自選商場(chǎng)課件7篇

自選商場(chǎng)課件。

根據(jù)您的要求，筆者查找到相關(guān)信息，內(nèi)容如下：“自選商場(chǎng)課件”。在教育領(lǐng)域里，教師的首要任務(wù)是準(zhǔn)備好教案課件，教案課件的準(zhǔn)備是每位老師必須完成的工作。規(guī)范的制定教案能夠保障課堂的順利進(jìn)行。以上僅供參考，謝謝閱讀！

自選商場(chǎng)課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語(yǔ)。

2、理解第2段是怎樣總起分述的。

教學(xué)過(guò)程

1、啟發(fā)談話、揭示課題

你們?nèi)プ赃x商場(chǎng)買(mǎi)過(guò)東西嗎？那里與一般商場(chǎng)有哪些不同？

2、學(xué)生自學(xué)

要求：

⑴、拼讀生字，讀準(zhǔn)字音。

⑵、劃詞理解。

⑶、讀通課文，想想自選商場(chǎng)有哪些特點(diǎn)？

檢查：

⑴、指名接讀課文，正音。

⑵、據(jù)詞定義，理解下列詞語(yǔ)（應(yīng)有盡有、目不暇接、精美、新穎）

⑶、自選商場(chǎng)有哪些特點(diǎn)？

3、講讀第1段

⑴、指名讀

⑵、這一段交代了哪些情況？

4、講讀第2段

⑴、自由輕聲讀，劃出總起句，想想分述是叢哪幾方面寫(xiě)的？

⑵、讀總起句，劃出中心詞特別

⑶、想想購(gòu)物的過(guò)程，再讀讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段是從哪幾方面分述具體表現(xiàn)自選商場(chǎng)的特別。

⑷、找出具體表現(xiàn)特別的句子，讀一讀，理解意思。

⑸、齊讀

自選商場(chǎng)課件 篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

４、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)本課的１４個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

【教具準(zhǔn)備】

生字卡片、多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

１、電腦出示課文插圖，問(wèn)：“這是什么地方？”能談?wù)勀銓?duì)自選商場(chǎng)的一些感受嗎？

二、認(rèn)讀詞語(yǔ)

１、創(chuàng)設(shè)情景，以商品沒(méi)有貼標(biāo)簽為由，提出任務(wù)，讓學(xué)生為商品貼標(biāo)簽。

２、認(rèn)讀帶音節(jié)的詞語(yǔ)。

３、在認(rèn)讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓個(gè)別學(xué)生出來(lái)貼標(biāo)簽，貼對(duì)，讀對(duì)的全班跟讀。

４、各種形式讀詞語(yǔ)。

三、說(shuō)話練習(xí)，鞏固認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)

１、創(chuàng)設(shè)情境，以招收服務(wù)員為名，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。內(nèi)容是：以課文的第一句話為開(kāi)頭，介紹書(shū)上出現(xiàn)的九種商品。

２、學(xué)生自己練習(xí)讀課文的第一句。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“商場(chǎng)”和“東西”。

３、完整地介紹商品。

４、給擺放雜亂的商品分類(lèi)。

５、小結(jié)：這樣，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)買(mǎi)東西就方便多了。出示“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便?！弊寣W(xué)生讀好這句話。

四、認(rèn)讀生字

１、自讀自帶的生字卡片，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法學(xué)會(huì)。（可以借助拼音，可以請(qǐng)教同學(xué)）

２、玩 “聽(tīng)音舉卡片互動(dòng)游戲”，看誰(shuí)認(rèn)字最熟練。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

１、注意寫(xiě)字的筆順，書(shū)空。

２、注意生字?jǐn)[放的位置。

３、學(xué)生在書(shū)上練習(xí)，先描紅，然后寫(xiě)一個(gè)。

４、展示學(xué)生的字，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

六、拓展識(shí)字，培養(yǎng)生活中識(shí)字的興趣

自選商場(chǎng)課件 篇3

一、說(shuō)教材

《自選商場(chǎng)》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文[人教版]一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字二》第2課。這是一篇有關(guān)自選商場(chǎng)的識(shí)字課，由9個(gè)商品名稱(chēng)的詞語(yǔ)、一幅自選商場(chǎng)的插圖、一篇短文組合而成。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自選商場(chǎng)給人帶來(lái)極大便利的特點(diǎn)，并培養(yǎng)起學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣。本課共分兩課時(shí)完成。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女字旁”、“竹字頭”。

2、會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

3、正確、流利地朗讀課文。

4、滲透《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

（二）、過(guò)程與方法

1、實(shí)踐體驗(yàn)，聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)物品，了解自選商場(chǎng)。

