麻煩讀后感范本4篇

麻煩讀后感。

我讀完了這位作者的作品后，感覺受益匪淺。于是，我將自己的思考經(jīng)過精心細(xì)致地整理成一篇出色的讀后感。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在經(jīng)過多方資料的篩選之后，精心挑選出了這篇備受歡迎的“麻煩讀后感”，希望您能夠?qū)⒈卷撌詹兀员阍谝院蟮拈喿x中使用。

麻煩讀后感 篇1

讀完伯納德韋伯寫的《亞瑟是個小麻煩》，我覺得每個小朋友都是小麻煩，小麻煩的地方有真有假，在父母和老師的陪伴下，慢慢變好。

亞瑟愛刨根問底。他有時候想不通，為什么他叫食蟻獸。可是貓吃魚，卻不叫食魚獸，鳥吃蟲，卻不叫食蟲獸

亞瑟有時候是個小懶蟲。亞瑟無事可做，媽媽就叫亞瑟幫忙一起干活，可是亞瑟不想干活，寧愿和女孩子一起玩。

有時候亞瑟的房間實在太恐怖。他的床單在地上，枕頭在衣柜上，睡衣在床底下還說自己在變一個魔術(shù)，勵志成為一名魔術(shù)師。于是媽媽讓亞瑟給她變一個魔術(shù)。亞瑟的媽媽就用這種像是在和亞瑟在玩游戲的方式，讓他自己整理好房間。而我的媽媽卻只會用嘮嘮叨叨的方式來讓我整理，亞瑟的媽媽可真聰明??！

亞瑟有時候很挑食，就只吃棕色的螞蟻，卻不愿去嘗試哪怕一只紅色的螞蟻。我覺得我真像亞瑟，它吃的棕色螞蟻就是我喜歡的肉，紅色的螞蟻就是我討厭的蔬菜，我就愛吃肉，不愛吃菜，難道我也是一個小麻煩？

亞瑟有時候忘東忘西，有時候忘帶拼寫本，有時候忘帶球鞋我也和他一樣，真的不夠細(xì)心。最后亞瑟說忘記和媽媽吻別了，可見他是多么的愛媽媽呀。

其實我們每個小朋友都是小麻煩，麻煩的方式多種多樣，就像我有時候作業(yè)做得很晚，但爸爸媽媽永遠(yuǎn)會溫暖地陪著我。我相信，有了你們的陪伴，有了你們的愛，我身上的小麻煩會越來越少，我也會變得越來越棒！

麻煩讀后感 篇2

《大熊有一個小麻煩》這本書講的是一個大熊害怕獨自一個，睡在黑乎乎的山洞里面，于是，它想要找到一個朋友和它一起住在山洞里。

當(dāng)它剛開口對小發(fā)明家說：“我有一個小麻煩……”小發(fā)明家便熱情而又迅速的給大熊的后背綁上了一副小翅膀，大熊什么也沒有說出口，離開了……然后它又找到了小裁縫、小帽商、小醫(yī)生、小販、小驗光師、雜貨店的小老板娘、鞋店的小店員等，他們都非常熱情、迅速而又熟練的給大熊準(zhǔn)備了紅圍巾、大帽子、藥片、項鏈、眼鏡、蜂蜜、皮靴等物品。可是，同樣的.，大熊什么也沒有說出口，離開了。這個時候，大熊雖然得到了很多的物品，但是這都不是大熊需要的。最后，一只很小很小的蒼蠅幫助了大熊，它耐心的聽大熊把自己的小麻煩說完，真正的`幫大熊解開了心里的小疙瘩，還要做大熊山洞里的房客呢。然后，它們就一起有說有笑，往回家的方向走去。

這個故事讓我懂得，在與父母、老師、朋友和同學(xué)們的相處中，自己一定要學(xué)會做一個很好的傾聽者，耐心的傾聽是做好的陪伴；在與朋友和同學(xué)們的溝通時，不要輕易的以自己的習(xí)慣性思維去猜測朋友和同學(xué)們想要說的話或者是需要的幫助，靜靜的聽完朋友的需求，才能真正的和朋友們一起解決困難。當(dāng)然，當(dāng)我自己遇到了困難和必能解決的是，我也會向父母、老師、朋友和同學(xué)們請求幫忙。只有大家互相幫忙，每天才能有好心情！

麻煩讀后感 篇3

粗心大意總是給你帶來麻煩讀后感?

暑假里，爸爸從圖書館借來一本書，書名叫《給小學(xué)生的50封信》。我細(xì)細(xì)品味著書中的每一封信，內(nèi)心掀起一陣陣漣漪。當(dāng)看到第14封信——《粗心大意總是給你帶來麻煩》的時候，我深有感受。

信中主要講了一個長跑運動員與一粒沙子的故事。一位長跑運動員在跑過一片沙灘的時候，鞋子里灌滿了沙子，當(dāng)他倒掉鞋子里的沙子時，卻因為粗心，把一粒沙子留在了鞋子里。后來，那粒沙子一直折磨著他的腳，可他卻始終不曾想把沙子倒掉，最后被迫放棄了比賽。因為粗心，一粒小小的、毫不起眼的沙子毀掉了一個運動員的.比賽，教訓(xùn)是慘痛的。

學(xué)習(xí)中，我也有過粗心大意的教訓(xùn)。記得那天，我做數(shù)學(xué)題，因為題目很簡單，十幾分鐘就做完了。我沒有檢查就去玩了。媽媽過來檢查，發(fā)現(xiàn)第一題就錯了，原來是我一時粗心，把“2”看成了“4”，導(dǎo)致得數(shù)相差好多。不光是數(shù)學(xué)作業(yè)，有時數(shù)學(xué)測試，我也因為粗心，又不仔細(xì)檢查，不是看錯運算符號，就是計算錯誤，考試經(jīng)常得不到好成績，為此還被老師批評過呢！

生活中，我也是一個“馬大哈”，經(jīng)常犯粗心的毛病。有一天，學(xué)校中午要排練器樂演奏。早上，我起晚了，匆匆吃過早飯，就坐著爸爸的摩托車上學(xué)了。等到了學(xué)校門口，才想起二胡忘記帶了。中午，爸爸下了班，急匆匆趕回家拿了二胡，又趕到學(xué)校，給我送來?？粗职謿獯跤醯臉幼?，我心里難過極了。

唉，任何一次小小的疏忽，都可能導(dǎo)致大錯。我一定要改掉粗心的毛病。

麻煩讀后感 篇4

我在暑假的最后一個星期的星期五，閱讀了《胖小豬的春天》這本書，其中最引人注目的是“名字惹出的麻煩。”

這里面主要講的是：有一只小老虎花花和小熊黑子在院子里玩捉迷藏，突然黑子喊：“花花這會該我藏，你找啦！”這句話被房頂上的一只小花貓聽見了，它歪著脖子問他：“你叫什么？”她一副神氣的樣子?！拔医谢ɑā！毙±匣远ǖ卣f。小花貓聽了，兇巴巴地說：“你不能叫花花，應(yīng)該是我叫花花！”“我叫花花！”兩人大吵了起來，突然小花貓大喊：“那好，我們就各自說說自己的出生年月，如果你生得早我就改名，如果我生得早就你改名，我是一月生的呢，你呢？”“二月”老虎老老實實地回答?！澳悄憔徒写治舶桶?！“老虎聽了決定回去與媽媽商量。后來，小老虎的媽媽又重新給小老虎花花取了個新的名字—粗尾巴。

而在我身邊也有過類似的情景：在我上小學(xué)三年級的時候，我們班轉(zhuǎn)來了一位名叫“郭瑩瑩”的同學(xué)，她一來，老師教我們回答問題的時候就必須得叫我全名了?？墒窃谖倚W(xué)四年級和五年級的科學(xué)課上老師叫我們回答問題從來不叫全名，這件事讓我很頭疼，我想回去與爸爸媽媽商量一下，改名，可是爸爸媽媽不同意我這么做，所以我也只好面對現(xiàn)實。

在《胖小豬的春天》這本書中，還有好多精彩的內(nèi)容等著你發(fā)現(xiàn)，其實這本書很好看，請大家關(guān)注這本精彩的書吧！

精選閱讀

兒童的人格教育讀后感(范本4篇)

讀書可以讓我們的思想不斷進(jìn)步，不斷提升我們自身的文化水平，讀完作者寫的作品之后，想必一定有很多值得分享的心得。將從書中的領(lǐng)悟和見解記錄下來，寫成文章，就是一篇讀后感。這是一個非常有趣的主題“兒童的人格教育讀后感”希望您喜歡，通過本文希望能幫助到您！

兒童的人格教育讀后感 篇1

六月的共讀是《兒童的人格教育》，作者是奧地利著名心理學(xué)家、個體心理學(xué)創(chuàng)始人阿爾弗雷德·阿德勒。一開始覺得這是一本很枯燥的理論性書籍，慢慢讀來，感覺還是挺有意思的。全書一共十三章，不單單是理論性的陳述，還有典型事例的分析，讓我們了解了自卑情結(jié)和追求優(yōu)越的概念，在兒童的成長過程中，如何預(yù)防自卑情結(jié)，并通過家庭環(huán)境、學(xué)校教育環(huán)境去闡述，在不同環(huán)境下，自卑情結(jié)的兒童表現(xiàn)形式以及如何預(yù)防矯正。

“所有的兒童都有一種天生的自卑感，它會激發(fā)兒童的想象力，激勵他嘗試通過改善自己的處境來消除自己的心理自卑感，追求優(yōu)越感?！逼鋵嵲诿總€人心里都藏著自卑的種子，只是有些人能夠通過展示優(yōu)越感，把它深深掩埋，而有的人卻讓它生根發(fā)芽，高高舉著自卑的旗幟，埋頭在自己的世界里。只有通過成功地追求優(yōu)越感，我們才能克服自卑感?！懊總€孩子都在追求優(yōu)越感。父母或老師的任務(wù)就是要將這種追求引向富有成效和有益的方向，確保追求優(yōu)越感能給孩子帶來心理健康和幸福，而不是神經(jīng)癥和精神錯亂。”

阿德勒在書反復(fù)地強調(diào)：一個被剝奪了對未來信心的孩子就會從現(xiàn)實中退縮，就會在生活中無益和無用的方面追求一種補償。教育者最為重要的任務(wù)，或者說神圣的職責(zé)，就是確保每一個學(xué)生不會喪失勇氣，并使那些已經(jīng)喪失了勇氣的學(xué)生，通過教育重新獲得信心。這就是教師的天職，因為只有兒童對未來充滿希望、充滿勇氣，教育才可能成功。我們的身邊有不少的孩子，對自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，總是給自己找借口，“題目太難了”“要背的內(nèi)容太多了”“今天太累了，明天再做也不遲”……慢慢地堆積，堆積得越來越多，最后干脆放棄吧！于是，就成為所謂的“問題學(xué)生”，上課無精打采，下課生龍活虎，作業(yè)次次要補，考試屢屢失敗……不僅讓老師和家長頭疼，他自己也會很沮喪。

身為教師的我們，有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走出自卑感，追求優(yōu)越感，這讓我不由地想到了我們七年級上冊學(xué)習(xí)的莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，文中這樣寫道：“我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到完成了自己想要完成的，達(dá)到了自己的目標(biāo)，然后再回頭看時，不禁對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和自豪。”莫頓·亨特告訴我們無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困難，再把這一個個小的困難解決，就解決了一大困難。我們可以給孩子們制定一個小目標(biāo)，等他完成之后，再制定下一個小目標(biāo)，直到他完成大的目標(biāo)。就像我們背誦一篇文言文，先背誦一段或者幾段，分次背誦，這樣就能在規(guī)定的時間內(nèi)順利地背誦完全篇。

教師要利用好學(xué)生的成功，把成功當(dāng)作他們獲取更多知識的墊腳石。記得網(wǎng)課期間，早讀視頻會議檢查背誦，抽查時間比較短，不能及時檢查每一位同學(xué)，潘同學(xué)課下發(fā)了自己的背誦視頻給我，我接著在上課的時候表揚了她的做法，稱贊她學(xué)習(xí)積極主動，并且告訴大家可以隨時給我發(fā)背誦的視頻，如果有疑問也可以隨時給我發(fā)消息。之后，不少同學(xué)給我發(fā)來了背誦的視頻，還有同學(xué)針對上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容頻頻發(fā)問，我們在網(wǎng)絡(luò)上的互動也多了起來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也高漲了起來。我們的學(xué)生需要的就是這一個個小小的墊腳石，幫助他們走向更大的成功。

要想清除雜草，最好的辦法就是在這個地方種上莊稼。要清除我們心靈的雜草，就必須追求優(yōu)越感，樹立自信，我們作為一名園丁，就要在孩子的心田里播撒一粒種子，讓他們生根發(fā)芽，長成一棵參天大樹。

兒童的人格教育讀后感 篇2

阿德勒是著名心理學(xué)家及醫(yī)學(xué)博士，個體心理學(xué)派創(chuàng)始人。阿德勒的教育主張主要體現(xiàn)為心理分析與矯治。他強調(diào)社會興趣和適應(yīng)社會，通過心理治療把兒童引導(dǎo)到對社會有益的方向。但是譯者也提出了問題，當(dāng)社會有問題時，環(huán)境無法改變，心理治療的作用也有限。馬克思則是一針見血的批判社會，提出社會革命。當(dāng)然，作為心理學(xué)家和教育家，阿德勒的思想，是很值得我們學(xué)習(xí)的。

人們總是在追求卓越。在兒童時期，對卓越的追求就已經(jīng)顯現(xiàn)出來。心理健康的兒童，會主動遵守紀(jì)律，重視秩序，以此獲得別人的肯定。但是追求卓越也會引發(fā)競爭、攀比、嫉妒等現(xiàn)象，甚至有些孩子會自暴自棄而走上犯罪道路。因此，培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣，堅韌不拔的品質(zhì)，勇于承擔(dān)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?shù)?，對孩子的成長尤為重要。

懶惰是一種逃避的方法，可以緩解兒童當(dāng)時的處境。池主任曾說，一事精致足以動人。但是對學(xué)生來說，哪一件應(yīng)該做的精致呢?是每一科的學(xué)習(xí)成績?還是音體美特長?無論怎么樣，我們都應(yīng)該肯定學(xué)生的長處，給學(xué)生以肯定和鼓勵，促進(jìn)他們上進(jìn)。

