大班端午節(jié)教案

端午節(jié)主題教案。

這篇文章主要是關(guān)于“大班端午節(jié)教案”希望大家能夠喜歡，通過(guò)本文希望能幫助到您。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，相信老師對(duì)要寫的教案課件不會(huì)陌生。教師要注重教案質(zhì)量的提高以切實(shí)提高授課效果。

大班端午節(jié)教案 篇1

教材分析

大班幼兒有感受音樂的能力，做動(dòng)作時(shí)能隨著節(jié)奏的快慢改變動(dòng)作的速度，隨音樂做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)更為豐富。《包粽子》是一首山東民歌，在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗，并且已有包粽子的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動(dòng)作，在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈，享受音樂帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉包粽子過(guò)程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。

2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動(dòng)作。

3.喜歡參加舞蹈活動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂、煮粽子視頻。

2.幼兒觀察過(guò)包粽子，了解包粽子的過(guò)程。

活動(dòng)建議

1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

（1）欣賞音樂，感受音樂旋律。

提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

（2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過(guò)程。

這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過(guò)程，引導(dǎo)幼兒隨音樂試著做一做。

2.遷移包粽子經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時(shí)清洗粽葉的過(guò)程。

提問：包粽子時(shí)要先做什么？都要做哪些事情？

如幼兒說(shuō)到洗粽葉，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動(dòng)作的過(guò)程中隨機(jī)說(shuō)兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過(guò)程。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象，隨音樂創(chuàng)編包粽子的過(guò)程。

啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動(dòng)作，表現(xiàn)包粽子時(shí)裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。

（3）結(jié)合煮粽子視頻，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。

提問：粽子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的？粽子在鍋里能不能動(dòng)？為什么？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動(dòng)作，隨音樂表演。

提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?

3.隨音樂完整的進(jìn)行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。

（1）幼兒與教師共同舞蹈，對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象。

（2）啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。

（3）分組互相表演。

延伸活動(dòng)

將音樂放在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

大班端午節(jié)教案 篇2

幼兒園小班端午節(jié)教案

一、活動(dòng)內(nèi)容

- 知識(shí)講解：介紹端午節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

- 彩繪活動(dòng)：讓孩子們自由發(fā)揮，彩繪自己喜歡的端午節(jié)圖案?！緒wW.Dm566.COm 66職場(chǎng)網(wǎng)】

- 手工制作：教孩子們制作粽子和五彩繩。

- 游戲互動(dòng)：玩?zhèn)鹘y(tǒng)的踩毯子、搬鴨子等游戲，讓孩子們感受端午節(jié)的歡樂氣氛。

- 美食品嘗：品嘗自己制作的粽子和其他傳統(tǒng)端午節(jié)美食。

二、教學(xué)目標(biāo)

- 讓孩子了解端午節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

- 發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓其利用色彩和自己的想象力進(jìn)行表現(xiàn)。

- 通過(guò)手工制作，讓幼兒培養(yǎng)自主意識(shí)和動(dòng)手能力。

- 讓孩子體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣，增加團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)。

- 讓孩子嘗試制作傳統(tǒng)美食，讓其在體驗(yàn)美食的同時(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)步驟

1. 知識(shí)講解

通過(guò)圖片和故事的形式，向孩子們介紹端午節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

2. 彩繪活動(dòng)

讓孩子們想象并用畫筆表現(xiàn)自己對(duì)端午節(jié)的感受。老師可以提供一些經(jīng)典的端午節(jié)圖案，如龍舟、粽子等，也可以允許孩子們自由發(fā)揮。

3. 手工制作

老師向孩子們展示制作粽子和五彩繩的方法，引導(dǎo)他們逐步操作。孩子們可以一起動(dòng)手，嘗試制作自己的端午節(jié)美食和裝飾品。

4. 游戲互動(dòng)

老師可以帶領(lǐng)孩子們玩?zhèn)鹘y(tǒng)的踩毯子、搬鴨子等游戲，讓他們感受端午節(jié)的歡樂氣氛。這樣的游戲有助于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)能力。

5. 美食品嘗

讓孩子們品嘗自己制作的粽子和其他傳統(tǒng)端午節(jié)美食。同時(shí)，老師可以介紹端午節(jié)飲食文化，并引導(dǎo)孩子們了解更多關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗和文化知識(shí)。

四、教學(xué)方法

通過(guò)展示、故事和游戲等方式，讓孩子們了解端午節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)彩繪、手工制作等方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主意識(shí)。此外，游戲和美食品嘗活動(dòng)可以增加孩子們對(duì)端午節(jié)的興趣和了解力度。

五、教學(xué)心得

在這樣的教育活動(dòng)中，我注意到孩子們的創(chuàng)造力和自主意識(shí)正在不斷被激發(fā)出來(lái)。他們不僅能夠自己想出彩繪圖案，也可以通過(guò)自己的努力制作出美味的粽子，這種自主和創(chuàng)造的感覺讓他們愉快并樂于參與教育活動(dòng)。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的游戲和美食品嘗也讓他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的了解。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重這些方面的教育，讓孩子們更加專注于學(xué)習(xí)，并發(fā)揮出自己的潛力。

大班端午節(jié)教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖

端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

一、了解劃龍舟的人員的及其工作。

二、知道只有講規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作才能劃好龍舟。

三、體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解劃龍舟這一運(yùn)動(dòng)。

難點(diǎn)：知道規(guī)則的重要性

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、劃龍舟視頻。

二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。

三、紙折的船、塑料門洞。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣。

1、“小朋友，看這是什么？”

2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等）

3、“你們還見過(guò)哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長(zhǎng)很長(zhǎng)的船、兩層的船等等）

二、出示圖片認(rèn)識(shí)龍舟。

1、教師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探索興趣。

（1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？”

（2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍舟。

（1）“仔細(xì)看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長(zhǎng)長(zhǎng)的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳）

（2）“你知道它是用來(lái)看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的，比賽的）

（3）教師小結(jié)：每年端午節(jié)的時(shí)候，人們都會(huì)舉行劃龍舟比賽。

三、觀看視頻，出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。

1、教師播放視頻，幼兒觀看劃龍舟比賽。

2、教師提問，引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。

（1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。）

（2）他們?cè)诟墒裁?？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船?/p>

3、出示圖片進(jìn)一步認(rèn)識(shí)龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。

（1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人

（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出龍舟上三種人是做什么的。

教師小結(jié)：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號(hào)口令；“劃手”聽著鼓點(diǎn)拿著船槳?jiǎng)澊?；“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向?/p>

