目光初中作文

目光初中作文。

對(duì)于“目光初中作文”，讓幼兒教師教育網(wǎng)小編來(lái)深入解釋一下。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我們可以將自己內(nèi)心深處所理解和感受的“目光初中作文”展現(xiàn)出來(lái)，從而更好地表達(dá)自己對(duì)這個(gè)世界的看法。通過(guò)不斷的思考和處理生活中的問(wèn)題，我們可以更好地鍛煉自己的寫(xiě)作能力，以便更好地表達(dá)自己的意思。要寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的作文，往往需要我們付出很多的汗水和心血，通常要不斷地沉淀和積累，方能寫(xiě)出別人滿意的作品。所以，要想寫(xiě)出一篇出色的作文，我們需要有一顆持之以恒的心，不斷地努力和學(xué)習(xí)，以期在寫(xiě)作領(lǐng)域獲得更高的成就！

目光初中作文【篇1】

車?yán)镉泻芏嗫兆唬欢覐街弊叩剿纳磉?，坐下。我不認(rèn)識(shí)他，只因剛剛上車時(shí)他專注地打量了我一下，所以我倔強(qiáng)地坐在了他的身邊，很想仔細(xì)再看看他的眼和他那專注的目光。

這是一個(gè)寒冷的冬天，我把手抱在胸前靠在椅背上，側(cè)目看著身旁的他。然而，、他早已將頭轉(zhuǎn)過(guò)去了，只留下一個(gè)輪廓清晰的側(cè)面給我。窗外的霓虹燈劃過(guò)的光弧罩在他臉上若隱若現(xiàn)，給人一種很好的感覺(jué)。我急切地想看看他的臉，他的眼。但，他始終面向窗外，我想窗外的景色一定帶給他無(wú)限的遐想。

我低頭，看他腳穿一雙“耐克”，一條洗得有些泛白的牛仔褲給人灑脫的感覺(jué)。心想：準(zhǔn)是個(gè)“嬉皮士”，那也一定是很帥氣的一張臉。心里兀自地想著，想看看他眼睛的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈了。

我緊緊衣服，想為自己的這種不可思議的沖動(dòng)找個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉尅：芷婀?，自己為什么?huì)有這么強(qiáng)烈的愿望，想看一個(gè)陌生男孩的眼睛，而他卻固執(zhí)地守著那方屬于他的禁地。

哦，我想起來(lái)了。在這樣寒冷的冬夜里，人們彼此需要互相接近。我又看著他的側(cè)面，仍是那么個(gè)姿勢(shì)。我有點(diǎn)兒煩了，只是想看看你的眼睛嘛!然而失敗了。

就要到站了，我想是過(guò)路人也只有無(wú)緣的這么擦肩而過(guò)，就這么過(guò)去吧!

“哪兒下?”

就在我準(zhǔn)備失望地下車時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音，平靜的，溫暖的。是跟我說(shuō)話嗎?這么唐突的話令我大吃一驚，好像他早就知道我是誰(shuí)，在干什么想什么似的。我轉(zhuǎn)過(guò)臉去碰上他關(guān)切的目光。

我順著他的目光，走近他的眼睛，我詭秘地笑了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)，玻璃上印著我的眼睛……他竟一直在觀察我!

說(shuō)真的，當(dāng)兩顆心能同時(shí)體昧一種情緒，領(lǐng)受一種關(guān)注，享受一個(gè)秘密時(shí)，還有什么人世間的感受能比這更富有詩(shī)意呢?

