校園建設(shè)述職收藏14篇

校園建設(shè)述職。

我們今天要為大家推薦一篇關(guān)于“校園建設(shè)述職”的文章，或許你目前還有些茫然呢。不過，為了確保任務(wù)的成功完成，處理文檔時(shí)必須遵循明確的工作流程和時(shí)間表，而范文也常常成為我們的得力工具。

校園建設(shè)述職【篇1】

校園評估建設(shè)班會(huì)總結(jié)

此次班會(huì)首先由班長對大家的致辭開場：“作為太湖學(xué)院的一份子，我們應(yīng)用心投身于校園的評估建設(shè)中去，以飽滿的熱情參與到教學(xué)評估中來！”

緊之后，由李藝卉同學(xué)對大家進(jìn)行了有關(guān)太湖校園評估的ppt演講。李藝卉在演講中提到有關(guān)教學(xué)評估的核心內(nèi)涵、20字方針以及與學(xué)生密切相關(guān)的指標(biāo)。核心資料包括“四個(gè)促進(jìn)、三個(gè)基本、兩個(gè)突出和一個(gè)引導(dǎo)”，20字方針為“以評促建、以評促改、以評促管、評管結(jié)合、重在建設(shè)?！睂W(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量、德育、專業(yè)知識(shí)潛力、體育美育以及校內(nèi)校外評價(jià)都是與學(xué)生密切相關(guān)的指標(biāo)。

她在演講中多次提到我校校訓(xùn)為“自強(qiáng)不息、經(jīng)世致用”，并期望各位同學(xué)都以這八字嚴(yán)格要求自己。我們要了解本科教學(xué)工作合格評估的目的、好處以及與自身的密切關(guān)系，以飽滿的熱情用心配合校園做好迎評工作；要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)；要用心參加校園組織的各項(xiàng)課內(nèi)外科技文化活動(dòng)，培養(yǎng)健康的興趣、愛好；要注重自身道德思想道德修養(yǎng)的提升，講究禮貌待人、引用禮貌用語，展示良好的精神風(fēng)貌；杜絕無故曠課、遲到、早退，用心配合老師講課；注重個(gè)人儀表，尊師重長，持續(xù)良好的衛(wèi)生環(huán)境，認(rèn)真、大方地與專家交談；不插隊(duì)占座、亂涂亂畫，自覺愛護(hù)校園環(huán)境及公共財(cái)產(chǎn)。

而后，她提到了我校的歷史和取得的成就：我校為應(yīng)用型普通本科高等校園，設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、商學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院等14個(gè)二級學(xué)院。.7我校經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的江南大學(xué)太湖學(xué)院；.4經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校；.4被批準(zhǔn)為學(xué)士學(xué)位授予單位與碩士學(xué)位權(quán)立項(xiàng)單位。我校的辦學(xué)理念為“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，堅(jiān)持本科水平，一專多能?！苯刂?月，我校設(shè)有本科專業(yè)33種，分布在7個(gè)學(xué)科門類。

李藝卉同學(xué)的ppt演講結(jié)束后，由祝坤鵬同學(xué)對評估活動(dòng)進(jìn)行了補(bǔ)充說明?！皩W(xué)生是本科教學(xué)工作合格評估的最大受益者。”他如實(shí)說到：“評估進(jìn)一步促進(jìn)我校加大教學(xué)的投入，進(jìn)一步促進(jìn)校園加大師資力量的建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。我校在同類高校中處于佼佼者的地位，所以我們應(yīng)對本次評估有信心！”他還說到：“我們應(yīng)盡自己最大的努力去完成校園給我們的這項(xiàng)任務(wù)，如果校園從學(xué)院這個(gè)名稱轉(zhuǎn)成了大學(xué)，我們也會(huì)因此自豪。如果每位同學(xué)都能有所行動(dòng)，那么整體肯定會(huì)有質(zhì)的飛躍！”

以下是祝坤鵬同學(xué)對評估活動(dòng)的補(bǔ)充。隨后，他帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》。

《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》共七章，七十九條法規(guī)。他將網(wǎng)絡(luò)安全法的章程名稱以及六大方面的亮點(diǎn)給大家做了報(bào)告。六大方面亮點(diǎn)為：

1.網(wǎng)絡(luò)安全法明確規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的原則；

2.明確了網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品帶給者的安全義務(wù)；

3.明確了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者的安全義務(wù)；

4.提前離開團(tuán)隊(duì)，不退還任何費(fèi)用；

5.建立了關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護(hù)制度；

6.確立了關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施重要數(shù)據(jù)跨境傳輸?shù)囊?guī)則。

最后，班里每個(gè)小組選出了一名代表，在評估條幅上莊重的寫下了自己的名字，并以此告誡自己應(yīng)努力為校園評估貢獻(xiàn)自己的一份力量。在計(jì)科1701師生的共同努力下，期望為無錫太湖校園的本科評估工作貢獻(xiàn)自己的一份力量，愿無錫太湖校園越走越遠(yuǎn)，越辦越好！

校園建設(shè)述職【篇2】

在“平安校園”建設(shè)的大旗下，我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)“平安校園”為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)和落實(shí)鎮(zhèn)政府關(guān)于在教育系統(tǒng)開展新一輪“平安校園”建設(shè)工作計(jì)劃，深入推進(jìn)我校新一輪綜合治理和平安校園的建設(shè)，確保我校和諧、健康、穩(wěn)定、安全的校園環(huán)境。20xx年以來，我們主要取得了如下的工作成效：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)安全責(zé)任制。

周校長是我校綜合治理、平安校園創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人，對我校安全穩(wěn)定負(fù)總責(zé)，并由王振德副校長具體分管。我校把學(xué)校“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃，做到每月召開一次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，學(xué)校的安全管理和創(chuàng)建活動(dòng)做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有記載、有整改、有總結(jié)、有考核。特別對負(fù)有安全工作任務(wù)的值班教師加強(qiáng)監(jiān)督與管理。學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員和全體行政參與學(xué)校安全輪值，確保我校安全防范工作落到實(shí)處，并取得成效。

學(xué)校的安全管理是校長負(fù)總責(zé)，但又必須層層分解分擔(dān)安全責(zé)任，誰分管，誰負(fù)主要責(zé)任。根據(jù)這一基本原則，本學(xué)期一開始，我校內(nèi)部層層簽訂了安全責(zé)任狀，以責(zé)任狀的形式把綜合治理和“平安校園”建設(shè)工作的安全責(zé)任層層分解，細(xì)化、量化為具體目標(biāo)，并落實(shí)到班級和崗位。各班主任分別與每一位學(xué)生簽定了安全責(zé)任狀，針對不同崗位的特點(diǎn)，有著不同的安全責(zé)任，形成單項(xiàng)考核責(zé)任制。尤其是本學(xué)期我們加大了對班主任和科任老師的考核力度，進(jìn)一步明確班主任這個(gè)崗位在綜治和學(xué)校平安建設(shè)中的重要位置。本學(xué)期結(jié)束，我們將對照責(zé)任狀，結(jié)合實(shí)際工作，進(jìn)行綜合考核，做到獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

二、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，做好安全防范工作。

加強(qiáng)制度管理，堅(jiān)持行政值周、教師值日的基本安全保衛(wèi)制度。負(fù)責(zé)好學(xué)校周邊技防設(shè)備正常運(yùn)作和運(yùn)行情況記錄，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)報(bào)告和處理，做到管好學(xué)生看好門。

學(xué)校行政值周和值日老師每天值日巡查，周六、周日這兩天有學(xué)校行政人員分別輪值，做好記錄，確保學(xué)校安全無事故。學(xué)校重點(diǎn)要害部門配足配齊了消防器材，制定防火應(yīng)急預(yù)案，并在高年級學(xué)生中進(jìn)行了一次消防演練，增強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí)。

三、進(jìn)一步做好衛(wèi)生管理和水電管理。

加強(qiáng)學(xué)生的水電管理和衛(wèi)生管理是學(xué)校安全管理的重要內(nèi)容之一。開學(xué)初、期中、期末曾三次進(jìn)行檢查和維修，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，做到要害部門絕對不存在安全隱患。尤其是學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生抓得很緊，從不松懈，確保了幾百生的飲食安全衛(wèi)生，沒有發(fā)生任何中毒事故。

四、加強(qiáng)師生的法制和安全教育

我校十分重視對師生的法制宣傳教育。學(xué)校經(jīng)常利用教師集中政治學(xué)習(xí)時(shí)間以及《法制宣傳欄》對全校師生進(jìn)行法律、法規(guī)、法紀(jì)等宣傳教育，使我校師生的安全防范和遵紀(jì)守法的意識(shí)普遍得到了提高。

我校還通過“國旗下講話”、少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、紅領(lǐng)巾廣播站等多渠道、多形式地廣泛地進(jìn)行安全教育，包括自救自護(hù)的常識(shí)教育，行為規(guī)范的教育，交通安全和禁毒教育。做好學(xué)生的心理咨詢工作，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。我校還積極地做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)地做好每月一次綜合治理月報(bào)工作。

我校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組在上級綜治領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園管理辦法》（教育部XX年23號(hào)令）和《學(xué)生傷害事故處理辦法》（教育部XX年2號(hào)令）、始終把學(xué)生的安全放在首位，努力構(gòu)建我校較為完善的安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制，保障了學(xué)校安全工作規(guī)范，有序地進(jìn)行，確保了我校本學(xué)期安全無事故。

今后，我校將進(jìn)一步做好安全工作，積極開展新一輪“平安校園”創(chuàng)建工作，進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合治理工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為創(chuàng)建我校和諧、健康、穩(wěn)定、安全的校園環(huán)境而努力奮斗。

校園建設(shè)述職【篇3】

一、 照工作計(jì)劃，認(rèn)真開好每次會(huì)議

1、以抓學(xué)生骨干，促學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)議。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月開展之初，我們在晚自習(xí)后召開了學(xué)生骨干會(huì)議，在會(huì)上要求每一位學(xué)生干部、學(xué)生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學(xué)生骨干工作為龍頭，能始終堅(jiān)持把學(xué)生骨干建設(shè)工作與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來。學(xué)生干部、學(xué)生入黨積極分子的模范帶頭作用，有效地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、召開學(xué)生座談會(huì)：在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，我們定期的召開學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生情況及接納學(xué)生的建議。

3、召開主題班會(huì)：在分院的指導(dǎo)下班主任老師老師召開主題會(huì)議，具體布置活動(dòng)期間各項(xiàng)工作，在班級積極動(dòng)員，全力配合，班級從自身的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合本班級、本專業(yè)的特點(diǎn)，組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”有關(guān)文件精神，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)教育。本學(xué)期本班召開了一場以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”為主題的班會(huì)。在會(huì)上，各個(gè)班干部首先上臺(tái)，針對自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了總結(jié)，向大家說明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足，表示以后一定把工作做的更好。之后，在班會(huì)主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了"優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起"班會(huì)主題上，針對上課遲到、曠課、接聽手機(jī)、交頭接耳等問題進(jìn)行了深入的討論，特別指出的是所有的班干部都對近來班上的缺勤曠課現(xiàn)象提出了批評，并對這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進(jìn)行了總結(jié)，說出自己關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的'觀點(diǎn)和看法，并提出了不少好的建議，對班級創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)有很大的幫助。有缺課現(xiàn)象的同學(xué)在會(huì)上還進(jìn)行了自我批評和反省，并表示為了迎接我們學(xué)校的本科評估工作和提高自己的學(xué)習(xí)，以后一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時(shí)向班導(dǎo)師、任課老師和班干部請假。最后經(jīng)過大家的一致討論，都表示要為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)就要從我做起。整場班會(huì)的氣氛很熱烈，取得了預(yù)期的效果。

二、對重點(diǎn)學(xué)生突出教育、以次改善和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、在xx-xx學(xué)年加強(qiáng)班級的教育管理（因?yàn)槭切律?，?yán)抓“兩早一晚”工作。并且認(rèn)真抓好學(xué)生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)對突出問題的處理。一方面，對班級部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常曠課的學(xué)生，及時(shí)找他們談心，并知會(huì)其家長，讓學(xué)校與學(xué)生家長共同教育引導(dǎo)學(xué)生。另一方面，班委會(huì)成員能有效的督促，大力加強(qiáng)班級考勤工作，定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布；根據(jù)班級的實(shí)際情況，對缺課情況較為嚴(yán)重的學(xué)生，分別由班主席、班主任老師老師及時(shí)找他們談心，教育。

三、班主任老師深入教室、宿舍了解班級情況、主動(dòng)和任課教師保持聯(lián)系，互通信息

1、班主任老師一貫堅(jiān)持每天至少進(jìn)教室一次的做法，每周至少聽課兩次，進(jìn)宿舍兩次。

2、在學(xué)生宿舍中記責(zé)任人制度（寢室長擔(dān)任）及時(shí)傳達(dá)班級通知和向班主任老師老師匯報(bào)。

3、在學(xué)風(fēng)建設(shè)年中，班主任老師基本能夠堅(jiān)持質(zhì)量和數(shù)量的統(tǒng)一。并能和任課教師主動(dòng)聯(lián)系，把聯(lián)系內(nèi)容登記在案。通過教師和班主任老師的溝通有效的促進(jìn)了教學(xué)課堂的和諧發(fā)展。

近年來，我校積極加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，努力整頓教學(xué)秩序，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，為同學(xué)們營造出了良好的育人環(huán)境。 是，我們也應(yīng)該清楚地看到在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程當(dāng)中依然存在著同學(xué)上課遲到早退，出勤率較低，課堂紀(jì)律差，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，考試作弊等問題，這些問題必須引起我們的注意，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，并努力探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