2、運(yùn)用多種方法，讀詞記字，開(kāi)展游戲，理解并加以識(shí)記。

（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

快樂(lè)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)。

三、本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)識(shí)字提出了“多認(rèn)少寫(xiě)”的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際，我確定本課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)是14個(gè)生字的認(rèn)讀與鞏固和會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

四、學(xué)情分析

通過(guò)多半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，多數(shù)學(xué)生都具有了一定的生字自學(xué)能力，但識(shí)字能力和識(shí)字方法尚存在不足的地方，需要教師在這方面繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。另外，大部分學(xué)生的課堂表現(xiàn)比較活躍、大膽，一些學(xué)習(xí)有困難或性格孤僻的學(xué)生，也可以在同學(xué)的感染和帶動(dòng)下參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、說(shuō)教法

一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，好奇心強(qiáng)，無(wú)意注意和形象思維占很大的優(yōu)勢(shì)。因此在本課教學(xué)中，我主要采用游戲的形式來(lái)激趣、引趣、持趣。如采用“逛商場(chǎng)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，采用“和生字寶寶交朋友”“摘蘋(píng)果”等游戲活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生識(shí)字的興趣，并且把這種學(xué)習(xí)興趣一直持續(xù)到課末。同時(shí)，我綜合運(yùn)用了開(kāi)放式教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)民主開(kāi)放的課堂氛圍）和鼓勵(lì)欣賞法等共同構(gòu)建符合新課程理念的課堂教學(xué)過(guò)程。

六、說(shuō)學(xué)法

遵循“學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”的新課程理念，我在本課的教學(xué)過(guò)程中，主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。如讓學(xué)生自主識(shí)字，首先讓學(xué)生自己找認(rèn)識(shí)的生字讀一讀、圈一圈，然后自主思考識(shí)記生字的方法，自主觀察生字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等。同時(shí)，在這樣自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如讓同桌合作認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)生集體合作與教師進(jìn)行實(shí)物對(duì)詞，小組合作探究識(shí)記生字的方法等。

七、說(shuō)教學(xué)程序

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)講究工具性與人文性的統(tǒng)一。語(yǔ)文教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)之外，還應(yīng)讓語(yǔ)文成為學(xué)生表情達(dá)意的工具，講究人文教育，讓學(xué)生在開(kāi)放、民主、寬松的語(yǔ)文課堂中，得到自我成長(zhǎng)。同時(shí)，新課程理念下的課堂應(yīng)讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師則是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者、引導(dǎo)者、參與者。依據(jù)這些教學(xué)設(shè)計(jì)理念，結(jié)合

教材和學(xué)生的特點(diǎn)，我安排了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

一開(kāi)始上課，我就向?qū)W生提出這樣的話題：

今天的語(yǔ)文課，咱們要去一個(gè)特別的地方。聽(tīng)說(shuō)，那兒藏著許許多多的寶貝。同學(xué)們想

不想跟我一塊兒去那個(gè)地方尋寶？

[相信每個(gè)小朋友都有這種尋寶的激情和好奇心，他們的興趣一下子就被提了上來(lái)。]

雖然寶貝就藏在這個(gè)自選商場(chǎng)里，可是，要找到它們并不容易。你得運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和

方法，跟老師一起去學(xué)習(xí)。更重要的是，我們還必須請(qǐng)出三件神奇的工具來(lái)幫忙：一顆好學(xué)的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙勤勞的小手！誰(shuí)能用好心、眼、手，誰(shuí)就能輕松克服所有的困難，順利得到寶貝！

教師板書(shū)課題，學(xué)生拼讀課題，并認(rèn)識(shí)“商”、“場(chǎng)”兩個(gè)生字。

（二）、認(rèn)識(shí)物品，認(rèn)讀詞語(yǔ)

1、教師投影未標(biāo)音的9種商品名稱(chēng)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生先找自己認(rèn)識(shí)的漢字讀一讀。教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)自選商場(chǎng)里都有什么？你認(rèn)識(shí)這些商品嗎？在課堂上遇到自己不懂時(shí)怎么辦？

[讓學(xué)生自愿把它介紹給同學(xué)，這樣一來(lái)就不會(huì)造成學(xué)生心理上的壓力，讓每一位學(xué)生都在輕松愉快的氣氛中參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。]

2、教師讓學(xué)生打開(kāi)課本92頁(yè)，同桌互相幫讀詞語(yǔ)。

[讓學(xué)生以幫讀形式進(jìn)行詞語(yǔ)練讀，一是讓全體學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，二是促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。]

3、教師展示實(shí)物，學(xué)生快速說(shuō)出其名稱(chēng)。

[實(shí)物對(duì)詞這一設(shè)計(jì)既活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，又培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和習(xí)慣。]

4、投影“自選商場(chǎng)里的東西真多”，進(jìn)行句子練讀。

[通過(guò)多層次的朗讀，讓學(xué)生感悟“東西”在句子中的意思。]

