優(yōu)質(zhì)評語分享

優(yōu)質(zhì)評語。

在生活中，評語評價(jià)已經(jīng)成為了必不可少的一部分。而積極向上的評價(jià)語言，更能夠激勵人們更好地關(guān)注社會、回報(bào)社會。今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了一篇題為“優(yōu)質(zhì)評語”的好文章，希望大家能夠認(rèn)真閱讀，喜歡上其中的內(nèi)容！

優(yōu)質(zhì)評語 篇1

1、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。

2、該老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長。

3、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。

4、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。

5、通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評價(jià)，鑒別能力。對重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激情。

6、教學(xué)有個性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。

優(yōu)質(zhì)評語 篇2

1、你是個敏感單純的女孩，我一直很高興你能將老師視為朋友，但是，意玲啊，你的頭發(fā)問題真的讓讓老師很是頭痛。作為一個社會人，我們在特定的環(huán)境中是一定要遵守特定的規(guī)則的。但是遵紀(jì)就需要沒有懈怠地堅(jiān)持下來啊!希望下個學(xué)期能夠看到你的改變!在學(xué)習(xí)方面也得好好努力才是!可不能將散漫情緒也波及到學(xué)習(xí)上，知道嗎?

2、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，積極參加社會實(shí)踐和文體活動。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。

3、你聰穎，沉穩(wěn)，內(nèi)秀，靜雅，還有良好的朗讀天賦。一個學(xué)期以來，我知道你時常憂心于學(xué)習(xí)成績的難于提高。其實(shí)，除了勤奮努力，善于鉆研，掌握方法，還需要時間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠，時間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去，真心體會現(xiàn)在，常心看待將來，你會成功的!

4、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進(jìn)，生活里，你說話總是細(xì)言細(xì)語，不溫不火。其實(shí)裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機(jī)會就請盡情表現(xiàn)吧!

5、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實(shí)踐和文體活動。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。

6、你的才華總不顯山露水，你的內(nèi)心總有暗涌波瀾，你堅(jiān)毅隱忍，鮮有張揚(yáng)。是的，忍耐和努力都是種能力。學(xué)習(xí)成績也許是你覺得不滿意的地方，高中的學(xué)習(xí)除了勤勉扎實(shí)外，也需要適合自己的學(xué)習(xí)方法和近乎執(zhí)拗的堅(jiān)定目標(biāo)，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態(tài)的深度掘進(jìn)。

7、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實(shí)踐和文體活動。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。一年來，堅(jiān)持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。

8、看起來，你是多么乖巧的一個男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒發(fā)覺自己有時候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認(rèn)真復(fù)習(xí)今日所學(xué)?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實(shí)也是習(xí)慣的養(yǎng)成過程，當(dāng)一個小小的想法變成行為時，便成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上，在適當(dāng)時刻也大膽表現(xiàn)你自己。

9、“靜能生慧。”你是一個充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進(jìn)，少與人爭鋒。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補(bǔ)上，也努力與同學(xué)和老師多交流!

10、其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹(jǐn)慎認(rèn)真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容，多聽到你開朗的笑聲。

11、你是個可愛安靜的女孩，學(xué)習(xí)上自覺、認(rèn)真，是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影，其實(shí)可以大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量!

12、你曾經(jīng)和我說過你的理想，但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺得有障礙擋在前行之路上，那就說明你還沒有把目標(biāo)看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是對自己發(fā)狠奮進(jìn)的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實(shí)踐去爭取，而不是光靠幾句好聽的決心話!

13、你乖巧大方，組織能力一流，但在學(xué)習(xí)上總顯得有些力不從心?？祚R加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達(dá)，只要踏實(shí)努力，不懂就問，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會看到進(jìn)步。也許剛開始的時候進(jìn)步很小，小到你看不見，但是不要灰心，萬事開頭難!將事前的.憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃，徹底放松，加強(qiáng)鍛煉，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)!你能做到的，蔡煒，加油!

14、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

15、不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個字。這確是一個高中生應(yīng)該有的精神面貌。你做事認(rèn)真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進(jìn)!也希望能夠多和老師同學(xué)交流，多提些對班集體建設(shè)的好建議!

16、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會實(shí)踐和文體活動。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績穩(wěn)定，是一個有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

17、我很高興看到你是個有上進(jìn)心，有責(zé)任感，能夠讓家人、師長寬慰的孩子。有努力就有回報(bào)，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不就證明了這一點(diǎn)嗎?進(jìn)步是隨著時間節(jié)節(jié)上升的，不要太過急躁，要知道，若你不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。新學(xué)期要重整旗鼓，再接再勵!

18、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

19、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，并能積極參加社會實(shí)踐和文體活動，勞動積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。

20、你是同學(xué)擁護(hù)、老師信任的班委，乖巧懂事、伶俐開朗、自信大方、樂觀合群，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你愛護(hù)集體榮譽(yù)，有很強(qiáng)的工作能力，總是及時協(xié)助老師完成班務(wù)工作，是老師的得力幫手。你心性坦蕩，個性鮮明，能大膽說出自己的想法，難能可貴。而你在運(yùn)動場上的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆!潛力深厚，希望在高中時期能逐漸發(fā)掘出來!

21、老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子，在班級需要的時候，你承擔(dān)了勞動委員的重任，經(jīng)常最后一個離開，就為了班級能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰!

22、其實(shí)你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時常沉醉在自己的小世界中，做自己喜歡做的事情。老師希望你能敞開心扉，多與旁人交流你快樂的體驗(yàn)和想法，不要吝嗇展示自己!還有，成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。請務(wù)必抓緊每寸光陰，努力學(xué)習(xí)!

23、你是個做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來!

24、你堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂觀大方的性格讓老師非常欣賞。學(xué)習(xí)上始終保持著上進(jìn)好學(xué)的決心和韌性，生活中始終能做到豁達(dá)開朗，還有著良好的審美和繪畫的專長，令人欽佩!以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人，這是我送你的一句話，希望你保持好心態(tài)，迎接新的學(xué)習(xí)生活。

25、記得和你說過，你是個太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動。但是做學(xué)問是需要靜下心來老老實(shí)實(shí)去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點(diǎn)頑皮話。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài)，不辜負(fù)關(guān)愛你的人對你的殷殷期盼。

26、你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費(fèi)力的。而學(xué)習(xí)卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實(shí)心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學(xué)業(yè)。也許你也已經(jīng)意識到，也有了些許進(jìn)步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!