“金盆山?！蔽覜_他一笑。

“那我只好說(shuō)再見(jiàn)了。”他也頗有紳士風(fēng)度地沖我一笑。“那好，再見(jiàn)?！蔽翌^也不回地下車了，沒(méi)有揮手致意，沒(méi)有留下地址，一切就這么過(guò)去了。等我站穩(wěn)了，車也遠(yuǎn)去，與我“再見(jiàn)”了。我和他也許永遠(yuǎn)都不會(huì)“再”見(jiàn)。我得趕快回昧那關(guān)切的目光，否則，時(shí)間長(zhǎng)了我會(huì)忘記的。

輕輕地踏在霓虹燈渙散的光點(diǎn)上，感受著那關(guān)切的目光，感受著溫暖。原來(lái)與陌生人之間只要真心相對(duì)也會(huì)共享一片溫馨，哪怕只是一個(gè)關(guān)切的目光。

目光初中作文【篇2】

那種威武神勇的目光，徘徊在東天王殿的上空。

前一陣，陪祖父遛彎，偶然看到一尊竹雕的威武大將，微微泛紅，相貌不凡。祖父道之有緣，便請(qǐng)回了家。

家人不知是什么神，便供了起來(lái)，最不能忘懷的是手中的琵琶，后來(lái)才得知是持國(guó)天王。琵琶的弦不緊不松，象征做人要適中，不能走極端。

但只要一盯上他，眼神就再也移不開(kāi)了。

這是靈魂深處的震顫。

不知這位雕工因什么而雕刻，也不知在竹木中摻雜了什么樣的情感，心中總會(huì)產(chǎn)生無(wú)名的敬意。

持國(guó)天王因帶頭反對(duì)楊戩的獨(dú)裁統(tǒng)治，東天王殿被毀成廢墟，自己的精神也不幸被楊戩控制……。

但我認(rèn)為，它不是普通人物，是一個(gè)傳奇。即使被人控制也不愿低下倔強(qiáng)的頭顱，死死守住秦嶺，血液是奔流的淮河，將心中的冤恨沖進(jìn)大海。神龜雖壽，猶有竟時(shí)。仙人已去，只有秦嶺的草木，南北不同的氣候還在竊竊私語(yǔ)。

我很感激那位雕匠，如此費(fèi)盡心機(jī)，讓天王活了過(guò)來(lái)。

令人欣慰，持國(guó)天王最終來(lái)到我們家，成為他最終的歸宿。一身鎧甲，架著魂聲縈繞的琵琶，紅蓮教皇，頑石金剛和卷簾綠魔形影不離，秦淮大地又恢復(fù)了往日的煙雨迷蒙。

持國(guó)天王回來(lái)了，他用全新的眼光掃視著華北平原，還不忘向秦淮方向眺望，似乎有所眷戀。琵琶奏出的音符記敘著一件件往事；他似乎醒了過(guò)來(lái)，昂首挺立在京杭運(yùn)河之上，屹立于泰山之巔！

面對(duì)著目光，心靈必須冷靜深沉；面對(duì)著目光，人格必須問(wèn)心無(wú)愧；面對(duì)著目光，靈魂必須肅然起敬。

盡管竹雕是無(wú)生命的，但我倆之間卻比往日更加親密；我與他目光的對(duì)視，，已發(fā)展為心靈的溝通。其實(shí)，每個(gè)人都像他一樣，擁有斗爭(zhēng)與反抗精神，堅(jiān)強(qiáng)不怕受傷，用自己的雙手去丈量世界寬和長(zhǎng)

我會(huì)將這寶物一直珍藏下去，希望先人的智慧，輪回一般，繼續(xù)傳承下去。

目光初中作文【篇3】

我們行走得太快，是時(shí)光跑得過(guò)急，離別總會(huì)到來(lái)。目光與背影往往構(gòu)成一幅幸福的畫(huà)卷初讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，感覺(jué)文字簡(jiǎn)單樸素，再品則發(fā)現(xiàn)流淌出來(lái)的是濃濃的親情?！拔衣?，慢慢地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，