5、學(xué)習(xí)句子里的“東”“西”這兩個(gè)意思相反的生字，強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字合在一起時(shí)“西”的輕聲讀法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)從東升起從西落下的自然現(xiàn)象，告訴學(xué)生“東西”還是方位詞，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。

[這一設(shè)計(jì)把課本內(nèi)容延伸到了課外生活，把課堂拓展到自然，讓學(xué)生感受漢語(yǔ)言的豐富多彩。]

6、自選商場(chǎng)里有這么多的東西，老師把它們分別放在了三座房子里，你知道老師為什么這樣做嗎？

小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋，一下子就給這些東西分好了類(lèi)。分別讀一讀食品、生活用品、學(xué)習(xí)用品。

（三）、自主探究，合作討論，識(shí)記字形

1、看小朋友們玩得這么開(kāi)心，淘氣的生字寶寶也跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？和字寶寶打個(gè)招呼吧！

2、教師展示生字星星，以男女生為小組進(jìn)行識(shí)字競(jìng)賽。

[新穎的教具，競(jìng)爭(zhēng)的玩法是孩子最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，生字的認(rèn)讀、鞏固再次得到了訓(xùn)練。]

3、你想和哪個(gè)字寶寶交朋友，就舉手說(shuō)說(shuō)，比比誰(shuí)是記字大王。反饋：（根據(jù)回答，歸納識(shí)記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表?yè)P(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。）

4、大家學(xué)得這么好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做個(gè)小游戲，游戲的名字就叫《摘蘋(píng)果》：黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上貼上帶生字的卡片：姑、媽、姐、妹、籃、筐、笛、竿。下面再畫(huà)兩個(gè)籃子。找一組同學(xué)上來(lái)，摘蘋(píng)果，分別放入不同的籃子中。摘完就請(qǐng)同學(xué)談理由：為什么這么放？

總結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們不光認(rèn)識(shí)了14個(gè)生字，還認(rèn)識(shí)了2個(gè)偏旁部首。（？，女）

（四）、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們?nèi)チ俗赃x商場(chǎng)，小朋友高興嗎？小朋友不僅玩得高興，還認(rèn)識(shí)了很多字，其實(shí)在生活中處處有語(yǔ)文，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，認(rèn)識(shí)很多字。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，也認(rèn)識(shí)了很多商品，這節(jié)課我們還要自己去自選商場(chǎng)看一看，為什么自選商場(chǎng)這么方便呢。

（二）鞏固生字、生詞

上課之前我們還要跟我們的生字寶寶再打個(gè)招呼，不要把他們忘記了哦。（齊讀、小組讀）

（三）朗讀課文，了解意思

1、小組合作：小朋友們個(gè)個(gè)都很棒，那么你們能不能與同桌共同一起把課文讀熟呢？不會(huì)讀的與同桌共同解決。（你讀我聽(tīng)）

2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀，讀得好就請(qǐng)他當(dāng)小老師。

3、齊讀課文。

4、老師強(qiáng)調(diào)讀長(zhǎng)句子：收款的.阿姨/用電腦/很快算出了/要付的錢(qián)。

5、那很多同學(xué)都讀得非常棒，我們現(xiàn)在一起來(lái)比比哪組同學(xué)讀得最棒！

6、法制滲透：小朋友們，現(xiàn)在老師想要考考你們：假如你在商場(chǎng)買(mǎi)東西，買(mǎi)到質(zhì)量有問(wèn)題的商品怎么辦？

師：我們國(guó)家有對(duì)我們消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律（《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》），如果我們買(mǎi)到質(zhì)量有問(wèn)題的商品，我們是可以要求更換商品或者退貨的。小朋友們要從小學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

（四）我會(huì)寫(xiě)

出示：巾、牙、尺、毛

1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。有什么想提醒小朋友要注意的？

2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。你有什么要提醒小朋友注意的？

3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。

4、寫(xiě)一寫(xiě)：教師范寫(xiě)。生書(shū)空。學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。師巡視隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

[寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師不但指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。這樣的生字教學(xué)其效果必將事半功倍。]

（五）課堂總結(jié)

小朋友，今天和老師一起逛了一圈自選商場(chǎng)，交上了不少生字朋友?；丶矣浀孟蜃约旱陌职?、媽媽介紹它們。以后再和爸爸媽媽逛街時(shí)，記得仔細(xì)觀察路邊的招牌和商品的包裝盒，上面有好多漢字很想和你們交朋友呢！

自選商場(chǎng)課件 篇4

一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱(chēng)，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了。插圖展示的是商場(chǎng)的一角;詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類(lèi)商品;短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“、”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。

三、教學(xué)建議

(一)識(shí)字寫(xiě)字

1.識(shí)字。

(1)生字的認(rèn)讀要和詞語(yǔ)的認(rèn)讀緊密結(jié)合，并及時(shí)在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、鞏固。

