最新憤怒作文系列

憤怒作文。

作文可以說記錄著我們的青蔥歲月。通過寫作文可以幫助我們記住一些事、物和人。寫好作文練習(xí)是非常重要的，值得一品再品的優(yōu)秀作文有哪些呢？以下是小編精心收集整理的最新憤怒作文系列,帶給大家。大家不妨來參考。希望你能喜歡！

憤怒作文 篇1

憤怒，讓我不得不抉剔地看待整個人生。

——題記

在某些時刻，我老是無故地陷入一種憤怒之中。

圓明園的殘垣已被遺棄百年，熒幕上的昏暗畫面，會讓人感到恐慌。這才是真正的人道？人放下一切束縛，丟棄一切由文明編織的外套，向我們展示所謂的人道。于心何忍？

真正的人道，在看到夸姣的事物時，應(yīng)被其美所震撼，而不是念念不忘的毀滅。

或許那不外是一群被扭曲了的靈魂，面目全非丑態(tài)百出?？傊艺也坏揭恍]有被污染的人道。

于是想到了更近一點的事。

30萬亡靈，殺戮殺戮，毀其端倪，中斷其痕跡，你我無怨無仇，你又是于心何忍？那簡直是一種無法想象的境地，在那個年代，有兩個極端，生仍是死？或者生卻如斯茍且，或者死卻如斯落魄。累累白骨，堆砌了那個時代的城堡。里面乘滿了人道，卻永不見天日。

是的。觸目驚心。

那么現(xiàn)在呢？

人類是地球上最強(qiáng)勢的物種，我們擁有幾乎像上帝一樣隨意處置別的動物的能力，于是我們便以為我們同樣也擁有了這樣的權(quán)利。

于是

在夕陽下，有羚羊被生生撥皮的痛苦哀號；在倉庫中，有被利斧砍掉一只前掌時，便吱吱亂叫著把另一只緊藏在背后的浣熊；在動物園，有狼被緊鎖而徐徐變的凄涼的眼神。也有在宴會的燈光下，披著羚羊披肩接受男士調(diào)情的女人；在商店中，有被吊掛而被高價出售的熊皮；在籠外，有想兒子先容這就是可惡的大灰狼的母親。

我們于心何忍？

我們走出茹毛飲血的年代，學(xué)到的就僅僅是這些？

曹植有詩云；“本自同根生，向煎何太急？”既然同樣身為動物，又何必使殘忍邊的餓觸目驚心？

憤怒作文 篇2

暑假的一個晚上，天氣清朗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，這樣好的天氣帶動了我游玩的興趣，所以我決定到市民廣場賞荷花。

我一路隨著涼風(fēng)，看著夜景，感到夜里的椒江是如此繁華、熱鬧，小孩大人自由自在，都在忙著自己的事兒，這時，空中幾只合鴿子飛過，孩子們一直追它們到湖邊，我不知不覺地走上了荷花池的橋上，荷花池邊坐滿了納涼的人，我看著荷花，聞著荷花的清香，大家都輕輕地討論著，生怕破壞這幅美麗的圖畫，突然從邊上走來幾個人，他們大喊大叫，東指西點，所有人都把目光轉(zhuǎn)向了他們，他們好像沒看見，接下來的一幕讓大家極為震驚，他們的兩個小孩子嚷著要荷花，他們的爸爸說：“好好好，讓爸爸給你們摘！”我以為他只是哄小孩，想不到他真的摘了起來，邊上的人都對他指指點點，有的握緊拳頭，可是敢怒不敢言，有的想沖上去要說法，可又不想惹麻煩，我掃視了一下周圍的人，他們在人群中格外突出，何況他們還帶著孩子，留給了孩子不好的教育，我實在看不下去了，不管三七二十一，沖上去制止，“你怎么可以這樣呢？荷花是大家欣賞的，怎么可以一個人帶回家看呢？”我說，“要是大家像你這樣，你一朵我一朵，荷花池不是變成荷葉池了嗎？”大家都指責(zé)他：“小孩子說得對，他真沒有人性！”“是是是”！“他沒有教養(yǎng)呢！”“他……”終于，那人臉發(fā)紅了，像一個被發(fā)現(xiàn)的小偷一樣灰溜溜地走了。

這件事令我終生難忘，大家在社會中碰到這種人，一定要站出來指責(zé)，沒什么大不了，另外，大家千萬不要學(xué)他，我們要多做奉獻(xiàn)，少索取，給別人帶去歡樂。