（3）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。

（4）和幼兒一起談話，了解各自分工的重要性。

師：“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來(lái)劃船，會(huì)怎么樣呢？”

“劃船的時(shí)候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？”

“如果掌舵的人控制不好方向船會(huì)怎么樣呢？”

（5）教師小結(jié)：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時(shí)候他們需要團(tuán)結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達(dá)終點(diǎn)。

四.游戲體驗(yàn)

1、教師將幼兒分成三組，每組規(guī)定做不同的動(dòng)作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）

2、教師講游戲規(guī)則

規(guī)則：聽音樂看教師指揮，該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作，其它組則休息，如有人犯規(guī)則音樂重新開始。

3、教師和幼兒一起游戲，體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

4、師幼討論：

（1）在剛才的節(jié)奏游戲中，我們重新開始了幾次，為什么會(huì)這樣呢？

（2）后來(lái)我們是怎樣成功的？

五、談話小結(jié)，將規(guī)則意識(shí)延伸到孩子的一日生活中。

1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩(wěn)到達(dá)終點(diǎn)？

2、剛才的節(jié)奏游戲中，怎樣做才能完成游戲？

3、小朋友在喝水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？

4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規(guī)則呢？

活動(dòng)反思

作為一節(jié)社會(huì)課，重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂趣。在教案的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊，條理清晰。

大班端午節(jié)教案 篇4

幼兒園端午節(jié)大班教案

端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中華民族的重要節(jié)日之一。每年農(nóng)歷五月初五，我們都會(huì)慶祝端午節(jié)，紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原，并享用粽子和賽龍舟等傳統(tǒng)活動(dòng)。而在幼兒園端午節(jié)大班教案中，我們不僅要讓孩子們了解端午節(jié)的歷史和傳統(tǒng)文化，還要通過(guò)各種游戲和活動(dòng)豐富他們的節(jié)日體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

一、主題活動(dòng)

1. 端午節(jié)歷史故事講解

向孩子們介紹端午節(jié)的歷史背景和屈原的故事。通過(guò)幻燈片、圖片、簡(jiǎn)單的視頻和繪本等多種方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)出屈原和民間流傳的習(xí)俗等。

2. 端午節(jié)主題手工制作

讓孩子們親自動(dòng)手制作粽子、扎花環(huán)和打龍舟等。教師可以提前準(zhǔn)備好必要的材料，讓孩子們跟著示范或教師手把手指導(dǎo)，這樣可以鍛煉孩子們動(dòng)手能力、提高耐心和專注力。

3. 賽龍舟比賽

在戶外場(chǎng)地或?qū)挸ǖ牟賵?chǎng)上，設(shè)置河道和龍舟，并讓孩子們分組比賽。教師可以用簡(jiǎn)單直觀的規(guī)則，來(lái)引導(dǎo)孩子們參加競(jìng)賽，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中提高協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。設(shè)置一個(gè)小小的獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)和欣賞他們的表現(xiàn)。

4. 端午節(jié)主題游戲

可以設(shè)計(jì)許多有趣的游戲比如：夾豆子、剪綢帶、捉鯉魚、挑花籃等傳統(tǒng)游戲，以及穿越迷宮、越界、搶紅包和拔河繩等現(xiàn)代游戲。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化、鍛煉身體和消耗體能，充實(shí)和愉悅的度過(guò)節(jié)日。

二、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、音樂和美術(shù)藝術(shù)環(huán)節(jié)

1. 引導(dǎo)孩子們合唱端午節(jié)歌曲，鍛煉孩子們的音樂和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 通過(guò)制作端午節(jié)手工，讓孩子們提高動(dòng)手能力，并表達(dá)自己的創(chuàng)意和想象力。

3. 進(jìn)行端午節(jié)主題的舞蹈活動(dòng)，讓孩子們感受傳統(tǒng)文化之美，同時(shí)提高身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感。

4. 給孩子們提供一段端午節(jié)動(dòng)畫或電視劇片段，引導(dǎo)孩子們特別關(guān)注弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的場(chǎng)景和讓他們了解古代人的生活方式。

三、思維品質(zhì)教育

1. 調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們了解中華文化博大精深，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

2. 培養(yǎng)孩子們思考、創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力，解決各種問題和困難。

3. 告訴孩子們端午節(jié)的文化內(nèi)涵，讓他們從中認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代文化的厚重和厚度。

4. 讓孩子們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于勝利的重要性和相互信任及合作的重要性。

總之，幼兒園端午節(jié)大班教案是豐富幼兒園教學(xué)生活的一種方式。教師應(yīng)根據(jù)不同年齡段和興趣愛好的孩子，設(shè)計(jì)多種類別的主題活動(dòng)，并在執(zhí)行的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)去解決問題，要想得到孩子們的共同喜歡和認(rèn)同，一定要踐行以學(xué)生為中心的教育理念。最后，希望孩子們熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛祖國(guó)。

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端午節(jié)教學(xué)活動(dòng)教案(3篇)

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是教師教學(xué)實(shí)踐的有效總結(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起了解“端午節(jié)教學(xué)活動(dòng)教案”更多的信息，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

端午節(jié)教學(xué)活動(dòng)教案 篇1

在幼兒園的教育教學(xué)中，注重民族文化傳承是不可或缺的一個(gè)方面。其中的端午節(jié)教育是非常重要的一部分，特別是在中班階段，需要更加生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和方式來(lái)呈現(xiàn)。

一、教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以從以下方面展開教學(xué)內(nèi)容：

1. 端午節(jié)的來(lái)歷

簡(jiǎn)單介紹端午節(jié)的起源和歷史，讓幼兒了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日與中國(guó)歷史和文化的聯(lián)系。

2. 中國(guó)的競(jìng)技活動(dòng)——龍舟賽

以圖畫、模型為中心，通過(guò)幼兒所熟悉的模型，引導(dǎo)他們探究龍舟賽的奧秘。同時(shí)，以詩(shī)歌、情景劇為引子，教幼兒歌唱中國(guó)傳統(tǒng)文化——《兒童歌曲·龍舟賽》。

3. 端午節(jié)中流傳的故事——屈原投江

通過(guò)手偶劇、調(diào)制趣味糕點(diǎn)等形式，讓幼兒更好地理解屈原投江的故事，掌握重要的節(jié)日文化內(nèi)涵，感受愛國(guó)精神和家國(guó)情懷。