因此，在這里，我們08數(shù)控高專（5）班全體學(xué)生倡議全院同學(xué)在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中要努力做到以下幾點(diǎn):（當(dāng)然我們也在積極努力中）

一，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和成才觀，做一個(gè)有理想，有作為，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

二，樹立"優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起"的意識(shí)，積極參與學(xué)校，學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自身做起，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的大學(xué)生。

三，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦鉆研，努力拼搏，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，爭取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。

校園建設(shè)述職【篇4】

一、“智慧校園”的慨述：

“智慧校園”是指通過利用云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來改變學(xué)生、教師和校園資源相互交互的方式，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。它的應(yīng)用基礎(chǔ)是要建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)，需要充分整合利用現(xiàn)有的應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)。

通過“智慧校園”項(xiàng)目的建設(shè)，可以提高學(xué)校的信息服務(wù)和應(yīng)用的質(zhì)量與水平，建立一個(gè)開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的和智能的綜合信息服務(wù)平臺(tái)。并且可以通過綜合信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)系統(tǒng)的共享、整合，提高學(xué)校的信息化水平和工作效率。

“數(shù)字化校園”的建設(shè)，已經(jīng)為學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、生活、科研提供了比較豐富的信息，而“智慧校園”應(yīng)當(dāng)在“數(shù)字校園”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘信息資源的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)智能化的推送，促進(jìn)知識(shí)的智慧傳播與分享。智慧校園發(fā)展的定位，要讓信息化真正成為提升學(xué)校核心競爭力的手段。

二、政策依據(jù)：

19xx年，中國正式頒布了《國家教育管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃綱要》，至此之后，信息技術(shù)在教育中開始應(yīng)用。

20xx年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》專門將“加快教育信息化進(jìn)程”列為一章，將教育信息化的地位和作用提到了前所未有的戰(zhàn)略高度，并明確指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。

20xx年，信息化“十二五”規(guī)劃中提出開始明確提出“智慧校園”這一概念。但對如何建設(shè)智慧校園缺乏統(tǒng)一、完善的理解。20xx年，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》中明確要求全國各院校加快教育信息化建設(shè)，通過建設(shè)智慧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育信息化。

20xx年，《教育管理信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（20xx0315）》，為全國“智慧校園”的建設(shè)提供了標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”正是在這一標(biāo)準(zhǔn)上研發(fā)而成。

黨的十八大明確指出：今后十年是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是我國邁向教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。以教育信息化引領(lǐng)和支撐教育現(xiàn)今后十年是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是我國邁向教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。以教育信息化引領(lǐng)和支撐教育現(xiàn)代化，成為我國教育改革和發(fā)展的必然選擇。到20xx年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

《教育部20xx年工作要點(diǎn)》指出：“以教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。充分發(fā)揮市場作用、調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，加快促進(jìn)信息技

術(shù)和教育教學(xué)的深度融合。鞏固“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”成果。加快推進(jìn)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高公共教育裝備服務(wù)水平。

三、“智慧校園”特色亮點(diǎn)：

“智慧校園”擁有自己獨(dú)特的功能，能夠幫助老師更好地完成教學(xué)任務(wù)，能夠讓學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，也能讓家長隨時(shí)隨地掌握自己孩子的基本情況。

在線作業(yè)，每一位使用者都可以共享名校名師布置下的各科作業(yè)，并給出正確答案，讓使用者與全國名校學(xué)生站在同一起跑線上。在線考試，全國名校名師所出的各階段考試卷，都可以讓使用者共享，你可以通過考試判斷你在知名學(xué)校的排名。

平安短信，家長可以通過短信隨時(shí)隨地掌握自己孩子在學(xué)校的情況，學(xué)?？梢酝ㄟ^短信通知家長開會(huì)及其他信息。

教學(xué)資源庫，教學(xué)資源庫存儲(chǔ)了包括古代文學(xué)、學(xué)習(xí)課件、教案資源、試卷資源等一系列優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長。

四、“智慧校園”發(fā)展現(xiàn)狀

“智慧教育”、“智慧學(xué)?！?、“智慧校園”、“智慧教室”這些話題，目前已經(jīng)被業(yè)內(nèi)人員所熟知。近幾年來，中央和各省、市政府投入大量人力和物力，用于智慧校園建設(shè)。

北京市、上海市早在20xx年就提出“規(guī)劃建設(shè)“智慧校園”。北京市各級各類學(xué)校，在市工信委、教委等部門積極推動(dòng)下，“智慧校園”建設(shè)如火如荼，據(jù)有關(guān)資料顯示，北京25所數(shù)字學(xué)?；貑?dòng)建設(shè)，為“智慧校園”建設(shè)提供技術(shù)支撐；在今年第一季度，第一個(gè)“智慧教室”在北京落成，標(biāo)志北京教育信息現(xiàn)代化又上一個(gè)新臺(tái)階。上海市的智慧教育讓教師寬心、學(xué)生舒心，市教委對原有“校校通”開展了“萬兆骨干、千兆到校、百兆進(jìn)教室”的網(wǎng)絡(luò)改造升級，拓展電子書包、課堂云錄播，打造“智慧校園”。

蘇、浙、魯、粵位于祖國東南部，經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，創(chuàng)建“智慧學(xué)?！辈椒ポ^快。江蘇省蘇州市開啟教育新征程，從19xx年開始，全市投入近50億元資金打造“智慧校園”建設(shè)，教育信息化從無到有、由弱到強(qiáng)，為加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為進(jìn)一步提高教育信息化水平積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)前，“智慧教育”正開始為“智慧蘇州”提供基礎(chǔ)環(huán)境。南通市未來三年將以構(gòu)建“智慧教育”為發(fā)展目標(biāo)，全面推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”(寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、數(shù)字資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通和教學(xué)資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái))建設(shè)，充分利用信息技術(shù)手段改革教學(xué)模式、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高管理水平。20xx年山東省青島市北區(qū)計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)建智慧校園范圍，預(yù)再申報(bào)26所學(xué)校，計(jì)劃投入2000余萬元用于現(xiàn)代化智慧教育、數(shù)字校園建設(shè)等內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目。屆時(shí)青島市北區(qū)將有63%的中小學(xué)校達(dá)到青島市現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。浙江省和廣東省智慧校園建設(shè)也走在全國的前業(yè)。

然而，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)中西部省份創(chuàng)建“智慧校園”工作剛剛啟動(dòng)。如安徽省20xx年七月才舉辦了“中小學(xué)智慧校園（翼校通）”研討會(huì)，會(huì)議由安徽電信公司主持召開。來自蕪湖等十六地市教育部門負(fù)責(zé)人參加了本次研討會(huì)。(校園信息化程度參考圖）

從分析我們可以知道，從智慧教育規(guī)劃到區(qū)域落地，從數(shù)字校園到智慧校園，從智慧校園再到智慧教室，這是一個(gè)偉大、光榮而又艱巨系統(tǒng)工程，就全國而言，還需要漫長時(shí)間完成。這件事需要的是使命感和責(zé)任感，可以說是任重道遠(yuǎn)同時(shí)也需要耐心和持久力，更需要堅(jiān)強(qiáng)意志力，需要一大群人去做，尤其需要政府以及教育部門的大力支持，相信有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，智慧校園的建設(shè)就會(huì)引領(lǐng)整個(gè)中國步入信息化建設(shè)的理想軌道，希冀著我們的這一代人能為國家民族的興旺盡責(zé)盡力。因此，可能在未來在一段時(shí)間內(nèi)，智慧教育、智慧校園仍然是傳統(tǒng)教育的輔助和補(bǔ)充，這種格局短期內(nèi)不易打破，但是隨著教育信息化的不斷深入，科技的不斷還發(fā)展，傳統(tǒng)教育會(huì)被逐步更新升級，直至最終被完全取代。

校園建設(shè)述職【篇5】

華鎣山學(xué)校地處我區(qū)的最北端，北與四川省鄰水縣接壤，是重慶的北大門。西北方10公里就是紅色革命搖籃、著名的佛教勝地、東部小峨眉華鎣山。晴朗的天氣，站在小學(xué)部操場，云霧繚繞的華鎣山主峰——寶鼎巍然聳立，學(xué)校因山得名。我校歷史悠久，始建于民國二十一年(1932年)，先后辦過初小、高小、民中、初中、高中。最后一次中小學(xué)合校是20xx年，當(dāng)時(shí)的華鎣山中學(xué)和華鎣山中心校合并為九年一貫制學(xué)校。最后一次初中分流是20xx年，原初中的65名學(xué)生整體并入我鎮(zhèn)的高完中——華鎣中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，招生覆蓋四村一社區(qū)。現(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生346名，幼兒班2個(gè)，學(xué)生57名。80載滄桑歲月，厚重了學(xué)校的文化。培養(yǎng)出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業(yè)卓有建樹的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校先后獲得“市級安全文明校園” ，區(qū)級“文明禮儀示范學(xué)?！薄罢Z言文字示范學(xué)校”“文明單位標(biāo)兵”“特色教育學(xué)校”等殊榮，辦學(xué)水平多次被評為區(qū)一等獎(jiǎng)。

近年來，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，不但狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理，而且在硬件設(shè)施上取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展，特別是隨校舍改造工程同步推進(jìn)的班班通設(shè)備和智慧教育平臺(tái)建設(shè)，為我校的教育教學(xué)插上了騰飛的翅膀。下面我將這項(xiàng)工作的具體情況給領(lǐng)導(dǎo)們做個(gè)匯報(bào)：

一、關(guān)于設(shè)施的配備情況

近兩年里，在區(qū)教委、區(qū)技裝中心的大力支持下，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的完成了智慧校園的建設(shè)。

1. 學(xué)校所有的教室安裝了多媒體教學(xué)一體機(jī)及投影儀，投入資金39萬元。

2. 學(xué)校所有的教室和功能教室安裝知識(shí)點(diǎn)測評與學(xué)習(xí)系統(tǒng)(暢言智慧課堂系統(tǒng))，投入資金20萬元。

3.學(xué)校所有學(xué)科教師配備教學(xué)平板電腦，投入資金15萬元。

4. 學(xué)校微機(jī)室完成了英語聽說模擬考試系統(tǒng)的建設(shè)，同學(xué)們可以在計(jì)算機(jī)教室完成在線的英語考試，投入資金2.5萬元。

以上四項(xiàng),總計(jì)投入資金76.5萬元。

二、關(guān)于設(shè)施的使用情況

由于我們學(xué)校地處山區(qū)，各種信息同城區(qū)比較，相對閉塞，但智慧平臺(tái)的建設(shè)，將學(xué)校各自獨(dú)立的資源及服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了統(tǒng)一，建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，不但為老師們的教學(xué)提供了極大的便利，而且為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的空間，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件和學(xué)校硬件之間的無縫對接，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下：

1. 落實(shí)主體責(zé)任，實(shí)行專人管理

我校自智慧平臺(tái)建立后，為了高效利用智慧教育平臺(tái)，學(xué)校對此項(xiàng)工作進(jìn)行了細(xì)致的分工，明確了一名副校長分管智慧平臺(tái)工作,由教導(dǎo)主任主抓教師培訓(xùn)，信息技術(shù)教師主抓技術(shù)支撐和平臺(tái)維護(hù)，后勤主任負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理和設(shè)備送修。

2.創(chuàng)新培訓(xùn)方式，教師學(xué)有所得

智慧校園設(shè)施剛一到位，我校及時(shí)與區(qū)技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓(xùn)內(nèi)容和方式進(jìn)行了多次交流。對教師在智慧平臺(tái)的使用上，進(jìn)行了針對性的問卷調(diào)查，全面了解教師在使用中的情況及培訓(xùn)需求，既有教師面上的全員培訓(xùn)，滿足教師培訓(xùn)共性的需求;也有某個(gè)方面的具體指導(dǎo)，滿足教師的操作實(shí)際，做到了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性有機(jī)結(jié)合。

3.明確使用目標(biāo)，人人參與應(yīng)用

學(xué)校對全校34名教師明確了使用目標(biāo)，全體教師在臨空智慧教育平臺(tái)上注冊了賬號(hào)，進(jìn)行了網(wǎng)上的研修培訓(xùn)，全體教師都能在平臺(tái)上下載電子教材、教學(xué)資源，學(xué)校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平臺(tái)，同時(shí)做好班班通使用登記。教師的“教、學(xué)、考、評、管”各項(xiàng)教育教學(xué)工作均要求在平臺(tái)上完成，學(xué)校進(jìn)行的定期檢查。

4.有效利用科研，提高課堂效益

為更有效的提高智慧平臺(tái)使用效果，學(xué)校專門申報(bào)了區(qū)級科研課題《信息技術(shù)與教學(xué)資源整合策略教學(xué)研究》，把研、訓(xùn)、教融為一體，最大程度的提高運(yùn)用水平及教學(xué)效果。目前，我校全體教師都能利用教師機(jī)上課，教師能在教室的任意角落控制教學(xué)，能有效地避免教師在講臺(tái)上擋住部分學(xué)生視線的不利因素。通過信息化教學(xué)，增強(qiáng)教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

5. 充分整合資源，做到共建共享

智慧平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教研資源的匯聚共享。學(xué)校有計(jì)劃的將教學(xué)課件、課程設(shè)計(jì)、一師一優(yōu)課、微課等資源充實(shí)完善，教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用，避免了教師們重復(fù)制作而浪費(fèi)時(shí)間和精力，并讓老師逐步形成自己的教學(xué)資源庫，有效指導(dǎo)自己的教學(xué)。教師還通過空間將自己的資源進(jìn)行分享。不僅能促進(jìn)教師間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫或資源中心，實(shí)現(xiàn)資源更大范圍的輻射。