“我們不要期望兒童行為不會出錯，不要期望他們會按照成人健康的理智而行動，而是要認(rèn)識到，兒童在理解自身的處境時會犯錯誤。”兒童犯錯是很正常的，這是因為他們什么都不懂，因此需要我們?nèi)ソ逃麄?，把他們引領(lǐng)到正確的道路上。兒童的自卑情結(jié)是由很多問題導(dǎo)致的。比如兒童身體是否健康，家人是否溺愛，家庭環(huán)境是否良好等。兒童不愿意做家庭作業(yè)，具有逃避任務(wù)和責(zé)任的傾向。同時那些缺乏勇氣、不獨立的孩子，渴望關(guān)注的孩子也有類似的傾向。這就需要培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和獨立的勇氣。

教師期待效應(yīng)對學(xué)生的影響很大。如果我們想要改變學(xué)生的行為，首先要改變他的思想，如果想要改變他的思想，就要了解他的生長環(huán)境，了解他思想、行為產(chǎn)生的根源。了解原因以后，我們要采用積極的手段影響他們，肯定他們的價值，幫助他們樹立可實現(xiàn)的目標(biāo)，而不是否定他們。在了解他們的基礎(chǔ)上“對癥下藥”，推動學(xué)生的心理健康發(fā)展。

每個孩子的成長環(huán)境都是不一樣的，在環(huán)境的影響下，每個兒童都有自己獨特的特點，教育孩子沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方法。兒童追求優(yōu)越感是本性，但是表現(xiàn)方式會有差別。有的會遵守規(guī)則，獲得別人的認(rèn)可。而有的兒童因為不能做的更好，只能獨辟蹊徑：通過各種行為吸引別人的注意，但是把真實的自己隱藏起來，生活在自己的幻想里。

因為兒童容易把世界分為兩個對立的部分，好孩子與壞孩子。所以一旦達(dá)不到好孩子的要求，他們就只能通過別的途徑來實現(xiàn)自己的“價值”。

在努力的成長、成為大人以后，我?guī)缀跻呀?jīng)忘了小時候的想法是什么了。我們總是習(xí)慣用大人的想法去訓(xùn)誡孩子，卻忘了他們多么的弱小與懵懂。每個孩子都是特別的存在，我們應(yīng)該多鼓勵孩子們，犯錯與失敗沒有關(guān)系，但是我們要有直面困難，克服挫折的勇氣。

兒童的人格教育讀后感 篇3

老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，除了要有扎實的專業(yè)知識外，還必須具備一些心理學(xué)方面的素養(yǎng)。阿爾弗雷德?阿德勒的《兒童的人格教育》就是一本兒童心理學(xué)方面的好書。

阿爾弗雷德?阿德勒是奧地利著名心理學(xué)家，在心理學(xué)發(fā)展史上做出過重大貢獻(xiàn)，被稱為心理學(xué)三大奠基人之一。我非常欣賞他從“社會”的角度來分析心理這一研究方向。

《兒童的人格教育》一書包括引論、十三章具體內(nèi)容、附錄和關(guān)鍵詞匯表。全書以“自卑感”和“追求卓越為中心”，并強調(diào)社會意識。綜合全書來看，作者認(rèn)為人的人格結(jié)構(gòu)形成為童年期，要解決一個人的人格心理問題，必須從他的童年著手。因此，要幫助兒童形成正常的健康的人格，是教育兒童的首要和核心問題，其中非常重要的就包括培養(yǎng)社會情感、克服自卑、追求正確的優(yōu)越感等三方面。

首先，關(guān)于社會情感。作者認(rèn)為“兒童教育的實質(zhì)就是要培養(yǎng)孩子的社會情感，或增強孩子的社會團(tuán)結(jié)意識”。作者在“引論”中說“父母或監(jiān)護(hù)人不能讓孩子只和一個人建立密切的關(guān)系，否則，孩子就不能很好地適應(yīng)今后的生活。”“如果父母沒有讓孩子做好與他人接觸的準(zhǔn)備，那么孩子入學(xué)時就會感到形單影只，十分孤獨?！比耸侨壕觿游铮哂刑焐荒芄陋毜纳鐣傩?。個人與社會的關(guān)系不僅是結(jié)交朋友和與人交往，還包括友誼、同伴情誼、誠實、真誠等抽象素質(zhì)。有關(guān)于這個問題，作者在引論、第一章“人格的統(tǒng)一性”、第六章“社會情感及其發(fā)展障礙”中做了詳細(xì)論述。

本書的第二章和第三章主要圍繞追求優(yōu)越感展開。分別論述了“追求優(yōu)越感及其對教育的意義”以及“如何引導(dǎo)孩子追求優(yōu)越感”。作者認(rèn)為追求優(yōu)越感是人格心理發(fā)展的源泉之一，每個孩子都在追求優(yōu)越感。父母或教師的任務(wù)就是要將追求引向富有成效和有益的方向。當(dāng)教師從孩子某一個方面的特長入手，讓孩子相信自己可以再其他領(lǐng)域獲得同樣的成功，那么教師的任務(wù)就變得容易得多。

作者在本書的第四章和第五章闡述了兒童的自卑情結(jié)，以及如何防止自卑情結(jié)。在作者看來，我們每個人身上，追求優(yōu)越感和自卑感是密切相關(guān)的。教師最重要的任務(wù)或者說神圣的職責(zé)是，要確保不要讓孩子在學(xué)校里失去勇氣，同時，要確保那些進(jìn)校已經(jīng)喪失勇氣的孩子在學(xué)校和老師的幫助下重拾信心。而對沒有信心，感到極度自卑的孩子，我們要用一種同情的態(tài)度與他們建立友好的關(guān)系，用友好的關(guān)系來鼓勵他們不斷取得進(jìn)步，想方設(shè)法使他們對自己的心理和生理能量產(chǎn)生信心，從而讓他們相信自己的力量和能力。

我非常喜歡本書中的這樣一句話“如果孩子不犯錯誤，那么教育就失去了意義”。作為教育者，就要用正確的方法幫助兒童培養(yǎng)和建立獨立、自信、勇敢、不懼困難的品質(zhì)和積極與他人合作的能力。走在教書育人的道路上，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……

兒童的人格教育讀后感 篇4

讀阿德勒的《兒童的人格教育》，讓我對兒童有了更深的了解，在每一個兒童的心靈深處，都隱藏著對美好的熱切期待——追求優(yōu)越。教育者最重要的任務(wù)，就是成全兒童的期待，把他們對優(yōu)越的追求，納入一個能保證他們今后人生幸福的軌道。

兒童各種人格品質(zhì)的形成，是由于其家長用不正確的教育方式帶來的教育結(jié)果。學(xué)校作為家庭和社會的一個中間環(huán)節(jié)，其主要任務(wù)就是用正確的教育方法，糾正家庭教育中出現(xiàn)的偏差，讓每一個兒童經(jīng)過適宜的教育，成為人格健全的優(yōu)秀人才。那么，我們?nèi)绾尾拍茏寖和饺胝壞兀?/p>

阿德勒為我們開出了如下良方，其一，為孩子營造一個寬松、溫暖的環(huán)境，用關(guān)心、理解的態(tài)度對待兒童，“認(rèn)真與他談話，給他新的勇氣，而不是削弱和打壓他所剩無幾的信心?！敝灰寖和軌蚋惺艿缴臏嘏?，他們就會令人吃驚地表現(xiàn)出一些我們意想不到的智力和能力。其二，始終給兒童以鼓勵，在鼓勵中給他一些通過自身的努力就可以完成的任務(wù)，使他能在任務(wù)完成的過程中樹立起自信心。其三，在兒童面前要極具耐心，無限相信教育是慢的藝術(shù)而不是立竿見影的技術(shù)。

我們體會到在教育兒童的時候，要更多的敏銳的觀察力和耐心，細(xì)微地體察兒童所處的環(huán)境，細(xì)心地思考矯正的方法。愛心加上教育藝術(shù)手法的運用，相信兒童會成長地更好。

紅狐讀后感(范本7篇)

我們?yōu)槟Y選整理了一篇非常不錯的《紅狐讀后感》文章，僅供參考，我們來看看吧。書讀百遍，其義自見，書籍備而不讀如廢紙，作者的作品讀過之后讓人有難以忘懷之感。表達(dá)心里震撼的最好方式就是將其寫進(jìn)自己的讀后感里。

紅狐讀后感 篇1

在今年的暑假，我讀了沈石溪寫的《神秘的紅狐陣》這本書，讀后，我不禁思緒萬千。

這本書有幾個不同的故事，其中《神秘的紅狐陣》就是其中的一個故事。也正是這篇故事給我的感觸最深。

故事講述了一只失蹤的小黑狐被它的爸爸媽媽歷盡千辛萬苦找到了，但是，撿到小黑狐的男孩的爸爸不想放了小黑狐，想把小黑狐賣了給他妻子治病，小黑狐的父母經(jīng)歷了斗爭，救回了小黑狐，并且男孩的媽媽的病奇跡的好了。

讀完后，我想：小黑狐的父母有一種偉大的愛，那就是父母愛。他們?yōu)榱司刃『诤恢昧硕嗌僬?，多少計謀。他們用調(diào)虎離山之計，引走了狗，用兔子來堵住看門狗的嘴，實在救不出來，就搬救兵。它們既聰明又為了孩子什么都能付出：它們可以為了小狐貍，使用它們最不擅長的挖洞；它們可以為了小狐貍，冒著被人類宰殺，扒皮的風(fēng)險，單槍匹馬地過來；它們可以失去一切，也要換回自己的孩子。它們是小狐貍的父母，它們就像我們現(xiàn)實的父母一樣，愛護(hù)自己的孩子。

天下父母對他們自己孩子的愛都是無私的，我就知道有一個真實的例子可以證實這一點。

我小的時候，有一次，我在凌晨3點時，突然發(fā)燒，外面下著大雨。我媽媽一看到我這個情形，立馬把爸爸叫起來。爸爸抱著我，媽媽在旁邊打傘，走到醫(yī)院，我身上一點也沒濕。他們掛號，帶我看醫(yī)生，吊水，一直弄到凌晨5點，爸爸卻得了感冒。這就是父母愛，父母自己可以勞累，生病，但是一定不能讓他們的孩子受苦，受累。

父母如一棵樹，我們小的時候，樹任我們吃果子，玩耍，長大了，卻砍砍樹來弄錢

這本書使我明白了父母的愛是最無私的。它使我受益匪淺。

紅狐讀后感 篇2

我不喜歡狐貍，雖然我從未接觸過狐貍。

你看，作為《狐假虎威》、《烏鴉與狐貍》等童話的主角，它們既沒有虎的威風(fēng)、狗的忠誠，也沒有貓的溫順、兔的靈巧，以至于龜?shù)谋孔九c豬的遲鈍也在與它相比中，顯得可愛──在我心中，狐貍是自私、貪婪、狡猾、奸詐……的代名詞，對它的印象又怎么能好呢？

但是，讀了動物小說《神秘的紅狐陣》，我對狐貍的印象一下子就變好了。

原來，狐貍也很可愛，你看小黑狐，藍(lán)汪汪的眼珠兒透出紫光，渾身一抹黑，毛尖兒上微微泛著白光，一出場就像大明星，立即贏得了大家的喜愛；再看看它的爸爸媽媽，說它們機(jī)智、勇敢、充滿愛心，一點兒也不過份。不是嗎？小黑狐失蹤后，它們歷盡千辛萬苦找到小黑狐，每天“賄賂”大白狗一只兔子，然后一個喂奶，一個打洞──它們明知道自己挖洞一點也不內(nèi)行，但為了救出自己的孩子，竟從遠(yuǎn)處的草叢里掏洞，最后在營救行動失敗后，它們不考慮自己的安危，公然以小小的身軀與人類對抗……

但最讓我喜愛和感動的還是狐貍媽媽，它和我以往讀到的狐貍截然不同，并不孤獨、冷漠、自私、耍小聰明，它像所有媽媽一樣愛自己的孩子，牽掛自己的孩子，在小黑狐失蹤后，千方百計找到它，天天圍著孩子被關(guān)的小屋轉(zhuǎn)，小黑狐長大一些被關(guān)到院子里后，它想方設(shè)法跳到關(guān)孩子的磚圈上，經(jīng)過一番“實地考察”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)蓋磚圈的鐵鍋上有一道裂縫后，居然直立在上面，雙爪緊按肚子，站成了一座雕塑──為的是擠奶給小黑狐喝，讓娘感動得“兩滴淚水順著眼角流下來?！辈⑾虻笄?，要求放掉小黑狐：天下媽媽的心都是相通的呀！

從文章中不難看出，剪刀和石頭是為了鄉(xiāng)親們的安全而犧牲了自己，布也不負(fù)眾望重創(chuàng)了漢奸們。文章歌頌了動物們和鄉(xiāng)親們的重情重義，批判了漢奸們的殘忍無情，從動物的角度展現(xiàn)了抗日初期的艱難。作者舒輝波向大家展示了一個不同的動物世界，體會了動物們內(nèi)心的純真和情感，凄美動人。同時也感嘆：連動物都如此忠誠，這些漢奸們實在連牲畜都不如。

看完這本書，回想我們現(xiàn)實生活中，那些為了利益不惜犧牲大自然資源的人，與石頭它們比，實在太過渺小。就像野味餐館，那里面的動物多是國家級保護(hù)動物，他們?yōu)槭裁磿谶@里？那是因為城市中總有人喜歡吃野味，一些老板就抓住這個商機(jī)，雇獵人去打獵，專打野生保護(hù)動物，就是為了賺大錢。你會問了為什么政府不允許捕殺野生動物，但她們卻仍然獵殺？就是因為有市場，就是因為隨著人們經(jīng)濟(jì)上的穩(wěn)步提升，人的欲望無窮無盡，只是連這些對人類無害的動物都不放過，這些商家非?？蓯?。

大家想一想，連動物都懂得知恩圖報這個道理，難道這些人不懂嗎？我們今天的生活都是大自然的賜予，我們能夠蒸蒸日上都是有大自然的資源在默默支持我們。我們既要用于自然也要回饋自然，保護(hù)好大自然的一草一木，學(xué)習(xí)《神秘的紅狐陣》中的道理，做一個親近大自然的學(xué)生，做一個知恩圖報的學(xué)生。

