畢業(yè)生報到通知11篇

畢業(yè)生通知。

無論是日常工作還是生活中，我們都經(jīng)常會接到公告和通知。通過微信群、QQ群等方式傳遞公告通知的方式讓人感覺非常便捷，那么在寫公告和通知的時候，我們可以從哪些角度入手呢？下面編輯為大家整理了一些有關(guān)于“公告通知寫作技巧”的資料，請大家查看并收藏本頁以便隨時閱讀。

畢業(yè)生報到通知(篇1)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是xxx學(xué)院中文系廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生，今年剛剛畢業(yè)進入社會。在四年的學(xué)習(xí)和生活中，我從中積累了豐富的專業(yè)知識和專業(yè)技能，學(xué)習(xí)成績相對優(yōu)秀。同時我也發(fā)現(xiàn)了如今時代對人才的更高要求，因此，我在不斷提高專業(yè)素質(zhì)的同時上，還廣泛涉及其他領(lǐng)域知識，這樣能使我更好的勝任工作，但我同時也深知“學(xué)無止境”的道理，在實踐的過程中求知，在求知的過程中實踐，才是作為一個現(xiàn)代人通向成功的必經(jīng)之路。

四年大學(xué)生活構(gòu)造了我自身獨特的知識體系，培養(yǎng)了我自立自強的人生信念，樂觀隨和、真誠寬容的個性，堅韌執(zhí)著、豁達自信的個性。在生活中我認識到正確對待反面意見是一個人完善自我的捷徑，進而與人坦誠合作，則是事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的根本。在學(xué)習(xí)中，我注意培養(yǎng)鍛煉自己各方面的能力，積極參加院系班里組織的活動，使我各方面得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。敬業(yè)精神和刻苦認真的工作態(tài)度，這也是我充滿信心地加入到貴單位的原因。

我不敢自譽明珠寶玉，更不能自譽才學(xué)超群。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的新世紀，在這個日趨激烈的社會競爭中，“給我一塊土壤，我將用年輕的生命去耕耘?！边@是新一代青年的口號，也是我的決心和信心。

從學(xué)校到社會，我知道這是一個成長的過程，但我所幸生活在乘風(fēng)破浪的時代，只要奮斗和信心不止，前進的動力不衰，盡我所能，絕不辜負您的期望和厚愛!給我一次機會，我會盡我最大的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

求職者：

畢業(yè)生報到通知(篇2)

20__年7月，我結(jié)束了xx的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實現(xiàn)自我價值的渴望來到__工作。轉(zhuǎn)眼間，1年的實習(xí)期即將過去，回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展__X給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！

單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的主角轉(zhuǎn)變離不開單位各級領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫忙和指導(dǎo)。

網(wǎng)站建設(shè)方面，和__共同進行了__網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺，使__網(wǎng)站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便。取得了不錯的社會效應(yīng)。

用心參加單位組織的各種活動，包括保齡球、乒乓球、羽毛球比賽，并代表__參加__籃球比賽。參加__的各項文藝活動等等。

參加學(xué)習(xí)了“__培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“__”建設(shè)的基本思想和方法。并在實踐中掌握了__建設(shè)軟件“__”的使用方法。并代表__給__領(lǐng)導(dǎo)介紹了__的基本概念和方法，對自己是一個極大的促進和提高。

經(jīng)過過去一年的實踐和實習(xí)，我對未來充滿了完美的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我用心響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升潛力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進行主角轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是透過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有透過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是主角轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，務(wù)必認識到二者的社會主角之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代能夠自己選取交往的對象，而社會人則更多地被他人所選取。諸此種。種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是務(wù)必在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作用心性和主動性

一年的實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展此刻自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對我的支持和幫忙，我會繼續(xù)努力的。

畢業(yè)生報到通知(篇3)

全校各單位：

根據(jù)學(xué)校工作安排，我校畢業(yè)生即將返校辦理離校手續(xù)。為鞏固校園疫情防控成果，維護師生員工生命安全和身體健康，根據(jù)上級和學(xué)校疫情防控工作要求，現(xiàn)將畢業(yè)生返校期間疫情防控有關(guān)事宜通知如下：

01各單位要切實提高政治站位，不斷強化主體責(zé)任，持續(xù)將疫情防控作為一項重大政治任務(wù)來抓，堅決杜絕麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理和松勁心態(tài)，按照學(xué)校和單位疫情防控工作方案，抓緊抓實抓細各項防控措施。

02嚴格按照疫情防控要求舉辦畢業(yè)典禮。會議組織方負責(zé)精準掌握參會人員及會務(wù)人員的身體健康狀況，禁止體溫異常者與會；會議期間，所有人員均須全程佩戴醫(yī)用口罩；會場座位縱向橫向均保持1米以上間隔；如在室內(nèi)舉行，提前對會議室內(nèi)進行清潔、消毒，會議期間室內(nèi)保持通風(fēng)。如不具備上述條件，可不召開畢業(yè)典禮。

03不允許畢業(yè)生舉行集體合影，各單位不得舉辦其他大規(guī)模聚集活動。

04師生要保持良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，勤洗手、戴口罩、多通風(fēng)；人與人之間保持一定的安全距離，避免握手、擁抱等近距離接觸動作。

05嚴禁舉行聚餐活動，嚴禁返校本科畢業(yè)生與在校學(xué)生直接交流接觸。

06做好師生信息排查和健康管理，落實晨午檢、因病缺課（勤）病因追查和登記等防控措施。對在校期間出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的師生，按照“發(fā)熱或呼吸道癥狀患者就診流程”，第一時間上報并妥善處置。

07各單位要切實履行疫情防控主體責(zé)任，加強返校學(xué)生教育管理，精準施策，科學(xué)防控，排查隱患，堵塞漏洞，堅決做到萬無一失。對重視不夠、管理不嚴、落實不力，造成嚴重后果和不良影響的，將依規(guī)依紀對相關(guān)單位和責(zé)任人進行追責(zé)問責(zé)。

工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

20xx年6月5日

畢業(yè)生報到通知(篇4)

暑假假一放，我便在寶安石巖一家中小型港資公司開始了一種全新的生活——實習(xí)。

我的實習(xí)時間從7月5日到7月23日。作為一名大學(xué)生，就快要步入社會的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實習(xí)，在這之前我是一點實踐經(jīng)驗也沒有。雖說只是實習(xí)，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族：早上8：30上班一直到下午5：00下班，這一天的生活便度過于這小小的辦公室之中。我實習(xí)的公司叫金焰有限公司是隸屬香港工業(yè)集團“今凰集團”地處石巖水田開發(fā)區(qū)，占地面積15000㎡，建筑面積40000㎡。公司自創(chuàng)立以來，已取得了相當好的經(jīng)營業(yè)績。目前主要產(chǎn)品為電動牙刷以及其他中小型家用電器。其銷售對象地是以香港為主要地。辦理生產(chǎn)電動牙刷等其他中小型家用電器并外運香港銷售。