二、教學(xué)方式

中班幼兒的認(rèn)知能力已經(jīng)漸漸的開始變強(qiáng)，因此在教學(xué)方式的選擇上可以更多地從他們的角度出發(fā)。

1. 游戲式教學(xué)

運(yùn)用各種形式的游戲來(lái)增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的樂趣，如DIY制作口訣卡、動(dòng)手制作風(fēng)箏、龍舟模型的游戲環(huán)節(jié)等。

2. 視覺教學(xué)

通過(guò)各種圖片、多媒體的形式，讓幼兒全方位地感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)形象。

3. 親子互動(dòng)體驗(yàn)

利用寶貴的家長(zhǎng)帶孩子來(lái)園的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)共同參與制作和慶祝的過(guò)程，讓幼兒角色模擬家長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)切身體驗(yàn)。

三、反思

在開展有效的幼兒端午節(jié)教學(xué)中，還需要進(jìn)行反思和總結(jié)。需要對(duì)每種方式和方法的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，嘗試更加有效的方式，讓幼兒形成更加深刻的理解和記憶。

在反思的過(guò)程中，也有必要考慮每個(gè)幼兒的狀況和需求，并根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)做出有針對(duì)性的教育措施?？傮w上，幼兒端午節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和方式既要貼近幼兒生活、激發(fā)幼兒的興趣，又要兼顧教學(xué)目的和效果，讓幼兒在愉悅的氛圍中獲得深刻的教育體驗(yàn)。

端午節(jié)教學(xué)活動(dòng)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。

2、體驗(yàn)中國(guó)民族節(jié)日的快樂。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

重點(diǎn):用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。

難點(diǎn):用彩帶捆綁?mèng)兆印?/p>

說(shuō)教法

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,學(xué)決定教,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá),讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系,所以在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教法。

1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓學(xué)生看一看、摸一摸、聞一聞食物,充分調(diào)動(dòng)多種感觀參與,極大地提高教學(xué)效率。

2、談話法:提供充足時(shí)間,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解,提高言語(yǔ)表達(dá)能力。

3、操作法:讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,在與實(shí)物的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

4、游戲法:根據(jù)《綱要》精神,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,注重活動(dòng)過(guò)程,也不是結(jié)果,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

說(shuō)學(xué)法:

多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實(shí)施家園合作,綜合利用各種教育資源,并讓家長(zhǎng)向幼兒介紹一些有關(guān)端午節(jié)的初步知識(shí),家長(zhǎng)成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩塞龍舟的游戲,從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。

說(shuō)教學(xué)程序

1、以猜謎的形式,引出話題,激發(fā)幼兒的興趣

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),活動(dòng)一開始就以猜謎的形式引出話題:

什么節(jié)日要吃粽子?

你們吃過(guò)什么粽子?

粽子是哪里來(lái)的?

2、幼兒學(xué)包粽子:

今天,我們用彩泥來(lái)做粽子好嗎?怎么做呢?

●幼兒觀察討論做粽子的步驟。

●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團(tuán),做出不同形狀的粽子。

●嘗試用彩帶捆綁?mèng)兆印?/p>

你們可以請(qǐng)老師幫忙。

3、分享,欣賞作品

你做的粽子是什么餡?

什么味道的?

教學(xué)反思

活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過(guò)的粽子,到請(qǐng)幼兒動(dòng)手做粽子時(shí),幼兒都欲欲而試,用彩泥做出自己喜歡的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等,雖然名稱不同,但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的,端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊俗每到這一天,家家戶戶都懸掛鐘馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等,其中端午節(jié)吃粽子,這是中國(guó)人民又一傳統(tǒng)習(xí)俗。

小百科：“端午”一詞最早出現(xiàn)于西晉的《風(fēng)土記》：“仲夏端午謂五月五日也，俗重此日也，與夏至同?！倍?，古漢語(yǔ)有開頭、初始的意思，稱“端五”也即“初五”。《說(shuō)文解字》：“端，物初生之題也”，即說(shuō)端為初的意思，因此五月初五被稱為“端五節(jié)”?！堆嗑q時(shí)記》：“初五為五月單五，蓋“端”字之轉(zhuǎn)音也?！惫湃肆?xí)慣把五月的前幾天分別以端來(lái)稱呼，《歲時(shí)廣記》說(shuō)：“京師市塵人，以五月初一為端一，初二為端二，數(shù)以至五謂之端五?！?/p>

端午節(jié)教學(xué)活動(dòng)教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)的日期，通過(guò)學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌，知道什么是端午節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。

3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、粽子

2、艾蒿等實(shí)物

3、端午的相關(guān)圖片和動(dòng)畫

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個(gè)喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。

五月五，是端陽(yáng)，插艾葉，掛香囊。

五彩線，手腕綁，吃粽子，沾白糖。

咸鴨蛋，噴噴香，龍舟下水喜洋洋。

2、教師為幼兒設(shè)置區(qū)角游戲環(huán)節(jié)：通過(guò)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的端午主題，教師配合圖片和動(dòng)畫給幼兒講解介紹有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)掛艾葉：艾草是一種可以治病的藥草，插在門口代表招百福，可使主人身體健康。

(2)賽龍舟：賽龍舟是中國(guó)端午節(jié)的習(xí)俗之一，也是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動(dòng)之一，在中國(guó)南方地區(qū)普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習(xí)俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。

(3)吃粽子：端午食粽是中華民族民間節(jié)日端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。根據(jù)史書記載，吃粽子源于春秋戰(zhàn)國(guó)，人們?yōu)榧o(jì)念楚國(guó)大夫屈原而逐漸流傳下來(lái)。一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。

(4)佩香包：節(jié)日習(xí)俗，端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。

(5)五彩繩：花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。早在東漢應(yīng)劭著《風(fēng)俗演義》中就已經(jīng)記載說(shuō)把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續(xù)漢書》、《后漢書》中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認(rèn)為可以抵防惡氣。

3、教師出示端午節(jié)吃的粽子，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。分發(fā)粽子、幼兒吃粽子感受端午節(jié)的快樂。

(1)教師出示端午節(jié)粽子實(shí)物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。

(2)教師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認(rèn)識(shí)粽葉。

(3)教師將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。

四、活動(dòng)總結(jié)

端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、夏五、重五等。端午節(jié)是中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，以圍繞才華橫溢、遺世獨(dú)立的楚國(guó)大夫屈原而展開，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。

端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒的習(xí)俗。讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起分享在幼兒園的端午活動(dòng)內(nèi)容。

