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籃球課的心得體會(huì)集合

發(fā)布時(shí)間:2023-06-04

籃球心得體會(huì)。

你是否知道怎樣寫(xiě)一篇全面的心得體會(huì)呢?通常,通過(guò)經(jīng)歷一些事情,我們往往會(huì)獲得一些收獲,而此時(shí)我們可以依據(jù)自己的想法來(lái)撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。在此過(guò)程中,我們通常以自己的表達(dá)為主,有需要的時(shí)候適當(dāng)引用原文作為例證,同時(shí)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。幼兒教師教育網(wǎng)小編在這里推薦一篇值得一讀的“籃球課的心得體會(huì)”文章,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下哦!

籃球課的心得體會(huì)(篇1)

哥哥身材高大,是個(gè)風(fēng)度翩翩。英俊瀟灑的小伙子。他平時(shí)談吐文雅,出口成章,有時(shí)語(yǔ)言詼諧幽默,就像一位文質(zhì)彬彬的讀書(shū)人。但自從他迷上籃球后,和以前簡(jiǎn)直判若兩人。

有一次,放學(xué)回家后,急匆匆地沖進(jìn)客廳,扔下書(shū)包,打開(kāi)電視機(jī),津津有味地觀看a現(xiàn)場(chǎng)直播。他全神貫注地凝視著電視屏幕,一會(huì)兒模仿詹姆斯的三步上籃,一會(huì)兒學(xué)著奧尼爾空中灌籃。外婆見(jiàn)時(shí)間不早了,便端了一碗粥,遞給哥哥,可他卻以為這是籃球,拿起碗,投向籃筐,只聽(tīng)“砰”的一聲,粥灑了一地,碗也被摔碎了。頓時(shí),外婆火冒三丈,生氣地說(shuō):“你不吃就算了,為什么要摔碗?”哥哥這才從“夢(mèng)”中醒來(lái),學(xué)著籃球明星的樣子,風(fēng)趣地說(shuō):“sooy,idon’tknow?!?/p>

由于哥哥熱衷籃球運(yùn)動(dòng),在學(xué)?;@球隊(duì),他與幾位隊(duì)友聯(lián)手闖進(jìn)四強(qiáng),這是他在籃球項(xiàng)目上得到的第一個(gè)榮譽(yù)。一天晚上,他對(duì)我說(shuō):“弟弟你相信我們這個(gè)隊(duì)能獲得冠軍嗎?”“當(dāng)然能!”我興奮地說(shuō),只見(jiàn)哥哥昂首挺胸,自信地說(shuō)道:“我一定不辜負(fù)家人對(duì)我的期望!”打這以后,他天天早出晚歸,刻苦地練習(xí)籃球?;侍觳回?fù)有心人,哥哥終于得了冠軍,他與幾名球員抱在一起,流下了幸福的淚水。

哥哥真是個(gè)籃球迷,不但愛(ài)看籃球賽,更愛(ài)打籃球。哦,對(duì)了,還有一點(diǎn)忘說(shuō)了,他的書(shū)架上放的不是書(shū),而是各種品牌的籃球。

籃球課的心得體會(huì)(篇2)

打籃球,是一種很好的運(yùn)動(dòng),它不僅可以使人身體健康,還能對(duì)身高增長(zhǎng)有幫助??晌遥瑓s不愛(ài)籃球。那次籃球比賽,改變了我。

那是一節(jié)體育課。在那節(jié)課上,夏鴻光他們拿了個(gè)籃球,準(zhǔn)備分組打比賽,我一千萬(wàn)個(gè)羨慕嫉妒恨。為啥?因?yàn)槲揖褪悄欠N身體太肥,跑得太慢,技術(shù)太爛的籃球“廢材”,誰(shuí)也不要我,真是悲哀!

可我并不是那種輕易放棄的人,怎會(huì)因這三項(xiàng)缺點(diǎn)而放棄?于是我湊了過(guò)去,正巧缺一個(gè)人。“我,我來(lái),我來(lái)!”我大聲叫喊著,只見(jiàn)他們打量了我一下,竟然同意了!天哪,這是真的嗎?幸福來(lái)得太突然,我高興得一蹦三尺高。這真是令人興奮!于是,我成了夏鴻光隊(duì)的隊(duì)員。

比賽開(kāi)始了,對(duì)方一會(huì)兒搶著籃球跑,一會(huì)兒又傳球給隊(duì)友,一會(huì)兒再來(lái)個(gè)帥氣的投籃。而我方也不甘示弱,也投進(jìn)了好幾個(gè)漂亮的球,兩邊旗鼓相當(dāng),各不相讓?zhuān)荣愂旨ち摇N业娜蝿?wù)是奉命去牽制對(duì)方的主力隊(duì)員梁友樂(lè)。

這時(shí),我的身高就成優(yōu)勢(shì)了,只見(jiàn)我張開(kāi)雙臂,像堵墻一樣堵在他前面,搞得他無(wú)計(jì)可施,他只好繞著圈跑。而我,一等他停下來(lái),便再次堵上去,不讓他有一絲投籃或傳球的機(jī)會(huì)??闪河褬?lè)也不是好惹的角色,他見(jiàn)硬突破不了我的防線(xiàn),便利用他的靈活性,趁我分神時(shí)尋找機(jī)會(huì)。我們倆就這樣你防守我突破,在我有效的防守下,梁友樂(lè)跑累了,只好停了下來(lái),做出了無(wú)可奈何的表情,失落極了!看他那樣子,我開(kāi)心極了。心里想:誰(shuí)說(shuō)我這身材沒(méi)用?看來(lái)還是“天生我才必用”呀!