(2)對(duì)有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文的.14個(gè)生字不全是生字，教學(xué)中要有效利用學(xué)生群體中的認(rèn)知差異，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)認(rèn)識(shí)生字，體現(xiàn)生生互教和因材施教;另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。如，認(rèn)識(shí)“本”，可引導(dǎo)學(xué)生借助“作業(yè)本”上的字來(lái)識(shí)字;認(rèn)識(shí)“奶”，可結(jié)合牛奶包裝袋上的字來(lái)識(shí)記。

(3)認(rèn)識(shí)生字要重視讀準(zhǔn)字音，比如，“商、場(chǎng)、尺”要注意是翹舌音，“作”是平舌音。

2.寫(xiě)字。

指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，要突出筆畫(huà)筆順。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫(huà)要寫(xiě)在豎中線上，思考像“尺”這樣沒(méi)有居中筆畫(huà)的字怎樣才能寫(xiě)得勻稱(chēng)。要提醒學(xué)生注意，“毛”的第一筆是“撇”，不能寫(xiě)成“橫”。

(二)朗讀感悟

從詞語(yǔ)的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：第一排詞語(yǔ)與食品有關(guān)，第二排詞語(yǔ)與生活用品有關(guān)，第三排詞語(yǔ)與學(xué)習(xí)用品有關(guān)。

短文的朗讀既要讀正確，又要讀流利。還要注意指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

要通過(guò)朗讀把自選商場(chǎng)里的商品多、買(mǎi)東西方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

課前課后，可以讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去自選商場(chǎng)(超市)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品以及購(gòu)物的方式。農(nóng)村沒(méi)有自選商場(chǎng)(超市)，可以讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去商店、小賣(mài)部或農(nóng)村集市觀察商品及購(gòu)物。

讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。

(四)教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用2課時(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.你去過(guò)自選商場(chǎng)嗎?自選商場(chǎng)與一般商場(chǎng)有什么不一樣?

2.今天我們一起去自選商場(chǎng)看看好嗎?出示自選商場(chǎng)課件，板書(shū)課題：自選商場(chǎng)，認(rèn)讀生字。

(二)學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)

1.看看商場(chǎng)里都有哪些商品，你能說(shuō)出名字來(lái)嗎?

2.出示詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)讀。

3.學(xué)生之間相互認(rèn)讀詞語(yǔ)。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，交流識(shí)字方法。

5.連起來(lái)朗讀詞語(yǔ)。

(三)朗讀短文，了解意思

1.自由讀短文，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀通短文。

2.指名朗讀短文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

(1)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出等。

(2)指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。

3.同桌互讀互聽(tīng)，練習(xí)把短文讀通順。

4.用各種形式朗讀短文。

(四)鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字

1.游戲：逛商場(chǎng)。在教室里布置一個(gè)小小的自選商場(chǎng)，讓學(xué)生自由選購(gòu)、參觀，讀出商品上的詞語(yǔ)。

2.指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)提示“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫(xiě)成;“尺”的撇、捺要舒展;“毛”的“豎彎鉤”拐彎處要寫(xiě)得圓渾。

(五)拓展識(shí)字

讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。

自選商場(chǎng)課件 篇5

教材分析

《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

學(xué)情分析：

自選商場(chǎng)對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)非常感興趣，平時(shí)積累了許許多多關(guān)于商場(chǎng)的商品的名稱(chēng)，有的家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，他們大多已收集了一些信息。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毛、”等四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女”、“q”；正確、流利地朗讀課文；了解自學(xué)商場(chǎng)的購(gòu)物方式。

過(guò)程與方法 課前布置學(xué)生去商場(chǎng)觀察識(shí)字，課上運(yùn)用自主學(xué)習(xí)生字，合作交流識(shí)字方法，游戲鞏固識(shí)字等方法學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀 喜歡識(shí)字，增強(qiáng)自主識(shí)字的愿望。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)“ 毛”等四個(gè)字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式。

教學(xué)資源：

多媒體課件、商品詞卡、生字卡、毛筆、九種商品實(shí)物、幾面紅旗

教學(xué)流程：

一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入

1、談話：大家平常買(mǎi)東西喜歡去什么地方呢？（學(xué)生：聯(lián)系生活暢所

欲言。）

2、小結(jié)：小朋友，我們?cè)诔欣镔I(mǎi)東西，都是自己選擇的，所以超市

也叫“自選商場(chǎng)”。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)自選商場(chǎng)，去認(rèn)識(shí)

更多的商品娃娃?。▽W(xué)生：隨老師引導(dǎo)進(jìn)入課題）

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)入情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的。]