作為一名就要畢業(yè)的學(xué)生能夠在這樣重要的公司里實習(xí)，我感到非常的榮幸。

此次實習(xí)，主要實習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何收集行業(yè)內(nèi)的產(chǎn)品的信息，日常電話接聽、客戶接待工作，以及給各種雜活。簡單來說就是學(xué)習(xí)做一位辦公室文員。剛開始上班時，真有些不習(xí)慣。面對著這么生疏的環(huán)境，心態(tài)還沒有及時的轉(zhuǎn)變過來。不過經(jīng)過慢慢的適應(yīng)自己也就同辦公室的同事也可以說是各位哥哥、姐姐、阿姨們都熟的打成一遍了。他們都把我當著小布丁看，也許是因為我個只比較矮小，長得可愛，性格開朗，又剛來實習(xí)的緣故吧，嘻嘻。所以大家都很照顧我，無論在工作上還是在生活上。在工作上，如我遇到有不會的東西，請教他們，他們都很樂意的解析給我聽和教我。

畢業(yè)生報到通知(篇5)

一、前言

實習(xí)是工程管理專業(yè)教學(xué)計劃中重要的環(huán)節(jié)，是我們在學(xué)校期間理論聯(lián)系實際、增長實踐知識的總要手段和方法之一。作為工程管理專業(yè)的學(xué)生，我們的實習(xí)很短暫，只有一個星期的時間，這僅僅是一個認識實習(xí)。這次人事實習(xí)主要是對工地進行參觀，了解工程施工和管理的主要流程，同時主要了解民用建筑的構(gòu)造、構(gòu)件組成以及認識各個構(gòu)件并能認識。為了讓我們對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性的認識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，方便以后的教學(xué)，我們在我們專業(yè)帶頭人曾老師的安排下，我們進行了為期一個星期的實習(xí)。在實習(xí)過程中，我們在老師的帶領(lǐng)下我們對工地進行了參觀，了解了工程施工和管理的主要流程，認識建筑材料，建筑機械，施工技術(shù)并熟悉工程管理制度，為將來從事的工程施工和管理打下實踐的基礎(chǔ)。通過這次認識實習(xí)讓我們了解了施工現(xiàn)場并且進一步知道理論與實際的差別。雖然時間很短暫，接觸的專業(yè)知識不多，但通過這次的認識實習(xí)我覺得自己還是有不少收獲的。尤其是在工地上，老師現(xiàn)場講解的部分。

二、工程概況

本次實習(xí)主要去了兩個大的工地，參觀了一共四棟比較的大型的建筑。

1.飛龍公司承建的煙臺市人力資源市場

本工程建筑面積約44190平米共27層，地上25層，地下2層，裙房6層。基礎(chǔ)采用預(yù)制鋼筋混凝土管樁，主題為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，外墻玻璃幕墻約4000平方米，石材幕墻約11000平方米,鋁合金窗2300平方米。我們?nèi)サ臅r候主體工程的框架基本上已經(jīng)完工，并已經(jīng)開始做外墻和幕墻的掛網(wǎng)結(jié)構(gòu)。

2.煙臺三高校小區(qū)(三園小區(qū))

三高校小區(qū)位于三灘，在市區(qū)的邊緣，三高校小區(qū)是三所大學(xué)山東工商學(xué)院、煙臺大學(xué)、濱州醫(yī)學(xué)院三所高校開發(fā)的集中居住小區(qū)。本小區(qū)分期開發(fā)，前期已經(jīng)開發(fā)了三期，當我們?nèi)サ臅r候已近是開發(fā)第四期了。本小區(qū)的已有很多棟樓已經(jīng)建成并已經(jīng)開始使用，第四期正在施工，同時有很多樓在施工，進度不一樣，有剛開始做基礎(chǔ)的，還有在做主體工程的，也有在做屋面防水保溫的，還有做裝飾裝修的。這次我們主要參觀了其中的三棟樓，第一棟剛做基礎(chǔ)，第二棟做裝飾裝修，第三棟做屋頂?shù)姆浪c保溫隔熱。

三、實習(xí)過程

1.第一天

第一天的實習(xí)，我們參觀了飛龍建筑公司承建的煙臺市人力資源市場大樓。早上我們坐大巴來到了工地，到了工地我們并沒有立即進去，在老師和項目負責(zé)人取得聯(lián)系后，我們才進去，然后分成兩個小組分別參觀。我們首先來到了一個比較高的大樓上，框架和部分的墻體工程已經(jīng)完成。首先給大家疑惑比較多的地方是框架柱上的標記，于是大家踴躍向帶領(lǐng)我們的技術(shù)員提問，他一一給我們作了詳細的解答。我雖然沒以前到過不少的工地但是柱子上的有些符號還是第一次見到，有我們熟悉的標高符號、定位控制線、偏差符號等。隨后我們看了外墻的腳手架，以及腳手架上的完全網(wǎng)的布置。然后我們看了加氣混凝土砌塊做的外墻，然后真正認識了什么是馬牙槎。然后我們來到了九樓，垂直升降機開動的時候加速度很大，我們一組的女生都嚇得不行。來到九樓我們爬到了裙樓的樓頂參觀了樓頂鋼筋的布置。第一天的實習(xí)就這樣結(jié)束了。