而且，他用背影默默告訴你：不必追?！边@一段關(guān)于親情的感言，深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。 去年，奶奶走了，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽答應(yīng)了我送奶奶最后一程的請(qǐng)求。十二歲的我第一次體驗(yàn)到最后的目送。在送奶奶進(jìn)焚燒爐的那一刻，所有的親人跪拜送行，噙滿淚水的我呆呆地跪在那里。在那一刻，奶奶和我仿佛真的只站在小路兩端，我目送她遠(yuǎn)行，而她用背影默默告訴我：不必追。 每年春節(jié)，載去的是親人的相聚，載回的卻是傷感的離別。今年過(guò)年，我們回老家看望姥姥、姥爺。臨走的那天傍晚，天陰沉沉的，刮著風(fēng)，冬雪過(guò)后的江南格外寒冷，我緊了緊衣服。姥爺身體不太好，平常有頭暈的毛病，但仍堅(jiān)持送我們出來(lái)。姥爺一直攥著我的手，不肯松開(kāi)；我與他擁抱道別，他臉上的皺紋仿佛瞬間被熨平了，笑得那么開(kāi)心；我朝他揮揮手，卻從他的目光里看到了太多的不舍與擔(dān)心。走在長(zhǎng)長(zhǎng)的小路上，依依不舍的我偶爾回頭，發(fā)現(xiàn)姥爺還站在那里目送著我們我的眼里熱熱的。姥爺發(fā)現(xiàn)我回頭看他，衣著單薄的他在風(fēng)中向我揮了揮手，時(shí)間定格在那一瞬，成為留在我心底一道最美的風(fēng)景。我不由自主地加快了腳步，走過(guò)小路的轉(zhuǎn)彎處，悄悄回頭，看到步履有些蹣跚的姥爺在風(fēng)中的背影很多時(shí)候不是我們目送親人的背影，而是感受著親人那不舍又期待的目送；也許我們從小到大習(xí)慣了想走就走，從未回望送別的目光。當(dāng)有一天驀然回首，看到親人送別的身影，才體驗(yàn)到另一種幸福。

目光初中作文【篇4】

父母的目光，是最讓人感到親切的。這目光一直陪伴著我們，走進(jìn)各個(gè)新天地，告別某段舊時(shí)光。幼兒園時(shí)，我們哭鬧著被送進(jìn)大門，用可憐兮兮的目光盼著父母能“拯救”自己，但家長(zhǎng)只是用愛(ài)憐的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地安慰我們，或者上前哄幾句，隨后又消失在我們的視野里。小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)的目光又緊隨我們一路，我們?cè)谂c他（她）們分別的前一刻不斷回頭，招手。放學(xué)時(shí)，我們的目光又能準(zhǔn)確無(wú)誤地找到對(duì)方，然后迅速地牽在一起回家去。父母的目送一直在伴我們這些孩子成長(zhǎng)。

直到我讀了《目送》，才感受到了這目光的另一面。

作者也是一個(gè)與千萬(wàn)母親相同的家長(zhǎng)，她也一直目送著自己的兒子：上小學(xué)時(shí)，兒子消失前多次回頭望望自己的母親。十六歲兒子即將出國(guó)，兒子只是“勉強(qiáng)忍受母親的深情”，并且還取消了離開(kāi)時(shí)的一瞥。兒子大學(xué)與母親分別卻是這樣一幕：母親站在小路一端，兒子在拐彎處漸行漸遠(yuǎn)，慢慢消失，用背影來(lái)告訴母親：不必追。

的確，現(xiàn)在我已進(jìn)入中學(xué)，成了一個(gè)住校生，每個(gè)星期都要與母親經(jīng)歷“目送”，但我畢竟不是很安分的小學(xué)生。很多孩子都和我一樣啊，現(xiàn)在離別時(shí)已不再會(huì)對(duì)父母像小猴子一樣留戀，而是像要遠(yuǎn)走的小馬駒，想早點(diǎn)擺脫那目光。很多孩子都不大愿意被父母管束了，就像《目送》中的兒子一樣。

當(dāng)我們看著父母的背影遠(yuǎn)去，開(kāi)始暗暗慶幸：“太好了，不用被嘮叨了，不用被制約了，不用被批評(píng)了?！蔽覀?cè)谶h(yuǎn)去時(shí)加快了腳步，背影也消失得更快，我們甚至?xí)耄骸霸琰c(diǎn)擺脫，早點(diǎn)自由！”父母卻是在想：“孩子在學(xué)校吃得怎么樣，受沒(méi)受委屈？我要不要給他送點(diǎn)東西？”父母離去時(shí)，又會(huì)掛念：“這孩子，吃苦吃多些也好，早點(diǎn)回來(lái)??！”然后一陣心疼。