27、你是班級的數(shù)學(xué)科代表，老師很高興選擇你擔(dān)任這個職務(wù)，不僅能促進(jìn)自己的進(jìn)步，而且也展現(xiàn)了你負(fù)責(zé)工作的一面。但是學(xué)習(xí)是要和工作一樣，需要一絲不茍的態(tài)度，包括上課的聽講是否及時而有效，包括功課的完成是否嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。下學(xué)期，愿看到一個更加全神貫注更加專心致志的你!

28、我一直難忘在運(yùn)動會上你擔(dān)任前導(dǎo)牌的樣子，為班級添光增彩了不少!你有著繪畫的特長，是個善良、真誠的女孩，有著細(xì)膩豐富的內(nèi)心，也許只需一點(diǎn)鼓勵，你便會勇敢走下去，希望能在平時多聽見你爽朗的笑聲!

29、可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!

30、其實(shí)，任何事都是有重量的，那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面，我很高興地看到你做的很好，你學(xué)習(xí)自覺，成績便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責(zé)任意識、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)!

優(yōu)質(zhì)評語 篇3

老師的批評五年級學(xué)生作文

1老師的批評

星期四是我們值日掃地的日子。我大汗淋漓地從外操場跑進(jìn)來，下課的鈴聲就響起來了。我拿起掃帚”唰唰”地從后排掃起。哎呀！這排太臟了！我拿著掃帚一遍又一遍地掃著，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)灰塵，我掃呀掃，掃呀掃，這一組就用了七八分鐘的時間，在別人看來時間可能是太長了，教師說她在二分鐘內(nèi)就能掃好一組，但對我這個“菜鳥”來說七八分鐘已經(jīng)夠快了，接著我又拿著掃帚沖出去掃走廊，走廊可真難掃啊，我一會兒躬著腰掃，一會兒蹲著掃，時間好象在和我們作對，不知不覺就到了三點(diǎn)半，總算大功告成了。

當(dāng)我們背著書包剛要走的時候，老師大喊我們過去。“過去干嘛？”我心里藏著種種猜測。沒想到我們剛過去，老師就口惹懸河地罵了起來，連唾沫星子都差點(diǎn)濺到我的臉上，也許我太緊張了吧，前面我一句話都沒聽進(jìn)去，但是，后面的話我還記憶猶新：“家里沒掃帚的沒關(guān)系，但你要問問父母怎么掃的……？”

老師啊老師，對我們要求太高了，但我相信下一次我會做得很好！

2老師的一次批評

老師像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人……

有一天上午的數(shù)學(xué)課上，汪老師來檢查昨天的作業(yè)，問了同學(xué)我才知道，試卷反面也是要寫的，可我在布置作業(yè)是沒認(rèn)真聽，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒寫，汪老師一點(diǎn)不給我留情面，當(dāng)即叫我站到講臺上去聽課。

第二天一大早，我早早地到了學(xué)校，目的就是為了補(bǔ)昨天沒帶回家的數(shù)學(xué)作業(yè)，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評一通，接著又打電話給爸爸媽媽，回到家里，我又被狠狠地批評了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個月的電腦；為了改變我數(shù)學(xué)作業(yè)常錯的現(xiàn)象，又制訂了“一個禮拜數(shù)學(xué)作業(yè)連錯三次就罰寫一篇作文”的“法律”。他們批評我是還說汪老師一向認(rèn)為我是個好學(xué)生，我這次的表現(xiàn)令他大失所望……我剛開始覺得父母都很嘮叨，但后來我改變了想法——如果沒有老師的批評激勵著我，使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時取得好成績。

汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的汗水與辛勞。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！

3老師的批評

今天我因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架而受到了老師的批評，我覺得很委屈也很不甘心，然后我就找到了媽媽談心，媽媽跟我說老師說的對，讓我好好想想，再寫一篇文章記載下來我的體會。

今天我在班級上和一個女生因?yàn)橄鹌げ恋氖虑槌沉似饋?，另外一個女生過來幫她吵我。我覺得那個過來幫忙的女生非常的'過分，因?yàn)檫@本來不是她的事情但是她卻要過來罵我我覺得非常的生氣，所以我就動手打了她的臉一下，然后她們倆就開始打我，我也開始打她們。我覺得我的頭發(fā)被她們扯著很疼很疼，于是我就更加用力的用指甲摳她們的手。后來不知道是誰去告訴了班主任，然后班主任就來了，把我們拉開了，我看見班主任紅色的臉和嚴(yán)肅的表情我感覺到很緊張，因?yàn)槭俏蚁乳_打的。然后周圍的同學(xué)告訴了班主任我們打架的原因，班主任就讓另外兩個女生先回家，把我?guī)У搅宿k公室。我很氣憤的就是為什么只帶我一個人進(jìn)辦公室，明明打架的是我們?nèi)齻€。然后班主任就狠狠地批評了我。后來通過媽媽我才知道，原來班主任是因?yàn)閷ξ业钠诖^高，看到我做這種打架斗毆的事情對我更加失望才會生氣的。

所以我決定以后再也不會和同學(xué)發(fā)生這種矛盾了，就算有我也不能出手打人，在同一個班級是一種緣分，我們要好好珍惜才對。

4數(shù)學(xué)老師的批評

今天下午，第一節(jié)課，我懷著惴惴不安的心情在走廊上徘徊，這明顯和往常的我不一樣?。≡捳f事出必有因，我一定是在害怕什么或擔(dān)心什么，可我在害怕什么呢？原來，我由于作業(yè)質(zhì)量不高，上課沒有認(rèn)真聽課“觸怒”了數(shù)學(xué)王老師，所以他邀請了我和我爸去開“座談會”。

放學(xué)后，我邁著緩慢的步伐，磨磨唧唧走到了學(xué)校大門口，爸爸老遠(yuǎn)就看到了我，隨后我只好心不甘情不愿地領(lǐng)著他走進(jìn)學(xué)校，與我不同的是，爸爸大步地朝著數(shù)學(xué)王老師的辦公室“進(jìn)發(fā)”?！鞍?！”心中暗嘆一聲，我也不得不加快了步伐，原本三層的樓梯在現(xiàn)在看來就像走了幾十層那樣累。一只腳踏進(jìn)了辦公室的門，心理的弦就更加緊了?！罢媸堑?，早知道就把作業(yè)寫好點(diǎn)了！”嘀咕一聲，我便拖著一只腳慢吞吞的走到了數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁。