憤怒作文 篇3

糊口中，我們會遇見形形色色的人們。這些人們在一起，匯成了我們多姿多彩的糊口，他們讓我們的糊口不再單調(diào)。

記得有一次放學(xué)的經(jīng)歷，至今想起來還讓我憤憤不平。

那一天，晚霞正靜靜爬上天空，染紅了天空的一角。我正坐在爸爸車后座上賞識沿路的風(fēng)景，可惜這條路太陡了，路上一個坑接著一個坑?？捎譀]辦法繞過去，這是回家的必經(jīng)之路。所以爸爸只好把車開的很慢。此時，對面走來了一個人，我漫不經(jīng)心，以為這只是個途經(jīng)的?？墒聦嵏嬖V我，我錯了。等到一人一車交匯的時候，那個人忽然一個“不小心”，讓我們的車“撞”到了。

那人捂著他被“撞”到的胳膊，大聲叫道：“你們是怎么開車的！都撞到人了！快泊車??！”爸爸聽見，緩緩地停下車來。那人見了，立馬跑過來，似義正辭嚴(yán)隧道：“你看看怎么辦吧，撞到我了！我可是靠力氣吃飯的，這胳膊傷了，至少一禮拜不能干活了！你看看賠多少錢了事吧！”我這才看清那人的面貌，一看到他，我就想到了一個詞——賊眉鼠眼。爸爸緊隨著理論道：“我這也沒開多塊啊，不至于那么嚴(yán)峻吧?！蹦侨寺犃嗣碱^緊皺，雙目瞪得溜圓，活的像只老鼠，他說：“怎么？你這人還想賴賬呢！撞了人還不賠錢！”他說得越來越大聲，似馬上就會和我們吵起來。接著，從路旁的小道里鉆出來一伙人，在不遠(yuǎn)處望著我們，似乎在無聲地威脅著爸爸。爸爸也看見了，沒法，只好從錢包里取出幾張紅票子，放在那人手里。隨即回身回車，起火，帶著我走了。我不服氣地跟爸爸說：“爸爸！我們開得這么慢，他最多也就被蹭到了一下。他這人分明就是來碰瓷的，想訛我們錢！”爸爸語氣無奈：“唉，我這也沒辦法?。‖F(xiàn)在這種人是越來越多了！”我聽了，只好作罷。

經(jīng)由這件事后，我真但愿能有法律來管管“碰瓷”這件事。這樣的真讓我憤怒又無奈！

憤怒作文 篇4

今天，我坐公交車去五角場，卻看到了這樣令我感到憤怒的一幕······

我上了車，卻沒位子了，便只好站著?！皬垞P(yáng)北路到了?！避嚿系膹V播為大家報站了，這時，上來了一位小青年和一位妊婦，有一個人起身給妊婦讓座，說時遲那時快，這個小青年立馬就坐上了座位，還挑釁地看了看那位讓座的叔叔和那位妊婦，他這個眼神讓我們?nèi)噹娜烁械綉嵟珱]有說什么，小青年好像想起了自己沒付錢，便去付了，這時有一個人立馬坐上了他的位子，等小青年回來看到自己的位子被占了，氣急敗壞的說：“快離開我的位子！”“誰說這是你的椅子，你叫它它會允許嗎？”那位叔叔說。他可真老奸巨猾啊說：“那你叫它它會允許嗎？”那位叔叔說：“干嘛要它允許，全車人都能為我證！”那位青年自知理虧，便沒再言語！

固然這些人么可能會很快就忘掉這件事，但這應(yīng)該忘嗎？我們中華的禮讓去哪了，這應(yīng)該讓全中國的人都為這件事感到羞愧，感到恥辱。

憤怒作文 篇5

我從痛苦的經(jīng)驗中學(xué)到了轉(zhuǎn)化憤怒的重要一課。就像將熱量轉(zhuǎn)化為能量一樣，我們要控制憤怒，并將它轉(zhuǎn)化為可以推動世界的力量。--圣雄甘地為我們樹立了如何征服憤怒的典范。當(dāng)甘地還是一個默默無聞、皮膚黝黑的年輕律師時，他在南非的旅行途中被粗暴地趕下了火車，因為他拒絕交出他的頭等艙車票而去三等艙車廂。他在鐵路站臺上度過了一個寒冷的不眠之夜。