目光初中作文【篇5】

對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論身處何地，背后總尾隨著兩道目光，一道是媽媽的，一道是爸爸的。

我們一家人很少一起出去玩，難得有一次機(jī)會(huì)——清明節(jié)放假，經(jīng)過(guò)幾番商量，最終決定去爬山。

我們從小城出發(fā)，路過(guò)周邊的小鎮(zhèn)，穿過(guò)喧鬧的集市。外面下著雨，春天的雨不像夏天的雨那樣猛烈激昂，相反還有些纏綿，有些柔軟，如同少女般靜靜地來(lái)，默默地走。它們落在車窗上，彎彎曲曲地向下流。它們的背后，天空正望著它們，那目光里透露出欣慰，因?yàn)檫@些雨點(diǎn)用犧牲自己的代價(jià)換來(lái)了一個(gè)清新的環(huán)境，我再次深呼吸時(shí)，嗅到的是春的味道，是雨的奉獻(xiàn)。

終于到達(dá)山腳下，停車場(chǎng)旁有條河，算不上長(zhǎng)，但非常清綠，如同綠色的大理石，而水上波光粼粼的地方正如條條大理石上的花紋。對(duì)的，它的背后也有一道目光，是魁梧而高峻的大山，大山無(wú)時(shí)無(wú)刻地盯著它，目送它走向遠(yuǎn)方。

身為青少年的我，活蹦亂跳的習(xí)慣根深蒂固，一下車便跑向那通往山頂?shù)呐_(tái)階，身后有兩道目光里滿是擔(dān)憂：“你慢點(diǎn)，別摔著了?！薄芭丁！彪S便應(yīng)和了一句，便把我的背影留給他們，然后消失在人海中。以前與朋友一起爬山時(shí)有一點(diǎn)勇氣，是因?yàn)槊孀樱裉煳覜](méi)有一絲的畏懼，是因?yàn)楸澈蟮哪抗?，時(shí)刻守望著我，給予我鼓勵(lì)。

媽媽沒(méi)有上來(lái)，但她的心或者說(shuō)她的眼睛上來(lái)了，她抬頭看著我越來(lái)越小的背影，我想她的心里有些擔(dān)憂，她的眉頭緊鎖，可能是因?yàn)樘?yáng)光，也可能是因?yàn)槲遗实堑母叨龋笳叩膸茁蕰?huì)更大一些。爸爸跟著我一起攀爬，他有些腰疼，但還是上來(lái)了，可能是為了看風(fēng)景，也可能是因?yàn)閷?duì)我的不放心，而后者的幾率會(huì)更大一些。這時(shí)的爸爸已大汗淋漓，他把風(fēng)衣搭在肩上，時(shí)不時(shí)擦去一把汗亦或是扶一下眼鏡。

本想繼續(xù)攀爬，但是種種因素拉扯住了我：“爸，要不咱別上了，我累了！”他陪我下去，陽(yáng)光照耀下的影子，在綠樹(shù)和清水的襯托下，形成了一道風(fēng)景。

我跳下最后一級(jí)臺(tái)階，媽媽松開(kāi)了緊鎖的眉頭，爸爸長(zhǎng)舒了一口氣。

是??！無(wú)論我身處何地，背后總是尾隨著兩道目光，一道是媽媽的，一道是爸爸的，目送我走過(guò)曲曲折折的人生路。他們的目光失敗時(shí)給我鼓勵(lì)，傷心時(shí)給我安慰，成為愛(ài)的成分里最為悠長(zhǎng)的堅(jiān)持，最為華麗的樸實(shí)，最為深情的守護(hù)……

目光初中作文【篇6】

目光作文,初中作文：老師的目光

自三年級(jí)以來(lái)，沈老師就成了我們的班主任，一直教育著我們，鼓勵(lì)著我們，引導(dǎo)著我們。當(dāng)初那個(gè)懵懂的小毛孩漸漸地長(zhǎng)大了。

