我的老師中考作文。
見字如面,所有情感都能在作文里體現(xiàn),寫作可以提高人的思考能力和觀察能力。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件,要寫出好文章,就必須多讀書。換做是你,你會怎么樣寫作文呢?小編收集并整理了“我的老師中考作文7篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
清晨的湖邊,夏季幽靜的街道。從遠處看,一朵朵的小桂花簇?fù)碓谝粔K,就像一個淡黃色的瀑布。每次放學(xué)后,我一直能聞到一股芳香。那里記錄了我從一到小學(xué)六年級的美好時光。
一年級,我剛踏進學(xué)校生活,所以在學(xué)校里我膽小內(nèi)向,非常害怕參加集體活動,更擔(dān)憂在同學(xué)們面前出丑。擅長觀察的李老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點,于是對我說:“每一個小孩都是天上的一顆明亮的星,老師雙眼不好,你能亮一下讓老師看到你嗎?”我似懂非懂的點點頭,小聲的說:“能!”于是我勇敢的報名繪畫比賽,沒想到我獲得了2、的好成績。
小學(xué)四年級的時候有一次考試,我沒好好復(fù)習(xí),在考試的時候失利。那種感受就像在一碧千里的藍天中,劈下來一道閃電,我沮喪的走在回家的小路上。這個時候,路邊的桂花都垂下了頭,樹葉也從樹上紛紛落下,小鳥在枝上“嘰嘰喳喳”的叫著,像是在諷刺我,譏笑我。這個時候,一個熟知的聲音叫住了我:“等一下!”我回頭一看原來是李老師,他語重心長地對我說:“失敗并不可恥,相反失敗被人成長,你想成長嗎?”我點點頭。于是,我吸取了經(jīng)驗,努力復(fù)習(xí),并在下次考試中獲得了優(yōu)秀的成績。
六年級畢業(yè)后,我和老師第三走在被桂花樹圍繞的小路上。那桂花的味道甜甜的,香香的。我感激地對老師說:“這部分年你對我說的話我一直牢記在心,謝謝你這么多年對我的鼓勵和關(guān)心,將來我想念你啦,我還能在在這條小路上和你散步嗎?”老師笑瞇瞇的對我說:“好小孩,當(dāng)然可以啦!將來你隨時都可以找我散步”。
我目送老師離開,老師的背影既像那高大的山,又像那婷婷玉立的白蓮,雖然老師的面貌不像以前那樣清純、甜美,但在那滄桑的臉上有對我濃濃的關(guān)愛。
老師,一個用青春來灌溉我們的人;一個用光陰來照耀我們的人;一個用生命來健壯我們的人。一個人一生就要交兩種人,一個是良師,一個則是益友。在我看來,我的老師,都可以戴上這個良師的桂冠。
我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭卷卷的長發(fā),總是扎一根干凈利落的馬尾辮,一雙明亮的眼睛。她是嚴(yán)厲的,我們作業(yè)寫差了,她不會那么輕易讓我們過關(guān),她會騰出時間,找我們,讓我們學(xué)會自己錯了的那道題,她會講解給我們聽,讓我們改正,因為她的嚴(yán)厲,讓我們記住了自己的錯誤,不至于在一道坎上再摔一次。她是公私分明的,我們考試考好了,她會開心的給我們獎勵,鼓勵我們,我們中間發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,她會比作業(yè)寫差了更生氣,罰得更厲害,如果我們記住,不會寫就不會寫,不要去抄襲別人的,犯道德上的錯誤,讓我們行得正、走得直,得到獎勵更理所應(yīng)當(dāng)。她是可親的,我們下課了,和她開開小玩笑,她都不會介意,反而還會和我們一起哈哈大笑。
我的語文老師。她有烏黑的短發(fā),愛笑的眼睛,薄薄的嘴唇。她是溫和的,我們犯了錯誤,她不會非常嚴(yán)厲,但是事不過三,這時她的原則,也是我們做事的底線,我們開運動會,她會帶幾個同學(xué)下樓,帶著水食物,去等待比賽歸來的運動健將們,安慰快要開始比賽的運動員。我們嘲笑那些比賽成績不理想的同學(xué),她會第一個出來制止這種行為,我們班什么比賽落選了,老師倒不會很難過,只有我們被其他老師“告御狀”了,她才會生氣的將一節(jié)寶貴的語文課的時間,給我們講紀(jì)律,那是因為她在乎我們的道德與紀(jì)律。
我還有好多好多的好老師,科學(xué)老師、美術(shù)老師、音樂老師、電腦老師……他們?yōu)槲覀兊某砷L奉獻了最好的東西———生命,他們交給了我們他們所擁有的一切,只是期待我們有一個好的未來與成長。
老師,我的好老師,你們辛苦了!