數(shù)學(xué)老師拉過來兩把椅子，讓我爸爸和我坐下。我爸爸坐了一把，我則把書包放在另一把椅子上，然后掏出了《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》交給了數(shù)學(xué)老師。之后，數(shù)學(xué)老師與我的爸爸深入地探討了關(guān)于作業(yè)質(zhì)量不高，上課沒有認(rèn)真聽課，上課不寫老師布置的題目等，我在旁邊負(fù)責(zé)聽，以及想如何改正錯誤。直到傍晚我才被“解放”出來，走在路上我回想著數(shù)學(xué)老師的叮囑，無論如何我也要把這幾項(xiàng)毛病“扔掉”。

5得到老師的批評后

得到老師的批評后，我慚愧極了。

那天，吳老師讓我們拿出大試卷講題目。“蔡娟，你來讀這一題?！蔽翌D時失魂落魄。我慢吞吞地站起來，盡力克制自己，還自我安慰道：“蔡娟，別緊張，你會讀好的。”我?guī)е孕糯舐暤刈x了起來?？刹恢粸槭裁?，我讀了一會兒后，便讀的一點(diǎn)也不流利了。我重讀了好幾回，可還是讀不好。經(jīng)過自己幾次失敗后，我再次大聲地讀了起來，可還是有讀的不好的地方。終于讀好了，我的心“怦怦”地跳個不停，而后，一場風(fēng)波開始了?！安叹?，做為班長，你看你書讀得一點(diǎn)也不流暢，一點(diǎn)也沒有感情，你以后給我多練習(xí)練習(xí)?！眳抢蠋熉牶笊鷼獾卣f?！笆前?，做為一斑之長，我應(yīng)該樣樣比別人好。而我呢，成績沒別人好，書讀得沒別人流利，我看我這個班長還不如讓給別人做呢……”

不過，我還會繼續(xù)努力，讓老師重新把贊許的目光投向我，讓老師為我驕傲，為我自豪。

優(yōu)質(zhì)評語 篇4

峨眉山秀麗的風(fēng)景，我卻無盡欣賞；峨眉山調(diào)皮的猴子，我卻視而不見；區(qū)區(qū)海拔3000米的高度，我的心跳竟然達(dá)到每分鐘125次！沒有食欲，沒有力氣，就想睡覺，就想休息，特別怕冷，還有輕微的氣喘，我這是怎么啦？直到下得山來，到了醫(yī)院，我才知道自己病了，是可惡的支氣管炎！

塞翁失馬，焉知禍福。在我住院的這段時間里，我也感受到了親人們的無限關(guān)愛。例如，有幾次，我因?yàn)樵樓矣幸淮我粋€護(hù)士扎偏了，所以我那一段時間非?？咕茉?，爸爸就使勁地抱住我，似乎使出了九牛二虎之力，即使在我又打又踢的時候也不放手，直到護(hù)士扎上針。又比如，鄰床的小病友做了腎穿刺，不能開空調(diào)，我熱得睡不著，奶奶就幫我扇扇子，直到凌晨一點(diǎn)才休息。還有一次，我右手在掛水不能動，媽媽就把飯一口口地喂給我吃……

我還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的醫(yī)生真的很好當(dāng)，他們依靠無數(shù)先進(jìn)的科學(xué)儀器來診斷，不管是什么，是什么病，從哪兒來，之前有沒有做過檢查，一到醫(yī)院統(tǒng)統(tǒng)要做一次x光透視、心電圖，查一次血常規(guī)和大小便，比如，我在成都做過x光，做個心電圖了，做過血常規(guī)了，可是到了南京后，還得再做一遍。想起古代的那些老中醫(yī)，望聞問切，一下子就把病看出來了，現(xiàn)在的醫(yī)生真是很沒有本事，就知道查，收錢，鄰床的小病友一天不到就花了近5000元，都是查的錢，我感到這是對社會資源的極大浪費(fèi)，對病人的極不負(fù)責(zé)！

生病真是痛苦又花錢，還浪費(fèi)了大家的時間，同時也讓我感到家人的關(guān)心和醫(yī)院的冷暖。我下次再也不會猛吹空調(diào)了。

優(yōu)質(zhì)評語 篇5

1. 你活潑可愛，尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動，你做事較認(rèn)真，動手能力較強(qiáng)，老師布置的任務(wù)能按時完成;上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，語言表達(dá)能力有很大提高。但是你千萬不能驕傲，爭取有更大的進(jìn)步。

2. 你是一個懂事講道理的孩子。你自己的事情自己做，不依賴，做事認(rèn)真，有條理，你有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能積極舉手回答問題，正確表達(dá)自己的意愿。希望你以后更加嚴(yán)格要求自己，上課不講話，做個愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律的孩子，好嗎?

3. 你是一個文靜靦腆自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認(rèn)真，有良好的傾聽習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極主動，動手能力需要加強(qiáng)，希望你在新的一年里變得更活潑些，做個自信勇敢的好孩子。

4. 你是一個有主見自尊心較強(qiáng)的小女孩。你能安靜睡覺，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動，本學(xué)期上課認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進(jìn)步，老師真為你高興。希望繼續(xù)努力，多鍛煉動手能力，爭取更大的進(jìn)步。

5. 你是一個聰明機(jī)靈的小男孩，能主動和老師打招呼，熱愛勞動，會幫老師做力所能及的事，喜歡參加各項(xiàng)體育活動。本學(xué)期，你生活自理能力動手能力有了明顯的提高。你還記得嗎?有一次，你畫的畫，還被老師表揚(yáng)了。下學(xué)期，老師希望你繼續(xù)努力，爭取在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。

6. 你是個文靜漂亮的小女孩，尊敬老師，能主動和老師打招呼。熱愛勞動，樂于助人，給老師留下了深刻的印象。本學(xué)期你有一些明顯的進(jìn)步：語言表達(dá)能力折紙畫畫等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學(xué)習(xí)游戲活動中，相信你會取得更大的進(jìn)步。

7. 你是一個愛清潔講衛(wèi)生的小姑娘，平時尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴。上課能認(rèn)真聽講，有時也能舉手發(fā)言。本學(xué)期，你已經(jīng)愿意參班級的各項(xiàng)活動了，老師為你的進(jìn)步感到高興，希望你以后，在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步;在生活上，多吃飯菜多運(yùn)動，做一個身體強(qiáng)壯的小朋友。為自己加油呦!

