商老師的講座作文

老師講座作文。

你一般都會在網(wǎng)上搜尋什么樣的作文呢？作文是增加說服力和影響力的重要手段，寫作讓你可以用自己的話語來傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。好的作文可以幫你贏得很多贊賞，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的推薦無需多說“商老師的講座作文”實(shí)至名歸，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

商老師的講座作文【篇1】

星期四的早上，我們懷著激動的心情去到讀書節(jié)開幕式的現(xiàn)場。我們將聆聽商曉娜老師的講座。

到達(dá)現(xiàn)場后，我們按照老師安排的座位有序地坐下了。沒過多久，商老師就在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)陪同下進(jìn)入了我們的會場，頓時，會場響起了熱烈的掌聲，大家在向商老師問好，還有人揮動筆記本，希望商老師在自己的筆記本上簽名呢！

萬校長宣布讀書節(jié)開幕后，商曉娜老師就開始給我們講座了。我們一下子集中全部精神，看著商老師，害怕錯過商老師講的每一句話。商老師微笑說：曾經(jīng)有許多人都問我，商老師，您的寫作靈感和素材是哪兒來的呢？是啊，商老師的寫作靈感從哪兒來呢？是從天上來嗎？還是從哪個老師身上來的？正當(dāng)我猜想著時，商老師說：今天，我先和大家說說小時候的事。啊，作家小時候的事，那肯定太有意思了。果然，商老師說她小時候很喜歡看書，三天兩頭就跑到書去，和書店的人都熟了。后來，書店里的阿姨向她推薦適合她看的書。原來，作家是怎樣煉成的。我不禁感嘆道。

商老師還告訴我們寫第一本書時的情景。她的日記起了很大的作用，她的寫作靈感就來源于日記。聽到這里，全場響起了熱烈的掌聲，大家明白了，寫日記有那么多的好處。我發(fā)誓，我今后一定要寫好日記，我把要寫好每日一得這幾個字工工整整地寫到筆記本里，相信我的寫作水平一定會提高的。我偷偷地看鄰座的葉檳熔，他也在認(rèn)真地做著筆記呢。

后來，商曉娜老師還走到同學(xué)們中間與同學(xué)們互動呢。這可把同學(xué)們樂壞了?？上У氖俏覀冏谂_階上的位置，不能和商曉娜老師面對面對話。不過，這也不妨礙我們的熱情鼓掌。有的同學(xué)在問商老師什么時候再寫書，有的同學(xué)問書中的人物原型是誰，有的同學(xué)在問考場上如何把作文寫好，有的問如何把句子寫生動商老師一一解答了。我們報(bào)以一陣陣熱烈的掌聲。

時間總是不等人。很快地，商曉娜老師要走了，我們也該退場了。

商老師的講座作文【篇2】

這次讀書節(jié)的開幕式上，學(xué)校邀請了著名的作家商曉娜老師來給我們講課。

9點(diǎn)40分，迎賓典音樂響起，商老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，踏著歡快的迎賓曲走了進(jìn)來。在場的所有人都起立、鼓掌歡迎。商曉娜老師向我們微笑，頻頻點(diǎn)頭招手示意。

商曉娜老師穿著一件紫色的上衣，一條牛仔褲，青春有活力；略圓的臉上始終掛著迷人的微笑。商老師太美了，我心里不禁這樣說道。

萬校長宣布讀書節(jié)開幕式開始，然后就是我們最期待的商老師講座時間了。商老師走到一個放滿鮮花的報(bào)告臺前，站定，微笑地看著我們，她告訴我們：我當(dāng)作家之前，是一名小學(xué)語文老師。啊，大作家以前是老師？我還以為她天生的就是作家，就是會寫書呢。她是老師，一下子將我們之間的距離拉得更近了。接著，她又說，是她的學(xué)生讓她有了寫書的想法，可是一直沒有靈感。有一次，她翻到了一本小時候的日記，發(fā)現(xiàn)里面寫了她6歲時，看了格林童話。想扮成里面的公主。插圖里的公主都有一頭金色的長發(fā)，但是，她只有一頭短發(fā)。于是，她就把爸爸的毛衣拆了，做成假發(fā)，戴在頭上。童話里的公主還要穿長裙，于是她就穿上媽媽的連衣裙?？墒侨棺犹L了，只好穿上媽媽的高跟鞋。

商老師還說小時候的日記，是寫作最好的題材。從小要寫日記，天天寫，會對寫作有很大的幫助。聽完商老師的講話，我大吃一驚。啊!這不就是張老師平時對我們說的嗎?

