幼兒英語教案匯總13篇

幼兒英語教案。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，因此就需要老師自己花點時間去寫。?教案和課件的質(zhì)量直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量，教案教案會包含哪些部分？今天編輯為大家挑選了一篇與“幼兒英語教案”有關(guān)的文章，希望本文能夠為您提供一些啟示讓您掌握新的技能取得更好的成果！

幼兒英語教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1．熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞head and shoulders,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。

2．輸入單詞。

a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

t: look!whats this?

c：盒子

t: yes.a box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

whats in the box? whats in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，whats this?

c:蘋果

t: yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎﹖he smellis good.

然后拿到幼兒面前：smell it!

接著問幼兒：whats this?

c:橘子

t: yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3.幼兒辨認(rèn)水果。

教師把水果放在桌面。

t: Im hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:no,I dont like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）

5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出I like apples/oranges,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）

6.唱英文歌I like apple.

當(dāng)幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

apple is red,apple is round,apples juicy,apple is sweet,

apple apple I like you,apples juicy,I like to eat.

7.結(jié)束。

幼兒英語教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、在婚禮的情境中體驗小豬裝扮服飾的美。

2、大膽想象服裝的式樣，為小豬裝扮服裝。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進(jìn)行曲”的音樂等

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入。

教師播放“婚禮進(jìn)行曲”的音樂導(dǎo)入主題。

二、教師引導(dǎo)幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。

1、幼兒觀看動畫中 “小豬著裝”片段。

師：今天是多哥的婚禮，小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備!(播放著裝片段)

2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

三、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小豬設(shè)計服裝。

1、導(dǎo)出小豬們沒有漂亮的衣服。

師：多哥邀請了許多小豬參加結(jié)婚典禮呢!可是它們都沒有漂亮的衣服，我們一起來幫助他們吧!

2、幼兒討論如何打扮小豬

●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢!

●你想幫哪只小豬的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小豬去幫忙了。

四、引導(dǎo)創(chuàng)作，幼兒為小豬設(shè)計服飾。

1、介紹材料。

我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋。

花紋設(shè)計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!

2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)。

(1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗，在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進(jìn)行設(shè)計。

(2) 及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。

五、交流分享，體驗快樂。

1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送至版面。

師：XX小豬嘉賓前來參加婚禮了，XX小豬嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們

幫助小豬設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

六、活動延伸.

用小豬裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計“新房”。

活動反思：

本次美術(shù)教學(xué)活動打破了以往教師教幼兒學(xué)的固定模式，通過有趣的課件讓幼兒在游戲的情境感受各種服飾的美，對裝扮服飾產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學(xué)習(xí)起來又輕松又愉快，充分體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的氛圍。

幼兒英語教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個兒覺得的善與惡的形象。

3、啟發(fā)孩子體會英文教學(xué)帶來的快樂。

教學(xué)預(yù)備：

展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做游戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming?！璕abbit，wearegohome!……Wolf

幼兒英語教案 篇4

活動目標(biāo)：

知識目標(biāo):觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。

技能目標(biāo)：發(fā)揮想象力，大膽續(xù)編故事。

情感目標(biāo)：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點重點：發(fā)揮想象力，能大膽續(xù)編故事。

難點:懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備

故事課件，故事動畫片，兔子玩偶，故事骰子(貼圖片)、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。

活動過程

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣

1、教師說謎語：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗描述小兔子的特征。

2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長的很特別呢?”

二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

1、教師講述故事開始部分，并播放不同種類兔子的PPT圖片。

2、利用故事課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，并提出開放性和啟發(fā)性的問題，引發(fā)幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。

師：為什么今天小兔子心情不開心呢?

小伙伴是怎樣笑話他的呢?

如果你是小兔子，伙伴們都笑話你你會怎么想?又會怎么做?

你覺得小兔子想的這個辦法怎么樣?

小伙伴們?nèi)⌒λ?，你覺得這樣做對嗎?為什么?

猜一猜接下來他會干些什么呢?

