幼兒園的家長會發(fā)言稿

幼兒園家長會發(fā)言稿。

不一定每次努力都有收獲，但每一次收獲都必須付出努力。當我們在學校開始有關理想的演講時，我們最好提前將自己的演講內(nèi)容整理好，列出演講的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，講話的內(nèi)容和講話層次的順序。有哪些優(yōu)質(zhì)的演講稿值得我們看看呢？以下為小編為你收集整理的幼兒園的家長會發(fā)言稿，歡迎你的品鑒！

幼兒園的家長會發(fā)言稿 篇1

尊敬的家長朋友：

您好!伴隨著新春的腳步，我們一起迎來了充滿希望的20__回首20__，z市教育實驗幼兒園在您的關注與支持下走過了創(chuàng)新發(fā)展的又一年。在此，我代表教育實驗幼兒園全體教職員工向一直熱忱支持我們工作的家長朋友們和活潑可愛的孩子們致以新年問候和節(jié)日的祝福!祝愿小朋友們健康快樂!祝愿所有的家長朋友們工作順利、身體健康、萬事如意、闔家幸福!感謝您一直以來對幼兒園的信任、理解、支持與合作!

家長朋友，您的滿意是衡量我們幼兒園、班級和老師工作質(zhì)量的重要標尺。我們始終相信，我們的愛心和責任心遠比一所幼兒園的漂亮來得重要。一年來，我們緊緊圍繞做實做強十佳園的目標，努力做好精細化的保育和游戲化的教育，將體育游戲、音樂游戲、科學游戲和區(qū)域游戲融入幼兒一日生活和教育中去，打造在游戲中快樂成長的課程特色。我們以省編教材為基礎，劍橋小龍英語、蒙氏數(shù)學、幫我早讀書為補充，每月滲透安全演練等教育內(nèi)容，開展相對應的六一親子悅讀節(jié)、11月穿鞋疊衣服等感恩自理游戲節(jié)、圣誕跳繩拍球呼啦圈健康游戲節(jié)、日常禮儀小天使晨間執(zhí)勤以及小喇叭廣播等活動，孩子們盡情展示自我，積累了豐富的生活經(jīng)驗，良好習慣在養(yǎng)成，各種能力在提高。繼續(xù)家園聯(lián)手，強化健康、書香、禮儀、能干、才藝等五項全能寶寶的培養(yǎng)。在周六設置拉丁舞、民族舞、葫蘆絲、架子鼓、古箏、電子琴、童心畫語等各式特長班，供孩子有選擇地學習。

在我們家園的共同努力下，20__年，我園先后獲得__等多項榮譽。我園“生活化、游戲化的課程理念”分別在山東省十佳園長大會、__市學前教育研討會、__市音樂游戲研討會上進行交流和展示。我園500多名孩子在全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲得金銀銅及蓓蕾獎;中大班50多名幼兒參加了__省及全國少兒英語風采大賽，獲得多個獎項，孩子們的英語水平、自我表現(xiàn)能力都得到全面提高;古箏和葫蘆絲表演隊的小朋友以精彩的表現(xiàn)獲得中韓青少年兒童表演大賽特金獎;幼兒舞蹈《龍子龍孫》應邀參加龍年z春晚;幼兒茶禮表演《琴韻茶香》和拉丁舞《ou,酷!》應邀參加z市少兒春晚。

成績的取得離不開教職員工辛勤地努力與付出，更離不開您真誠地配合與一次次發(fā)自肺腑的鼓勵和贊許。嶄新的龍年正向我們招手，教育實驗幼兒園全體教職員工已做好了充分準備，在愛的春天里敞開懷抱，迎接每一個可愛的孩子!就讓我們心手相連，共創(chuàng)美好未來!