3、板書(shū)：自選商場(chǎng)（學(xué)生：認(rèn)真看老師寫(xiě)課題）

①“商、場(chǎng)”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細(xì)地觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生探究談發(fā)現(xiàn)：后鼻音，翹舌音）

[設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，一句“你發(fā)現(xiàn)了什么”，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。]

②你能讀準(zhǔn)確嗎？還有誰(shuí)想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）

③誰(shuí)能把課題連起來(lái)讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。）

過(guò)渡：同學(xué)們，自選商場(chǎng)里還有各種各樣的商品娃娃在等著和你們交朋友呢？你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字

1、師：在我們的課本中就藏著一些商品娃娃，只要認(rèn)真讀就可以認(rèn)識(shí)他們。那如果你自己在讀書(shū)的過(guò)程中遇到了困難可怎么辦呀？

（學(xué)生：談解決問(wèn)題的辦法。預(yù)設(shè)如：借助拼音、問(wèn)同學(xué) 、問(wèn)老師……）

師：你們說(shuō)的這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。孩子們，那我們趕快打開(kāi)課本到92頁(yè)讀一讀吧！聽(tīng)清老師的要求：讀準(zhǔn)字音，注意讀書(shū)姿勢(shì)。（學(xué)生：翻開(kāi)書(shū)讀詞讀課文。）

小結(jié)：小朋友讀得可真認(rèn)真，我想一定有不少的收獲！快看，調(diào)皮的生字寶寶急著跑出來(lái)和小朋友們打招呼呢！自己先讀讀吧?。ǘ嗝襟w：出示生字）

2、 學(xué)生自由讀生字。

3、仔細(xì)看看，哪些生字的字音容易讀錯(cuò)。來(lái)做能干的小老師，給我們提提醒！

① 你能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。）

② 你提醒的真好，你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。）

③ 你真是個(gè)能干的小老師。

[設(shè)計(jì)意圖：尊重，能夠激發(fā)個(gè)體最大的潛能。在學(xué)習(xí)生字之初，讓孩子們做小老師給大家提醒，既可以滿足學(xué)生的心理需求，又使孩子們能積極主動(dòng)的投入到練習(xí)中，使他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。]

4、同學(xué)們，能干的小老師給我們提了醒。這回，你肯定能讀得好！趕快把這些生字讀給你的同桌小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。

（學(xué)生：同桌之間互相認(rèn)讀生字。）

5、 誰(shuí)想把認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽(tīng)？（學(xué)生：指名讀）

6、 同學(xué)們，你覺(jué)得這些生字中，哪個(gè)字你有好辦法記住它？

（學(xué)生：說(shuō)記憶的方法。）

師評(píng)：你記得很有方法。重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“筆”、“奶” 。

（1）筆（出示：毛筆）師介紹：看，這是毛筆的筆桿，是用竹子做的。這個(gè)呢，是毛筆的筆頭，誰(shuí)想摸摸？（生摸）告訴大家：筆頭是用什么做的？（生：毛）師：看看這支毛筆，再看看老師手里的這個(gè)“筆”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生：說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：讀）

[設(shè)計(jì)意圖 ：通過(guò)實(shí)物“毛筆”的演示，拉近了漢字與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生對(duì)漢字的記憶。]

（2）奶：學(xué)生說(shuō)方法。（預(yù)設(shè)：“媽媽”的“媽”，把“馬”換成“乃”）。

① 師：你能告訴大家“奶”，“媽”都是什么偏旁的字？

② 認(rèn)識(shí)“女”。這個(gè)也是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新偏旁，一起說(shuō)2遍。

③ 誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)帶“女”的字？（學(xué)生：交流“女”的字。）

師：誰(shuí)還有好辦法記其他的字？（學(xué)生:交流識(shí)字方法。）

小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法呀！我們就能在短時(shí)間內(nèi)記住很多字呢！

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學(xué)習(xí)更主動(dòng)，思維更靈活。而學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的成功感又激發(fā)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的熱情。]

7、來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲放松放松！我們來(lái)走迷宮，好不好？（多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的字寶寶讀正確了，有信心嗎？）

（學(xué)生：讀老師課件上打出的生字。）

師評(píng)：同學(xué)們，恭喜你們了！順利地走出迷宮了，你們高興嗎？瞧，小香蕉博士也為我們高興呢！

[設(shè)計(jì)意圖：孩子們雖然已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，但游戲還是他們的最?lèi)?ài)。]

三、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞

過(guò)渡：你們讀得這么好，商品娃娃可高興啦！瞧，[出示詞卡]他們從課本中跳出來(lái)，急著和你們交朋友，還認(rèn)識(shí)他們嗎？

1、我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀吧！（學(xué)生：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。）

2、那如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？（學(xué)生：讀去掉拼音的詞語(yǔ)。）