端午節(jié)主題教育教案(4篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在搜索結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了一篇非常有用的“端午節(jié)主題教育教案”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。只有提前備好教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。

端午節(jié)主題教育教案(篇1)

端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中華民族的重要日子之一。在這個(gè)節(jié)日里，讓我們一起來(lái)欣賞幼兒園美術(shù)教案范文，感受這個(gè)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

一、教案背景

端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，由于歷史原因和地域差異，各地慶祝端午節(jié)的方式有所不同。在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，我們可以結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)和不同地域的民俗文化，讓孩子們感受到端午節(jié)的獨(dú)特魅力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解端午節(jié)的由來(lái)及歷史

2.了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

3.認(rèn)識(shí)端午節(jié)的標(biāo)志物——龍舟和粽子

4.感受端午節(jié)的獨(dú)特文化氛圍

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）

教師向孩子們介紹端午節(jié)的來(lái)源和歷史，讓孩子們了解端午節(jié)的起源和發(fā)展過(guò)程，激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

教師借助圖片、視頻等教具，為孩子們解釋端午節(jié)的傳說(shuō)和風(fēng)俗習(xí)慣，讓孩子們了解端午節(jié)文化涵義和特色。

3.示范教學(xué)（20分鐘）

教師現(xiàn)場(chǎng)制作粽子和龍舟，向孩子們展示制作過(guò)程和技巧，并講解粽子和龍舟的文化背景和歷史淵源。

4.實(shí)踐操作（30分鐘）

教師組織孩子們分組制作粽子和龍舟，讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)端午文化的樂趣。

5.總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師與孩子們一起回顧端午節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和制作過(guò)程，對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

四、教學(xué)效果

通過(guò)這次幼兒園美術(shù)教案范文的教學(xué)活動(dòng)，孩子們對(duì)端午節(jié)有了更深入的了解，并且在實(shí)踐操作中體驗(yàn)到了制作粽子和龍舟的樂趣，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)了孩子們熱愛祖國(guó)、傳承中華文化的熱情。同時(shí)，這次教學(xué)活動(dòng)也鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)其全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。

端午節(jié)主題教育教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、3只粽子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、——今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，猜猜看可能是什么故事呢?

2、出示PPT，幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

小結(jié):猜了那么多，都很有可能哦，到底是個(gè)什么故事呢?我們來(lái)看看。

二、欣賞故事

1、出示故事名字《粽子里的故事》

——吃過(guò)粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)

小結(jié):原來(lái)粽子里面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什么時(shí)候要吃粽子呢?

2、簡(jiǎn)單講述粽子的來(lái)歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天我們要吃粽

子。這是我們中國(guó)人的節(jié)日，大家要記住哦。

3、——那么《粽子里的故事》會(huì)講些什么呢?，我們一起來(lái)看看吧。

4、分段觀看PPT，欣賞故事，

(在密密的樹林里——也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽了。)

——那怎么辦呢?(幼兒討論)

——看看老奶奶是怎么做的。

5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來(lái)一把箬葉——誰(shuí)就能講出有趣的故事來(lái)。)

——原來(lái)奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事。

6、松鼠圖片

——誰(shuí)來(lái)了?小松鼠來(lái)干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

小結(jié):小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來(lái)@_@我是分割線@_@7、狐貍圖片

——小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎?

小結(jié):小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來(lái)。

8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)

小結(jié):小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢?真著急。

9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)

小結(jié):粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽。

三、“吃”粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來(lái)的粽子也很神奇，來(lái)吃吃劉老師帶來(lái)的粽子，講講劉老師粽子里的故事。

2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——誰(shuí)聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)

——誰(shuí)能把故事里說(shuō)的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?

3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——悄悄話是什么意思?(輕輕講，用心聽)

(——為什么會(huì)傳錯(cuò)?悄悄話是很難的，要用心聽、仔細(xì)聽、游戲才能玩下去，我們等會(huì)兒到教室里繼續(xù)玩。)

4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上小學(xué)去了，那你有什么祝福的話要跟好朋友說(shuō)嗎?

——你收到了什么祝福?你祝福了誰(shuí)?

四、延伸

——孩子們，再過(guò)幾天就是端午節(jié)了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽。

端午節(jié)主題教育教案(篇3)

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，端午節(jié)是一個(gè)非常重要的節(jié)日。它起源于中國(guó)南方的楚國(guó)，紀(jì)念愛國(guó)的詩(shī)人屈原，也是慶祝天氣轉(zhuǎn)暖、春天到來(lái)的節(jié)日。在幼兒園里，我們也要讓孩子們了解這個(gè)重要的節(jié)日，知道它的由來(lái)和意義，為他們創(chuàng)造一種節(jié)日氛圍，讓他們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造力、培養(yǎng)協(xié)作精神。下面這個(gè)教案就是一個(gè)例子。

教案標(biāo)題：幼兒園端午節(jié)里憶屈原

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)主題，讓幼兒認(rèn)識(shí)端午節(jié)，了解屈原的故事，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，學(xué)會(huì)制作粽子，提高他們的語(yǔ)言、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 屈原的故事：首先通過(guò)圖片或故事讓孩子們了解屈原的故事，讓他們知道他自小愛國(guó)，長(zhǎng)大后為了蒼生寫出了許多好的詩(shī)歌，但最終被小人誣陷，離開了人世；

2. 粽子的制作：這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。事先準(zhǔn)備好粽葉、糯米、豆沙、肉等材料，讓孩子們學(xué)會(huì)如何將原料按照比例配比，然后將粽子包裹好，綁好線。如果場(chǎng)地空間充足可以讓孩子們到戶外樹下去包，這樣可以更好地體驗(yàn)制作過(guò)程；

3. 粽子的口味：粽子的口味應(yīng)該嘗試多樣化。有些孩子喜歡喜歡甜的，可以嘗試用豆沙或其他甜的食材來(lái)調(diào)味；有些孩子喜歡咸的，可以放些肉或咸鴨蛋；還有些孩子可能有過(guò)敏等情況，需要特別留心；

4. 節(jié)日氛圍的創(chuàng)造：在園內(nèi)或戶外可以創(chuàng)造端午節(jié)的氛圍，用特殊的布置來(lái)代表節(jié)日氣息。例如，可以做一些旗幟、花環(huán)、燈籠，貼上象征節(jié)日的圖案和祝福語(yǔ)（如端午節(jié)快樂）；