6. 加大家?；?dòng)，形成教育合力

在教師盡力用好智慧平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)校還將智慧平臺(tái)向部分有條件的家長進(jìn)行開放，家長通過平臺(tái)賬號(hào)，與教師、孩子互動(dòng)，實(shí)時(shí)地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、接收學(xué)校通知信息。通過此種方式，爭取了家長的積極配合，形成強(qiáng)大教育合力。

三、對智慧校園工作的一些建議

1.增加網(wǎng)絡(luò)的帶寬。學(xué)校現(xiàn)在使用的城域網(wǎng)由于建設(shè)年代較遠(yuǎn)，帶寬只有10M,只能滿足一間辦公室一臺(tái)計(jì)算機(jī)，一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)?，F(xiàn)在每個(gè)教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機(jī)室的幾十臺(tái)電腦同時(shí)上課，網(wǎng)速遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，要下個(gè)資源往往要等上好幾個(gè)小時(shí)。為確保使用效果，現(xiàn)在急需加大有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)對校園的覆蓋范圍，教室要有網(wǎng)點(diǎn)，辦公室每個(gè)老師要有網(wǎng)點(diǎn)，并保障有足夠的帶寬進(jìn)行支撐。

2.加強(qiáng)設(shè)備間的技術(shù)融合，促進(jìn)設(shè)備的高效使用。我們要打破各種設(shè)備之間的各自為主的現(xiàn)象，加強(qiáng)各種設(shè)備的技術(shù)融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機(jī)、投影儀、平板電腦等設(shè)備來為教學(xué)服務(wù)。

3.建立設(shè)施設(shè)備的使用保障體系。當(dāng)設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，要在極短的時(shí)間內(nèi)，排除故障，提高設(shè)備使用效果。如果一旦出現(xiàn)故障，遲遲沒法處理，很容易造成設(shè)備的閑置。

4.加大教學(xué)課件等教學(xué)輔助資源的開發(fā)力度。要及時(shí)根據(jù)教材的變更情況，進(jìn)行資源的更新工作，如現(xiàn)在的一年級使用的新版教材，智慧平臺(tái)上幾乎沒有相關(guān)資源，有一點(diǎn)也與教材部分內(nèi)容不配套，教師使用起來很不方便。

總之，智慧校園工作是一個(gè)長期而系統(tǒng)的工程，智慧校園平臺(tái)的建立，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)等方方面面的工作，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、家長多方的有效互動(dòng)，提升了教育信息化水平。為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法，讓智慧教育之花在華鎣山學(xué)校開得更加艷麗。

校園建設(shè)述職【篇6】

小學(xué)書香校園建設(shè)自查小結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“為每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化氛圍，更好地落實(shí)縣書香校園的建設(shè)要求，現(xiàn)對本校的書香校園建設(shè)自查小結(jié)如下：

二、硬件建設(shè)方面

我校有藏書室二個(gè)，共計(jì)80平方米，開放性書架15個(gè)，藏書近4萬冊。由于條件限制，暫時(shí)沒有閱覽室，但每班都有圖書角，保證每班每生都有圖書閱讀，并且做到了定期續(xù)借更換。

三、營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

1.讓校園處處充滿書香。(1)讓圖書“走出”圖書室。

在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級”。(3)加強(qiáng)書香長廊建設(shè)。

精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享。

四、制度保證

根據(jù)實(shí)際，出臺(tái)了相應(yīng)的讀書活動(dòng)制度、圖書管理制度、圖書管理員職責(zé)等。

我校把“三室”建設(shè)納入年初預(yù)算，要克服一切困難，采取上級支持與自籌相結(jié)合的方式，用三年時(shí)間完成圖書室與閱覽室和電子閱覽室的建設(shè)。制定建設(shè)規(guī)劃，逐步加強(qiáng)網(wǎng)上圖書館建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書館信息化管理。

建立管理人員隊(duì)伍。注重培養(yǎng)學(xué)生圖書管理員，積極探索學(xué)生自主管理的新模式。學(xué)校要力爭三年內(nèi)建立一支政治素養(yǎng)高、責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃、業(yè)務(wù)精湛的專兼職圖書管理員隊(duì)伍。

五、活動(dòng)建設(shè)

我校把“讀書”與“活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來，以“活動(dòng)”為載體，強(qiáng)化體驗(yàn)，突出“體悟”，增強(qiáng)讀書實(shí)效。通過開展讀書比賽、演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記展評等形式，有針對性地組織開展各類主題讀書活動(dòng)。

（1）開展愛國主義讀書教育系列活動(dòng)。以“愛國主義讀書主題教育五項(xiàng)比賽”和“中華魂主題教育”為抓手，強(qiáng)化青少年愛國情懷教育，培養(yǎng)青少年對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情。

（2）開展“書香芬芳，快樂成長”讀書活動(dòng)。通過舉辦青少年書信文化大賽、“書香伴我快樂成長”青少年暑期閱讀活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年愛讀書、讀好書、善讀書，健康成長。

（3）開展“三名”讀書活動(dòng)。“三名”讀書活動(dòng)即誦名詩、讀名篇、看名著。確立專門的讀書時(shí)間，通過“課前三分鐘誦讀”、“師生共讀一本書”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華、爭當(dāng)儒雅青少年”。

（4）開展“和書香做伴，與經(jīng)典同行”親子閱讀活動(dòng)。學(xué)校利用家長會(huì)、家訪等形式，向全體家長發(fā)出倡議，做出指導(dǎo)，營造家庭書香氛圍。倡導(dǎo)有條件的家庭設(shè)立“家庭書柜”，與孩子共讀一本書、共誦一首詩，完成“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，爭創(chuàng)“書香家庭”。

（5）辦好“讀書匯報(bào)會(huì)”。學(xué)校把每年的12月定為讀書月，每學(xué)期應(yīng)至少舉行一次全校性的“讀書匯報(bào)會(huì)”，班級每月應(yīng)舉行一次“讀書匯報(bào)會(huì)”，讓同學(xué)們交流讀書的收獲，分享讀書的快樂。

創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！

2013-12-4

校園建設(shè)述職【篇7】

xx市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)積極推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)配置教育現(xiàn)代化設(shè)備，不斷提高教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用水平，先后獲得江蘇省現(xiàn)代化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南京市示范圖書館、南京市科技星光基地、南京市中小學(xué)校園閱讀基地等殊榮。20xx年又成功建設(shè)并獲批“南京市教育技術(shù)裝備管理示范?！薄笆痉都墧?shù)字化校園”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校以“臻優(yōu)至上”為原則，緊緊扣住創(chuàng)建“南京市智慧校園裝備示范?！钡钠鯔C(jī)，嚴(yán)抓教育裝備的管理和應(yīng)用，使教育技術(shù)裝備工作趨于科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、優(yōu)勢教育——引領(lǐng)裝備工作的方向

學(xué)校致力于品牌建設(shè)，將“每一個(gè)孩子、每一名教師都有自己的優(yōu)勢”作為教育起點(diǎn)，主張“發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮”每一個(gè)人的優(yōu)勢，從而帶動(dòng)“人”的全面發(fā)展，并在技術(shù)裝備工作中努力踐行這一辦學(xué)追求。xx年，學(xué)校借抗震加固工程完工之際，全面改建并增設(shè)了與新課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、技能創(chuàng)造室、圖書館等，“童話博覽館”目前正在積極籌建當(dāng)中。學(xué)校未來將給師生提供更加優(yōu)良的教育資源，更好地實(shí)現(xiàn)“發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)勢，為孩子提供最好教育”這一目標(biāo)。

二、優(yōu)質(zhì)設(shè)施——加大裝備工作的投入

學(xué)校安排充足的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證教育裝備的添置、更新和補(bǔ)充。目前，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書館建設(shè)與配備均達(dá)到了《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》。

1、實(shí)驗(yàn)室裝備

學(xué)校設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，其中數(shù)字實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，技能創(chuàng)造室1個(gè)。技能創(chuàng)造室達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化要求，保證四人一組擁有必要的分組活動(dòng)器材。必要的實(shí)驗(yàn)材料具有常態(tài)配備保證，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率均為100%。

2、圖書館裝備

借閱一體的閱覽室，有紙質(zhì)藏書34699冊，生均30冊，年生均借書15冊；設(shè)有學(xué)生閱覽座位62個(gè)，配備了4臺(tái)電腦。高年級學(xué)生在閱覽過程中，可借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢，以豐富書本的外延閱讀。教師閱覽室及教師發(fā)展中心兩處共設(shè)座位五十余個(gè)，xx年訂閱的報(bào)刊雜志達(dá)67種。同時(shí)，學(xué)校將“寶葫蘆”書站設(shè)置在第三教學(xué)樓的二層和三層，內(nèi)設(shè)科普、文學(xué)、童話等書籍500余冊，采用開放式管理模式，由學(xué)生自主管理。每個(gè)班級均設(shè)置“圖書角”，上架100本書，人均2冊以上。

三、優(yōu)良管理——規(guī)范裝備工作的機(jī)制

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以校長為組長的“智慧校園”裝備建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（如圖1所示），將科技工作、圖書館工作、信息化裝備納入學(xué)校的工作計(jì)劃當(dāng)中。每學(xué)期還制定專項(xiàng)的工作目標(biāo)，定期召開工作會(huì)議，研究和部署智慧校園裝備工作規(guī)劃，針對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流和總結(jié)，確保建設(shè)工作有序、有效開展。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)

學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)要求配備和落實(shí)各專用室的管理人員，分工明確，責(zé)任到人；建立健全專用室的各項(xiàng)規(guī)章制度。每次活動(dòng)都有具體的活動(dòng)方案和考評機(jī)制。在班級圖書角的管理中，還有對班主任的考核，并將其納入教師獎(jiǎng)勵(lì)績效工資考核中。

3、加強(qiáng)采購管理

設(shè)備的添置嚴(yán)格按照政府采購的各項(xiàng)規(guī)定，并通過政府采購系統(tǒng)完成，所購產(chǎn)品嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，為教育教學(xué)活動(dòng)提供了良好的.資源保障。

4、加強(qiáng)維護(hù)管理

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種儀器物品均統(tǒng)一編號(hào)，定期保養(yǎng)，及時(shí)維修更新。在教學(xué)中，注重對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室使用的常規(guī)教育和安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。圖書館管理工作中，建立個(gè)別登記賬、總括登記賬和剔舊賬，備有計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)；新書及時(shí)編目上架流通，書架架標(biāo)齊全，圖書排列整齊；期刊及時(shí)裝訂并入編上架流通；實(shí)行師生全開架借閱；每學(xué)期對新增圖書、流通率等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為學(xué)校制訂各類計(jì)劃提供真實(shí)依據(jù)。

5、加強(qiáng)檢查督促

學(xué)校制定專用室檢查評比制度，通過定期檢查和抽查等形式掌握設(shè)備管理情況，通過資產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等看臺(tái)賬、查記錄，了解管理執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出和修正；期末還對師生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解各專用室的管理和運(yùn)用情況。

四、優(yōu)美環(huán)境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)裝備育人的氛圍

學(xué)校注重實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場館的"環(huán)境布置與教育氛圍的創(chuàng)設(shè)。專用室內(nèi)先進(jìn)設(shè)備擺放整齊，墻壁或張貼格言警句，或展示學(xué)生作品，或介紹相關(guān)知識(shí)，均做到圖文并茂，整潔美觀。

另外，學(xué)校紫竹劇場和報(bào)告廳的建設(shè)、體育館的改造、“寶葫蘆書站”的打造，為開展科技活動(dòng)、讀書活動(dòng)提供了室內(nèi)外教育活動(dòng)場地。我校還因地制宜，在校門口打造科技流動(dòng)宣傳長廊，進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，方便學(xué)生、家長和教師學(xué)習(xí)科普知識(shí)。學(xué)校還在教學(xué)樓走廊、紫竹劇場、紫藤步道等活動(dòng)場所，利用櫥窗、展板等開展校園讀書文化活動(dòng)。如二年級在走廊的墻壁上進(jìn)行繪本讀物的展示和推介；圖書館在紫竹劇場利用展板進(jìn)行讀書征文比賽獲獎(jiǎng)作品展出。

五、優(yōu)秀教師——打造裝備管理的隊(duì)伍

我校著力打造各具特色的教師品牌團(tuán)隊(duì)，其中“科學(xué)創(chuàng)想”團(tuán)隊(duì)、“促進(jìn)閱讀”團(tuán)隊(duì)均由實(shí)驗(yàn)室、圖書館等專用室負(fù)責(zé)人組成，他們中有區(qū)學(xué)科代表人2人，省、市、區(qū)先進(jìn)多人。他們有的在南京市圖書館技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，有的獲得省科技輔導(dǎo)員稱號(hào)，有的多次在市、區(qū)展示課堂教學(xué)，有的還多次受邀在市區(qū)開設(shè)專題講座，可謂是一支素質(zhì)精良的隊(duì)伍。

在科技輔導(dǎo)中，學(xué)校還對外邀請?zhí)丶壗處熽愰L明、玄武區(qū)少年宮李長生等作為特色科技活動(dòng)小組的輔導(dǎo)員。他們專業(yè)嫻熟，技藝精湛，對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了很大的幫助。在讀書指導(dǎo)中，除了“促進(jìn)閱讀”的團(tuán)隊(duì)成員之外，每位語文教師、班主任也成了主力軍。將閱讀課納入課表，讓學(xué)生不僅天天在班級有書讀，每周還有在圖書館內(nèi)上課的機(jī)會(huì)，由語文教師引導(dǎo)學(xué)生在浩瀚的書海中交流讀書心得。此外，學(xué)校還多次組織閱讀指導(dǎo)賽課活動(dòng)，唐靜老師曾代表學(xué)校獲得區(qū)課外閱讀指導(dǎo)課一等獎(jiǎng)的好成績。我校還在青年教師中開展“繪本講述”比賽，以此來提升教師鑒賞繪本、誦讀繪本的能力。