他后來說，這是他人生的轉(zhuǎn)折點：因為就在那個夜晚，他因受到不公正的待遇而充滿怒火。他下定決心，要改變這種不公。就在那晚，他戰(zhàn)勝了他的憤怒，發(fā)誓要反抗不公，但不是通過暴力或復(fù)仇，而是通過非暴力抵抗的愛的力量，這種力量將同時提升壓迫者和被壓迫者的意識。

憤怒作文 篇6

讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我既悲痛又憤怒。

圓明園建筑宏偉，收藏了無數(shù)的無價之寶，全園占地面積三百五十多公頃，是世界歷史上偉大的奇跡。六代皇帝共同修建出來的圓明園，是無數(shù)老百姓的血汗。它是建筑、藝術(shù)史上無與倫比的精華，是世界文化史上的一顆獨(dú)一無二的。璀璨的明珠。可是，這樣一顆璀璨的明珠，被英法聯(lián)軍無情的大火燒了三天三夜，最后化為了一片廢墟。

這群可恨的。無情的強(qiáng)盜，竟然在我國的領(lǐng)土上如此放肆！這樣一座華麗而輝煌的皇家園林，是多少老百姓的鮮血與汗水換來的，他們竟一把大火三天就把它燒毀了!這個恥辱，在每個中國人的心頭上深深地烙上了一個永久的印記！

清政府的庸俗無能、腐敗使他們敢在中國的領(lǐng)土上為所欲為。這讓我想起了清政府簽下的幾條不平等條約，使臺灣寶島和其它幾百個島嶼割讓給了別的國家。它們是屬于我們中國的！

如今，圓明園已化為廢墟，它們在中國的歷史上烙下來個永遠(yuǎn)無法抹去的印記。對此我感到無比的惋惜。所以，我們要努力學(xué)習(xí)，報效祖國，使祖國變得更發(fā)達(dá)，更富強(qiáng)。

憤怒作文 篇7

童年，總是快樂天真的，但也會有一兩件讓人憤怒的事情。

那天下午，考試時，老師出去了。正當(dāng)我寫作文時，我們班那位“學(xué)習(xí)二抵一，玩是一抵百”的小查同學(xué)忽然出去了。好奇心使我放下手中的筆，想知道他要去干什么。一分鐘，兩分鐘……他突然回來了，并神秘地鎖上了門。我納悶著：小查在干什么?這時，突然傳來了“咚咚咚”一陣急促的敲門聲，把我的思緒拉了回來。前排同學(xué)趕緊開了門，迎面進(jìn)來的是語文老師，只見她滿臉怒容，火冒三丈地說：“剛才是誰關(guān)的門?”我們異口同聲的把矛頭指向了查同學(xué)。

唉!一人犯錯，全班受罰，老師不緊不慢的將她的原計劃說了出來，我們高興的直鼓掌，臉上洋溢著開心的笑容，老師頓了一下，把新計劃告訴了我們，我們臉上那綻放開的花，一下子就枯萎了。夜下燈中補(bǔ)作業(yè)吧!這時的我們已不再守班規(guī)，向查同學(xué)齊唰唰的投去了憤怒的目光，還有的同學(xué)甚至在說：“小渣，666!”我們?nèi)喽疾豢春盟?，可他還鎮(zhèn)定自如，老師猛地拍了下講桌：“繼續(xù)寫，搞什么了?”

一場鬧劇已經(jīng)平息，可我們已收不下來心。這時，息會鈴聲敲響了。我們“強(qiáng)大的秦國”收拾書包，準(zhǔn)備下課一起去“討伐”這個“弱小的吳國”。

這場鬧劇在我們的喧鬧聲中結(jié)束了。雖然作業(yè)多了點，可我突然又想要感謝小查同學(xué)，他讓我今晚的習(xí)作變的更豐富多彩了。

憤怒作文 篇8

有款游戲，叫做憤怒的小鳥，每次都被人控制著，放到彈簧弓上，再控制力度和角度，把小鳥射出去，看著小鳥怒吼的撞到心里設(shè)想的目標(biāo)處，然后死亡。這一過程，若是速戰(zhàn)速決，不會超過五秒，但內(nèi)心卻獲得開釋一般的安閑，有時玩著玩著，我就在想，怎么不直接把小鳥換成人呢？

若是換成憤怒的人，估計效果會更加刺激而又強(qiáng)烈。首先是視覺沖擊力度猛增，一個人比一只鳥大良多倍，從發(fā)射點到目的地的那段間隔，很有可能是連翻多次跟頭才能到達(dá)，撞擊之后，極有可能的泛起四分五裂的狀況，整理覺血惺良多；其次，當(dāng)人們玩游戲時，就可以更直接的把那個人當(dāng)做影響自己情緒的某個人，拼命的讓他去四分五裂，以此還能達(dá)到化解情緒的效果，不需要損耗任何物力，只需點擊屏幕。