紅狐讀后感 篇3

在故事里，傳說未滿18歲的小孩，因為意外離開人世后，都會變成一只漂亮的狐貍。我的雙胞胎妹妹，就變成了一只小小的紅狐貍，但她在狐界仍然忘不了自己的媽媽和姐姐，每天晚上都會偷偷溜回家里，偷吃冰箱里的果醬，引起了姐姐的注意。她神通廣大，會隱身術(shù)，可以把人變成透明的；她還把自己變成了和我一模一樣的小姑娘，讓媽媽辨認(rèn)不出來；她念動口訣幫助不幸的孩子恢復(fù)健康；我出了車禍后，她有代替我奪得小新星比賽冠軍……

故事中因為忘不了家人，紅狐貍妹妹沒喝狐王要求她喝的健忘水，狐王一怒之下給了她十七天期限，然而只剩下七天了，七天之內(nèi)如果不去喝健忘水，妹妹就會死去，于是他們一起去求狐王，在親人和朋友的幫助下，她費勁周折，歷經(jīng)千難萬險，為紅狐貍妹妹贏得了最后三天做人的機(jī)會。在這僅有的三天里，她幸福的睡在媽媽身邊；她開心地和家人去動物園；她幫助姐姐出去找爸爸；參加學(xué)校的小新星比賽……三天的期限很快到了，姐姐實在舍不得妹妹離開人世，又去找狐王談判。狐王非常生氣，要殺了她，紅狐貍為了解救朋友和家人，喝下了“健忘水”，她永遠(yuǎn)忘記了自己的親人，永遠(yuǎn)也不能變成人了，這個可惡的狐王！故事的結(jié)尾，紅狐貍并沒有失憶，而是又出現(xiàn)在我家的陽臺上。狐王也死了，妹妹再也不會受它的折磨了，看到這里我也為妹妹感到高興。

故事里，紅狐貍的姐姐哭了，讀書的我也哭了。我明白了生命的重要，就像妹妹留給姐姐的信中說的那樣：只要無愧于生命，生命就無所謂長短。

紅狐讀后感 篇4

今天，我讀完了《我的紅狐貍妹妹》作者是大名鼎鼎的徐玲，我讀了三次，第一次被他們的舉動所打動。第二次看到小可愛可以做三天人，而且很幸福，為他感到開心。第三次，看到很多人位小可愛幫忙。

這個故事講個述：傳說中，小孩意外離世會變成一支漂亮的紅狐貍。女孩子變成紅狐貍，男孩子變成綠狐貍。女孩毛毛的雙胞胎妹妹就變成了一支可愛的紅狐貍。但身處狐界的她忘不了媽媽和姐姐，偷偷溜回家。這個小可愛，有本事把人變成透明的；跑去福利院，幫助殘疾的小孩重獲健康；變得和姐姐一模一樣，代替姐姐參加小心比賽獲得了冠軍……可是紅狐貍妹妹在人間只剩幾天的生命了，有沒有辦法，可以讓她永遠(yuǎn)留在人間？

我在讀書的途中，看見為小可愛幫助的人，表示感謝，還有一位哥哥，為了小可愛，不惜一切代價幫助小可愛，寧愿自己死，也要幫助她，我深受感動。

我還想問一個問題，為什么那個男孩死之后會變成狐王，他有什么權(quán)利去當(dāng)狐王呢？他是草原的孩子，那萬一別人也是草原的孩子呢？

讀完這本書之后，我下定了一個決心，我一定要好好珍惜美好的時光，保護(hù)自己的生命，每天一定要過得幸福。

紅狐讀后感 篇5

一個周六的夜晚，我無意間打開了意林，翻開了一個名字叫《懷念紅狐》的故事，它深深的打動、感染了我，給我留下深刻的印象。

故事發(fā)生在一個深夜，故事主人公猛然發(fā)現(xiàn)了一只紅狐在偷雞，因為它偷了雞，所以引起了全家的忿恨，爸爸抓走了小狐貍，紅狐媽媽傷心極了，在家門口哀嚎著，最后感動了全家，放了小狐貍，讓它們一家團(tuán)聚。

這篇故事告訴我們，動物也有生命，我們要愛護(hù)他們，也要珍惜每一個生命。小動物也是地球家園的一份子，我們不能傷害它們，要和它們好好相處，當(dāng)親人一樣愛護(hù)。

這個故事還讓我感受到了偉大的母愛，狐貍媽媽為了救小狐貍而不停的哀嚎，讓我不由的想起一個人媽媽，她對全家無微不至的照顧和關(guān)心，使我們很溫暖，媽媽白天要去公司辛苦上班，夜晚還要做繁重的家務(wù)，當(dāng)我受委屈時，母愛給我安慰，讓我勇于面對所有挫折，媽媽是我成長道路上的明燈，為我指引方向。

紅狐讀后感 篇6

如果孩子丟了，他的爸爸媽媽會怎么樣呢？會傷心欲絕，哭的死去活來，會不惜一切代價把孩子找回來。

一只小黑狐誤闖進(jìn)有余溫的爐子里睡覺而成為人的戰(zhàn)利品，在人們商量著怎么把它變成錢的時候，小黑狐的爸爸媽媽卻找上門來了。面對孩子被“綁架”，小黑狐的父母想了很多辦法去救他，用一只兔子收買看家的狗給小黑狐喂奶，挖地道去就小黑狐，失敗后小黑狐被轉(zhuǎn)移，它的父母開始大開殺戒，殺死了很多雞、山羊甚至大黃牛。在人們圍捕小黑狐的父母時，狐貍爸爸發(fā)出了求救得信號結(jié)果來了上千只狐貍形成一個強大的“紅狐陣”，在重壓之下小黑狐終于被放了。而這時狐貍媽媽的反應(yīng)卻讓人大吃一驚：“快入狐群了，狐貍媽媽突然轉(zhuǎn)過身子，站立起來，兩只前爪抱在一起，恭恭敬敬的沖娘拜了三拜?！?/p>

小黑狐丟了，它的爸爸媽媽都能這樣不離不棄的尋找它，直到把它解救出來，人更是如此了。記得我5歲那年走丟了，我的.爸爸媽媽在一個小時內(nèi)翻了幾乎半個城來找我?？赐赀@篇《神秘的紅狐陣》還讓我想到了很多丟失和被拐賣的小孩，他們的爸爸媽媽不管多么艱難都不放棄尋找他們，這就是父母對孩子深深的愛，這種愛是無價的。

紅狐讀后感 篇7

上課的時候我沒有再去全部看這篇文章，因為我知道，如果我再去讀，我還是會流淚。兩個班上的學(xué)生中都有人在看的時候哭了。我突然想起一個學(xué)生曾經(jīng)說過，他不喜歡自己的媽媽，他甚至想和自己的媽媽斷絕母子關(guān)系。他的情況我是稍微了解一些的，聽說他的媽媽喜歡到自己的娘家拿東西，甚至他都曾經(jīng)說過自己的媽媽，說你老是拿外婆的東西，你自己又給過外婆什么。從這句話上我知道他是一個懂事的孩子，當(dāng)然，我也從這句話中知道，他有點瞧不起自己的媽媽。另外他的媽媽還比較啰嗦。其實說白了，他的媽媽和天下很多媽媽一樣而已。今天，在看到這篇文章的時候，我想我明白我要和學(xué)生說什么了，而這也是我自己的真切感受。

我自己在我的學(xué)生這個年紀(jì)的時候，也曾有一段時間和媽媽關(guān)系很不好。那時候的我們上學(xué)還是以大學(xué)時唯一出路為中心思想的，所以高中的時候?qū)W習(xí)壓力還是蠻大的。我的媽媽是一個典型的農(nóng)村婦女，苦水中泡大的，所以不管生活多困難，她一定要讓我接受教育。從小到大，我是媽媽管教比較多，所以到了十七八歲的時候，很是感覺媽媽啰嗦，沒有文化。然而，上大學(xué)之后，我卻開始戀家，喜歡和媽媽聊天。自己結(jié)婚生孩子了，才更明白媽媽的不容易。我慶幸自己還有機(jī)會還有時間來和媽媽好好相處，好好來感受母愛。可是，不是每個人都有這個機(jī)會的。中國有句古話叫樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

我對學(xué)生說，如果現(xiàn)在又什么災(zāi)難發(fā)生的話，你的父母肯定會用自己的生命來保護(hù)你?？墒?，是否一定要等到那個時候你才會感受到父母對你的愛？所以，盡量地寬容一些，說到底，父母都是為子女著想的。

我不知道這群十七八歲的孩子能明白多少，又能做到什么程度，但是我想，有觸動總是好的，起碼還有一顆去感受的心。

動物如何，人何以堪？我們每個人在日常生活中，其實應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行反思的。如果連自己父母的愛都感受不到，那么，我們是不是連動物都不如了呢？

紅日讀后感(范本11篇)

要寫作品的讀后感，首先需要仔細(xì)品味作品，感受作者帶給我們的震撼。在領(lǐng)略原文后，可以進(jìn)行深入思考和感悟，將自己的心得寫成讀后感。在眾多資料中，本我們挑選了最佳的內(nèi)容，特別為大家呈現(xiàn)這篇題為“紅日讀后感”的讀后感。

紅日讀后感 篇1

《紅日》這篇文章中，我真真切切的感受到了那經(jīng)過60年滄桑巨變后很少還能體會到的英雄本色。這是一部優(yōu)秀的軍事歷史片。它以漣水、吐絲口、孟良崮三次戰(zhàn)斗為主線，描述了人民解放軍在敵我力量懸殊的條件下消滅國民黨王牌軍74師的故事。史稱“萊蕪戰(zhàn)役”。

家鄉(xiāng)淪陷，遭受敵人殘酷迫害的蘇北婦女阿菊，跋山涉水，來到山東找到丈夫楊軍，再一次要求參軍殺敵。并且?guī)砉枢l(xiāng)親人的期望：要大軍消滅國軍七十四師，替鄉(xiāng)親們報仇……危急關(guān)頭，黎青毅然把孩子交給紅姑，讓她帶著孩子逃命，自己把蔡仁杰等人引到了懸崖邊。應(yīng)對著包圍上來的敵人，黎青鎮(zhèn)定自若地拉響了手榴彈，壯烈犧牲……一顆炮彈落在沈振新身邊，黎青奮不顧身沖上前，撲到沈振新身上。沈振新被炸傷了胳膊，黎青卻被擊中胸脯，受了重傷，昏死過去。

一個個鮮活的人物形象，塑造了中華民族的本色。心的本色本該是成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。而他們，卻用自己的生命，詮釋著一個空前強大的民族的民族本色。

而這天又有多少人還記得他們————民族復(fù)興的奠基者？如今的人們，只記得網(wǎng)絡(luò)、股票、債券等諸類時尚的字眼，又有多少人還記得自己骨子里流淌著的革命先驅(qū)的鮮血、蘊涵著中華民族的精髓？或許早就忘記了吧，或許只有那些當(dāng)年沖殺戰(zhàn)場如今在家中安享晚年的老人們才會偶爾回憶起當(dāng)年沖殺于戰(zhàn)場時的雄心膽?？赡苁钦蛏钐^于安逸了，人們早就把那民族魂深深的埋藏在靈魂的深處了。

醒醒吧，華夏未來的貢獻(xiàn)者們，偉大的事業(yè)正在等待著我們！敞開我們的心靈，展示中華的偉大，中華的本色。用我們的一切，去塑造祖國的明天，讓祖國的未來更加輝煌、更加的燦爛！

紅日讀后感 篇2

我寒假里讀了《紅日》這本書。我一看，書名是《紅日》，我第一感覺這本書是關(guān)于革命的。

我看到書皮的封面上有一隊扛著槍的八路軍戰(zhàn)士，就知道這本書確實是有關(guān)于革命的，書的作者是吳強。書里主要寫了沈振新帶領(lǐng)他的一支八路軍隊伍把XXX最大的一張王牌—整編七十四師給全部消滅的事。里面的主要人物有：沈振新、楊軍、石東根、張華峰、秦守本、丁元善……我看完這本書，心里很激動，我們八路軍真厲害，一個班就能打一個連的敵人。敵人真可惡，自己也是中國人，還打中國人，還說我們八路軍是土匪，讓鄉(xiāng)親們不要相信八路軍，去相信他們的軍隊，真可惡！

但我們的軍隊，不跟他們爭，用自己的實際行動來讓鄉(xiāng)親們支持我們、幫助我們。的軍隊一看鄉(xiāng)親們不相信他們，在逃跑的時候，不僅打傷鄉(xiāng)親們，而且還搶鄉(xiāng)親們的衣服穿，偽裝成鄉(xiāng)親們想蒙混過關(guān)，但最后還是被我們給抓住了。

我最佩服里面的軍長沈振新，他說的那句：“我們要你們把喝下去的血，連你們自己的血，從肚子里全都吐出來?！弊屛液芘宸?，表現(xiàn)了他對戰(zhàn)勝敵人的堅定信念。這本書告訴我們：讓信念的力量托起明天的太陽，讓思想的燭光點亮我們的靈魂。

紅日讀后感 篇3

在暑假里，我讀了《紅日》這本書，

它講述了我軍殲滅了國民黨王牌七十四師的宏偉畫面，激昂、壯麗，充滿了理想主義的熱情。描述了我軍由弱到強，最終勝利的歷史進(jìn)程，揭示了人民戰(zhàn)爭的規(guī)律，讓我們深刻感受到了共產(chǎn)黨的堅強斗志。

《紅日》作者吳強說過："記住昨天的戰(zhàn)斗生活，對于我是永遠(yuǎn)的；只要還在活著的時候，都是必要的。因為它已經(jīng)給了我，今后還將給我以前進(jìn)的力量。"當(dāng)面對無法挽回生命的戰(zhàn)友時，共產(chǎn)黨戰(zhàn)士含著淚咬牙前進(jìn)；當(dāng)艱巨的任務(wù)、難以克服的困難時，戰(zhàn)士們反而愈戰(zhàn)愈勇，沖鋒陷陣。，一聽說有任務(wù)，他們就興奮、就快樂，就充滿了激情和力量！戰(zhàn)斗是戰(zhàn)士們的生命！為了中國人民的解放而努力，多么崇高的工作！就在這種信念的支持下，共產(chǎn)黨打敗了國民黨。而使國民黨失敗的最大原因，就是兩個黨派之間的最大不同：團(tuán)結(jié)與不團(tuán)結(jié)，

