中班生活教案12篇

中班生活教案。

我們修改了“中班生活教案”的內容以符合您的實際需求。在授課前，老師需要準備教案和課件，因此每一天都會按時按質地撰寫教案和課件。教案是教師教學實踐的有力總結。請您繼續(xù)瀏覽下方的網(wǎng)頁內容！

中班生活教案 篇1

設計意圖：

隨著人們生活水平的不斷提高，各類垃圾也越來越多，小河邊、街道上、田野里到處堆放著垃圾，這些垃圾給環(huán)境造成了很大的污染，導致人們的生存質量急驟下降，所以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識迫在眉睫。本次社會活動《我給垃圾分分類》，目的在于引導幼兒了解垃圾的種類，認識可回收和不可回垃圾箱的標志，知道將垃圾分類投放，從小樹立“環(huán)保意識”，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動目標：

1、認識可回收和不可回收標志，知道將垃圾分類投放。

2、嘗試分類投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。

3、萌發(fā)環(huán)保意識，爭做環(huán)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動重點：

認識可回收和不可回收標志，知道將垃圾分類投放。

活動難點：

嘗試分類投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。

活動準備：

和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。

活動過程：

一、開始部分：出示收集的各種生活垃圾。

提問：這是什么？它從哪里來的？我們應該把它放到哪里去？

小結：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應該把它扔進垃圾桶里。

二、基本部分：認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。

1、出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，引導幼兒認識。

提問：你們認識這兩個標志嗎？告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？

2、討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？

小結：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。

3、游戲：動手樂

幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進垃圾桶。檢查垃圾桶的垃圾是否正確。

4、了解可回收垃圾的二次利用。

5、特別強調：廢舊電池腐爛會釋放有毒氣體，對人體傷害特別大。

6、在生活中，你還知道哪些東西是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

三、結束部分：總結。

1、你還在哪兒見過垃圾堆滿地的情景？

2、如果長期到處亂扔圾，會怎樣？

活動延伸：

鼓勵幼兒在生活中提醒身邊的親人將垃圾分類投放，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。請幼兒到活動室外面找找有沒有亂扔垃圾的現(xiàn)象。