這時(shí),籃球突然朝我們飛過(guò)來(lái)??匆?jiàn)籃球,梁友樂(lè)張開(kāi)了雙臂,而對(duì)方隊(duì)員也擁了上來(lái)。我心想不好,手不由自主地把球拍了回去,使梁友樂(lè)更失落了,完全就走不動(dòng)了。最終,我們獲得了勝利。

這次比賽后,我愛(ài)上了籃球?;@球隊(duì)員們也不再嫌棄我。

籃球課的心得體會(huì)(篇3)

一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨,我爬起來(lái)看電視,一不小心轉(zhuǎn)到了體育臺(tái),看到NBA在打冠軍戰(zhàn),我還記得是塞爾蒂克對(duì)上湖人,這場(chǎng)籃球賽令我大開(kāi)眼界,里面的球員不但灌了好幾次籃,還蓋了好幾個(gè)大火鍋,這使我對(duì)籃球染上了癮。

一個(gè)假日,我請(qǐng)爸爸帶我到學(xué)校教我打籃球,那時(shí),我只不過(guò)三年級(jí),爸爸要我先練習(xí)運(yùn)球,而后擦板投籃,我很快就練上手了,爸爸還一直夸獎(jiǎng)我有天份,之后,每個(gè)假日我都跟他到學(xué)校打球,漸漸的,我已經(jīng)能跟人對(duì)打了,我第一次跟人比賽,而且對(duì)象還是籃球不錯(cuò)的爸爸,這讓我冷汗直流,壓力甚大,手腳還直發(fā)抖,嗶!比賽正式開(kāi)始,起頭就被他領(lǐng)先了好幾分,就算我跑得再快;跳得再高,終究還是敗在他手里,他看到我失望落寞的表情,于是鼓勵(lì)我再接再厲,聽(tīng)了這句話(huà),我?jiàn)^發(fā)向上,勤練上籃及投籃,一個(gè)禮拜后,我的苦練終于有了成果,這次再跟他挑戰(zhàn),奪下了五分,這時(shí),爸爸跟我說(shuō):一分耕耘,一分收獲,跟他學(xué)打籃球,真是受益匪淺。

現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)得跟我爸差不多高了,我的跳躍力也大大的提升,可以輕松秒殺學(xué)弟,禁區(qū)是我的天下,任何人都不是我的對(duì)手,敵隊(duì)同學(xué)一個(gè)箭步上籃,我輕輕一躍,蓋了他一個(gè)大火鍋,這種感覺(jué)真過(guò)癮!輪到我們進(jìn)攻時(shí),隊(duì)友傳球給我,我在罰球線(xiàn)上一跳,唰!清脆的一聲,球應(yīng)聲進(jìn)網(wǎng),大家都跳起來(lái)慶祝勝利,我也不例外,這都是我努力練習(xí)來(lái)的成果,值得回味。

從小時(shí)候看的那場(chǎng)籃球,讓我對(duì)籃球產(chǎn)生了莫大的興趣,因?yàn)榛@球,讓我有了消遣的活動(dòng),也使我的身體越來(lái)越健康,小時(shí)候的選擇果然沒(méi)有錯(cuò),籃球果真是一項(xiàng)一舉數(shù)得的運(yùn)動(dòng)。假日時(shí),我還是常常到學(xué)校去打籃球,有時(shí)就連爸爸也不是我的對(duì)手,我去爸爸學(xué)校時(shí),有許多高中生會(huì)去打球,我也會(huì)主動(dòng)去找他們一起打,互相切磋球技,增加自己的技能,找個(gè)時(shí)間,一起到戶(hù)外去打球吧!

籃球課的心得體會(huì)(篇4)

在這次培訓(xùn)里,我在聽(tīng)了老師的講課以后,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)籃球訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)有偏差,籃球訓(xùn)練的同時(shí),還要多了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì),籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的變化,以便更好的運(yùn)用規(guī)則等等問(wèn)題。是老師在課上生動(dòng)形象的講解改變了我對(duì)這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),聽(tīng)完老師的講解以后,我發(fā)現(xiàn)我在日常訓(xùn)練中需要解決的問(wèn)題不只如何進(jìn)行學(xué)校籃球隊(duì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練?如何進(jìn)行學(xué)?;@球隊(duì)的管理?還有很多都是要在訓(xùn)練中去不短完善的地方,以逐步形成自己的訓(xùn)練風(fēng)格。

最讓我難忘的是觀摩陳華老師的那堂訓(xùn)練課,我更是眼前一亮,好多新鮮的訓(xùn)練方法,讓我目不暇接,恨不得自己多長(zhǎng)幾雙眼睛。在這堂訓(xùn)練課上,看到了教練隊(duì)伍管理的常規(guī)相當(dāng)過(guò)硬,運(yùn)動(dòng)員能堅(jiān)決的貫徹教練員的訓(xùn)練內(nèi)容,教練員對(duì)訓(xùn)練的指導(dǎo)也是簡(jiǎn)單明了,球性訓(xùn)練、一對(duì)一的攻防、二打一、內(nèi)線(xiàn)中鋒的策應(yīng)??傊褪且惶糜?xùn)練課能將訓(xùn)練內(nèi)容安排得如此,如何在寬松和諧的氛圍中去引領(lǐng)運(yùn)動(dòng)走進(jìn)籃球,享受籃球是我以前沒(méi)有過(guò)多的思考的問(wèn)題。

