美麗鄉(xiāng)村只此青綠征文

推動綠色發(fā)展征文。

為了提高農民的幸福感和生活質量，激發(fā)鄉(xiāng)村的活力和創(chuàng)造力，讓鄉(xiāng)村成為人們遠離城市喧囂的美好棲息之地，也是打造美麗中國的重要戰(zhàn)略之一。以下是幼兒教師教育網的小編為大家整理的有關“美麗鄉(xiāng)村只此青綠征文”征文，以供參考，歡迎收藏閱讀！

美麗鄉(xiāng)村只此青綠征文（一）

美麗鄉(xiāng)村建設從何而來？其實，早在2014年，時任國家領導人習近平就提出要倡導“三農”工作新型發(fā)展方向，其中就包括美麗鄉(xiāng)村建設。而2018年，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的出臺更是為美麗鄉(xiāng)村建設提供了強有力的政策支持和保障。

美麗鄉(xiāng)村建設的目的在于，通過綜合治理、景觀提升、產業(yè)發(fā)展等多方面的改造，使農村生態(tài)保護環(huán)境得到改善，農民生活質量明顯提升，鄉(xiāng)村旅游、文化體驗等產業(yè)得以發(fā)展，實現城鄉(xiāng)之間的平衡發(fā)展，同時推動鄉(xiāng)村振興。

那么，一個美麗鄉(xiāng)村應該具備哪些特點呢？

生態(tài)環(huán)境優(yōu)美。美麗鄉(xiāng)村建設強調農村生態(tài)環(huán)境的保護和治理，包括土地整治、道路硬化、水源治理、農村垃圾處理和污水處理等方面，使得鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境得到明顯改善，生態(tài)農業(yè)、生態(tài)畜牧得以發(fā)展，吸引更多的人來鄉(xiāng)村度假、觀光和游玩。

產業(yè)發(fā)展具有特色。美麗鄉(xiāng)村建設強調農村經濟的發(fā)展和產業(yè)結構的調整，通過發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、種植養(yǎng)殖、生態(tài)食品加工和鄉(xiāng)村文化等產業(yè)，打造鄉(xiāng)村特色品牌，為當地農民創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和收入來源，推動鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展。

文化底蘊豐厚。美麗鄉(xiāng)村建設強調鄉(xiāng)村文化和民俗風情的發(fā)掘和保護，通過文化和藝術活動、傳統(tǒng)節(jié)慶和民間文化遺產的傳承，打造具有當地特色的文化品牌和鄉(xiāng)村精神，增強農村的文化自信心和吸引力。

社會治理有序。美麗鄉(xiāng)村建設強調鄉(xiāng)村治理和社會安全的維護，通過自建村務公開制度、村規(guī)民約制度、社會組織建設和安保工作，使農村社會治理和安全得到有效保障，營造和諧宜居的鄉(xiāng)村氛圍。

在美麗鄉(xiāng)村的建設中，人才是最重要的。需要有一批有遠見、有能力、有責任感的村干部和農民，帶領全村人民共同實現美麗鄉(xiāng)村的夢想。

為了實現美麗鄉(xiāng)村建設的目標，我們還需要更加全面、細致、科學地規(guī)劃和推進，同時加強政策支持和資金保障，不斷挖掘和發(fā)掘美麗鄉(xiāng)村的資源和潛力，促進鄉(xiāng)村振興和可持續(xù)發(fā)展。我們相信，在全社會的共同努力下，美麗鄉(xiāng)村只此青綠，不斷向前邁進！

美麗鄉(xiāng)村只此青綠征文（二）

美麗鄉(xiāng)村是一種文化、生態(tài)、經濟的綜合體，是人們向往的理想家園。它以千姿百態(tài)的田園風光、悠久的歷史文化、天然的生態(tài)環(huán)境等為特色，吸引著越來越多的人來此游覽、休閑、度假。下面我將結合自己的親身經歷來談談美麗鄉(xiāng)村的特色與魅力。

美麗鄉(xiāng)村有著原始的自然生態(tài)環(huán)境，這正是其他城市所沒有的。在那里，人們可以看到繽紛的花草樹木、清澈的河流湖泊、歡快的鳥兒昆蟲。雨后的鄉(xiāng)間小路，泥濘卻更顯青翠，小草間不時發(fā)出“吱吱”地聲響，像是歡迎遠方的客人。樹林里的空氣十分清新、怡人，一股淡淡的清香讓人心曠神怡，仿佛自己也成為了大自然的一部分。

古老的建筑，石板路、老橋、古井、古民居等都是歷史文化的最好見證。在美麗鄉(xiāng)村，人們可以感受到深深的家國情懷，體驗到傳統(tǒng)禮儀、民俗文化的魅力。這里有著豐富的歷史遺跡和文物，人們可以了解到鄉(xiāng)村歷史的發(fā)展和文化的傳承。

美麗鄉(xiāng)村也有著豐富的農業(yè)旅游資源，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)景觀的獨特性、文化氣息及農耕美景吸引著越來越多的人們。比如，雨崩村的竹海，它將千年古剎、竹海風光及魚米之鄉(xiāng)相融合，使游客不僅賞景、品茶，還可了解傳統(tǒng)的茶鄉(xiāng)生活；那曲的“下北風”綠洲，這個集生態(tài)、風力、農業(yè)等為一體的綜合型蓄能區(qū)域，是一個現代農業(yè)旅游觀光示范點；桂林陽朔的田園風光，許多的農家樂、野生動物園、水上運動、徒步旅游等新興業(yè)態(tài)都如火如荼開展，吸引了越來越多的游客前來體驗。

美麗鄉(xiāng)村的魅力在于它既有原始自然風光，也有深厚的歷史文化，同時也有著豐富多彩的農業(yè)旅游資源。人們在此旅游、休閑、度假，不僅可以感受到大自然的美麗和神秘，也可以了解到中華民族深厚的文化積淀。尤其是在現代快節(jié)奏的生活中，到美麗鄉(xiāng)村中放松身心，享受寧靜、自然、舒適的生活，讓人回歸本真，領略到生命的美好。

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最美鄉(xiāng)村教師心得體會1000字

幼兒教師教育網主題閱讀推薦：“最美鄉(xiāng)村教師心得體會”。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇1)