中班生活教案 篇2

活動目的：了解使用貨幣自主購物的過程，體驗超市自主購物的快樂感受；能圍繞一個話題進行討論，并且有目的的進行調查和了解。

活動過程：

第一階段：收集商品

1.老師及時提供貨架，引導幼兒對商品進行分類擺放。

2.幼兒為各個貨架命名，如：食品，飲料，文具，日用品

3.幼兒展開討論：開辦超市需要哪些方面的準備？我們先要準備什么？

4.幼兒根據(jù)自己的想法，帶來各種商品的外包裝。等。

第二階段：商品標價

1.老師提供卡片，幼兒書寫制作價格標簽。

2.幼兒為商品貼上價格標簽。

3.幼兒討論：如何確定這些商品的價格？

4.幼兒實地調查自己所帶來的商品的價格（只保留整數(shù)）。

第三階段：使用代金券購物

1.幼兒討論確定本次發(fā)放代金券的金額。

2.引導幼兒填寫購物單，計劃自己本次要買的商品，標明單價并計算出總價。

3.幼兒進入超市進行自主購物。

4.老師作為收銀員提出收銀中發(fā)生的問題，請幼兒幫助解

決。

第四階段：制定超市規(guī)則

1.幼兒交流在購物中存在的影響購物的一些問題。

2.大家共同找出問題存在的原因。

3.制定相應的規(guī)則及標識（規(guī)則隨活動展開而不斷豐富）。

第五階段：創(chuàng)辦小小銀行

1.幼兒討論：想買更多東西，購物券不夠怎么辦？

2.分組調查貨幣面值的不同種類，并記錄下來。

3.老師提供不同大小的卡紙，幼兒分組承擔制作貨幣的任務。

4.老師提供開辦銀行的場地及多格的箱子，供幼兒將制作的貨幣分類存放。

第六階段：制作使用自動存取款機

1.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談自動存取款機的作用。

2.根據(jù)幼兒的提議，老師設計小小自動存取款機的操作面板。

3.出示設計好的小小自動存取款機，討論正確的使用方法。

4.發(fā)現(xiàn)缺少的用品：***和存取款單。

5.老師提供無簽名的硬卡，幼兒確認自己的卡號并簽上自己的名字。

6.老師根據(jù)幼兒要求設計取款單和存款單，填寫內容包括：日期，姓名，卡號，存取款金額等。

7.幼兒根據(jù)自己每次購物的需要，使用自動存取款機取出相應錢數(shù)，并在購物后將所剩的錢數(shù)存進自動取款機內。

中班生活教案 篇3

設計意圖：

隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛。活動通過談話感受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學會關注親人、體諒親人、關愛親人并用實際行動“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動旨在讓孩子們體驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動

(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

禮貌歌

中班生活教案 篇4

一、活動目標：

1.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。

3.通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

二、活動時間與項目：

時間：20xx年9月30日上午9:10，

地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子

三、參賽人員：全體幼兒

四、活動準備衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

五、比賽形式與規(guī)則

1.各班1名教師當評委(隔壁班級互換打分)，1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。

2.分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。

3.評判要求

(1)參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。

(2)疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線(重疊)六、獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

中班生活教案 篇5

活動目標：

1、通過活動，了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。

2、愿意做力所能及的事，有初步的“獨立”意識。

3、情感和生活指導：培養(yǎng)學生的自立意識，增強學生生活、學習的自立能力。

活動準備：

1、準備多媒體課件。

2、收集有關獨立自主、自己的事自己做的故事。

3、學唱《我有一雙小小手》，歌頌獨立自主的精神，強調自己的事情自己做。

活動過程：

一、各小隊清點人數(shù)。

集合、立正、稍息

各小隊清點人數(shù)

二、出旗、敬禮、奏樂。

出隊旗

敬禮

禮畢

唱隊歌

三、唱隊歌。

旗手歸隊

全體坐下

主持人上臺

四、主持人宣布活動開始。

1、猜謎語（展示在電子白板上）。

我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰？誰知道是什么？

2、跟著音樂一起唱《我有一雙小小手》（第三張幻燈片）。（曾柔領舞）

3、隊員講演故事

4、穿衣服大比拼

全體隊員起立，脫下紅領巾放在凳子上，拿出禮儀服，各小隊準備。

輔導員評一評，

5、疊衣服大比拼了

每組最快的同學還可以進行第二輪疊衣服大比拼

比賽隊員請準備。

請輔導員評。

6、

戴紅領巾大比拼

請全體隊員拿出紅領巾準備。

全體起立，立正。

7、

采訪小能手

你的紅領巾又快又好，請問你為什么能戴的那么棒呢？

8、

主持人總結

只要天天練，肯定能成為生活小能手！

9、

倡議全體隊員做好以下的7件事

（主持人教讀，隊員們跟讀）

六、輔導員講話

孩子們，現(xiàn)在的你們，如花兒一般可愛與燦爛，梁啟超先生曾經(jīng)說過：少年強則國強，少年獨立則國獨立。因此，學會自己的事自己做并不只是一個隊員個人的事，還關系到我們可愛偉大的祖國，你們，是祖國的希望，也是日后祖國的棟梁。因此，你們必須從小培養(yǎng)自立、自理能力。希望隊員們能夠從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)獨立自主的能力，做自己生活的主人，成為生活的小能手！

七、呼號、集合、立正、請輔導員領呼。

八、隊旗退場。

主持人甲：敬禮

禮畢

九、宣布活動結束。

中班生活教案 篇6

一、角色區(qū)

理發(fā)店

幼兒一般都有上理發(fā)店理發(fā)，或陪媽媽做發(fā)型、美容的體驗。他們對發(fā)型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣，幼兒園設置理發(fā)店，將會滿足他們參與這類活動的愿望。