這一次商老師的講座，我受益非淺。我們一定要向商老師學(xué)習(xí)！

商老師的講座作文【篇3】

20xx年3月18日下午最后一節(jié)課的時候，謝老師帶我們?nèi)ルA梯教室聽趙老師的講座。到了階梯教室，我們一個一個依次走進(jìn)去，坐在了老師給我們定的座位上，趙老師也走了出來。

這下，我們可以一睹趙老師的風(fēng)采了：他長得高高的，就像一個巨人一樣；他戴著一副方形的眼鏡，身穿白色襯衫和黑色西裝。據(jù)他自己說，他姓趙，名字叫鐵峰。他有許多高科技產(chǎn)品，如：紅外線、無線鼠標(biāo)……我真羨慕他。開始講座了，他右手拿著將紅外線和無線鼠標(biāo)融為一體的東西，一邊給我們講他在四川省青川縣的一些事，還在PPT上給我們放圖片。

我在看那些圖片的時候，心里一震，我的眼前仿佛出現(xiàn)了許多坍塌倒地的房子、樹木；許多孩子被壓在鋼筋水泥之下，有的勉強(qiáng)挺過去了有的卻永世不得翻身。在趙老師給我們放的圖片之中，有幾張是講他去家訪時的照片，那些同學(xué)住的地方十分簡陋，都是用兩牌的木棒，中間再夾上幾層那種做廣告的東西，但絕對不是密不透風(fēng)的，而且經(jīng)常還會有風(fēng)雨飄落進(jìn)來，那種感覺啊，可不是我們這種生活在城里的小孩子可以感受得到的??！那些災(zāi)區(qū)的小朋友們真是夠可憐的了！時間如梭，很快，這次講座就結(jié)束了。

聽了這次講座，我發(fā)現(xiàn)災(zāi)區(qū)的孩子是多么可憐、多么窮，但是他們卻還是堅(jiān)持著想要上學(xué)，這種精神是多么可貴呀！我一定要向他們學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，讓自己變得更好。

商老師的講座作文【篇4】

在生長的路途上，咱們往往有著蒼茫，有著煩惱，有著憂慮，這時，咱們往往需求一盞明燈，指引咱們走出困惑的迷霧。我觀看了《于丹教師講座》，感受頗深。

在生長的路途上，咱們絕不能忘掉孝。孝心是萬德之本，古人云，“孝子之至，極大乎尊親尊親之至，極大乎以全國養(yǎng)?！睆墓糯两?，不計(jì)其數(shù)人都在遵照百善孝為先的理論：漢文帝劉恒，母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯劑，他親口嘗往后才定心讓母親服用；孔子的滿意弟子曾參以孝著稱，一天，家里來了客人，母親手足無措，就用牙咬自己的手指。曾參遽然覺得疼愛，知道母親在呼喊自己，便背著柴敏捷回來家中，跪問原因。母親說：“有客人遽然到來，我咬手指盼你回來?！痹鴧⑺越右娍腿?，以禮相待；晉代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨憂慮，養(yǎng)這個孩子，必定影響供養(yǎng)母親，和妻子協(xié)商：“兒子能夠再有，母親死了不能復(fù)生，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。”……

生長的路途中社會是必經(jīng)之路，而社會之中，人際關(guān)系是最重要的一環(huán)。二加人才是仁，師生。朋友。夫妻。子女……現(xiàn)代的社會關(guān)系，大多是由兩人組成，可是現(xiàn)在很多的青少年正在被人際關(guān)系所捆綁，很多孩子沒有朋友，不知怎樣與同學(xué)溝通，，古人云讀萬卷書，行萬里路。咱們的生長，應(yīng)該放在人群之中，天然之中，社會之中而不該是在電腦與書桌旁，生長不是填鴨式的承受長輩的教育與理念而是應(yīng)該通過自己的總結(jié)與盡力。

