大班美術(shù)教案(匯集14篇)

大班美術(shù)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出大班美術(shù)教案(匯集14篇)，歡迎你閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力。

2、練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大范例、配套VCD。

2、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、圖畫(huà)本（人手一份）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以圖片、樹(shù)、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀(guān)察，說(shuō)出樹(shù)的特點(diǎn)。

2、教師出示謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣（有門(mén)有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說(shuō)出謎底“房子”。 3、教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己家房子周?chē)木拔?，并提?wèn)，小朋友們見(jiàn)過(guò)樹(shù)頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹(shù)頂上的房子，會(huì)是什么形狀？把房屋建在樹(shù)上，住在里面怎樣生活？

4、讓幼兒帶著想象一起觀(guān)看VCD，（分組討論）。

5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對(duì)比性，并引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

6、讓幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

7、展示幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫(huà)面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。

8、請(qǐng)幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔?。鼓?lì)幼兒說(shuō)出自己的想法與感受。

活動(dòng)反思：

啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫(huà)，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫(huà)，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫(huà)。作品完成后，講述畫(huà)面所表達(dá)的意思。

《樹(shù)頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力，練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能提起精神，然后，跡語(yǔ)讓幼兒引出主題，樹(shù)頂小屋，提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)看配對(duì)VCD，觀(guān)察樹(shù)葉像什么，房子有什么特點(diǎn)？幼兒觀(guān)看完后，互相討論。之后，我把碟片中的五幅畫(huà)展示在黑板上，讓幼兒一一觀(guān)察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)頂小屋的特征畫(huà)，教師做巡回指導(dǎo)。

這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)看VCD，提出問(wèn)題都是圍繞主師樹(shù)頂小屋，通過(guò)藝術(shù)形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，發(fā)展積極向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能?chē)@細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)該出示這五幅畫(huà)，有個(gè)別小朋友的作品是模仿這五幅畫(huà)來(lái)作畫(huà)的，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)將把五幅畫(huà)取下來(lái)，并告訴幼兒，我們對(duì)這五幅畫(huà)進(jìn)行觀(guān)察、對(duì)比，是為了讓小朋友們欣賞畫(huà)中色彩的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫(huà)。最后，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫(huà)時(shí)，必須將范畫(huà)去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力，避免再次出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。

大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力。

2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè) 、 課件

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)?有什么用?由那些部分組成?

(2)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

2、看課件，拓展孩子的思維。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

3、 談話(huà)活動(dòng)——想象中的汽車(chē)

(1)小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。

4、幼兒作畫(huà)：

(1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。)

(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。(教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē))

5、作品評(píng)析：

(1) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

6、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室，結(jié)束本次教學(xué)。

教學(xué)反思

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué)，有以下思考：

1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。

大班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)線(xiàn)描的興趣。

2．通過(guò)模擬制作鳥(niǎo)窩，學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì)地做好工作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．白紙、兩支粗細(xì)不同的勾線(xiàn)筆。

2．范例：幼兒作品《鳥(niǎo)窩》一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)人情景

鳥(niǎo)媽媽生了三個(gè)蛋，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽決定在身邊的一棵樹(shù)上一起為將要出世的寶寶做一個(gè)更棒的鳥(niǎo)窩。

二、邊觀(guān)察演示邊議論

1．鳥(niǎo)媽媽給鳥(niǎo)窩鋪上什么?(幼：是細(xì)細(xì)軟軟的干草)

2．鳥(niǎo)爸爸銜來(lái)一粒又一粒碎泥，全鋪在干草下面。(幼：好讓鳥(niǎo)蛋睡得更舒服)

3．他們擔(dān)心風(fēng)吹來(lái)，會(huì)把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調(diào)和成濕的泥土把鳥(niǎo)窩糊起來(lái)，又在圍墻的四周插滿(mǎn)了許許多多小樹(shù)枝。(幼：可以隱蔽起來(lái)不給壞人發(fā)現(xiàn))