開辦理發(fā)店必備的材料有：鏡子、剪刀、梳子、電吹風、臉盆、圍布卷發(fā)器，以及洗發(fā)水瓶，發(fā)屋標志、發(fā)行頭像等。

剪刀： 用硬紙板或塑料墊板制作。

電吹風： 用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風

熱水器： 找一與熱水器相似的紙箱，在底部穿兩個洞，插上塑料管，裝上開關，并在出水管上安裝噴頭。

娃娃家

家，通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此，幼兒（特別是小班幼兒）喜歡在這安全的港灣中，放松自己，體驗親情，扮演角色，得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來，放進小床、小鍋、小灶等玩具，就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關系。為了讓幼兒玩得更投入、更開心，教師可以從環(huán)境布置、材料投放以及知道等發(fā)面動一番腦筋。

首先，娃娃家的布置應貼近家庭并充滿童趣。在場地布局上，最好用小屏風或積木將娃娃家分隔成廚房和臥室，以便活動的開展。廚房擺放飲具，臥室里放置家具，再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片，有條件的話，鋪上一快地毯，使娃娃家變得更加舒適溫馨。

娃娃家所投放的玩具與道具，應是幼兒在家常見的東西。如搖籃、布娃娃及日用品（奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布）等。此外還需準備一些反映角色特征的服飾、道具或小標志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢記自己的身份和職責。尤其對年齡較小的幼兒，可促使他們有始有終地扮演。

年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強，看見別人做媽媽，也要做 媽媽；看見別人有

小鍋，也吵著要小鍋。因此，教師提供給小班幼兒的玩具數(shù)量要多些，應允許幾個幼兒同時扮演媽媽然后，逐步將他們分成幾個家。

在娃娃家游戲的開展過程中，教師重要的是觀察幼兒

的活動，并適時適度的介入指導。一般年齡較小的幼兒對成人的依賴性強，他們喜歡游戲，但又缺乏經(jīng)驗，活動的內容十分單調，常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時教師不妨扮演外婆的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責，提醒媽媽給娃娃喂飯、洗澡哄娃娃睡覺，爸爸去買菜，姐姐去上學幼兒明確了自己所擔任角色的職責，便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商，自選角色了，應獨立開展游戲。教師只需采取間接的指導方法來幫助他們拓展游戲的內容和情節(jié)，引導幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發(fā)展。如：給

家庭成員過生日，開家庭聯(lián)歡會，或到商店購物，到美容廳理發(fā)，促進娃娃家與其他主題的聯(lián)系。有時侯也可在一個班內多設幾個娃娃家讓各個家庭互相往來，到鄰居家中串門做客，培養(yǎng)文明交往能力。

以下介紹幾種娃娃家道具的制作方法，希望能起拋磚引玉的作用。

液化氣灶： 在扁長形的紙箱上方挖兩個洞，并加上開關，然后稍加裝飾。

鍋： 用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做鍋。

搖籃： 用毛巾或繩網(wǎng)固定在兩張小椅子靠背上，就成為一個簡易的搖籃。也可用一個長形籃子或木版鋪上小床單，四個角安上繩子吊起當搖籃。

洗衣機、冰箱：

選擇較大的紙箱，在上方割成兩個可翻開的蓋，裝飾成洗衣機。如果在紙箱的側面割成兩個可打開的門，加上拉手，就是一個雙開門冰箱。若有條件，用木材制作成外觀像家用電器的柜子，將更加牢固，能長期使用。

商店

商店里琳瑯滿目的商品常激起幼兒購買的欲望。他們在商店交易活動中，體驗社會交往，發(fā)展口語能力，培養(yǎng)市場經(jīng)濟意識。開展商店游戲前，需豐富幼兒有關貨幣和買賣交易方面的常識，同時準備商店游戲所需的道具，如商店的商品，售貨員使用的秤、包裝袋零鈔，顧客使用的錢包、籃子貨幣等?；顒又校處煈嵝延變憾Y貌待客主動為顧客介紹商品。還可根據(jù)活動狀況，適時地給商家設置些難題，引發(fā)他們改變經(jīng)營方式，增添商品種類，增加服務項目，以深化活動

