笑臉娃娃小班教案8篇

小班教案。

俗話說，不打無準備之仗。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上笑臉娃娃小班教案8篇，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

笑臉娃娃小班教案【篇1】

活動目標：

1.能合理運用基本的禮貌用語，你好、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見。

2.樂意做一個甜嘴巴娃娃。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的'愉悅。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學過程

一、問好

1.出示手偶小羊，與幼兒問好：“小朋友們，早上好!”(引導(dǎo)幼兒回應(yīng)小羊)

2.在教師的鼓勵下個別幼兒單獨與小羊握手問好。(過程中為“對不起、沒關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境)

小結(jié)：當不小心傷害到別人的時候要說對不起。原諒別人的時候要說沒關(guān)系。你們真是個有禮貌的甜嘴巴娃娃。

二、做客

師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎?

1.出發(fā)去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導(dǎo)幼兒大膽問好。(鞏固‘XX，早上好’)

2.小羊和小貓咪問好談話，引導(dǎo)幼兒和小貓咪問好。

3.提問：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎?

4.教師品嘗糖果，提問：想吃嗎?要怎么跟小貓咪說呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試學說：小貓咪，我能嘗嘗嗎?謝謝)

5.引導(dǎo)幼兒排隊等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。(引導(dǎo)幼兒互相幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’)

6.提問：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎?要怎么跟小貓瞇說?記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦!(引導(dǎo)幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下，好嗎?’)

8.教師和幼兒一起看繪本。(根據(jù)圖片線索進行提問小結(jié)：碰到人要問好，XX，早上好;需要幫助要說請，得到幫助說謝謝;傷害別人馬上說對不起，原諒別人就要說沒關(guān)系。)

小結(jié)：哇塞，今天我們學會了這么多甜甜的話，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎?

9.提問：繪本看完了，怎么辦?怎么說?

10.引導(dǎo)幼兒說再見!

延伸活動：將繪本投放在主題墻上，時刻提醒幼兒要當甜嘴巴娃娃。

教學反思：

《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡單易懂，也是一首朗朗上口的兒歌，內(nèi)容非常貼近幼兒生活，旨在引導(dǎo)幼兒主動與大人打招呼，樂意做個有禮貌的好娃娃。通過這個活動，鼓勵寶寶當個甜嘴巴娃娃。寶寶學會念兒歌，懂得跟著兒歌內(nèi)容學著做，尤其是幾個比較內(nèi)向的孩子進步非常大。我根據(jù)孩子們好動的特點，動靜結(jié)合，適當?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭幼鳎⒆觽儗W得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。

小百科：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

笑臉娃娃小班教案【篇2】

活動目標：

1、感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學習用模板來畫笑臉娃娃。

2、體驗簡筆畫的樂趣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰？（幼兒進行猜測）。

（2）師出示模板：笑臉娃娃。

師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢？眉毛長在哪？那嘴巴呢？（引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面）。

（3）請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。

二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎？先看我來畫一畫。（教師邊講解邊示范）

步驟：

（1）先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

（2）把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的.臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。

要求：

（1）笑臉娃娃要畫在紙的中間。

（2）先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。

教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

四、講評活動，提高幼兒的審美觀。

（1）教師將幼兒的作品放在展示板中。

（2）幼兒進行交流、分享。

（3）教師進行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。

笑臉娃娃小班教案【篇3】

活動目標：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學習用笑臉表達高興的心情。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！網(wǎng)ww.Yjs21.coM 幼兒教師教育網(wǎng)】

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點：

學習分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動方法與手段：

多媒體輔助教學法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

活動過程：

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑(哭)呢?

師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學一學。

二、基本部分

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、觀察孩子的情緒波動。

我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑(哭)臉送給誰?