我有不少老師,也和老師有過很多的交往,我給大伙一一道來吧。
我的數(shù)學(xué)老師是馬老師,她有一頭烏黑的長發(fā),年齡在50歲左右,一雙炯炯有神的大雙眼,俗稱“火眼金睛”,譬如有一次正在上課,大家班的李繼先同學(xué)正在和他的后桌說話,馬老師一眼看到了,首次沒批評他,只不過狠狠的瞪了他一眼,嚇得李繼先快點坐好聽課,馬老師的雙眼厲害吧。
在我小學(xué)二年級是時候,一天我在課間上衛(wèi)生間時,由于跑得太急,與一位比我小一屆的同學(xué)撞在了一塊,額頭立刻隆起了一個非常大的包,疼的我只想哭。而和我撞在一塊的哪位同學(xué)鼻梁被撞紅了,上課后,馬老師問我“如何了?”我沒說話,他就了解了,讓我跟她出來一下,馬老師攜帶我去了伙房,路上還問我:“是否又跑了?”“嗯?!蔽艺f,“看你下次還敢不敢了。”到了伙房,用香油給我頭上抹了抹,雖然馬老師對大家非常嚴(yán)厲,但還是挺關(guān)心大家的。
還有一件是和原來教大家語文的董老師之間的事,記得那次我正在和同學(xué)說悄悄話:“哎,下課玩什么呀?”
“你定吧?!?/p>
“還是你定吧。”
“為何?”
“由于我不知曉?!?/p>
正當(dāng)我們兩個你一言我一語說的熱鬧時,忽然一聲“王思航你給我站起來!”不知何時,董老師站到了我的身后?!澳阕鍪裁茨??說的什么?”
我回答:“沒用的話。”
“什么沒用的話,說!”
我小聲的說道:“看下課玩什么?!?/p>
“這是你首次上課說話,先不批評你了,下次注意,坐下吧?!崩蠋熑绱藢捜?,我當(dāng)時挺感動的。
這就是我可親可敬的老師們,你對大家付出的所有,大家都不會忘記,老師,你辛苦了!大家愛你!
你的愛像太陽一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲,比母愛更細膩,比愛更純潔。你,老師的愛,是世界上最偉大最純潔的。
老師,您是一座橋,為我們連接著群山,讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓,堅韌而纖細,指引我們在懸崖頂上采集靈芝和人參。你是一座橋,為我們連接著群山,讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓,堅韌而纖細,指引我們在懸崖頂上采集靈芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時,千萬不要送一桶水。當(dāng)需要一桶水時,千萬不要給一杯水。及時恰當(dāng)?shù)慕o予是一個好園丁的技能。
我的老師,這也是你的教育藝術(shù)。不管是冷的,桃是熟的,丹是流的,李是熟練的,種花容易,栽培人難。山谷中飄散的香味很不尋常。詩歌充滿了人,繪畫充滿了人,有才華的人開心地笑著。老師,你給了我們一把生活的尺子,讓我們每天測量它。你給了我們一面模范行為的鏡子,所以我們可以在任何地方向它學(xué)習(xí)。如果我們是船,那么老師就是船帆,指引我們在知識的海洋中前進。
如果我們要踏上一段旅程,老師就像我們手中的蠟燭,照亮了我們學(xué)習(xí)中坎坷的道路。你讓我們打開心靈之窗,你讓我們擁有精神支柱,你送我們走上學(xué)習(xí)之路,給我們無盡的鼓勵。老師,我們會永遠記住你老師,你現(xiàn)在在工作,但你正在建設(shè)祖國的未來。你的教學(xué)在教室里,但你的成就在祖國的各個方向。老師,如果你被比作一只蛤蜊,那么學(xué)生就是蛤蜊中的沙子。
你用愛舔它,研磨它,浸泡它,清洗它多年,沙粒變成珍珠,閃閃發(fā)光。誰把雨水和露水灑滿了大地?誰勤奮地培育幼苗?是你,老師,你是一個偉大的園??!看看這些到處盛開的花,哪一朵沒有你的精心呵護,哪一朵沒有你的微笑!