六、優(yōu)學(xué)樂園——發(fā)揮裝備建設(shè)的作用

學(xué)校以專用室等室內(nèi)外活動(dòng)場地作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，如學(xué)校每年都會(huì)固定開展的寶葫蘆“四個(gè)節(jié)”活動(dòng)——“寶葫蘆”童話節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)。

1、“寶葫蘆”科技節(jié)

學(xué)校每年有四項(xiàng)固定的科普活動(dòng)：上半年主要根據(jù)“快樂周六”的相關(guān)要求，開展科普場館參觀，科普專家進(jìn)校園活動(dòng)；下半年，學(xué)校主要針對江蘇省“金鑰匙知識(shí)競賽”“江蘇省青少年模型競賽”開展有關(guān)活動(dòng)。同時(shí)，自xx年以來，以實(shí)驗(yàn)室為主陣地，學(xué)校已連續(xù)3年開展了“寶葫蘆”校園科技節(jié)活動(dòng)。

2、“寶葫蘆”校園科技節(jié)

上一期的主題是“環(huán)保，讓世界更美好”。學(xué)校號(hào)召全體學(xué)生開展“六個(gè)一”活動(dòng)：讀一本科普書籍、了解一位科學(xué)家的生平、聽一次科普講座、參觀一個(gè)科普場館、觀看一場科普電影、參加至少一項(xiàng)科技比賽活動(dòng)?？萍脊?jié)系列活動(dòng)也精彩紛呈：在低年級中開展了“變廢為寶”的模型制作比賽，利用吸管、瓶罐等廢舊材料制作模型，共收到各種想象豐富、制作奇巧的作品101件。對于中年級學(xué)生，一是圍繞南京市“五小”評比開展活動(dòng)，二是組織開展科學(xué)幻想畫繪畫比賽。學(xué)生通過畫筆、紙貼、折紙等美術(shù)方式，描繪對未來的種種幻想?？萍脊?jié)特別為高年級學(xué)生設(shè)計(jì)了“胡蘿卜搭建”比賽，要求學(xué)生利用胡蘿卜和牙簽作為建筑材料，進(jìn)行創(chuàng)意搭建，4人一組分工合作，共同完成搭建任務(wù)。共20個(gè)班級組成的40支隊(duì)伍參加了全校比賽，其中“未來建筑”“天空之城”兩件作品造型獨(dú)特、結(jié)構(gòu)巧妙，最后獲得評審組的一致好評，獲得特等獎(jiǎng)。

另外，在每屆科技節(jié)中，四驅(qū)車和電子百拼比賽兩項(xiàng)賽事，已經(jīng)成為我校科技教育的傳統(tǒng)項(xiàng)目，尤其受學(xué)生的喜歡。不僅學(xué)生創(chuàng)意不斷、樂在其中，由家長組成的志愿者們也積極參與了進(jìn)來。通過小手拉大手的親子活動(dòng)，學(xué)校的科普活動(dòng)輻射到家庭之中，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的科普活動(dòng)體系。為了加大宣傳，每一屆科技節(jié)活動(dòng)都會(huì)在學(xué)校校園網(wǎng)和專題網(wǎng)站、鼓樓區(qū)教育信息網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)道和呈現(xiàn)；《現(xiàn)代快報(bào)》《南京晨報(bào)》《樂學(xué)少年報(bào)》等報(bào)刊以及江蘇教育臺(tái)、鼓樓教育天地網(wǎng)站等媒體也曾多次對“寶葫蘆”校園科技節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的報(bào)道。

3、“寶葫蘆”讀書節(jié)

學(xué)校每年都會(huì)在春暖花開的時(shí)節(jié)舉行為期一個(gè)月的讀書節(jié)活動(dòng)。例如：xx年5月，在著名兒童文學(xué)作家秦文君老師精彩、睿智的演講中，我校迎來了“閱讀，讓童年更燦爛”的第七屆讀書節(jié)活動(dòng)。隨后，學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)投稿形式，面向1～6年級開展了“禮儀南京綠色青奧”的征文活動(dòng)。我們從大量投稿中評選出了一、二、三等獎(jiǎng)100余篇及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)11個(gè)，并將評選出的一等獎(jiǎng)送往區(qū)教育局參評。同時(shí)，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加南京市網(wǎng)上征文活動(dòng)，并在xx年南京市網(wǎng)絡(luò)作文比賽中榮獲集體獎(jiǎng)。

為豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)想能力，學(xué)校圖書館還與科技團(tuán)隊(duì)聯(lián)手，在二年級組和六年級組中開展了“放飛綠色希望，創(chuàng)編科技童話”的活動(dòng)。低年級采用獨(dú)立創(chuàng)編童話故事的形式，高年級則是以自由組合的創(chuàng)編小組為單位，發(fā)揮各成員的想象輪流續(xù)寫，最后形成一篇中篇童話故事。本次活動(dòng)不僅與學(xué)校的童話教育理念、書香校園的人文理念及科技節(jié)的環(huán)保主題相契合，也與我?！案孕诺膬和篮玫耐辍钡膶W(xué)生文化特質(zhì)相符合。活動(dòng)中評選出的優(yōu)秀作品還制作成了電子雜志，在校園網(wǎng)和班級QQ群里發(fā)表，受到了學(xué)生和家長們的熱烈歡迎。

另外，作為“南京市校園閱讀基地”，12家全國優(yōu)秀少兒出版社每出版一本優(yōu)秀的少兒圖書，都會(huì)向我校寄贈(zèng)樣書，“請老師們點(diǎn)評，請同學(xué)們點(diǎn)評”，不僅豐富了學(xué)校的圖書館館藏，更提升了校園的閱讀氛圍，為學(xué)生閱讀帶來了“正能量”。20xx年，學(xué)校還成立了“促進(jìn)閱讀”家長委員會(huì)，讓家長們積極參與到學(xué)校圖書館的各項(xiàng)事務(wù)管理和活動(dòng)策劃中來。

沒有最好，只有更好！任何一項(xiàng)工作，想要做好都需要我們對其進(jìn)行無止境的探索和完善。英國有句俗語說得好：“有一盞指路明燈，就是智慧之燈。”在“智慧校園”的創(chuàng)建中，我校全體師生正一起攜起手來，讓智慧領(lǐng)路，向幸福出發(fā)，使我校的現(xiàn)代化裝備設(shè)施發(fā)揮更大的效能，為校園的蓬勃發(fā)展和更高水平。

校園建設(shè)述職【篇8】

二（2）班書香校園建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校書香校園建設(shè)意見為指導(dǎo)思想，以建設(shè)學(xué)校文化為重點(diǎn)，以我校書香校園建設(shè)工作為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)

1、學(xué)校方面：完善實(shí)驗(yàn)治理和保障機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)工作，擴(kuò)大我校書香校園的影響力，進(jìn)一步豐厚學(xué)校的文化內(nèi)涵，使之成為我校的品牌特色。

2、教師方面：教師進(jìn)一步加強(qiáng)對書香校園建設(shè)認(rèn)識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種“書香校園活動(dòng)”，指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何摘抄，如何習(xí)作。

3、學(xué)生方面：在新的學(xué)期里，學(xué)生的閱讀愛好更濃，閱讀更主動(dòng)，閱讀量更大，閱讀交流更密切。

4、家長方面：取得家長的更大支持與協(xié)作，引導(dǎo)鼓勵(lì)家庭親子閱讀。

三、具體工作及措施

1、繼續(xù)實(shí)施教師“教學(xué)閱讀隨筆”行動(dòng)，使老師進(jìn)一步熟悉到自身閱讀、學(xué)習(xí)的重要性，逐步養(yǎng)成愛讀書，勤讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)隨筆和讀書心得，同時(shí)促進(jìn)自身專業(yè)成長。

2、進(jìn)一步有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行七、八、年級主題叢書閱讀行動(dòng)，每周開好一節(jié)閱讀課。

3、繼前幾個(gè)學(xué)期古詩詞背誦的基礎(chǔ)上，本學(xué)期依然要加強(qiáng)經(jīng)典誦讀計(jì)劃，廣播站中也要有相應(yīng)內(nèi)容，同時(shí)各班圍繞誦讀要開展相關(guān)活動(dòng)。

4、繼續(xù)編寫手抄報(bào)和詩配畫，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的制作能力。手抄報(bào)要由同一主題，數(shù)量上由每兩周一幅變?yōu)槊吭乱环蛔x書筆記也由天天記錄變?yōu)槊恐苋?，?nèi)容要廣泛，不只是摘抄，要有學(xué)生的感想和心得。

5、師生共讀一本書：教師與學(xué)生一起選擇閱讀的書籍，參與學(xué)生的閱讀、交流。每周要保證有共讀時(shí)間，其余時(shí)間是自由閱讀。每班每周還要上好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。

6、師生共寫隨筆，教師重視學(xué)生閱讀的同時(shí)，更要重視學(xué)生的寫，指導(dǎo)學(xué)生以日記的形式寫隨筆。

7、舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，主題是學(xué)生讀書成果的展示和匯報(bào)，要做到活動(dòng)豐富，學(xué)生參與面大，積極迎接縣局的校園讀書節(jié)。

二（2）班書香校園建設(shè)小結(jié)

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自2010年開展“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書節(jié)活動(dòng)以來，開展了豐富的活動(dòng)。

一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1、圖書館的建設(shè)

圖書館管理員將學(xué)校圖書進(jìn)行分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。

2、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會(huì)，開展親自共讀等活動(dòng)，二、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自2010年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。

1、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，墻壁、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。

2、閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，有語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識(shí)，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。

3、多彩的活動(dòng)

自2010年我校舉行了“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書活動(dòng)，就開展了精彩豐富的活動(dòng)，2010六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，舉行了師生同臺(tái)講故事比賽的匯演，2010年我們舉辦了“書香現(xiàn)場會(huì)”。極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長?！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。

校園建設(shè)述職【篇9】

校園育人環(huán)境建設(shè)中，核心是文化環(huán)境的營造，制度環(huán)境是環(huán)境育人的保證，和諧人際關(guān)系是環(huán)境育人的潤滑劑。育人最根本的是營造新型教育觀、學(xué)生觀、教師觀和管理觀。思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，校園育人環(huán)境的營造是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)長期而又艱巨任務(wù)。我們的理想是給學(xué)生一個(gè)快樂成長的場所，把學(xué)校變成充滿生機(jī)和活力的百草園。具有時(shí)代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。下面對課題研究中所做所得進(jìn)行總結(jié)。

馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個(gè)布局合理，生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。一種環(huán)境的營造是艱難的，但其價(jià)值的有效利用程度才是最主要的。我們課題組就如何發(fā)揮校園物質(zhì)文化環(huán)境對學(xué)生成長的影響作用做了認(rèn)真調(diào)查和研究。并提出了相關(guān)措施。

學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑的場所，需要有課堂上和課堂外的交流。我校有一棟教學(xué)樓，建筑質(zhì)量尚好，進(jìn)行了局部改造。由政府投資把原來的鐵窗換成塑鋼窗，走廊變得寬敞明亮了。師生的視野更寬廣了，心態(tài)也隨之更加陽光了。走進(jìn)教學(xué)樓，躍入眼簾的是樓梯緩步臺(tái)的整個(gè)墻壁上畫著溫柔的雙手托著一個(gè)巨大的“愛”字，與門外的校雕遙相呼應(yīng)。寓示著教師用全部的愛托起明天的太陽，也讓學(xué)生們感受到在這里將得到師長的關(guān)愛、同學(xué)的友愛、培養(yǎng)自己的愛心。每層樓的中心平臺(tái)部分都設(shè)有吸引學(xué)生流連、休憩的休閑座椅的玻璃小桌，它既可以使學(xué)生課下活動(dòng)其間亦不會(huì)影響教學(xué)空間的寧靜，又可以用做教師候課之所，還可以接待家長來訪，十分溫馨愜意。校園的輕松氣氛也促進(jìn)了師生的交流。在不同樓層的樓梯兩側(cè)分別貼著細(xì)心觀察、視覺換位、世界名勝和世界名品的圖片，十分有趣的階梯圖片無形中培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察的能力，也紆解了學(xué)生課業(yè)的壓力，同時(shí)增強(qiáng)了審美意識(shí)。結(jié)合我校開展綜合實(shí)踐課的育人特色，根據(jù)不同年級學(xué)生年齡特征，我們在走廊上營造了這樣的文化氛圍：一樓展示了我與校園，二樓展示了我與家鄉(xiāng)，三樓展示了我與社會(huì)，四樓展示了我與自然。總體構(gòu)想是通過對學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的照片、調(diào)查報(bào)告及成果等等的展示，進(jìn)一步激發(fā)他們參與社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)，了解自然，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和細(xì)心觀察能力，提高綜合素質(zhì)，樹立愛校愛鄉(xiāng)愛國愛社會(huì)愛自然的思想。