人們常說"團(tuán)結(jié)就是力量"，真是一點也不假。就像老師常說的那樣"一個人也許會有很多缺點，而一個團(tuán)隊就有可能是完美的"，意思就是許多人在一起，互相幫助，盡自己的力量去幫助別人，因為有的人的優(yōu)點你沒有，他沒有的你有，互相彌補，團(tuán)結(jié)友愛，這么多人聯(lián)合起來，力量就是完美的。生活中，同學(xué)們也應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)互助。有的同學(xué)有道題不會，但是你會，那你就應(yīng)該幫助他；有的同學(xué)沒有帶上課用的工具，而你多帶了一把，就應(yīng)該借他。團(tuán)結(jié)起來的力量一定是跟一個人拼了命的努力所做出的成績所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。一個人奮斗太孤獨、太寂寞，力量也太單薄了，可是如果有一群人的話，那么，每個人只要出一點力就可以完成一個艱巨的任務(wù)。我們都知道，朋友對于每個人都很重要，不只是語言所能表達(dá)出來的重要，而是生命中不可或缺的人，他與你共同奮斗，與你分享秘密，陪著你，逗你開心，一個永遠(yuǎn)為你著想的人，不一定總把"重要"掛在嘴邊，而是放在心里，卻比那些總把"最寶貴、最重要"說在口頭上的人更關(guān)心你。但如果你不為別人著想，不為集體著想。卻總是單獨行動，那你就不會有朋友。只有團(tuán)結(jié)，你才會擁有朋友，才會一直有最重要的人在你的身邊陪伴你，與你分享快樂。

　

紅日讀后感 篇4

今年寒假，老師讓我們讀了一本書，書名是《紅日》，在書還沒買的時候，我常想《紅日》講的是關(guān)于什么的呢？是一本歷險書，還是戰(zhàn)爭書？在我疑惑不解時，媽媽把《紅日》這本小說帶回來了。我一看，是一本關(guān)于革命戰(zhàn)爭的小說。不說二話，我津津有味地看了起來。

《紅日》這本小說以 1947 年山東戰(zhàn)場的漣水，萊蕪，孟良崮三個連貫戰(zhàn)役為中心，講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國民黨的王牌軍 74 師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。

讀完這本小說，我被書里面的人物以及故事感動了，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅畫面。

那是一天下午，我正寫著數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，寫到最后一頁了，馬上就要完成了，我心中不禁產(chǎn)生了激動，興奮的心情，可偏偏又碰見了一只攔路虎，最后一道題太難了。這時，我想，反正就差最后一道題了，到時候問問爸爸不就行了嗎？于是我把那道題放下，看電視去了。

電視上正演著近日我最愛看的一部電視劇《雪豹》，也是一部好看的革命戰(zhàn)爭片?？粗?，我想起了《紅日》，里面的沈振新，丁元善，劉勝，秦守車 …… 個個都具有勇往直前，堅持不懈的高貴品質(zhì)。他們在戰(zhàn)斗時毫不畏縮，勇往直前的精神讓我想到了自己，就為了一點難題而退縮，等著別人來解決。想到這里，我關(guān)上了電視，繼續(xù)攻打那只攔路虎。

我絞盡了腦汁，把所有能用的方法都用上了，可還是做不出來。我想，一定要做出來，不放棄 …… 我又仔細(xì)觀察我畫的線段圖，哈！有頭緒了 …… 過了一會兒，我終于把這只攔路虎給打敗了。

《紅日》這部小說給了我以很大的啟發(fā)。無論做什么事，都要有堅持不懈，勇往直前的精神。這樣才會成功。并且，提醒了大家，我們生活在幸福的時代，我們幸福的生活是烈士們用生命和鮮血換來的，我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，長大后報效祖國，為祖國的明天做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

紅日讀后感 篇5

今年是我們偉大的中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，也是波瀾壯闊的辛亥革命一百周年，最近我十分榮幸地觀看了《紅日》這部著作，使我得以重溫那段激動人心的歷史，再次感受革命先輩在那段崢嶸歲月里的熱血與激情，感受他們對共產(chǎn)主義事業(yè)崇高的信仰和不懈的追求。

然而讀完《紅日》這本書，我心中有一絲悲涼的感覺。

由衷的為沈振新的勝利而感到欣慰，更為張靈甫被同僚坑害而失敗感到悲哀。一代抗日英雄沒有戰(zhàn)死在抗日戰(zhàn)場上，卻不幸死在了內(nèi)戰(zhàn)里。

如果在孟良崮戰(zhàn)役中湯恩伯能夠伸手援救張靈甫一把，那么這位偉大的抗日英雄也不會走投無路，最終落得冤死戰(zhàn)場。司馬遷曾經(jīng)說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睆膼蹏矫嬷v，張靈甫絕對是一名英雄。他一生忠于職守，為黨國誓死效忠，他本可死的轟轟烈烈，而死在了內(nèi)戰(zhàn)戰(zhàn)場上的張靈甫，他的死只能是“輕于鴻毛”了。當(dāng)我讀到他在走投無路的情況下，不愿做共產(chǎn)黨的俘虜而自殺時深深的觸動了我。我想，那時，他的內(nèi)心有多么的痛苦，多么的不甘心！如果不是這場戰(zhàn)斗，如果不是XXXX內(nèi)部的腐敗，他就不會落得如此下場！如果國民黨部隊中都是像張靈甫那樣的英雄，那么也許XXXX就不會那么快就垮臺。但不過事實不能改變，國民黨官兵內(nèi)部極其腐敗，個個只顧自己，不為黨國利益著想，這才是XXXX最終失敗的根本原因。

然而另一方面，共產(chǎn)黨那種團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞，嚴(yán)于律己，獻(xiàn)身革命的精神深深地打動了我。雖然XXXX由美國人支持，有全美的裝備，有最先進(jìn)的戰(zhàn)斗武器，有充足的食物，而共產(chǎn)黨只有普通的槍，而且還要經(jīng)常餓著肚子戰(zhàn)斗，但他們有最勇敢的戰(zhàn)士，最崇高的理想以及老百姓的擁護(hù)和愛戴——這就是共產(chǎn)黨最終勝利的原因。

我常想，如果張靈甫能以大局為重，能以百姓利益為重，能以國家為重，也許他會成為第二個傅將軍，那么，我們也就不用為他哀嘆了。一個人擁有才華固然不錯，但如果不用在為民謀福利上，那他的才華也就失去了價值。

閱讀《紅日》，重溫那段崢嶸歲月，感受革命先輩崇高的信仰，以及他們?yōu)榱俗约旱某绺咝叛龆鴪?zhí)著地去努力奮斗，使我再一次深深地被他們的革命精神所感動，自己的理念信念也得到了洗禮，思想境界也得到了進(jìn)一步升華。

最后我想誠懇地說一句：希望更多的人能夠重溫那段波瀾壯闊的歷史，品味眼前幸福的人生！希望更多的人能夠熱愛祖國熱愛黨！為祖國的繁榮昌盛做出一份貢獻(xiàn)！由衷地贊美我們的黨---一心一意為百姓的黨！

紅日讀后感 篇6

　紅日是一部以戰(zhàn)爭為題材的小說，是一部現(xiàn)實主義的成功之作，堪稱新中國軍事文學(xué)創(chuàng)作歷史上的一座重要的里程碑。它除了讓我緬懷革命烈士們的崇高氣節(jié)外，更教會我應(yīng)對自己的目標(biāo)和理想，就應(yīng)全力以赴，不畏困難，勇往直前；在生活和工作中，就應(yīng)學(xué)會與人協(xié)作，重視團(tuán)隊精神。

它以1947年山東戰(zhàn)場的漣水、萊蕪、孟良崮三個連貫的戰(zhàn)役作為中心，講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。作者一開始就把解放軍放在“置之死地而后生”的絕境之中，透過這被動局面，既形象地表現(xiàn)了當(dāng)時山東戰(zhàn)場上力量的強弱懸殊，又為解放軍的最終勝利造成強烈比較，以說明戰(zhàn)爭勝利的來之不易。文中，以萊蕪大捷的勝利作為過渡，透過集中描述孟良崮戰(zhàn)役殲滅國民黨“王牌軍”74師始文章打到高潮，三次戰(zhàn)役有主有次，卻又渾然一體。

雖然《紅日》也有關(guān)于戰(zhàn)斗場面的資料，也有年輕情侶們鮮為人知的戰(zhàn)爭感情，但真正吸引我的卻是《紅日》中的戰(zhàn)斗英雄的精神之所在。作為一部戰(zhàn)爭題材的長篇小說，《紅日》在中國當(dāng)代文學(xué)發(fā)展中更重要的貢獻(xiàn)還在于：在應(yīng)和時代共名的同時，小說在戰(zhàn)爭觀念和小說美學(xué)上體現(xiàn)出來的創(chuàng)新性和探索性。讀完這本書，我不禁感慨于毛主席的軍事思想，不禁欽佩于人民戰(zhàn)爭的巨大威力。那是要多團(tuán)結(jié)的軍隊才能做到?。?zhàn)士們，你們在槍林彈雨中堅守陣地，真不愧是驚天動地的英雄。五星紅旗是烈士的鮮血染的，這句話不是小時侯說著完的，那是歷史證明的。你們在戰(zhàn)爭中逐步克服缺點，不斷前進(jìn)，這樣一輪紅日生起來的背后是無數(shù)的犧牲。你們?yōu)橹袊鴳?zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)，你們是人民的驕傲！

看著看著，我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭歲月里，中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國家的和平統(tǒng)一，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍身取義，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，在茫茫黑夜追求馬列主義真理，高擎起革命的火把。在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他們出生入死視死如歸。是他們?yōu)榱诵轮袊I(xiàn)出了寶貴的生命。烈士們雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們臨危不懼、寧死不屈的崇高氣節(jié)，關(guān)鍵時刻舍身為民的優(yōu)秀品質(zhì)，生命不息，奮斗不止的精神卻永垂不朽。

以前的中國人民為了這天中國的和平而出生入死，讓我更加明白這天的完美生活是來之不易的，我們又有什么理由不好好珍惜呢?從新中國成立以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們雖然走了不少彎路，但是此刻的成績是顯著的。1949到2011、從19世紀(jì)跨入21世紀(jì)，60個春秋冬夏、60載歲月如歌；從騾馬化到摩托化，再到機(jī)械化，直至今日的信息化，新中國成立60年，中華人民共和國強軍步伐走得堅定有力。

這樣的生活對我們來說是完美的，在此刻的社會當(dāng)中，我們不需要為了生存而擔(dān)憂，不需要風(fēng)餐露宿，不需要擔(dān)驚受怕，正因我們處于和平的環(huán)境之下。這樣的環(huán)境才能讓我們安心地生活、學(xué)習(xí)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展文化，在前一輩的犧牲之下，換來了我們這天的安寧。作為一個大學(xué)生的我們，更加不能辜負(fù)前人對我們的期望，不能辜負(fù)了他們用生命作為代價。此刻很多大學(xué)生似乎忘記了這些，出現(xiàn)了很多讓人失望的現(xiàn)象。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)去，成天就知道吃喝玩樂，沒有一點正確的價值觀；還有些同學(xué)課余之后老說著無聊，真要干點什么卻有嫌苦怕累的，沒有一點吃苦精神；更有些同學(xué)遇到一點失敗就想著自殺，對生命一點都不知道珍惜。對于以上描述的一些同學(xué)，我覺得真的有必要看一些像《紅日》之類的戰(zhàn)爭小說，了解一些當(dāng)時解放軍的故事，樹立正確的人生觀，價值觀。比較生活的不一樣，思考自己就應(yīng)做什么或者不就應(yīng)做什么。對于我們此刻的大學(xué)生來說，我們首先就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國對我們的期望，不踐踏前人用鮮血換來的和平，在完成應(yīng)有的學(xué)業(yè)后，也要不斷創(chuàng)新，鉆研，不怕吃苦，不怕臟不怕累，爭取為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。烈士們雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們臨危不懼、寧死不屈的崇高氣節(jié)，關(guān)鍵時刻舍身

為民的優(yōu)秀品質(zhì)，生命不息，奮斗不止的精神卻永垂不朽。我們生活在這天幸福的時代，我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來的，我們就應(yīng)好好珍惜。必須要發(fā)奮學(xué)習(xí)，報效祖國

紅日讀后感 篇7

在開學(xué)之后，我讀了《紅日》。描寫了在解放戰(zhàn)爭時期，中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍在山東殲滅部隊整編七十四師的故事。書中解放軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝敵人的英勇行為給我留下了深刻的印象，使我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這部小說是以1947年重點進(jìn)攻山東開展的一系列軍事戰(zhàn)役為主導(dǎo)，從最初華東野戰(zhàn)軍沈、丁部漣水戰(zhàn)役失利，到萊蕪戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)移，以及孟良崮戰(zhàn)役的決戰(zhàn)，最終全殲五大王牌中的王牌——全副美式裝備的整編七十四師的故事。《紅日》作者吳強說過：“記住昨天的戰(zhàn)斗生活，對于我是永遠(yuǎn)的；只要還在活著的時候，都是必要的。因為它已經(jīng)給了我，今后還將給我以前進(jìn)的力量?！碑?dāng)面對無法挽回生命的戰(zhàn)友時，共產(chǎn)黨戰(zhàn)士含著淚咬牙前進(jìn)；當(dāng)艱巨的任務(wù)、難以克服的困難時，戰(zhàn)士們反而愈戰(zhàn)愈勇，沖鋒陷陣。

一聽說有任務(wù)，他們就興奮、就快樂，就充滿了激情和力量！戰(zhàn)斗是戰(zhàn)士們的生命！就是這種信念之下，共產(chǎn)黨打敗了，而使失敗的最大原因，就是兩個黨派之間的最大不同：團(tuán)結(jié)與不團(tuán)結(jié)。讀著讀著，我仿佛看到那戰(zhàn)火紛飛的年代。在那個年代，有多少優(yōu)秀的中華兒女獻(xiàn)身于民族的解放事業(yè)，他們?yōu)榱烁锩膭倮?，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火。關(guān)鍵時刻舍身為民的優(yōu)秀品質(zhì)和自強不息、奮斗不止的精神永垂不朽。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)！