生長，是每個人必經(jīng)的路途，是人生中不可或缺的一環(huán)，好像一條布滿荊棘的的路途，而決心好像一把白，幫咱們披荊斬棘。人生的路并不垂直，但自傲能夠伴著咱們，騰躍一條條不平坦的溝壑，跨過一個個深深的坑洞走向成功的陽關(guān)大道。芳華只要一次，一個人想要寫下無悔的芳華，就要點(diǎn)亮自傲的明燈，就要對自己的力氣懷有堅(jiān)決的信仰。自傲，能夠說是英豪人物誕生的孵化器，一個個略帶降服性的自傲造就了一批批傳奇式人物。但是，自傲不僅僅造就英豪，也成為往常人人生的必需，缺乏自傲的人生，我信任必是不完整的人生。請記?。阂欢ㄒ湟缱园?，由于人生需求自傲，自傲讓人成功。

于丹教師的講座讓我收獲頗豐，她教咱們應(yīng)怎樣做人，今后咱們應(yīng)在生活中不斷的進(jìn)步自己。

商老師的講座作文【篇5】

今天，我和女兒一起觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺，感觸頗深。望子成龍望女成鳳是我們每個家長的愿望，作為家長，我們都希望我們的孩子愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好?！皠e把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。”一語道出了孩子的心聲，也何談不是我們家長應(yīng)該思考的。我們應(yīng)正確認(rèn)識孩子不愛學(xué)習(xí)，通過正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。以下就是我自己的一些小體會。

一、陪伴孩子學(xué)習(xí)。

《窮爸爸、富爸爸》里說，“所謂成功就是有時間照顧自己的小孩”。而很多父母為了追求事業(yè)有成往往缺失孩子的成長相伴，這樣長此以往會造成孩子情感缺失，不利于人格的形成與完善，同時也容易造成將來對父母的無責(zé)任感。爸爸媽媽們請暫時放下工作，回到孩子們身邊，給他們最好的愛，讓他們的成長不再孤單。讓孩子的成長，多一份的父母的陪伴。孩子上學(xué)了，在孩子做作業(yè)時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時，父母要放下手里的活計(jì)與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。事實(shí)證明，學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與，是培養(yǎng)孩子的有效手段。在這一方面我自己一定要加強(qiáng)。

二、讓孩子明確學(xué)習(xí)是他應(yīng)盡的義務(wù)。

目前，許多小學(xué)在推廣快樂教育的經(jīng)驗(yàn)，為的是讓孩子在高興中學(xué)習(xí)，這不失為是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的一種手段。以前我的孩子總有一種為了我和他爸爸在學(xué)習(xí)，在這一方面，我也是花費(fèi)了很多心思，讓她明確學(xué)習(xí)是為了他自己。所以，家長一定要幫助孩子樹立一種觀念，告訴孩子學(xué)習(xí)成績同以后個人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn)，講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。這樣，孩子對學(xué)習(xí)的愿望就會增強(qiáng)而且持久。

三、引導(dǎo)孩子認(rèn)識知識的用途。

怎樣向孩子表述知識的用途呢?對于學(xué)英語，可以這樣舉例：學(xué)了英語可以上網(wǎng)沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發(fā)電子郵件，和他們聊天交流。這樣的表述簡單明了，對于其他學(xué)科的知識，家長們也可以利用生活中的實(shí)例去引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)各種知識的興趣。我的孩子愿望是當(dāng)解放軍，于是我就帶她參觀以下軍事院校和大學(xué)生多聊天，讓她明白只有有知識才可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。

四、家校攜手培育。

有一位教育名家這樣說過：“誰放棄了家庭教育，誰就幾乎葬送了孩子的前程;而誰贏得了家庭教育，誰就贏得了孩子輝煌的未來。”家庭教育對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用，家長的人生觀、道德觀和價值觀都會對孩子成長產(chǎn)生極為深刻的影響。我作為一名家長同時也是一名老師，我深知家校的聯(lián)系和配合對孩子的重要性有多大。配合老師是為了你的孩子，不是為了老師或是學(xué)校。充分認(rèn)識家校共建共育的重要性，提高教師和家長的合作共建教育意識，才能使教育的途徑得以暢通，教育才能有成效。學(xué)校與家庭若在學(xué)生教育問題上產(chǎn)生分歧，就會給學(xué)校的教育和管理帶來種種的困難，降低學(xué)校教育的效率。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充?！笆陿淠?，百年樹人”，因此要努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。