5. 游戲和活動(dòng)的安排：在這個(gè)特殊的日子里，要讓孩子們盡情的歡樂和玩耍?？梢园才鸥鞣N游戲和活動(dòng)，如猜謎語(yǔ)、搶紅包、聽音樂等等。同時(shí)，也可以讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互相協(xié)作，通過(guò)各種小組活動(dòng)教育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)過(guò)程：

1. 開場(chǎng)：觀賞端午節(jié)的影像（如果條件允許，可以讓孩子們觀看一些端午節(jié)的視頻或圖片）。

2. 講述屈原故事：給孩子講述屈原的故事，引導(dǎo)他們了解屈原為何被流放，被迫離世。

3. 體驗(yàn)制作粽子：讓孩子們分成小組，建議一個(gè)教師帶領(lǐng)一個(gè)小組，手把手地向孩子們教導(dǎo)如何制作傳統(tǒng)粽子，從蒸餾大米、熬豆沙和肉，包在配好了的粽葉內(nèi)等流程。

4. 茶話會(huì)：讓孩子們和老師一起喝香茶，一邊品嘗美味的粽子，一邊回憶制作的過(guò)程，交談著屈原的故事和端午節(jié)的意義。

5. 游戲和活動(dòng)：根據(jù)孩子們的年齡和參與度，可以組織猜燈謎，摸彩蛋，拍泥！等等的小游戲，讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)一個(gè)愉悅的端午日。

總結(jié)：傳遞端午文化的主要呆趨勢(shì)是體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)物、視覺、味覺與聽覺等體驗(yàn)，來(lái)傳遞端午節(jié)文化內(nèi)涵。幼兒園作為一個(gè)設(shè)置教育活動(dòng)的地方，既可以滿足幼兒的需求，也可以滿足家長(zhǎng)的需求，使家長(zhǎng)真正體會(huì)到幼兒園的托育服務(wù)的好處，讓更多的幼兒在快樂中成長(zhǎng)。

端午節(jié)主題教育教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個(gè)。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？

2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。

2. 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些？

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。

1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。

3. 如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

端午節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案(4篇)

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“端午節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案”相關(guān)內(nèi)容敬請(qǐng)查看。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，老師在寫教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫。?教案和課件是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

端午節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案(篇1)

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

又到了一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)，為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國(guó)的社會(huì)文化，我們商討設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、來(lái)了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)志愿者包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

"今天是什么節(jié)日?"幼兒和同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

"端午節(jié)是怎么來(lái)的，有沒有小朋友知道它的傳說(shuō)?"幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

"在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?"幼兒分組交流。

請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

"你們吃過(guò)或者見過(guò)哪些粽子?"幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

4、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子。

"小朋友們包過(guò)粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請(qǐng)來(lái)了會(huì)包粽子的家長(zhǎng)，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!"幼兒分組和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長(zhǎng)志愿者拿、放材料，邊看邊交流。

"包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?你看了包粽子的過(guò)程后有什么感受?"

5、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同分享粽子。

教學(xué)反思：

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。

端午節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話題

T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì)吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)介紹：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——＂端午節(jié)＂，又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣！

二、品嘗粽子，并講述

1、認(rèn)識(shí)粽葉。

T：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊！

　三、請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌

（1）：五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

（2）：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

（3）＂棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。

（4）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。

端午節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說(shuō)

提問：這是什么?你們吃過(guò)粽子嗎?都吃過(guò)哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)?？匆姶笕税兆印⒊贼兆?，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來(lái)歷的傳說(shuō)。

二、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗

在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)?

龍舟是什么樣的?人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來(lái)的?

你吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)什么樣的粽子?

三、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣

小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日。

四、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛

端午節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2、嘗試看制作香包圖進(jìn)行制作香包，感受自制香包的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。

2、各種圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個(gè)。

3、民間音樂的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示香包，觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。

"什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?"小結(jié)：掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包，傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

二、學(xué)習(xí)制作香包的方法。

1、出示制作圖，引得幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)看懂制作圖。

①"你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"②出示制作圖，問："這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的順序號(hào)來(lái)制作香包)

2、教師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說(shuō)出制作香包的方法。

3、請(qǐng)幼兒想一想自己想做一個(gè)什么形狀的香包。

三、在音樂聲中，嘗試自制香包。

幼兒進(jìn)行自己看制作圖制作香包活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，幫助個(gè)別幼兒。

四、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗(yàn)自制香包的快樂。

端午節(jié)主題教案合集(3篇)

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來(lái)的及。教師不斷更新和完善教案有利于提高教學(xué)效果。出于您的需求我們編輯了“端午節(jié)主題教案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧！

端午節(jié)主題教案(篇1)

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。

5、初步了解端午節(jié)的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 了解民俗民風(fēng)。

2. 自制自玩龍舟活動(dòng)準(zhǔn)備粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片?；顒?dòng)過(guò)程講講來(lái)歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀《過(guò)端午》 (

延伸)故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

a、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來(lái)歷

(1)師讀:五月五，過(guò)端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?；顒?dòng):包粽子、劃龍舟。

b、包粽子、看圖片

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，(粽葉，糯米，線)。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。

(3)知道粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長(zhǎng)條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無(wú)餡的。

(4)吃粽子時(shí)，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來(lái)更香。

c、采艾草、用途

(1)師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長(zhǎng)在田野邊。

(2)它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。

d、制作龍舟

(1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)制作龍舟。將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。

e、劃龍舟組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競(jìng)賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。

f、延伸通過(guò)學(xué)念《過(guò)端午》，畫畫《賽龍舟》來(lái)增強(qiáng)過(guò)端午節(jié)的感受。最后，請(qǐng)小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。:五月五，過(guò)端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

教學(xué)反思

1.本課是一節(jié)社會(huì)課，我把這一節(jié)課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對(duì)性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點(diǎn)，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設(shè)計(jì)了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來(lái)開闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。

2.

但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)不全面，幼兒感受的過(guò)程沒有得到充分的發(fā)揮;分析原因主要是因?yàn)榻處煹氖痉恫粔?另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來(lái)的艾草。但是對(duì)端午節(jié)的來(lái)歷，對(duì)屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣。意識(shí)到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國(guó)的故事，還要通過(guò)音像資料，圖片，加深孩子們對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)。3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識(shí)上的儲(chǔ)備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計(jì)劃，促建孩子的發(fā)展。

小百科:端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。又稱端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、龍舟節(jié)、正陽(yáng)節(jié)、浴蘭節(jié)、天中節(jié)等等。端午節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代龍圖騰祭祀演變而來(lái)。

端午節(jié)主題教案(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示粽子，引出端午節(jié)的傳說(shuō)。

提問:這是什么?你們吃過(guò)粽子嗎?都吃過(guò)哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)?？匆姶笕税兆印⒊贼兆?，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來(lái)歷的傳說(shuō)。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)?