在小學(xué)中高段的經(jīng)歷中，沈老師的身影總是在我腦海中浮現(xiàn)，有和藹的，有嚴(yán)肅的，有笑呵呵的。點(diǎn)擊回憶，百度搜索，記憶的小河緩緩流淌，幾朵浪花泛起漣漪：記得小學(xué)三年級(jí)那年，一個(gè)初秋的下午，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)古詩(shī)背誦比賽。剛上臺(tái)的幾個(gè)高手都被易士楓打倒了，一時(shí)間易士楓所向披靡，無(wú)人能敵。這時(shí)候，沈老師環(huán)顧四周，把目光停留在我的身上，目光里有鼓勵(lì)有期待，朱許羿，上來(lái)！我猶豫著站起來(lái)，迎接沈老師的目光，沈老師的信任給了我勇氣，我走上前去，和易士楓較量。在同學(xué)們的眼里，易士楓就是咱們班的小博士，見(jiàn)多識(shí)廣；而那時(shí)的我，在同學(xué)們眼里，只不過(guò)是一個(gè)普普通通、成績(jī)偏差的同學(xué)而已。

激戰(zhàn)終于開(kāi)始了，我和易士楓雙雙吟出詩(shī)來(lái)，有白居易的，有杜甫的，有李白的，各盡所能，我極力從腦海中搜索。沈老師和同學(xué)們也紛紛給我加油，隨著時(shí)間的流逝，我的信心越來(lái)越大，再堅(jiān)持十分鐘，堅(jiān)持到下課最后，實(shí)在是彈盡糧絕了。為了給我增強(qiáng)學(xué)習(xí)上的信心，沈老師宣布比賽結(jié)束。我和易士楓打了個(gè)和局，得到了一顆大星的獎(jiǎng)勵(lì)。從此，我心里有了一個(gè)堅(jiān)定的信念：我不比易士楓差！我怎么會(huì)不行呢？這個(gè)信念伴隨我成長(zhǎng)。在童話知識(shí)競(jìng)賽中拿了第一名，在三國(guó)知識(shí)競(jìng)賽中也拿下了一等獎(jiǎng)回憶起來(lái)，沒(méi)有沈老師給我的機(jī)會(huì)，我就不能超越自我。

沈老師的目光，終生難忘；沈老師的愛(ài)，春分化雨，春泥護(hù)花，潤(rùn)物無(wú)聲

目光初中作文【篇7】

曾經(jīng)，你射給我一束光，很刺眼，將我的心也刺得很疼。細(xì)細(xì)看，那是您的目光，我從未見(jiàn)過(guò)的一縷多情的目光，承載了老師您的鼓勵(lì)與期望。

現(xiàn)在，我仍然記得那束光。

剛進(jìn)入小學(xué)，我成績(jī)并不好，你的目光從未到過(guò)我的身上。為此，幼小的我也曾有過(guò)那么一點(diǎn)點(diǎn)難受。于是，上了三年級(jí)，我發(fā)奮圖強(qiáng)，一定要讓老師看得起我，一定要讓你們愛(ài)的目光照到我身上。我努力著，像饑渴的小鹿吮吸著知識(shí)的河水，一時(shí)間我仿佛變了個(gè)人，在我身上再也找不到那個(gè)成績(jī)平凡的我。數(shù)學(xué)不好，我補(bǔ)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文不好，我就上創(chuàng)作班，長(zhǎng)達(dá)一年的努力，終于讓我引起了你的注意，也成為大家心目中的“好學(xué)生”。

可那一次……

你讓我們用兩節(jié)課的時(shí)間完成一篇想象作文，我冥思苦想，左撓右撓，始終找不出思路，誰(shuí)讓我本身想象力就不強(qiáng)。悶悶不樂(lè)中，一個(gè)歪想法閃在腦際：前幾天不是才買了一本作文書(shū)嗎？剛好與教材同步，不如抄一篇，老師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)不了。于是，我想四周掃視了一下，確定你和同學(xué)們的注意力不在這，賊頭鼠腦的從位盒里找出作文書(shū)，一字不漏地抄在作文本上。萬(wàn)事大吉，我興致勃勃的把作文本交了上去。