幼兒園的家長會發(fā)言稿 篇2

親愛的父母:

你好！大家好！

首先，我代表中班的三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，我是中班的主班老師胡明星，胡老師，另一位龔殷輝，龔老師，這位是保育老師付梅，監(jiān)護人對我還不了解，我對自己的情況做了簡單的介紹，園內(nèi)有幾個姐妹園，我從武侯區(qū)的博士幼兒園調(diào)動，工作時間已經(jīng)三年多了，分別負責小-中班的主班老師

事實上，父母和我的聯(lián)系是常見的。他們可以說不分時間和地點，通過各種形式交流他們孩子在家的行為習慣、學習情況等方面的表現(xiàn)。與此同時，幼兒園還舉辦了各種活動，讓父母進入幼兒園了解他們孩子在幼兒園的生活、學習和成長。今天，父母座談會的目的主要是向父母介紹我班學期的工作安排。

1:班級狀況介紹我們班的大部分孩子都是3~4歲以上的孩子，這個年齡段的身心特征是(1)感情不穩(wěn)定，有強烈的感情依戀，(2)自立能力增強，幼兒在日常生活中開始變紅，開始表現(xiàn)出獨立的傾向，他們自己卷起袖子洗手，用勺子吃飯(3)自我中心傾向明顯，發(fā)生抵抗現(xiàn)象，經(jīng)常以自己的需求為唯一標準。例如，和孩子玩的時候經(jīng)常搶別人的東西，不滿意的時候也會咬別人。這個年齡段出現(xiàn)了人生的第一個抵抗期(4)試圖模仿，喜歡重復:這個階段的幼兒喜歡模仿別人，看別人在玩什么，自己在家模仿大人的活動(例如，說臟話，吐口水)(5)對鮮艷的顏色，節(jié)奏感興趣，3歲的幼兒處于新的異性探索階段，幼兒特別感興趣。因此，色彩鮮艷、有聲音，動物特別引起注意和喜愛，引起興趣，積極認識環(huán)境，投入活動。

二、本學期的重點工作游戲是孩子的本能，結(jié)果孩子那么大，不能要求復制老師的話。父母認為孩子寫多少字，認識多少是最好的。我根據(jù)自己學到的專家，對孩子來說不太好。游戲在教學中扮演著重要的角色，也是幼兒最喜歡的活動之一。游戲可以滿足幼兒的心理需求，讓幼兒獲得自由和快樂，發(fā)展幼兒的想象力，動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的耐心、合作、互助、堅持等良好的學習質(zhì)量和行為質(zhì)量等，本學期以游戲為中心，希望得到家長的認可。

3月:

1、通常培養(yǎng):逐步建立一天的工作和通常，使幼兒適應集體生活，制作教育玩具，激發(fā)幼兒參加戶外體育活動的興趣，在活動中注意安全。教玩具需要廢料(牛奶箱紙箱奶粉罐等)3、8婦女節(jié)4月

1、繼續(xù)加強幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)，投放繪本，聽老師講故事，指導幼兒喜歡閱讀。4、4清明節(jié)2.結(jié)合春季特征，組織幼兒觀察春季事物的變化。

3、4月26日有幼兒園體檢。

5月:

5、1勞動節(jié)5、12母親節(jié)1.組織幼兒慶?！傲弧被顒?。(服裝)6月:

1.6、1兒童節(jié)“六一”活動。6、13端午節(jié)6、16父親節(jié)2、為部分幼兒升級班的準備。

7月幼兒暑假班的安全教育(不玩火)本期，我園繼續(xù)開展英語、腦速計算等各種興趣班，英語由外教和中教兩位老師上課，希望家長在家給孩子看英語光盤等，腦速計算根據(jù)孩子的年齡和每個孩子的個性特征，動作結(jié)合，開發(fā)幼兒思維，提高幼兒手動腦能力的課程美術(shù)小主持(15個以上開班，專業(yè)老師上課)英語(幼兒園

幼兒園的家長會發(fā)言稿 篇3

各位家長：晚上好！

非常高興你們能在百忙中抽時間來參加家長學校的會議，感謝你們對幼兒教育工作的支持與配合，今天我能與大家一起探討幼兒家庭教育問題，我感到很榮幸，如有不到之處，請大家見諒！

一、家庭教育的重要性

家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，但被作為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情，關注家庭教育——是時代的發(fā)展，人才的需要，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔負起教育下一代的任務。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、學校教育、社會教育、組織教育，四者是相互影響、相互作用、相互制約的，在這項系統(tǒng)工程中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭、2學校、3兒童所在的集體、4兒童本人、5書籍、6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列為首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚弧?/p>

從人生長的環(huán)境來看，幼兒從出生到3歲左右，絕大部分時間生活在家庭中，是在父母的養(yǎng)育和教育中成長，接觸到的全部是與日常生活息息相關的事物。所以，當一個小生命誕生，給家庭、父母帶來了無限喜悅和希望的同時，也讓家庭和父