8. 你是一個漂亮乖巧的小姑娘，雖然你和我們接觸的時間不長，但是你各個方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，給老師留下了深刻的印象。如，你喜歡參加游戲活動，在游戲活動結(jié)束后會主動幫老師整理游戲的材料;你喜歡與同伴玩耍，遇到問題，會及時的與老師進(jìn)行交流。老師喜歡你，同時又要告訴你“上課時一定要注意聽講”，明白嗎?

9. 你是一個聰明可愛的小男孩，對人有禮貌，小朋友都喜歡和你做朋友。你熱愛勞動，做事耐心，細(xì)心。上課時能認(rèn)真聽講，偶爾會舉手發(fā)言，

10. 你是一個熱情好學(xué)自尊心強(qiáng)的孩子，你很能干，幫助班級做事情有條有理，上課時經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好，就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進(jìn)餐習(xí)慣，你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。

11. 你是一個懂事講道理的孩子，自尊心較強(qiáng)。你很樂意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進(jìn)步，你在課堂游戲活動中表現(xiàn)認(rèn)真，能積極舉手發(fā)言，老師也替你感到高興。希望你上大班以后能養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣，使身體更棒，好嗎?

12. 你是一個文靜乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細(xì)心，上課時能專心聽講，有時也能舉手發(fā)言，希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個自信勇敢的孩子。

13. 你是一個懂事文靜的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好，本學(xué)期你在畫畫，語言表達(dá)方面都有很大的進(jìn)步，上課時你能認(rèn)真聽講，但你不大舉手發(fā)言，希望你以后能改正缺點(diǎn)，爭取有新的進(jìn)步。

14. 你是一個聰明活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強(qiáng)，能較快地接受新的知識。但吃飯和睡覺時會妨礙別人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話，午睡時能自覺入睡，好嗎?

15. 鄭欣圓：你是個善良有同情心的孩子。你有一雙勤勞的小手，每天都悄悄地為大家做好事。你還是個熱心的孩子，當(dāng)小朋友遇到困難時，你會主動去幫忙;當(dāng)小朋友做錯事時，你會馬上告訴老師。本學(xué)期你的語言表達(dá)能力有很大的提高，復(fù)述的詩歌故事越來越完整了，老師為你的進(jìn)步而高興。如果圓圓做事再多一點(diǎn)耐心，那就更棒了!

優(yōu)質(zhì)評語 篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步了解APP的制作方法。

2．通過體驗(yàn)離線和在線制作APP，讓學(xué)生更熟練地掌握制作APP的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是制作一個漂亮的APP，難點(diǎn)是APP的發(fā)布。

本課的內(nèi)容是在線制作APP，要求電腦能夠上網(wǎng)。如果電腦不能夠上網(wǎng)，或者網(wǎng)速很慢，建議還是繼續(xù)用上一課所用的軟件離線制作APP。

在線制作APP的網(wǎng)站有很多，如應(yīng)用公園、騰訊風(fēng)鈴、簡網(wǎng)APP工場、金和IU等，建議老師上課前檢查哪些APP制作網(wǎng)站可用，學(xué)生制作APP不一定要用教材中推薦的這些網(wǎng)站，老師可以推薦更好的APP制作網(wǎng)站。不管選用什么網(wǎng)站在線制作APP，教材中制作多媒體APP的項(xiàng)目流程都可供學(xué)生參考。

教材中制作APP的任務(wù)是《我的班級》，老師可以收集班級的活動資料（包括照片和文字資料）發(fā)給學(xué)生，然后由學(xué)生自主完成APP制作。APP的圖標(biāo)可以用Photoshop制作，也可以用在線圖標(biāo)制作網(wǎng)站生成圖標(biāo)。學(xué)生還可以在百度中搜索出更多的在線圖標(biāo)制作網(wǎng)站。如果啟動頁面等圖片需要處理，可以使用Photoshop。學(xué)生制作完成后，自然希望看看效果，老師可以挑選一些較好的APP安裝到手機(jī)上，讓學(xué)生看看在手機(jī)上的運(yùn)行效果。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)APP的制作和發(fā)布過程，了解APP是如何制作出來的。

2．學(xué)會制作不用編程的APP。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)了解APP是如何制作出來的，難點(diǎn)是制作一個漂亮的APP。

前面幾課主要是講手機(jī)及各種應(yīng)用，手機(jī)的應(yīng)用離不開APP程序，因此在本單元的最后兩課安排學(xué)生制作APP，讓學(xué)生對智能手機(jī)有一個比較完整的認(rèn)識。制作APP的軟件有很多，本課選用的軟件是appMaker，該軟件是電腦版。在資源目錄中有該軟件的安裝程序。如果老師認(rèn)為有更合適的制作APP的軟件，也可以選用更合適的軟件來制作APP。本課可以讓學(xué)生選定一個制作APP的任務(wù)，然后在電腦上自主完成。制作APP的任務(wù)可以是故事書，也可以是班級的文宣、某個報(bào)名活動的宣傳等，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的任務(wù)，或者由學(xué)生自己構(gòu)思任務(wù)。

為了讓學(xué)生體驗(yàn)制作APP的完整過程，在學(xué)生完成作品后，老師可以將部分制作得較好的學(xué)生作品發(fā)布到手機(jī)上，演示給學(xué)生看，并點(diǎn)評。本課實(shí)際上是制作一個類似演示文稿的APP，制作的過程比較簡單，難就難在準(zhǔn)備制作APP所需要的素材。老師應(yīng)該針對各種任務(wù)為學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的圖片和視頻素材，以防學(xué)生找不到素材影響教學(xué)效果。至于語音素材，教材中提到了用“文字轉(zhuǎn)成語音生成器”來制作語音，課堂上可以用這個軟件來制作語音，該軟件生成的語音是WAV格式的文件，而appMaker不支持WAV格式的聲音文件，所以要用“格式工廠”轉(zhuǎn)換聲音文件格式。在學(xué)生完成APP制作任務(wù)的過程中，需要使用不同的軟件，這樣的安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。

