集體備課述職報(bào)告怎么寫(xiě)

集體備課述職報(bào)告。

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集體備課述職報(bào)告怎么寫(xiě)【篇1】

xxxx的這個(gè)學(xué)期感覺(jué)尤其短暫也特別匆忙，轉(zhuǎn)眼就到了期末總結(jié)的時(shí)刻。這一學(xué)期七年級(jí)社會(huì)思品備課組各位老師辛勤堅(jiān)守自己的崗位，積極進(jìn)取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方法，為了更有效地提高本校七年級(jí)社會(huì)思品教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、組內(nèi)其合作，齊心齊力

七年級(jí)社會(huì)思品組備課分隊(duì)由九名老師組成，陳興文、王來(lái)成、謝云海、虞紹結(jié)、邵玲珍、邵秀雙、王章龍、汪海鳥(niǎo)、谷湖敏，本組每一位教師都是猛力干將，態(tài)度端正、工作認(rèn)真、團(tuán)結(jié)互助。虞紹結(jié)、邵秀雙雖已經(jīng)驗(yàn)豐富，但仍以一絲不茍的態(tài)度上好每一節(jié)課。王來(lái)成和謝云海老師雖然兼任行政領(lǐng)導(dǎo)要職，但仍是上課認(rèn)真，批改作業(yè)細(xì)致入微。王章龍和邵玲珍老師乃是本組鼎力支柱，教學(xué)創(chuàng)新不斷進(jìn)取。汪海鳥(niǎo)、谷湖敏雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但是干勁十足。這支備課組相互合作，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師，通過(guò)集體備課、公開(kāi)課、講座多種形式，增加備課組實(shí)力。

二、堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，校本研訓(xùn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)

本組每位成員一學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，至少聽(tīng)10節(jié)課。堅(jiān)持互聽(tīng)、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，相互促進(jìn)。本學(xué)期開(kāi)課分階段分主題展開(kāi)。三月份第五周有青年教師課堂展示，公開(kāi)課教師有兩位實(shí)習(xí)老師展示。四月份第八周教學(xué)開(kāi)放周，開(kāi)課的老師有虞紹結(jié)。五月份第十三周名優(yōu)教師上示范課，開(kāi)課的老師有王章龍、邵玲珍，六月份開(kāi)課老師有汪海鳥(niǎo)老師。公開(kāi)課的每位老師圍繞“目標(biāo)達(dá)成”主題。每一次開(kāi)課要做到課件、教案完整，填寫(xiě)好公開(kāi)課記錄單和照片記錄以及短信通知記錄。并已與第九周教師針對(duì)開(kāi)放周撰寫(xiě)評(píng)課稿。

三、拓展課堂，創(chuàng)新作業(yè)

本組老師都能以歷史與社會(huì)教材、地圖冊(cè)、填充練習(xí)冊(cè)；思品作業(yè)本為參照認(rèn)真布置作業(yè)，并及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。并且布置作業(yè)要有特色，歷史與社會(huì)思品學(xué)科跟國(guó)內(nèi)外時(shí)事密切相關(guān)，因此可布置關(guān)注國(guó)內(nèi)、外、尤其是家鄉(xiāng)的新聞之類的實(shí)踐類作業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和重視。

七年級(jí)備課組通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和積極的活動(dòng)，獲得了一些成績(jī)，老師在公開(kāi)課、曬課等方面交出了滿意的答案。學(xué)生也改變了以往對(duì)本學(xué)科的不重視，在不斷適應(yīng)新考核。希望備課組的活動(dòng)，除了增加教師素養(yǎng)，提高科研意識(shí)，也讓老師有一個(gè)港灣的感覺(jué)，在這里獲得成長(zhǎng)。

集體備課述職報(bào)告怎么寫(xiě)【篇2】

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在這學(xué)期中，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)地工作著。集體備課是教師合作研究的一種有效形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的好方法。我們根據(jù)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，引入多元思維，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，探索語(yǔ)文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高組語(yǔ)文教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，正常開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，現(xiàn)小結(jié)如下。

1.學(xué)習(xí)規(guī)范，制定計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校制定了備課組的工作規(guī)范，我們組全體語(yǔ)文老師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了備課組工作的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)，活動(dòng)方式和基本要求，認(rèn)真制定了詳細(xì)計(jì)劃，確定了每周的主備人和備課內(nèi)容，為集體備課活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

2.正?；顒?dòng)，力求務(wù)實(shí)。

我們組按照工作規(guī)范要求，做到了“四確定”。一是定每周的主備人。主備人先個(gè)人初備，在研讀教材、分析學(xué)情、重溫課標(biāo)、參閱資料的基礎(chǔ)上，完成課堂教學(xué)的初設(shè)計(jì)。二是定時(shí)間。我們組集體活動(dòng)時(shí)間定為每周星期三下午，周周如此，從不間斷。三是定地點(diǎn)。我們組活動(dòng)地點(diǎn)為辦公室。四是定內(nèi)容，即按照既定計(jì)劃安排，每周圍繞某單元或某一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討。