4．這樣的鳥(niǎo)窩放在哪兒好呢?鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“放在樹(shù)枝上吧!”鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：“不行!不行!”(幼：樹(shù)枝太細(xì)，說(shuō)不定搖晃起來(lái)，會(huì)打碎鳥(niǎo)蛋的。)鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：“還是放在樹(shù)干上吧!”鳥(niǎo)媽媽又說(shuō)：“不行不行!”(幼：樹(shù)干太滑，鳥(niǎo)窩會(huì)滑下去的。)

5．他們繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈，最后決定把鳥(niǎo)窩造在樹(shù)叉上。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥(niǎo)窩，還讓葉子們?yōu)轼B(niǎo)窩遮擋風(fēng)雨。

三、模擬鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽造鳥(niǎo)窩

1．思考造鳥(niǎo)窩所需的材料，確定作畫(huà)步驟。

2．和老師演示的鳥(niǎo)窩作比較，試著比老師造得更堅(jiān)固。

3．試著按需要用不同粗細(xì)的筆作畫(huà)。

4．教師對(duì)幼兒作畫(huà)過(guò)程中的堅(jiān)持和耐心及時(shí)給予鼓勵(lì)。

四、交流比較

和老師畫(huà)的鳥(niǎo)窩比一比，說(shuō)說(shuō)各自的感覺(jué)。

大班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增加幼兒對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)。

2.讓幼兒了解一些飛機(jī)的安全常識(shí)。

3.提高幼兒的觀(guān)察、動(dòng)手能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.飛機(jī)的模型一個(gè)。

2.椅子、書(shū)包若干。

3.手工“飛機(jī)”、膠水若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示飛機(jī)模型，認(rèn)識(shí)飛機(jī)。

1.教師：“嗚……我來(lái)了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過(guò)黃河，飛過(guò)長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長(zhǎng)大了想不想開(kāi)飛機(jī)?那今天老師就和小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。”

2.提出問(wèn)題，加深記憶。

教師：飛機(jī)主要由哪幾部分組成?各部分的主要功能是什么/

3.師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。

二、教師給幼兒講乘飛機(jī)的安全常識(shí)。

1.教師：小朋友們，你們知道乘飛機(jī)的安全常識(shí)嗎?現(xiàn)在老師告訴你們?cè)鯓映孙w機(jī)是最安全的。小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《我是一名好乘客》。

2.角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。

副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項(xiàng)。

教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲。現(xiàn)在我們請(qǐng)三個(gè)女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐，別的小朋友當(dāng)乘客，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最安全的。乘客坐好了，我們四位空中小姐要下去檢查。好了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小小乘客去拿你們的行李(書(shū)包)我們要上飛機(jī)了。

三、教師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動(dòng)手能力。

1. 引入

教師：小朋友們真能干，都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學(xué)家，創(chuàng)出一臺(tái)飛機(jī)呢?現(xiàn)在老師先教你們?cè)趺醋鲲w機(jī)。

2.拿出教材手工“飛機(jī)”。

教師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。

3.發(fā)給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會(huì)的幼兒教師再過(guò)去教。

活動(dòng)延伸：

教師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴，掛在教室里。

大班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。

2、方法技能：學(xué)習(xí)用剪紙和畫(huà)花邊的方法裝飾客家涼帽。

3、情感態(tài)度：感受客家人的民族文化。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用剪紙和畫(huà)花邊的方法裝飾客家涼帽。

難點(diǎn)：運(yùn)用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份；彩色筆、膠水、剪刀、彩紙；自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：老師在客家音樂(lè)的伴奏下，帶著客家涼帽入場(chǎng)，引起幼兒興趣，從而引入活動(dòng)。