近段時間，學校組織我們全體教師認真觀看了“濟源市最美鄉(xiāng)村教師”的視頻，細細閱讀了每位教師的典型事跡材料，使我認識了十位最美麗的鄉(xiāng)村教師一個與大山為伴、守望13年的教師段永濤、傾注心血于濟源，誓把大峪變“新鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)村教師婁利偉、走過36年講臺歲月的鄉(xiāng)村教師張青春，以及留守兒童的“貼心媽媽”陳月娥了解了他們?yōu)槿藥煴?、淡泊名利、?zhí)著堅守、默默無聞扎根于貧瘠山區(qū)和鄉(xiāng)村的精神。我不由地發(fā)出感嘆：他們不愧為“最美鄉(xiāng)村教師”這個稱號。我們要向他們學習。

讓我印象最為深刻的是我中心校大社學校評上鄉(xiāng)村教師的王金龍老師。他的“教壇‘老愚公’育人‘好園丁’”一文我讀了好多遍。他的先進事跡深深地印在了我的腦海里。王老師更是我學習的榜樣。

一、學王老師對學生獻出一片愛心。

王老師對班上的學生無微不至地關懷，讓幾個孩子在自己家里吃住，幫助他們完成學業(yè)，多么讓人感動。作為一名教師，就應該像王老師這樣！對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩地耐心指導，當學生做錯事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母，真正讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。

二、學王老師對工作的認真態(tài)度王老師說：

“要做就做最好！”多么認真！多么負責！最美老師，美在責任。他的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現了他敢于負責，敢于擔當的精神。向他學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

三、學他的才學

王老師親自編寫盤古文化，親自寫小導游詞，培養(yǎng)了無數優(yōu)秀的小導游，為家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻。這不禁使我感到慚愧。讀書、學習，培養(yǎng)學生綜合能力，將成為我以后努力的方向。

四、學他樂于助人的品質

王老師在學校就是一個大好人，誰有忙都幫：修煤爐、修電器、替人值班等等。這樣的老師，誰不喜歡？

真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們激起了我們心中的美好，讓我們燃燒起教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。我會行動起來，腳踏實地地向王老師學習，向所有的最美鄉(xiāng)村教師學習，用愛和奉獻來成就自己的教師生涯，為自己的青春增添一份無悔的回憶。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇2)

看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后，心里很沉重，對照自己的教師生涯，感到了很多的不足之處，仔細想想，是自己對教師的職業(yè)特點和人生意義理解膚淺，踐行不足。作為一名教師該怎么做？才能稱得上是一名優(yōu)秀的教師，最美鄉(xiāng)村教師給我指明了方向。

武漢的鄧麗教師的“快樂教學，體驗幸?！弊寣W生健康成長；貴州徐德光教師37年的堅守，開辟了十幾公里的上學上路，用馬拉磚和水泥建設了兩所學校；支教教師肖山帶領學生踢足球6年，使瓊州女足每個學生考上了本科院校。于桂勤老師到北大山任教，既是老師又是校長和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子；安和利用音樂去開啟學生心靈等匯成一股強大的暖流，流淌在我的心中。“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！”我更能懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大，也因此更敬佩他們的堅守與大愛。物質的貧乏對比精神的富有，這鮮明的對比分明訴說著什么是真正的教師。教師，之所以神圣，就是因為它的存在維系著下一代教育，關乎民族的未來。而這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是堅守，什么是人世間的大愛，他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，鄉(xiāng)村最美教師就是真實的寫照。

作為教師隊伍中的一員，更多的是要反思自己，反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持；我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢；我有比他們優(yōu)秀的學生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進學校，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復簡單的知識，生活很乏味。我會抱怨，會為自己的職業(yè)發(fā)展擔憂，感嘆英雄無用武之地?，F在我才發(fā)現我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的中堅力量。反思自己的學生觀。以前老是覺得孩子調皮搗蛋，學習不認真?？墒乾F在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師好”；畢業(yè)后給老師寫信等，以前會覺得這樣的表達方式有些夸張，現在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想，是孩子變了嗎？沒有，孩子沒有變，變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們，便會發(fā)現這個世界充滿愛，很美好。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。

“最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬！我會行動起來，一步步地向你們學習，用愛和奉獻來成就自己的教師生涯。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇3)

繼我校開展向“最美教師”學習的活動后，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學校的每個教師，其實也都是最美教師。

如何讓老師做學生的“良師益友”？

我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學生的課落下，不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多，更親近，關系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。

近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調了課。自費開車去學生老家，找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個老師應盡的職責。

前段時間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網吧里轉一圈，看看有沒有學校的學生在網吧里。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現，這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格，也是我們學?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。

對于學生，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容，在經過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅，以微笑對之。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我們的學生感受到老師愛。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛薄３隽苏n堂，我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談，學生會對我非常的信任，談在學校的學習，學校的生活，有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實，我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教，現在的學生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。

記得有次去班里督班，大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調皮了。

如何讓學生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人？

我們堅持“引領技術，成就未來”的校訓。做為一名實訓教師，我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。理論講完，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術，在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們甚至放棄本應休息的星期六，為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇4)

學習了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的`行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向“最美教師”學習：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇5)

最近我認真學習了最美鄉(xiāng)村教師事跡 ，學習后，我熱淚盈眶，心靈得到了洗滌，內心受到了震撼。

這是我看完這些老師的事跡后內心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。

他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。人生，短短數十載，可以有許多種度過的方式。她們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞準確地表達著我們內心的感受。

作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。執(zhí)教二十多年，有兩個問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么?”“人生的意義又是什么?”我無數次問過自己。我要做一個什么樣的教師，我要怎樣過我的的教育人生。 現在，我終于找到了滿意的答案 。

反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學生，卻沒有他們的身體力行。

我曾經抱怨，我曾經感嘆，英雄無用武之地?，F在我才發(fā)現我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的有用的人才。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃，學生難教，學習不認真。可是現在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師，我們最愛你!”以前會覺得這樣的表達方式有些夸張，現在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息。

我頓悟。我就是要擁有這樣的人生! 因為我們每個人心中其實都充滿愛，都向往著美好。只是不經意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心。他們在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數的教育教學實踐中，教育者們總結了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到未來教育的希望。學習中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應該以怎樣的姿態(tài)學習這些先進典型呢?于是無數的糾結、思索中，我決定從以下三個方面學習先進典型：

第一、學習他們敬業(yè)愛崗、高度責任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè);只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇?lián)厝?、盡心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