三、結(jié)束部分教師小結(jié)笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思

在這個社會活動中，孩子們通過學說好朋友，抱一抱，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖?；顒又?，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時候建議家長當幼兒有好的表現(xiàn)時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。

不足之處

對孩子擁抱老師和小朋友時教師應(yīng)適時的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。

總之在以后的教學中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。

笑臉娃娃小班教案【篇4】

【活動準備】

每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤和毛巾一條、報紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂。

【活動目標】

引導(dǎo)幼兒了解“紙團拓畫”的方法。

教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動重、難點】

了解“紙團拓畫”的方法，并進行操作。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

欣賞由老師表演的時裝表演，讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。

討論出這個小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家，衣服上是“紙團拓畫”。

2、請王老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫?！币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。

3、引導(dǎo)幼兒學習紙團拓畫的方法及具體操作步驟。

教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：

引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報紙怎樣來畫畫?請一名幼兒到前面來試一試，教師再進行示范，把報紙揉成一團，用力捏緊。用右手捏住紙團，選一種自己喜歡的顏色，把紙團在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。最后將娃娃貼在墻上。

4、交待要求，幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。(音樂響起)

提醒幼兒耐心細致的操作。鼓勵發(fā)展快的幼兒獨立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

5、評價作品，結(jié)束活動。

請幼兒穿上自己紙團拓畫的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。聽音樂小朋友們表演時裝秀。

【教學反思】

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

笑臉娃娃小班教案【篇5】

活動目標：

1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學習用模板來畫笑臉娃娃。

2.體驗簡筆畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。

(2)師出示模板：笑臉娃娃。

師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。

(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。

二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)

步驟：

(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。

要求：

(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。

(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。

教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

四、講評活動，提高幼兒的審美觀。

(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。

(2)幼兒進行交流、分享。

(3)教師進行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。

活動反思：

本次的教學目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。

笑臉娃娃小班教案【篇6】

活動目標：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學習用笑臉表達高興的心情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點：學習分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動方法與手段：多媒體輔助教學法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學一學。

二、基本部分

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。（多媒體課件形象生動。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說話的好習慣。）"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃?。磕銈兿矚g誰呢？"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。（認真觀看課件，根據(jù)教師提問回答問題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話，鍛煉幼兒的說話能力。）2、觀察孩子的情緒波動。"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉送給誰？（把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶）三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

三、活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思：

1．在確定活動目標時，沒有突出重點。

2．沒有能充分利用能增強幼兒內(nèi)心體驗的情景，而是進行一些牽強的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

3．活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴謹，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標題不吻合的現(xiàn)象。

笑臉娃娃小班教案【篇7】

活動目標：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學習用笑臉表達高興的心情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點：

學習分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動方法與手段：

多媒體輔助教學法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

活動過程：

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？。，怎樣笑的？學一學。

二、基本部分

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。（多媒體課件形象生動。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說話的好習慣。）"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃?。磕銈兿矚g誰呢？"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。（認真觀看課件，根據(jù)教師提問回答問題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話，鍛煉幼兒的說話能力。）

2、觀察孩子的情緒波動。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉送給誰？（把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶）

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思：

1、在確定活動目標時，沒有突出重點。

2、沒有能充分利用能增強幼兒內(nèi)心體驗的情景，而是進行一些牽強的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

3、活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴謹，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標題不吻合的現(xiàn)象。

笑臉娃娃小班教案【篇8】

活動目標：

1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2、知道會笑的.孩子大家都喜歡。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

活動過程：

一、看動畫片《巧虎上幼兒園》

師：

1、今天老師請你們看一個好看的動畫片，想不想看啊？

看完了，老師現(xiàn)在有個問題想考考你們。這是什么地方？誰在哭？她為什么哭？后來呢？

2、那我們上幼兒園能不能哭?。坎荒芸?，那我們應(yīng)該什么樣子呢（上幼兒園的時候是什么樣子的呢）？你們說的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔心呀？我們怎么做爸爸媽媽就不會擔心了呢？你們說得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂樂的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個笑臉娃娃藏起來了，我們把它找出來好嗎？

二、游戲《笑娃娃藏起來了》

請一個小朋友說一說，笑娃娃藏在哪一個的后面？你愿意做一個什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣？

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說再見！。

小百科：笑臉，指含笑的面容。

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