主體部分：

1、欣賞客家涼帽（PPT課件）。

T：你知道這是什么？它的名字叫什么？

Ｔ：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同？

Ｔ：想一想，為什么涼帽周?chē)倪呇匾獟靽迹款^頂為什么是空的？

Ｔ：如果讓你來(lái)制作客家涼帽，你會(huì)什么樣做？

小結(jié)：客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽(yáng)光又涼爽宜人的涼帽在戶(hù)外勞動(dòng)。涼帽周?chē)倪呇貟熘郫B均勻的圍布，有黑色的、藍(lán)色的、白色的、花色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開(kāi)。

２、教師講解示范，交代要求。

（１）用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫(huà)出不同的花邊和紋樣。

（２）裝飾好后，在涼帽邊沿周?chē)冒櫦堈成厦比?。（可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。）

３、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

要求：

（1）保護(hù)清潔，紙屑放在籃子里；使用剪刀時(shí)注意安全。

（2）要畫(huà)出各種不同的花邊、圖案。

（3）剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。

（4）帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。

結(jié)束部分：展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有特色，色彩搭配鮮艷。

延伸部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂(lè)跳舞或走秀。

大班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

2.嘗試畫(huà)出獅子的主要外形特征，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤(pán)子上為獅子設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的“發(fā)型”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件。

2.一次性餐盤(pán)，記號(hào)筆，油畫(huà)棒，固體膠，雙面膠，報(bào)紙，方便袋，布條等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師播放獅子的叫聲，引起幼兒興趣。

這是什么動(dòng)物在吼叫呢？請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

2.播放課件，認(rèn)識(shí)獅子。

你們看到的獅子長(zhǎng)成什么樣啊？（獅子被稱(chēng)為森林之王，長(zhǎng)的很威武，他們都是食肉動(dòng)物，特別是公獅子，身體強(qiáng)壯，頭上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現(xiàn)在為了讓更多的人看到獅子，也有獅子被運(yùn)到動(dòng)物園，讓人們觀(guān)賞。）

3.畫(huà)獅子。

（1）教師說(shuō)順口溜，獅子這么可愛(ài)，老師把它畫(huà)出來(lái)。（媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋個(gè)兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。）

（2）看課件，學(xué)畫(huà)獅子。

（3）播放課件，給孩子們看老師給獅子設(shè)計(jì)的發(fā)型。請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師都是怎么畫(huà)的。

（4）播放課件，給孩子們看老師為獅子制作的發(fā)型請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師是用什么材料做的。

（5）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想為獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型。

（6）提供材料，幼兒自由創(chuàng)作，播放音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》。

5.幼兒作品欣賞評(píng)價(jià)。

教師將幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)展示給大家欣賞，并請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅？是用哪些材料制作的？

大班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀(guān)察自己和同伴的牙齒，畫(huà)出自己牙齒的主要特征。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、樂(lè)意講述自己的畫(huà)面，與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一支勾線(xiàn)筆、鏡子等。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

3、音樂(lè)磁帶《生活模仿動(dòng)作》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、教師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?

2、教師請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面上人物的頭像，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫(huà)一畫(huà)“我的牙”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在空的地方畫(huà)大一些，線(xiàn)條要清晰。

三、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的牙

說(shuō)出自己牙齒的主要特征。

四、對(duì)幼兒的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

五、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》。

教師：牙齒對(duì)我們每一個(gè)人都很重要，我們每一個(gè)人都要注意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做生活模仿動(dòng)作。

六、刷牙游戲。

小朋友做牙齒，站成一個(gè)大圓。老師或一個(gè)小朋友做牙刷，站在愛(ài)內(nèi)圈隨著音樂(lè)用兩只手邊刷邊走動(dòng)，一次刷兩個(gè)人。音樂(lè)停止時(shí)，被刷到的兩個(gè)人分別向兩個(gè)方向的兩邊跑，誰(shuí)先跑回來(lái)就是勝利者，他就可以當(dāng)牙刷，重新進(jìn)行刷牙游戲。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于教師層層引導(dǎo)的提問(wèn)十分的感興趣，對(duì)于牙齒他們感到有話(huà)可說(shuō)，因?yàn)檠例X的經(jīng)驗(yàn)，生活知識(shí)幼兒都有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，在活動(dòng)相互觀(guān)察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在觀(guān)察活動(dòng)中幼兒也十分的認(rèn)真，里里外外照的十分仔細(xì)，不僅自己看還與同伴交換意見(jiàn)，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中有部分幼兒是先觀(guān)察后畫(huà)，有的是邊觀(guān)察邊畫(huà)，有的是想象來(lái)畫(huà)，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問(wèn)題幼兒都清楚地反映了出來(lái)。