主題。如開展送貨上門服務、優(yōu)惠大酬賓等。還可提供一些紙張畫筆，讓幼兒在買賣閑暇時制作宣傳廣告，開展促銷活動。

商店里的貨源可來自各類物品的包裝盒，還可來自美工區(qū)或加工廠中幼兒自制的各種產(chǎn)品。為增進商品流通，避免商店無人問津，可以把商店的商品與其他區(qū)角活動的材料聯(lián)系起來。如為加工廠、操作區(qū)、美工區(qū)銷售材料，使商品成為其他區(qū)角材料，這樣商店的買賣就會興旺起來。

商場的貨柜很多，教師可根據(jù)幼兒日常生活中常接觸的商品，開設幼兒熟悉的柜臺 ，如：玩具柜、食雜柜、鞋帽柜等。下面列舉一些供您參考。

食品柜： 各種現(xiàn)成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包裝袋（內裝泡沫塑料、紙團作為食物）都可以成為食品柜里的食品：。

服裝、鞋帽柜： 可以收集幼兒穿過的小衣、小帽，或用掛歷、報紙、樹葉等自制的各式衣服鞋帽來充實貨源。

玩具柜： 玩具的種類繁多，無法一一列舉。您可將那些購買的，師生自制的、向幼兒收集的玩具分類陳列，幼兒一定會非常喜歡。

花柜： 用各種可樂瓶、易拉罐等制作成花籃、花瓶，用皺紋紙等制作花束、花環(huán)，若能從野外采集到鮮花綠葉，會吸引更多愛美的小顧客。

洗滌化妝用品柜： 可以將用完的空瓶、空盒清洗干凈，陳列出來，再懸掛張貼一些宣傳廣告品？，這兒將是許多家庭主婦常光顧的地方。

交通

幼兒對各種來往的車輛、變化的信號燈、交警的手勢充滿好奇。他們喜歡玩開車的游戲，更喜歡當交警指揮交通。在這類活動中幼兒能獲得簡單的交通規(guī)則知識，認識各種交通工具，培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

交通游戲投放的材料有：各種車輛（人力車、公共汽車、的士、火車等）、方向盤、票夾、車票、交通崗亭，紅綠燈、欄桿、交通標志、站牌、警察服飾等等。

活動前，教師可組織幼兒或讓家長帶幼兒

觀看馬路上交通繁忙的景象，了解關于司機、交通警察的工作情況，獲得簡單的交通規(guī)則知識。建立輪流充當司機和交警的規(guī)則，讓大家都有機會擔任喜歡的角色，減少糾紛。活動中，教師可參與游戲，隨時提出問題，讓售票員和司機思考解決的方法。如：

車上的座位坐滿了，教師扮演乘客上車，提出沒有座位怎么辦的問題，讓他們解難。同時還可以間接地引導開車游戲與其他主題游戲之間的聯(lián)系，擴展游戲內容。

下面介紹一些道具的制作方法，供參考。

汽車、火車：

利用長方形的紙箱，把上下挖空，在紙箱外面畫上或貼上車頭、車輪、車廂等裝飾圖案，左右兩側裝上背帶或挖一些小孔，幼兒站在箱內背上背帶或提著紙箱邊走邊開車或乘車。也可將桌子倒下安上方向盤，車身可用椅子擺成兩列再用細繩將車身圍起來做行走的車。