我們來看看小兔子想了什么辦法。

三、復(fù)述故事，鍛煉表達(dá)能力

1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的游戲，并鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內(nèi)容，再換另一名幼兒來玩。以此類推，直至講述完所有畫面。

2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面，另一名幼兒完整講述故事。

四、續(xù)編故事，拓展幼兒想象

1、師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會發(fā)生什么是呢?小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎?請發(fā)揮想象力一起來續(xù)編故事吧!

2、幼兒自由結(jié)成五組，自由續(xù)編故事。每組桌面都準(zhǔn)備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫再講述。

3、請每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。

五、觀看動畫，幼兒情感遷移

1、播放故事動畫片，形象生動的展示小兔子的動作、表情和語氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那椋斫夤适聝?nèi)涵。

2、聯(lián)系實際，引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨特之處，以及如何與同伴友好相處。

3、教師總結(jié)：其實,每個人都有自己的特別之處。在以后當(dāng)我們看到身體胖的、個子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時,我們不應(yīng)該笑話他,要和他友好相處，給他們更多的關(guān)愛。

六、活動延伸：

1、在角色表演區(qū)，布置簡單的場景，投放動物頭飾，幼兒自主選擇角色進(jìn)行故事表演。

活動總結(jié)

在《綱要》和《指南》新理念的指導(dǎo)下，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，設(shè)計并完成了本次教學(xué)活動。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，步驟清楚，指導(dǎo)用語流暢、教學(xué)思路清晰。我遵循由淺入深的教學(xué)原則，采用了謎語玩偶形象導(dǎo)入、課件圖片觀察解讀、游戲中復(fù)述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動畫片等多種教學(xué)形式，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。始終以幼兒為主體，每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話，在積極思考與快樂的表達(dá)中感受到了語言活動的無窮樂趣，較好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒英語教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會英語對話What is this?/It’s a cat/dog….。

2、初步感受英語文化，愿意進(jìn)行英語活動。

活動準(zhǔn)備：Song：What is this?的課件。

活動過程：

一、Warm up

“Hello! Hello! Hello!”師幼問好。

ABCsong

Goodmorning song.

二、Presentation

（一）

1、示唱（誦）：播放課件。

2、發(fā)音示范：What is this?/It’s a cat/dog…

3、頓順結(jié)合加新詞語復(fù)讀。

4、異步跟誦配動作。

5、同步跟誦配動作。

6、幼兒自誦配動作。

（二）跟唱

三、Practice

1、男女幼兒比賽。

2、小組比賽。

3、師生聯(lián)唱。

4、大合唱。

四、Production

幼兒開火車，繞著教室來回走，并即興創(chuàng)編歌曲（把教室里的一些東西唱進(jìn)歌曲里）。

What is this? What is this?What is this?What?What?

It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat.

幼兒英語教案 篇6

一、活動名稱：《the sun shines again after the rain》

二、活動目的：

1、在復(fù)習(xí)顏色（red、orange、yellow、green、blue、indigo、purple）的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)識umberlla和rainbow兩個單詞。

2、讓小朋友知道take your umberlla的意思，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)動作。

3、通過單詞rainbow，引出顏色的主題。

三、活動準(zhǔn)備：

1、圖片：太陽、烏云、彩虹。

2、實物：自制彩虹、雨傘、球、盒子，蠟筆、7種顏色衣服

四、活動過程：

（一）Greeting：

T：Hello,everybody.I’m sunny.

K：Hello,sunny.

利用球和幼兒打招呼及介紹自己的英文名字。

（二）Warm up: Sing a song 《Let’play house》

（三）Review:

Game：《MakeColors》

1、Colors the balloon orange

2、Colors the horse brown

（四）Teach:

1、 It’raining.教師利于掛圖引出天空下雨，下雨的時候讓幼兒知道打雨傘，并能說出Take your umberlla，發(fā)現(xiàn)雨停了之后，引出彩虹 Look a rainbow.

2、Game:

（1）put on colors coat.

（2）Who is missing?

（3）Make a rainbow.

五、Sing a song：《Look a rainbow》

六、Class is over.