第二、學習他們舍己為人、具致真善美的品質。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話蘊含著至善和博愛，這也是最美教師們身上具致真善美的體現。

第三、學習他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。

向他們學習，就要增強職業(yè)道德觀念，強化責任意識，甘為人梯、樂于奉獻的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。

然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇6)

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力。

龍巖民主鄉(xiāng)高書村教學點，有9名孩子，他們都是農村的留守兒童。劉兆福，則是這里唯一的老師，堅持在鄉(xiāng)下教學30年，其中有8年，留給了高書村的孩子們。雖然學校學生少，但劉兆福對教學絲毫不馬虎。他每天晚上提前備好課，第二天一早騎著摩托車，從4公里外趕到學校上課，然后批改作業(yè)，盡力為孩子們教授各方面知識。民主鄉(xiāng)高書村，是閩贛交界處一個偏僻的山村。教學點是舊村部改造的，有一間教室、一塊黑板、幾幅掛圖、九張課桌椅和一臺電視。在簡陋的教室里，6名是學前班幼兒，3名一年級學生，一共9人，最大的8歲，最小的5歲。去年教師節(jié)，劉兆福被縣委、縣政府評為“最美鄉(xiāng)村教師”?！罢f實在話，我內心也非常想調到條件好的學校?！眲⒄赘Ｕf，但“為了這里的留守兒童，我不能走，也不會走”。

他在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美！他之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責任心是分不開的，對于更多的普通人來說，他身上體現的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

他立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親和母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

他對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到要忠于職守、高度負責。最美老師，美在責任。他的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現了他敢于負責，敢于擔當的精神。向他學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。要樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。要學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向他學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇7)

最近觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡的有關視頻，閱讀了許多最美鄉(xiāng)村教師的相關資料，我深深地被這些“最美教師”的義舉所感動。如在云南邊陲，就有這樣一位特殊的“母親”——“最美教師”她無兒無女，卻成了百余孤兒的“媽媽”：她四處募捐，終于讓山區(qū)貧困女孩免費讀上了高中。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動中獲得“百個孩子的最美‘媽媽’榮稱，這位“最美鄉(xiāng)村教師”就是——張桂梅老師。

張桂梅是東北人，卻把人生最美好的時光獻給了云南邊陲。

她沒有子女，卻被百余個孩子稱作“媽媽”。

她備受病魔的折磨，卻頑強地擊退了死神。

她獲得了很多榮譽，卻一直想著“感恩與回報”。

張桂梅老師的這種強烈的責任感和愛心，正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品德和心系學生、愛生如子的高尚師德的詮釋。在她身上印證了平凡中的偉大、普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我要向他們——“最美教師”學習。

一、要學習他們忠于職守，高度負責的精神。要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，要把崗位當做社會責任，把工作當做事業(yè)，滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二、要學習他們樂于助人，至善大愛的精神。最美教師，沒在大愛，這種愛就是把學生放在自己心里，當做自己兒女，對學生不嫌棄，不放棄，給學生以“母親”般的愛，把校園打造成充滿愛心的樂園。

三、要學習他們樂于奉獻、團結互助的精神，要以強大局觀念、責任意識和團隊精神。心往一處想，勁往一處使，強化工作合力，為荷中教育崛起獻智獻力。

我決心以“最美教師”為楷模，勤奮工作，與時俱進，做一位讓人民滿意的教師。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇8)

在以后的工作中，我會以務實的作風，全新的精神，像季思紐老師一樣努力，不求回報，以我的敬業(yè)精神為榮。寬容別人，多善待別人，善待自己。老實，老實，老實。季思紐老師的事跡感人肺腑，令人振奮，鼓舞人心。永遠激勵每一位老師用自己的大愛寫出一首壯麗的詩篇。一定要靜下心來教書育人。用你的行動，無悔的展現你的人生。用自己的雙臂撐起教育的藍天。

在學習了最漂亮的農村教師季思雨的先進事跡后，我開始反思：作為一名教師，我應該從中學到什么？我深深感受到了自己和季思雨老師的差距。作為老師，面對犯錯的孩子，我們經常說一句話：犯錯沒關系，只要能知道并改正，還是好學生。我覺得這句話對老師來說同樣重要。既然知道自己有什么缺點，就應該針對這些缺點認真反思自己，這才是聰明人的做法。季思紐老師扎根智障人士學校，以高尚的道德情操弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，以無私奉獻詮釋人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們應該認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣，全心全意地投身于偉大的教育事業(yè)。因此，為了提高他們的教書育人技能，努力成為一名優(yōu)秀的教師，更好地服務于學生的發(fā)展，我認為我們應該做以下幾點：

第一，學習她敬業(yè)、教書、育人的崇高職業(yè)精神。

加入工作以來，季思紐老師用自己全部的熱情和勤奮，鋪就了教學無悔之路。通過學習，我深深體會到，每個老師都應該虛心向人學習，兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。關注每一個孩子的健康成長，一視同仁，讓每一個學生收獲的不僅僅是知識，還有情感、無私和愛。作為一名人民教師，我必須牢記自己的使命，建立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的技能。我想學習她熱愛本職、教書育人的崇高職業(yè)精神。她把每個孩子的健康成長放在心上，平等對待他們。她寧愿放棄休息時間，也不愿放棄一個孩子。我們要學習她的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人的能力。

第二，學習她關愛學生、無私奉獻的高尚道德。

學生是我們的上帝，我們是他們的父母，我們的職責是全心全意為學生服務。關心他們的成長，關心他們的溫暖和溫暖，關心他們的生活。奉獻自己，愿做階梯，無私奉獻，用自己的行動譜寫一曲愛的歌。用自己的行動唱出愛的奉獻。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚道德。正是這種愛和責任鑄就了老師靈魂的真諦。以后我會做以下三件事：

1、尊重學生。尊重學生是愛學生的前提，尊重學生的人格和自尊。感覺學生對我總是敬而遠之。他們雖然口頭上說了，但并不信服，阻礙了師生之間的交流，也不利于我的教育教學。在以后的工作中，我會努力做到：與學生交往時，不會擺出一副氣勢，不會動輒訓斥學生。對于學生提出的問題，要在輕松平和的氣氛中與他們討論，尋求解決辦法，不要盲目地把自己的想法強加給學生。要引導學生通過不斷的嘗試和探索，得出正確的結論。面對違反紀律的學生，我們應該與他們講道理，以免傷害學生的自尊。