母從此擔起了一份永遠的、沉甸甸的養(yǎng)育和教育的責任。家庭，是人一生教育的起點；父母，是孩子一生教育的第一位老師；日常生活教育，是幼兒最基本的生活能力的培養(yǎng)，是在家庭教育環(huán)境中隨時隨地可以進行的教育。幼兒以一種與生俱來的本能來學習、獲取需要，以人們無法想象的驚人速度和能力將所有看到、聽到、接觸到的信息、事物照單全收，并像照相機一樣一一留在大腦的底片中，從而形成人一生人格、智慧、情感、意志以及生活習慣、方式的基礎。由此可見，家庭教育尤其是幼兒家庭教育十分重要。

二、什么是家庭教育？家庭教育的重點是什么？

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。教育的重點是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習慣，教會孩子如何學“做人”。

在促進孩子全面發(fā)展的指導思想下，家庭教育的重點是以德育人。古今中外一些家庭教育的事例莫不如此，如：岳母刺字：精忠報國；孟母三遷：為了讓孟子有個好的生活環(huán)境，養(yǎng)成好的品行；愛迪生的母親對愛迪生的循循善誘等?，F(xiàn)在有些家庭教育的重點錯位，有重智輕德現(xiàn)象。一有時間就抓孩子的各科學習，其實家長不是百科全書，不可能什么都懂，給孩子教文化科學知識不是家長的長項，即使要抓孩子的學習，也只能從孩子的學習態(tài)度、學習的目的性，良好的學習習慣等方面著手，主要是從德育的角度做工作，所以家庭教育一定要堅持以德育人，德育是家庭教育的重點。

三、家庭教育的特點

1、幼兒家庭教育具有早期性。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。我國有句古話叫：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，意思是兒童就像一張白紙，你給他涂染什么顏色，他就變成什么顏色，幼兒期是人生熏陶漸染的開始，是身心發(fā)展的重要時期，人的許多基本能力，如語言表達、基本動作以及生活習慣、性格等都是這個年齡階段形成的。美國的心理學家布魯姆認為：一個人的智力發(fā)展，如果把他本人17歲達到的水平算作100%，那么4歲時就達到了50%，4-8歲又增加了30%，8-17歲又獲得20%，可見幼兒在5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時期，也是進行早期智力開發(fā)的最佳時期，所以家長要抓住這個關鍵期，對孩子進行良好的家庭教育。

2、幼兒教育具有連續(xù)性。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3的時間生活在家庭中，朝朝暮暮，都在接受家長的教育，這種教育是在有意無意、自覺和不自覺中進行的，不管是以什么方式，在什么時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，所以有些教育家把家長稱為終身教師。

3、幼兒家庭教育具有權(quán)威性。家庭教育的權(quán)威性是指父母長輩在孩子身上所體現(xiàn)出的權(quán)利和威力。父母的教育易于被孩子接受和服從，家長合理的使用這一特點，對孩子良好品德和行為習慣形成是很有益處的。比如，幼兒在與其他小朋友玩耍游戲中，當出現(xiàn)爭執(zhí)情況時，往往引用父母的話來證明自己的言行是對的，如他們喜歡說：“我爸爸是這樣說的”、或“我媽媽是那樣做的”等等，常常拿大人

的話壓人，大人說的話、做的事都是對的，所以大人一定要注意自己的言行舉止，要給孩子起到榜樣、示范作用。但是父母權(quán)威的樹立不是靠壓制、強求、主觀臆斷，而是建立在尊重孩子人格的基礎上的。父母在教育子女的態(tài)度上應協(xié)調(diào)一致，并相互配合，應寬則寬，應嚴則嚴，在孩子面前樹立起一個慈祥而威嚴的形象，使孩子容易接受父母的教育。

4、幼兒家庭教育具有感染性。父母與孩子之間的血緣關系、親緣關系的天然性使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。在處理發(fā)生在身邊的人與事的關系問題時，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。如家長樂觀、豁達，處理事情沉穩(wěn)堅定，孩子也會養(yǎng)成活潑開朗、遇事沉著冷靜的性格，家長如果性情憂郁、沉默寡言或脾氣暴躁，孩子也無形中吸收其弱點，孩子就好像是大人的一面鏡子一樣，大人的言行舉止、為人處世潛移默化的影響著孩子。