大班美術(shù)教案 篇8

1.樂(lè)于參與冰棍棒的操作活動(dòng)。

2.能在冰棍棒上添畫(huà)自己的圖案，發(fā)展自身的想象力、創(chuàng)造力。

3.掌握利用冰棍棒制作書(shū)簽的方法。

能在冰棍棒上添畫(huà)自己的圖案，發(fā)展自身的想象力、創(chuàng)造力。

掌握利用冰棍棒制作書(shū)簽的方法。

ppT、范畫(huà)、若干冰棍棒、雙頭記號(hào)筆、水彩筆

一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冰棍棒通過(guò)創(chuàng)作，可以變成各種各樣的裝飾品，并從上面隨意的添畫(huà)。

師：小朋友們，在這炎熱的夏天中，你們最想吃的是什么呢？

師：那么，你們知道吃完后的冰棍棒可以做什么呢？

小結(jié)：冰棍棒的作用非常大，它可以制作成小扇子、屏風(fēng)、帆船、亭子、書(shū)簽等等。

二、欣賞圖片，感知冰棍棒的繪制特點(diǎn)

師：我們大家來(lái)觀(guān)察一下這些冰棍棒是怎樣變成漂亮的書(shū)簽的。

師：是怎樣通過(guò)它們的外形來(lái)巧妙繪制的呢？

師：先觀(guān)察冰棍棒的外形的形狀；然后通過(guò)不同形狀的冰棍棒在里面添畫(huà)了不同的色調(diào)、圖案以及小男孩小女孩的頭像，最后通過(guò)這些方法來(lái)豐富冰棍棒來(lái)完成一支美麗的書(shū)簽。

三、老師示范繪制冰棍棒的步驟

教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看范畫(huà)，了解繪制冰棍棒的步驟及方法。

師：首先選擇自己喜歡的冰棍棒后，進(jìn)行觀(guān)察思索；然后選擇和諧的3-4種顏色涂底色，完成底色后，用雙頭記號(hào)筆在上面繪制紋樣（簡(jiǎn)單的線(xiàn)條），每塊底色的紋樣不同。如果，你選擇的是繪制人物，則先在雪糕棒上用記號(hào)筆起型后，再進(jìn)行上色，結(jié)束后再進(jìn)行小面積的紋樣添加豐富畫(huà)面。

師：請(qǐng)小朋友們大膽想象，雪糕棒也可以不涂底色直接畫(huà)，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法來(lái)繪制。

師：如果有其他問(wèn)題可以問(wèn)老師。

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

請(qǐng)幼兒按自己的意愿大膽地涂鴉制作冰棍棒。

引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)理由。

在美工區(qū)可進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒可以利用冰棍棒制作其它的裝飾品。

大班美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助童謠，運(yùn)用線(xiàn)描畫(huà)表現(xiàn)斑馬的斑紋和形體，展現(xiàn)斑馬生活的各種形態(tài)。

2、初步了解斑馬的生活習(xí)性，感受斑馬群居生活的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞斑馬圖、示范畫(huà)紙、幼兒畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、示范導(dǎo)入

1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位吃草的動(dòng)物朋友。身上有美麗的斑紋，它可能會(huì)是誰(shuí)呢？（斑馬）

2、提問(wèn)：你們知道斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛(ài)喝水）欣賞斑馬在草原上的生活。