本課需要使用的軟件都放在資源目錄中：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解什么是二維碼，認(rèn)識QR碼。

2．會將各種信息制作成二維碼（QR碼），理解自己制作的二維碼是直接表達(dá)信息還是表達(dá)信息存儲的網(wǎng)址。

3．理解掃二維碼所存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是制作二維碼，難點(diǎn)是理解二維碼存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

第一、二節(jié)用1課時，第三節(jié)用1課時。

隨著智能手機(jī)的普及，二維碼迅速火了起來。似乎一夜之間，二維碼即遍布各電商平臺、商場、網(wǎng)站、雜志、車票上，甚至電線桿上，二維碼迅速成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵兒。面對這個特別的圖形，學(xué)生一定充滿了好奇。老師可以通過“掃一掃”來展示二維碼的各種應(yīng)用，然后引導(dǎo)學(xué)生思考（猜一猜）：二維碼中的黑點(diǎn)、白點(diǎn)表示什么？由此開始介紹什么是二維碼。我們現(xiàn)在所用的二維碼都是QR碼，因此本課只講QR碼。

QR碼的原理比較復(fù)雜，本課只簡單介紹QR碼的主要特點(diǎn)：

（1）QR碼有不同的尺寸大小；

（2）QR碼的結(jié)構(gòu)特征；

（3）QR碼的信息容量；

（4）QR碼有很強(qiáng)的糾錯功能。

制作二維碼是學(xué)生非常感興趣的活動，老師應(yīng)該先篩選一些好用的二維碼制作網(wǎng)站，然后讓學(xué)生在這些網(wǎng)站上在線制作二維碼。教材中有一些二維碼制作的任務(wù)，老師也可以鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)生活中哪些事情可用二維碼，并制作二維碼，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生構(gòu)想的二維碼應(yīng)用，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在課堂上說出來，并加以點(diǎn)評。

隨著二維碼應(yīng)用的普及，借助二維碼進(jìn)行傳播的手機(jī)病毒、惡意程序日益增加。由于從外觀上并不能判斷二維碼的安全性，這就使得每個人都有可能掃描到不安全的二維碼。用戶一旦掃描了嵌入病毒鏈接的二維碼，其個人信息、銀行賬號、密碼等就可能完全暴露在黑客面前，釀成的后果可想而知。因此，本課應(yīng)該通過一些真實(shí)的案例（例如：資源目錄中的視頻：“1-7.2二維碼病毒現(xiàn)身，掃碼小心中招”），讓學(xué)生樹立起安全意識，防范二維碼掃描所帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)。需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)的是：二維碼本身并無毒，但是二維碼所指向的網(wǎng)站、下載鏈接或下載文件可能被提前植入了木馬或病毒。如果掃碼進(jìn)入后，遇到要我們輸入個人信息或下載軟件安裝，這時就要特別小心，認(rèn)真核對該網(wǎng)站是否可信。因?yàn)樯圆涣羯駛€人信息就會泄漏，手機(jī)就會中毒。

那么，如何防范二維碼掃描的安全風(fēng)險(xiǎn)呢？一般可以采取下面幾個措施：

1．選擇一款權(quán)威且具有安全檢測能力的二維碼掃描軟件。

現(xiàn)在有些二維碼掃描軟件具有安全檢查能力。例如，微信的“掃一掃”。微信基于騰訊大數(shù)據(jù)的支撐來鑒別掃描的二維碼是否安全。用戶通過微信掃描二維碼訪問網(wǎng)頁時，微信將判斷該網(wǎng)站是否屬于數(shù)據(jù)庫白名單，如果網(wǎng)址在白名單上，則用戶可直接訪問；如不是則會被判斷為非安址，用戶則需通過復(fù)制操作才能繼續(xù)訪問。而白名單中的所有網(wǎng)址，均經(jīng)由人工審核確認(rèn)。此外，微信內(nèi)不可以隨意下載鏈接，以防止一些含有木馬病毒的文件趁機(jī)自動下載到用戶的手機(jī)。

2．提高自我防范意識，不要輕易掃描一些不明來路的二維碼。

在掃描前，要先確認(rèn)二維碼發(fā)布來源是否權(quán)威可信，只有正規(guī)商家提供的二維碼才是安全的，不要輕易掃描一些不明來路的二維碼。萬一掃到可疑網(wǎng)站，不要立即打開，要先打開手機(jī)殺毒軟件進(jìn)行掃描查看是否存在木馬病毒，檢驗(yàn)無誤后再打開。使用二維碼在線支付時，應(yīng)認(rèn)真核對網(wǎng)站域名、認(rèn)準(zhǔn)官方渠道，如交易過程存異常應(yīng)該立即停止支付。若手機(jī)和銀行卡之間相互綁定，盡量不要在銀行卡內(nèi)存儲大量資金，避免造成更大損失。

3．在手機(jī)上安裝能夠進(jìn)行病毒查殺、騷擾攔截等功能的手機(jī)軟件，例如騰訊手機(jī)管家、360手機(jī)衛(wèi)士等，有效地防范手機(jī)使用中的安全風(fēng)險(xiǎn)。

優(yōu)質(zhì)評語 篇7

小木船小學(xué)六年級優(yōu)秀作文

我和 明不僅是同班同學(xué)，還是非常要好的鄰居。

記得有一天， 明到我家來做客，我家的人都很熱烈的歡迎的來做客，吃過午飯，我把 明叫到我的房間，給他看了我在手工課上的手工作品———小木船，他也叢書包中拿出了手工作品———小木船，我和他互相交換小木船看，誰知， 明在看我的小木船時一不小心把小木船摔壞了，我即生氣又傷心得與 明爭執(zhí)了起來，爭執(zhí)時，他一不小心又踩到了小木船。