2.第二天

第二天的實習(xí)選在三高校小區(qū)的建筑工地上，當天帶我們的是劉老師，他是土木工程的碩士生。對建筑施工工藝和現(xiàn)場的管理都很熟悉。在工地外面他首先給我們介紹了工地的`安全制度，如“三安”安全帽、安全帶、安全網(wǎng)，這些都是我們以前都沒有聽說過的名詞。了解了相關(guān)規(guī)章制度和需要留心的問題后我們進入了工地。這個工地還在做地下基礎(chǔ)，可以清晰的看到基坑，工人正在做放坡過后的坡上的防護，他們先掛上鋼絲網(wǎng)，然后再在上面澆上混凝土，就做成了護坡?？拥坠と苏趯痘A(chǔ)樁上面多出來的部分進行截除，還有一些工人在對下雨過后基坑底留下的淤泥進行清除，然后才定位放線。定位放線先要確定各個點的標高，這就需要用到工地上最常用的工具：水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀和標桿等儀器。我們到的時候正好有幾個技術(shù)員正在放線，測定標高，我們留心看了一下他們的測定過程，很可惜的是我們并沒有親自去看看，學(xué)一學(xué)測量儀，親自實踐一下。隨后我們到另外一棟樓的樓頂看了樓板的布筋情況，以往在其他工地實習(xí)的時候很少能看見布樓板鋼筋，今天真正了解了鋼筋的布置?？赐赇摻罱o我最大的感觸就是我們以前學(xué)的還多東西當時覺得沒用，現(xiàn)在才知道很重要，尤其是建筑各種材料的性能用法等都非常重要，要布鋼筋必須得了解這些性能才能準確的滿足力學(xué)性能的要求。當天好不容易遇到劉老師這樣的一個專家，大家都有點興奮。大家很踴躍，問了很多問題，基本上沒有給他們空閑的時間，各方面的問題都有，但是我總感覺，我們問的問題沒什么深度，而且一些比較深一點的問題，他們也是跳躍式回答，很是模糊。其實，我的心里一直都比較的迷茫，不知道我們應(yīng)該問些什么問題，我們應(yīng)該給自己一個怎么樣的定位，即我們站在哪個角度去問問題和思考問題，我們應(yīng)該根據(jù)我們自身的將來的職業(yè)和現(xiàn)場人員的具體情況來側(cè)重問一些問題。實踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。土木工程是社會和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，我于20xx年7月23日至8月5日在山東民主黨派機關(guān)樓進行參觀實習(xí)，與在學(xué)校學(xué)習(xí)課本上的知識不同，通過這次實習(xí)，讓我從一種更為感性的角度了解了建筑的各個方面的內(nèi)容。此樓的主體施工部分已經(jīng)完成，正在進行砌體結(jié)構(gòu)的工程施工。因此，此次報告將重點在砌體工程的施工工藝的方面做詳細的介紹。

一：工程概況

1 山東省民主黨派機關(guān)樓，地下二層，地上十一層，為框架結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)為筏板基礎(chǔ)?？偨ㄖ娣e17191.94平方米，其中地下4252.07平方米，地上12939.87平方米，檐口高度42.4米，屋頂高度50.90米，地下一二層為車庫，地上一層為入口 大堂和管理處辦公室，二層為對外辦公室，三至九層為民主黨派辦公室，十層設(shè)大會會議廳及茶室，十一層為職工餐廳，屋頂夾層為機房屋。

2 .1本建筑為全現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，地基為天然地基，樁基礎(chǔ)，框簡結(jié)構(gòu)。

2.2本工程建筑場地為Π級，地基土及地下水對混凝土無腐蝕性，地基土層無液化。

2.3工程地基基礎(chǔ)設(shè)計等級丙級，地下室防水等級2級。

2.4抗震設(shè)防類別為丙類，6度抗震設(shè)防烈度。

2.5建筑結(jié)構(gòu)安全等級為三級，設(shè)計使用年限為50年。

2.6框架抗震等級為三級，簡力墻抗震等級為三級。

建筑專業(yè)畢業(yè)生公司實習(xí)報告建筑專業(yè)畢業(yè)生公司實習(xí)報告

二：砌體結(jié)構(gòu)施工工藝(注：本工程主要采用加氣混凝土氣塊)

1 砌筑順序：當基底標高不同時，應(yīng)從低處砌起，并應(yīng)由高處向低處搭砌。當設(shè)計無要求時，搭接長度不小于基礎(chǔ)擴大部分的高度。

2砌筑方法及要求：

2.1砌筑前一天應(yīng)向砌筑面適量澆水，砌筑當天再澆一次，以水侵入砌體面深8-10mm為宜。

2.2砌體的轉(zhuǎn)角處和交接處應(yīng)同時砌筑，當不能同時砌筑時，應(yīng)按規(guī)定留槎，接槎。

2.3砌體橫向灰縫為10-15，豎向灰縫15-#from 20為宜。且上下皮砌塊的豎向灰縫相互錯開，長度300mm，并不小于150mm。

2.4砌塊的搭接長度不宜小于砌塊長度的三分之一。若砌塊長度《=300mm時，搭接長度不小于二分之一。

2.5用輕骨料混凝土小型空心砌塊或蒸壓加氣混凝土砌塊砌筑墻體時，墻底部應(yīng)砌燒結(jié)普通磚或多孔磚或普通混凝土小型空心砌體或現(xiàn)澆混凝土坎臺，其高度不宜小于200mm.

2.6 非承重加氣混凝土砌塊墻的轉(zhuǎn)角處與承重墻交接處，均應(yīng)沿墻高1M左右在水平灰縫中放置拉接鋼筋，鋼筋伸入墻內(nèi)不少于700mm且大于五分之一墻長。

2.7 加氣混凝土砌塊外墻的窗口下一皮砌塊下的灰縫中應(yīng)設(shè)拉結(jié)鋼筋，鋼筋伸過窗口側(cè)邊應(yīng)不小于500mm。

2.8當為180—240厚墻且4M《墻高〈5M時，應(yīng)在墻高的中間部位設(shè)置一道圈梁，當墻長大于5M的時候，中間又無橫墻或柱拉結(jié)時，應(yīng)設(shè)置混凝土構(gòu)造柱或角柱。當120墻的墻高大于3M小于4M時，應(yīng)在墻中設(shè)壓磚檻，墻高大于4M小于5M時，在墻中部位設(shè)圈梁，同時墻長大于4M時，中間又無橫墻或柱拉結(jié)，應(yīng)設(shè)構(gòu)造柱及角柱。

2.9加氣混凝土氣塊不宜用在地震烈度大于8度的地區(qū)，以及處在經(jīng)常浸水，高溫，化學(xué)腐蝕直接接觸的部位，墻表面溫度大于80度的環(huán)境下。

2.10砌塊的結(jié)構(gòu)面應(yīng)至少有一個完整面，破壞面用水泥砂漿和碎的砌體填充。比例為1水泥：1熟石膏粉：3加氣混凝土砌塊碎末。用1：4的107膠水溶液拌合。

2.11 做外墻時應(yīng)防止“熱橋”效應(yīng)，采用外貼保溫材料。

2.12 框架填充墻，墻高度超過4M時，墻高中部設(shè)置與柱連接的通長鋼筋混凝土水平墻粱。

2.13冬季施工要求在溫度低于零下10度時不能施工。不宜采用剛出的高壓釜的加氣混凝土直接砌筑。在負溫條件下砌筑不能澆水，可適當增加砂漿稠度。不得采用冷凍法，可用食鹽水拌和的107膠水泥砂漿。