2、關心學生。每個學生都應該得到平等的對待。在工作中，我總是對一些學生有一種不自然的偏愛，而對其他人卻視而不見，冷眼相待。事實上，每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些學習困難或有特殊家庭情況的學生。今后在接觸這些學生時，要坦誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫暖融化他們的“冰山”，讓他們在愉快的情感體驗中，帶著慈母般的微笑接受教育。

3、關心學生的健康成長，實事求是，一絲不茍。教師是學生成長的向導。除了給學生傳授科學知識，更重要的是肩負起教育好人的責任。如何幫助學生從小培養(yǎng)良好的興趣愛好，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的人生觀和價值觀，老師所指的方向不應該偏離，所以學生從小做起，從小事情做起就顯得尤為重要。比如學生趴在課桌上寫字，要及時提醒，幫助學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，避免近視駝背。鼓勵學生多參加體育鍛煉，讓學生有一個健康的身體去學習。根據學生自身特點，讓他們選擇自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的特長。隨時對孩子進行安全教育，讓學生了解哪里有安全隱患，做什么是安全的。我相信愛情是教育的金油。當教育之愛成為春光，師生之間的愛的能量就會在交流互動中不斷分裂，釋放能量，產生教育奇跡。

第三，學習她勤奮、精益求精的崇高職業(yè)理想。

要么不做，要么盡力。這也是每個老師的原則。每個老師都應該努力奮斗，追求卓越，不斷進步。不斷提高自己的綜合素質和專業(yè)水平。把你的工作做好。做人民最滿意的老師。

總之，借助這次學習活動，我認真反思自己，深入剖析自己，找出自己的弱點和不足，提高老師的道德素質和人格魅力，增強自己的教育教學能力，站在新的起點上，實現新的發(fā)展，努力做一個讓人民滿意的老師！在以后的工作中，我會以務實的作風，全新的精神，像季思紐老師一樣努力，不求回報，以我的敬業(yè)精神為榮。寬容別人，多善待別人，善待自己。老實，老實，老實。季思紐老師的事跡感人肺腑，令人振奮，鼓舞人心。永遠激勵每一位老師用自己的大愛寫出一首壯麗的詩篇。一定要靜下心來教書育人。用你的行動，無悔的展現你的人生。用自己的雙臂撐起教育的藍天。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇9)

曾經聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀？小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎！”

而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎？她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。

“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現孩子們的夢想。

這讓我想到作為教師的我們。實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真實寫照。

夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放；

夢想的翅膀，只有有風，它就可以展翅翱翔；

夢想的夜空等待我們去點綴，夢想的距離等待我們去拉近。

感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放；

夢想的翅膀，只有有風，它就可以展翅翱翔；

夢想的夜空等待我們去點綴，夢想的距離等待我們去拉近。

感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇10)

今天，我再次學習了最美鄉(xiāng)村教師孟敏的事跡，讓我的內心再次油然而生地感到了一種特殊的崇敬與震撼。她從教27年來，從沒離開過這個深山小學校。她把自己的青春奉獻給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，贏得了老百姓的一致好評，她用行動詮釋了最美鄉(xiāng)村教師的內涵

她把愛灑向山村，讓孩子們享受知識快樂同時，感受到了偉大的母愛，無愧于中國的“鄉(xiāng)村女教師”。她的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那艱苦奮斗、無私奉獻的精神品格。

教師是一種責任。四角城小學變成教學點后，教師也就剩下孟敏一個人了。雖說只是一個教學點，但處在七星臺景區(qū)位置，各級領導都非常重視。因此，教學點的工作并不少。大到與領導協(xié)調關系及校容校貌整治，小到上學區(qū)領學生的一本書及學生的方方面面，都要她一人親自去做，工作的艱辛可想而知。孟敏老師“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任，體會到了她那份始終不變的執(zhí)著情懷。她為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，孟敏老師甘受工作之余的孤獨和寂寞而無怨無悔。誰都想能有一個同事可交流一下工作情況，說說心里話及工作的煩心事。她也曾有很多次機會換一個工作環(huán)境，但看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，想到這是生養(yǎng)自己的地方，孟敏就馬上改變想法，就這樣堅持了下來，一晃就是二十七年。

教師的工作是平凡的，工作這么多年，孟敏沒有像英雄模范人物那樣做出可歌可泣的事跡，也沒有做出什么震撼人心的貢獻，只是默默無聞地在極其平凡的工作崗位上腳踏實地、持之以恒地做了些微不足道的事，盡了自己的本職。

“平凡之中見偉大，簡樸之中見真情”，孟敏老師的事跡讓我經歷了一次心靈的洗禮。教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德不僅是一種行為，更是一份甘守寂寞，甚至是清貧的淡薄，是一份把一點一滴的小事認認真真、高高興興地做好后的愉悅和從容。正是因為有了這份發(fā)自內心的愛，才能有春風華雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。

作為教師最關鍵的就是堅守和淡定，孟敏老師就是堅守與淡定，她堅守了27年，教給孩子知識，讓孩子走出大山。她對事業(yè)堅毅和執(zhí)著和她對學生的真情永遠值得我用心去學習、體會和敬仰。 我要向孟老師那樣充滿著愛心做教師，滿懷愛心對孩子，不斷地學習，努力提升自己課堂教學水平，我也要做 一名學生最喜愛的美麗教師。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(篇11)

鄉(xiāng)村教師是中小學教師的重要組成部分，長期以來他們扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，為農村基礎事業(yè)的發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。假期我看過央視播放的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀錄片，今天我又看了“用奉獻托舉青春夢想——記鄉(xiāng)村女教師孫萍身兼四職出色工作的事跡”的材料，我觸動很大。

孫萍老師在農村教育戰(zhàn)線上工作了30個春秋。她生活在鄉(xiāng)村，從小在艱苦的環(huán)境中長大，沒有使她喪失對生活的熱情，反而磨練了她一顆積極上進的心。她有著崇高的品質和感人的事跡，令人心生敬意。她心中裝著學生，想著別人，她有為人類做貢獻的大愿望。為了學生她不怕苦不覺累，為了學生，她可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱贊，不是為了獲得榮譽，更不是為了獲得報酬，她只是在平凡的崗位上做著她應該做的一切。

作為一名教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡責職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上貢獻出自己的一份光和熱。為此，我將在以下方面來努力：