我們今天的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來的，我們要好好珍惜，加倍努力的'學(xué)習(xí)！

紅日讀后感 篇8

《紅日》是一本愛國主義教育書，描寫了1947年山東戰(zhàn)場的漣水、萊蕪、孟良崮三個戰(zhàn)役，讀了，讓人深深地震撼。它取材于解放戰(zhàn)爭初期，以我軍軍長沈振新率領(lǐng)的一支英雄部隊為主線，從1946年第二次漣水戰(zhàn)役我軍失利，到最后全殲國民黨王牌軍七十四師，展開了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)爭畫卷。

書中沈振新、劉勝、石東根等人物性格豐富，特別是張靈甫和張小甫，他們的反面形象更是叫絕。作者背景描寫上也很生動，能把山水寫得像真的一樣，山東的風(fēng)景和風(fēng)俗作者都很熟悉，能把山東的特點寫得清清楚楚。

這三次戰(zhàn)役中，解放軍有敗有勝，各具特點，作家的描寫也有略有詳，各有側(cè)重，在敘述歷史事件的過程中，體現(xiàn)了其在小說結(jié)構(gòu)上的匠心。發(fā)生于1946年底的漣水戰(zhàn)役，以國民黨軍隊攻占漣水，解放軍因傷亡慘重被迫撤退而結(jié)束。漣水撤退在整個國xx事沖突中只是一個小插曲，但作家將它一開始就展現(xiàn)在讀者面前，使整部作品充滿了懸念和吸引力，使后面戰(zhàn)事的發(fā)展成為讀者共同關(guān)心的焦點。

紅日讀后感 篇9

1946年冬天，國民黨發(fā)動的內(nèi)戰(zhàn)處于最激烈的階段，蔣介石軍隊大規(guī)模進(jìn)攻華東解放區(qū)。人民解放軍沈振新軍隊與蔣軍王牌部隊整編74師在蘇北漣水城發(fā)生了激烈的交戰(zhàn)，敵軍非常猖狂，又聯(lián)合83師，組成20萬人的部隊進(jìn)犯山東沂蒙山區(qū)，企圖將我軍主力擊潰。但我軍戰(zhàn)士士氣鼓舞、驍勇頑強，在1947年冬爆發(fā)的萊蕪戰(zhàn)役中打敗了敵軍。可在戰(zhàn)斗中，連長石東根一時大意，中了敵人假投降的奸計，使部隊造成不必要的損失，而戰(zhàn)斗結(jié)束后，他又陶醉于勝利，驕傲自滿。軍長對他的批評教育，使他認(rèn)識到了自己的錯誤，并積極改正。在隨后的孟良崮戰(zhàn)役中，他有勇有謀，帶領(lǐng)戰(zhàn)士搭出人梯，登上了懸崖峭壁，搗毀了敵軍指揮所，并擊斃敵軍師長張靈甫，全殲74師，取得了最后勝利。

讀完這本書我明白了戰(zhàn)爭給人們帶來了深重的苦難，使許多老百姓不得安寧，知道了和平是多么的重要。還明白了因為戰(zhàn)爭犧牲了許多人，知道了戰(zhàn)爭的殘酷性。

在此，我呼吁人們，不要站爭，要和平!如果世界到處都沒有站爭的硝煙，那世界也許會更美好。

紅日讀后感 篇10

靜靜坐在窗邊，細(xì)細(xì)品讀《紅日》，激起了我心中的滿腔愛國情，我

不由得開始喜歡上的《紅日》這本書。

《紅日》是一本紅色書籍，這本書主要講了一九四六年秋末初冬，國民黨張靈甫的七十四師進(jìn)漣水城，我軍在經(jīng)過苦戰(zhàn)以后，撤出了陣地，北上山東，經(jīng)過二月的萊蕪大捷，到七十四師的被消滅和張靈甫死于孟良崮的故事。其中，作者著重地寫了張靈甫這個匪徒，張靈甫是國民黨蔣介石手下的一員健將，有豐富的反革命戰(zhàn)爭的經(jīng)驗才智。他十分猖狂驕縱、冷酷矜持、虛偽狡詐，因此更讓我對這個反動人物的丑惡嘴臉記憶深刻。

《紅日》中每個人物小故事都令我感慨萬千：第十五節(jié)中軍官們交談中的“‘爛葡萄’沒吃頭！我同意，再敲一下‘硬核桃’！”，讓我深深感受到共產(chǎn)黨將士們不畏強敵、勇往直前的精神；從第三十二節(jié)中黎青給沈振新寫的信、做的蒸咸菜，以及將自己心愛的背心拆掉又織成青色圍巾送給沈振新，讓我體會到了他們之間濃濃的戰(zhàn)友情……

看了這本書，我感受萬千，心情變得凝重。不禁感嘆我們今天幸福多彩的生活來之不易，不禁對往日在風(fēng)里、雨里、炮火紛飛里苦戰(zhàn)惡斗的，忠誠于黨和人民的共產(chǎn)黨英雄戰(zhàn)士們肅然起敬。讓我們一起學(xué)習(xí)《紅日》精神，繼往開來共創(chuàng)美好的明天。

紅日讀后感 篇11

讀紅色經(jīng)典，品味抗戰(zhàn)精華。我抱著對全國解放前的想象與向往，讀了這本傾注了作者吳強大半生心血的《紅日》，結(jié)果讓我心中的那股熱情與激情愈加強烈起來，讓我愈加對那些為了抗戰(zhàn)拋頭顱灑熱血的烈士產(chǎn)生了尊敬與敬佩之情。

初讀書題，我我甚至以為這本書是介紹火紅太陽的，但讀完全書，再經(jīng)我細(xì)細(xì)品味后發(fā)現(xiàn)，這“紅日”指的應(yīng)該是戰(zhàn)士心中的太陽，也就是對新中國的向往和對好日子的憧憬。那股力量促使這戰(zhàn)士們發(fā)出了更加強烈的能量去戰(zhàn)斗。這本書主要敘述了孟良崮戰(zhàn)役的起因、經(jīng)過和結(jié)尾，為我們描繪出了許許多多個形形色色的人物，如秦守本、張華峰、沈振新、梁波、楊軍等。他們每一個人，都是我心中的“紅日”。在書中，我最喜歡的角色是楊軍，他是一名真正的抗戰(zhàn)英雄，為了抗戰(zhàn)可以拋棄兒女私情，為了抗戰(zhàn)可以舍棄生命，是我心中最美的“紅日”。

戰(zhàn)斗場面的描寫是我對這本書最喜愛的一點，或許是男孩的天性吧，每一看到那激烈又緊張的戰(zhàn)斗描寫時，我就有種說不出的激情。從字里行間，我也體會出了作者也有同樣的感受吧。 看著戰(zhàn)士在書中出生入死，義無反顧地戰(zhàn)斗，我也真想身臨其境，成為和他們一樣的戰(zhàn)士，奮勇殺敵。我已深深地被這本書吸引住了，它以它獨特的魅力，影響了我，讓我越發(fā)感受到了現(xiàn)在美好生活的來之不易及革命英雄的光榮偉業(yè)。啊，向革命英雄致敬！我望了望胸前的紅領(lǐng)巾，那是用烈士的鮮血染紅的啊，那是他們革命的標(biāo)志，努力的方向，心中的終點，他們?nèi)绱嗽⊙獖^戰(zhàn)，就是為了理想的新中國，為他們的后代謀福祉。紅領(lǐng)巾的擔(dān)子重啊，這是一份期望，一份信任，是共產(chǎn)主義接班人的心中所望，是我們少先隊員的警鐘?。“?，向革命英雄致敬！

鮮艷的五星紅旗，已從戰(zhàn)士們的手中傳給了我們新一代接班人，他們光輝的歷史，也將永久的刻在我們的心中。當(dāng)然，那一縷紅日，那紅日的萬丈光芒，也將永遠(yuǎn)地閃爍，照耀下去！

綱要讀后感(范本8篇)

作文是記敘事情和感情的一種方法，寫作文可以提高我們自己的語文素養(yǎng)。想要寫出讓人難忘的作文素材的積累是少不了的，你知道如何寫出一篇好作文嗎？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“綱要讀后感(范本8篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

綱要讀后感 篇1

這本書是在總結(jié)試用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對講義進(jìn)行全面的補充修訂而寫成的教材。漢語專業(yè)有一系列語言學(xué)方面的課程，“語言學(xué)概論”是其中的先行課，它的任務(wù)是闡明語言學(xué)的基本理論和基本概念，為學(xué)習(xí)各門語言課程提供必要的理論知識，也為以后學(xué)習(xí)語言理論課程打下基礎(chǔ)。在外語系各專業(yè)，“語言學(xué)概論”是唯一的一門語言學(xué)基礎(chǔ)理論課，它要求在闡述理論問題的同時，注意聯(lián)系外語教學(xué)的實際。本書以中文系的要求為主，兼顧外語系的需要……

我最早得到《語言學(xué)綱要》是在一所教育學(xué)院，這所學(xué)院的教材庫讓我原價購買了《語言學(xué)綱要》。時間要追溯到上世紀(jì)九十年代中期，想來也是好遙遠(yuǎn)的一種記憶了。我奔波了兩所大學(xué)才買到了在我記憶中彌足珍貴的那本書?，F(xiàn)在又購買新一版的《語言學(xué)綱要》，目的是想據(jù)此開出一門語言學(xué)概論選修課——那倒不是我找不到以往的圖書了，因為之前的《語言學(xué)綱要》早已在我考上研究生之前就深深地烙下了我個人的印記：每一遍的細(xì)細(xì)閱讀，每一次的深入思考，每一點思想的火花，都在書本上記錄下來了；書本上刻畫了太多屬于我個人的.東西，包括閱讀地點、閱讀時間，瞬間感悟……所有的細(xì)節(jié)都一一在案。因此我舍不得把讀過多遍的《語言學(xué)綱要》帶到學(xué)生當(dāng)中——昔日陪伴我奮斗的《語言學(xué)綱要》應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于我個人生命體驗的一個見證，那是一份需要在個人的空間中展示的厚禮。為此，我只能重新購買《語言學(xué)綱要》。雖然我的案頭上已有6種不同作者編著的、不同出版社推出的、均可作為語言學(xué)概論課程教材的同類圖書，但就簡明、扼要，并富于啟發(fā)性這一特點來說，《語言學(xué)綱要》都具有無法替代的作用……

終于看完了傳說中的那本很經(jīng)典很難理解的書，發(fā)現(xiàn)其實并沒有像很多人所說的那么復(fù)雜。其中的難點可能是舉例子時大量運用了我們不太熟悉的國際音標(biāo)。總體而言，整本書語言流暢，結(jié)構(gòu)的邏輯安排很嚴(yán)密。講到個別原理的時候有點繞，可以再簡明通俗些。這是第一次看此書，沒有使用配套的教輔，就像看休閑讀物一樣一頁又一頁，感覺很舒服……

綱要讀后感 篇2

奉獻(xiàn)----這是我在寒假中學(xué)習(xí)了《新綱要新師德》中體會最深的一點。是的，作為陽光低下最光輝的職業(yè)-教師，我最應(yīng)該做的就是無私地奉獻(xiàn)！

綱要中明確提出："教育大計，教師為本。有好的老師才有好的教育。""加強師建設(shè)。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。"這就意味著教育事業(yè)盡可能奉獻(xiàn)自己，應(yīng)成為教師工作的主旋律。

回想自己，踏上講臺身為人師已經(jīng)有25年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。"他山之石可以攻玉",于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。但一直以來自己的都比較注重自己教學(xué)水平的提高，對于自己工作的各個方面卻沒有做到無私的奉獻(xiàn)，直到看了《新綱要新師德》，才又一次點亮了心中的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然。

"十年樹木，百年樹人".人的培養(yǎng)工程是最為艱巨的。因為教師面對的是一個個鮮活的生命，而教育教學(xué)就是一種與生命的溝通，與生命的溝通就需要時時刻刻的恭謹(jǐn)，就需要老師的奉獻(xiàn)精神。但奉獻(xiàn)也是一種實實在在的行動。只有把這種精神落實到行動上，而且也只有通過親身實踐，才能做出有益于社會和他人的奉獻(xiàn)來。沒有行動的奉獻(xiàn)是不存在的，也是沒有意義的。把奉獻(xiàn)精神落實到具體行動上的最有效途徑，就是自覺、主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，就發(fā)一份熱。

書的前言中有一句話最好地概括了我的感想，也以這句話作為我以后工作的指明燈：

"對于人民老師而言，他們的師德，像太陽一樣光燦奪目；他們的行為，如春風(fēng)細(xì)雨，可以滋潤學(xué)生的心田；他們的一言一行，都是學(xué)生的楷模，都將深深印在學(xué)生的腦海中，影響他們的一生。"

感謝學(xué)校推薦了這么一本好書，讓我的假期變得充實，讓我以后的工作方向更清楚，目標(biāo)更明確！

綱要讀后感 篇3

鄧小平同志曾深刻指出：風(fēng)氣如果壞下去，經(jīng)濟(jì)搞成功，又有什么意義呢？會在另一方面變質(zhì)，反過來影響整個經(jīng)濟(jì)變質(zhì)，發(fā)展下去會形成貪污，盜竊，賄賂橫行的世界?？梢?，加強公民道德建設(shè)勢在必行。

加強社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，實現(xiàn)第三個戰(zhàn)略目標(biāo)的重要時期，我們必須加強社會道德假設(shè)，以德治國，把法制建設(shè)和道德建設(shè)，依法治國與以德治國結(jié)合起來。法治和德治是相輔相成，相互促進(jìn)的。通過公民道德建設(shè)的不斷深化，逐步形成與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程。對于弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進(jìn)兩個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)有中國特色的社會主義事業(yè)，具有十分深遠(yuǎn)的意義。

目前，我國正處于社會主義初級階段的初始時期，人們價值觀念多元化造成公民道德的多層次化。就整個社會而言在價值取向中以講實惠的價值觀念占居首位。雖然我國公民道德建設(shè)的主流是好的，但也存在著不少問題。譬如，社會上一些領(lǐng)域存在著拜金主義、享樂主義、極端個人主義的現(xiàn)象；見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生；不講信用、欺騙欺詐成為社會公害；以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。