“你把我辛辛苦苦做的小木船摔壞，你賠?！蔽艺f著，把 明的小木船摔壞了，還在上面踩了幾腳。

“我不是故意的，你不要生氣?！?明愧疚地說。從此我和 明的友誼就撕破了。

轉(zhuǎn)眼間，幾個星期過去了，我還是生 明的氣，放學(xué)后，我孤零零的走在冷清清的`大街上，心里很郁悶，就在這時， 明氣喘吁吁的追上了我。

“上次是我不對，我不該把你的小木船摔壞，請你原諒?！闭f著，便從鼓鼓的口袋里掏出一只小木船。

“我要搬家了，這個是給你的禮物，留給你做個紀(jì)念?！?明傷心地得我說。

幾天后， 明跟著爸爸媽媽搬到外地去住了，從此，我們再也沒有見面，我把 明送給我的小木船珍藏了起來，一看見小木船我就想起了 明。

優(yōu)質(zhì)評語 篇8

新學(xué)期剛開始，秋姑娘就踏著輕盈地腳步走來了，我告訴孩子們：“美麗的秋天來了，我們把活動室打扮得漂亮些好嗎?”孩子們說：“好!”于是孩子們情緒高昂地圍在一齊，用自己親手制作的果子和綠葉布置我們班級。這時，家俊急切地喊道：“老師，我們沒有膠水了?！蔽抑缓谜垊e的老師去領(lǐng)膠水。等候的時候，家俊又喊了起來“老師，你快看，海濱在干嗎?”大家都圍過去，只見海濱一手拿著綠葉，一手沾著自己的鼻涕在往綠葉上的背面涂抹，再粘到地上。他抬起頭，得意地說：“我的辦法不錯嗎?”小朋友都喊了起來，“好什么?真臟”看著這一系列動作，雖然我也覺得有點(diǎn)惡心，卻沒有批評他，而是說：“你們說，膠水沒有時，還能夠用什么代替呢?”孩子們七嘴八舌地站起來說：“能夠用面粉加水，在火上煮成糨糊，還能夠用面條……”我夸獎了每個發(fā)言的孩子。

我在想，孩子在嘗試的過程中可能會有一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們?yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們呢?批評和訓(xùn)斥都是不正確的做法，及時引導(dǎo)孩子去觀察、去辨別、教孩子辨別什么是正確的、什么是錯誤的，什么是不可用的東西。在教學(xué)中，應(yīng)注意教育孩子的方法和手段，讓孩子懂得更多，知識面更廣，使他們更加健康快樂的成長。

優(yōu)質(zhì)評語 篇9

1、該生學(xué)習(xí)刻苦態(tài)度端正認(rèn)真成績優(yōu)異喜歡團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛勞動平時能夠嚴(yán)格的要求自己上課能夠認(rèn)真聽講聽老師的話有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和錯題本這點(diǎn)對于日后的高3復(fù)習(xí)是很有幫助的在高考前夕錯題本是非常有利的幫手相信有了它你一定會在高考中取得良好的成績另外希望你可以樹立一個較為長遠(yuǎn)的目標(biāo)有了目標(biāo)學(xué)習(xí)才有動力你才會為之努力奮斗為之刻苦鉆研希望你在今后的學(xué)習(xí)中。

2、你有上進(jìn)的欲望，有較強(qiáng)的接受能力，是一名誠實(shí)、進(jìn)取、拼搏的好學(xué)生。積極參加班級活動，以自己的能力為班級爭取榮譽(yù)。你對學(xué)習(xí)的投入必然會有回報(bào)，只要關(guān)注學(xué)法，提高效率，定能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

3、很喜歡看你陽光般燦爛的笑容，真心希望在未來的每一天你都能如此輕松美好。但競爭日益激烈的當(dāng)今世界需要我們嚴(yán)肅對待每一堂課每一次作業(yè)每一場考試，在過去的一學(xué)期中，你有成功，也有失敗;有豐碩的果實(shí)，也有苦澀的淚水……但不管怎樣，堅(jiān)強(qiáng)的你總是昂頭面對。你認(rèn)真、刻苦、虛心、誠實(shí)，因此贏得了老師同學(xué)的一致好評。但有時你缺少必勝的信心，對自己過于苛求。其實(shí)，我知道你很優(yōu)秀。相信經(jīng)過你不懈的努力結(jié)合科學(xué)的方法，你一定會取得應(yīng)有的成績。

4、你雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。有獨(dú)立處事的能力，不隨聲附和，遇事有主見。學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學(xué)的榜樣。在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，相信憑你的毅力和耐心，你一定會取得更大進(jìn)步。

5、這學(xué)期和其他班干部走得比較近了，而且形成了很強(qiáng)的凝聚力，平時對我們班的情況也能對癥下藥進(jìn)行一番整治，這都是這學(xué)期取得的新的進(jìn)步。在班級工作方面，出力很多，黑板報(bào)、《瘋神榜》等都留下了你的筆跡，相信以后這也會成為一種獨(dú)特的記憶的。你的威信很高，性格屬于傳統(tǒng)儒家溫柔敦厚型的，辦事穩(wěn)重可靠。唯一的遺憾就是學(xué)習(xí)，要保證每次考試都在前500名。

6、在老師的印象里，你秀外慧中。平時似乎默默無聞，我卻分明看到你奮力拼搏的身影;你仿佛與世無爭，我卻深知你內(nèi)藏一顆不甘人后、勇為人先的進(jìn)取之心。你總是默默無聞地勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地做好本職工作。即使遇到困難和挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著倔強(qiáng)，淳樸中透著自信。

7、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你是個平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。希望你向知識的深度和廣度發(fā)展，堅(jiān)定、穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。

8、一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。對各項(xiàng)工作都能盡職盡責(zé)做好，你尊師愛師，平時樂意為老師辦事?；旧夏馨磿r做好老師布置的作業(yè)。成績逐步穩(wěn)定，能力也有提高，學(xué)習(xí)中，有時遇上暫時的困難，但要知道在人生漫長的道路上，難免會有險(xiǎn)阻。希望多關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意。

9、你尊師守紀(jì)，勞動起勁，與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過后半學(xué)期的努力，有了較大的進(jìn)步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識到自己的不足而且不斷地改進(jìn)，這是一個可喜的變化。張老師相信你只要專注于學(xué)業(yè)，勤奮踏實(shí)，博覽群書，努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，你會有更多更巨大的收獲!