第一是忠于職守、高度負責的精神。孫萍教師的美，美在責任。她的責任心充分體現了對學生、對工作、對社會的態(tài)度，充分的體現了她敢于擔當的精神。她身兼四職，不畏艱苦，一心一意做好每一項工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

第二是教書育人、樂于奉獻的精神。任教之路，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在鄉(xiāng)村老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。我要時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

第三是勵精圖治、默默耕耘的精神。從踏上 “三尺講臺”時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。

總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，時刻以這樣的教師為榜樣，樹立為學生服務的意識，去體現自身的價值。

大班主題公開課美麗的家鄉(xiāng)

這是大班主題公開課美麗的家鄉(xiāng)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動內容：美麗的家鄉(xiāng)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望；

2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘；

3、引導幼兒更進一步了解和熟悉章丘的風景名勝和土特產。

4、訓練幼兒的繪畫能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

（章丘風景、土特產課件）、章丘風景圖片、磁帶（幸福泉、夸章丘）

活動過程：

一、 開始部分：

導入：1、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。

2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）

二、 基本部分：

1、復習土特產：

我們章丘物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些？

（章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）

簡介：

章丘大蔥：產于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢?。┦[白也很長（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號。

明水香稻：是“世界香米之王”，古時候給皇上進貢的貢品。

垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。

龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進貢的貢米。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。

章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。

2、新授章丘美景：

章丘不僅物產豐富，風景更美：

小朋友，你都去過哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點，引導幼兒認識各風景點：

（1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來的？（有好多荷花）對了，是白云湖。

小結：白云湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是天然的水上樂園。

（2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪里？

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著名，對科學家考古有很大意義。

（3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點呢？(……)請小朋友一起欣賞（課件）。

小結：

百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑。

①百脈泉：池底涌出數不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動的珍珠，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。

②梅花泉：在 “清照園”內，泉水從很久以前鉆出的5個鉆孔中噴涌出來，水花四濺，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。

③漱玉泉：由于受壓不勻，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來觀泉，并且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深，黑黝黝的。

⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內佛像金碧輝煌，壁畫形象生動，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點。

（4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。

（5）胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。

（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯第一古村”的稱號。傳說明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，經歷了數十代人，形成一個名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉上下，村內清泉長流，景色古樸、優(yōu)美。

（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。

（8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為中國的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。

（9）七星臺：在南部的垛莊，自然風景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。

3、看到了哪些景點？（課件總結）這么多景點，你最喜歡那個地方？

4、小朋友認真欣賞更多的風景（錄像）：一會兒告訴老師

你都看到那些景點？你最喜歡那個景點？為什么？（逐一提問幼兒講出更多的景點）

5、游戲：猜一猜

教師利用課件來描述某一景點的特點，請幼兒猜景點。

6、游戲：我當小導游

請幼兒互相講一講自己熟悉的景點；

請個別幼兒上臺介紹自己熟悉的風景點，（播放相應的課件）教幼兒怎樣當小導游：

大家好！我是你們的導游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個景點的特點。

請講得好的幼兒當小導游，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他幼兒當游客，游戲開始。

三、結束部分：

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風景秀麗、物產豐富。發(fā)展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃夸章丘”）

2、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧！（唱著兒歌出教室）。

活動反思：

我上本節(jié)研討課就是來研究在高年級怎樣進行二聲部合唱的教學，去年進入五年級我就加大了柯爾文手勢的教學，注重合唱訓練。學生到了高年級音樂聽辨能力提高了，同時也要提高他們的團結合作意識。在準備課的過程中我也查閱了大量的教學資料，與自己的教學經驗相結合主要呈現了以下教學環(huán)節(jié)：

1、由《美麗的夏牧場》合唱版做鋪墊，課前做好課程的引導，把學生引到合唱的教學中來；

2、在課中注重聽，聽中分析音樂要素，如：情緒、速度、音樂結構等等，要突出音樂的本體；

3、突出學生的自學，尤其是齊唱部分，基本上是學生自己通過聽學會的；

4、難點解決通過辨聽、教師范唱、分組唱、錄音學生評價等方式進行突破，取得了比較良好的效果。

本課也有不足，虛心接受并改正：

1、教師的語言要多錘煉，普通話講求規(guī)范；

2、評價要多元；

3、對高聲部的訓練力度應加大；

4、突出學生的小組合作自主學習。

每一次上課都是自我的挑戰(zhàn)，第一次教五年級，面對新的教材要有勇氣，會分析、能分析、精解析教材。對于高年級的合唱教學是重點也是難點，面對不足我要加強學習，爭取在合唱教學中有所創(chuàng)新。

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將青春寫進生活征文1000字合集

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將青春寫進生活征文 篇1

詩化了過往，在無奈中拾起那明媚的憂傷，從此回不到那充滿歡歌笑語，無憂無慮的地方-我的大學。

想想剛離開學校一年吧！稍縱即逝似乎過去了很多年，忽覺青春一時間蕩然無存。曾經的多么努力，也全然被一一埋葬，想想也是。初中時的懵懂，高中時的無知，大學里的無奈，把我們的愛情，夢想、青春繼而埋葬。

昨日的夢，已成為今日煩憂，本想編織的夢，也只留下一個人無奈，一個人彷徨，明天我將會怎樣，有誰愿意陪我去看那黎明的天，陪我一直向前。

如今，一個人在來來往往的街頭，一切都那么陌生，自己似乎早已被遺棄在另一個世界，一絲冰涼的感覺直涌心頭，原來，一切都好難。

懷念那無憂無慮的大學的日子，肆無忌憚地將青春揮霍，開學時自己拼命搶著給學姐學妹拎包，故意表現的那么熱情?？粗妥约阂粯邮д`在高考戰(zhàn)場上學弟學妹，新的生活，新的環(huán)境，新的面龐，原本無奈的心，決定將青春飛揚。

懷念那大學軍訓的日子，雖苦甜亦，當自己很榮幸的成為那可惡教官針對的第一人起，進而很快成為全連的公眾人物。也就成為很多學妹心中的偶像，我記得好像還因此喜歡我，約會過。和同學一起歡呼，和哥們兒一起被罰過，一起高歌，至今仍舊記憶猶新，總叫我難以忘記。