五、安排好時間和空間。

一份關(guān)于美國兒童的調(diào)查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用于上課的時間只有51天，而且要假設(shè)這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其余的時間都跑到哪里去了?因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應(yīng)該有一個作息時間表，平時的作息時間應(yīng)與周六和周日有所不同。在家里孩子應(yīng)該有一個使他感到舒服的學(xué)習(xí)地方。

六，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)。除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長應(yīng)該和孩子在一起學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種家庭的學(xué)習(xí)氛圍，記得有一次孩子在寫作業(yè)，我在玩手機(jī)。孩子就小聲嘟囔說：“當(dāng)大人就是好，大人不用寫作業(yè)?！睆哪且院?，只要孩子寫作業(yè)，我要不做家務(wù)，要不就看看書寫寫教案，陪她一起學(xué)習(xí)，他的態(tài)度明顯就不一樣了。

七、獎勵懲罰孩子要適度。

獎勵與懲罰是樹立行為規(guī)范的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應(yīng)該是家長感情用事時的行為。只有當(dāng)孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負(fù)責(zé)任時，懲罰才是有意義的。

父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

商老師的講座作文【篇6】

為了紀(jì)念“世界讀書日”，4月22日早上，我和媽媽參加了一次由蕪湖廣電舉辦的小記者流動——由聞名作家李幼謙老師講有關(guān)“快樂閱讀，愛上寫作”的分享。來聽講座之前，我對李幼謙老師并不了解，只知道她寫了良多的書。見到她之后，我才知道她是一位70多歲的女作家，而且她還有腿部殘疾，是一位身殘志堅(jiān)的張海迪式的'作家。

從她這場講座中，我們了解到她小時候由于殘疾不能去上學(xué)，可她依舊發(fā)奮圖強(qiáng):跟她戲劇家的爸爸學(xué)習(xí)認(rèn)字，學(xué)會一些字后，她還常常到學(xué)校的圖書室里偷書看。等大了一些，她克服了重重難題，終于上了學(xué)，她通過耐勞努力，成了班上的學(xué)霸。但因?yàn)楦呖架壷频娜∠?，她沒能如愿考上大學(xué)，但即使成家有了孩子之后，她也沒有健忘自己的夢想——天天晚上，她寧可把孩子鎖在家里不管不顧，也要上夜大來充實(shí)自己。

我被她這種為了學(xué)習(xí)，不怕千辛萬苦的精神感動了。從中，我發(fā)現(xiàn)閱讀給她的生命帶來了無限無盡的氣力!她從愛上閱讀，進(jìn)而愛上了寫作，她一發(fā)不可收，幾十年來筆耕不輟，陸續(xù)發(fā)表了六百多萬字的作品，真是令我贊嘆不已。通過這次講座，我學(xué)到了無論在多大的逆境下也要耐勞學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。連殘疾人都那么奮發(fā)，那我們健全人還能不努力嗎?

商老師的講座作文【篇7】

孩子在3～5歲時特別愛問為什么、這是怎么回事?他們所問的問題千奇百怪，無所不問，例：電燈為什么會發(fā)亮?計(jì)算器為什么會計(jì)算?小雞為什么有兩條腿，而小狗卻有四條腿?等等，孩子遇到什么就會問什么，家長往往被他們問得張口結(jié)舌，就不耐煩地說自己頭疼，不愿意被孩子纏得沒完沒了，就把他們交給電視和錄像了。

其實(shí)這些問題恰恰是孩子求知的萌芽，家長面對孩子一個接一個的問題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋，引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的十萬個為什么?多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認(rèn)識。

如果，孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講一些為什么。不要以為孩子小，聽不懂，但就在他們似懂非懂的時候，了解了許多知識。

曾有心理學(xué)家建議家長給一歲以內(nèi)的嬰幼兒頌讀一些兒歌、故事等內(nèi)容，對增加腦細(xì)胞的信息量有很大作用。所以，家長不要以為孩子還不懂事，但他們的大腦是非?；钴S的，不能忽略從小對他們的教育。