幼兒英語教案 篇7

游戲類型：音樂游戲

適合年齡：5-6歲游戲時間：5-8分鐘

游戲目的：練習(xí)數(shù)字1-10的英文說法

游戲準(zhǔn)備：玩具熊、小兔子的手偶或玩具

游戲過程：

① 把玩具熊展示給兒童，告訴他們這位新朋友的英文名字，誰說得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英文說法。

② 然兒童一邊唱一邊按順序伸出手指。歌詞如下：

One little, two little, three teddy bears.

Four little, five little, six little teddy bears.

Seven little, eight little, nine little teddy bears.

Ten little teddy bears.

③ 可請十名兒童上臺扮演十只小熊。先讓他們蹲下，唱到誰，誰就站起，例如：唱到one little時，第一名兒童站起來，唱到 two little 時，第二名兒童站起，依此類推。也可請十名兒童藏起來，教師事先給他們編好號，等他們藏好后，其他兒童開始唱歌，唱到誰誰就出來向大家招手。

④ 除了玩具熊外，兒童也可扮成其他小動物進(jìn)行表演。比如rabbit, monkey等。

幼兒英語教案 篇8

【活動目標(biāo)】

1、樂于參與英語活動，對故事內(nèi)容感興趣，有積極的參與態(tài)度。

2、在聽聽、看看、說說、玩玩的活動中，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)對話。

Can you help us?Yes,I’m glad to help you.

【活動準(zhǔn)備】

背景圖片一幅,蘿卜、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠圖片

【活動過程】

1、出示蘿卜，引起幼兒興趣

Today many friends come here , guess ,who are they? Now let’s have a look. An old man \an old women \a little girl\ a dog\a cat and a little mouse,Look, What’s this?(蘿卜turnip a big turnip)

2、結(jié)合圖片教師講述故事

A:Today ,I will tell you a story about the big turnipand these friends.Now,please look at the picture and listen to me carefully. 《Pulling The Big Turnip》

B:Now,let me tell the story again. Please listen to me carefully. 《Pulling The Big Turnip》

3、師幼練習(xí)故事中的對話

A:Now, Let’s tell the story together.

B:OK.Do you understand?Now, Let’s tell the story again.

4、故事表演

A:Now,we will play the story. I am the old man Who want to be An old man \an old women \a little girl\ a dog\a cat and a little mouse ? You should do as they do.Are you ready?Now,let’s begin.

B:Who want try?let’s play together.

5、結(jié)束、延伸

The big turnip is pulled out, are you happy?let’s dancing together!

幼兒英語教案 篇9

一、設(shè)計意圖：

此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的動詞，能夠運用所學(xué)的動詞與相應(yīng)的動物匹配，如：ra it對應(yīng)的動詞為jump等等。教師在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)句子“What can you do?”教師將通過自身表演與演示教具相結(jié)合的方式，給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學(xué)習(xí)氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。

二、活動內(nèi)容：What can you do?

三、活動準(zhǔn)備：音樂磁帶，各種動物頭飾。

四、活動目標(biāo)：

1、能聽懂句子What can you do? 并能用“I can ……”來回答。

2、樂于參與活動，樂于用動作來表現(xiàn)所學(xué)的動詞。

五、活動過程：

（一）呈現(xiàn)主題（resection）

T: Hello！Boys and girls, today some animals will come to our cla . Now, close your eyes.

1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進(jìn)行：

Cat：Hello，I am a cat.

Butterfly: Hello, I am a butterfly.

Cat：Hello Butterfly, what can you do?

Butterfly: I can fly. fly, fly, fly, I can fly. Hello Cat, what can you do?

Cat：I can walk. wlak, walk, walk, I can walk.

2、教師分別扮演ra it, dog, fish 的角色，教師與幼兒一起對話。

（二）練習(xí)（practice）

1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個頭飾練習(xí)說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。

T: Now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

2、請幼兒任意選一個動物扮演，其余幼兒與他對話。

（三）應(yīng)用（reduction）

Play game:

T: Now, let’s make a circle and play a game.

When I show“ra it”， you will say:

“I am a ra it”

When I ask: what can you do? You will say:

“I can jump. Jump, jump, jump, I can jump.”

Do you understand?

（四）活動結(jié)束

Let’s play the game on the playground. Listen to the music.

幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。

幼兒英語教案 篇10

幼兒園中班英語教案：Uncle和anut

活動目標(biāo)：

1：初步學(xué)會單詞aunt、uncle的發(fā)音

2：積極參與游戲，提高幼兒英語學(xué)習(xí)興趣

活動過程：

一.Greetings

T：“Hello，boysandgirls.

S：“Hello,MissLiu.

T：“Goodmorning,boysandgirls.”

S：“Goodmorning,MissLiu.

和后面的的家長客人打招呼.

二.Revision

T：“pleasestandupandshowmeyourhands.Let’ssingasong——‘ABC

三.presentation

1.T：“Herecomesalovelygirl——Kitty”出示指偶Kitty

Kitty：“Iwanttointroducemyrelativestoyou,doyouknowwhoarethey

2.Kitty：“Whoisshe

T：“ListentoKittyplease,Ok

K：“Aunt、aunt、aunt”示范讀音幼兒跟讀

*將幼兒分為Apple、pear兩組，在學(xué)習(xí)操練過程中以小組為單位進(jìn)行比賽，得到星星最多的小組獲勝并給予獎勵。

3.T：“WhenIsayaunt(小聲)，youshouldsayaunt(大聲)；WhenIsayaunt(大聲)，youshouldsayaunt(小聲)，ok

4.Haveamatch師生比賽一口氣能說多少遍aunt

5.T：“Guess，whoishe

四practice

1.Let’haveabomb

要求：將一顆炸彈放在uncle/aunt上，讀到aunt/uncle時，則該讀兩遍。做錯的小朋友受到相應(yīng)懲罰

2.迅速出示單詞卡，讓幼兒快速反應(yīng)單詞進(jìn)行操練

3.Iamaunt/uncle

要求：邀請兩位幼兒分別扮演aunt和uncle,并舉著對應(yīng)單詞卡片，師拍到哪位幼兒的肩膀，該生迅速舉卡片跳起大聲說出單詞。

4.擊掌傳話

Apple組和pear組從老師拍手開始進(jìn)行比賽，每組幼兒與旁邊的幼兒擊掌并“傳話”，直到小組最后一位幼兒先向老師擊掌傳話的小組為勝。

幼兒英語教案 篇11

幼兒園中班英語教案：HappyDay

目標(biāo)：

1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。

2、復(fù)習(xí)所學(xué)的歌曲及句型。

過程：

1、起床。

幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學(xué)雞叫，并說："Getup，kids！"。幼兒起床后唱《Goodmorning》。

2、去幼兒園。

T：Now，letsgotothekindergarten!Howdidyougetthere

S:Driveacar/Rowaboat?！禗riveacar》邊唱邊走到座位前坐好。

3、表示對客人的歡迎。

T：Hey,boysandgirlslook!Todaytherearemanyguestscomeheretoseeyouwonderfulshow!Areyouhappy

S:Yes.Imhappy!

T:Now,Letsingasongtowelcomethem,ok

S:Ok!>

4、戶外活動。

T:Itstimetoplay.Letsgoouttoplaytogether!

T:Letshaveagame!playGame《Flower》

5、學(xué)習(xí)活動。

T:MygodItsraining!Letsgobacktotheclassroom!

Letsgo!!!

T:Thatwasclose!!Nowclassbegins!

Whowantstobealittleteacher

T:Youaresogreat!Thenextgameis"Robotgame"!Whowantstobearobot

6、午餐時間。

T:Ring,ring!Lunchisready!Todayweeathamburger.Doyoulikeit

S:Washmyhands！《Washyourhands》

7、午睡。

T:Itsniptime！Letsgotobed!Takeoffyourshoesandputthemneatly!Sing《niptime》（幼兒脫鞋,假裝睡覺）

8、活動結(jié)束，向客人老師說再見。

幼兒英語教案 篇12

objectives(目標(biāo))：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 讓幼兒通過看、聽、說等多感官來體會學(xué)習(xí)英語的快樂;

4、 建立良好的聽說能力;

5、 通過tpr、游戲等活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)外語的同時，發(fā)展其動覺智力。

teaching materials(教具準(zhǔn)備)：

tape ; sticker; 魔法棒一個;各種圖形的圖片; 毛線;自制釣魚工具;情境掛圖;cd;

teaching proce (教學(xué)流程)：

一、 warm up(熱身) :