3、邊看示范畫(huà)邊講解：它有橢圓形的頭，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，它有圓圓的身體。這是它的身體的輪廓。教師示范畫(huà)。

4、斑馬身上有美麗的花紋，還有一首童謠呢，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（黑一道，白一道，斑馬穿得好俊俏，問(wèn)它為啥這樣穿，它說(shuō)流行?；晟?。）

教師范畫(huà)。

5、漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，他們自由自在，多開(kāi)心呀，請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下斑馬有哪些姿態(tài)。有小朋友很喜歡它，把它畫(huà)下來(lái)了，我們來(lái)欣賞一下吧，你愿意畫(huà)嗎？那好我來(lái)看看小朋友能不能畫(huà)出斑馬的不同的生活姿態(tài)。還有注意給斑馬圖添上各種背景哦。

二、幼兒嘗試

1、引導(dǎo)語(yǔ)：你的斑馬呢？請(qǐng)你把它請(qǐng)過(guò)來(lái)吧。

2、幼兒操作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、斑馬的身體特征是否表現(xiàn)完整。

2、斑馬的不同姿態(tài)表現(xiàn)是否生動(dòng)。

3、主題與背景的互動(dòng)是否合理。

4、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。

三、分享講評(píng)

1、觀(guān)察討論：看看斑馬在哪里？幾只斑馬在一起？它們之間的故事？

2、小結(jié)：斑馬就是喜歡在一起生活，相親相愛(ài)，很快樂(lè)。

大班美術(shù)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線(xiàn)，形表現(xiàn)同一物體形象。

2、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有一定的刮畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

2、圖片，作畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)橫切面。

1、師：今天老師帶來(lái)了一根線(xiàn)條，我要帶著他去散步哦！看看我的線(xiàn)條是怎樣散步的。瞧！線(xiàn)條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個(gè)大大的圓）接著我們?cè)俚綀A里面去走一走，看！線(xiàn)條走成了什么呀？

2、師：究竟是什么呢？一起來(lái)看一看?。≒PT）你們都吃過(guò)嗎？這是把柚子橫著切開(kāi)后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線(xiàn)條呀？

3、師：你們想帶著線(xiàn)條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫(huà)紙，請(qǐng)你試一試吧。

4、幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出柚子造型。

二、幼兒第一次操作，感知線(xiàn)條粗細(xì)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品，你的線(xiàn)條走了那些形狀？

2、比較兩幅畫(huà)的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線(xiàn)條的畫(huà)法。

師：我們來(lái)看看這兩幅圖畫(huà)有什么不同的地方？你是怎么畫(huà)出粗粗的線(xiàn)條的呢？（筆尾）那我要畫(huà)細(xì)細(xì)的線(xiàn)條呢？

3、幼兒嘗試粗線(xiàn)條與細(xì)線(xiàn)條的不同畫(huà)法。

師：我們一起來(lái)試一試，用筆尾畫(huà)一條粗粗的線(xiàn)。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫(huà)一條細(xì)細(xì)的線(xiàn)。

4、欣賞老師的繪畫(huà)作品。

師：今天老師也畫(huà)了一幅柚子的切面畫(huà)，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線(xiàn)條？

5、小結(jié)：原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線(xiàn)條，還可以留下鋸齒線(xiàn)、彈簧線(xiàn)。曲線(xiàn)各種不同的線(xiàn)條，把這些線(xiàn)條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫(huà)面變得更豐滿(mǎn)，更美！

三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)。

1、出示洋蔥切面畫(huà)。

師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫(huà)？（洋蔥）看看在這幅切面畫(huà)里用了哪些線(xiàn)條？

2、出示玉米橫切面。

師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫(huà)呢？（出示切面畫(huà),幼兒欣賞）漂亮嗎？

3、幼兒嘗試畫(huà)出各種蔬菜橫切面。

（1）師：原來(lái)蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線(xiàn)條呢？今天老師還給大家?guī)?lái)了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些橫切面嗎？你想畫(huà)哪一種橫切面，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