3、（多媒體出示：“登山奪紅旗”游戲）師：請(qǐng)看，這是一座高山，只有登上山頂?shù)娜?，才能奪得紅旗！小朋友想奪得紅旗嗎？ 老師告訴你們一個(gè)奪得紅旗的秘訣，想聽(tīng)嗎？那就是要：看清字形讀準(zhǔn)字音。

① 哪個(gè)小組先來(lái)？這個(gè)小組讀得怎么樣呀？（學(xué)生：一小組讀詞其他組評(píng)價(jià)。）

師評(píng)：聲音宏量，用掌聲恭喜他們第一個(gè)奪得了紅旗?。ㄋ鸵幻嫘〖t旗）

② 這次再讀的時(shí)候，我們除了聲音像他們洪亮，讀的速度要再快一些！哪個(gè)小組有信心？（學(xué)生：再一組讀。）

師評(píng)：真是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大呀！這面紅旗，你們當(dāng)之無(wú)愧！（送紅旗）

[設(shè)計(jì)意圖：富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的熱情，通過(guò)游戲更好地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地玩，在玩中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。]

4、小朋友，你們都去過(guò)自選商場(chǎng)，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起？（出示：制作的貨架）

⑴ 這就是自選商場(chǎng)里的貨架，它一共三層，誰(shuí)來(lái)擺擺？

⑵大家都想來(lái)，那這樣吧！老師選三名同學(xué)來(lái)擺，其他同學(xué)你支持誰(shuí)，就為誰(shuí)加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺？

⑶臺(tái)上學(xué)生說(shuō)擺的原因，臺(tái)下孩子說(shuō)。

⑷教師小結(jié)：把商品歸類(lèi)擺放，方便了顧客的選購(gòu)！一起讀讀吧！ 過(guò)渡：小朋友，自選商場(chǎng)里只有這幾樣?xùn)|西嗎？還有哪些？

四、誦讀課文,深入感悟

1、（學(xué)生：說(shuō)知道的商品。），師：說(shuō)得真好，一起看看吧！[多媒體出示；看自選商場(chǎng)圖片]

2、 師問(wèn)：自選商場(chǎng)里的東西怎么樣？（學(xué)生：談感受，如：多、真多……）

[多媒體出示句子：自選商場(chǎng)里的東西真多！]

①指名1人讀

②再指名1人讀

③說(shuō)話訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。

師：自選商場(chǎng)里的東西真多啊！讓我們一起走進(jìn)自選商場(chǎng)，來(lái)體驗(yàn)一下購(gòu)物的樂(lè)趣。請(qǐng)你們認(rèn)真讀了課文，說(shuō)說(shuō)：讀懂了什么呢？

（學(xué)生：自由讀課文并發(fā)表自己的讀書(shū)感受，預(yù)設(shè)：自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算得很快，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便……）

師：自選商場(chǎng)里商品是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。[多媒體出示句子：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便！]

①指名1人讀

②再指名1人讀

[設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑解難，也是一個(gè)探究、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，學(xué)生從中養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)多思考的好習(xí)慣。]

五、自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、這節(jié)課，你們表現(xiàn)得特別出色，字音讀得準(zhǔn)，課文讀得美，老師相信大家生字也學(xué)的很棒。

2、出示生字“尺”“毛”

師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的字形，選一個(gè)你已經(jīng)學(xué)會(huì)的教大家。

（學(xué)生：交流自己寫(xiě)字的方法。）

師：你們看得真仔細(xì)，也教教老師吧！生說(shuō)筆順，師范寫(xiě)。

師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友）

師：是啊！老師希望你們也能成為他們的朋友，把他們寫(xiě)端正，記牢固。現(xiàn)在老師最想看看誰(shuí)能當(dāng)“寫(xiě)字小高手”，打開(kāi)書(shū)本。

3、寫(xiě)字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生說(shuō)，師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

⑴生寫(xiě)字，師巡視。

⑵展示部分學(xué)生寫(xiě)字作品，師生共同評(píng)議，掌握寫(xiě)字技巧。

[設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識(shí)字、寫(xiě)字是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是閱讀寫(xiě)作的基礎(chǔ)。因此，在識(shí)字教學(xué)中，教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境識(shí)字，更要認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練。]

總結(jié)過(guò)渡：今天，老師帶小朋友逛了商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了很多商品娃娃，也和他們交上了朋友，生活中，還有更多的商品娃娃在等著和你們交朋友，想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？

六、生活識(shí)字，總結(jié)拓展

1、課前小朋友搜集了很多商品娃娃的包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，現(xiàn)在就把你認(rèn)識(shí)的商品名字讀給你的同桌小伙伴聽(tīng)。（學(xué)生：同桌交流已認(rèn)識(shí)的商品名字。）