我校除了重視校園的文化建設(shè)外，還特別重視室內(nèi)的文化氣息。

每個(gè)教室的黑板上方都寫著“尊師守紀(jì)勤學(xué)上進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”“勤學(xué)好學(xué)博學(xué)”等等警示語，時(shí)刻激勵(lì)同學(xué)們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。每個(gè)專用室的警示語都體現(xiàn)出各自的特色，如：音樂室：“陶冶情操波動(dòng)心弦”“請走進(jìn)我們的歌聲”，勞技室：“愛科學(xué)學(xué)科學(xué)用科學(xué)”，書法室：“藝術(shù)無止境墨海任遨游”“學(xué)習(xí)書法藝術(shù)培養(yǎng)審美情趣”，美術(shù)室：“藝術(shù)文明人類”，自然室：“實(shí)踐出真知”“未來科學(xué)家的搖籃”。

每個(gè)教室的布置，除了統(tǒng)一規(guī)定的隊(duì)角、讀書角、優(yōu)秀作業(yè)欄以外，還設(shè)計(jì)了各班的特色陣地，如：“紅黃藍(lán)大比拼”、“蘋果園”、“豐收”、“新星陣地”等等，同學(xué)們隨時(shí)都可以把自己的杰作布置到特色園地里，展示各自的風(fēng)采。

教室后面的黑板報(bào)是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線，它不僅是向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的小天地。我校堅(jiān)持“中隊(duì)黑板報(bào)評比制度”，由學(xué)生自己組稿，版面設(shè)計(jì)，書寫，每月評比一次?？梢哉f，每一期的黑板報(bào)都是同學(xué)們的杰作。

素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)，它以全面培養(yǎng)教育者高尚的品德情操，豐富的科學(xué)文化知識(shí)，良好的身體和心理素質(zhì)，較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及良好的個(gè)性為宗旨，面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美打下基礎(chǔ)。因此，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，營造素質(zhì)教育的育人氛圍，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保證。我們課題組做了以下研究。

①教職工管理制度的研究一方面要研究我們學(xué)校已有了何種制度，在新形勢下，其合理性和科學(xué)性如何，另一方面針對我們學(xué)校的依法治校理念，還需要完善那些制度學(xué)校。如教職工評先選優(yōu)條例，文明班級考核辦法，教師道德手冊，班主任考核方案、值周教師考核方案等。

各班教室環(huán)境布置的同一要求和班級環(huán)境的個(gè)性化特征、學(xué)校學(xué)生的一日常規(guī)、學(xué)生禮儀常規(guī)、日常行為規(guī)范等。

①重點(diǎn)研究學(xué)科教學(xué)在新課標(biāo)條件下，一是在教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)育人情境，二是在教學(xué)中如何營造民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍。

②和我校其他課題相結(jié)合，借用他們的成果，加快我們這一課題研究，如我校的研究性學(xué)習(xí)，環(huán)境教育等。

③以音樂課為實(shí)驗(yàn)學(xué)科，開展了情景式開放性教學(xué)的嘗試。以綜合實(shí)踐學(xué)科為特色，開展了小組合作式體驗(yàn)性教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

1、我們通過一段時(shí)間的課題研究實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，我們的教育教學(xué)理論水平不高，我們的教育教學(xué)觀念相對滯后，這也讓我們深刻體會(huì)到教科研活動(dòng)中，我們并不能創(chuàng)造新的理論。但我們可以在做中學(xué)，在學(xué)中做，這樣才能使我們的教育教學(xué)觀念得到更新，使我們的教育教學(xué)行為從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。更重要的是這一課題吸引了我們學(xué)校的許多領(lǐng)導(dǎo)和教師，他們?yōu)槲覀兊恼n題提出了寶貴意見。課題開題以來，科研興校的意識(shí)在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師心中開始發(fā)芽。

2、資金短缺也是我們在課題研究中遇到的最大的難題。一些校園環(huán)境建設(shè)及活動(dòng)的開展，都因資金問題難以實(shí)施。

通過各種教育教學(xué)活動(dòng)的開展，尤其是各個(gè)班級的文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境正在形成。

初步形成了校園環(huán)境的長遠(yuǎn)規(guī)劃和設(shè)計(jì)理念，建設(shè)良好的物質(zhì)文化環(huán)境，營造了良好育人氛圍。設(shè)立以綜合實(shí)踐為特色的走廊文化，樓梯間和走廊設(shè)立名人名句、名人畫像、世界名品、學(xué)生書法作品等。也有結(jié)合學(xué)科內(nèi)容精心設(shè)計(jì)出的語言環(huán)境，又有結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的環(huán)境布置，給師生形成良好的教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了良好的校園文化氛圍，營造了健康優(yōu)美的校園物態(tài)環(huán)境。學(xué)校嚴(yán)格按照國家教委下發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》的要求，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟圖書室、閱覽室、美術(shù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、德育展覽室等思想、文化教育陣地；懸掛張貼名人、名言掛圖、展出學(xué)生書畫作品；開辟圖書角、窗前讀吧；分班級建設(shè)小綠地、小動(dòng)、植物園等，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落都成為會(huì)“說話”的老師，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染與熏陶。組織豐富多彩的校園文化生活，積極開展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，如組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外活動(dòng)小組，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班級利用班會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校每年舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，如六一大型文化藝匯演，倡導(dǎo)學(xué)生人人參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。建立了良好的校風(fēng)，對本校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)提出明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求，長期堅(jiān)持。結(jié)合了本校實(shí)際，通過制定校訓(xùn)、校旗、?；?、校歌、弘揚(yáng)校風(fēng)，形成自己的特色。開展了校園文化教育，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。聘請了專家、學(xué)者舉辦了專題文化藝術(shù)講座或報(bào)告會(huì)；組織學(xué)生觀看優(yōu)秀戲劇或影視片；開展“讀書、讀報(bào)活動(dòng)”，使學(xué)生從中受到直觀熏陶或潛移默化的教育。狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)不同年齡和學(xué)段學(xué)生的實(shí)際，把小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化，制定出具體實(shí)施方案，分階段、分層次加以落實(shí)。在強(qiáng)化教育的同時(shí)，通過量化考核、等級考核等手段，把學(xué)生的操行評定與評比三好學(xué)生及畢業(yè)、升學(xué)直接掛勾。在學(xué)校普遍開展評比文明班級和文明學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。積極開展了心理健康教育，把心理健康教育做為學(xué)校德育的必要內(nèi)容之一，建立起由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)的班主任和校醫(yī)等參加的心理健康教育研究、咨詢小組，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)，并組織開展必要的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自我心理保護(hù)能力。大力加強(qiáng)法制教育，通過開設(shè)法制教育課，聘請法律副校長和司法干部到學(xué)校做報(bào)告、舉辦模擬法廳等形式，廣泛深入地開展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。做到防微杜漸，在校生違紀(jì)違法行為的發(fā)生率為零。加強(qiáng)了校園文化管理，建立健全校園文化管理制度，把建規(guī)立制作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、食堂等管理；健全學(xué)校德育工作制度、學(xué)生一日常規(guī)管理、班級管理制度、學(xué)生操行考核評定制度、課外活動(dòng)制度；完善了公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、食堂管理制度、自行車管理制度、治安管理制度等，從嚴(yán)治校，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。除強(qiáng)化行政管理職能外，還通過開展學(xué)生值周、建立學(xué)生文明監(jiān)督崗等形式，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。

總之在德育環(huán)境營造上我們改變了觀念陳舊和被動(dòng)狀態(tài)，在班級文化環(huán)境的營造上我們有了創(chuàng)新，在教學(xué)環(huán)境營造上我們開展了多種實(shí)驗(yàn)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

校園建設(shè)述職【篇10】

建陽光學(xué)校、當(dāng)陽光教師、創(chuàng)陽光少年

——2016洋墩中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

一、學(xué)校概況

陽光清風(fēng),綠樹白云，花香四溢，書聲瑯瑯。洋墩的北山，座落一所集綠色、人文、書香于一體農(nóng)村中學(xué)——洋墩中學(xué)。

學(xué)校創(chuàng)辦于1964年，前身為“洋墩農(nóng)中”，后更名為洋墩中學(xué)。1974年至1979年，學(xué)校曾開設(shè)高中部。歷經(jīng)四十多年的風(fēng)雨，學(xué)校發(fā)展壯大，校容校貌發(fā)生深刻變化，內(nèi)涵不斷提升。

學(xué)校地處郭巖山下，洋墩村新街150號(hào)，交通便捷。校園占地面積17122平方米，建筑面積有9337平方米。有學(xué)生300多人，生均占地面積50多平方米。學(xué)校確立辦學(xué)目標(biāo)是：提高質(zhì)量，力求創(chuàng)新，辦好洋墩人民滿意的學(xué)校。校訓(xùn)是“勵(lì)志博學(xué)，仁和敬業(yè)”。把“一切為了每一位教師的充分發(fā)展，讓學(xué)校成為教師工作水平提高的家園；一切為了每一位學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的樂園?！弊鳛檗k學(xué)思想。形成“育人為本、德育為先”，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)的辦學(xué)特色，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，打造書香校園，實(shí)現(xiàn)平安和諧校園的科學(xué)發(fā)展和跨越發(fā)展。

二、校園文化建設(shè)特色：“建陽光學(xué)校、當(dāng)陽光教師、創(chuàng)陽光少年”

1、陽光學(xué)校理念內(nèi)涵：陽光領(lǐng)導(dǎo)、陽光制度、陽光管理、陽光環(huán)境、陽光文化

2、陽光教師理念內(nèi)涵：博學(xué)敬業(yè)、和諧廉潔、慈愛寬容、淡泊名利、陽光奉獻(xiàn)

3、陽光少年理念內(nèi)涵：愛生活、愛運(yùn)動(dòng)、愛讀書、愛環(huán)境、愛榮譽(yù)。

三、校園文化建設(shè)實(shí)施過程：

我校從2006年3月，推出以“陽光少年”評價(jià)機(jī)制為中心，以“公德競賽”方式為手段的校園文化建設(shè)方案以來，通過人性化的情感關(guān)懷和人文化的教育措施，引導(dǎo)師生建立起陽光的生活態(tài)度，打造以“陽光”為核心的校園文化，提升學(xué)校的精神和品位，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展。主要包括： 第一、陽光學(xué)校理念打造：

（一）陽光領(lǐng)導(dǎo)：一個(gè)學(xué)校辦得好壞，領(lǐng)導(dǎo)的火車頭作用是至關(guān)重要的，我校各任領(lǐng)導(dǎo)都是在民主集中的方式下挑選出來的十分優(yōu)秀的管理者，尤其是近兩任的領(lǐng)導(dǎo)任國明和謝林勇更是以陽光和諧、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的理念來管理學(xué)校，他們工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于奉獻(xiàn)。和教師打成一片，像陽光般關(guān)愛每一位教師，不管那位教師生病了，都會(huì)提著禮物和工會(huì)一同去看望安慰教師，給老師送去溫暖。逢年過節(jié)和教師一起包粽子、做包子、包水餃、搞活動(dòng)。寒暑假則和教師一同到名山秀水，名勝古跡去旅游，其樂融融。校園如家園，領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)生和睦相處，互敬互愛互助。為此被榮幸評為“省先進(jìn)教工之家”。

（二）陽光制度：一個(gè)科學(xué)有序的學(xué)校管理，必須有科學(xué)有效的制度的約束，我校各項(xiàng)制度的制定，都盡可能做倒陽光透明，民主集中。每年召開一次教工代表大會(huì)，審議并討論通過學(xué)校重大工作、改革措施和規(guī)章制度。實(shí)行了校長負(fù)責(zé)制、教職工全員聘用制、崗位目標(biāo)考評制、考核獎(jiǎng)懲制、校務(wù)財(cái)務(wù)公開制為主要內(nèi)容的體制改革。使學(xué)校管理有章可循，有度可依。

（三）陽光管理：我校不僅制度透明，管理更加透明。所有班主任、教師考評、優(yōu)秀教師評選、文明班級建設(shè)、文明宿舍評比、陽光少年評選、省、市、縣各類優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀教師等評選，都嚴(yán)格實(shí)行公示制度。認(rèn)真聽 取教師反饋后才予以上報(bào)。

（四）陽光環(huán)境：我校位于一個(gè)小山包上，這里綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。師生漫步校園，鳥鳴蟲吟，花木蒼郁，清風(fēng)拂面，寂靜空靈，人于自然融于一體，又形成了自然人文的文化氛圍，對師生又是心靈的凈化。整個(gè)校園精心設(shè)計(jì)，布局合理。校園環(huán)境有一種“陰天充滿晴明氣息，晴天天色更為明朗”和“冬季也春意融融”的藝術(shù)效果。近年來借助標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，我校條件有了極大的改變，操場跑道由原來一下雨便成便地泥漿，到外積水改成標(biāo)準(zhǔn)6跑道水泥跑道。學(xué)校建有綜合樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、教師宿舍樓、有250米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場，音樂、美術(shù)專用教室，心理咨詢室和勞技室，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、建“校校通”工程，投資20多萬元，配備高標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，更新課桌椅，實(shí)行寄宿生溫馨工程，從吃、住、浴等入手，冬天有太陽能熱水，夏天有電風(fēng)扇降溫，讓學(xué)生享受家庭式的溫暖。同時(shí)學(xué)校極為重視環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，要求學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，不丟垃圾的良好習(xí)慣。隨時(shí)走進(jìn)校園都有一種整潔明亮的感覺。第五、陽光文化：