龍舟是什么樣的?人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來(lái)的?

你吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

小結(jié):端午節(jié)是xx人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

端午節(jié)主題教案(篇3)

幼兒園端午節(jié)大班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，提高幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和熱愛度。

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。

3. 增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和集體觀念，提高幼兒的交往能力和情感溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗

2. 制作粽子和掛龍舟

3. 表演端午節(jié)節(jié)目

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗

教師通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式，向幼兒介紹端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。讓幼兒了解端午節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵，感受端午節(jié)的節(jié)慶氣氛。教師可以利用手偶、繪本等形式講述屈原故事，讓幼兒了解屈原對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)，激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情。

2. 制作粽子和掛龍舟

（1）制作粽子

教師將幼兒分成小組，為每個(gè)小組準(zhǔn)備好制作粽子所需的材料（糯米、肉、豆沙、粽葉等），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。教師可以展示制作過(guò)程，并為幼兒提供一定的幫助和指導(dǎo)。幼兒在制作粽子的過(guò)程中，鍛煉了動(dòng)手能力和合作精神，體驗(yàn)了制作粽子的樂趣。

（2）掛龍舟

教師引導(dǎo)幼兒制作龍舟的模型，并將其掛在教室的墻上。幼兒可以自由發(fā)揮，以紙板、彩紙、毛線等材料制作龍舟模型，增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意能力。同時(shí)，教師可以通過(guò)音樂、舞蹈等形式，向幼兒介紹龍舟賽的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)幼兒的文化認(rèn)知。

3. 表演端午節(jié)節(jié)目

教師可以組織幼兒園大班進(jìn)行端午節(jié)文藝匯演，由幼兒自編自演端午節(jié)節(jié)目。節(jié)目形式可以是詩(shī)歌演唱、舞蹈表演、小品等，內(nèi)容應(yīng)與端午節(jié)相關(guān)。幼兒可以自行策劃和分工，表演中發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)和風(fēng)采。整個(gè)表演過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒尊重他人，彼此合作，展現(xiàn)良好的集體氛圍。

四、教學(xué)方法與手段：

1. 多媒體教學(xué)法

2. 操作演示法

3. 課堂示范法

4. 情景教學(xué)法

5. 游戲教學(xué)法

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)對(duì)幼兒制作粽子、掛龍舟和表演節(jié)目的觀察和評(píng)價(jià)，了解幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)意能力和表現(xiàn)能力，以及對(duì)端午節(jié)文化的了解和認(rèn)知。同時(shí)，觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的合作意識(shí)和集體觀念，對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

端午節(jié)短信大全21句

粽子口味再多思念只有一種，無(wú)論咸甜不如團(tuán)圓。你可以讀一下欄目小編整理的端午節(jié)短信大全。端午節(jié)是喚起我們對(duì)親人朋友家庭思念的美好節(jié)日，端午佳節(jié)往往離不開端午祝福語(yǔ)的存在。祝福語(yǔ)一般文字不長(zhǎng)，但都比較簡(jiǎn)潔干凈。相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

1、端午賽龍船，使勁本領(lǐng)出粽。MA我愛寫作-匯聚天下經(jīng)典句子,說(shuō)說(shuō)大全,個(gè)性簽名,唯美句子,傷感句子,勵(lì)志句子,愛情句子

2、凡事總須研究，才會(huì)明白。古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著“仁道義德”幾個(gè)。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從縫里看出來(lái)，滿本都寫著兩個(gè)是“吃人”！

3、粽子口味再多思念只有一種，無(wú)論咸甜不如團(tuán)圓。

4、他一急，兩眼發(fā)黑，耳朵里喤的一聲，似乎發(fā)昏了，然而他又沒有全發(fā)昏，有時(shí)雖然著急，有時(shí)卻也泰然；他意思之間，似乎覺得人生天地間，大約本來(lái)有時(shí)也未免要?dú)㈩^的。

5、超級(jí)美食海選現(xiàn)場(chǎng)的后臺(tái)包子：這么熱天裹得里三層外三層，還束腰，別以為包裝得漂亮就可以晉級(jí)。粽子：我卸了妝一樣光鮮照人，不像你一張嘴就露餡。

6、端午節(jié)也沒什么好祝福的，那就祝大家像粽子一樣綠油油的被蒙在鼓里吧

7、棕子開花羅喂，棕子躺在桑拿房里數(shù)星星，端午的星星真美麗，朋友的祝福在哪里？請(qǐng)讓我來(lái)問候你，健康快樂伴隨你；請(qǐng)讓我來(lái)祝福你，愿你心情永遠(yuǎn)美麗！

8、至于輿論，在未莊是無(wú)異議，自然都說(shuō)阿Q壞，被槍斃便是他的壞的證據(jù)；不壞又何至于被槍斃呢？而城里的輿論卻不佳，他們多半不滿足，以為槍斃并無(wú)殺頭這般好看，而且那是怎樣的一個(gè)可笑的死囚呵，游了那么久的街，竟沒有唱一句戲：他們白跟一趟了。

9、粘蝎香味，祝福香味濃郁；黏糊糊的餃子吃飽了，真情裝在一個(gè)籃子里；黏糊糊的粽子，甜甜的，幸福的，甜到你心里。黏粽子是給你的。祝你端午節(jié)快樂，好運(yùn)！

10、端午節(jié)那天，媽媽都會(huì)用根根細(xì)繩細(xì)致地編成筐，按以往的習(xí)俗，編個(gè)層，奶奶煮好蛋后就拿出個(gè)最光滑的。底層放一個(gè)，接著是桃子。

11、明天就是端午節(jié)了，在這里提前祝大家過(guò)年好。

12、我午后硬著頭皮去尋金永生，談了一會(huì)，他先恭維我不去索薪，不肯親領(lǐng)，非常之清高，一個(gè)人正應(yīng)該這樣做，待到知道我想要向他通融五十元，就像我在他嘴里塞了一大把鹽似的，凡有臉上可以打皺的地方都打起皺來(lái)，說(shuō)房租怎樣的收不起，買賣怎樣的賠本，在同事面前親身領(lǐng)款，也不算什么的，即刻將我支使出來(lái)了。