2、學(xué)生上臺(tái)展示自己貼的商標(biāo)，并把認(rèn)識(shí)的商品名稱(chēng)讀給大家聽(tīng)。

3、小結(jié)：孩子們，生活中處處都有學(xué)問(wèn)，真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”大家要多留心觀察，多請(qǐng)教別人，多記。你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字寶寶！今晚就跟爸爸媽媽到超市里逛逛，你一定會(huì)有很多收獲！

[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學(xué)習(xí)延伸到課外，促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)的整合，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。]

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字2 自選商場(chǎng)

（自制供學(xué)生分類(lèi)用的商品貨架）

八、課后拓展，布置作業(yè)

和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)逛一逛，搜集商品標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)識(shí)上的字寶寶。

自選商場(chǎng)課件 篇6

教學(xué)目的

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)寫(xiě)“巾”字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

4、學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件

2、生字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、逛商場(chǎng)

師：同學(xué)們，這么精神，老師忍不住想領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，想知道什么地方嗎？

生：想！

師：（點(diǎn)擊出示拼音）誰(shuí)來(lái)拼？

生：我來(lái)拼（生拼讀）。

師：拼得怎樣？

生：拼得很好。拼準(zhǔn)了平舌音。

生：還讀準(zhǔn)了翹舌音和后鼻音呢！（師點(diǎn)擊出示“z、sh、ch”）

師：對(duì)，拼得真好。真是個(gè)拼音小能手，來(lái)我們請(qǐng)他當(dāng)我們的小老師帶我們拼讀。

生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ 全班跟讀。

師：小老師帶讀的真好。老師想領(lǐng)你們?nèi)サ氖沁@個(gè)地方嗎？我們看看（點(diǎn)擊出示“自選商場(chǎng)”）。

師：來(lái)，讀一遍！

生：全班讀。

師：同學(xué)們真棒?。c(diǎn)擊出示紅色字“商場(chǎng)”）誒，以前見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？

生：見(jiàn)過(guò)。

師：會(huì)讀嗎？

生：會(huì)！

師：誰(shuí)來(lái)讀？

生：商場(chǎng)。

師：你是怎樣認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字的？

生：和媽媽去商場(chǎng)里買(mǎi)東西，媽媽告訴我，我就認(rèn)識(shí)了。

生：我也認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，我也是在商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)的。

師：你呢？

生：看書(shū)拼拼音認(rèn)識(shí)的。

生：去商場(chǎng)認(rèn)識(shí)的。

師：你們真是個(gè)生活中的有心人，在逛商場(chǎng)時(shí)還留意牌子認(rèn)字，請(qǐng)全班同學(xué)向你們學(xué)習(xí)，做個(gè)生活中的有心人。（點(diǎn)著“自選商場(chǎng)“的圖片）去過(guò)這地方嗎？

生：去過(guò)（集體答）！

師：喜歡嗎？

生：喜歡！

師：為什么？

生：那里有很多好吃的東西！

生：那里有很多好玩的東西！

生：那里很好玩，很漂亮！

師：其實(shí)呀，同學(xué)們說(shuō)了這么多，就是因?yàn)槟抢飽|西多，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)……（點(diǎn)黑板課題引讀）

生：自選商場(chǎng)

師：瞧瞧去！看看是不是真的東西多？（點(diǎn)擊出示圖片）看，這是自

選商場(chǎng)的食品區(qū)，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區(qū)，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區(qū)，有作業(yè)本、各種各樣的筆、文具應(yīng)有盡有。

自選商場(chǎng)課件 篇7

一、說(shuō)教材。

1、對(duì)教材的理解。

本課由一幅自選商場(chǎng)的插圖，一些商品的名稱(chēng)，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文組成。插圖展示的是商場(chǎng)的一角；詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類(lèi)商品；短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。相信學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立。

依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征，第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我是這樣確立的：

（1）激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

（2）認(rèn)識(shí)本課的十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巾、牙”兩個(gè)生字。根據(jù)本課識(shí)字量大，所以識(shí)字兩個(gè)（商、場(chǎng)）在課題，兩個(gè)字（東、西）出現(xiàn)在短文，其余基本集中在表示商品名稱(chēng)的詞語(yǔ)中，這樣的特點(diǎn)而確立的。

（3）知道在自選商場(chǎng)購(gòu)物很方便。

教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)認(rèn)識(shí)本課的十四個(gè)生字，使學(xué)生學(xué)會(huì)一定的識(shí)字方法，培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣；2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)“巾、牙”兩個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：我認(rèn)為在四十分鐘的時(shí)間里，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，特別是某些識(shí)字量較少的學(xué)生。寫(xiě)字時(shí)，要把“巾、牙”兩個(gè)生字寫(xiě)正確、寫(xiě)勻稱(chēng)、寫(xiě)漂亮也比較困難。