同時(shí),這次學(xué)習(xí)更加明確了對(duì)隊(duì)員進(jìn)行籃球基本功的訓(xùn)練,加強(qiáng)“防守”這個(gè)平時(shí)容易被我忽略的技術(shù)環(huán)節(jié)。人們常說(shuō)“贏球靠防守”通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練,我有信心打造一支攻守兼?zhèn)涞那蜿?duì)。此外,在科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練更好的提高隊(duì)員的身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)水平上。在我的日常訓(xùn)練中,更要注意通過(guò)了解隊(duì)員的心理特點(diǎn),有針對(duì)性對(duì)其建立正確的籃球意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。制定訓(xùn)練內(nèi)容與計(jì)劃,不等同于大學(xué)專(zhuān)業(yè)隊(duì)訓(xùn)練,要符合中小學(xué)學(xué)生自身年齡結(jié)構(gòu)及生理特點(diǎn),讓隊(duì)員提高其運(yùn)動(dòng)水平,更重達(dá)到健康體魄,完善身心發(fā)展的根本目的。

很榮幸能夠作為天津的代表,參加第四期全國(guó)健身氣功對(duì)外教練員培訓(xùn)班,非常感謝健身氣功中心領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次機(jī)會(huì)。

在這次培訓(xùn)中我對(duì)健身氣功的有了更加深刻的理解。通過(guò)這次學(xué)習(xí),結(jié)合我近幾年來(lái)的練功體會(huì),我對(duì)八段錦的呼吸方式有了一些體會(huì),現(xiàn)形成文字,作為總結(jié)。

我個(gè)人認(rèn)為,練習(xí)健身氣功大致可以分為三個(gè)階段:重視動(dòng)作階段;重視呼吸階段;重視意念階段。當(dāng)然三個(gè)階段又是相輔相成的,不可截然分開(kāi)。很多學(xué)者認(rèn)為:就目前健身氣功的推廣情況而言,應(yīng)該開(kāi)始重視練功時(shí)的呼吸設(shè)計(jì)了。所以,下面我結(jié)合“健身氣功·八段錦”的基本動(dòng)作,對(duì)其呼吸做了一個(gè)初步的設(shè)計(jì)。

起勢(shì)、一吸一呼

開(kāi)步分手吸;合抱下沉呼。

注:由于起勢(shì)有入靜之效果,所以在合抱下沉之后,可以自由調(diào)息若干次,以達(dá)到身心入靜。

1、雙手托天理三焦 一吸一呼

上托吸氣;下落呼氣。

2、左右開(kāi)弓似射雕 兩吸兩呼

開(kāi)腳合手吸;拉弓呼;開(kāi)手吸;收腳落手呼。

3、調(diào)理脾胃須單舉 一吸一呼

上舉吸;下落呼。

4、五勞七傷往后瞧 一吸一呼

分手后瞧吸;合手轉(zhuǎn)正呼。

5、搖頭擺尾去心火 一吸一呼(過(guò)渡動(dòng)作 一吸一呼)

過(guò)渡動(dòng)作:上舉開(kāi)步吸;下按馬步呼。

傾身吸;旋身?yè)u頭擺尾呼。

6、兩手攀足固腎腰 兩吸兩呼(過(guò)渡動(dòng)作一吸一呼)

過(guò)渡動(dòng)作:合腳上舉吸;下按胸前呼

反穿吸;俯身呼;攀足吸;上舉呼。

注:此動(dòng)作開(kāi)始于兩手反穿,結(jié)束于下按到胸前。下按到胸前的呼吸我們處理成呼,或者閉氣。這樣處理有利于真氣下沉至丹田。

7、攥拳怒目增氣力 一吸一呼(過(guò)渡動(dòng)作 兩吸一呼)

過(guò)渡動(dòng)作:上舉拉伸吸;下按呼;握拳出腳吸。

出拳呼;握固收回吸。

8、背后七顛百病消 一吸一呼(過(guò)渡動(dòng)作 一呼)

過(guò)渡動(dòng)作:收腳落手呼。

上提吸;下顛呼。

收式、一吸一呼

分手吸;合手呼。

注:收式是收功動(dòng)作,練功者的身、心由動(dòng)入靜。所以,動(dòng)作結(jié)束之后,可以自己調(diào)理氣息若干,達(dá)到比較自然的狀態(tài)。一般而言,收功時(shí),就氣息而言,練功者的氣息不會(huì)加快,有時(shí)還會(huì)比正常呼吸慢一些;就意念而言,練功者在意念上非常放松;神態(tài)上看,練功者神態(tài)自若,安逸閑靜。

最后要強(qiáng)調(diào)的是:這套呼吸法,主要是針對(duì)有一定八段錦練功基礎(chǔ)的學(xué)員而設(shè)計(jì)的。在動(dòng)作比較熟練的之后,再配合上呼吸,這樣才能逐步達(dá)到“以氣運(yùn)身”的層次。

當(dāng)然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的、不太成熟的設(shè)計(jì)探討而已,不足之處在所難免,希望方家指正。亦愿能對(duì)“健身氣功·八段錦”的提高起到抱磚引玉的作用。

籃球課的心得體會(huì)(篇5)

經(jīng)過(guò)很久的籃球課的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧,籃球水平有了很大提高。下面是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我在打籃球方面的一些心得體會(huì):

一、傳球中應(yīng)注意的問(wèn)題:

1、要注意全隊(duì)的進(jìn)攻配合,在自己持球的位置要預(yù)感到可能發(fā)生的進(jìn)攻配合和機(jī)會(huì)。

2盡量提前觀察到每個(gè)潛在的接球隊(duì)員和防守隊(duì)員的情況。

3傳球要到位,要會(huì)用球領(lǐng)人,盡量做到球到人到,一般情況是把球傳到同伴遠(yuǎn) 離防守 一側(cè)的位置,傳球要及時(shí)。

二、接球中應(yīng)注意的問(wèn)題。:

1、在本隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)要求的范圍內(nèi),積極移動(dòng)迎前接球?qū)ふ依硐氲慕忧蚪嵌取?/p>

2、結(jié)合傳球隊(duì)員有要求的信號(hào),要能控制較大的接球范圍給傳球隊(duì)員安全感。

3、接球的同時(shí)要盡快地與下一步的進(jìn)攻動(dòng)作銜接好。

4、接球的瞬間要利用來(lái)球的慣性,使球“粘”在手上。

三、投籃中應(yīng)注意的問(wèn)題:

1、 必須是先清楚自己與投籃的距離和角度,堅(jiān)信能夠投中籃。

2、 要判斷防守者的情況, 要有突然性,掌握投籃時(shí)機(jī)。

3、 盡量按照自己習(xí)慣的節(jié)奏,要把注意力集中在投籃的動(dòng)作和投籃目標(biāo)上。

4、 應(yīng)以打籃板投籃為好。

四、運(yùn)球中應(yīng)注意的問(wèn)題:

1、 始終將球保持在自己所能控制的范圍內(nèi) 要遠(yuǎn)離防守者的手運(yùn)球。

3、 應(yīng)學(xué)會(huì)左右手都能運(yùn)球, 能傳球時(shí)盡量不運(yùn)球。

4、 不要向隊(duì)員聚集的區(qū)域運(yùn)球,離邊線(xiàn)和場(chǎng)角區(qū)域遠(yuǎn)一些。

5、 運(yùn)球中要掌握好節(jié)奏,不僅要有方向的變化,而且應(yīng)有速度快慢的變化。

6、 運(yùn)球中沒(méi)有好的傳球機(jī)會(huì)時(shí)不要停止運(yùn)球,以免被對(duì)方夾擊搶掉球或造 成5秒違例,尤其緊逼時(shí)更是如此。

五、持球突破時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:

1、 運(yùn)用持球突破時(shí),要與投籃和傳球相結(jié)合。

2、 對(duì)反應(yīng)快,移動(dòng)靈活的防守者可多利用假動(dòng)作,對(duì)反應(yīng)較慢,移動(dòng)能力稍差的防守者 可多用突破的起動(dòng)突破防守者。

3、 突破前的重心要低而穩(wěn),突破時(shí)要敢于帖近防守者,進(jìn)行合理的身體接觸。

我不僅學(xué)會(huì)了如何規(guī)范地掌控籃球,而且學(xué)到了這個(gè)運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的深層次的文化和精神。

1、籃球運(yùn)動(dòng)教會(huì)我們重視規(guī)則

2、籃球運(yùn)動(dòng)能夠提高我們的心理素質(zhì)

3、籃球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力

4、籃球運(yùn)動(dòng)能夠提高個(gè)人能力

5、籃球運(yùn)動(dòng)讓我們更健康

6、打籃球能夠增進(jìn)我們之間的交流

不知不覺(jué),已經(jīng)上了將近一年的籃球課了,在這一年的時(shí)間里,我從對(duì)籃球的一無(wú)所知到現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚的興趣。我不僅學(xué)到了關(guān)于籃球的許多知識(shí),還對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣。

一開(kāi)始接觸籃球其實(shí)是在初中的時(shí)候,那時(shí)候?qū)W校的條件比較局限,女生很少有機(jī)會(huì)去打籃球,一般都是男生在打,女生在看。我從以前開(kāi)始就愛(ài)看別人打籃球,但是我從來(lái)就沒(méi)有下去打過(guò),也一直都很天真地認(rèn)為籃球很容易打,直到上了籃球課,才知道,其實(shí)籃球會(huì)看是一回事,會(huì)打又是兩外一回事。 籃球是最受歡迎的一門(mén)運(yùn)動(dòng),像很多人都喜歡看NBA?;@球也是一項(xiàng)鍛煉性運(yùn)動(dòng),它不僅具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性,還能增強(qiáng)體質(zhì)。它不僅可以使人緊張的精神狀態(tài)得到放松,促進(jìn)身心的健康發(fā)展,也可以在體質(zhì)上得到鍛煉。

籃球的活動(dòng)形式較為靈活,具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性,并容易普及,深受人們的喜愛(ài)。它對(duì)增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心健康,提高體育活動(dòng)的參與意識(shí),培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的意義。從事籃球運(yùn)動(dòng),有利于提高群體意識(shí),團(tuán)隊(duì)合作,頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體榮譽(yù)感,嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)意志品質(zhì)、積極拼搏精神。

而且,籃球講究技巧性,通常來(lái)說(shuō),打籃球講究虛實(shí)結(jié)合,實(shí)的有傳球、運(yùn)球、三步上籃,這是籃球運(yùn)動(dòng)員必備的條件。虛的就包括了晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等,這些都是要在打球中慢慢體會(huì)的。經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí),我慢慢地掌握了籃球的技巧,雖然我投籃學(xué)的不是很好,但是我在傳接球方面卻進(jìn)步了不少。一直以來(lái)我都認(rèn)為打籃球只要練好投籃就好了,但是在練習(xí)中,我才漸漸體會(huì)到打籃球最應(yīng)該練好的原來(lái)是傳接球技術(shù),過(guò)去最不被我重視的技術(shù),原來(lái)是最難被掌握的,傳接球技術(shù)完全可以體現(xiàn)出一個(gè)球隊(duì)的訓(xùn)練水平,而熟練掌握各種傳球的技術(shù)還是不夠的,它更重要的是在于準(zhǔn)確地掌握傳球的時(shí)機(jī)。如果傳接球都做不好,其他的練習(xí)就無(wú)法進(jìn)行了,更不用說(shuō)是打好球了。

籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分。進(jìn)攻技術(shù)包括傳、接球,投籃,持球突破;防守技術(shù)包括搶、打、斷球;移動(dòng)和搶籃板球既屬進(jìn)攻技術(shù)又屬防守技術(shù)?;@球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。任何正確的戰(zhàn)術(shù)意圖和先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)配合的實(shí)現(xiàn),都要求運(yùn)動(dòng)員必須掌握一定數(shù)量的和質(zhì)量的技術(shù)動(dòng)作做保證,沒(méi)有技術(shù)也就談不上戰(zhàn)術(shù)。只有技術(shù)掌握得扎實(shí)、熟練、先進(jìn),才能保證戰(zhàn)術(shù)的多變性和高質(zhì)量。 投籃是籃球運(yùn)動(dòng)的主要進(jìn)攻技術(shù)。投籃得分的多少?zèng)Q定一場(chǎng)比賽的勝負(fù)。運(yùn)用各種攻、防技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的目的都是為使己方多得分和限制對(duì)方得分。投籃技術(shù)動(dòng)作已發(fā)展近30多種,就投籃手法說(shuō),可分為雙手和單手兩種;從移動(dòng)方式說(shuō),可分為原地投籃、行進(jìn)投籃和跳起空中投籃。隨著籃球運(yùn)動(dòng)防守的加強(qiáng),身體接觸越來(lái)越頻繁,投籃常在貼身和不能保持身體平衡的情況下進(jìn)行。投籃技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀是,由于準(zhǔn)備動(dòng)作的隨意性、出手快、滯空能力好,出現(xiàn)了貼身和滑開(kāi)的后仰、轉(zhuǎn)身、空中變換動(dòng)作、改變出手時(shí)間弧度等時(shí)空差投籃方法。 我知道打好籃球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)很難,但是我相信有志者事竟成,一年與籃球的接觸使我堅(jiān)定了要在大學(xué)四年練好籃球的信心。我一直堅(jiān)信只要付出努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。學(xué)習(xí)籃球,鍛煉身體與意志,我相信我能夠做好,我也一定可以做好的。

籃球課的心得體會(huì)(篇6)

自從我看了《灌籃高手》這部動(dòng)畫(huà)片,我就迷上了打籃球,里面球員敏捷的動(dòng)作和準(zhǔn)確地投籃深深吸引了我。我如果能像他們打得那么好,準(zhǔn)能震住許多人。

于是我暗暗下決心,要把籃球打好,我讓爸爸給我買(mǎi)一個(gè)籃球,雖然有了籃球但沒(méi)有籃球場(chǎng)照樣打不成。在我正為這事發(fā)愁的時(shí)候,爸爸的單位準(zhǔn)備在我們?cè)航▊€(gè)籃球場(chǎng)。真是天助我也!我高興地說(shuō)著。爸爸,你快點(diǎn)呀!我著急地說(shuō)。你著什么急呀。我這不來(lái)了嘛。剛到籃球場(chǎng),我就急忙拿著球在籃球場(chǎng)上亂投籃,投了半天結(jié)果一個(gè)也沒(méi)投進(jìn)。我愁眉苦臉地說(shuō):動(dòng)畫(huà)片上的人為什么投一下就進(jìn)了,而我卻總投不進(jìn)呢?

見(jiàn)爸爸已投進(jìn)好幾個(gè)了,我就更著急了,爸爸說(shuō):動(dòng)畫(huà)片上的人個(gè)子都很高,而且身強(qiáng)力壯的,技術(shù)也是那么的高超。你那么矮,技術(shù)又不好,當(dāng)然投不進(jìn),不過(guò)只要努力練習(xí),總是會(huì)投進(jìn)的。我又試著投了幾個(gè)球還是沒(méi)進(jìn),有一個(gè)球還差點(diǎn)砸到了我,還好我躲得快,我覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]勁了,就回家了。第二天,爸爸又要帶我去打籃球,我一口回絕說(shuō):打了半天,一個(gè)球也沒(méi)進(jìn),一點(diǎn)意思也沒(méi)有,不去了。爸爸說(shuō):籃球是你要你買(mǎi)的,你現(xiàn)在又不打了,那不是半途而廢了嗎?

做什么事只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信心,就沒(méi)有辦不成的事。聽(tīng)了爸爸的話(huà),燃燒了我的斗志,拿起籃球,我就直奔籃球場(chǎng)。爸爸隨后也跑了下來(lái)。我不停地投著,投了好長(zhǎng)時(shí)間,但始終沒(méi)有進(jìn)一球。爸爸說(shuō):你只要看準(zhǔn)籃子的中心,把球用力推就能進(jìn)球了。

我照著爸爸的樣子投了一個(gè),果真進(jìn)了一球,我高興得蹦了起來(lái),我立即撿起球又投了許多次,令我驚訝的是,那天我投進(jìn)了二十一個(gè)球,回到家里,我高興得睡不著覺(jué)。我想如果有一天能成為像科比那樣的球員,那該多好啊。

籃球課的心得體會(huì)(篇7)