10、同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，任何時候你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏。你的成績不錯，這是大家公認(rèn)的，老師知道這和你的努力是分不開的。繼續(xù)加油吧。

11、你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個人。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅(jiān)不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的追求，在學(xué)習(xí)及各方面取得了長足的進(jìn)步。其實(shí)看著你忙碌的身影，我常常有些心疼，但我知道你正在一步步向你的目標(biāo)靠近。望你繼續(xù)努力，將來成為社會的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。

12、一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一學(xué)期來的進(jìn)步，你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。希望有更大進(jìn)步。

13、來到高中兩年了，第一個學(xué)期的情況不是很清楚，但是這一年半，五百多個日日夜夜，你每天都這么兢兢業(yè)業(yè)，為了理想默默地執(zhí)著地努力著，這份精神一定會成為人生中最亮麗的風(fēng)景。對于理科的學(xué)習(xí)，要多理解，多思考，多總結(jié)學(xué)習(xí)的方法和做題的方法。文科的學(xué)習(xí)需要更多的積累和踏實(shí)，理科的學(xué)習(xí)就更依賴?yán)斫饽芰退伎寄芰?。高三一年，大家拼得不僅是時間和毅力，也是智慧與方法。

14、“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”不要小看你的每一個小小的行為，它往往就已經(jīng)決定了你一生的命運(yùn)。純真樸實(shí)的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少見到你活潑的身影，你踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績上常會有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對此你總能不驕不躁，平靜對待。愿你永保小草的性格，平凡樸實(shí)，生機(jī)勃勃，在平凡中孕育著偉大。

15、你是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實(shí)質(zhì)樸的女孩子。老師和同學(xué)都很喜歡你。你很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合你的高效的學(xué)習(xí)方法。

16、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結(jié)果。你有獨(dú)立處事的能力，不隨聲附和，遇事有主見。有較強(qiáng)的應(yīng)變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛，在老師的印象里，你外慧中。

17、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，做人認(rèn)認(rèn)真真。一學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!

18、一學(xué)期來，你一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加勞動，默默無聞地做著自己該做的事。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，我欣喜地看到你一學(xué)期來的進(jìn)步，即使在其他同學(xué)的誘惑面前也能堅(jiān)定自己的信念。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你繼續(xù)保持刻苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，同時要注意多與同學(xué)交流，拓寬視野，并且加強(qiáng)體育鍛煉，爭取各方面齊頭并進(jìn)。

19、你是一個活潑開朗的女孩，用微笑面對人生，用熱情對待朋友，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，讓智慧發(fā)光，畢竟時光飛逝，時不待我，以最旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中，相信到時候你會笑得很燦爛。

20、作為13班的“首富”，你幫我做了很多事情，我很感激你。學(xué)習(xí)和生活，你都有自己獨(dú)特的想法，而且善于把這種想法貫穿于實(shí)際行動中，堅(jiān)持下去，這一點(diǎn)就很不容易。年輕人容易沖動，容易受到外界因素的影響，但是你能夠堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度，這說明了你的成熟穩(wěn)重。對于班級工作，你總是很熱心，遇到班主任行事失當(dāng)?shù)臅r候，你也能夠表示理解與支持，不錯。

21、默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，你會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以笑得如此燦爛。35、你富有朝氣，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽(yù)，運(yùn)動場上的英姿是你最大的驕傲。你也許很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，默默地耕耘，定能獲得豐碩的成果。希望多關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時時擁有燦爛的笑容。

22、老師欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績，更是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的任務(wù)，受到大家的一致好評。還記得嗎?3000米跑道上你艱難奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時的老師我，好激動、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識全憑日積月累。愿你不斷錘煉自己，爭取更大進(jìn)步。

23、你是我們班的“吹水君”，不僅別人這樣叫，你自己也挺樂意接受的，每天都樂呵呵地生活，這種生活態(tài)度不僅讓你保持好心情，而且讓你在學(xué)習(xí)和工作方面更有智慧，希望以后不管面對多大的壓力，都能保持這種樂觀的作風(fēng)。這學(xué)期新的進(jìn)步就是字體開始變得娟秀了，這其實(shí)也說明了一個很簡單的道理：只要下決心去做一件事，就一定能夠做成功的。世界上根本就沒有辦不成的事兒。

24、你是一個極富鉆研精神的學(xué)生，在很多方面都顯示了你的聰明才智。勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，如果能更加主動積極的探索總結(jié)規(guī)律，平衡的去統(tǒng)籌安排各科的學(xué)習(xí)，更加全面地發(fā)展自己，相信你會有更加出色的表現(xiàn)。

25、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學(xué)習(xí)態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)你會成功的，我始終對你充滿信心。

26、你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點(diǎn)，可見你是一個相當(dāng)不錯的孩子。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會裹足不前，所以你要學(xué)會約束自己，嚴(yán)格要自己，無論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。聰明的孩子，其實(shí)你有很大的潛力，相信你會揚(yáng)長避短，學(xué)會分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊!

27、你總是默默無聞地勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地做好本職工作。即使遇到困難和挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著倔強(qiáng)，淳樸中透著自信。每次打開作業(yè)，都能感受到你的執(zhí)著。不過，也許是方法問題，你的學(xué)習(xí)感到有些吃力。相信經(jīng)過假期的調(diào)整，你能找到適合你的科學(xué)方法，重整旗鼓，以最好的狀態(tài)向理想的未來沖刺。

28、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。負(fù)責(zé)班級眼保健操工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

29、你是一個活潑有個性的孩子，對問題往往有較深刻獨(dú)特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心，這樣只會阻礙你的進(jìn)步。張老師相信你只要專心于學(xué)業(yè)，“腳踏實(shí)地，持之以恒”，一定會有令人矚目的成績!

30、雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。生活的細(xì)節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)異常刻苦，成績優(yōu)異。愿你時時擁有自信的笑意。

31、來也匆匆，去也匆匆，這是你給老師的第一印象。頭腦靈活，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)積極，熱愛運(yùn)動也是你的優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阋徊揭粋€腳印地前進(jìn)，老師很為你高興，希望你再接再歷，向你的目標(biāo)邁進(jìn)!更希望你在今后的學(xué)習(xí)中，能接受教師和同學(xué)的批評，幫助。把薄弱的科目抓上去，齊頭并進(jìn)，你取勝的機(jī)率才更大，你說對么?我們希望在前五十名里看到你的名字!

