兒童美術(shù)說課稿匯總(5篇)

美術(shù)說課稿。

作為一位愛崗敬業(yè)的好老師，我們在需要學(xué)會寫好說課稿，為了讓小朋友們在課堂打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，老師們會在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。作為新手老師，我們該怎么寫幼兒園說課稿嗎？小編推薦你不妨讀一下兒童美術(shù)說課稿匯總(5篇)，歡迎你參考，希望對你有所助益！

兒童美術(shù)說課稿 篇1

繪畫目的：

喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。

繪畫動物簡介：

海豚

海豚共有近62種，分布于世界各大洋。海豚一般嘴尖，上下頜各有約100顆尖細(xì)的牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。集體生活，少則幾頭，多則幾百頭。海豚本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動物。是游泳健將。速度可達(dá)每小時40公里，相當(dāng)于魚雷快艇的中等速度。

海豚連續(xù)動作簡筆畫畫法就完成了。

小朋友你們學(xué)會了嗎?

幼兒操作：

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

作品展示：

集體欣賞、交流幼兒作品。教師講評。

活動結(jié)束：

學(xué)唱兒歌《小海豚》在歌聲中結(jié)束活動。

附兒歌：

兩只小海豚呀長得圓滾滾呀頭上頂著紅皮球哈哈哈哈玩得多開心呀頭上頂著紅皮球

哈哈哈哈玩得多開心呀啦啦啦啦……哈哈哈哈玩得多開心呀兩只小海豚呀練功真勤奮呀

練罷鉆圈練摔跤喲嗬嗬嗬真是樂死人呀練罷鉆圈練摔跤喲嗬嗬嗬真是樂死人呀

啦啦啦啦……喲嗬嗬嗬真是樂死人呀兩只小海豚呀活潑又天真呀撲通撲通跳下水

唉呀呀呀衣服濕淋淋呀撲通撲通跳下水唉呀呀呀衣服濕淋淋呀啦啦啦啦……

喲嗬嗬嗬真是樂死人呀

兒童美術(shù)說課稿 篇2

活動目標(biāo)：

1.樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣。

2.能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫，并大膽地畫長長的線?；顒訙?zhǔn)備：

1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。

2.黃、紅、藍(lán)油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。

3.歡快的音樂伴奏。

4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲

活動過程：

1.開始部分：游戲“小司機(jī)開火車”進(jìn)場。

教師：“我們一起來開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚??(開一會兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現(xiàn)在我們的火車越來越長了,嗚嗚??(讓幼兒體驗火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)

2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”

（1）師：“小司機(jī)開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”

（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）

（3）請小朋友來開火車。（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）

3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

（1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請他們出來玩吧！”

（2）引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。

（3）鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒作畫。

4.講評繪畫內(nèi)容：

師：“你請的`哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？

5.結(jié)束活動：

（電話鈴聲）教師：“喂，你好，這里是小（3）班，哦，原來你是貓大哥呀，你要請我們班的寶寶去做客？好、好、好。寶寶們，貓大哥要請我們班的寶寶去做客，你們?nèi)ゲ蝗ィ浚ㄈィ┠俏覀冮_著火車去吧。（幼兒排隊出教室）

兒童美術(shù)說課稿 篇3

課題：

手的想象

課時：

1課時

教學(xué)目的：

1〉在拓展幼兒對手的想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作畫，要求構(gòu)圖合理，色彩豐富。

2〉發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力及口語表達(dá)等多種綜合能力。

活動準(zhǔn)備：

1、畫板畫架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫用具。

2、幻燈機(jī)、范畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關(guān)卡片和幻燈片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話，引起幼兒的興趣

老師："小朋友！你們看，這是什么"（手），對，我們?nèi)巳硕加幸浑p手。今天，老師就給小朋友講一個關(guān)于的故事。"（邊放《手指娃娃》故事錄音，邊操作幻燈進(jìn)行手影表演。故事內(nèi)容附后。）

二、引入課題，拓展幼兒想象力。

（1）剛才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它們都是什么變的？（手）（3）手還可以變成什么？（小朋友進(jìn)行想象，然后請3--5名幼兒上來用幻燈表演。）

三、激起幼兒創(chuàng)作欲望，發(fā)揮動手操作能力。

1、（放錄音，并出示"手指娃娃"幻燈）"小朋友，你們好！我就是那個會變魔術(shù)的手指娃娃，我不但可以用手變成很多可愛的形象來，還可以把它畫下來變成一幅幅美麗的圖畫。你們想看嗎？（逐一出示范畫）我先畫一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就畫成了一只只美麗的小鳥；我還在手臂和手指上畫上小臉蛋，涂上各種顏色，就變成了一幅樹媽媽和樹寶寶的圖畫；看！這是一只在樹林中展翅飛翔的金孔雀。小朋友經(jīng)常開動腦筋，動手多畫，將來一定會成為一個個聰明的小畫家，對嗎？