在世界體育領(lǐng)域里,無(wú)論是象征競(jìng)技體育最高殿堂的奧運(yùn)會(huì),還是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的班級(jí)比賽,籃球當(dāng)屬必不可少的集體性項(xiàng)目甚或首選項(xiàng)目。學(xué)校體育課也把籃球教學(xué)作為重要的體育教學(xué)內(nèi)容,籃球教學(xué)在高中體育教學(xué)中的地位日益突出,探討提高籃球教學(xué)的有效性對(duì)于高中體育教學(xué)質(zhì)量的提高乃至整個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)施都有重大意義。本文結(jié)合高中體育教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì),試對(duì)高中籃球教學(xué)做一些拋磚引玉之論。

一、高中體育開(kāi)展籃球教學(xué)的意義

高中籃球教學(xué)作為高中體育課程的主要組成部分,對(duì)高中學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)以及綜合能力的提高都起著重要的作用。首先,在高中進(jìn)行籃球教學(xué),可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、成就感等;其次,可以讓學(xué)生掌握一門(mén)基本的運(yùn)動(dòng)技能,掌握到一種科學(xué)的鍛煉身體的方法;第三,進(jìn)行籃球教學(xué)能夠讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解放出來(lái),放松心情,環(huán)節(jié)壓力,克服考前焦慮等,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行籃球訓(xùn)練,能夠提高學(xué)生應(yīng)考的能力,一定程度上來(lái)說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的提升起著一定的作用,因此加強(qiáng)高中籃球教學(xué),對(duì)提高高中生的綜合素質(zhì)有著舉足輕重的作用。

二、關(guān)于高中籃球教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)校一定要對(duì)高中學(xué)生的各種需求給予最大的尊重,指導(dǎo)學(xué)生依照自身的選取恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展開(kāi)系統(tǒng)的訓(xùn)練,加快高中生培養(yǎng)自己的愛(ài)好與特長(zhǎng),提升運(yùn)動(dòng)水平,增強(qiáng)體育素質(zhì),為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,高中籃球教學(xué)必須按照課程標(biāo)準(zhǔn),利用課程教學(xué)體系,逐漸提升籃球教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的根本目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣

興趣是最好的老師,濃厚的籃球興趣能促進(jìn)學(xué)生積極加入到籃球運(yùn)動(dòng)。體育老師應(yīng)積極了解學(xué)生,把握學(xué)生學(xué)習(xí)籃球課程的興趣,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生想要“保持健康、獲得快樂(lè)”的意識(shí),在籃球運(yùn)動(dòng)中提高“健康與快樂(lè)的意識(shí)”,通過(guò)給學(xué)生講解籃球的一般戰(zhàn)術(shù),體驗(yàn)快樂(lè)籃球。比如,在有關(guān)籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí),我抽出一節(jié)體育課作為室內(nèi)課程給同學(xué)們播放一場(chǎng)大家都很關(guān)注的NBA籃球賽。每到關(guān)鍵之處,我會(huì)放慢播放速度,將整個(gè)投籃過(guò)程進(jìn)行慢動(dòng)作講解,并詳細(xì)分析了好幾個(gè)球員的投籃過(guò)程。在下次體育課的時(shí)候,我告訴同學(xué)們,“把自己當(dāng)成科比”,“你就是籃球巨星詹姆斯”,隨著不斷的暗示,學(xué)生們好像獲得了一種魔力,舉手投足之間都透著一種籃球巨星的范兒,激發(fā)了學(xué)生興趣,教學(xué)效果也出乎意料的好。

2、注重語(yǔ)言講解和動(dòng)作示范

講解和示范能夠幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念,初步了解技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的協(xié)作和配合,并從初步認(rèn)識(shí)逐步上升到理論認(rèn)識(shí)。因此,在籃球教學(xué)中,教師應(yīng)強(qiáng)化講解和動(dòng)作示范的作用,突出重點(diǎn),采用通俗易懂的語(yǔ)言,或者朗朗上口的口訣,簡(jiǎn)單明了的傳授動(dòng)作技巧。例如,雙手胸前傳球等動(dòng)作,可以采用現(xiàn)有的口訣,便于學(xué)生理解和記憶。動(dòng)作示范中,教師動(dòng)作應(yīng)熟練、靈活,反復(fù)多次,并充分考慮到高中學(xué)生抽象思維能力不強(qiáng)的特點(diǎn),積極發(fā)揮示范作用,幫助學(xué)生直接感知籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng),理解動(dòng)作的結(jié)構(gòu),建立正確的動(dòng)作概念,加深學(xué)生的印象。

3、教學(xué)中重視分層教學(xué)的實(shí)施

高中籃球課學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)的掌握程度和知識(shí)水平方面存在一定的差異,通過(guò)分層教學(xué)就可以使每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展,在學(xué)習(xí)中獲成功與自信。教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)狀況和個(gè)性特征進(jìn)行教師指令分層,也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的體質(zhì)能力和技術(shù)水平自己選擇練習(xí)項(xiàng)目和難度進(jìn)行學(xué)生自選分層,如可以將學(xué)生分為四個(gè)層次,層次一:以技術(shù)教學(xué)為主,簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合為輔;層次二:以戰(zhàn)術(shù)配合為主,提高技術(shù)水平為輔;層次三:以規(guī)則裁判為主,糾正技術(shù)熟練戰(zhàn)術(shù)為輔;層次四:以街頭籃球?yàn)橹?,花樣籃球三人制籃球?yàn)檩o。這樣就會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)層次的學(xué)習(xí)的在自身的“最近發(fā)展區(qū)”。在分層教學(xué)一段時(shí)間后,教師要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平和提高幅度進(jìn)行重新調(diào)整,不斷地喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生不斷體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快感。