人力車： 將志向對角割開呈簸箕狀，把底部挖空，在兩邊各釘上一根小竹竿或小木棒，在紙箱兩邊安上車輪，使用時乘客站在車內與拉車幼兒一起走。

紅綠燈：可用硬紙板剪成，一面貼上紅紙，一面貼上綠紙，由交警舉著轉動紅綠信號指揮交通、。

方向盤： 用硬紙板剪成原形或用樹枝、草藤扎成圓圈，也可用大蛋糕盒的底部切割制作。

票夾： 將紙裁成長條做成車票，再用訂書釘釘在硬紙板上，或用鐵夾子夾車票。

交通標志： 用厚紙板剪成圓形，畫上各種交通標志圖案，系上繩子，懸掛在必要的地方。

交通崗亭： 用大型積木搭一平臺，交警站在上面大手勢，或用紅綠燈指揮交通。

欄桿： 將易拉罐或可樂瓶用竹竿連接制作，竹竿上可涂成紅白兩色。

小警察

警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對象。利用黑貓警長故事中黑貓警長、白貓衛(wèi)士、白鴿偵探等正面角色，幫助幼兒分清是非，促進其良好道德品質和行為習慣的形式。教師可結合本班幼兒的觀察分析水平，設置一些案發(fā)情景。如：誰啃壞了娃娃家的用具，偷吃了娃娃的食物？玩具怎么不見了？桌上是誰的腳印？讓幼兒學會在細致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋一只耳朵的

小老鼠等等。

此外，在小司機游戲中增設指揮交通的交警，在人民需要幫助時，出現(xiàn)110巡警等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色，教師可隨時引導。

集市

在農(nóng)村小鎮(zhèn)商品交易最熱鬧的地方，莫過于五天一次的集市了。集市上魚、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特產(chǎn)、手工制品等琳瑯滿面，任人挑選，叫賣聲、吆喝聲此起彼伏，充滿了農(nóng)家的風情，又不乏濃郁的商業(yè)氣息。

開展集市游戲，能滿足農(nóng)村

幼兒參與成人交易活動的欲望，發(fā)展幼兒的社會性交往能力。我們不妨為幼兒開設集市，讓幼兒體驗那種熱鬧純樸的交易活動。教師可以和幼兒一道收集廢舊物品，自制一些游戲道具，如各類農(nóng)副產(chǎn)品、手工藝品、小商品，以及交易用的貨幣、秤等，有些商品還可利用現(xiàn)成的自然物品。集市中需要制作和可利用的材料很多，下面向您提供幾種常見材料的制作方法。

蛋： 用泡沫塑料削磨成蛋形，涂上蛋的顏色。

糧食： 將水果包裝網(wǎng)一條條撕開當粉干、面條，泡沫塑料剝碎當大米，還可直接用秕谷代替。

秤桿： 用小木棍或竹棍制秤桿，用鐵線彎成秤鉤，取易拉罐或可樂罐底部做秤盤，廢鎖做 秤砣。

蔬菜： 可將海綿、泡沫塑料切割成需要的形狀，涂上相應顏色成為青菜、蘿卜等，最簡便的是直接用實物或采集野菜、樹葉來替代。

瓜果： 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型，用砂紙磨光并上色，也可用布縫制，用毛線編織，或用實物。

集市活動的商品非常豐富，除以上介紹的外，您不妨動動腦筋，制作一些本鄉(xiāng)本土的特色玩具，豐富幼兒的活動內容?；顒又袘⒁馓崾舅麄兌Y貌待客，文明交易。

餐館

餐館的廚師頭戴廚師帽，手持鍋鏟，利索地進行烹飪，制出一道道色香味俱全的佳肴，常令人羨慕，也令幼兒感到興趣。開設餐館將是幼兒樂意參加的活動之一。

您可以考慮為幼兒提供桌椅、屏風、櫥具、餐具、廚師帽、圍裙、菜譜、食物、佐料、抹布等，也可以讓幼兒自行尋找替代物或自制游戲材料與道具。下面介紹幾種道具和活動材料的制作方法，您不妨試試。