2.14灰縫處砂漿飽滿度應(yīng)符合水平灰縫大于百分之八十五，豎直灰縫大于百分之八十。

2.15 填充墻頂部必須用實心磚斜向嵌緊砌實，不得與上面的梁板脫空或僅用砂漿封嵌。

2.16水泥砂漿應(yīng)在理論配合比的基礎(chǔ)上按實際情況進行施工配合比(砂中含水量不同)。

2.17砌體結(jié)構(gòu)上部縫隙可用防腐木條加細石混凝土填充或用磚壓入縫內(nèi)。

三：構(gòu)造柱的施工工藝：

構(gòu)造柱是進行砌體結(jié)構(gòu)工程施工是必不可少的建筑構(gòu)件之一。

1：向受力鋼筋的連接方式必須符合設(shè)計要求。畫箍筋間距線：在立好的柱子豎向鋼筋上，按圖紙要求用粉筆劃箍筋間距線。套柱箍筋：按圖紙要求間距，計算好每根柱箍筋數(shù)量，先箍筋套在下層伸的搭接筋上，然后立柱子鋼筋，在搭接長度內(nèi)，綁扣不少于3個，綁扣要向柱中心。如果柱子主筋采用光圓鋼筋搭接時，角部彎鉤應(yīng)與模板成45°，中間鋼筋的彎鉤應(yīng)與模板成90°角。

2： 柱箍筋綁扎

按已劃好箍筋位置線，將已套好的箍筋往上移動，由上往下綁扎，宜采用纏扣綁扎。箍筋與主筋要垂直，箍筋轉(zhuǎn)角處與主筋交點均要綁扎，主筋與箍筋非轉(zhuǎn)角部分的相交點成梅花交錯綁扎。 箍筋的彎鉤疊合處應(yīng)沿柱子豎筋交錯布置，并綁扎牢固。

3：構(gòu)造柱施工要求：要求上小下大，使其成為柔性結(jié)構(gòu)，避免上部產(chǎn)生的壓力對下部產(chǎn)生局部荷載作用。構(gòu)造柱上下各六分之一處應(yīng)加密箍筋。

四：其他方面：

1：本建筑采用的是坡屋頂，為井子梁結(jié)構(gòu)，基本無柱支撐，坡度為34度，井子梁高1M，為C30混凝土澆注。

2：防水混凝土結(jié)構(gòu)底板的混凝土墊層強度應(yīng)大于C15，厚度不小于100mm,地基為軟弱土?xí)r厚度應(yīng)大于150mm.

3：卷材防水可分為高聚物改性瀝青和合成高分子材料。鋪貼卷材時可以使用空鋪法和點粘法以及滿粘法。頂板卷材防水層上的細石混凝土保護層厚度大于70mm單層卷材應(yīng)加隔離層。底板卷材防水層上的細石混凝土保護層厚度大于50mm側(cè)板卷材防水層上宜采用軟保護或鋪抹20mm厚的1：3水泥砂漿上層蓋過下層150mm，搭接長度不能少于100mm，上下卷材不能垂直鋪貼。

4：錨桿可分成錨具，承壓板，支撐結(jié)構(gòu)，鉆孔，臺座，及自由長度和錨固長度。其中錨固長度應(yīng)大于4M其末端距地面應(yīng)大于4M，錨桿上下排間距大于2.5M水平方向間距大于2M。錨固體結(jié)構(gòu)可以設(shè)計成圓柱型，端部擴大型或連續(xù)球體型。

5鋼筋混凝土主要控制項目：

5.1施工方案審核。

5.2模板支撐，剛度，穩(wěn)定性，標高，幾何尺寸，節(jié)點質(zhì)量，平整度，接縫處理，梁底起拱。

5.3模板拆除。

5.4鋼筋進場檢驗及復(fù)試

5.5鋼筋制作.

5.6鋼筋綁扎,規(guī)格,直徑,間距,錨固長度,鋼筋連接頭,箍筋間距,鋼筋保護層.

5.7混凝土中水泥外加劑及高品質(zhì)混凝土檢測.

5.8混凝土開盤令簽署.

5.9混凝土的澆注.

5.10安裝預(yù)留預(yù)埋.

五、總結(jié)

通過這次實習(xí)，在自己熱愛的專業(yè)知識方面我感覺有了一定的收獲。認識實習(xí)對我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的在工作上的競爭力，為我們能在以后建筑行業(yè)激烈競爭下立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的工程師也給了我很多機會參觀他們的設(shè)計，使我懂得了很多以前不會解決的問題和將來從事建筑電氣設(shè)計工作所要面對的問題。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的認識實習(xí)是遠遠不夠的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和在以后的工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我相信通過這3天時間的認識實習(xí)，在參觀的過程中所獲得的觀察經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證。在今后，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作去，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

畢業(yè)生報到通知(篇6)

劉總：

您好！還是昨天那句話，對于公司來說，我覺得很是慚愧！我也知道，在重慶的所有的xx公司中，我們xx的待遇是很不錯的，而且公司對我這樣的剛畢業(yè)的學(xué)生也很是照顧，這些我都感激在心！

可是，我為公司做的卻讓我自己非常失望，我不想成為公司的負資產(chǎn)！每次你問我簽單了沒有的時候，我心里是非常緊張的，但還是要說“我沒簽”，因為那是事實。您也可以說，你應(yīng)該努力提高業(yè)績而不應(yīng)該沒有信心。但是在x總帶我們期間，越到后來越感到?jīng)]有生氣，沒有激情，當然我并不在說x總的不好，我認為 x總是一個非常有能力的人。這不是我期望的工作狀態(tài)，我也認為這樣的工作狀態(tài)對哪一方都不好！

我想說，我走并不是因為x總的離開，在他沒走前，我就在想這個問題了。雖然x總是一個很出色的人，但他的許多東西我是學(xué)不來的。

以前在培訓(xùn)的時候，我是非常有感于你們的成長故事的：成長不是一帆風(fēng)順的，需要你去嘗試許多！我自認我現(xiàn)在不是一個好的員工，但還是一個比較誠實的人，也可以說出我心中真實的想法：因為做得失敗，所以要離開。當然xx也許可以帶領(lǐng)我們越走越好，但從現(xiàn)在來看的話還是一個未知。我也并不怕未知，因為離開后將會是一個更大的未知！人說年青人很幼稚，那是因為缺少歷練，當這個年青人變成老年人時，他還是會說：“年青人真幼稚！”不去歷練的話，他怎么知道他是適合當 xx還是適合搞xx？所以，就算這是個將要后悔的決定，我也應(yīng)該去嘗試更多的東西。