然而，我卻完全沒(méi)有意識(shí)到災(zāi)難要來(lái)臨……

第二周的一天，你抱著一疊作文本來(lái)了，走上講臺(tái)，理了理作文本，又向四周掃視一下，目光剛好落在我這兒，說(shuō)：“這次作文寫(xiě)得的最好的就是小俊……”我甚是高興，“下面我給大家念一念?！笔裁?，我感覺(jué)天要塌下來(lái)了，緊張的喘不過(guò)氣來(lái)。剛念到一半，教室里就炸開(kāi)了鍋，紛紛議論我的作文是抄的，可是你并未做聲，你的想法怎樣？我深深埋下頭，臉通紅，羞愧萬(wàn)分，一下子涌出淚來(lái)。我不敢抬頭，不再渴望你看著我。突然，一雙大手落在我頭上，摩挲著，我抬起頭，是你。你什么話沒(méi)說(shuō)，只是看著我，那目光射進(jìn)我心里，冰冷的心一下子暖了。那射進(jìn)的不僅僅是鼓勵(lì)，更多的是期望。那深深的情，濃濃的愛(ài)永遠(yuǎn)無(wú)法從我心中溜走，永遠(yuǎn)……

現(xiàn)在，我仍記得你的目光，走不出你那多情的目光，它帶給我的不僅是一時(shí)的鼓勵(lì)，而是一生的激勵(lì)。

目光初中作文【篇8】

那兩種目光來(lái)自一種生物，卻讓我有截然不同的感受，一個(gè)像春日里的風(fēng)拂在臉上，沒(méi)有了冬日里的寒；而另一種卻是只剩下那如同荒漠中胡楊的寂寞與哀傷。那是一個(gè)春天，星期六我去奶奶家吃晚飯，奶奶家就在江堤邊的公路一直走。春天的風(fēng)好不舒服！帶著一絲泥土芬芳和一絲絲清新，道邊便是一排排大樹(shù)，夕陽(yáng)映著樹(shù)兒，葉子泛著點(diǎn)紅光；樹(shù)兒映著夕陽(yáng)，為夕陽(yáng)鑲上青色的枝蔓。

瞧，一只小鳥(niǎo)從樹(shù)梢冒出頭兒來(lái)，歡喜的吱吱叫著，嗖地一聲竄落到地面上，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著我，我也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它，它的目光中流露出一絲絲警覺(jué)，但好似壓制不住那喜悅的目光，我猜也許它是因?yàn)榈搅诉@塊風(fēng)水寶地而高興；也許它是為了新巢的.落成而喜悅……但無(wú)論如何，我覺(jué)得它終究是幸福的、自由的小鳥(niǎo)?？墒乔澳?月底，安靜的崇明島發(fā)生了一件大事，長(zhǎng)江隧橋開(kāi)通了，一夜之間旅客如潮水一般涌來(lái)，十多天的客流量竟與上一年半年人流量相當(dāng)，以生態(tài)著稱的崇明島不堪重負(fù)。

例如國(guó)家級(jí)候鳥(niǎo)保護(hù)基地：東灘濕地——它以蘆葦蕩與候鳥(niǎo)聞名?？墒侨缃衤每痛笤?，驚擾了野生動(dòng)物的棲息，導(dǎo)致如今白鷺和野鴨等動(dòng)物急劇減少，同時(shí)旅客們隨手亂扔垃圾，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境急劇下滑。當(dāng)我再回到江堤邊時(shí)，我見(jiàn)到了——四周冷清極了，只有波濤不時(shí)地打擊著堤岸，寒風(fēng)不時(shí)吹在臉上，也許是季節(jié)原因，樹(shù)和草是那么的枯黃，鳥(niǎo)兒也不知去哪兒了，只有依稀幾只鳥(niǎo)兒在衰鳴地叫著，我拐入一個(gè)轉(zhuǎn)角處，好像看見(jiàn)了上次那只鳥(niǎo)，但那只鳥(niǎo)兒的眼不再是那么的閃亮，而是那么的黯淡，喪著一幅臉，看見(jiàn)我如同驚弓之鳥(niǎo)，啪啪幾下飛走了。“眼睛是心靈的窗戶”， 鳥(niǎo)兒的眼便表示了它的內(nèi)心，它的黯淡也許是多個(gè)方面造成的，但它一定是不幸的，其根源一定是人類造成的，所以讓我們善待環(huán)境，讓我們的世界更美好！