（2）師：想好畫(huà)什么了嗎？在畫(huà)之前老師有兩個(gè)要求：

1、畫(huà)一種蔬菜或水果的切面畫(huà)；

2、用粗細(xì)不同的各種線(xiàn)條來(lái)裝飾你的圖畫(huà)。

4、幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

四、送畫(huà)。

幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫(huà)作為禮物送給爸爸或媽媽。

活動(dòng)反思：

從一開(kāi)始的設(shè)計(jì)出發(fā)，三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：

1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。

一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線(xiàn)條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線(xiàn)條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫(huà)面更加豐富。

2、語(yǔ)言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。

教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

3、加入繪本元素，易于理解。

由一開(kāi)始的單純欣賞線(xiàn)條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本，直觀(guān)的觀(guān)看線(xiàn)條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線(xiàn)條是可以表述成各種美麗的景色的。

大班美術(shù)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、 幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。

2、 在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

3、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。

重點(diǎn)難點(diǎn)

啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動(dòng)態(tài)變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

廢棄的白色紙杯3個(gè)(其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干) 剪刀、膠水或雙面膠，彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、話(huà)題引出活動(dòng)中心——小企鵝

師：“在南極啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳，走起路來(lái)啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)

“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片，學(xué)企鵝走路)

二、闡述廢棄物再利用的好處

1、師：“今天我們要來(lái)做一只可愛(ài)的企鵝，要用家里用過(guò)但已經(jīng)用不著的東西來(lái)做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰(shuí)能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?

2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)

3、師：“原來(lái)平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想不想做啊?那仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。

（看制作好的圖片）

三、教師說(shuō)明制作方法，提出制作要求

1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開(kāi)，變成一張類(lèi)似長(zhǎng)方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫(huà)出一對(duì)翅膀，一個(gè)半圓形的白肚皮，一對(duì)可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個(gè)小圓圈。(1個(gè)杯子畫(huà)不下的.幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開(kāi)備用)，畫(huà)完以后將這些都剪下。

2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個(gè)小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。

3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)

4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。

四、幼兒自己動(dòng)手參與

1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

2、教師巡察指導(dǎo)。

五、教師總結(jié)欣賞作品

1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。

2、紙杯還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。

六、延伸活動(dòng)

1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

2、讓幼兒畫(huà)出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!

教學(xué)反思

本節(jié)課是幼兒園大班一節(jié)手工課，利用生活中廢棄的紙杯，將物品回收再利用，做成可愛(ài)的南極小企鵝，通過(guò)制作小企鵝來(lái)了解小企鵝的外形特征。同時(shí)，廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉節(jié)約的品德。

設(shè)計(jì)時(shí)以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識(shí)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過(guò)問(wèn)題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。操作步驟詳細(xì)說(shuō)明，易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看，讓他們動(dòng)手制作。

我覺(jué)得本節(jié)課的不足之處是在教師演示制作過(guò)程的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，課堂秩序不是很好，我想在今后的教學(xué)工作中自己要注意。

小百科：企鵝能在-60℃的嚴(yán)寒中生活、繁殖。在陸地上，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來(lái)，一搖一擺，遇到危險(xiǎn)，連跌帶爬，狼狽不堪。

大班美術(shù)教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn)表現(xiàn)花朵；

2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵，

3、喜歡參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起觀(guān)察各種形態(tài)的花，認(rèn)識(shí)花的名稱(chēng)，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀(guān)察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟悉各種花的名稱(chēng)和特征。

2、材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準(zhǔn)備：范畫(huà)、棒棒筆、顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示并觀(guān)察范畫(huà)，引發(fā)幼兒興趣：

“春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫(huà)上）

“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”

“這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的？”（幼兒自由發(fā)表看法）

2、學(xué)習(xí)螺旋線(xiàn)的畫(huà)法：

⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開(kāi)始向外畫(huà)，一圈比一圈大，畫(huà)的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。