我很慶幸在一開始就能遇到這樣的老板，加入這樣的公司，就像在晚餐我敬您酒時說的，我對您只有“感謝”二字！

畢業(yè)生報到通知(篇7)

2012屆科技學(xué)院畢業(yè)生戶口遷出相關(guān)通知

1.核對戶口信息：

戶口已遷至學(xué)校集體戶的同學(xué)仔細核對戶口信息，如戶口信息有誤請于身份證到保衛(wèi)處戶證室（一校區(qū)綜合樓109室）查詢。

2.畢業(yè)生戶口遷入：

畢業(yè)生戶口現(xiàn)在原籍，由于工作原因要將戶口遷入華電集體戶，請本人帶學(xué)生證、身份證、就業(yè)協(xié)議書復(fù)印件各一份（學(xué)生證和身份證印在一張紙上）于

3.已簽就業(yè)協(xié)議：

已簽就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生可按照“全國普通高等學(xué)校就業(yè)協(xié)議書”內(nèi)“戶口遷移地址登記”一欄的內(nèi)容填寫。如果“戶口遷移地址”一欄的內(nèi)容是空白或填寫不詳細（地址須包含省、市、門牌號碼或派出所）請與就業(yè)單位聯(lián)系，確認戶口遷移地址后再填寫。

4.遷回原籍：

戶口想遷回原籍的畢業(yè)生寫一份《畢業(yè)戶口遷回原籍個人申請》（申請格式可以到華北電力大學(xué)→黨委保衛(wèi)部、保衛(wèi)處→戶籍辦理網(wǎng)頁下載），本人帶學(xué)生證和個人申請于

5.戶口留校：

戶口暫不遷出，想保留戶口在學(xué)校的畢業(yè)生，必須填寫《2012屆畢業(yè)生戶口暫留學(xué)校保管申請表》（到華北電力大學(xué)→黨委保衛(wèi)部、保衛(wèi)處→戶籍辦理→《2012屆本科畢業(yè)生戶口暫留學(xué)校保管的通知》下載），于本人不在學(xué)校也可找同學(xué)代辦戶口留校（需攜帶證件和相關(guān)手續(xù)辦理）。

6.其他：

畢業(yè)生就業(yè)情況不明，未在規(guī)定時間內(nèi)到保衛(wèi)處戶證室辦理戶口遷回原籍和戶口留校的畢業(yè)生，戶口將按照學(xué)生處就業(yè)數(shù)據(jù)庫遷往入學(xué)時原遷出省畢分辦。

7.畢業(yè)生戶口遷移證領(lǐng)取時間在畢業(yè)典禮前另行通知。

備注：畢業(yè)生請按照規(guī)定時間帶齊手續(xù)到保衛(wèi)處戶證室辦理戶口相關(guān)手續(xù)。過期不再辦理戶口留校和其他戶口事宜，請畢業(yè)生相互轉(zhuǎn)告，通知到畢業(yè)生本人。

畢業(yè)生報到通知(篇8)

各培養(yǎng)單位：

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排部署，現(xiàn)開始啟動第二批次學(xué)生返校?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、返校人員范圍

擬20xx年6月底畢業(yè)且現(xiàn)在暫未返校的20xx屆全日制研究生畢業(yè)生。

二、返校批次安排

研究生畢業(yè)生自6月17日起，陸續(xù)分批次返校。具體到校安排如下：

6月17日，省外學(xué)生到校；

6月20日，機械工程學(xué)院、交通與車輛工程學(xué)院、農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、法學(xué)院7個培養(yǎng)單位省內(nèi)研究生畢業(yè)生到校；

6月21日，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、建筑工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院、物理與光電工程學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、MBA教育中心、圖書館等12個培養(yǎng)單位省內(nèi)研究生畢業(yè)生到校。

三、重點工作

（一）確定返校名單

1.工作流程。按照第一批研究生返校時確定名單的要求進行，不能降低標準，重點排查學(xué)生是否來自中高風(fēng)險地區(qū)、近14日內(nèi)學(xué)生健康信息是否有異常，山東健康碼是否為綠色，省內(nèi)學(xué)生是否從省外返校以及返校前14天是否有省外旅居史。省內(nèi)學(xué)生要核實是否為“五類重點人群”。

不符合返校條件的不準返校，嚴禁帶病返校。

2.時間進度。6月12日下午17：00前，各培養(yǎng)單位將返校學(xué)生信息表（見附件1，內(nèi)有多個分表，請不要漏填，報送電子版及紙質(zhì)蓋章簽字版）交至學(xué)生管理辦公室麻娟老師（鴻遠樓607室）。

3.工作要求。一是嚴格按照時間節(jié)點上報；二是信息填寫準確，特別是學(xué)號（務(wù)必為文本格式，不要寫錯），否則無法生成返校碼；三是名單一經(jīng)確定，按照“只減不增”的原則，盡量不再更改。

（二）核酸檢測

省外學(xué)生在返校當日到校進行核酸檢測。各培養(yǎng)單位要提前安排好宿舍，保證單人單間（帶獨立衛(wèi)生間）。隔離宿舍首先在本單位研究生公寓中安排，如果研究生宿舍不足請在本單位本?？粕奚嶂邪才?。

省內(nèi)“重點人群”需返校前在當?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)進行核酸檢測，返校時攜帶檢測合格證明及正規(guī)發(fā)票。

（三）返校提醒

1.入校校門。6月17-21日返校當天學(xué)校只開通西校區(qū)北門作為學(xué)生返校通道。東校區(qū)學(xué)生核驗完畢后由大巴車擺渡前往；西一區(qū)學(xué)生由小綠龍擺渡前往，西二西三區(qū)居住學(xué)生可自行前往。私家車送行學(xué)生從西校北門入校。

所有送行車輛在指定校門口即停即走，送行車輛及人員不能入校。

2.接站安排。6月17-21日返校當天學(xué)校在汽車客運中心、淄博站、淄博北站及魯中候機樓安排接站。學(xué)生盡量在規(guī)定時間到校，便于接站、核驗。

3.健康自測。學(xué)生啟程前要多次自測體溫，確認山東健康碼是否為綠色，若體溫異常、健康碼為黃碼或紅碼、有新冠肺炎典型癥狀的，不準返校。乘坐有空調(diào)的交通工具注意保暖，避免著涼。