針對這種情況，精神文明建設(shè)必須從以社會公德為核心的基礎(chǔ)文明建設(shè)抓起。不僅要重視社會道德建設(shè)中的認(rèn)識功能，更要重視道德的實踐功能。

中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》是貫徹落實江澤民同志提出的把依法治國同以德治國結(jié)合起來的重大舉措?！毒V要》明確規(guī)定公民的基本道德，規(guī)范即愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)。它把加強由社會公德、職業(yè)道德、家庭美德所構(gòu)成的公民道德假設(shè)提高到一個戰(zhàn)略地位。要讓人們把社會道德規(guī)范付諸社會實踐，運用到自己的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，運用到全部的社會生活中去，使社會道德的規(guī)范變成行為準(zhǔn)則，使抽象的道德要求具有可操作性，可遵守性，可實踐性。

那么，如何切實增強公民道德建設(shè)呢？

首先，公民道德建設(shè)必須從低起點，小視角開始。低起點就是以社會道德的最低層次社會公德教育為起點。社會公德是全體公民在社會交往和公共活動中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，是社會共同利益的反映，是社會文明程度的表征，是社會主義公民道德體系的重要組成部分和基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進(jìn)步。小視角就是社會公德建設(shè)必須從我做起，從小事做起，從一點一滴做起。低起點，小視角的道德建設(shè)，不僅使社會公德變得實在、具體、可評估、可操作，而且為職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)奠定了堅定的基礎(chǔ)。

其次，社會公德建設(shè)必須重視公約、行為準(zhǔn)則等制度化建設(shè)和制度約束。公約、行為準(zhǔn)則、制度是社會公德的具體化，并且引導(dǎo)著社會公德的向前發(fā)展。公德教育屬于正面教育，但屬于軟約束，而制度則是硬約束，前者是引導(dǎo)人們自覺去做，而后者則是約束人們必須去做，沒有規(guī)矩不成方圓。

再次，社會公德建設(shè)必須注重加強道德監(jiān)督，道德監(jiān)督的主要形式是社會輿論。社會輿論是一種強大的社會力量，它對于抵制不道德行為，提高全民的道德水平和素質(zhì)，具有重大的推動作用。

人們的活動總是由思想支配的。不同的人生觀、價值觀，使人們的行動各異。只有正確的人生觀、價值觀作向?qū)?，才能有效地實現(xiàn)人生價值，達(dá)到理想境界。公民道德建設(shè)正是提高人們自身素質(zhì)，作出正確價值判斷和選擇的一種重要途徑。它反映了正確意識對改造世界起著積極的促進(jìn)作用，科學(xué)價值觀對人生具有積極的導(dǎo)向作用，必然會推動現(xiàn)代化建設(shè)的速度。道德建設(shè)是一個長期的過程，我們不能只停留在口頭上，而必須落實在行動中。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起吧。

綱要讀后感 篇4

從史前時代至近代時期，《中國史綱要》以一萬五千左右的篇幅重踏一遍歷史的印跡，主要講述化石等證明下史前人類的進(jìn)化及原始文明的淵源，和從傳說中的夏與商起，西周、春秋與戰(zhàn)國、秦漢、三國兩晉、隋唐、五代十國、宋、遼、金、元、明、清的各朝代興衰與變遷及近代中國的變革。

夏禹傳子，是天下為家的開始，從此以后，大人世及以為禮，就是說父子、兄弟相傳便成為制度了。

自夏朝開始，古代的氏族制被國家所代替了，這種巨大的社會變革，在夏啟時就初步實習(xí)了，王位世襲制的確立，是一個重大的歷史變革，它是家庭、私有制、階級和階級剝削已經(jīng)存在的標(biāo)志。夏禹是夏王朝的創(chuàng)立者。夏王朝在其如旭日東升時，它的奠基人夏禹是以一個明君的形象登上歷史的舞臺的。夏禹是一個具有洞察入微的智慧的偉大首領(lǐng)。他第一個劃定了中國的行政區(qū)域的人，他將中國分為了九個州，從書上提供的地圖來看，劃分得像一塊邊角微微破損的龜甲。雖然他在位只有八年而已，但是他卻為后人留下了一個很有警示意義的故事。一天，夏禹喝了一壇子進(jìn)貢的美酒，昏醉了許久。醒來后，對旁人說：酒太好了，正因為如此，后世一定會有人為了它家破國亡。一個人能夠在酒精的沉醉后，十分清醒地認(rèn)識到酒的負(fù)面影響，并為后人作出了這樣一個預(yù)言，可見夏禹這個人的理智和沉穩(wěn)?？上У氖?，這個預(yù)言卻在他的后代桀帝身上得到了印證，家破國亡的后果也便無可避免。一個酒字代表的迷醉和誘惑，就這樣把一個存在了四百四十年的王朝推下了歷史的舞臺。

《漢書 食貨志》也說：禹平洪水，定九州，制土田，各因所生農(nóng)業(yè)是商代的主要生產(chǎn)部門。商四境之內(nèi)，分布著許多的農(nóng)田。商王在祈年時既希望中商受年，也希望東土、西土、南土、北土都能獲得好收成為了強化地主階級的統(tǒng)治，秦朝又推行嚴(yán)刑峻法以鎮(zhèn)壓農(nóng)民。

夏朝到商朝的變革，秦朝到漢朝的演變，都讓我們看到了歷史的必然性。作者對于整個社會體系的見解：國家的統(tǒng)一提供穩(wěn)定的政治環(huán)境合理的制度保障生產(chǎn)力發(fā)展帶動發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)維護(hù)社會的穩(wěn)定，每一項都是一個環(huán)，相輔相成而相互制約，經(jīng)濟(jì)在作者分析每一個的時候，也很注重對經(jīng)濟(jì)層面的分析。因此當(dāng)暴君出現(xiàn)，享受太多而壓榨式的掠奪，分的不平等時，就會有反抗，帶來滅亡。對于生產(chǎn)力低下的農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)萬分重要，而土地是最大的爭奪點，但農(nóng)民不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力，因而無數(shù)次的農(nóng)民起義都沒有結(jié)果。

東西兩洋歷史上只有少數(shù)帝國，如波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國、阿拉伯帝國，和稍后的蒙古帝國帖木兒帝國，可以跟中國這種馬行一百零五日的情況相比。但他們都已被時間抹滅，只中國迄今巍峨獨存。中國的歷史綿延不絕，延續(xù)至今，讀了這本書，讓我學(xué)了一遍近于完整的歷史進(jìn)化和社會發(fā)展的進(jìn)程，我覺得讀一遍并不能將它讀懂讀通，但我們可以多多聯(lián)系實例，多方面思考問題，就會有新的啟迪。

綱要讀后感 篇5

讀完《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》這本書后，使我感受頗多，無法言表。記得每讀完一點點，我都會結(jié)合自己的平時的工作，晚上在自己的日志上記錄、反思。

心得之一：作為幼兒教師，我們應(yīng)該尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點，以游戲為基本活動，保教并重、并關(guān)注幼兒個體差異。

心得之二：在教學(xué)活動中要善于營造課堂氣氛。教師只有把幼兒的情緒調(diào)動起來，他們才能更好的進(jìn)入角色。反之教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，那么幼兒的情緒也不會特別高漲，學(xué)習(xí)興趣也就沒有那么濃厚。

心得之三：活動中我們應(yīng)尊重每一位幼兒的個性差異，為每一位幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。以前在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，現(xiàn)在我們應(yīng)該站在幼兒的角度來設(shè)計活動，讓幼兒自己去學(xué)習(xí)，自己去探索。

教師的工作是平凡的，幼兒教師的工作更是默默無聞的，但是當(dāng)我們用整顆愛心去愛孩子們的時候，才能領(lǐng)悟到幼兒教師工作的偉大;只有我們把自己當(dāng)成孩子爸爸媽媽的時候，才能體會到幼兒教師工作給我們帶來的幸福和快樂。讀完這本書后我的教育教學(xué)理論有所提高，此外我還學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方法，今后我要努力將《綱要》中的思想和理念落實到自己的教學(xué)中去。

綱要讀后感 篇6

為了更好的組織和實施教育活動，促進(jìn)幼兒健康成長，提高教師的專業(yè)知識，我們?nèi)珗@老師都認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》是一本指導(dǎo)我工作的教科書，也是指引我們走好幼兒教育道路的方向盤。

首先，新的《綱要》總則中的第五條所提到的尊重幼兒人格和權(quán)利，身心的發(fā)展，保教并重，關(guān)心個別差異，促進(jìn)個性的發(fā)展，體現(xiàn)了教育的方法是多種多樣的，對待幼兒是客觀的。《綱要》中制定了五大領(lǐng)域的內(nèi)容，目標(biāo)是為教育工作者提供的指導(dǎo)思想，并啟發(fā)教師正確實施。

其次，《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展?！毒V要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。的確，家長的作用也是不小的，我們要認(rèn)真做好家長的工作，取得他們的信任，得到他們的幫助和支持。這樣，才能更好的做好幼兒教育工作。

此外，教育在幼兒時期是很重要的。幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的，不拘一格，有個性的。幼兒的認(rèn)識、理解，感受以及活動方式等主體性表面需要受到尊重。因此我們應(yīng)該在各方面給他們發(fā)揮與施展空間，創(chuàng)造各種條件與環(huán)境，為幼兒培養(yǎng)和教育做好前期工作，充分發(fā)掘他們的想象力、創(chuàng)造力、活力，讓他們在起跑階段打好基礎(chǔ)，因此幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)該是全面性的，各領(lǐng)域內(nèi)容相應(yīng)參透的，能從不同角度促進(jìn)幼兒情感。

最后，作為幼兒教師應(yīng)平等對待每一個幼兒，尊重和關(guān)心幼兒，教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的`一份子，他們才愿把自己真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。

綱要讀后感 篇7

2017年8月27日，習(xí)近平總書記在天津會見全國體育先進(jìn)單位和先進(jìn)個人代表，我作為先進(jìn)單位的代表，有幸現(xiàn)場聆聽了總書記諄諄教誨，總書記的講話博大精深，現(xiàn)場氣氛十分熱烈，講話精神令人振奮，總書記充滿民族之情、充滿辯證法的講話，增強了體育人做好工作的自信心，增強了使命感與責(zé)任感。總書記說體育“為了誰”的問題——我個人理解讓人民當(dāng)“體育主角”。近日公布的《體育強國建設(shè)綱要》明確提出堅持以人為本，大力推動全民健身與全民健康深度融合，不斷滿足人民對美好生活的需要。

“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于體育工作的重要論述也始終體現(xiàn)著一切為了人民，一切圍繞人民，以人民為中心的思想精髓。

讓人民當(dāng)“體育主角”。就是要把人民作為發(fā)展體育的主體。沒有全民健康，就沒有全面小康。把體育運動作為人民健康的第一關(guān)口建設(shè)。健康中國，離不開全民參與的體育運動?？倳洀娬{(diào)，體育強國建設(shè)的根本在于讓全體人民都參與進(jìn)來，提高健康水平和生活品質(zhì)。這是全民健身的根本任務(wù)。全民健身是體育強國建設(shè)的根本，離開了根本，體育強國就無從談起。

讓人民當(dāng)“體育主角”。民有所呼，我有所應(yīng)；民有所求，我有所為。就是要把滿足人民健身需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為體育工作的出發(fā)點和落腳點。民生牽著民心，只有心中時刻裝著人民，才能了解民情、順應(yīng)民意、為民辦事，把人民的利益維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好，以改革精神和務(wù)實舉措，推動全民健身和全民健康在理念上融合、組織上融合、設(shè)施上融合、活動上融合、隊伍上融合、管理上融合、體制上融合。以“一站式”服務(wù)打造為民便民的新平臺。

讓人民當(dāng)“體育主角”。就是要構(gòu)建以人民為中心的“大體育”體制機(jī)制。就是把過去體育部門辦體育、體育人辦體育的模式轉(zhuǎn)變成全社會辦體育，充分釋放社會的能量，聚集各方面的力量，切實讓全體人民動起來、金牌多起來、體育產(chǎn)業(yè)強起來、體育文化揚起來。

湖州通過體育365天天來健身，全民健身節(jié)，健身有道、躍動湖州，體育場館周三免費等形成了“愛體育就是愛生活”的濃厚氛圍。

讓人民當(dāng)“體育主角”。就是要以人民是否滿意作為體育工作評價標(biāo)準(zhǔn)。新時代，我們要進(jìn)一步改革創(chuàng)新，樹立新的政績觀，扎扎實實推進(jìn)全民健身工作，讓“體育惠民”成為激發(fā)人民積極參加體育健身活動、共享體育改革發(fā)展成果的動力源泉。

人民是一本無字之書，也是一本讀不完的書，只有牢牢把握人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)這一基調(diào)，體育工作才能大有作為，大放異彩。

綱要讀后感 篇8

以前從來沒有這樣的深入的去讀《幼兒園指導(dǎo)綱要》。這次我也就利用空隙時間把綱要仔細(xì)的讀了一遍，領(lǐng)悟了一邊，我的腦細(xì)胞也跟隨著我閱讀的視線，一次又一次的沖刷著，洗禮著，讓我有了更入一步的熟悉，也有了很多的感受和自己的一些見解和想法 。

作為擔(dān)任十年的幼兒園教師，深刻體會到：要得到孩子的喜愛，尊重。必須要學(xué)會尊重、信任孩子。要用發(fā)展，個別差異、全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界，才能使自己走進(jìn)孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的個性，從而幫助自己更好的來開展教育教學(xué)工作。比如：我們一再說要“蹲下來”看幼兒，尊重幼兒，從形體語言來看，要做到蹲下來是一件不難的事。事實上，在幼兒園很多老師已經(jīng)在傾聽孩子、與孩子交流、應(yīng)答孩子、幫助孩子的過程中蹲下身來；而有時往往做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等，從而影響到教育的實施。不能真正營造了《綱要》所說的“安全、溫馨的心理環(huán)境”呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是教師要將“心也蹲下來”，“……，敏感地察覺他們的需要，及時給予適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動”（《綱要》）才能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，真誠的對待幼兒的精神情感世界。說實話，我也常常會犯這樣的錯誤。再讀《綱要》，我發(fā)現(xiàn)我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