5、家庭教育具有及時性。常言道：知子莫若父，知女莫若母，家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領神會。相對來說，在幼兒園，老師面對幾十個孩子，只能針對這個年齡階段的孩子進行共性教育，很難照顧到每個孩子的特點，容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，而家長面對的是自己的一個孩子，有什么問題可以及時引導，因此家長對孩子進行正確的家庭教育既可以使孩子在進入幼兒園之前形成良好的行為習慣，為接受集體教育奠定良好的基礎，又可以彌補集體教育的不足。如上幼兒園前，手把手的教孩子學吃飯、大小便、認識自己的衣物等，讓孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子上幼兒園后，也要經(jīng)常與老師溝通交流，了解孩子在幼兒園的進步與不足，對進步的及時表揚，強化，鞏固，不好的行為習慣要和幼兒

園一起糾正，做好家園配合，共同教育好孩子。福祿貝爾還說過：“國家的命運與其說是掌握在當權(quán)的手中，倒不如說是掌握在母親的說中?！边@句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用?？傊?，作為家長要充分理解家庭教育的重要性，自覺做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，不讓以后留遺憾。

四、家庭教育的基本要求與方法

1、循序漸進，量力而行。幼兒期的孩子，在生理和心里方面的發(fā)展非常迅速，獨立生活能力和對周圍事物的認識能力，以及語言的表達能力，都是隨著年齡的增長而變化的。所以我們應遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進的對孩子進行教育，對孩子的教育既要有一定的難度，又要讓孩子經(jīng)過努力可以達到。如果家長不考慮孩子的實際水平，過難或過易都不能促進孩子的發(fā)展。有的家長望子成龍，望女成鳳心切，只從主觀愿望出發(fā)，急于求成，讓孩子長時間學習，過早認字、寫字，致使孩子難以接受，產(chǎn)生厭倦情緒。就拿我們麻城教育來說，孩子低齡化教育嚴重，上幼兒園、上小學都提早，有的三歲就上中班，四歲上大班，五歲就上小學，過早的讓孩子承受了本不該承受的學習任務，致使孩子產(chǎn)生厭學情緒。

2、針對孩子小的特點施教。根據(jù)孩子的年齡特點、個性差異及身心發(fā)展水平，有針對性地確定教育內(nèi)容和要求，運用適當?shù)姆椒?，有的放矢的進行教育。家長在對孩子進行教育時，要注意孩子的興趣和愛好，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的特長，充分發(fā)揮其潛在能力，要注意用心觀察孩子在品德、性格和行為等方面的表現(xiàn)及時地、有針對性的啟發(fā)引導和教育。

幼兒園的家長會發(fā)言稿 篇4

各位家長：

大家好！

首先，我代表大班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

咱們班的幼兒是從各個幼兒園轉(zhuǎn)來的，在入園時間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，但通過這個學期的努力，孩子們在集體生活中都能夠健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大的進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受，我想這是很值得我們欣慰的。

一、班級情況回顧

下面我們先來回顧一下本學期我班孩子取得的進步與成績

班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環(huán)節(jié)，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。在實踐中我們不斷積累經(jīng)驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對于控制能力較強的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會有些水漬。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn)，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規(guī)則意識。經(jīng)過一學年共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習慣。

孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。女孩子們愛唱愛跳，劉益彤等有空閑便三五一堆練習各種漂亮的造型。男孩子好斗愛動，整天模仿動畫里的人物自娛自樂。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、游戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學習。

在本學期里，每個孩子都有不同方面的進步，比如：不愛說話的佳佳，嘉怡也能勇敢的回答老師的問題了，愛挑食的展宇、金博小朋友在幼兒園吃飯不再讓老師操心了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。認真負責的王亞豪、劉瑞欣小組長工作做得可認真了是老師得力的小助手，劉益彤、李歌斐，王亞豪三位在許多的活動中能充當領頭人的角色。總而言之我們大班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

二、本學期的教學

我們本著多元化智能教育為理念，本學期幼兒在動手能力、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了很大的發(fā)展。

1、動手能力方面：

小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學習能力方面：

我們會經(jīng)常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。

3、學習習慣

大班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，數(shù)學的有關書寫任務。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數(shù)字規(guī)范的寫在又細又小的格子里，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。

幼兒園的家長會發(fā)言稿 篇5

各位家長：

你們好!

為了讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。我們將給大家介紹幼兒園的一些情況。

我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

2、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

3、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

4、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng)。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的'事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯(lián)系;

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。