4.乘坐學(xué)校接站車輛的學(xué)生身份核驗在車上完成，請向工作人員出示“一證二碼”（即學(xué)生證或校園一卡通、返校二維碼、山東健康通行綠碼）。

5.未盡事宜，參見返校明白紙（見附件2）。

（四）返校后嚴格落實當前日常防控工作安排，每位返校畢業(yè)生均須簽訂承諾書（見附件3）。

四、相關(guān)要求

1.各培養(yǎng)單位必須落實主體責(zé)任。組織研究生熟悉返校前、返校中、返校后的各項流程和注意事項，加強對返校研究生的提前培訓(xùn)和指導(dǎo)，精準摸排研究生身體健康信息和旅居信息，為研究生返校提供充分的支撐和保障。

2.研究生導(dǎo)師必須履行研究生教育管理、疫情防控第一責(zé)任人職責(zé)。研究生導(dǎo)師要負責(zé)研究生在校期間的安全管理、疫情防控等事宜（見附件4），確保提前返校的研究生身體無異常癥狀，并及時幫助研究生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。

3.研究生必須遵守學(xué)校疫情防控的相關(guān)要求。研究生要如實、及時報送身體健康狀況，承諾遵守學(xué)校疫情防控相關(guān)規(guī)定和要求，服從返校后的校園管理。如果違反學(xué)校疫情防控相關(guān)規(guī)定和要求，將根據(jù)《山東理工大學(xué)新冠肺炎疫情防控期間學(xué)生違紀處分暫行辦法》（見附件5）給予相應(yīng)處分。

4.研究生返校期間及返校后如果遇到突發(fā)事件或者特殊情況，可以及時撥打疫情防控24小時值班電話0533-2782042。

研究生院黨委研究生工作部

20xx年6月10日

畢業(yè)生報到通知(篇9)

一、走近你，讓我充滿向往。

當我在畢業(yè)生人才交流會上向海程邦達國際貨運代理有限公司投出我的求職簡歷時，我并不知道，這一份簡歷會把我?guī)нM一個怎樣的世界，我將走上一條怎樣的路。心底的自信強溢在臉上，又帶著那樣的迷惑，不安和好奇，參加過三次面試，見到的始終是充滿干勁的臉。我獲得了參加公司培訓(xùn)的機會。也曾有過很多故事，但命運還是讓我走近了你，海程邦達，走近了你，也更讓我充滿了向往和渴望。

短短的五天培訓(xùn)，像一個小小的切口，通過它，我看到了什么是優(yōu)秀，什么是愛崗敬業(yè)，什么是邦達的好員工。五天里，從海運到空運，從報關(guān)到報檢，那么多優(yōu)秀的主管熟練地講著自己工作中的經(jīng)驗。談到公司，談到工作，他（她）們眼睛里閃爍著自信的光芒；談起未來，談起我們，他（她）們言語里盡是關(guān)照。

從xx年的僅4名員工到今天的500多人，這樣傳奇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，怎能不讓我這樣即將走出校門、踏進社會的的學(xué)生心生敬佩呢！十年啊，短短的十年，從4人到500多人，再到組織機構(gòu)健全、社會口碑良好的公司，這一切就像一塊磁石一樣緊緊的吸引了我。是的，就是這樣，僅僅三次面試，五天的培訓(xùn)，就讓我對你充滿了向往，邦達，你是好樣的！

二、走進你，讓我斗志昂揚。

4月12日，星期一，我來到公司開始實習(xí)，實習(xí)部門是海運部。帶著些許敬畏和幾縷驚慌，我踏進了海運部的辦公區(qū)域。

第一站，4月12日至4月17日上午，定艙部；

第二站，4月19日至24日上午，拼箱部之美西航線；

第三站，4月26日至28日，美加整柜；

第四站，4月29日、30日，美東、加拿大拼箱。

（一）一步一步走向前專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。

作為一個即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如發(fā)發(fā)傳真，接接電話什么的。4月12日，實習(xí)的第一天，我就在從座位到傳真機，從傳真機到座位的腳步中度過了。但是我的心很平靜，盡管頭上一直冒著冷汗，但那是怕耽誤師傅們工作的謹慎。

從4月13日，也就是實習(xí)的第二天到4月17日上午，我在定艙部實習(xí)。這條代號為06的航線工作主要是從接受定艙委托書開始的。大致流程為：接受定艙委托后向船公司定艙，主要是通過傳真、電話或者edi等途徑。然后等船公司回傳定艙確認書，收到船公司的確認后，給客戶發(fā)入艙通知。這期間要注意船公司的艙位以及運價情況。

4月19日到24日上午和4月29、30日，我是在美西拼箱及美東、加拿大拼箱實習(xí)的。在這兩條航線上實習(xí)，主要是學(xué)習(xí)了如何準備報關(guān)資料，打印下貨紙4—6聯(lián)；怎樣檢查shippingxx里已輸入的資料，特別注意貨物的件、重、尺，然后給客戶發(fā)提單確認；制作入倉通知、國內(nèi)賬單、預(yù)配單及艙單等等。應(yīng)該說在這兩條航線上我動手實際操作的機會最多，當然出錯的時候也不少啊。

4月26日到28日，實習(xí)范圍是美加整柜。這條航線上需要發(fā)的傳真比較多，但是我學(xué)會了不少東西。比如，我學(xué)會了寫派車單，還知道寫派車單時，“裝貨時間”一欄一定要寫明白什么時間到什么地點，是工廠還是貿(mào)易公司。我還學(xué)會了定艙單的制作和更改的書寫，留底文件的整理、歸檔等等。

總之，在上述四條航線上的實習(xí)，基本上完成了“實習(xí)指導(dǎo)書”里應(yīng)該實習(xí)的10條內(nèi)容，像了解航線基本情況，接受與審核委托書，繕制下貨紙，制作集卡聯(lián)系單等。我就是這樣一點一點地學(xué)習(xí)和請教，一步一步地向前走的。本著積極上進的態(tài)度，認真、努力地學(xué)習(xí)了海運出口操作的一些最基本的常識和技能，并且理論結(jié)合實際，鍛煉了自己的動手能力。

（二）一點一滴的溫暖在心田實習(xí)指導(dǎo)人的關(guān)照。

十四天，短短的實習(xí)時間，卻讓我擁有了無數(shù)位師傅的關(guān)心和關(guān)照。

首先是牛兵和肖國暄師傅。他（她）們兩個工作挺認真的，在指導(dǎo)我實習(xí)的時候也比較有耐心。

其次是萬娟娟、賈麗紅和鄭蕾蕾幾位師傅。她們幾個都很鼓勵我大膽地動手操作，不要怕出

錯。尤其是萬娟娟和鄭蕾蕾，她們倆教會了我不少東西。

最后是吳梅和張家兩位師傅。因為她們這條航線一直很忙，所以，我的吳梅師傅每天都要加班，她和張家兩個人工作認真負責(zé)，有點工作狂的味道。在我實習(xí)期間，吳梅還給我補過課，給我系統(tǒng)地講解了操作整柜時易出現(xiàn)的問題和解決方法等等。