⑵從外向里畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫(huà)到“花心”，最后添畫(huà)小草、葉子。

3、幼兒運(yùn)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)繪畫(huà)花朵；

⑴針對(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；

▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿(mǎn)；

▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)：

▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫(huà)—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”

4、欣賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫(huà)作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大？哪朵花??？”

⑵請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

活動(dòng)反思：

一、選材

本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對(duì)花的喜愛(ài)之情，那么，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。

本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比較生疏，所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。

二、目標(biāo)

本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是

1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感。

三、過(guò)程

1.引題

情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿(mǎn)向往之心和探索的欲望。

2.談話(huà)

通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流，讓幼兒體會(huì)、感受花的美麗，簡(jiǎn)單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。

3.幼兒活動(dòng)

我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的積極性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用教師所提供的材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。

四、展示

展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。

大班美術(shù)教案 篇13

教學(xué)目的：

1、 學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單物體并表現(xiàn)其主要特征。

2、 學(xué)會(huì)觀(guān)察、概括物體的外形特征、提高表現(xiàn)能力。

3、 感受美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫(huà)。

2、繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程：

1、 出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞，導(dǎo)入活動(dòng)主題。

教師：看看這幅畫(huà)，畫(huà)的是什么？怎么畫(huà)成的？

：這幅畫(huà)是用幾何圖形貼上去的，看看它像什么？然后在添畫(huà)出來(lái)。

2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想。

請(qǐng)小朋友看一看這個(gè)圖形像什么物體？倒過(guò)來(lái)像什么。還想出了別的什么物體？

3、 出示美工書(shū)，請(qǐng)每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫(huà)，使之變成另一個(gè)物體。

4、 幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡(jiǎn)單的物體；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子，選用在反面的圖案上添畫(huà)，組成較復(fù)雜的物體。

5、 。展示作品，請(qǐng)幼兒講解自己的作品?？凑l(shuí)聯(lián)想得和大家不一樣，最新穎奇特。并發(fā)星星獎(jiǎng)勵(lì)。

大班美術(shù)教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用兩筆畫(huà)圓法表現(xiàn)枇杷，并添柄連接成串。

2、嘗試通過(guò)控制毛筆水分的多少來(lái)表現(xiàn)枇杷的色彩濃淡變化。

3、大膽添畫(huà)細(xì)節(jié)與背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有添畫(huà)盤(pán)子、籃子的經(jīng)驗(yàn)。

2、枇杷實(shí)物、圖片。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞枇杷實(shí)物，激發(fā)活動(dòng)興趣。

教師：你們看看這是什么水果?

2、出示枇杷圖片讓幼兒觀(guān)察。

(1)教師：這些枇杷是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?(有深有淺)在什么地方?(有的裝在盤(pán)子里，有的裝在籃子里，有的掛在樹(shù)上)

(2)教師：如果用毛筆來(lái)而枇杷，你會(huì)怎么I畫(huà)呢?

3、教師示范枇杷畫(huà)法，幼兒探索、嘗試。

(l)教師運(yùn)用兒歌形式幫助幼兒提煉兩筆畫(huà)圓法。

教師：踮起腳尖來(lái)跳舞，左一筆，有一筆，兩個(gè)半網(wǎng)握握手，一個(gè)小網(wǎng)真可愛(ài)。

(2)幼兒探索、嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

基本畫(huà)法：用毛筆蘸藤黃，側(cè)鋒畫(huà)出左半圓，再用同樣的方法畫(huà)出右半圓;蘸焦墨點(diǎn)果蒂，添畫(huà)果柄;注意畫(huà)枝條時(shí)用筆要有停頓。

4、幼兒創(chuàng)作。

(1)提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意構(gòu)圖及疏密變化。

(2)鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)盤(pán)子、籃子等。

5、師幼共同品嘗枇杷，欣賞幼兒作品。

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