13、其實(shí)___我也沒有想象中的那么。

14、也許是因?yàn)檫@種特殊的地緣情結(jié)吧，毛澤東對(duì)屈原可謂情有獨(dú)鐘，終生摯愛。早在湖南省立第一師范讀書時(shí)，毛澤東在自己的《講堂錄》中，用工整的筆跡抄錄了《離騷》、《九歌》全詩(shī)，在《離騷》正文天頭上，寫有各節(jié)提要。這本《講堂錄》共有頁(yè)，抄文占去了前頁(yè)，它留下了毛澤東早年下苦功學(xué)習(xí)屈原作品的珍貴史料。

15、端午節(jié)送你一個(gè)粽子；以真摯的關(guān)懷為粽葉，以真摯的祝福為糯米，以真摯的祝福為餡料，然后用友誼的絲線包裹。祝你品嘗粽子中深厚的友誼，端午節(jié)快樂！端午節(jié)送你一個(gè)好運(yùn)粽子，里面包著健康的米飯、好運(yùn)的雞蛋、安全的蘑菇、快樂的蝦、長(zhǎng)壽的花和幸運(yùn)的栗子。如果你收到它，你會(huì)很幸運(yùn)的。端午節(jié)快樂！

16、五月五日，陽(yáng)光明媚，華陽(yáng)繞江啼小英；

17、其實(shí)我一直在你身后，可你從未回過(guò)頭。

18、方玄綽近來(lái)愛說(shuō)“差不多”這一句話，幾乎成了“口頭禪”似的；而且不但說(shuō)，的確也盤據(jù)在他腦里了。他最初說(shuō)的是“都一樣”，后來(lái)大約覺得欠穩(wěn)當(dāng)了，便改為“差不多”，一直使用到現(xiàn)在。

19、燈光照著他的兩腳，一前一后的走。有時(shí)也遇到幾只*，可是一只也沒有叫。

20、老栓走到家，店面早經(jīng)收拾干凈，一排一排的茶桌，滑溜溜的發(fā)光。但是沒有客人；只有小栓坐在里排的桌前吃飯，大粒的汗，從額上滾下，夾襖也帖住了脊心，兩塊肩胛骨高高凸出，印成一個(gè)陽(yáng)文的“八”。老栓見這樣子，不免皺一皺展開的眉心。他的女人，從灶下急急走出，睜著眼睛，嘴唇有些發(fā)抖。

21、本日端午，憧憬本日的你，“粽”是被人歌頌。端午健康！MA我愛寫作-匯聚天下經(jīng)典句子,說(shuō)說(shuō)大全,個(gè)性簽名,唯美句子,傷感句子,勵(lì)志句子,愛情句子

端午節(jié)祝福詞

我們平日里每天都在進(jìn)行分享交流，我們會(huì)用一些句子來(lái)表達(dá)自己，優(yōu)美的句子可以讓人耳目一新，有哪些句子讓我們始終無(wú)法忘懷呢？為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“端午節(jié)祝福詞 ”， 更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

端午節(jié)祝福詞 (篇1)

1、落日余暉，映著彩霞，迎著大風(fēng)，向著天涯。絲絲柔柔的和風(fēng)，傳往了節(jié)日的祝辭，飄向遠(yuǎn)方的你，愿你度過(guò)這美好的全數(shù)，端午節(jié)歡躍！

2、競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。聞著粽子的飄香，想起遠(yuǎn)方的你是否安好？讓我們托偉大詩(shī)人的福多吃些粽子！快安康樂過(guò)端陽(yáng)！

3、"五月初五端午到，送你五五十個(gè)笑，一笑憂愁煩惱跑，二笑苦痛悲傷消，三笑心情十分好，四笑年輕不變老，五笑做事興致高，六笑生活幸福繞，七笑快樂開心到，八笑工資收入好，九笑職務(wù)步步高，十笑人生樂逍遙。祝端午節(jié)快樂！"

4、我心中，你最粽，端午節(jié)就要到了，我搶個(gè)先，把最珍貴的情意、最海量的好運(yùn)、最開心的安康、最美好的祝福提前送給您和您的家人！端午安康。

5、在端午節(jié)你平安嗎？你幸福嗎？你健康嗎？你自由嗎？你開心嗎？你甜蜜嗎？吃吃粽子，這些都是通通來(lái)到了你的身邊，在五月端午里，總是太多的清香粽子味道都是在大街小巷里，充滿著一種濃厚的端午情。

6、幸福的人生，有著數(shù)不盡的真情；快樂的世界，有著我們留下的靚影；親愛的，愛你的每一分鐘，感覺真的好幸福；端午節(jié)，愿你永遠(yuǎn)美麗漂亮，永遠(yuǎn)快樂開心。

7、端午到了，我送你一個(gè)愛心粽子，第一層，體貼！第二層，關(guān)懷！第三層，浪漫！第四層，溫馨！中間夾層，甜蜜！祝你夢(mèng)中有我，天天都有一個(gè)好心情！端午快樂！

8、一聲平常如紙的祝福，很真；一句平淡如水的問候，很輕；采一片清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息里，送給你：祝端午節(jié)安康！

9、端午節(jié)來(lái)了，哥送你一枚粽子，友情是外皮，里面第一層是祝福，第二層是幸福，第三層是心想事成，對(duì)了，第四層當(dāng)然就是你寫的欠條，老弟快還錢給我！祝你端午節(jié)安康。

10、放下忙碌，趕走疲憊，愿好身體伴你度過(guò)這個(gè)端午；祈禱幸福，將你擁抱，愿好時(shí)光陪你慶祝這個(gè)端午；不要煩惱，不要憂愁，愿好心情幫你快樂這個(gè)端午；書寫文字，傳遞情誼，讓好朋友為你祈福這個(gè)端午：健康滿滿，幸福閃閃，笑臉爛漫！

11、有種情誼事過(guò)境遷依然純樸；有種信任事隔多年依然懷念；有種問候清清淡淡卻最真誠(chéng)；有種友誼，無(wú)須掛齒，卻心領(lǐng)神會(huì)，祝端午節(jié)快樂！

12、輕輕的問候融入了我所有的心愿，淡淡的祝福傾注了我無(wú)限的樸拙，悄然默默的一則短信悄悄地填滿屏幕！永遠(yuǎn)開高興心快歡愉樂，祝五月節(jié)節(jié)歡愉！