其次，家長要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。

孩子在3～5歲時特別愛問為什么、這是怎么回事?他們所問的問題千奇百怪，無所不問，例：電燈為什么會發(fā)亮?計(jì)算器為什么會計(jì)算?小雞為什么有兩條腿，而小狗卻有四條腿?等等，孩子遇到什么就會問什么，家長往往被他們問得張口結(jié)舌，就不耐煩地說自己頭疼，不愿意被孩子纏得沒完沒了，就把他們交給電視和錄像了。

其實(shí)這些問題恰恰是孩子求知的萌芽，家長面對孩子一個接一個的問題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋，引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的十萬個為什么?多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認(rèn)識。

如果，孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講一些為什么。不要以為孩子小，聽不懂，但就在他們似懂非懂的時候，了解了許多知識。

曾有心理學(xué)家建議家長給一歲以內(nèi)的嬰幼兒頌讀一些兒歌、故事等內(nèi)容，對增加腦細(xì)胞的信息量有很大作用。所以，家長不要以為孩子還不懂事，但他們的大腦是非?；钴S的，不能忽略從小對他們的教育。

第三，對于因?qū)W習(xí)困難而對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，家長要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不要對孩子失去信心。

有的孩子在課堂上注意力不集中，課后做作業(yè)就不會做，家長講了幾遍，孩子還不懂，家長往往就沒有耐心和信心了，說孩子不用心，沒有希望了，嚴(yán)重的還打罵孩子，這樣就形成惡性循環(huán)，孩子越發(fā)對學(xué)習(xí)不感興趣了。對于有學(xué)習(xí)困難的孩子，家長在無奈之余可以找心理醫(yī)生檢查評定孩子的學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，用科學(xué)的方法來矯治.

現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識世界的基本途徑，而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂，在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認(rèn)知的需要，那么，他們便會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)：

(1)父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

(2)父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。

(3)家長對孩子學(xué)習(xí)知識的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就得去修地球，去掃大街。”功利性過于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗(yàn)不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學(xué)習(xí)成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

(4)孩子不會學(xué)習(xí)。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容;無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。由于孩子不會學(xué)習(xí)，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

還有幾種原因就是：

1、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學(xué)習(xí)的興趣。

2、在開始學(xué)的時候沒入門，對于學(xué)習(xí)這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。

3、因?yàn)椴蛔孕?，“反正別人說我笨，學(xué)什么我都有學(xué)不好”，于是對于學(xué)習(xí)有一種自然的反抗，學(xué)起來有一搭沒一搭的。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業(yè)等。

5、也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上，或者是老師的批評，或者是周圍同學(xué)的影響等。

面對孩子的厭學(xué)，在弄清主要原因之后，家長們該如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢?

家長要學(xué)會細(xì)心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對哪些方面感興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),然后有針對性地采取措施，比如鼓勵他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個孩子都不希望比別人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思沒在”是因?yàn)樗麤]有動力，不想也不知道從哪入手,找不到學(xué)習(xí)的入口。

(1)要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

(2)鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

(3)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

總之，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需要家長循循善誘，耐心指點(diǎn)。

每一個父母都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)各方面都強(qiáng)，那么如何教育好孩子的問題就尤其重要，在此就如何教育孩子問題談一點(diǎn)看法。

首先，我認(rèn)為父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行直接影響孩子的好壞，這就要求父母做事要以身做則，給孩子樹立好的榜樣。作為父母，需要為孩子打開生活之窗，培養(yǎng)孩子自信、自律、自立及創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)、生活中處處關(guān)心孩子，但不能溺愛孩子。告訴孩子應(yīng)當(dāng)幫助需要幫助的人，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子具有責(zé)任感，懂得尊重別人，懂得愛身邊的人，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，讓其自覺學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)并持之以恒，家長應(yīng)該正確培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。父母要積極開拓學(xué)習(xí)途徑，孩子總愛問為什么，有些問題父母很難解答。同時現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境又不是很好，找一些如中國雜學(xué)網(wǎng)之類的綠色網(wǎng)站，是可以正確培養(yǎng)孩子一個良好的閱讀習(xí)慣的。