廚師帽： 用白布縫制或用較厚的白掛歷紙折疊成船形帽。

圍裙： 用白布或淺色花布縫制，上面稍加裝飾。

炊具、餐具： 用大竹節(jié)或可樂瓶做蒸籠，用小竹節(jié)、瓦片或飲料瓶做 碗、盤。

食物： 食物的殼是最形象、最易得的食物，如貝類的殼，只要將其清洗干凈并曬干即可。另外，用橡皮泥、面團來制作點心，都是十分形象的材料。

菜譜： 用較厚的紙畫上或貼上各種食物的圖形。

醫(yī)院

上醫(yī)院看病，是幼兒常有的生活體驗，他們既好奇于醫(yī)生的診斷過程，又害怕護士打針。醫(yī)院的創(chuàng)設正好可以滿足幼兒好奇的心理，又可以幫助其克服恐懼的心理。

在創(chuàng)設醫(yī)院這一活動時，教師不妨與幼兒一同準備各部門（掛號處、收費處、藥房、注射室、

診室等）的標志，常見的醫(yī)療器械和藥品等（聽診器、體溫計、無針頭注射器、棉簽、紗布、膠布脈枕、托盤、處方單、塑料藥瓶、自制藥片、小紙袋等），以及醫(yī)護人員用的桌、椅、帽子、白大褂等。

由于醫(yī)院游戲需要一定的醫(yī)療常識，因此活動前必須先豐富有關知識，讓幼兒熟悉就診程序，使活動順利開展。隨社游戲的深入，還可增加服務項目，如：添置救護車、急救箱等，上門為病人治病，開展衛(wèi)生宣傳等活動。

中班生活教案 篇7

活動目標：

1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3．提高自我保護的意識與能力。

4．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備：

1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2．介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4．紅色水筆人手1支。

5．實物投影儀1臺。

活動過程：

1、利用生活經(jīng)驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）

3、通過討論提高自我保護意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

4、游戲：設計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）

（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

（在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來）

5、活動延伸：幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。

2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

中班生活教案 篇8

活動目標：

1.樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。

2.嘗試了解不同夾子的不同功用。

活動準備：

1.情境創(chuàng)設：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

2.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。

3.三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃;一組，把食品分類;一組，晾衣服。

4.特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報夾、鍋夾、餃子夾等。

5.藤編簍，核桃，音樂等。

活動過程：

1.談話導入，激發(fā)活動興趣。

師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧!來，出發(fā)吧!(聽音樂四人一組搬箱子進入活動室。)

小兔家到了，我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)

2.師：兔媽媽還沒到，我們一起把搬來的東西整理好，給兔媽媽一個驚喜，好嗎?

⑴、師：讓我們來看看你們搬的是什么?(分別出示箱子里的物品。)

⑵;、(給孩子看食品簍)“哇，有這么多好吃的呀，該擺到哪里呢?”

“這是小兔的洋娃娃，我們幫她擺到柜子上吧!”

“哇，還有好多小兔的衣服、被子呢，快去幫她擺放好吧”

3、探索實踐，了解夾子功用。

(1)、自由選擇夾子進行探索并交流。

師：你們可真棒呀，把搬來的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西，一起來看看里面有什么?(出示夾子。)你們玩過夾子嗎?

師：請你們來玩一玩夾子，和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。)

孩子玩一玩，說一說，夾一夾。

師：現(xiàn)在請你們把筐子子里的夾子都夾到身上，(不好夾的拿在手上)回到位置上。

師：來，每個人多帶幾個夾子，全部帶到位置上。

分別請幼兒說一說：你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種，為分類作準備。師：現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標記，標記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!

(2)、嘗試運用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。

師：“小兔家有這么多的夾子，要放到哪里呢?”教師引導并鼓勵幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務。(音樂) “你們看這么多的好吃的都放到了一起，等會兒請你們把相同的食物放到一個盤子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙?！?/p>

師：娃娃的頭發(fā)有點亂，請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢，該用哪種夾子呢?