懷念那擁擠的食堂，開飯時擁擠著排隊的情景，看到弱小可愛學妹被擠得可憐，自己有些心疼，于心不忍地主動退出的偉大善舉，來自學妹感激的話語，心里有說不出滿足，還有那魔頭般學姐，主動搭訕，想認識我嗎？有什么需要幫助嗎？自己羞于表露，心驚膽戰(zhàn)的不知所措，瞬間想逃之夭夭，現在想起來有些好笑。

懷念那校園一角，這里就是我們約會的地方，課余喜歡在公園里散步，喜歡看噴泉，在陽光下五光十色，天橋旁隨風飄搖的長柳像舞女的裙，公園里成雙成對隨處可見，周末那不用說，更是一道別致的風景線。

懷念那圖書一角，懷念一個人靜靜地呆在某個角落看書的那刻，懷念那一次次的偶遇，懷念清純可愛的小學妹一次次的擦肩留下的瞬間余溫，懷念偶遇時動人的微笑，好巧，我知道你。莫名高興。頓時會有絲絲意外的悸動。一起談心，我大學四年大多時間都在圖書樓度過，我喜歡讀書，人們說大學是玩過來的，我則不然，是讀過來的，我喜歡靜靜的感悟一切，大學生活讓我受益匪淺，無論是那次偶遇，一次邂逅，還是書里學到的，都讓我有著不可忘懷的種種情愫。

懷念那一起度過四年的103室友們，一起高歌，一起痛飲，不醉不歸。懷念一起長嘆，一起憤憤不得志。舉杯論英雄，一起用青春來證明自己還年輕，無憂無慮的生活。懷念那無憂青春的季節(jié)，沒有煩惱，沒有壓力，可是因為短暫，感覺很多東西來不及去擁有，如果可以在回到過去，也許我不會留下任何遺憾，我好好去把握，去珍惜。

時光荏苒，歲月無痕，我的大學，我的青春，求學生涯就此結束，青春在無聲無息中老去，原來認為可以不老的諾言，也隨時間慢慢視而不見。多少時間也拼湊不會美好一天，唯有眷戀，唯有一個人真正的面對一切辛酸，一切無奈，感到一切的好難，舍不下那么美好的一段。

一個人悵惘，一個遐想，人生無常。曾經一起天真的哥們一個個都步入了自己的生活軌道，有了自己的家庭，而我，面對一切我顯得有些不知所措，對于感情我付出很多，傻傻的認為只要付出我就可以感動一個人，一個對的人，可最后還只是別人感動不了，卻感動了自己，久久走不出的陰影。

別了，我的大學，再見了我的青春，再見了一起開心過的朋友們，我要的生活，我要的人生，也許比我想象的要糟糕，也許比我夢里的還美好，一切順其自然，我會努力的去爭取，剩下來的就交給命運吧！

我的大學，我的青春，曾經在這里我很快樂，有苦有甜，有一起陪我度過的朋友們，我要說，多年以后，我還會把你們記起，懷念那段美好的時光。

將青春寫進生活征文 篇2

“叮鈴鈴”放學的鈴聲響了。兩點一線的生活又結束了。但我清楚明天它們仍會如太陽一般準時到來。身為學生的我們在日復一日里生活，我懶得抱怨。人嘛，總是逃不過繁瑣。抬頭看學校的球場，那里有幾個人在打球，在夕陽余暉中仿佛是幾個剪影。

籃球場一個打球的中年男子吸引了我的眼光，和旁邊熱鬧的場地比起來略顯孤獨。他身材略略發(fā)福，一身松跨的西裝，襯衫的下擺在西裝下露出，領帶隨意掛在脖子上。黑色的公文包放在籃球架下，似乎是急匆匆的扔在那里。他應該是公司剛下班的員工吧。不知為何，他不回家做飯，卻在這里打球。

他時不時的瞄向隔壁場地一群年輕的小伙子，小伙子們穿著寬松帥氣的運動衫、健碩的身形、新款的歐文球鞋、動作敏捷、三步上籃，他們大聲的互相開著粗俗的玩笑。我不知一個人打球的他是否想起了自己16歲的模樣。

他收回了目光。拍著球，動作略有笨拙地幾步跨到籃球架下。雖然多少還能看出他曾經標準的動作，但籃球好像已經不聽他指揮，總是離籃筐有些距離，不肯投中。他運著球時不時從胯下傳到另作文一只手，突然，他加快了速度，推、拉、撥、勾、三步上籃，但籃球像開玩笑一般，還是繞過了籃筐，掉落在地上，砰——砰——砰——地彈開了。

他大口的喘著氣，兩手撐在膝蓋，彎著腰無力去撿球。過了一會兒，他撿起公文包，準備轉身走了。我看清了他黝黑的臉上已有胡茬，頭發(fā)略微發(fā)白，被汗水打濕，無力的粘在鬢角。他拖著腳步，西裝隨意地拎在右手，和公文包凌亂的夾在一起。他似乎已經無力整理好那些有關身份、職業(yè)的象征。

此刻，他離開了能讓他放松的球場，又要面對妻子兒女、柴米油鹽。

有人說大部分的人在二三十歲時就死了。因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己度過的日復一日，是更機械、更裝腔作勢的重復他們在有生之年的所作所為、所思所想、所愛所恨。其實不然，人生本就喜憂參半，難逃繁瑣。只要熱愛生活，一地雞毛也許能成為唯美的詩?；詈卯斚?，在逼仄的人生夾縫里尋找一點喘息的自由，人生才不至于過于絕望。

正如這球場中已略有肚子的中年男子，黃昏中和自己打了一場球。

將青春寫進生活征文 篇3

古人云夫生命之花，惟毒嚙之最烈，世之惡淵，毒為其甚，人之自戕，莫過吸毒。

毒品在我的眼里，是世界上最可怕，最可恨的東西，面對這些吸毒者，我最大的疑惑是他們?yōu)槭裁催B自己的生命或家庭都不要了，只愿吸毒?