32、一學(xué)期來你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，友愛同學(xué)，待人有禮貌。積極參加體育運(yùn)動。關(guān)心班集體。當(dāng)團(tuán)支部書記，能帶頭工作，獲得同學(xué)好評。學(xué)習(xí)自覺勤奮。對待學(xué)習(xí)中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個一個地解決學(xué)習(xí)中的問題，一步一步地走向勝利。

33、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。班級活動能主動獻(xiàn)策出力，同學(xué)關(guān)系融洽。關(guān)心班集體和熱愛公物。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還有很大提升空間，希望多關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意。

34、你像沙地上溫暖的陽光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀。相信你能靠實(shí)力做一個出類拔萃的人。

35、這學(xué)期我有點(diǎn)看不透你了，不知道你每天低著頭有沒有踏實(shí)學(xué)習(xí)，你在學(xué)習(xí)上有主見，而且自己說也很努力，那么最好的證明就是期末考試的成績?？赡苁怯捎谖易约旱钠姲?，我對你總是抱著一種懷疑主義的態(tài)度，學(xué)期中間的時候因?yàn)橹等者€對你發(fā)了火，不過以前的事情就讓它過去吧，關(guān)鍵是要著眼于未來。你的數(shù)學(xué)成績不錯，要在語文和英語方面多下功夫。

優(yōu)質(zhì)評語 篇10

教材分析：

教材選自_教育出版社信息技術(shù)活動七《走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)》VB。本節(jié)從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例說起，與程序世界的實(shí)例作類比，讓學(xué)生通過舉例和上機(jī)實(shí)踐，理解可視化編程的基本概念和方法。

可視化編程包含的許多概念是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基本思想和方法的雛形，要在以后的章節(jié)中學(xué)會利用面向?qū)ο蟮乃枷牒头椒ㄟM(jìn)行編程，必須從理解和掌握可視化編程的基本概念入手，而學(xué)習(xí)的方法是從VB提供的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開始，因?yàn)榭梢暬幊痰姆椒ê筒襟E簡單、易于上手。

學(xué)情分析：

隨著年齡的增長，中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N生活現(xiàn)象加以分析和說明，已接觸了許多應(yīng)用軟件，具備了應(yīng)用軟件的一些使用技能，對程序世界的很多現(xiàn)象也有了一定的感觸。而可視化編程的方法涉及較少，所以，本節(jié)將以“VB”可視化編程基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，對一些概念將在學(xué)習(xí)過程中適時明確。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、精選貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境——布置制作“電子鐘”應(yīng)用程序任務(wù)。

2、硬件、軟件符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)資源主要以教材為主。

3、策略準(zhǔn)備：以VB編程的基本步驟為線索，通過對各階段性問題的解決，形成循序漸進(jìn)的梯度，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”的過程中體驗(yàn)成功之喜悅，通過適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供拓展性的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生潛力，讓有余力的學(xué)生可以有更大空間。

1、了解Visual Basic開發(fā)環(huán)境的使用。

2、了解可視化程序設(shè)計(jì)的一般過程。

3、了解對象、屬性、事件是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的概念。

1、經(jīng)歷可視化編程的基本過程，體驗(yàn)成功的快樂。

2、在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問題，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣。

培養(yǎng)和提升學(xué)生利用VB編程解決問題的能力。

1、VB可視化編程的方法。

2、VB可視化編程的幾個基本概念。

理解事件與編寫的程序代碼。

教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

本節(jié)課我將從情境導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、拓展提高、交流評價(jià)、課堂小結(jié)作業(yè)這五個部分進(jìn)行。

我們經(jīng)常見到“電子鐘”程序，今天我們來學(xué)習(xí)用VB制作“電子鐘”程序應(yīng)用程序。

請同學(xué)們回顧：

1、計(jì)算機(jī)編程解決問題的基本過程。

2、“電子鐘”程序需要對什么進(jìn)行判斷？涉及到程序設(shè)計(jì)的哪種軟件？

布置制作“電子鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用VB可視化編程方法解決實(shí)際問題的基本過程。

可自主學(xué)習(xí)，參照教材第75—84頁部分完成該任務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：通過任務(wù)驅(qū)動的形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時，掌握可視化編程的過程，也為學(xué)生將來自覺利用可視化編程工具解決實(shí)際問題做好鋪墊。

（1）學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生繼續(xù)完成上面基本任務(wù)，可尋求同伴指導(dǎo)。

（2）學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生針對“電子鐘”程序界面進(jìn)行修飾完善，自主學(xué)習(xí)，添加相應(yīng)控件。鼓勵這些學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生完成任務(wù)，達(dá)到共同進(jìn)步。

（3）思考：制作真正的“電子鐘”程序還需要學(xué)習(xí)哪些知識？

組織學(xué)生展示交流部分作品。

（1）涉及哪些可視化編程的基本概念？

（2）事件過程的一般格式是怎樣的？

（3）如何設(shè)置和讀取對象的屬性值？如何調(diào)用對象的方法？

（4）簡述VB可視化編程的基本步驟。

全面閱讀教材本節(jié)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下節(jié)。

1、數(shù)據(jù)表格化處理的一般過程：

2、表格一般由、和三部分構(gòu)成。

3、表頭由項(xiàng)目組成，每一個項(xiàng)目對應(yīng)，用于保存的數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)區(qū)域中的每一行，稱為。

1、一個電子表格文件稱為電子表格的一個，它可以存儲多個。

2、是用于存儲數(shù)據(jù)的基本單元。

3、第F列與第六行交叉處的單元格地址是；從A2到F10所形成的對角線的矩形區(qū)域，可用單元格地址表示為。

5、在單元格中輸入完數(shù)據(jù)后，可按鍵進(jìn)行確認(rèn)。

1、在單元格中輸入公式時，公式的開頭字符必須是。

2、改變工作表中的數(shù)據(jù)，由公式所得到的運(yùn)算結(jié)果會不會自動發(fā)生改變？

3、探究：將公式復(fù)制到不同的單元格中時，公式中所引用的單元格地址會不會發(fā)生變化？

1、表達(dá)式“B3+C3+D3+E3+F3”如果用函數(shù)表示，可以寫成。

，打開的對話框是。

3、Excel中提供了豐富的函數(shù)，這些函數(shù)的語法與功能，可在中查到。

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