其次，注重溝通。父母要始終與孩子處在感情上相互溝通、相互理解的狀態(tài)中。良好的溝通方式是父母應(yīng)該耐心地傾聽孩子，并表示理解，對待孩子的不足以及給孩子的建議要向孩子說明理由，用贊美、鼓勵的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子在做事的過程中堅(jiān)持不懈、克服困難。最后，給孩子正確的愛，愛孩子是把愛心和親情帶給孩子。愛的目的是要給孩子一個成長的良好環(huán)境。讓孩子身體和心理兩方面都能健康全面的發(fā)展。

商老師的講座作文【篇8】

今天,我觀看了由重慶開縣周興華主講的講座《長大后我也要做這樣的老師》。短短一個小時的講座時間讓我受益頗多。

一、認(rèn)同的觀點(diǎn)

教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣,否則,在學(xué)生面前是沒有力量的。教師更應(yīng)該把啟迪心靈,完善人格素養(yǎng)作為自覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動來教育、感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。

二、聯(lián)系實(shí)際

在聽講座的過程中,我就一直在找我的教育漏洞,我在教育過程也一直強(qiáng)調(diào)容錯教育,我也一直認(rèn)為沒有不犯錯誤的人,人一生中犯若干錯誤是正常的。但其實(shí)我卻并不是一個真正會悅納學(xué)生個性的人,遇到學(xué)生犯了原則性的錯誤時,我還是不能做到心靜、心平氣和、鎮(zhèn)定自若,所以在教育過程中不知不覺都會摻雜一些自己的主觀臆斷,難免會真正做到公正公平。吃一塹、長一智,不讓學(xué)生嘗到錯誤和失改的滋味,他們的成長經(jīng)歷又怎么會豐富多彩,他們又怎么體會那種得來不易的成功之感呢?教育需要的還是藝術(shù),教育者只有掌握了教育藝術(shù),才會充滿魅力,才會讓學(xué)生信服和喜愛。

三、反思重構(gòu)

我們要讓我們的學(xué)生在愛中接受學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受到人生的快樂,即便遇到了一定的困難,也是快樂開端。

我們要不斷樹立學(xué)習(xí)的觀念,在思考中生活,在學(xué)習(xí)中工作,在努力中不斷地進(jìn)步。我們要喚醒學(xué)生人格的覺醒,通過我們不斷地,反復(fù)的教育,讓我們的學(xué)生能對他們的未來充滿希望,最終成為一個幸福、成功而和諧的人。

商老師的講座作文【篇9】

4月7日下午，小記者協(xié)會的老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ犞硌菟囆g(shù)家王剛老師的講座。我們剛進(jìn)圖書館五樓報(bào)告廳的時候，只見一片人山人海的景象。每個人都想見一見王剛老師，都想聽一聽王剛老師的講座。因?yàn)槿颂?，所以工作人員只好限制人數(shù)入場。經(jīng)過小記協(xié)老師的協(xié)調(diào)，我們小記者終于有幸進(jìn)入了會場。

會場里面擠滿了人，人們或站或坐，雖然人很多，但會場里卻鴉雀無聲，每個人都安安靜靜地聽王剛老師講怎樣講好普通話。

王剛老師生動形象地講解了說好普通話的重要性。他舉了一個例子：一天，鄉(xiāng)長要來鄉(xiāng)里做報(bào)告，主持人應(yīng)該說：“下面請鄉(xiāng)長講話?！钡l(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清，說成了“蝦米請香腸講話。”，逗得全場人都哈哈大笑。鄉(xiāng)長講話時，問：“大家現(xiàn)在都有飯吃了嗎？大家都當(dāng)大王吧？”，說成了“大家現(xiàn)在都有飯吃了嗎？大家都當(dāng)大王八（吧）？”因?yàn)猷l(xiāng)長斷句停頓錯了，又弄出第二次笑話。

聽了王剛老師這些灰諧幽默的例子，使我們認(rèn)識到了日常生活中說好普通話是多么重要?。≌f話時一定要注意吐字清楚、發(fā)音準(zhǔn)確、說話流利，掌握好陰陽頓挫。讓我們大家都來學(xué)好普通話，說好普通話吧！

商老師的講座作文【篇10】

王金戰(zhàn)老師將理論和大量的實(shí)例相結(jié)合，給我們分享了他寶貴的育才經(jīng)驗(yàn)和方法。我感受到王金戰(zhàn)老師是一位為人坦誠，個性鮮明的老師。還有，我所學(xué)到的不僅僅是王老師給我們介紹的經(jīng)驗(yàn)方法，更重要的是那些充滿了我們看似很簡單的卻持之以恒的精神!