因此在日常生活中我們要細(xì)致觀察了解幼兒的行為，用心地傾聽孩子的需要、關(guān)注孩子的心理。不管是在生活中還是在教學(xué)中，教師蹲下身體傾聽孩子的聲音是將幼兒置于平等地位的基礎(chǔ)，是營造良好心理環(huán)境的基礎(chǔ)。正如巴特爾所指出的 “愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”

其次，要做到真誠，真誠就是認(rèn)真、誠懇、關(guān)切、不欺騙、不虛假――真誠地對待孩子的提問，真誠地對待孩子的“告狀”，真誠的對待孩子的表達(dá)，甚至是孩子的每一個眼神；每一個表情；每一點變化，作為一名幼兒教師應(yīng)毫不吝嗇的給予每個幼兒肯定的態(tài)度，關(guān)注的目光，鼓勵的話語，盧梭認(rèn)為兒童具有不同于成人的精神生活“兒童具有他特有的看法，想法和感情的；如果想用我們的看法，想法感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情……

抱抱讀后感(范本15篇)

大家或多或少都寫過作文吧，作文有助于推動思想的進(jìn)步，作文考查的是我們的綜合文學(xué)素養(yǎng)和文字表達(dá)能力。如何寫好一篇走心的作文呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了抱抱讀后感(范本15篇)，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

抱抱讀后感(篇1)

《不抱怨的世界》這是一本心靈勵志的書，該書的作者威爾鮑溫提出了不抱怨運動。通過許許多多平易近人的生活故事以及溫暖、懇切的心靈建議，一步步地探索我們?yōu)槭裁磿г?，抱怨是如何破壞我們的生活的?/p>

這本書給了我新的眼光去看世界。讀此書讓我突然明白，我們所抱怨的世界、人和事，只是我們自身的態(tài)度問題，要想改變這一切，只有改變自身。

我們生活、工作的環(huán)境時時處處都有不盡人意的地方，而且抱怨之聲也到處可聞。這樣的抱怨對于我們一個集體來說，只會影響到我們的工作效率，我們的情緒，我們同事間的融洽關(guān)系。這正如威爾鮑溫在書中提到的曳引原理它就像地球心引力，隨時都在運行。你一直都會與周圍的人們保持同步，你曳引著他們，他們也曳引著你。當(dāng)你待在其他抱怨者身邊時，你就會發(fā)現(xiàn)自己的抱怨也更多了。

要想提高我們的工作效率，增進(jìn)同事間的友誼、合作，我們只能遠(yuǎn)離抱怨，改變自己。

抱抱讀后感(篇2)

這本《不抱怨的世界》最初吸引我的是書中描述的“紫手環(huán)”的游戲。這是由美國著名的心靈導(dǎo)師威爾·鮑溫發(fā)起的一場“不抱怨”運動，每一位參加運動者戴上一個特制的紫手環(huán)，只要一察覺自己抱怨，就將手環(huán)換到另一只手上，以此類推，直到這個手環(huán)能夠持續(xù)地戴在同一只手上21天。

我也為自己制作了一個手環(huán)，戴在了右手上，我發(fā)現(xiàn)，哪怕讓這個手環(huán)在我的右手上持續(xù)一天都很難。早晨上班，我抱怨業(yè)務(wù)繁雜；飯后和同事聊天，抱怨起這個反復(fù)無常的天氣。最后，又說到了讓人氣憤的房價和社會上讓人氣憤的現(xiàn)象。只是在中午休息這一段時間內(nèi)，我的手環(huán)就在左右手之間換了好幾次。我驚訝，自己原來已經(jīng)深陷在抱怨之中而不自覺。

我迫不及待地讀起了這本《不抱怨的世界》，發(fā)現(xiàn)抱怨是如此糟糕的一件事情，而最糟糕的是我們常常深陷抱怨之中而不自覺，久而久之，讓其成為了我們的一種習(xí)慣，以及看待事情的一種心態(tài)，在“抱怨的輪回”中，喪失了積極、樂觀、上進(jìn)的心。慶幸的是，在這本書中，作者還向我們耐心地講述了抱怨的原因是什么，抱怨會給我們的生活帶來什么，怎樣才能讓自己停止抱怨的輪回，怎樣才能讓周圍的人停止抱怨，怎樣才能做一個積極、樂觀的工作者，做一個快樂的自己。這些都讓我受益匪淺。

不錯，我們之所以抱怨，可能是希望抱怨能衍生出一些益處吧。比如，我們向他人抱怨工作的繁重，可能潛意識里就希望別人多做一些或者幫助自己分擔(dān)一些；我們抱怨自己最近多么倒霉，可能是希望別人能給自己一些安慰和同情。但是抱怨不能解決任何現(xiàn)實問題，最終只能讓我們深陷抱怨的惡性循環(huán)而不能自拔。或者給我們的健康和生活帶來惡劣的影響。我想，沒有人愿意和整天抱怨的人生活、工作在一起，因為這樣連自己的生活好像也看上去毫無希望。要想杜絕抱怨，只有勇于面對自己的困境，遇到矛盾的時候，及時地溝通，解決。這同樣需要勇氣。首先要有勇氣承認(rèn)自己是在抱怨，其次要有勇氣去化解矛盾，改變處境，而不是一味地抱怨。

每個人的人生都不可能是一帆風(fēng)順的，在遇到值得抱怨的事情時，我們也許可以試著不去張口，而是首先理智的思考，然后再去馬上行動，改變處境。我覺得書中一句話說得很對，“我們的想法創(chuàng)造我們的世界，我們的話語又表明了我們的想法?！痹诤芏鄷r候，也許就是我們抱怨的話語改變了我們的世界。我們原本可以輕松、積極、樂觀、上進(jìn)，卻可能因為抱怨而變得痛苦、悲觀、沉重、無所作為。這本《不抱怨的世界》為我打開了消除抱怨的美好生活，那么從現(xiàn)在就開始改變吧，相信紫手環(huán)的力量，相信自己的力量，可以打敗抱怨，創(chuàng)造新世界。

抱抱讀后感(篇3)

今天，我閱讀了《第一次抱母親》這篇文章。它不但令我深受感動，而且給了我深刻的啟示。文章記述了這樣一件事：“我”第一次抱母親，沒想到母親竟然那樣輕，“我”又難過，又愧疚，最后“突發(fā)奇想”想抱母親，想讓母親在自己的懷中入睡。

母親在“我”的懷里閉上了眼睛，“我”卻發(fā)現(xiàn)兩行淚水已經(jīng)從母親的眼角流了出來……母愛是無私而偉大的，古往今來有多少人能夠回報母愛呢？母親抱過孩子多少次，孩子卻不為所動；可是文中的“我”僅抱了一下母親，就讓母親那樣感動。由此，我想，一個微不足道的、在兒女心中平平常常的舉動，在母親心目中會是終身難忘的呀！

雖然我們現(xiàn)在還不能掙錢養(yǎng)家，但我們可以用一些小事來回報媽媽的愛；雖然我們不能為父母排多么多么大的憂，解多么多么大的難，但總可以讓父母為這個家少操一份心，少耗一些力??！

抱抱讀后感(篇4)

《不抱怨的世界》是美國最偉大的最受尊重的心靈導(dǎo)師，威爾·鮑溫的著作，作者通過許多平易近人的生活故事，以及溫暖懇切的心靈建議，一步步探索了我們?yōu)楹螘г?，抱怨如何破壞我們的生活，以及我們又如何?qū)除這種殺傷力十足的表達(dá)方式等等。

通過閱讀此書，我看到了自己潛在的一面與自身性的弱點，能夠更好的審視自己，并試著改變自己，學(xué)會感激，感激那些幫助過我的人，感激那些傷害過我的人，感激我周圍的一切，默默陪伴著我。不要去抱怨，因為抱怨的實質(zhì)就是表達(dá)哀傷、痛苦或不滿，抱怨就是推開自己想要的東西，從而使其結(jié)果更糟糕。在日常生活中，我會用書中的觀念和理念警示自己，漸漸的就會減少抱怨，直至不抱怨，因為此時的我深刻的懂得了抱怨是最消耗能量的無益舉動。就如20世紀(jì)的激勵大師說的“我們擁有的一切都是我們自己造成的，可惜對于這一點，只有成功承認(rèn)”我們的人生，就是一成電影，就看我們怎么演，而演的如何，演的好不好，都是我們自己填寫的結(jié)局。

書中通過一只手環(huán)向我們傳遞了“抱怨不如改變”的生活理念，手戴紫手環(huán)者只要一察覺到自己有抱怨情緒，就將手環(huán)換到另一只手上，如此反復(fù)，直到手環(huán)在一只手上連續(xù)21天為止，21天不抱怨不批評別人，不到一年，你就會慢慢改變，當(dāng)然這并不是支神奇的手環(huán)，只是此時此刻的你心態(tài)變了。其實我們每個人無時無刻都在創(chuàng)造自己的人生，重點是真正掙起韁繩，引導(dǎo)馬匹到我們要去的地方，抵達(dá)目的地，而不是到我們不要去的地方。

不要抱怨，心平氣和的看待周圍的一切，不利條件是你一生的財富，而這份財富只有經(jīng)得起風(fēng)浪的人才能俘獲，收起抱怨的廢話吧!勇敢迎接挑戰(zhàn)，用積極的心態(tài)去面對，而成功往往青睞于積極的人。

抱抱讀后感(篇5)

世界之大，可能會遇到許多挫折與失敗，弱者會說：“事已如此就算再努力也是徒勞?！倍鴱娬邥f：“只要勇于接受挑戰(zhàn)，任何艱難險阻都會變成坦途。”我相信我們每個人都想做強者。

做強者首先我們要學(xué)會不抱怨自己，不抱怨別人，更不抱怨世界，敢于去做。任何事情就怕人去“做”，只要你敢于去做，事情就會自然而然地變得順暢了。之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來讓自己思慮重重的困難，竟然本是小事一樁。優(yōu)秀的人，都是不抱怨的人。他們總是會把消極的想法從自己內(nèi)心中掃除殆盡，讓自己的內(nèi)心充滿陽光、充滿希望。你會發(fā)現(xiàn)，人們不但欣賞積極主動的人，還會對其充滿敬佩。因為世界上少有這樣的人，所以，世上也少有成功的人。

書中寫道“你會為了最微不足道的小事而感恩，就連以前覺得理所當(dāng)然的事也不例外”“活出感恩的生命，而非抱怨的生命，就能發(fā)揮這種確保健康的力量”這些都是真理，的確是這樣對生活懷有一顆感恩之心的人，生命會時時得到滋潤，即使遇到再大的困難，也能熬過去，喜歡抱怨的人，即使是福至將來也會變成禍。

并且一味的逃避是沒有用的，繼續(xù)這樣下去你會失去的更多，我們也要勇于面對真實的自己，肯定自己，仔細(xì)想想一些看似不利的條件也許會是你的財富，是你成功的基石。我們永遠(yuǎn)不要只是仰望那些名人，偉人，記住放棄對他人的敬畏和恐懼吧！沒有那個人是絕對無敵的，每個人都有弱點，但是看得角度不同，得到的感受也會不同。也永遠(yuǎn)不要自欺欺人，這是最可拍的，現(xiàn)實的來說，當(dāng)你自己都欺騙自己的時候，一切都毫無價值了，就算你做的再好，在眾人面前在光彩奪目，只是空歡喜一場，最終你懂得不到任何東西，連施舍都不會存在。

生活給予我們挫折的同時，也賜予我們堅強，我們也就有了另一種閱歷，對于熱愛生活的人，看你有沒有一顆知足的心，酸甜苦辣不是生活的追求，但它一定是生活的全部，試著用一顆知足的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生，擁有一顆知足的心，就沒有了埋怨、嫉妒、憤憤不平。知足的人并非沒有欲望，只是他們善于克制自己的欲望而已。

從頭到尾再想想，你是有多幸福啊，生活在這么美好的世界里，沒有硝煙彌漫的戰(zhàn)場，沒有勾心斗角的后宮，抬頭可以看到湛藍(lán)的天空，低頭可以看到美麗的小花，在這么美的世界了，你還有什么所抱怨的呢，抱怨學(xué)習(xí)的苦累嘛，抱怨父母的嘮叨嘛，這些現(xiàn)在看來都是一些小事了，你所擁有的美好遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過抱怨。

一句話，庸人是因為自己而平庸的，也是因為不斷抱怨而平庸的。

抱抱讀后感(篇6)

一口氣讀完《不抱怨的世界》，感悟頗深。這個世界有太多的人在抱怨：工作忙了，消費水平漲了，家庭壓力大了，生活環(huán)境差了，或是感冒發(fā)燒頭疼了，都要抱怨一番，怨天怨地，怨社會不公，怨人心不古，怨金錢至上，怨命如紙薄…似乎借此可以發(fā)泄自己的不滿，并獲得他人的同情?？墒潜г惯^后，一切照舊，問題怎么解決還得怎么解決。

我還想引用一個大家都熟悉的故事—“給加西亞的信”。羅文在爾知道加西亞將軍的名字而沒有任何聯(lián)系方式，沒有援軍也沒有同伴，也不知道如何尋找的情況下，歷經(jīng)磨難穿--火紛飛危險重重的古巴叢林，最終成功的將信交到加西亞將軍手中。這是一件多么令人驚訝的事!換做我們，肯定會一通懷疑或抱怨：“沒有電話和地址我怎么找到加西亞將軍，要穿越古巴叢林才能到達(dá)目的地那是多么愚蠢的事!我再也堅持不下去了!”但羅文是一個偉大的信使，這正是他異于常人之處，他沒有任何抱怨，毅然決然的踏上征途，最終完成使命。

抱抱讀后感(篇7)

一篇篇的翻閱《不抱怨的世界》，感覺這是一本很棒的心靈勵志書。

在現(xiàn)實生活中，我們每個人都難免要遭遇很多挫折和失敗或不盡如人意的事情。每當(dāng)這時，如果我們不能正確對待，產(chǎn)生不滿，引發(fā)很多牢騷和抱怨，往往是怨天、怨地、怨命運……那我們就陷入一個自擾的困境，抱怨是最消耗能量的無益舉動，抱怨的受害者還是自己。威爾·鮑溫在《不抱怨的世界》一書中不留情面地指出，“我們抱怨，是為了獲取同情心和注意力，以及避免去做我們不敢做的事?！?/p>