目光初中作文【篇9】

老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量……老師，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

老師的目光讓人害怕。教室里有點(diǎn)亂哄哄的，老師在講臺(tái)前滔滔不絕的講課，講臺(tái)下同學(xué)們各做各的事；有的做題，有的聊天，有的干脆看小說(shuō)……漸漸地，教室里安靜了下來(lái)，只有我和同桌在說(shuō)話，兩個(gè)人互相依偎，小聲講述著自己過(guò)去的種種，沉浸在回憶的旋渦中。當(dāng)我無(wú)意看向老師時(shí)，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，趕緊，我端正身子認(rèn)真聽(tīng)課。老師的目光，真嚇人?。?/p>

老師的目光讓人高興。發(fā)語(yǔ)文試卷了！我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地聽(tīng)候老師宣讀“圣旨”?！啊痢痢?09分——”老師微微頓了一下。和善的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光?！八侨嘧罡叻?！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過(guò)卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看啊！

老師的目光讓人傷心。不好，我闖禍了！一會(huì)兒功夫，我被“宣”進(jìn)了“金鸞殿”我不敢看老師，低著頭聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，我心里愧疚極了。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望與討厭。我傷心極了，眼淚再也不受控制的落下。老師，快別用那種眼神看我。

老師的目光讓人充滿力量。我舉行三科競(jìng)賽，每一年級(jí)都限制人數(shù)，我擔(dān)心自己選不進(jìn)去，對(duì)自己沒(méi)有信心，老師似乎看出了我的心思，告訴我：“要對(duì)自己有信心，相信自己一定能行！”老師看著我，那是多少有力量的目光。終于，我被選入了。老師的目光，是最有力的目光。

老師的目光，時(shí)刻教育著我們。老師的眼睛，是閃爍的智慧。它們，是我們?nèi)松械闹负綗簦?/p>

目光初中作文【篇10】

姥爺家住在夏縣廟前，房屋的后面有畝薄田，時(shí)常種些瓜果蔬菜之類的。我從小住姥爺家，兩歲才回了目前的家，回憶幼時(shí)，最忘不了的是姥爺溫暖的目光。

記得那年夏季，姥爺買了幾棵核桃樹(shù)苗，說(shuō)將來(lái)長(zhǎng)大了摘核桃吃，便要我同他一塊去，我心中自是千百萬(wàn)個(gè)不愿，生怕做錯(cuò)了什么，姥爺就會(huì)痛斥我一頓，但最后還是扭扭捏捏地去了。

跟在姥爺?shù)暮竺?，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：姥爺老了！扛著樹(shù)苗明顯費(fèi)勁了很多。到了房后，他放下樹(shù)苗，捶捶我們的背就開(kāi)始挖坑，姥爺先把腳放在鐵鍬上，用力使鐵鍬往地下挖，看著他那一臉費(fèi)勁的樣子，我的心不禁也揪起來(lái)了。

挖坑之后就要栽樹(shù)了，這便困難了。我想幫他，但被姥爺拒絕了，說(shuō)：“你搬不動(dòng)，叫你奶奶給你拿個(gè)茶壺，澆澆水就好了?！蔽移鋵?shí)就沒(méi)去找奶奶，躲在房屋后面偷偷窺姥爺種核桃樹(shù)呢！

我看他的目光里仿佛多了許些哀愁，大概是想念他的那些在外的子女了。姥爺慢慢地坐在地頭，歇息了幾秒便起來(lái)了，他彎下腰，先揀了一棵小樹(shù)苗，然后用兩只手扶著它，立在坑中時(shí)需我扶著。他喊我的乳名，我便過(guò)會(huì)過(guò)去幫他干活。