首先，從王金戰(zhàn)老師的育才方案中能看出他的敬業(yè)精神。雖然有人把教師譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)，但身在其中的人往往有沖出圍城的想法。做教師就有了一種無可奈何的哀嘆。而王金戰(zhàn)老師把教書的確當(dāng)作神圣事業(yè)來對待、來敬重。在他身上既有對學(xué)生一視同仁大愛無疆的人文主義精神，又有刻苦鉆研業(yè)務(wù)、研磨教育學(xué)、心理學(xué)規(guī)律，把教學(xué)技術(shù)運(yùn)用純熟，居高臨下的大師學(xué)者風(fēng)范。無論是正常教學(xué)，還是朋友求助、慕名求教，抑或講座論壇，王金戰(zhàn)老師總是游刃有余，傾其所能。

其次，王金戰(zhàn)老師教學(xué)注重謀求細(xì)節(jié)。他見到數(shù)落自己孩子的家長就會及時勸阻家長，保護(hù)孩子的自尊心;把高考題的考點(diǎn)研究透徹，輔導(dǎo)學(xué)生時成竹在胸、有的放矢;面對早戀一眼就能看穿，做學(xué)生的知心大哥哥;對學(xué)生以給予信心為主，不提過高目標(biāo)要求，循序漸進(jìn)，反而時常起到化腐朽為神奇的驚人效果……把平時的教學(xué)工作做足做細(xì)，提升學(xué)生于無形，起到潤物細(xì)無聲的效果。

第三，精練備課，提高課堂教學(xué)效率，講課給學(xué)生留有余地。王金戰(zhàn)老師提出：一個學(xué)生很難做到40分鐘高度集中，老師就得保證，在最短的時間之內(nèi)把最重要的東西講深講透，然后騰出一些時間來讓學(xué)生互動，讓學(xué)生練習(xí)做題。一堂課最重要的不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受了多少。要求保證自己在課堂上說的每一句話、布置的每一個題都爛熟于心，并增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。這些要求是他在講授技能上自己給自己施壓。

今天的視頻講述了王金戰(zhàn)老師對待女兒高考前數(shù)學(xué)真空的問題。對于孩子可以自己發(fā)現(xiàn)、解決、掌握的問題，他放手讓孩子自己去完成，對于孩子有難度的問題才給以援助之手。在搜集資料的過程中，注意分類，強(qiáng)調(diào)代表性。

王金戰(zhàn)老師最可貴的是他的學(xué)生觀。他說：我的眼里，根本就沒有差生!他認(rèn)為，當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了差生.而讓一個差生變好的方法其實(shí)很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優(yōu)秀生。他的教育實(shí)踐反復(fù)證明了這一點(diǎn)。正是通過這樣的成功實(shí)踐，他曾把班里倒數(shù)第一名的學(xué)生送進(jìn)北大。

在具體的教育方式上，特別是在與學(xué)生的心靈交流中，王金戰(zhàn)老師認(rèn)為，傾聽，往往比說教更重要。在教育轉(zhuǎn)化自己女兒的過程中，在幫助其他家長教育孩子的過程中，在和班里學(xué)生的交流中，他都堅(jiān)持這一點(diǎn)。

王金戰(zhàn)老師工作之所以如此投入，是因?yàn)樗兄叨鹊呢?zé)任感。他認(rèn)為，教師的失誤，生產(chǎn)出的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。培養(yǎng)一個孩子，需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個孩子，可能就是一句話。教育是把軟刀子，當(dāng)時看不出結(jié)果，結(jié)果可能要等若干年以后。王老師的育人經(jīng)驗(yàn)尤其他的愛心、責(zé)任心值得廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。