二、說(shuō)過(guò)程。

在確立了本課的教學(xué)目標(biāo)后，第一課時(shí)的教學(xué)我將采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中進(jìn)行展示、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，探究發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)識(shí)字的意義和樂(lè)趣，鞏固識(shí)字成果。

1、生活識(shí)字，展示交流。首先，我出示商場(chǎng)圖片，讓生看是什么地方？引出生字：商、場(chǎng)，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字，揭示課題，導(dǎo)入新課。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和父母一起去自選商場(chǎng)時(shí)，經(jīng)常買(mǎi)些什么東西，讓學(xué)生展示自己收集的商品的標(biāo)簽，讀讀上面的字，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義和樂(lè)趣。然后引出本課所要學(xué)習(xí)的9個(gè)詞語(yǔ)：面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本。在這9個(gè)詞語(yǔ)中，包含了本課所要學(xué)習(xí)的10個(gè)生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本?？梢宰寣W(xué)生圈一圈，找出生字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，并介紹自己是怎么認(rèn)識(shí)的。根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，這些字學(xué)生大多都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是怎么記住的，發(fā)揮孩子自身的作用，讓孩子之間互相學(xué)一學(xué)，考一考，比一比，記一記，將識(shí)字與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供展示、交流的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生明確購(gòu)買(mǎi)的商品各式各樣，感受到自選商場(chǎng)的商品很多，在那里購(gòu)物很方便。從學(xué)生的感受自然地過(guò)渡到對(duì)短文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生字“東、西”。

2、自主識(shí)字，探究發(fā)現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)生自主識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中主動(dòng)識(shí)字，發(fā)現(xiàn)識(shí)字的奧秘，形成自主識(shí)字的習(xí)慣。對(duì)見(jiàn)面較多，學(xué)生自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，要讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何記憶，如：“本、牙”兩字可結(jié)合已學(xué)過(guò)的“木、體、穿”，采用加一加、減一減的辦法識(shí)記；對(duì)常用字，還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)的生活中，什么時(shí)候用到過(guò)這些生字，如：包、毛……，對(duì)平時(shí)見(jiàn)面較少的生字，如：筆，可以由老師引導(dǎo)學(xué)生記憶。這是一個(gè)會(huì)意字，古代使用的毛筆，上面是竹子做的筆桿，下面是動(dòng)物的毛制成的筆頭，讓孩子從造字的角度去記憶，不但記住了字形，更了解了字義，強(qiáng)化了對(duì)生字的印象。

3、創(chuàng)設(shè)情境、鞏固識(shí)字。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點(diǎn)，采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固識(shí)字成果

如：剛開(kāi)始識(shí)字時(shí)，可以請(qǐng)同桌兩位同學(xué)互相檢查、幫助，待這些生字在學(xué)生的腦海中已經(jīng)留下一定印象后，可以通過(guò)一些游戲、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，鞏固字詞。我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)游戲：

（1）“摘果子’游戲。

（2）貼標(biāo)簽。請(qǐng)學(xué)生給生字和圖片對(duì)上號(hào)，檢驗(yàn)學(xué)生的識(shí)字學(xué)詞效果。

（3）部件拼字活動(dòng)。生字的部件順序打亂，由小組內(nèi)合作拼字。

（3）給商品分類(lèi)。商品詞卡打亂順序，讓生分類(lèi)擺放。

4、寫(xiě)字指導(dǎo)？

寫(xiě)字教學(xué)重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。新課標(biāo)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)非常重視，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔?！蔽視?huì)帶領(lǐng)學(xué)生一筆一筆地書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)找準(zhǔn)字在田字格中的位置。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1、出示圖片，問(wèn)：這是什么地方？

2、談?wù)勅ド虉?chǎng)的感受。

3、組內(nèi)交流認(rèn)識(shí)的商品名稱(chēng)（課前布置收集）。

二、自主學(xué)習(xí)字詞

1、引出幾種商品名稱(chēng)（課件出示），借助拼音讀詞語(yǔ)。

2、檢查詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況（訂正讀音）。

3、學(xué)生自主識(shí)字。

（1）組內(nèi)互助認(rèn)字（2）介紹識(shí)記方法（3）適當(dāng)組詞訓(xùn)練

4、鞏固識(shí)字

（1）男、女生或同桌識(shí)字比賽（2）“摘果子”游戲（3）部件拼字游戲

5、“貼商標(biāo)”游戲（圖畫(huà)與相應(yīng)詞語(yǔ)），鞏固識(shí)詞。

6、學(xué)習(xí)給商品分類(lèi)，相機(jī)學(xué)句：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、生先觀察筆順，書(shū)空。

2、再觀察在格中的位置，說(shuō)說(shuō)要注意什么。

3、師范寫(xiě)，生書(shū)空。

4、生描紅，獨(dú)立寫(xiě)兩個(gè)。

5、互相比一比誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。

四、擴(kuò)展識(shí)字。

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