4、多種教學(xué)方式增強(qiáng)學(xué)生的籃球意識(shí)

研究表明:人的情感意識(shí)屬于內(nèi)力驅(qū)動(dòng)系統(tǒng),對(duì)行為實(shí)踐具有一定的能動(dòng)性,往往能夠發(fā)揮維持、指向、強(qiáng)化和穩(wěn)定的功效。一是要在非常有限的籃球教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的籃球意識(shí)培養(yǎng),促使他們?cè)跐撘颇心軌虬选扒趯W(xué)、多練、深思、善用”有機(jī)地結(jié)合起來(lái),在反復(fù)強(qiáng)化中不斷提高動(dòng)作技能,有效增進(jìn)相互配合的默契度,進(jìn)而形成正確的反射性行動(dòng),為籃球意識(shí)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。二是多向?qū)W生介紹籃球運(yùn)動(dòng)的歷史來(lái)源、發(fā)展過(guò)程、輝煌事跡及其典型人物,不斷激活和增強(qiáng)他們的籃球運(yùn)動(dòng)情趣。三是在日常教學(xué)和課外業(yè)余期間,通過(guò)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,見(jiàn)縫插針地向?qū)W生近距離地演示一些精彩的籃球賽事,從而有效地刺激他們的視覺(jué)和心理。

三、總結(jié)

總之,身為一名高中體育老師必須始終分析與革新教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容,在籃球課堂上讓學(xué)生體驗(yàn)到籃球的趣味性,通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練讓全體學(xué)生獲得應(yīng)有的學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí),讓學(xué)生的身心獲得健康的發(fā)展。

籃球課的心得體會(huì)(篇8)

大學(xué)的體育教育目標(biāo)也就是指社會(huì)對(duì)于大學(xué)生在身體素質(zhì)方面的要求,是以后國(guó)家棟梁整體素質(zhì)提高的一個(gè)總的設(shè)想。這不是一個(gè)具體的、明確的目標(biāo)。為了提高以后大學(xué)生身體素質(zhì)以及社會(huì)總體素質(zhì),每所學(xué)校都要實(shí)施一系列的有具體實(shí)施步驟并且有實(shí)際意義的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教學(xué)方法也就是教師傳達(dá)給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,包括知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等,同時(shí),為幫助學(xué)生提高自身的體魄,在身體素質(zhì)方面的教育也是極其重要的。并且,每所學(xué)校都要針對(duì)個(gè)體身體素質(zhì)的不同來(lái)制定不同的培養(yǎng)方案,根據(jù)國(guó)家對(duì)于人才素質(zhì)的需求確定教學(xué)目標(biāo),學(xué)校應(yīng)該在校內(nèi)各個(gè)部門(mén)各自的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)下,使用不同的具有針對(duì)性的具體方式來(lái)教育學(xué)生。

1大學(xué)體育教學(xué)與籃球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1.1籃球的起源籃球

這一項(xiàng)魅力無(wú)窮的體育運(yùn)動(dòng)起源于1891年,至今已經(jīng)108年的歷史,這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是從美國(guó)流傳到各個(gè)世界的。當(dāng)時(shí),這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是美國(guó)一所著名國(guó)際訓(xùn)練學(xué)校的體育教師發(fā)明的。學(xué)校給了他一個(gè)艱巨的任務(wù),就是在半個(gè)月內(nèi)發(fā)明一種鍛煉學(xué)生體魄的室內(nèi)運(yùn)動(dòng),既不傷害學(xué)生身體,又不容易破壞體育道具,而且更適合培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。他根據(jù)兒時(shí)在加拿大玩過(guò)的兒童游戲,并且根據(jù)這種游戲方式發(fā)明了籃球這一種運(yùn)動(dòng)。在現(xiàn)代,籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)發(fā)展為一項(xiàng)具有靈活巧妙的技術(shù)以及變化多端的戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),基本上大學(xué)生中的80%都十分熱愛(ài)這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),長(zhǎng)時(shí)間從事籃球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的力量、耐力、速度、抵抗力等素質(zhì)全面發(fā)展,并且還可以提高內(nèi)臟器官以及神經(jīng)中樞的功能,有益于整體身體素質(zhì)提高,同時(shí),對(duì)培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)以及組織紀(jì)律性等品質(zhì)有極大的益處。1.2大學(xué)體育教學(xué)與籃球籃球本身所帶有的特性使得它備受學(xué)生喜愛(ài),同時(shí)也體現(xiàn)了其與教書(shū)育人的學(xué)校之間高度的契合度。第一,所有的學(xué)校都是一個(gè)集體,一個(gè)大家庭,在這里求學(xué)的學(xué)生就是孩子,學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)得知識(shí)的程度、內(nèi)容雖然不同,但是,自從上學(xué)的第一天開(kāi)始,接受的集體主義教育是相等的?;@球是一種集體合作的體育運(yùn)動(dòng),在全程都體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)精神以及協(xié)同作風(fēng)。在場(chǎng)上的每一個(gè)隊(duì)員包括替補(bǔ),都要注意自己的個(gè)人行為,要以團(tuán)隊(duì)的利益為第一,要促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。這種與學(xué)校教育的環(huán)境是相同的,都是倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作。第二,籃球可以培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力,籃球運(yùn)動(dòng)中往往要求學(xué)生有良好的體魄,并且比賽的結(jié)果也是不可預(yù)知的,所以這會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、好奇心,可以更好地訓(xùn)練學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神。第三,在學(xué)校中廣泛地宣傳、開(kāi)展籃球比賽,可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的抗壓耐力,提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任感以及義務(wù)感,更好地形成學(xué)生的集體主義價(jià)值觀,這就是校園籃球運(yùn)動(dòng)的精神意義所在。