師：還有這些衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

⑶、師：“現(xiàn)在四個人一組商量一下，你們玩什么，要請哪個夾子來幫忙?！苯處熣堄變和殚g商量，請每個組派一個小朋友說一說并找到相應的夾子(分別請各組幼兒去操作。)

⑷、集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

小結：(帶幼兒參觀)終于收拾好了，小兔家很整潔!

4、拓展經(jīng)驗

⑴、教師拿出一大包薯片，作為孩子們勞動的獎勵，給每個孩子分享一片。

(神秘地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用?

師：(悄悄打開夾子)這也是一種夾子，你們認識嗎?

師：你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來，看我!(邊說邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說一說：為什么要用這個夾子把袋口封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)——咦，這個夾子真神奇!

⑵、師幼互動，嘗試打開核桃。

師：(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，)

師：我這兒有個夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃?

師：這個核桃夾用處可大了! (小結)生活中還有許多奇妙的夾子呢。

(出示ppt長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)——夾子真是我們的好幫手!

5、延伸活動：回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

中班生活教案 篇9

教學目標：

1、運用和家人一起乘車的經(jīng)驗，理解、講述圖片中的內容。

2、學習用繪畫的方式表達自己乘車時所遇到的問題，并愿意與同伴交流、討論。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、導入引導幼兒觀察幼兒用書上的圖1，理解圖片內容。

教師：

1、圖上有哪些小動物?他們感覺如何?你是怎么知道的?

2、你在乘車時遇到過這樣的事情嗎?你有什么感覺?

二、結合知識經(jīng)驗理解內容。

教師：

1、你在和爸爸媽媽一起乘車時遇到過這樣的情況嗎?遇到這種情況時應該怎么做呢?

2、你有什么好辦法來幫助這些小動物嗎?

三、繼續(xù)觀看圖片并回答。

1、這幅圖講了什么?

2、假如你遇到這樣的事情，你會怎么辦?

四、引導幼兒畫出乘車的故事。

與同伴進行交流。

教學反思：

這節(jié)也是關于乘坐公交車，如何守秩序的內容。孩子們對于這些并不陌生。在進行講述的時候也能很快將自己的看法表達出來。

中班生活教案 篇10

活動目標：

1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。

2、了解紙的制作過程，嘗試做再生紙。

3、增強環(huán)保意識，愛惜身邊的每一張紙。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

一、找找書中的紙。

1、用競賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁：請你們找一找這頁上什么東西是用紙做的，它們在什么地方。把它圈起來。

2、請個別幼兒回答，其余幼兒補充。

3、它們有哪些作用呢?

二、引導幼兒回憶生活中見過的紙。

1、平時你見過什么東西是用紙做的，它有什么用?想象一下，如果生活中沒有紙會怎樣?

三、通過故事，了解紙的制作過程。

1、出示掛圖，引導幼兒邊看圖邊了解紙的制作過程：你們知道紙是怎么來的嗎?制紙的過程簡單嗎?它需要幾道工序呢?

四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

1、引導幼兒說說自己是怎樣愛惜紙的：我們平時應該怎樣愛惜紙呢?

2、介紹再生紙的過程，激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

五、延伸活動。

1、和幼兒一起制作再生紙。

活動反思：

對孩子而言，最好的學習方法是在最直接的體驗中學習，在動手中去發(fā)現(xiàn)。在這個活動中。我選擇了生活中最為常見的材料“紙”給孩子進行操作實驗，把有關力的科學轉化為孩子可親自操作的游戲，依托幼兒熟悉的、直觀的材料。讓孩子在富有挑戰(zhàn)的活動中感受到生活中那些讓人驚訝的科學現(xiàn)象，努力讓孩子從探究游戲中感受快樂，獲得智慧。