1、 tpr：播放律動“play-way to english”，讓幼兒伴隨著音樂進(jìn)入課堂，并一起做律動。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通過魔法游戲以開火車的方式一一在黑板上出示各種圖形;

2、 學(xué)習(xí)詞匯：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 復(fù)習(xí)相關(guān)顏色詞匯;

4、 字匯游戲(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通過此游戲促進(jìn)及鞏固幼兒對新詞匯的記憶。

三、出示掛圖，讓幼兒在相應(yīng)的情境中復(fù)習(xí)及鞏固詞匯。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (請幼兒觀察圖畫后回答)

what's i ide? what shape is it? 請幼兒上來一一找出圖畫里欠缺的物品，并回答相應(yīng)的問題，幫助復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯。

四、游戲(二)：make the shapes by yourself.

給每位幼兒提供1條毛線，讓幼兒在地毯上自由創(chuàng)作變出各種圖形，并相互用英文交流自己創(chuàng)作出的圖形。

五、over(結(jié)束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結(jié)束活動。

幼兒英語教案 篇13

動作建議：

[1-20]小節(jié)：跟著老師一起邊唱歌曲邊做手勢輔助歌曲。

[21-28]小節(jié)：拿起撥浪鼓、拍打大腿、依次傳遞。

游戲玩法及配器說明：

一個撥浪鼓。

[1-20]小節(jié)：幼兒及老師圍成圓圈坐在椅子上，雙腿放松，撥浪鼓最先放在老師的大腿上，帶領(lǐng)孩子做手勢演唱歌曲。

[21-28]小節(jié)：一邊唱咚吧部分，一邊拍一下自己的大腿再將撥浪鼓傳遞給右邊的小朋友。

活動目標(biāo)：

1、通過念咒語的游戲，掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌詞節(jié)奏，在游戲中快樂的記憶歌詞。

2、感受京味童謠的的韻味，初步嘗試表現(xiàn)京歌兒化音的特點。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、黑板一張、馬克筆一支、大白紙一張

2、撥浪鼓：一個

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

和同伴合作過擊鼓傳花、拍腿游戲的經(jīng)驗。

活動過程：

1、出示被藏起來的撥浪鼓盒子，激發(fā)幼兒興趣

(1)引入咒語，講述故事，幼兒第一次感受完整歌詞

2、以游戲為載體“傳位拍打”的方式激發(fā)幼兒念誦歌詞的興趣的，感受歌詞難點“咚吧”段

3、幼兒回憶歌詞內(nèi)容，老師小結(jié)做重復(fù)練習(xí)，重點講解咚吧咚吧的節(jié)奏

(1)根據(jù)幼兒在作出的正確回答請全體幼兒念誦

(2)根據(jù)老師做的動作發(fā)現(xiàn)咚吧的不同

(3)集體跟著老師邊游戲邊完整念誦歌詞一次

(4)老師示范演唱歌曲的“咚吧”難點部分

4、老師示范完整演唱歌曲，幼兒根據(jù)回憶記憶歌詞

小結(jié)：完善歌譜，闖關(guān)才算完成!

5、師幼共同演唱歌曲，檢驗歌譜是否正確，加強(qiáng)對歌詞的記憶

(1)幼兒集體演唱歌曲，檢驗歌譜是否正確

(2)觀察老師畫的歌譜有什么特別之處，特殊符號代表“兒化音”的重點演唱方式。

(3)幼兒集體一邊游戲一邊演唱歌曲

6、出示拔浪鼓，再一次吸引幼兒視線，激發(fā)幼兒興趣。

7、幼兒集體完整演唱一次歌曲，師幼互動。

8、總結(jié)：孩子們，你們喜歡撥浪鼓這首歌嗎?它是一首具有京味的民間意謠，希望我們的孩子們都能夠喜愛我們的傳統(tǒng)文化，愿意嘗試不同風(fēng)格的音樂，回家把這首好玩并且具有挑戰(zhàn)性的京歌兒唱給你的好朋友和家人聽好嗎?

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