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一個小小的魔術(shù)師，瞧！它變成了一只美麗的小孔雀，正梳著羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來，我的手又變成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花貓也來了。突然，一只狐貍悄悄地走過來，它正打著滿肚子的環(huán)主意呢。就在這會兒，一只小花狗"汪汪汪"叫著跑來了，在它的后面跟著一個獵人，他舉起槍，"砰--"的一聲，把狐貍給打死了。

評析：

《手的想象》這堂美術(shù)教學(xué)活動，構(gòu)思新穎，很有創(chuàng)意。老師注意運用各種靈活機(jī)動的教學(xué)方法，激發(fā)孩子的興趣，充培養(yǎng)和拓寬了孩子的想象力和創(chuàng)造性。老師采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段--幻燈，引導(dǎo)觀察各種手影的變化。在老師的引導(dǎo)下，一雙雙普普通通的手在孩子的想象構(gòu)思中變成了一幅幅精美的圖畫，有的是展翅飛的小鳥，有的是海里暢游的章魚，有的是活潑可愛的小兔子……。整堂課氣氛活躍、結(jié)構(gòu)緊湊、過渡自然，非常生動、有趣，充分調(diào)動了孩子的生動性，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

兒童美術(shù)說課稿 篇4

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

老師的寫生范畫一張。

過程：

一、 導(dǎo)入

師：小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎？

幼1：頭上扎了一個小辮，后面頭發(fā)是披著的。

幼2：今天的衣服特別好看。

幼3：今天老師的眼睛變大了。

師：小朋友們喜歡劉老師嗎？用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來呢？

幼1：畫下來。

幼2：用照相機(jī)照下來。

幼3：用彩色筆把劉老師畫下來。

師：下面我們就來給劉老師畫一張寫生畫，畫的名字叫做《我的老師》。看誰觀察的最仔細(xì)，畫出的畫最像。請劉老師為小朋友們擺個姿勢。（坐在椅子上）

二、 寫生繪畫

幼兒從不同角度進(jìn)行寫生，

哦大班美術(shù)教案教師引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征進(jìn)行繪畫。

教師出示范畫，幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對照、比較。

三、欣賞

師生共同欣賞寫生畫《我的老師》

兒童美術(shù)說課稿 篇5

一、欣賞水墨畫

1、出示國畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來的？

2、引導(dǎo)幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用

國畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。

正確的使用毛筆，知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運用。

運筆過程中的留白好，那現(xiàn)在介紹一下我們畫國畫的工具：筆墨紙硯（多媒體展示圖片）a)毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎？（留給小朋友討論）沒錯，大家都很聰明，毛筆是由動物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動物的`毛做成的。（多媒體展示圖片）每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽，還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的，他們分工明確。b)墨：墨條，墨汁；（多媒體展示圖片）而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁，因為他比較方便。c)宣紙：生宣、熟宣；（多媒體展示圖片）大家來猜猜為什么這個宣紙會有生和熟？（小朋友討論）那是因為宣紙就像大家吃的食物，本來食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，本來宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了?，F(xiàn)在讓我來教大家簡單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點點清水去觸紙面，如果小水珠立即散開變成一個大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學(xué)會了嗎？

3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可

是葡萄還沒結(jié)果，小蝸牛那么慢，爬了很長時間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到可愛的葡萄寶寶呢？今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好？

2、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。

提問：（1）葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的，葉子有點像手掌。）

（2）畫葡萄時，應(yīng)該先畫什么部分？（引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方。看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁、飲料的？先畫葉子，在畫葡萄，最后畫葡萄的藤子。）

提問：

（1）水多會怎樣？如果水少了會怎樣？（水多顏色淡一點，水少顏色濃一點。）

（2）畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫藤和葉脈的時候，應(yīng)用筆的什么部位畫？（畫葉子的時候用毛筆的筆腹，畫畫藤和葉脈的時候用毛筆的筆尖畫。）

三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。

用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點小小的白，這個是高光。接著重復(fù)剛剛的動作，將葡萄一個接著一個放在一起，形成一個倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了，現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿水，蘸一點點墨水，調(diào)出淡墨，然后筆尖蘸一點點濃墨，側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫出葡萄的葉子，重復(fù)剛剛的動作畫多幾片葉子，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了，它高興的大聲對小朋友說，謝謝你們聰明的孩子們。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒注意握筆的方法。

2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。

3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

五、讓幼兒相互交流、分享作品。

看我們的小畫家們畫的真棒?。ㄗ屝∨笥褌儗Υ蠹业淖髌愤M(jìn)行互評，引導(dǎo)他們說出對方的優(yōu)點，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)）

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