我們知道：吸毒不僅對個人，家庭有害，而且這種行為也是違法的，只要你吸食毒品，那就驗證了這樣一句話：上賊船容易，下賊船難。還有不管你意志力有多強，你都必須對毒品說不，不然你就一失足成千古恨了。

當我站在學校禁毒宣傳欄前時;當我用眼睛掃描那一排文字和一張張圖片時，我的心在急促的跳著，手還用力地捏著褲子，心里暗暗地發(fā)誓：我長后要當一名緝毒警察，盡自己的全部力量去消滅毒品。當看到那一張張恐怖的圖片時，實在讓人對毒品恨之入骨，又對吸毒者產生憐憫之心。

上面有一則新聞：有一個家很富裕的女孩，年紀僅有14歲，當時，她身邊的所有朋友幾乎都在吸毒，她因為好奇和虛榮心，在朋友的勸說下吸毒的，她認為吸毒挺刺激，充滿神秘色彩，她原先成績一直相當好，但由于吸毒劑量逐漸增大，她開始無心思學習，有一天，正在吸毒的她，看一群鴿子在天上飛翔，于是她興沖沖地爬上十幾層高的樓頂，她想著自己在飛，一步步走向危險處，腳一凌空，她真的飛起來了，可落到地面時，她便如摔碎的瓜，血肉飛濺開去多么凄涼悲慘的事啊，當時，自己完全傻呆呆的站在那里，腦子里一直浮現這個畫面，它使我明白了一個道理：近朱者赤，近墨者黒。所以在生活中，當我們被各種各樣的善與惡包圍時，我們必須學會分別哪些是好人，哪些是壞人。當壞人千方百計迷惑你時，不要被假象迷惑了，最后奉勸你：路遙知馬力，日久見人心。

最后，我真心地希望學校全面開展預防毒品犯罪宣傳教育工作，多開展豐富多彩的文化體育活動，增強青少年的防毒拒毒能力，還有多種方式去開展禁毒知識，如作文手抄報，黑板報、電影等;希望國家對這方面重視及采取相應的措施;希望學生不要好奇心、虛榮心等去選擇吸毒，它會毀了你的夢想，你的未來，你的人生。所以讓我們同心協(xié)力創(chuàng)造一個無毒家庭，無毒環(huán)境，無毒城市..

毒品，是讓人走向無底深淵的陷阱，毒品是讓人走向犯罪的道路，所以我們一定要時刻警惕，防止上當受騙。

珍愛生命，必須遠離毒品，對毒品說不。

將青春寫進生活征文 篇4

站在天橋上，看著操場上的學弟、學妹們在盡情地揮灑著青春的汗水，像花兒一樣正艷麗地開著。我也曾如花般綻放在操場上。而如今就如冰心所說的那樣，這些已經是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。我看著手中不及格的數學試卷，撕碎，撒掉，看著它們任風逝去，我似乎輕松了很多，心底的烏云在慢慢消散，一聲嘆息，只為短暫休息，調整待發(fā)。

音樂青春的調味劑

我從小就對音樂敏感，能準確分辨出各種樂器的音調。我曾將這一特殊能力告訴我媽媽，她差點要把我培養(yǎng)成莫扎特第二，但終究勸我以學業(yè)為重，但我并未因此放棄對音樂的熱愛。

初中時，我背著媽媽買了一個MP3，和同學一起聽涅槃類的重金屬。其實從小聽慣古典音樂的我，并無法接受這樣拔木轉石的號叫，可是聽著這樣的音樂，我會放下女孩的高傲與矜持，伴著沉重的鼓聲和急促的吉他聲，在狂風暴雨般的搖滾中肆無忌憚地歡笑和哭喊，從心底感受到真正的自由。隨著一張張考砸的試卷和老師、父母的怒斥，我走完了這嘈嘈切切的初中。

重金屬的暴發(fā)力量是屬于鮮衣怒馬的年少輕狂的，上了高中，我開始聽賈斯汀比伯的歌。那個來自地球另一端的加拿大少年，有著清秀明朗的笑容和充滿磁性的聲音，我喜歡他在MV里的樣子，略帶憂郁的側臉，懷抱一把木吉他，聲聲唱金人的內心。他的笑純凈不摻雜質，他的歌有獨特的魅力，他的湛藍的眼睛里總有一抹抹不去的憂傷，那個少年微微蹙眉，用低沉的嗓音唱到：水到渠成之時，我不會奮力爭取、坎坷艱難之時，我會加倍努力。

隨著學業(yè)的加重，父母沒收了我的一切電子產品，如今，聽一首歌只是一種難得的奢侈，我早已沒有了當年對音樂的狂熱。曾在書上看到過一句話：音樂是昨天的情書，回憶是舊了的時光，有一天我們都會老去，當成昨天落幕了，我心記取得，仍是過往的溫柔。

青春PK生活=理想PK現實

原本音樂和文學跟生活并不起沖突，可知道我偷學吉他被媽媽發(fā)現，我寫的小說被爸爸看見，這兩樣東西似乎成了冰與火的交織點。高一選文理科時，我背著爸媽選了文科，結果爸爸的一個電話讓班主任幫我改成了理科，我和爸媽鬧翻了，整天住在同學家，爸爸說讓我好好想想自己想要的是什么。

后來，我妥協(xié)了，我沒有勇氣面對夢想中那個不確定的未來，似乎只有隨大多數人一樣的選擇，才讓爸媽更安心。我的放棄，就像路遙所說的，生命里有著多少的無奈和惋惜，又有怎樣的愁苦和感傷？雨浸風蝕的落寞與蒼楚一定是水，漸漸地流過青春奮斗的日子和觸摸理想的歲月。原來成長的真諦是放棄。

回不去的青春叫成長

青春是挽不回的水，轉眼消失在指尖，用力地浪費，再用力地后悔。

青春是悲傷來臨時，你還要故作姿態(tài)，微笑以對。一邊眼淚百折千回，一邊驕傲地仰著面孔對著天邊的白云微笑。

幾米說過，風還是一樣的吹，花還是一樣的開，太陽還是一樣的升起，可是有些事情已經變得不一樣的。真希望無憂無慮的日子能永遠停留，真希望煩悶難過的事能永遠離去。有時候真想躲進一個沒有人找得到的角落。我害怕長大，因為，長大以后就永遠回不來了。

青春的刀子鋒利，生活的刀子厚重，當青春裝上生活，鋒利變得卷刃。這時，我們發(fā)現，自己早已長大。17歲，我還正青春年少，我被生活磨掉多少棱角，我就成長了多少。

有一種疼痛叫生長，有一種受傷叫成長，疼痛和受傷永遠是成長的一部分，在成長的路上，我?guī)е鴤匆矌舷Ｍ?，我要像太陽花一樣，朝著陽光微笑，用汗水澆灌，在前方綻放。