人就是一個情緒化的動物，尤其是憤怒的時候，情緒更加難以控制，若想避免系列因憤怒而引起的連鎖不良反應(yīng)，有一款直接赤裸裸的以人為發(fā)泄對象的游戲，那樣就可以讓人在玩游戲的過程獲得開釋，慢慢的冷靜下來。當(dāng)人冷靜下來，再往返想剛剛盛怒的原因，有時就變得沒那么必要了。

憤怒的人，也需要時機(jī)來發(fā)泄自己。

憤怒作文 篇9

我難忘的事和難忘的傷痕，讓我想起那天就想窒息。那天，才想電腦老師讓我們把上機(jī)守則抄五遍，今天下午交。我想到這，又想了想那張抄完了放在沙發(fā)上的紙張，竟心里有一種說不出名的慌亂感。果不其然，中午放學(xué)飛奔回家，一看，果然，紙張沒了，我等到了媽媽回來，便急切的詢問紙張的下落。

結(jié)果真令我萬分地崩潰，媽媽把放在茶幾個我花了一個下午的時間抄的上機(jī)守則五遍扔進(jìn)了垃圾桶。我心驚肉跳，想到了電腦老師那兇狠的眼神，我就大發(fā)雷霆、聲淚俱下。我在廁所里哭了好一陣子，我越想越難過，雖然不全是媽媽的責(zé)任，但是，我以小孩子的想法想了一下，竟覺得很委屈。媽看我大哭不停，就把我拉到自己的房間，把我打了一頓。

我受了打，萬般委屈，打得我身上一條條的笛印，或許，我是錯了，但是媽媽打得我碰一碰都痛，何況，我用“刑”的是笛子，打得我聲淚俱下。同學(xué)們，你們有沒有過此種“刑”?但是媽媽打我們是因為想讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，所以說“打是親，罵是愛”，同學(xué)們千萬不能因為這種事而做出太過分的事了哦!

憤怒作文 篇10

培根在《談憤怒》一文中提到，“怒氣就好像傾塌的房屋，它在倒下的地方留下一片廢墟”。這么說來，憤怒的結(jié)果是很不好的，它把自己弄得不開心，也把身邊的人都弄得不開心。那么，是上帝弄錯了而賦予人這么一種糟透了的情感嗎?不，上帝沒有錯，人不能沒有憤怒。

一個不會憤怒的人是懦夫。打開中華民族千年史冊，一幅幅憤怒的畫面映入眼簾。秦始皇一統(tǒng)中華，本應(yīng)歌頌他，可是他用暴政殘酷地對待他的子民，弄得天怨人怒，忍無可忍。終于有人怒不可遏，揭竿而起，一舉推翻了暴秦。試問，所有的人都忍著，還要假裝活得開心，滿臉堆笑，那中國不就永遠(yuǎn)是暴秦統(tǒng)治下的人間地獄嗎?不會憤怒的人們還會活得開心嗎?

還是中國，當(dāng)西太后把持朝政，做著喪權(quán)辱國的勾當(dāng)，犧牲大片領(lǐng)土主權(quán)換來幾日所謂的太平時，作為一個中國人，難道看著八國聯(lián)軍的炮火摧毀家園、搶走自己的財物還不義憤填膺?甚至于還要賠上笑臉嗎?當(dāng)然，有這樣的人，可那些人哪一個不是被國人唾棄呢?憤怒的人們一批一批起來，匯成了排山倒海的憤怒海洋。他們將憤怒化為力量，奮起抗?fàn)?，洗刷著中華民族的屈辱。如果說中國的近代史是一段屈辱史，那么它同時也是一部中華民族的抗?fàn)幨?。是憤怒的英雄們蘸著血淚編就的憤怒的史冊，他們的憤怒抗?fàn)幍氖论E總是激勵著我們，他們憤怒的臉容永遠(yuǎn)刻寫在我們心頭。

一個不會憤怒的人是麻木的。假如看到街上有人搶劫，我們能無動于衷在一旁看熱鬧嗎?我們可以不因行搶者感到憤怒嗎?如果有人說可以，那么他就是沒有人性的。假如越來越多的人學(xué)會事不關(guān)己，只要不損害到自己的利益，別人干怎么都行;假如人們怕自己吃虧而收斂了憤怒，那么，這樣的社會就是麻木的社會，就是死寂的社會，就是正義感被掃蕩了的社會。