2大學(xué)體育教育目標(biāo)的變革與籃球教學(xué)教法創(chuàng)新

2.1教育目標(biāo)的變革

教學(xué)大綱中包括對(duì)學(xué)生知識(shí)方面的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)方面的教學(xué),也可以說(shuō)在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段,體育方面的教學(xué)對(duì)于學(xué)生是同樣重要的,體育教學(xué)大綱是衡量體育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),體育教學(xué)的好壞在一定程度上直接影響著培養(yǎng)的國(guó)家棟梁的種類(lèi)以及質(zhì)量。自從新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)教育部在關(guān)于體育教學(xué)方面發(fā)布了一系列的規(guī)章制度,也在全國(guó)教學(xué)大會(huì)上發(fā)表了關(guān)于學(xué)生體育教育方面的教學(xué)文件,我國(guó)的大學(xué)也都遵守著這些教育文件來(lái)對(duì)本院的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)校有關(guān)于體育教育的開(kāi)展以及宣傳。促進(jìn)大學(xué)生體育教學(xué)有利于大學(xué)生培養(yǎng)自身的體魄以及團(tuán)隊(duì)合作精神,這對(duì)于以后的就業(yè)等是有極大幫助的;同時(shí),我國(guó)社會(huì)以后可利用的人才數(shù)量也會(huì)大大增加,有利于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)展,提高我國(guó)在全世界的地位。

2.2籃球教學(xué)創(chuàng)新

1992年8月,國(guó)家教委頒布了自新中國(guó)成立以來(lái)的第四部大綱——《全國(guó)普通高等學(xué)校體育教程教學(xué)指導(dǎo)綱要》。這個(gè)綱要主要確定的體育教學(xué)方面的目標(biāo)就是利用合理的體育教學(xué)過(guò)程以及科學(xué)合理的體育鍛煉過(guò)程,提高學(xué)生的體育意識(shí)、體育能力,養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。關(guān)于籃球教學(xué)方面的創(chuàng)新分為3個(gè)大方面,即籃球運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、籃球運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)以及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。在籃球運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)方面,大學(xué)生成為籃球運(yùn)動(dòng)的主體,大多數(shù)的大學(xué)生都十分了解籃球運(yùn)動(dòng),并且投身于實(shí)踐中,這對(duì)于他們培養(yǎng)自身能力有著巨大的好處。他們積極地參與關(guān)于籃球方面的運(yùn)動(dòng)并且形成了自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,大多數(shù)都可以形成終身進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí),并且能夠自覺(jué)地制定有利于自身體魄的鍛煉計(jì)劃,對(duì)于一些關(guān)于籃球方面的比賽更是有著自己的見(jiàn)解,這對(duì)于整個(gè)社會(huì)都有著不可想象的好處。在這一方面,戴勇、鄭玲采用了“領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué),取得了很好的成績(jī)。這種方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球時(shí)融入其中,使自己成為學(xué)籃球的“主人”,可以使學(xué)的籃球技巧、知識(shí)深深地牢記在心中,同時(shí)也可以發(fā)揮出教師在教學(xué)任務(wù)中的主導(dǎo)地位。在籃球運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)中,由于籃球自身所存在的技巧特別多也極其繁雜,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技能時(shí)會(huì)有困難。馮守東、韓偉杰發(fā)明了在籃球技巧教學(xué)中好處特別大的“自學(xué)指導(dǎo)式”,在實(shí)踐中這種方法獲得廣泛的好評(píng),并且鍛煉的成果也顯著提高,這種方法使得學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技巧時(shí)更容易懂得其中的精髓,使之成為自己的籃球技能。這種方法的好處還有很多,比如能科學(xué)、合理地鍛煉自己的體魄,提高自身的運(yùn)動(dòng)能力,掌握在應(yīng)對(duì)緊急情況的處置方法。在社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)方面,社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)也就是指擁有良好的體育道德以及團(tuán)隊(duì)精神,而且還要懂得如何正確地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)和合作之間的關(guān)系。20xx年,蘭菇提出了體育合作學(xué)習(xí)這一理論,這一方法也被應(yīng)用在校園籃球教學(xué)中,在使用這種方法教學(xué)籃球時(shí),能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能的能力,更能提高個(gè)人素質(zhì)水平。這種方法給了學(xué)生充分的自由學(xué)習(xí)空間和更多的互相交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),使得學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球時(shí)可以根據(jù)自己的情況再結(jié)合他人的經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)新,這樣,就會(huì)使得學(xué)生在理解籃球技巧、知識(shí)時(shí)更簡(jiǎn)捷、更深層次。這3方面的共同提高可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性,有利于培養(yǎng)自身的運(yùn)動(dòng)能力,并且可以使他們形成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,有利于籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展。

在課改之后,課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,學(xué)生在學(xué)習(xí)所選專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),投入的時(shí)間、精力有了明顯的提高,并且現(xiàn)在更專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)內(nèi)容被融入教學(xué)過(guò)程中?;@球教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性,有利于培養(yǎng)自身的運(yùn)動(dòng)能力,并且可以使他們形成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,有利于籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《籃球課的心得體會(huì)集合》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了籃球心得體會(huì)專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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