首先加強(qiáng)硬件文化建設(shè)，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施，突出特色，營造高品位陽光校園文化。校園文化是學(xué)校全體成員所表現(xiàn)出來的共同的做事方式和處世態(tài)度,是人所共有的價(jià)值判斷、道德判斷，它不僅表現(xiàn)在認(rèn)知方面,關(guān)鍵是它內(nèi)在于人的情感和意志,對師生是一種柔性的“精神引領(lǐng)”,它會(huì)催生學(xué)校一棵蓬郁的生命之樹,健康成長。塑造高品位的校園文化是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我校始終堅(jiān)持“以人為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，塑造每一個(gè)需要成功的學(xué)生，營造了高品位的校園文化。又形成了自然人文的文化氛圍，對師生又是心靈的凈化。在校園醒目位置和可利用的墻面，制作固定了幾幅體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的大型噴繪在教學(xué)樓圓墻上，用鎦金大字展現(xiàn)了我校的校風(fēng)校訓(xùn)。并且新建了兩個(gè)宣傳櫥窗，在教學(xué)樓樓梯走廊張貼了激勵(lì)性的標(biāo)語、各種警示（提示）語，形成了校園文化長廊、樓道文化等景觀，形成了每一塊墻面會(huì)說話，每一寸土地都育人的校園文化氛圍。無論是廣場、樓道、拐角、教室、餐廳、寢室等各個(gè)角落，均較高品位的藝術(shù)圖案、名人名言、師生書畫作品、格言警句等熏陶和感染著學(xué)生的心靈。校園處處演繹著詩情畫意。被周邊村民贊譽(yù)為鳥語花語的讀書場所。學(xué)校在教室文化的建設(shè)上，要求教室里有班風(fēng)、班務(wù)欄、名人警句、要求每個(gè)教室設(shè)圖書角、衛(wèi)生角、才藝展示角，教室布置新穎別致各具特色，體現(xiàn)人文、和諧、自然、向上的風(fēng)貌。每個(gè)班級充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在班主任的精心指導(dǎo)下，對教室進(jìn)行了布置。突出班級特色的布置風(fēng)格，既展現(xiàn)了學(xué)生的才智，又美化了教室，同時(shí)形成了豐富多樣的教室文化，使每個(gè)學(xué)生都熏陶在文化氛圍之中。在加強(qiáng)對宿舍文化的建設(shè)力度上，學(xué)校督促班主任、生管教師，與學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施，在要求規(guī)范的前提下，以學(xué)生自己動(dòng)手為主要方式，要求保持每個(gè)宿舍的特點(diǎn)，在力求提升品位的同時(shí)，體現(xiàn)宿舍樸素、典雅、大方、美觀，使他們在極小的空間中得到文化的熏陶、感到潤物無聲，室雅人和美的效果。同時(shí)加大學(xué)生大灶、餐廳的文化建設(shè)，在保證設(shè)施整潔、飯菜衛(wèi)生達(dá)標(biāo)的前提下，開展了講衛(wèi)生、珍惜勞動(dòng)、愛惜糧食等教育活動(dòng)，營造出良好的陽光文化氛圍。

其次重視校園文化活動(dòng)?；顒?dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化。及時(shí)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，因此，我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。

1、對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育、心理健康教育等。一年來，我校以開學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，通過板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、演講、國旗下講話等形式，開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“文明禮儀伴我行”、“打掃老人院”、“講文明，掃大街”等活動(dòng)。增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報(bào)效祖國的責(zé)任感和使命感。

2、對學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)公共道德、家庭傳統(tǒng)道德、文明禮儀等方面的教育，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；做一個(gè)尊規(guī)守紀(jì)、文明禮貌的陽光學(xué)生；做個(gè)性鮮明、素質(zhì)全面的現(xiàn)代小公民。

3、開展書香校園活動(dòng)。良好的校園文化，應(yīng)使每個(gè)人都是校園文化主旋律中的一個(gè)音符。因此，學(xué)校政教處在全校開展了“書香校園讀書”活動(dòng)。學(xué)期初，向全校師生提出倡議，學(xué)期中通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，倡導(dǎo)學(xué)生“多讀書，讀好書”。開展了“優(yōu)秀讀書班級”及“閱讀之星”的評選及“頌讀經(jīng)典、演繹名篇”詩文朗誦比賽，激發(fā)了師生讀書興趣。

4、開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了乒乓球、籃球隊(duì)、泥塑、寫字等興趣小組，定期舉辦詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、廣播體操比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等，給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我，展示自我，鍛煉自我的平臺(tái)，擴(kuò)大了知識(shí)面，促進(jìn)了德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

5、學(xué)校聘請了派出所所長為法制副校長，定期組織法制教育、交通安全活動(dòng)，不斷提高師生的法律意識(shí)、安全意識(shí)，教育廣大師生及群眾相信科學(xué)，破除迷信，反對邪教，使師生心靈得到凈化。

總之，通過以上措施我校建設(shè)起了具有自己特色的陽光校園文化。

第二、陽光教師培養(yǎng)：學(xué)校引導(dǎo)師生建立起陽光的生活態(tài)度，博學(xué)敬業(yè)，重教師的成長，輕名利地位。把教師陽光成長放在重要的位置，積極組織教師參加片際教研、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到?！皞鹘?jīng)送寶”。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，并分梯隊(duì)做好青年教師的傳、幫、帶，制訂“教學(xué)能手”培養(yǎng)計(jì)劃。重視繼續(xù)教育，形成一系列方案對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，打造了一支教書育人好，教學(xué)教研水平高、教育理念先進(jìn)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，有責(zé)任感的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)?！坝麊柷锕嗡?，自有春風(fēng)雨瀟瀟”，近幾年來，多位教師撰寫的教育教學(xué)論文獲國家、省、市、縣級獎(jiǎng)，并收入優(yōu)秀論文編；七位能手對象中吳銀花、梁金發(fā)等教師參加縣、市級說課均獲一等。毛昌斌教師所帶班級在縣百班創(chuàng)業(yè)競賽中名列前茅，許貽明教師被評為縣先進(jìn)教師。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷上升。同時(shí)重視對教師的激勵(lì)，每年評選“陽光教師”，并結(jié)合我縣“歐普登教育獎(jiǎng)勵(lì)基金”進(jìn)行精神物質(zhì)上的激勵(lì)。

第三、陽光少年評選：我校以“五愛” 即“愛生活、愛運(yùn)動(dòng)、愛讀書、愛環(huán)境、愛榮譽(yù)。”為陽光少年內(nèi)涵。利用“四榜建設(shè)”活動(dòng)要求，創(chuàng)新開展每星期評選“星光少年”——每月評選“月光少年”——每年評選“陽光少年”的形式的“校園公德競賽”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)最大亮點(diǎn)之一是評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果的升級性：從“周之星”——“月之星”——“學(xué)期之星”——“學(xué)年之星”和“班之星”——“校之星”——“縣之星”——“市之星”的評價(jià)目標(biāo)和結(jié)果不斷升級，每一次的升級都是不斷進(jìn)步和完善的過程。有利學(xué)生全面發(fā)展。也符合學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，讓自己不斷升級，類似網(wǎng)絡(luò)游戲中的升級，具有趣味性，吸引力，學(xué)生愿意接受，積極參與而且欲罷不能，否則前功盡棄。同時(shí)也使全校學(xué)生有了 具體可感的在身邊的學(xué)習(xí)榜樣而不是那些遙不可及的抽象的名人英雄或明星等，使每位學(xué)生在競賽中有了目標(biāo)性、可比性。有了自己的“校園明星”或自己成為“明星”圓了學(xué)生的明星夢。亮點(diǎn)之二：評價(jià)過程持續(xù)鼓勵(lì)性：從班級每星期一次的“星光少年”評選到學(xué)校每月一次的“月光少年”及每學(xué)期一次“陽光少年”的評選都十分重過程，并非期末一選決定全年。亮點(diǎn)之三：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化、靈活性：各班根據(jù)各自情況有不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的特長又有不同的奮斗目標(biāo)。真正做到充分挖掘每一個(gè)同學(xué)的每一處閃光點(diǎn)。亮點(diǎn)之四：評價(jià)對象的全面性：“公德之星”鼓勵(lì)了優(yōu)秀的學(xué)生，而“進(jìn)步之星”則兼顧了中等生及后進(jìn)生，這樣人人均有受表彰的機(jī)遇。

總之這種評價(jià)模式是一種具有攀登性、具體性、持久性、公平性和可操作性的特點(diǎn)。一改以往雷聲大雨點(diǎn)小或流于形式的口頭宣傳的德育教育方式。是一種重過程、重實(shí)踐、有成效的值得不斷完善并推廣的具有創(chuàng)新意義的德育教育新模式。受到了上級的高度重視，曾在縣、省德育研討會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并在閩北日報(bào)以“這里星光燦爛”為題，用整版報(bào)道了我們學(xué)校開展的德育教育。

綜上所述，我校通過“陽光學(xué)?！苯ㄔO(shè)，收獲了累累碩果。2011、2012年兩屆中考錄取率名列全縣前三；近兩年來，學(xué)校先后榮獲“省先進(jìn)教工之家”、“市先進(jìn)基層黨組織”、“市德育先進(jìn)?！薄ⅰ翱h級文明學(xué)?！?、“工人先鋒號(hào)”、“平安先行?！?、“縣級綠色學(xué)校”、“鄉(xiāng)先進(jìn)基層黨組織”等稱號(hào)。

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！毖笾歇?dú)特陽光教育的理念如一朵奇葩，搖曳在教育的原野，從而讓新生的洋中在人文薈萃的閩北之地綻放芬芳，讓洋中師生在春意盎然的教育之旅追尋夢想??

2016年12月

校園建設(shè)述職【篇11】

為積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)班級，展我班學(xué)子風(fēng)采，我們會(huì)計(jì)2班于20--年-月-日組織開展了關(guān)于“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的主題班會(huì)。會(huì)議由學(xué)習(xí)委員主持，因?yàn)橹白隽溯^為充分的準(zhǔn)備工作，所以就整個(gè)班會(huì)的效果來看我覺得這是我們班開展的較為不錯(cuò)的一次班會(huì)。應(yīng)該說同學(xué)們都獲益匪淺。我覺得這次達(dá)到了預(yù)期的目的，接下來就靠大家努力付出實(shí)踐了。

此次班會(huì)的內(nèi)容大致包括：宣揚(yáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性;;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及部分同學(xué)談?wù)撍麄兊睦硐牒臀磥戆l(fā)展方向;對開學(xué)以來班級學(xué)風(fēng)分析及總結(jié)。

一學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，這個(gè)靈魂的建設(shè)需要全體同學(xué)的共同努力。學(xué)風(fēng)作為外顯的“風(fēng)氣”，其表現(xiàn)可包括：學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性高不高，學(xué)習(xí)的情緒飽滿不飽滿，學(xué)習(xí)的勁頭大不大，學(xué)習(xí)的毅力頑強(qiáng)不頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真不認(rèn)真，學(xué)習(xí)的興趣濃厚不濃厚，學(xué)習(xí)的作為踏實(shí)不踏實(shí)，學(xué)習(xí)的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn)，一旦蔚然成風(fēng)，形成具有一定群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就常常會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，就能學(xué)有所得，得有所用，用有所獲。

二優(yōu)秀學(xué)生代表淺談心得

最先發(fā)言的是周志勇同學(xué)，作為專業(yè)學(xué)習(xí)模范，他向我們介紹了會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法：要抓住知識(shí)的主線，把握知識(shí)的整體連貫性，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，關(guān)注時(shí)事，關(guān)注經(jīng)濟(jì)信息。另外他向我們介紹了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試的相關(guān)內(nèi)容，如題型及考試注意事項(xiàng)。

接著由英語課代表及英語學(xué)習(xí)楷?？镎陀⒄Z學(xué)習(xí)方面講訴心得和體會(huì)。她認(rèn)為英語學(xué)習(xí)，方法很重要，我們在學(xué)習(xí)的過程中必須要落實(shí)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，做好預(yù)習(xí)工作可以減輕我們的聽課負(fù)擔(dān)，而不斷復(fù)習(xí)則能鞏固并消化所學(xué)知識(shí)，這驗(yàn)證了“溫故而知新”的道理。她還向我們講訴了英語四級考試的相關(guān)內(nèi)容，希望我們重視四季考試?！皢卧~是英語學(xué)習(xí)的細(xì)胞”，我們應(yīng)該多記單詞，并且要不斷提高我們的寫作水平。

肖學(xué)同學(xué)是我們班期末考試的第一名，在學(xué)風(fēng)上實(shí)為一個(gè)不錯(cuò)的典范，她認(rèn)為學(xué)風(fēng)問題從根本上說就是一個(gè)態(tài)度問題，自由端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能從根本上解決班級學(xué)風(fēng)問題?！按髮W(xué)生活一定的多姿多彩才有意義，不可否認(rèn)我們要有豐富的課余生活，但是我們還必須得重視對課程的學(xué)習(xí)?！弊詈笮W(xué)同學(xué)號(hào)召全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致為打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。

宣傳委員陳燦是我們班文學(xué)大使，她向我們介紹了文學(xué)的`神奇與微妙以及溝通能力在日常生活中的重要性。從她的口中我們領(lǐng)略了各個(gè)方面書籍的對培養(yǎng)我們文學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)的作用。她建議同學(xué)們廣泛閱讀，只有通過閱讀，我們才可以接觸不同的課外知識(shí)，豐富自己的人生經(jīng)歷。

學(xué)生代表李小安淺談個(gè)人看法，他說“放縱是墮落的開始”，我們應(yīng)該加強(qiáng)自制力的培養(yǎng)，不能任著自己去放縱，當(dāng)放縱超出一定限度我們就會(huì)陷入墮落的深淵。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很方便的學(xué)習(xí)渠道，我們不應(yīng)該僅僅把電腦看成是上網(wǎng)玩游戲的一種工具，而是要好好利用這一資源。他建議我們?nèi)ヒ恍┤瞬排囵B(yǎng)的網(wǎng)站多逛逛，看清市場及時(shí)代的需求。