13、淡淡粽葉香，濃濃朋友情；根根絲連線，切切輕易牽。好心情伴隨著粽子的香氣傳送給好朋友，祝你笑口常開，好運(yùn)相伴。

14、我愛你，其實(shí)對(duì)于在信息上總是會(huì)看到了我對(duì)你的層層愛意，就好比粽子，粽子的一層一層打開，都是我對(duì)你的無(wú)盡的愛意，讓我們來(lái)去感受起這些最美好的端午節(jié)吧。

15、澹澹明月上西樓，澹澹魚兒水中游，澹澹蝴蝶落繡球，澹澹胭脂澹澹酒，澹澹酒解澹澹愁，澹澹思念給朋友，端午節(jié)我祝你開心快樂！

16、端午即將來(lái)臨，最好檢驗(yàn)作風(fēng)；歡度傳統(tǒng)佳節(jié)，勿忘紀(jì)律嚴(yán)明；嚴(yán)禁公車私用，假日停駛封存，鑰匙統(tǒng)一保管，私宅也算違停；謹(jǐn)此溫馨提醒，祝您萬(wàn)事順心。

17、有一種歡愉漂漂灑灑，有一種自在不好不壞淡淡，有一種福祉安安悄然默默，有一種擁有實(shí)實(shí)在在，有一種友誼長(zhǎng)恒久久，有一個(gè)你，我天天祝福，祝五月節(jié)節(jié)歡愉！

18、春天的鐘聲響，敲響你心中快樂的音符，幸運(yùn)與平安，如春天的腳步緊緊相隨！春華秋實(shí)，我永遠(yuǎn)與你同在！端午節(jié)快樂。

端午節(jié)祝福詞 (篇2)

19、糯米是粘稠的思想，棕葉是很酷的服飾，端午是吉利快遞，香包是快樂的包裹，端午節(jié)的天氣炎熱，被歡樂遮蔽了，你肯定會(huì)做不要以為“熱”。

20、端午節(jié)，總是太多的幸福，在一切的煩惱里太多的情義中都是會(huì)有著用之不竭，讓一切的錢財(cái)上都是更加快的有著去盡而來(lái)，好運(yùn)常在你的身邊，讓在這天里買彩漂能夠一買即中。

21、一碗雄黃酒，幸福到永久；一片艾蒿葉，興家又旺業(yè)；龍舟滿江跑，日子好又好。端午好風(fēng)俗，祝君更有福。收到微信，端午幸福，回復(fù)祝福，日日幸福，轉(zhuǎn)發(fā)祝福，全家幸福！

22、有一種快樂都是很瀟灑的，有一種自在是很平淡的，有一種幸福是安靜的，有一種擁有是實(shí)在，有一個(gè)的你，就是我想祝福的，端午節(jié)快樂。

23、老媽：從前你會(huì)強(qiáng)迫我吃粽子。而今，孩兒不在母親身邊，用短信編織一個(gè)虛擬的粽子送給您，祈天下老父老母平安！祝端午節(jié)快樂！

24、有一種安康洋洋灑灑，有一種自在平平淡淡，有一種幸福安安靜靜，有一種擁有實(shí)實(shí)在在，有一種友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久，有一個(gè)你，我天天祝福，端午節(jié)到了，愿我的祝福給你安康！

25、學(xué)一字，離不開老師的講授；走一步，離不開老師的扶持；有一悟，離不開老師的點(diǎn)撥。端午節(jié)到了，老師，愿您健康永相隨，安康永相伴！

26、端午，端午，龍舟賽，一起相約湖上來(lái)；劃槳，劃槳，來(lái)比賽，不為輸贏只圖樂；歡笑，歡笑，來(lái)助威，和諧氛圍齊歡笑；彰顯朝氣與蓬勃；熱鬧，熱鬧，只為圖個(gè)喜慶勁；快樂，快樂，端午快樂無(wú)倫比！

27、來(lái)來(lái)來(lái)，這個(gè)的端午節(jié)給你五個(gè)五，讓你收獲更多，五花八門，讓你的朋友滿天下，五湖四海，讓你的生活都多姿多彩，這個(gè)的端午節(jié)你最快樂，讓你的心更加隨著端午節(jié)一起快樂幸福起來(lái)，你的一切幸福都是在這里實(shí)現(xiàn)起來(lái)。

28、端午節(jié)來(lái)了，送你一個(gè)粽子，用祝福的粽葉，包裹一生一世的幸福，同心用心一意的愛情，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，一朝一夕的開心，祝你心想事成，闔家幸福！

29、歡樂浪花讓心翻卷，不淡不咸；念你的腳步印在沙灘，不深不淺；端午了，粽子包裹心愿，掛在椰果間。摘下它，親愛的，你會(huì)幸福每天，端午節(jié)安康！

30、這條的短信有著我對(duì)你的思念，這條短信充滿著一切的粽子香甜的時(shí)候，我的祝福是最浪漫的，我想要天天與你相見，給你一切的快樂幸福。

31、端午節(jié)，端午味道，這個(gè)的短信也充滿著端午味道，這個(gè)短信就是給你快樂的。端午節(jié)快樂。

32、糯米純，糯米甜，糯米香甜情意長(zhǎng)。艾草長(zhǎng)，艾草香，艾草驅(qū)邪幸福長(zhǎng)。紅棗美，紅棗鮮，紅棗顆顆幸福連。龍舟好，龍舟長(zhǎng)，龍舟熱鬧思念綿。端午佳節(jié)已來(lái)到，愿友幸福品粽香，快樂賞龍舟。1. 有種友情事過(guò)境遷依然純樸；有種信任事隔多年依然懷念；有種問候清清淡淡卻最真誠(chéng)；有種友誼，無(wú)須掛齒，卻心領(lǐng)神會(huì)，祝端午節(jié)快樂！

33、好了，我要給你端午節(jié)的祝福了，這個(gè)的端午節(jié)我給你一箱箱的粽子，這些粽子都是包含著一切的幸福，這些都是會(huì)祝福到你有著一生都是可以平安快樂，這個(gè)的端午祝福你更加快樂哦。

34、端午到了，我送你一個(gè)愛心粽子，第一層，體貼！第二層，關(guān)懷！第三層，浪漫！第四層，溫馨！中間夾層，甜美！祝你每天都有一個(gè)好心情！祝你端午節(jié)安康。

35、粽子甜，愿工作順利忙中有閑；粽子香，愿常常鍛煉身體健康；粽子咸，愿糊口幸福常有余錢；粽子黏，愿朋友四海時(shí)時(shí)掛念。祝端午節(jié)快樂！

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