將青春寫進生活征文 篇5

高一，過去了。當我領著那張讓我并不滿意的成績單走在夕陽余暉灑滿的街道上的時候，我仿佛又回到了初三中考完后的那個下午。心情是那么的相似，仿佛兩顆心彼此隔著的不是一個春夏秋冬的跨度而是一層紙的厚度，一吹即破。

而周圍卻早已是物是人非，我就這樣走著走著…。雖然很熱，但我享受這種感覺，似曾相識的感覺。那又長高了一節(jié)的.白樺樹在風中搖曳著，它帶來的暖風吹拂著我的臉龐讓我感受著又一個仲夏的激情。而心中卻有種失落與傷感，因為揮揮手我告別了高一…

我喝酒了，有點微醉。我發(fā)現這種狀態(tài)是最美好的，暈暈沉沉，仿佛你在這個世界盡情的搖擺，不受任何的拘束。想笑就笑，想喊就喊。離別的酒總是斷腸的，松哥走了，我不知道下一個會不會是我…

我的高一就在這種似乎有點近乎抑郁的氣氛中結束了。JJ說他很傷感，因為考試太差了，有點對不起家長。我苦笑，我又何嘗不是呢？在車站旁邊的大理石墩上見到了“豬毛”，他垂著頭你也可以投稿，長發(fā)掩蓋住了面容，我有些恍惚的走上前去。我發(fā)現他哭了，我默默地坐在他旁邊看著他。我知道他受得傷太多，他也不需要安慰，他需要放下的太多的東西，他太累了，我又能如何對他說呢…

他在等待春天，而我又要去追尋什么呢？我拍了拍他，起身離開…

在迷離中我看到了那個熟悉的背影，如沐浴一陣清新的海風。望著那被樹葉遮住的鈷藍的天空你也可以投稿，低下頭看著留在路上幾片斑駁的藍色…。我又能做什么呢？虛偽的打聲招呼，說一句真巧？看著遠處“豬毛”失落的背影，我臉上緊繃肌肉木訥的抽搐了一下。這表情不知道是笑還是哭…

我17了，張愛玲說這個年紀最是憂郁，因為它在青春的尾上…

忽然想去水庫去看夕陽沉在水中的樣子，想去海邊去傾聽海浪擊打礁石的聲音，想去窗外的遠山呼喚自由的影子。

想起了那些似火的歲月，風一樣的馳騁，雨一樣的淋漓。沒有煩惱，沒有憂愁，沒有離別…永遠活在屬于自己的那片純潔世界。告別隔閡，告別猜忌，告別欺騙。我只想要一份純潔的感情。親情，友誼，夾雜著迷離的沖動，在17歲的季節(jié)里無盡的揮灑，只有默默承受…。

想和你去看夕陽，月亮卻悄悄升起…

青春的歲月我們身不由己……

將青春寫進生活征文 篇6

生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，青春為徑，尋徑登山，方知山之巍峨；生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之靈動。青春是我們人生中一筆寶貴的財富，我們應該好好珍惜！

人之初，性本善，性相近，習相遠從胡同里傳來了一群活潑可愛的孩子的清脆的聲音。喧鬧的集市，漸漸安靜下來。

唉！真懷念年少的時候，只怪當初沒好好讀書，浪費了青春，不然的話我們早那一對老夫妻說。

唉！多么懷念年輕的時候，只怪當初沒有把握好青春，不然那位賣菜的老頭說。

唉！多想回到過去呀！只怪當初揮霍了青春，拿青春賭明天，我真后悔，要不然我已那位跪在地上向行人乞討的老頭說道。

聽到這里，我想到了時呼時呼不再來莫等閑，白了少年頭，空悲切！這些豪言壯語，想到了自己學習懶散，荒廢了許多黃金時光，不經后悔起來。我決不能等到白發(fā)蒼蒼時，才后悔當初，那也只能是秋風中的孤雁的一聲哀鳴罷了。

我應該好好珍惜這美好的青春。

請記?。涸谇啻旱穆飞?，沿途的風景再好，也不可貪。我們應該把握所擁有的青春，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌！

將青春寫進生活征文 篇7

毒品，是個讓人恐懼的詞匯，毒品的定義，也許我們早已熟悉，其危害更是不言而喻。多少人因吸毒而深陷其中，他們無法自拔，拖累家人、危害社會、自暴自棄、痛不欲生。接觸了毒品，就像是跌進了無底深淵，離陽光越來越遠，而等待他們的則是黑暗和恐懼

曾經有一位大學生在戒毒所里敘述自己的故事――自己由于好奇心而嘗試了毒品，就在這一刻陷入了毒品的魔掌，成了毒品的奴隸，為了吸毒，想盡辦法去賺錢：曠課去打工，偷東西直到毒癮發(fā)作昏迷了，在戒毒所里吃后悔藥，大好前途就這樣毀了。

在我國五千年燦爛悠遠的文化史上，曾經有過一段轟轟烈烈的禁毒史――震驚中外的虎門銷煙。當年，大部分人吸食鴉片，國民體質整體下降，大量白銀白白流失，林則徐上書要求杜絕鴉片，才會有這家喻戶曉的虎門銷煙，給予后代一個警惕：千萬不能以身試毒。

毒品，它使人喪心病狂，盡干些損人害己的事情，甚至不惜拉著自己的親朋好友一起踏上這條不歸路;毒品，它用一把把沾滿血腥味的鈔票，把一個個原本善良的人送入了那一堵厚厚的墻和一扇堅實的鐵窗之中;毒品，在中國那肥沃的土地上，放肆的游蕩著，傷害著一個又一個的生命，它是一個真真正正與死神如影隨形的魔鬼!

據統(tǒng)計，全世界每年因吸毒導致死亡的人數高達14萬人以上，另有約1000萬因吸毒而喪失了正常智力和工作能力。據說母親在懷孕過程中吸毒的話，毒癮就會遺傳到下一代，這種說法聽起來令人毛骨悚然。所以，禁毒，不得不行。

青春，人的花季，生命的花苞正盡情地汲取養(yǎng)分，積攢能量，即將迎來花開的美麗季節(jié)?？墒?，因為在那一瞬間的沖動、那一瞬間的迷糊，我們的美好的人生和理想將完全相反，一失足成千古恨，那是一個多么可悲的事啊!所以，面對誘惑，要堅決說不，面對毒品，要堅決抵制，讓我們緊握法律這把利劍，狠狠地斬向毒品這個萬惡的魔鬼，讓我們的社會更美好、更和諧、更安定。

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