三班級學(xué)風(fēng)分析及總結(jié)

班長常永生對我班學(xué)風(fēng)問題及現(xiàn)狀進(jìn)行分析和總結(jié)。他提到了到課率問題，“大學(xué)上課有傳言是選修課必逃，必修課選逃，但我們不能這樣，這是關(guān)系到我們的前途的問題?！卑嚅L還指出英語學(xué)習(xí)中我們班的發(fā)言情況明顯不如一班，我們應(yīng)該在課堂上多發(fā)言，并且在課余時(shí)間，我們可以成立英語自主學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)英語鍛煉。身體是革命的本錢，我們必須重視鍛煉。

最后學(xué)習(xí)委員梁立珊對班會(huì)進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛的總結(jié)?！叭松桌咸祀y老”，“人生在世好比一趟旅行，我們每個(gè)人買的都是單程票，我們不能在自己的青春年華里向自己交了白卷，釀成人生最大的遺憾”。

校園建設(shè)述職【篇12】

一年來，經(jīng)過各位教師的努力，我校的精神文明建設(shè)取得了很大的成就，為了進(jìn)一步的鞏固成果，吸取教訓(xùn)，特把一年來的工作總結(jié)如下：

一、通過狠抓政治理論學(xué)習(xí)，提高了廣大教師的思想政治覺悟。學(xué)校除每次利用例會(huì)集中教師學(xué)習(xí)外，還要求教師利用空余時(shí)間自學(xué)有關(guān)的政治理論，并做1萬字以上的學(xué)習(xí)筆記和2篇以上的心得體會(huì)。

二、加大了師德制度的建設(shè)，健全了一系列師德制度，深入開展民主評議行風(fēng)活動(dòng)，樹立正面典型，提高了教師的服務(wù)育人的觀念，得到了社會(huì)的好評。

三、狠抓了教學(xué)質(zhì)量，提高了教師的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高了教師的理論水平。

2、充分的發(fā)揮了教研組的作用，群策群力搞課改，其中英語教研組的“四位一體”教學(xué)法取得了很大的成功，得到了縣里的好評。

3、搞好了新、老教師的結(jié)對子活動(dòng)，使得新教師能迅速的提高教學(xué)水平，勝任教學(xué)工作。

四、主要以培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想為主題開展了一系列德育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的愛國情感。

1、采用各種方式，通過國旗下的講話、主題班會(huì)、講故事比賽、六個(gè)一百活動(dòng)、廣播欄目、興趣小組等對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，提高了廣大學(xué)生的愛國意識(shí)。

2、通過舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、秋游、元旦歌詠賽、五四晚會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)了廣大師生的愛國熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，堅(jiān)定了師生的社會(huì)主義信念。

五、繼續(xù)開展以“五有、五無”為主題的養(yǎng)成習(xí)慣教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自律性。主要采取加強(qiáng)教育、開展“文明班風(fēng)”評比和成立勸導(dǎo)隊(duì)等辦法促使學(xué)生由他律轉(zhuǎn)為自律，使得學(xué)校校風(fēng)總體保持健康狀態(tài)。

六、搞好了綜治工作，使得校園有了個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、加強(qiáng)了綜治工作的宣傳教育。動(dòng)用了一切可以動(dòng)用的力量，采取了豐富多彩的方式對廣大師生進(jìn)行教育，提高了廣大師生依法治校和安全防范意識(shí)。

2、落實(shí)了責(zé)任。開學(xué)初和各職能部門及班主任簽定責(zé)任狀，落實(shí)了目標(biāo)責(zé)任，明確了各自的職責(zé)，形成了綜治工作齊抓共管的好局面。

3、加強(qiáng)了與政府部門的聯(lián)系，特別是與派出所的聯(lián)系，有力的保護(hù)了校園的治安環(huán)境。

4、搞好了“創(chuàng)安”活動(dòng)，本學(xué)年未發(fā)生一起重大安全事故。

七、校園環(huán)境有了很好的改善。

1、學(xué)校衛(wèi)生由于常抓不懈，經(jīng)常消毒，使得校園有個(gè)整潔的環(huán)境。

2、學(xué)校投入了大量的資金搞綠美化建設(shè)，使得校園的環(huán)境變的更加優(yōu)美。

當(dāng)然，在工作中還存在部分學(xué)生屢教不改的狀況，有的教師個(gè)人主義較嚴(yán)重，體罰和變相體罰的現(xiàn)象仍然存在，這些都是在今后工作中要繼續(xù)努力的地方，相信在今后的工作中，在廣大教師的努力下，會(huì)取得更好的成績。

校園建設(shè)述職【篇13】

一年來，學(xué)校深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從實(shí)際出發(fā)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)、創(chuàng)新管理，提高服務(wù)育人水平，以“創(chuàng)優(yōu)服務(wù)爭先鋒”為載體，以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)化民主管理，人本管理，走依法治校和以德治校相結(jié)合的路子，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，著力構(gòu)建和諧校園，取得了顯著的成績，贏得了學(xué)生、家長、社會(huì)的'廣泛好評。現(xiàn)將本年度學(xué)校精神文明工作總結(jié)如下：

一、大力提升教職工的思想、道德素質(zhì)。

1、引導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十八大精神及十八屆三中四中全會(huì)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)制度、管理制度，有計(jì)劃、有安排、有主題、有記錄、有小結(jié)，緊跟形勢，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，緊扣實(shí)際，形式多樣，以解決思想困惑和工作、學(xué)習(xí)難題為切入口，力爭學(xué)有實(shí)效，通過學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng)，形成共識(shí)，虛事實(shí)做，形成“講學(xué)習(xí)”氛圍。

2、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)科學(xué)、擴(kuò)展知識(shí)、增長技能，采用請進(jìn)來，走出去的形式加強(qiáng)校本師資的培訓(xùn)力度。充分考慮教師內(nèi)在需求，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)教師自培能力。

3、不斷增強(qiáng)教職工的法制觀念。深入開展普法教育，提高法制觀念，全面推進(jìn)依法治校和按章辦事，提高大家依法辦事和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)與能力。深入開展處室、教研組文明創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)處室、班組建設(shè)，規(guī)范行為，提高素養(yǎng)，提升文明程度。

4、以工會(huì)為主體，組織經(jīng)常性群眾文體活動(dòng)，例如趣味活動(dòng)賽，冬季季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，營造良好和諧的工作、生活氛圍，促進(jìn)教職工的身心健康。

5、強(qiáng)化校園環(huán)境文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓師生在潔凈、舒適的環(huán)境中感受美的氛圍，接受美的熏陶，引導(dǎo)美的行為，得到美的升華。

二、抓好組織落實(shí)，是精神文明建設(shè)各項(xiàng)工作的保障

1、我校始終堅(jiān)持把精神文明建設(shè)的基本目標(biāo)作為學(xué)校工作的重要議程，對精神文明、綜合治理、普法和衛(wèi)生工作由校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，在工作中做到有組織，有制度，有檢查，有落實(shí)，年初由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任簽訂了精神文明工作責(zé)任書，并把此項(xiàng)工作列入教師和班級年終考核中使精神文明工作落實(shí)到頭、責(zé)任到人，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班主任老師層層抓的勢頭。

2、建設(shè)一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是治校的中流砥柱。領(lǐng)導(dǎo)班子是成就一項(xiàng)事業(yè)的核心和靈魂，因此我們成立了以校長為組長的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)設(shè)工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任。為了提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教師的政治理論水平。我校多次組織教職工集體學(xué)習(xí)，在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，對理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容也做了細(xì)致的安排。同時(shí)，學(xué)校非常注重建立完善的領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機(jī)制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程。每一位班子成員都牢固地樹立一盤棋意識(shí)，在認(rèn)真抓好分管工作的同時(shí)，心系全局，通力合作，確保了班子整體功能的發(fā)揮，從而有效提高了整個(gè)班子的運(yùn)行效率。

3、在工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持以教師和學(xué)生為本、以學(xué)校發(fā)展為根的工作理念，一切從實(shí)際出發(fā)，從大處著眼，小處著手，始終保持校務(wù)公開品牌形象，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔力。積極發(fā)揮教代會(huì)的作用，有關(guān)學(xué)校發(fā)展和改革的重大問題一律提交教代會(huì)表決；豐富校務(wù)公開內(nèi)容，設(shè)立班子建設(shè)意見箱，全校師生員工對領(lǐng)導(dǎo)班子有任何意見和建議均可投入意見箱，形成對班子成員的有效監(jiān)督。

三、突出師德師風(fēng)建設(shè)，打造一流教師隊(duì)伍

學(xué)校通過政治理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常性地開展世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，開展職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德教育，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教育首位，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教師的學(xué)識(shí)和人格魅力。學(xué)校為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，加大了教師的培訓(xùn)力度，注重對青年教師的培養(yǎng)，切實(shí)落實(shí)“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對”等工作。采取走出去，請進(jìn)來的方式，選派教師到其他的學(xué)?？疾臁⒂^摩和學(xué)習(xí)，將學(xué)到的先進(jìn)管理和教學(xué)理念與自身的工作融會(huì)貫通，從而提高了教師的施教能力。

四、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)生的思想素質(zhì)培養(yǎng)是精神文明建設(shè)工作的基礎(chǔ)，我校十分注重加強(qiáng)學(xué)生思想教育的學(xué)習(xí)和宣傳力度，從多方面、多角度來開展宣傳教育工作，通過營造良好的文化環(huán)境達(dá)到育人的目的。同時(shí)我們加強(qiáng)了校風(fēng)建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)，力求讓一草一木說話，一板一墻育人，使廣大師生在耳濡目染中形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、狠抓學(xué)生管理工作，將先進(jìn)的校園文化融于有效的德育管理之中。我校通過一系列精心組織的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、養(yǎng)成教育、理想教育、文明禮儀教育等、充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳櫥窗、主題班團(tuán)會(huì)以及各宣傳媒體的作用、開展豐富多彩的文化活動(dòng)、為學(xué)生構(gòu)建自我展示的平臺(tái)。

3、堅(jiān)持對學(xué)生公民道德意識(shí)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。在學(xué)校長期開展民族團(tuán)結(jié)“手拉手”活動(dòng)，增進(jìn)了民漢師生間的友誼，營造了團(tuán)結(jié)互助、共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。同時(shí)，結(jié)合少年兒童的成長計(jì)劃，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開展了各種內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)，取得了良好的效果。

4、加強(qiáng)陣地建設(shè)，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)。為了滿足廣大師生豐富精神文化的需求，我校加強(qiáng)了在陣地建設(shè)上的投入，并組織成立了音樂、舞蹈、田徑、書畫興趣小組，通過各類興趣小組活動(dòng)，活躍了同學(xué)們的文化生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、常抓校園安全，注重環(huán)境衛(wèi)生工作。

1、安全工作是學(xué)校管理工作的重中之重。我校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理，標(biāo)本兼治”的工作思路，學(xué)校校長親自掛帥，擔(dān)任校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組組長，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。加強(qiáng)了聯(lián)防意識(shí)，制定和完善了各項(xiàng)制度，明確了工作職責(zé)，配備了經(jīng)過培訓(xùn)的專職門衛(wèi)，嚴(yán)格了門衛(wèi)管理工作，實(shí)行24小時(shí)值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。學(xué)校社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員還經(jīng)常了解掌握本校教職工的思想狀況，以疏導(dǎo)、調(diào)解、化解矛盾為主，把一切可能發(fā)生的不安全因素解決在萌芽狀態(tài)。

2、為了加大安全和法制教育的宣傳力度，我校多次開會(huì)研究部署工作，利用教師大會(huì)和學(xué)生主題班會(huì)組織廣大師生開展安全和法制宣傳，定期組織師生開展消防、地震演練，提高廣大師生的自救自護(hù)能力利用電子屏、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)宣傳安全和法制的相關(guān)知識(shí)，在學(xué)校營造了安全和諧、知法守法的良好氛圍。

3、為了消除安全隱患，我校安全辦每月進(jìn)行一次校園安全大檢查，對學(xué)校的各種照明設(shè)備、各種體育設(shè)施、樓梯扶手、教室設(shè)備進(jìn)行檢查，并認(rèn)真做好記錄，對安全隱患在第一時(shí)間進(jìn)行整改，做好了各種安全防范措施。保安也加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格外面車輛的進(jìn)入。

4、我校在師生健康保健方面也做了大量工作。學(xué)校加強(qiáng)了校衛(wèi)生室建設(shè)，負(fù)責(zé)師生的日常衛(wèi)生保健和健康知識(shí)宣傳教育工作。學(xué)校采取墻報(bào)、專欄、講座等形式，加強(qiáng)對疾病預(yù)防知識(shí)的宣傳，尤其有針對性的教育學(xué)生學(xué)會(huì)對多發(fā)病、常見病、傳染病的預(yù)防，并加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育和青春期教育，確保學(xué)生的身心健康。

校園建設(shè)述職【篇14】

泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于2013年，學(xué)校以“多彩還給童年”為辦學(xué)理念。近年來，我校深入貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》《江蘇省省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃(2013-2020年)》關(guān)于“完成基礎(chǔ)教育信息化目標(biāo)任務(wù)”的要求，結(jié)合我區(qū)教育信息化工作實(shí)際，扎實(shí)有序地推進(jìn)了我校智慧校園建設(shè)工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一. 智慧環(huán)境

1.校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬達(dá)百兆以上，滿足了移動(dòng)教學(xué)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用;學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入教育城域網(wǎng)，具備防火墻、防病毒、入侵檢測等功能。無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)、辦公、活動(dòng)場所。全網(wǎng)支持IPv4/IPv6。有線、無線網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認(rèn)證，實(shí)行實(shí)名制上網(wǎng)。