周老師是我的數(shù)學(xué)老師,他性格開朗,知識淵博,善于傾聽。他的臉上時常掛著笑容,一對粗黑的眉毛似乎會跳舞。最令我難忘的是他的眼神,他經(jīng)常用各種眼神來批評我,鼓勵我,教育我。
記得二年級的時候,我為了成為全班第一個完成作業(yè)的人,就在數(shù)學(xué)課上偷偷寫作業(yè)。我把作業(yè)本放在抽屜里,一會兒抬頭看看老師,一會兒低頭瞄瞄作業(yè),見縫插針地寫上幾筆,心里卻像揣著只兔子一樣惴惴不安。只見周老師從講臺的這頭走到講臺的那頭,講得眉飛色舞;同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著周老師,聽得津津有味。我忐忑不安的心慢慢平靜下來,膽子也漸漸大了,埋下頭,奮筆疾書起來。
突然,同桌用胳膊捅了捅我,我猛一抬頭,看見周老師就站在我的課桌旁。周老師雙眉緊鎖,雙眼圓睜,直直地瞪著我,我的臉“唰”地紅了,急忙把作業(yè)本往里一推,手上的筆卻掉落在地上?!跋抡n后,來我辦公室一趟!”周老師嚴(yán)厲地說,眉毛顯得越發(fā)粗黑了。我看到他眼中犀利的光,心情一下跌到谷底,不知所措。
一下課,我急急忙忙跑到辦公室。周老師靜靜地坐在椅子上,盯著我看了很久,眉峰高聳,眼睛里寫滿失望。我更加覺得無地自容了,恨不得找個地縫鉆進去。周老師似乎覺察到了我的窘迫,拉過我的小手,拍了拍我的肩膀,語重心長地說:“課堂上寫作業(yè),既聽不好課,又寫不好作業(yè),不可以有下次了!我相信你是一個知錯能改的好孩子!”我慚愧地低下頭,支支吾吾地說:“周老師,我錯了!再也不會有第二次了!”周老師點了點頭,沖我笑了笑,兩條眉毛也變得舒展了,眼神里充滿了欣慰和鼓勵。從此以后,我再也不敢在課堂上開小差了。
周老師的眼神就是這么有魔力,我在他的關(guān)注和呵護下一路長大。謝謝您,周老師!
我們的語文老師有一張圓圓的臉,笑起來眼睛變得彎彎的,像天邊的新月,兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣,她是一個很可愛的人。
雖然開學(xué)只有一個月,但是她卻給我留下了許多深刻的印象。
她總會冒出許多當(dāng)下流行的詞語,比如宋丹丹的“歐耶”,網(wǎng)絡(luò)上流行的“然而這并沒有什么卵用”之類的潮語,時常把我們逗得哈哈大笑。
當(dāng)又她把世說新語說成世語新說的時候,我們班總會冒出這樣一個聲音“老師你又說錯啦!這己經(jīng)是第…次了!”她就會用手上的語文書遮住臉,從書后傳來她不好意思的笑聲,這時候,我們班也會被她樂得笑起來。
她總是帶給我們歡樂,但也會給我們不同的感受。
那天的天氣有點悶熱,老師講完上次考試的作文,讓我們開始午休。我把臉貼在手臂上,頓時感覺手臂黏黏的——流汗了。就在我準(zhǔn)備換一個姿勢睡覺的時候,隨著紙張扇動的聲音,一陣涼風(fēng)吹了過來。我把眼睛偷偷地微微瞇開了一條縫,原來是老師拿著紙,一邊走一邊幫身旁的同學(xué)扇著風(fēng)。我閉了眼,感受著老師時不時扇著的涼風(fēng)。
迷迷糊糊聽到外面開始吵鬧,我有些失望地嘆了口氣,午休時間要結(jié)束了。果然,老師停止了扇動,宣布了午休時間的結(jié)束。班級一下子熱鬧起來,大部分同學(xué)都是在討論剛剛老師扇的風(fēng),看了看我左邊的小胖,得了,還在睡,果然是老師扇的風(fēng)太舒服啦!
我們的語文老師是個很可愛的人,她也很值得我們愛。
一位好的老師可以影響人的一生。在我的小學(xué)生活中,有一位老師令我終生難忘。她,就是我的語文老師——劉老師。
劉老師留著短發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,干練之中又不失溫柔,敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師,教了我六年的語文課,我非常敬佩她,喜歡她。
劉老師上的每一節(jié)語文課總是能帶給我們驚喜。她優(yōu)美的語言、飛揚的神采能緊緊抓住每位同學(xué)的心,把我們帶入精彩的故事情節(jié)中,讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學(xué)讓我們輕松快樂,思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導(dǎo)下,我們不但掌握了豐富的語文知識,也體會到了文學(xué)藝術(shù)的無限魅力。
劉老師也是一位親切溫和,善解人意的師長。她以真誠的愛心對待每一位同學(xué),讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個月前,學(xué)校舉辦了一次口頭作文大賽,我也有幸被選中參賽。我本來準(zhǔn)備了許多類型的作文,也進行了大量的練習(xí),可是在臨上場時,卻因為怯場而失去了參賽的機會。我難受極了,劉老師第一時間找我談心,安慰我說:“沒關(guān)系,總結(jié)好經(jīng)驗教訓(xùn),以后一定能做到更好,我們一起加油!”她慈祥的目光讓我備受感動和鼓舞,她慈母般的語言讓我重新找回了自信和勇氣!
六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲,這六年是人生中最關(guān)鍵的一個階段,而很幸運的是,在這個階段中我遇到了人生中的一位老師。她不但教給我們知識,更教會我們做人的道理,她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當(dāng)我們?nèi)缁ǘ浒惚M情綻放時,一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無私的愛與奉獻,謝謝您——我的老師。
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