姥爺一腳一腳地鏟土，鏟好后，把鐵鍬放在一邊，用腳踩了踩周圍的土，姥爺?shù)念~前露出了一層細(xì)密的汗珠。姥爺真的老了！

去年暑假，我住在姥爺家，見(jiàn)到舅舅們的女兒都回到自己家，我也要回我們的家，便給父親打電話，要他把我接走。不一會(huì)兒父親就來(lái)了，姥爺十分地驚訝，由于我是在姥爺姥姥睡覺(jué)時(shí)偷偷出去用手機(jī)打的。姥爺見(jiàn)我執(zhí)意要回，快點(diǎn)去屋后的地里摘了幾個(gè)大瓜。離別時(shí)我看他的目光不同以往，添了幾分和藹，又增了幾絲不舍。

有人說(shuō)：“人老了人老了，就活成老孩子了。”我感覺(jué)這是對(duì)的。但，姥爺改變的，不僅僅是心態(tài)和性情，還有他那慈愛(ài)溫和的目光。

目光初中作文【篇11】

成長(zhǎng)，是能力的提升；是心靈的洗禮，是從懵懂無(wú)知的幼稚孩童到成熟懂事的翩翩少年。也許有那么一刻，就是你成長(zhǎng)的標(biāo)志。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著小曲兒，仰望天空，藍(lán)天一碧如洗，如一塊巨大的寶石。

就在這時(shí)，我來(lái)到了將要表演的地方。這里人流如潮，未免讓我有點(diǎn)緊張?？粗ぷ魅藛T們把琴調(diào)試好，我們的音樂(lè)會(huì)也就拉開(kāi)了帷幕。主持人流利地念著臺(tái)詞，井井有條地組織著音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，第一位演奏家上臺(tái)了。瞧，他那靈話的手指敲擊著琴鍵，一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲如潺潺流水緩緩流淌，頭也有節(jié)奏地?fù)u晃著，神情也隨著旋律變化著。演奏結(jié)束了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，這掌聲也給了我壓力與慌張。

終于輪到我了，我?guī)еo張與不安上了臺(tái)；坐到了領(lǐng)奏的位置上。調(diào)好琴，按下了啟動(dòng)鍵，”一二三四，一二三起“我數(shù)著節(jié)拍，開(kāi)始了演奏。剛開(kāi)始，我有條不紊地彈奏著每一個(gè)音符，絲毫沒(méi)有差錯(cuò)。正在我已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，突然有個(gè)小蟲(chóng)子飛到了琴上，亂跳著。怕蟲(chóng)的我，立刻被這小東西打亂了節(jié)奏，我竟然彈錯(cuò)了一個(gè)和弦，不由得停了下來(lái)?！边@可怎么辦？還要繼續(xù)彈嗎？還是停下來(lái)不彈了，直接下臺(tái)？”我心慌意亂地想著。

我朝臺(tái)下看了看，忽然有什么閃亮亮的東西投向我。那是什么？那是觀眾鼓勵(lì)的目光”，許多微小的光射向了我，匯聚在一起；就能閃亮！那是鼓勵(lì)的目光，希望的曙光，更是心中那渺小而又充滿力量的火光。這束目光，照耀著我，又讓我燃起了希望的火光，指使著我，讓我繼續(xù)彈下去。

接著，我又鼓起勇氣，舞動(dòng)著手指，堅(jiān)持著把整首曲子彈完了。于是，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，許多觀眾都向我投來(lái)贊許的目光，有人還說(shuō)：“小姑娘，你彈得真好！”我頓時(shí)覺(jué)得：這一刻，我長(zhǎng)大了！

觀眾贊許的目光，不僅是對(duì)我琴技的認(rèn)可，更是對(duì)我堅(jiān)持到底的精神的贊賞，也讓我懂得了：要有堅(jiān)持不懈的精神，要勇于挑戰(zhàn)自我，這是能力的提升，也是真正的長(zhǎng)大！