2.數(shù)字終端。學(xué)?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，1132名學(xué)生，63位教師。所有班級都配備交互式多媒體一體機(jī)，并通過有線+無線與學(xué)校主網(wǎng)絡(luò)連接。

3.智能廣播系統(tǒng)。學(xué)校建有完善的廣播系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)播放滿足不同需要的廣播，完成學(xué)校正常的上下課、廣播體操、眼保健操等的播放，并完成安全應(yīng)急演練及大型活動(dòng)時(shí)的播放指令。

4.自動(dòng)錄播教室。學(xué)校建有可移動(dòng)的錄播系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場錄制、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場直播等功能。學(xué)校教師的教研課，研討課及承辦上級組織的賽課等活動(dòng)均利用錄播教室完成。

5.學(xué)校以焦點(diǎn)教育軟件為平臺(tái)，建有“焦點(diǎn)智慧教室”學(xué)習(xí)近平臺(tái)，焦點(diǎn)教育平臺(tái)專門安排了工程師對全校教師進(jìn)行了詳細(xì)深入的培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，老師們都能熟練運(yùn)用軟件上課，在教學(xué)過程中采集教學(xué)與學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，同時(shí)我們還將焦點(diǎn)教育軟件應(yīng)用于我們端午活動(dòng)中，提升了活動(dòng)的品味;另外我們還承辦了區(qū)級智慧課堂應(yīng)用現(xiàn)場會(huì)，在展示課中，我校趙國佑老師和陳霞老師利用焦點(diǎn)教育軟件分別上了兩節(jié)課，得到了現(xiàn)場老師和專家的一致認(rèn)可。

6.學(xué)校建有校園電視臺(tái)，在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場直播的同時(shí)能多機(jī)位同時(shí)錄制保存，到目前為止已經(jīng)完成了五期的錄制和播放，內(nèi)容涵蓋校園內(nèi)外新聞的播放、安全教育、小刺猬行動(dòng)、才藝展示等豐富多彩的內(nèi)容。

7.所有教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、江蘇省基礎(chǔ)教育信息服務(wù)平臺(tái)、泰微課、一師一優(yōu)課等公共服務(wù)平臺(tái)上均開通賬號(hào)，同時(shí)積極利用平臺(tái)上傳及下載適用于自己課堂的課件、教案等，并存于學(xué)校內(nèi)網(wǎng)中便于互相學(xué)習(xí)參考。

8. 我校從2014年起就積極開展推進(jìn)“泰微課”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，全體教師人人參與、個(gè)個(gè)應(yīng)用、共建共享。學(xué)校多次開展泰微課相關(guān)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，極大的激發(fā)了老師們制作泰微課的熱情;大家積極制作泰微課，并將其應(yīng)用于自己的課堂中，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量，我校趙國佑老師一人就制作了一百多節(jié)泰微課，其中A等級達(dá)56節(jié)，B等級達(dá)52節(jié)，借助泰微課的應(yīng)用，同學(xué)們覺得這樣的課堂更加生動(dòng)靈活、學(xué)習(xí)更加高效，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

未來，學(xué)校將為每個(gè)班級配備電子班牌和智能一卡通系統(tǒng)，借助相關(guān)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的考勤管理和班級文化、學(xué)生風(fēng)采、電子課表展示等功能;目前已完成相關(guān)報(bào)批手續(xù)，下一步將進(jìn)行招標(biāo)落實(shí)等相關(guān)工作。

二. 智慧學(xué)習(xí)

1.學(xué)校建有學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，師生能充分應(yīng)用國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、泰微課等公共平臺(tái)開展網(wǎng)上教研、公共科目研修、資源共享等教學(xué)活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)空間。學(xué)校每個(gè)師生都在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上、泰微課等服務(wù)平臺(tái)建立了實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)空間，教師幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開放學(xué)習(xí)。目前，95%以上的學(xué)生，100%的教師空間處于活躍狀態(tài)，空間得以有效應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)資源建設(shè)。

學(xué)校通過培訓(xùn)，所有教師掌握了資源建設(shè)及上傳共享的方法。通過校園內(nèi)網(wǎng)建設(shè)了一大批課程資源，內(nèi)容包括教學(xué)案、媒體課件、一師一優(yōu)課、微課程等，初步形成了具有學(xué)校特色的全學(xué)科資源體系。

4.智慧閱讀。學(xué)校教導(dǎo)處利用電子圖書系統(tǒng)和攀登閱讀APP，在全體師生中廣泛開展智慧閱讀。充分利用電子大屏、黑板報(bào)、讀書角、機(jī)房電子閱讀、讀寫月等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經(jīng)驗(yàn)等;德育處、大隊(duì)部密切配合，利用班會(huì)、家長學(xué)校、微信平臺(tái)等渠道推薦閱讀，開展美文欣賞，創(chuàng)設(shè)閱讀的氛圍，激發(fā)閱讀的興趣。

5.學(xué)生應(yīng)用能力。學(xué)生利用信息課這個(gè)主陣地，學(xué)習(xí)了通過信息化手段獲取各種學(xué)習(xí)資源的方法，基本適應(yīng)了“智慧校園”環(huán)境。教師們在班會(huì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息課上組織引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、法律知識(shí)、個(gè)人安全防范、個(gè)人空間建設(shè)、參加科學(xué)素養(yǎng)大賽等已形成常態(tài)。此外，通過泰微課、學(xué)校網(wǎng)站、創(chuàng)客觀摩等獲取教育資源，將自己的自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、自我測評等成果通過自制的PPT、WORD及個(gè)人空間與大家分享，形成了智慧學(xué)習(xí)的新常態(tài)。在2015年舉行的江蘇省“傳承經(jīng)典”閱讀知識(shí)競賽中，我校李思琪同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)，我校也獲得團(tuán)體金獎(jiǎng)。

三.智慧管理

1.學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校建設(shè)了主網(wǎng)站+微信平臺(tái)的網(wǎng)站集群。主站內(nèi)容豐富，板塊設(shè)置合理，信息發(fā)布更新及時(shí)。校內(nèi)各網(wǎng)絡(luò)空間、各應(yīng)用系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通。學(xué)校微信平臺(tái)利用信息發(fā)布快、數(shù)據(jù)流量小、可移動(dòng)瀏覽與管理的優(yōu)勢，很好了補(bǔ)充了主網(wǎng)站的不足。泰微課更是為每個(gè)學(xué)生，每個(gè)教師提供了屬于自己的空間，大大地提高了網(wǎng)絡(luò)信息的個(gè)性化與安全性、快捷性。

2.教師空間。老師們利用國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、泰微課等平臺(tái)上擁有網(wǎng)絡(luò)空間，并已利用空間發(fā)布課件、視頻等。

3.管理者及教師應(yīng)用水平。學(xué)校建立了教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)制度，把信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師教學(xué)基本功考核;組織全體教師進(jìn)行了專門的信息化培訓(xùn)，包括泰微課的使用、多媒體電教設(shè)備的使用等。

4.教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)。學(xué)校利用國家公共教育資源服務(wù)平臺(tái)、泰微課、學(xué)校自主的資源庫，為教師提供了專題性素材;利用網(wǎng)絡(luò)教研、微課等系統(tǒng)為知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)與探究提供了工具;同時(shí)形成了“國家——省——市”三級網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)：國家體質(zhì)健康測試成績管理系統(tǒng)、全國教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、江蘇省教師管理平臺(tái)、衛(wèi)生管理系統(tǒng)、江蘇省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)測管理信息系統(tǒng)、語音教材征訂管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)、泰州市資產(chǎn)裝備管理信息系統(tǒng)、檔案管理信息系統(tǒng)等。

5.安保服務(wù)系統(tǒng)。

建有一套較為完善的智能校園網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)，安裝有高清攝像頭100多個(gè)，錄像儲(chǔ)存不小于3個(gè)月;與公安部門安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。安防系統(tǒng)結(jié)合校園百兆網(wǎng)對校園進(jìn)行了無死角監(jiān)控、一鍵求助報(bào)警等功能，并將配合一卡通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生出入控制、訪客管理的統(tǒng)一管理和控制。

6.家校互通。學(xué)校利用學(xué)校微信公眾號(hào)、班級QQ群、微信群、一起作業(yè)等平臺(tái)，進(jìn)行有效的家校互通，內(nèi)容包括作業(yè)傳送、學(xué)生出勤、當(dāng)天學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)等反饋，使家校聯(lián)系真正實(shí)現(xiàn)了零收費(fèi)，高效率;同時(shí)利用QQ群、微信群為學(xué)生提供在線服務(wù)，對學(xué)生不懂的問題進(jìn)行及時(shí)解答。

此外，學(xué)校還通過微家校、學(xué)校主站、學(xué)校伏羲教育博客等平臺(tái)，提供校內(nèi)外科學(xué)、文化、藝術(shù)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的信息發(fā)布功能。定期開展科學(xué)、文化、藝術(shù)、社會(huì)等課外活動(dòng)，并發(fā)表相關(guān)報(bào)道或文章。

2015年，我校戴娥老師在第八屆全國中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)教學(xué)課評比中榮獲二等獎(jiǎng)，劉曉棠老師在學(xué)科與信息化結(jié)合課堂比賽中榮獲市級一等獎(jiǎng)、省級二等獎(jiǎng);2016年劉曉棠老師在一師一優(yōu)課評選中獲得部級優(yōu)課。近兩年，我校教師在一師一優(yōu)課評選中獲市一等獎(jiǎng)多達(dá)30人次，在國家級刊物上發(fā)表有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)成果應(yīng)用的論文多篇。2017年，楊紅美老師帶領(lǐng)學(xué)生在高新區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全信息安全知識(shí)競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并代表高新區(qū)參加泰州市比賽獲得二等獎(jiǎng);2018年趙日朋老師帶領(lǐng)學(xué)生在泰州市網(wǎng)絡(luò)安全信息安全知識(shí)競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并代表泰州市參加江蘇省網(wǎng)絡(luò)安全信息安全知識(shí)競賽，斬獲一等獎(jiǎng)的殊榮。

四.可持續(xù)發(fā)展機(jī)制與保障。

1.組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了“智慧校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由彭小艷校長擔(dān)任組長，分管校長任副組長，各處室行政人員及相關(guān)教師參與。各項(xiàng)職能分工明確，責(zé)任落實(shí)?？倓?wù)處主任趙日朋具體負(fù)責(zé)校園信息化建設(shè)，電教處副主任卞偉、總務(wù)處主任助理?xiàng)罴t美協(xié)助負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

2.規(guī)劃科研。學(xué)校把“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用列入學(xué)校2018年整體規(guī)劃，并制訂了專門的建設(shè)方案，時(shí)序安排清晰，措施切實(shí)可行。同時(shí)2018年，泰州市教育信息化課題《基于智慧教室環(huán)境的個(gè)性化教學(xué)研究》和《基于現(xiàn)代信息技術(shù)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究》相繼開題并進(jìn)入到了具體實(shí)施階段。

3.制度保障。學(xué)校有《泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧校園創(chuàng)建方案》《校園網(wǎng)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)中心管理細(xì)則》等一系列規(guī)章制度，并將建設(shè)與應(yīng)用納入《泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作考核細(xì)則》，從制度層面保障了智慧校園建設(shè)。

4.資金投入。“智慧校園”創(chuàng)建設(shè)施設(shè)備由教育局統(tǒng)一配送。學(xué)校 “智慧校園”建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，校黨支部委員會(huì)和經(jīng)審小組監(jiān)督執(zhí)行，保證專款專用，并且按照“三重一大”決策要求，規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，保證了可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入。

5.機(jī)制創(chuàng)新。

學(xué)校結(jié)合科普教育的特色，積極探索“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的創(chuàng)新機(jī)制，以保障“智慧校園”的可持續(xù)發(fā)展。一是利用本校的科技輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，開設(shè)多項(xiàng)目的科技社團(tuán)，打造校本課程，納入班級課表，從課程上體現(xiàn)對于“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的創(chuàng)新;二是積極開展課題研究，將創(chuàng)客教育與智慧校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，使創(chuàng)建工作在理論與實(shí)踐層面都有突破;三是利用學(xué)校的各種社團(tuán)，鼓勵(lì)并帶動(dòng)全體師生動(dòng)起手來，全面參與智慧校園的建設(shè)。這種參與不僅僅是停留在學(xué)習(xí)、應(yīng)用層面，更重要是的通過自己的創(chuàng)新、創(chuàng)意，真正做出例如教室智能燈光控制、一體機(jī)電源物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)等一批智慧校園建設(shè)的作品來，讓智慧校園建設(shè)的意義與教育全方位的前瞻性效益最大化;四是根據(jù)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標(biāo)體系，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校提供數(shù)據(jù)依據(jù)和決策支撐;同時(shí)開展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析，為教師決策提供輔助支持,針對性地推送相關(guān)資源和學(xué)習(xí)建議，推進(jìn)精準(zhǔn)化的教與學(xué)。

總之，我校將以泰州市智慧校園建設(shè)為契機(jī)，以“智慧啟迪夢想，科學(xué)點(diǎn)亮人生”為最高目標(biāo)，繼續(xù)在智慧環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、可持續(xù)發(fā)展與保障上下功夫，為一實(shí)小每一位孩子的科學(xué)夢，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)泰州教育的雙提升、雙滿意，為建設(shè)強(qiáng)富美高新泰州作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，在教育教學(xué)中創(chuàng)建有自主探索信息化的典型應(yīng)用案例，并有明顯成效，爭取在市(區(qū))及以上范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響，并入選市級組織的案例評選活動(dòng)。

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