總之，那些個日子，每位師傅對我都能盡心盡力地指導(dǎo)和幫助，都盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點一滴的溫暖讓我很感激她們。

三、海程邦達，我能為你做些什么。

實習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是邦達人的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！

短期的實習(xí)，讓我學(xué)到了不少東西，自己呢，也有一些不成熟的話想說。實話實說，“物流”算是一個比較年輕的詞吧。目前，物流運輸仿佛處在“戰(zhàn)國時代”，足可以用一個“亂”字來形容。其實，打價格戰(zhàn)、無序競爭已經(jīng)使物流業(yè)成為一個微利行業(yè)了。也就是說，中國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是不容樂觀的。但是，要想長久的留住客戶，絕對不是靠壓低價格，還要靠品牌和實力，服務(wù)和硬件才是創(chuàng)造品牌、增強實力的途徑啊！競爭如激烈，我們靠什么勝出？最簡單的道理就是企業(yè)要跟隨市場的發(fā)展，市場需要什么，企業(yè)就要提供什么，我們必須提供給客戶１＋１００個最優(yōu)的服務(wù)！

從長遠來講，我覺得公司應(yīng)該在海運方面做實體運輸，也就是不僅僅作無船承運人，我們應(yīng)該盡可能的克服困難，讓公司擁有運輸工具，有自己的實體，發(fā)展的空間才可能無限地拓寬。

其次，還有幾個小問題，我覺得應(yīng)該注意一下。第一，大家要盡量做到書寫字跡清楚，不能太草，應(yīng)該讓客戶比較容易辨認。第二，其實公司有必要在必要的場合、必要的.時候，要求員工穿工裝，比如召開大型的會議，比如在招聘新員工的時候等等。

當然，以上僅僅代表我個人的想法，是“井底之蛙”之見，如有冒犯之處，實屬無心，請多包涵。

在和邦達結(jié)緣之后，我一直在為自己“估價”，也一直在想我到底能為公司做些什么。我不敢驕傲、不敢妄言，我只能說，在以后的日子里，我會盡200％的努力，盡200％的熱情去工作，我希望公司能知人善任，同時也期盼著自己能夠很好的從最低點做起，一步一步扎扎實實地往前走，全心全意為成為一個合格，再到優(yōu)秀，直至出色的邦達人而努力！

四、謝辭。

首先，感謝海程邦達給我這樣的機會，讓我為她而工作；同時也為給公司帶來的諸多不便，深感不安。

其次，我要深深感謝妥善安排并確保我的實習(xí)順利實施的管理部；我還要感謝海運部的各位師傅：xx、xx、xx......感謝他（她）們給我的指導(dǎo)，謝謝！我也要對xx經(jīng)理及各位主管說一聲謝謝，感謝他們對我的栽培！

畢業(yè)生報到通知(篇10)

實習(xí)情況簡介：

我在長沙同文品牌設(shè)設(shè)計公司實習(xí)，在這里實習(xí)感覺很好每天做的事都讓我學(xué)到東西，基本上就是我們接單之后我們從設(shè)計一直到產(chǎn)品交到客戶手中就算一個單做完，這樣的流程對我們都很好可以讓我們學(xué)到和了解到很多我們不懂的東西。

通過接觸設(shè)計和生產(chǎn)實際，加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)在企業(yè)和設(shè)計公司中所出的地位和作用的認識，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)我們勤奮學(xué)習(xí)的熱情，并增強我們的群眾觀點、勞動觀點和對社會的責(zé)任心和使命感。同時了解和體會設(shè)計師和工程技術(shù)人員認真勤奮工作的態(tài)度和對事業(yè)的責(zé)任心和使命感。

實習(xí)內(nèi)容(含職業(yè)標準及生產(chǎn)要求)：

在同文品牌設(shè)計公司實習(xí)的這段時間里，讓我體會到做事的艱難。以前什么事都沒做過，在家只知道飯來張口衣來伸手，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我明白了兩個道理。1、做任何工作都要積極、認真負責(zé);2、要不怕辛苦、不怕困難。

以前，我總是盼望早點到社會參加工作，因為我總覺得工作是一件很容易的事，可是當我離開校園，真的進入社會實習(xí)后，才真正體驗到——工作，并不是想象中的那樣——它又苦又累，可不是一件容易的事。

一開始，我在同文品牌設(shè)計公司實習(xí)。上班第一天，我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實習(xí)肯定會有成績。

畢業(yè)生報到通知(篇11)

各相關(guān)學(xué)校及人員：

為實施教師資格制度，根據(jù)福州市教育局關(guān)于《認真做好2010年師范教育類畢業(yè)生和在職教師教師資格認定工作的通知》等有關(guān)文件規(guī)定，現(xiàn)將我市開展2005-2010年師范教育類畢業(yè)生和在職教師教師資格認定工作有關(guān)事項通知如下：

具備《教師法》和《教師資格條例》規(guī)定的教師資格條件的以下對象，可申請認定中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園）教師資格。

1、戶籍或任教學(xué)校在我市的20以來畢業(yè)未取得教師資格的師范教育類畢業(yè)生。

2、已取得教師資格，現(xiàn)因?qū)W校調(diào)整合并或工作需要應(yīng)取得新的相應(yīng)種類教師資格的人員。

3、中等職業(yè)學(xué)校和民辦學(xué)校未取得教師資格的在聘在崗人員。

4、有下列情況之一者，暫緩辦理教師資格認定手續(xù)：

（1）2008－度考核不合格的；

（2）因身體原因不能繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的；

（3）已取得教師資格，申請辦理第二種和兩種以上教師資格的；

（4）師范教育專業(yè)畢業(yè)后離開教育教學(xué)崗位5年的。

5、受到剝奪政治權(quán)利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的教師永久喪失教師資格。喪失教師資格者不得重新認定教師資格。

6、非師范教育專業(yè)畢業(yè)生和社會人員認定教師資格，擬定于2010年9月進行，具體要求另行通知。

1、小學(xué)、幼兒園教師資格，應(yīng)當具備中等師范或中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或大專以上學(xué)歷，其他中專畢業(yè)學(xué)歷，不能參加小學(xué)、幼兒園教師資格認定。

2、初級中學(xué)、初級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

3、高級中學(xué)教師、中等專業(yè)學(xué)校、成人中專、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