不要用微笑掩飾自己，讓我們面對錯誤和邪惡也理性地憤怒一下吧。

憤怒作文 篇11

大家也許讀過著名動物小說作家沈石溪寫的《憤怒的象群》這本書，書里寫了許多他跟動物打交道的故事，雖然都是一些關(guān)于動物的小故事，但是其中火豺的故事讓我感受到動物生靈的偉大。

一天，作者和一位獵人看見一大群豺捕獵了一頭牛犢，隨后便拖進(jìn)一個山洞享受它們的美食。這個山洞只有一個出口，而且山洞的四周都是懸崖峭壁，只要封住了洞口，便能捕殺這群豺。動物天生怕火，于是他們便迅速在這個洞口點燃了一道“火門”。這道“火門”非常寬，把洞口封得嚴(yán)嚴(yán)實實，即使成年豺狼也休想逃脫出去。不久，這群豺就發(fā)現(xiàn)洞口被“火門”給封住了，多次嘗試沖出去，都被熊熊的火苗逼退了。他們心想，這次豺群死定了。但是，接下來的一幕卻讓他們震驚了。只見一只母豺沖出洞口，毫不遲疑地沖向“火門”，頃刻間母豺就被燒焦了，但火苗也似乎小了一些；緊接著，其它五只成年豺狼都效仿著母豺，前赴后繼，相繼撲倒在“火門”上，火苗逐漸變小，最后竟然被尸體壓滅了。隨后，這些小豺紛紛踏著父母的尸體逃脫出去。

讀到這兒，我驚嘆不已，這些成年豺狼用自己的身體撲火，雖然犧牲自己，卻拯救了它們的后代，這是多么偉大的精神??！它們雖是動物，但是也懂得對子女深厚的愛，體現(xiàn)出世間偉大的母愛。

在現(xiàn)實生活中，我們的父母也是這樣。在辛苦忙碌一天后，為我洗衣做飯；在我生病時，更是忙前忙后，無微不至地照顧我，讓我深受感動。我一定要好好學(xué)習(xí)，以報答父母的養(yǎng)育之恩。

憤怒作文 篇12

“老王，明天孩子去學(xué)奧數(shù)時……”說到這兒，房間里的聲音忽然輕了，父母好像發(fā)現(xiàn)我在偷聽。

一個特別安靜的晚上，外面來往的車子已少了，房間里也沒有開電視，我已上床正預(yù)備睡覺。我隱隱約約聞聲媽媽在跟老爸聊明天的安排，“老王，明天去哪里？”為了能聽得更清晰，我小心翼翼地掀開被子，躡手躡腳地下了床，踮著腳尖往媽媽臥室門口走，生怕發(fā)出一點響聲，被老爸老媽發(fā)現(xiàn)。我每走一步，都提心吊膽的，終于挨近了房門口。固然我沒有發(fā)出半點響聲，但媽媽好像有所察覺，把音量又放低了一點。盡管如斯，我豎起耳朵，仍是清楚地聽到了他們的談話。

媽媽說：“明天孩子去學(xué)奧數(shù)時，我們?nèi)ズ糜侄喑匈I點東西吧！”媽媽一向喜歡去超市購物，而老爸呢，則恰恰相反，嫌麻煩，但他仍是隨媽媽的意，“可以啊。”老爸好像允許得有點委曲。

聽到這里，我感到無比的憤怒。以前好幾回我提出去超市買零食，媽媽都推三說四的，總說下次、下次再去，這次卻趁我去學(xué)習(xí)時自己偷偷去買東西。真是的，擺明著不想讓我去嗎！老媽真是太可惡了，不取信。還有老爸，應(yīng)該反駁老媽的，讓她等我學(xué)習(xí)好后，再一起去超市購物的。想到這里，我恨不得沖進(jìn)去大喊大叫，抗議一番，但我只能強(qiáng)壓住心中怒火，站在門口著急……

就在這時，我打了一個大大的哈欠，不好，被發(fā)現(xiàn)了！房里馬上傳來了媽媽的喊聲：“小王！干什么？怎么還不睡？”我一聽，趕快溜之大吉，然后氣悶悶地上床睡覺。

那夜，我做了個夢——我看到我朝思暮想的厚味零食啊，都離我而去了……