為什么會抱怨呢?怨天尤人是一種負(fù)面的思考與具殺傷力的表達(dá)方式?是人們只看到了生活中缺憾與不完美的一面，當(dāng)現(xiàn)實與理想有差距時，當(dāng)事情背離自己的價值觀時，抱怨便應(yīng)運而生，這也是我們生活的常態(tài)，工作、家庭、學(xué)習(xí)、交通都是抱怨的對象，抱怨就象腳臭，它會傳染，而習(xí)慣抱怨的人，就是在向自己的鞋子里倒水，如何讓自己成為一個不抱怨的人，成為一個快樂的人，那就是凡事要懂得知足、感恩和惜福。

抱抱讀后感(篇8)

讀完《不抱怨的世界》后，我有些許的收獲。人為什么會抱怨，什么樣的人最喜歡抱怨呢？

我覺得如果一個人內(nèi)心充滿了不滿的時候，當(dāng)這個量超過其能控制的度的時候，這個人就會抱怨。抱怨是人惰性的反映，當(dāng)這個人抱怨時就意味著這個人放棄主動改變現(xiàn)狀，放棄了去拼搏的信念。因為他沒有理由真正的理解到這個世界沒有絕對的公平，沒有理解到不去拼搏就不會成功的道理。

我領(lǐng)悟到要終結(jié)抱怨，才可能改變一生。抱怨不但不能解決問題，還會將人們困住在問題當(dāng)中，使他們沉浸在失意、沮喪中，無力自拔。

我覺得工作中不該講的幾名抱怨言語是：

①這個事情不關(guān)我的事性，都怪XX的原因造成的；

②XX怎么這樣，如果不是他這個事性就辦成了；

③這個是不行的，我干不了；

④為什么每次都是我，憑什么不是其它人；

⑤如果這件事情換成我的話，肯定就做好了。

讀了這本書讓我更加堅定我內(nèi)心的想法，與其抱怨，不如改變；改變不了世界，但一定可以改變自己。

抱抱讀后感(篇9)

考完試的那天下午，我和肖慧敏同學(xué)一起看了一部叫《溫暖的抱抱》的電影。

電影主要講述了一位有強迫癥和潔癖的男生，名叫鮑抱。他做每件事都必須準(zhǔn)時準(zhǔn)點，他的人生里目前為止為自己設(shè)定了八萬零三百零一個計劃，他將人生的每一步都規(guī)定在他的計劃中，包括死亡。但自從遇到了女主角宋溫暖，他的計劃就全被打亂了，并在宋溫暖的幫助下走出了童年陰影的故事。

“安全”在影片中，是一個記者，她雖然叫“安全”但卻非常怕發(fā)生危險。可最后，她為了鮑抱和溫暖的演出能夠順利進(jìn)行，打開降落傘跳了下去，克服了危險，不再膽小。還有一個是多動模特，他是因為不停地拍照，不停地工作患上了多動癥，每一秒都要擺一個造型，最后，為了舞臺效果，為了幫助鮑抱，他戰(zhàn)勝了自己，不再亂動。

我們雖生而孤獨，死而寂寞，每個人都是一個人來到這個世界，又要一個人離開，但在人生的過程中我們更需要愛。

自從去年新型冠狀病毒爆發(fā)以來，我們都在忙著消毒，保持出門帶口罩，少扎堆……人與人之間的關(guān)系仿佛淡化了，我想這部影片在新年上映就是想告訴大家：用溫暖送走二零二零，用溫暖迎接二零二一，主動擁抱身邊的每一個人，溫暖跨年。

新年快要到了，希望在新的一年里，大家都能夠感受到愛你的人給予你的溫暖，也希望大家能夠好好地把溫暖傳遞下去。

抱抱讀后感(篇10)

世界之大，可能會遇到許多挫折與失敗，弱者會說：“事已如此就算再努力也是徒勞?！倍鴱娬邥f：“只要勇于接受挑戰(zhàn)，任何艱難險阻都會變成坦途?！蔽蚁嘈盼覀兠總€人都想做強者。

做強者首先我們要學(xué)會不抱怨自己，不抱怨別人，更不抱怨世界，敢于去做。任何事情就怕人去“做”，只要你敢于去做，事情就會自然而然地變得順暢了。之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來讓自己思慮重重的困難，竟然本是小事一樁。優(yōu)秀的人，都是不抱怨的人。他們總是會把消極的想法從自己內(nèi)心中掃除殆盡，讓自己的內(nèi)心充滿陽光、充滿希望。你會發(fā)現(xiàn)，人們不但欣賞積極主動的人，還會對其充滿敬佩。因為世界上少有這樣的人，所以，世上也少有成功的人。

書中寫道“你會為了最微不足道的小事而感恩，就連以前覺得理所當(dāng)然的事也不例外”“活出感恩的生命，而非抱怨的生命，就能發(fā)揮這種確保健康的力量”這些都是真理，的確是這樣對生活懷有一顆感恩之心的人，生命會時時得到滋潤，即使遇到再大的困難，也能熬過去，喜歡抱怨的人，即使是福至將來也會變成禍。

抱抱讀后感(篇11)

一篇篇的翻閱《不抱怨的世界》，這是一本很棒的心靈勵志書?？戳诉@本書后心靈受到很大的觸動，慢慢沉浸在書中世界時，才發(fā)現(xiàn)，它其實就是一面心靈的鏡子。

在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤怒還是喜悅?而這本書就是反照內(nèi)心的鏡子，讓我們看到自己不能外露的內(nèi)心世界，是樂觀向上的，還是消極低沉的?這些可能在表情上我們沒有表露，但在言語上或多或少有抱怨的產(chǎn)生。當(dāng)然，有人認(rèn)為抱怨是一種宣泄，一種情緒的調(diào)節(jié)方式。沒有看這本書前我也是如此認(rèn)為：我們把抱怨俗稱“發(fā)牢騷”，認(rèn)為偶爾發(fā)發(fā)牢騷有助于自己內(nèi)心平衡的調(diào)節(jié)，有助于擺脫心靈的陰影，但當(dāng)我看完這本書后，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因為抱怨的快感而升級抱怨的程度，最終又可能導(dǎo)致不可收拾的結(jié)果。

在書中我看到了也有很多人和我一樣，突然發(fā)現(xiàn)自己是一個有如此多抱怨的人，心中多了些不安，可是書中的一句話讓我頓然醒悟：“誠實面對情緒，安于自己的不安，對發(fā)現(xiàn)自己的不足不必驚慌，既然已經(jīng)產(chǎn)生了，就應(yīng)該誠實勇敢的面對它;就應(yīng)該去想辦法結(jié)束它，也才能最終安于自己的不安”。書中就是要求我們勇于剖析自己、找出不足、勇于改變自己。由少說到學(xué)會沉默，再到安于不會沉默，再到安于不說的狀態(tài)，最后就能真正擁有“不抱怨的世界”。當(dāng)我們沒有了抱怨，我們的心理就只剩下快樂，當(dāng)人人都拋棄了抱怨，那這個世界就肯定更加和諧。

抱抱讀后感(篇12)

讀這本書我覺得體現(xiàn)的是一種心性，開卷有益，這本書就像一股磁場把我吸引住，誠如書中所說，“不抱怨的磁場，將引來更多平安喜事”，正因為有了不抱怨的心態(tài)，才把我們正確的人生價值觀淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。

抱怨會讓我們陷入一種負(fù)面的生活、工作態(tài)度中。之前在工作及生活中遇到問題或者說不是自己意想中的結(jié)果時，往往向周圍的人抱怨。這時常常因為沖動做一些不得體的事情而感到懊悔，然后后知后覺，卻為時已晚。于是乎：明白了微笑待人，以約束自我的思想，慢慢改正。

有句話說：人到無求品自高。也許年輕時一次次的爭強好勝，一次次的年少輕狂，一次次的無知幼稚被打了無聲的耳光，才會懂得：有時候在包容別人的同時也是寬恕自己；在放下面子的同時也是給予對方足夠的尊重；在低頭認(rèn)錯的時候也是給自己一次機(jī)會；在做事情的時候還要想想所有付出人的艱辛與支持；在受委屈的時候也要反思自己是否做錯事。多從自身找原因，多從大局考慮問題，多給予人關(guān)懷，心存善念。

讀完這本書，我覺得應(yīng)該有榮辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷云舒的心態(tài)，要有海乃百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛的胸懷。

抱抱讀后感(篇13)

今年暑假期間，我讀了一本好書，這本書的名字叫做《媽媽，我要抱抱你》。這本書主要是圍繞三個孩子的不同家庭故事來講述孝順的含義，從而提醒我們孝順這個寶貴的價值觀。

詠云生活在幸福美滿的家庭，卻嫌父母太啰嗦。表弟徐喬羨慕詠云有父母陪在身邊，對自己破碎的家庭感到無奈和怨恨。文宜是詠云最好的朋友，父母早出晚歸，雖然有奶奶陪伴，但也因父母無法經(jīng)常跟自己在一起而有所埋怨。徐喬一直為媽媽把他丟到臺北，而自己忙于工作不管他這件事悶悶不樂?？伤⒉恢溃瑡寢屓メt(yī)院檢查身體，得知自己身患癌癥，不想讓自己的兒子傷心才找了這么個借口。這時，我感受到了母愛的偉大。母親為了孩子，什么都可以做！寧愿把一切壓力扛在自己身上也不讓孩子受到創(chuàng)傷。最后，通過文宜、詠云一家的幫助，徐喬一家破鏡重圓，幸福的生活著。

我們的生活中也有許多像徐喬一樣的單親孩子、文宜一樣的留守兒童。我想對你們的家長說：多陪陪孩子們吧！工作固然重要，但也要多陪伴孩子，讓孩子快樂的成長?。〔贿^，孩子們也要多孝順父母，用愛來回報他們！父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們要懷有感恩之心，尊敬長輩。同時，做好自己，好好學(xué)習(xí)，健康成長。也許，這對于父母就是最大的回報了！

這個故事雖然簡短卻很溫馨，它給我?guī)砗芏嗍斋@。孝順是中華傳統(tǒng)美德之一，從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，好好孝順長輩吧！

抱抱讀后感(篇14)

《不抱怨的世界》是一本心靈勵志書籍，讓我覺得頗有感觸！

作者的風(fēng)格我也很喜歡，覺察著看他的書就像和朋友對話一樣輕松，因為述訴的事實、感想，我們大多切身有體會過，故樸實而具有穿透力！本書顧名思意，目的在于引導(dǎo)人們要學(xué)會停止無用的抱怨，創(chuàng)造一個“不抱怨的世界”！為何要停止抱怨？因為我們的想法創(chuàng)造我們的世界，我們的話語又表達(dá)我們的想法。當(dāng)我們用消弭抱怨來控制言語時，我們就能主動創(chuàng)造生活，引來我們渴望的結(jié)果。因而只有控制自己的思想，我們才能成為命運的主人，靈魂的統(tǒng)帥！所以我們要改變自身的言語、改變自己的思維、才能改變自己的人生！本書也正是透過一個有意思的紫手環(huán)游戲，來詮釋言語改變所能泛起的漣漪效應(yīng)。具體游戲規(guī)則是：每當(dāng)你抱怨一次就把紫手環(huán)換到另一支手，直到達(dá)成連續(xù)二十一天不轉(zhuǎn)換手環(huán)就算挑戰(zhàn)成功！

要達(dá)成這個轉(zhuǎn)變需要一定的時間和耐心，但結(jié)果會讓你終生受益，令你的整個人生都亮起，變得積極正面，就算遇到壞事也可以當(dāng)成好事來辦…威爾·鮑溫花了幾個月的時間取勝了，而我也躍躍欲試！呵呵…透過此書，我也學(xué)會了要用微笑面對所有的人和事，要樹立好的心態(tài)，把所有的注意都投注到你所想要的事情上面，而不是不想要的，最后你終究會發(fā)現(xiàn)，你所想找的，你一定會找到！

抱抱讀后感(篇15)

《我可以抱抱你嗎？寶貝》是講述一個被領(lǐng)養(yǎng)的小女孩——王家點點的故事，講述她那平凡的媽媽偉大的愛。

王家點點是一個一出生就是兔唇的孤兒，她從小在孤兒院里長大。在孤兒院里，所有的人都不喜歡她，只有院長喜歡她。一次，在一個認(rèn)養(yǎng)活動中一個美麗的女人發(fā)現(xiàn)了點點，把她作為了自己的孩子并為點點的兔唇做了愈合手術(shù)。然而，就在點點7歲的時候，王家降臨了一個星星的孩子——一個患有自閉癥的小男孩王家寶寶。當(dāng)?shù)艿苌聛聿⒈粰z查出患有自閉癥的時候，媽媽就一下子把對自己的愛全部都轉(zhuǎn)移到了寶寶身上。媽媽為了給寶寶治病，花光了家里所有的積蓄，當(dāng)寶寶的病有點進(jìn)步后，爸爸卻因為受不了媽媽的心中只有寶寶而和媽媽的關(guān)系越來越差，終于，他們離婚了。離婚后，爸爸和另外一位阿姨結(jié)婚了，點點和爸爸一起離開了媽媽。當(dāng)點點明白了媽媽偉大的愛后，決心要幫助媽媽，要讓寶寶叫一聲“媽媽”。在點點的努力下，終于讓她那執(zhí)著的母親聽到了一聲“媽媽”，讓寶寶給了媽媽一個全世界最輕最輕也是全世界最重最重的擁抱。

在讀這個故事的過程中，我有好幾次眼圈紅了，當(dāng)我看到點點沒人喜歡的時候，我是多么得為她著急，當(dāng)我看到點點有了媽媽以后，我是多么得為她而高興，當(dāng)我看到了點點失去了愛以后，我是多么的替她難過，當(dāng)看到了文中媽媽的偉大時，我是多么的感動！她使我想起了自己的媽媽，她整天為我操勞，全世界的母親一樣偉大！她們不管我們長大后怎樣報答她們，只希望我們現(xiàn)在能快樂成長，每當(dāng)我們?yōu)樗齻冏鲆患覀冋J(rèn)為微不足道的事情：泡一杯茶，一個擁抱，做一次飯，她們都會是那樣的高興！母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛不需要回報，也沒有人能回報的了。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。