我們捫心自問：當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)的困難時，我們引導(dǎo)他尋找好方法了嗎?當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)傾向時，我們給他們最熱情的幫助了嗎?課堂上出現(xiàn)學(xué)生聽課不認(rèn)真的情況時，我們反思自己的教學(xué)了嗎?作為教師，我們有責(zé)任幫學(xué)生成功，讓每個學(xué)生成為潛能無限的天才。這需要我們像王金戰(zhàn)老師那樣做一名用心、敬業(yè)的學(xué)者型教師，豐富自己，豐富學(xué)生;像王金戰(zhàn)老師那樣做學(xué)生的軍師和后盾，為學(xué)生提供有效可行的學(xué)習(xí)方法，教給學(xué)生解決困難的技巧，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心;像王金戰(zhàn)老師那樣擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、高超的教育藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生心靈…

商老師的講座作文【篇11】

前幾天，外公去老家了?；貋頃r，他帶來了一些野豬肉。

今天晚上，外公說：吃野豬肉嘍！我一聽，趕忙跑到餐桌旁邊，看見外公端著一個砂鍋，那砂鍋一打開，熱氣就冒了出來。

野豬肉有一股濃香，一聞到那味道，就讓我口水直流。

紅燒野豬肉色澤紅潤，看起來很誘人。它的精肉多，肥肉少，外公說：野豬在樹林中生活，會比家豬瘦，也比家豬的肉結(jié)實(shí)。

于是我夾起了一塊精肉，就往嘴里送，那味道可比豬肉的味道好100倍！它不像豬肉那樣卡牙，吃起來又松又軟，不僅能細(xì)細(xì)品嘗，還可以嚼一兩下就吞下去，那味道香中透咸。精的野豬肉我喜歡慢慢吃，只要把它嚼爛，它那香濃的汁水就會濺出來。

精肉這么美味，那肥肉呢？本來我覺得肥肉會很惡心，可是，一點(diǎn)也不！肥的野豬肉不像豬肉那么油膩，豬皮上一根毛也沒有。肥肉吃起來很糯，特別是豬皮，不嚼沒有味，一嚼糯和咸的味道就出來了。只要嚼一下那誘人的肥肉，汁水就會從舌尖一直擴(kuò)散到整個口腔。

最好吃的就是又精又肥的野豬肉了，又香又糯，又咸又鮮，吃了讓我回味無窮。

野豬肉可真是難得的美味?。?/p>

商老師的講座作文【篇12】

上周五，學(xué)習(xí)了名師任小艾的教育理念和方法后，觸動很大，也收獲頗深，尤其是她的“一則”、“三言”、“五心”，給了我很大的啟示。

下面我簡要地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。1．任老師的一條教育原則，告訴了我們教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說嚴(yán)格指的就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來表達(dá)?；仡欁砸训慕逃椒?，深感自已的教育是“數(shù)落”有余，但“肯定”不足，對學(xué)生缺乏賞識和信任。在以后的教育教學(xué)工作中，我將牢記這條教育原則。2、三言：第一，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”；第二，“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。

作為一個教育工作者，以前每每聽到這句話時，我都感覺太偏激，內(nèi)心甚至反感，但學(xué)習(xí)了任老師的教育理念，我對這兩句話有了新的認(rèn)識。的確，孩子出生以后，如果沒有先天遺傳的因素，他的成長就完全取決于后天的教育。如果我們每個老師都有這種理念，當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯，我們在做工作時，就不會把責(zé)任推卸給家長，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會想方設(shè)法地，從自身的改變做起，然后創(chuàng)造出教育的奇跡。第三，是借用的陶行知先生的一句話：“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。”

這一點(diǎn)我深有體會，連續(xù)帶了幾年班主任，雖然苦、累，但每到節(jié)假日，畢業(yè)的學(xué)生總會三五成群前來看望我，有的更甚至家也不回直接拎著行李來學(xué)校，這一點(diǎn)是我尤為感動的，想到這，無論現(xiàn)在的工作是多么繁瑣，我都非常樂意、非常積極地去做，因?yàn)槲业膶W(xué)生就是我一生無法比擬的精神財(cái)富。3．通過“五心”的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何去愛自已的學(xué)生，那是平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。更明確了“五心”的必要性：責(zé)任心是做好班主任工作的前提；寬容心是對后進(jìn)生的一劑良藥；公平心能得到全班同學(xué)的愛；愛心是走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶；細(xì)心是做好班主任工作的助手。

在以后的教育工作中，無論是否從事班主任工作，我都會讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著我，做學(xué)生心靈深處的耕耘者。在今后的工作中，我一定牢記這“一則、三言、五心”，

用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。