中班生活教案 篇11

一、活動目標：

1.樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。

2.嘗試了解不同夾子的不同功用。

3.在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

二、活動準備：

1.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾、鑷子等)。

2.幼兒操作材料：布娃娃、食品、盤子、衣服、毛巾、襪子、棉被、床單、茶葉、茶葉盒、核桃、報紙、幼兒繪畫作品

3.特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報夾、鍋夾、餃子夾等。

4.夾子功能生活情景圖、音樂等。

三、活動過程

1.參觀夾子展覽會，回憶已有經(jīng)驗。

師：今天我們去參加夾子家族聚會，一起去看看，我們認識了哪些夾子朋友。

2.集中交流，分享經(jīng)驗

師：小朋友認識哪些夾子朋友？這些夾子有什么本領？

小結：小朋友說了夾子的許多本領，原來夾子可以幫助我們解決生活中這么多的問題，真是我們生活的好幫手。

3..實踐探究、感知功能。

⑴解決問題、實踐感知：

師：孩子們，現(xiàn)在有事情需要你們幫忙了。

---娃娃家的娃娃們需要打扮，請你試試看怎么打扮，讓娃娃漂亮起來。

---剛洗的頭發(fā)，干了，要扎起來怎么辦？

----這些衣服、毛巾需要把它曬干，怎么辦？

----籃子里的食品要裝盤，怎么擺的衛(wèi)生又好看？

----小朋友的作品要掛起來，怎么掛？

⑵集中交流：剛才，小朋友是怎么完成任務的？

師：你拿的是什么夾子?怎么用，解決了什么問題?(有意識請幼兒到前面介紹幾類夾子)為分類作準備。

師：嗯，看來夾子的用處還真大，可以幫助我們解決那么多生活中的問題。

4.認識特殊的夾子：

師：老師發(fā)現(xiàn)，這里還有幾種夾子大家都沒有用到它們，我們來看看，你們認識他們嗎？

⑴.(神秘地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用?

師：(悄悄打開夾子)這也是一種夾子，你們認識嗎?

師：你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來，看我!(邊說邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說一說：為什么要用這個夾子把袋口封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)——咦，這個夾子真神奇!

⑵.師幼互動，嘗試打開核桃。

師：(出示一個核桃)怎么打開它？請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，)

師：我這兒有個夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃?

師：這個核桃夾用處可大了!

5.各種各樣的夾子（視頻）

解說：原來，夾子有的大，有的小，有的夾子有彈簧，有的夾子沒有彈簧，有的夾子力氣大，可以夾住許多的東西，有的夾子一次只能夾住一點點的東西，可以幫助我們把東西裝進很小很小的容器、盒子里面。有的長的是這樣的，有的長的又是那樣的，它們的本領也各不一樣。但是，都能夠給我們的生活帶來幫助。

活動延伸：

1.師：夾子世界里面藏著許多的秘密，小朋友有興趣還可以和自己的爸爸媽媽們再去找找生活中的夾子，把它記下來，拍下來或者畫下來，和大家一起分享好嗎？

2.在區(qū)域中投放各種各樣的夾子供孩子操作感知。

中班生活教案 篇12

活動目標：

1、豐富對蛋的認識經(jīng)驗，感受蛋與我們生活的關系。

2、體驗蛋的不同表現(xiàn)情趣，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動過程：

導入部分：

今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子，看看里面有什么寶貝?

請小朋友摸一摸會有什么寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯里)(幼兒說的都是雞蛋)

基礎部分：

1、做游戲，把這些但從大到小排一下

2、這些蛋都一樣嗎?有什么不一樣?顏色名字形狀

3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示PPT(有蛋和與之對應的媽媽)

4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見過?出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸，敲敲，看看)

(2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國博物館像黃豆那么小

5、蛋打開有什么東西(蛋清和蛋黃)

6、哪些吃的里面有蛋?

出示PPT

結束部分：

回去找找看有哪些東西有蛋

還可以做藝術品(出示PPT)

評課：

這節(jié)課目標都達到了，幼兒的興致也很高。老師以實物來調動幼兒的積極性，讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。老師的語言生動，富有親和力，教態(tài)很好。

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