4、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及以上工人技術(shù)等級。

申請認定教師資格只能申報與上述學(xué)歷要求相應(yīng)的教師資格種類。對于確有特殊技藝者，申報中等專業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格證，其學(xué)歷要求可適當放寬，但所在學(xué)校（單位）應(yīng)報省教育廳人事部門批準后方可申請。

申請認定教師資格填報任教學(xué)科應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相一致。

三、申請教師資格認定要提供下列材料

1、申請人一寸免冠近照（黑白、彩色均可）3張，其中用于《教師資格認定申請表》2張（自行貼好），申請人《體檢表》1張（自行貼好）。另交一寸免冠近照（黑白、彩色均可）相片1張，用于《教師資格證書》，并在相片背后寫明申請人姓名和單位用信封袋裝好。因使用網(wǎng)絡(luò)版教師資格認定管理信息系統(tǒng)，申請人還需提交電子照片1張，電子照片存入存儲器（如U盤）。具體要求如下：

（1）照片名為申請人申請教師資格認定所提供的證件號碼（一般為身份證號碼），照片擴展名只能為JPG，例如：350104198402194010.JPG。

（2）照片的尺寸應(yīng)在19KB之內(nèi)，像素為114（寬）×156（高），系統(tǒng)不接受其他格式的文件。

2、《教師資格認定申請表》一式兩份（不得使用復(fù)印的申請表）。

3、《申請人體檢表》一份。

4、在職教師需提供專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）證書復(fù)印件和經(jīng)學(xué)校（單位）綜合考評合格的《2008－20考評登記表》復(fù)印件。對未具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的在聘在崗人員，各有關(guān)學(xué)校（單位）應(yīng)根據(jù)省教育廳《關(guān)于中小學(xué)教師資格認定工作的'通知》（閩教師13號）附件二中規(guī)定的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力條件進行測試，合格者在《教師資格認定申請表》中教育教學(xué)能力測試結(jié)果一欄注明面試“合格”，試講“合格”。教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試不合格者不予申報。

（1）在職人員由所在學(xué)校填報；

（2）戶籍在我市的2005年以來畢業(yè)的師范教育類畢業(yè)生由戶口所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）填寫（其中第八欄可由當?shù)毓簿峙沙鏊蚓鹛顚懀?，也可以由寄存檔案單位依據(jù)畢業(yè)生就讀院校的相關(guān)鑒定材料填報。

6、畢業(yè)證書復(fù)印件和從中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)下載的學(xué)歷證明，或經(jīng)教育行政、組織人事有關(guān)部門確認的《干部學(xué)歷（學(xué)位）更改申請表》。

7、身份證復(fù)印件。

8、普通話二級乙等以上證書復(fù)印件（申請認定語文教師和對外漢語教師資格的應(yīng)提供二級甲等以上水平，普通話語音教師為一級乙等以上水平）。

9、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》成績。師范教育專業(yè)畢業(yè)生和師范教育專業(yè)畢業(yè)后繼續(xù)深造提高學(xué)歷層次者，應(yīng)提交師范教育專業(yè)畢業(yè)時《學(xué)業(yè)成績表》原件和復(fù)印件。非師范教育專業(yè)畢業(yè)的申請人，必須提供補修“教育學(xué)、心理學(xué)（簡稱‘兩學(xué)’）”，由省自考辦出具并驗印的兩學(xué)考試合格證書，或8月份前由福州市教育局統(tǒng)一組織考試的《教育學(xué)》和《心理學(xué)》單科結(jié)業(yè)證書復(fù)印件。申請認定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格，必須提交小學(xué)（兒童、學(xué)前）教育學(xué)和心理學(xué)合格成績證書原件和復(fù)印件。

10、根據(jù)閩教人150號和閩教辦人12號文件規(guī)定，民辦學(xué)校在聘在崗教師可按在職教師申請認定，學(xué)校要提供工資花名冊（復(fù)印件）和聘用證書（復(fù)印件）、任課證明，同時提供勞動和社會保障部門繳納養(yǎng)老保險金有關(guān)證明，以及在各級教育主管部門和教育人才服務(wù)中心備案的花名冊（復(fù)印件）等證明材料。

復(fù)印件材料必須經(jīng)所在學(xué)校（單位）經(jīng)辦人簽名并加蓋學(xué)校（單位）公章或認定機構(gòu)依法驗證的方有效。

各學(xué)校（單位）和申請人倘若漏報有關(guān)材料，認定機構(gòu)認定時不再通知補報，其責(zé)任由申請人和所在學(xué)校（單位）負責(zé)。

上述材料經(jīng)認定機構(gòu)確認后，有復(fù)印件的原件退還申請人，《教師資格認定申請表》一份和其他有關(guān)材料存入申請人人事檔案，另一份《教師資格認定申請表》由所在教師資格認定機構(gòu)歸檔保存。

1、幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)（含民辦）的教師資格，由我市教育局負責(zé)認定，報名時間：2010年5月17日至21日，報名地點：長樂市教育局人事科。在職教師由學(xué)校經(jīng)辦人員到我局人事科報名，畢業(yè)生由本人到我局人事科報名。

2、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、教師進修校的教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格由福州市教育局負責(zé)認定。具體時間安排：

（1）我市在職教師，應(yīng)于5月底前分別向所在學(xué)校提出申請。各校報名結(jié)束，經(jīng)辦人持學(xué)校介紹信到福州教育人才服務(wù)中心領(lǐng)取有關(guān)表格，并提交本文第三條規(guī)定的有關(guān)材料原件。6月1―4日前將《教師資格認定人員花名冊》（見附件）一式二份，并附電子文檔和申請人的基本材料，報送福州教育人才服務(wù)中心，個人不予受理。

（2）6月7―9日，2005年以來畢業(yè)的未取得教師資格師范類畢業(yè)生,申請認定高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校及實習(xí)指導(dǎo)教師資格。申請人應(yīng)持畢業(yè)證書、普通話等級證書和身份證原件以及本文第三條規(guī)定的基本材料到福州教育人才服務(wù)中心報名，逾期不予受理（地址：福州市教育賓館618室，福州群眾路小學(xué)旁，聯(lián)系人：柯老師，陳理達，電話：83340647）。

教師資格證書作為持證人具備國家認定的教師資格法定憑證，由教育部統(tǒng)一印制。

《教師資格證書》和《教師資格認定申請表》由教師資格認定機構(gòu)按國家規(guī)定統(tǒng)一編號，加蓋相應(yīng)的政府教育行政部門公章、鋼印后生效。

各級各類學(xué)校（單位），應(yīng)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負責(zé)，確保此次教師資格認定工作的順利完成。

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