3.共同探討，各抒己見(jiàn)。

在集體活動(dòng)時(shí)，先是主備人系統(tǒng)說(shuō)課，然后備課組成員相互交流，各抒己見(jiàn)，切磋探討。大家運(yùn)用語(yǔ)文新課程理念，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)與主備人一道，就有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、作業(yè)設(shè)計(jì)等進(jìn)行研討。最后再由主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧和結(jié)晶，生成實(shí)用性強(qiáng)可操作的文本教案。

4.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

我們充分利用學(xué)校組織并開(kāi)展的每周課堂教研，組內(nèi)教師準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課并作好記錄，聽(tīng)課結(jié)束后積極參與討論，積極交流心得。授課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心求教，敢于展示自己，同時(shí)利用公開(kāi)課契機(jī)展示班級(jí)學(xué)生素質(zhì)。在本學(xué)期中，我們教研組還積極組織本組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新大綱，明確本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù)，規(guī)定本年級(jí)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度；并組織本組教師研讀了許多教育理論雜志和書(shū)籍，老師們還認(rèn)真

做了許多讀書(shū)筆記，在書(shū)中學(xué)到的好點(diǎn)子也能在辦公室進(jìn)行交流，讓大家受益匪淺。

5.團(tuán)結(jié)協(xié)作與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。

我們組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人的長(zhǎng)處。集體備課，但也有自己的個(gè)性設(shè)計(jì)，課后認(rèn)真撰寫(xiě)反思，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們教研組內(nèi)統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí)，從而提高語(yǔ)文學(xué)科的總體實(shí)力。在平時(shí)教學(xué)之余，我們?nèi)w語(yǔ)文教師能引導(dǎo)學(xué)生深入生活，在生活中獲取創(chuàng)作的第一手素材，在創(chuàng)作中深入體會(huì)生活，積極輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高寫(xiě)作能力。組織學(xué)生參加各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們語(yǔ)文組老教師輔導(dǎo)年輕教師盡心盡責(zé)，年輕教師干勁十足，虛心好學(xué)。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)創(chuàng)新的教研組。

集體備課不能替代教師個(gè)人備課，更不能使我們的課堂教學(xué)走進(jìn)同一模式。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上歸納，提升和再創(chuàng)造，根據(jù)自己的特點(diǎn)靈活選擇，體現(xiàn)個(gè)性特色。

總之，本學(xué)期集體備課活動(dòng)讓我們更加明白了集體備課的意義和方法，我們一定會(huì)沿著本次活動(dòng)的足跡，將集體備課活動(dòng)“進(jìn)行到底”。

集體備課述職報(bào)告怎么寫(xiě)【篇3】

時(shí)光的腳步在忙碌中匆匆走過(guò)，轉(zhuǎn)眼就到了期末。四年級(jí)的四位語(yǔ)文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在這幾位老師的共同努力下，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組順利地完成了開(kāi)學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃，具體情況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所做的工作

1、開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)中心學(xué)校要求對(duì)本年級(jí)學(xué)科組各教師承擔(dān)的預(yù)案進(jìn)行了分工，每位教師都參與各個(gè)階段的預(yù)案設(shè)計(jì)，各位教師都能精心備課，用心制作課件。并都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

2、本學(xué)期在車陽(yáng)河小學(xué)和桃?guī)X小學(xué)進(jìn)行了兩輪集體備課交流，聽(tīng)取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課教師能按備課組活動(dòng)計(jì)劃做好準(zhǔn)備，按時(shí)參加，并收齊了教學(xué)實(shí)錄，議課記錄、備課討論記錄、執(zhí)教者說(shuō)課稿這些材料，按時(shí)間截點(diǎn)上交。

3、每月上報(bào)一次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)。

二、活動(dòng)中的典型事例

1、主題研究有成效。

活動(dòng)中，我們確定了四年級(jí)的研究?jī)?nèi)容“設(shè)計(jì)理解與表達(dá)相結(jié)合的語(yǔ)言訓(xùn)練”，回校后結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行了課堂實(shí)踐、討論和反思。主題研究活動(dòng)促使我們?cè)趥湔n時(shí)仔細(xì)研讀文本，加深了對(duì)文本的理解。各位老師能圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練，促使學(xué)生將課文語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。

2、互相互助共提高

我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的集體，組內(nèi)雖然只有四個(gè)人，但是工作責(zé)任感都很強(qiáng)。張家群校長(zhǎng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在遇到疑難的時(shí)候去請(qǐng)教他，他總是傾囊相授；羅祥元老師雖已年過(guò)半百，但他工作熱情絲毫未減，老當(dāng)益壯，帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教，他上完示范課后主動(dòng)請(qǐng)教張家群校長(zhǎng)，要他傳授語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。每次活動(dòng)各位教師都能把在教學(xué)中的成功之處傳授給其他教師。

我們工作中還存在很多不足，如：備課組活動(dòng)還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強(qiáng)等，今后我們將不斷改進(jìn)。

我們四年級(jí)備課組盡管在這短短一個(gè)學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績(jī)，但我們正腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，相信只要我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，不懈努力，一定會(huì)有更多的收獲。

集體備課述職報(bào)告怎么寫(xiě)【篇4】

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文集體備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定集體備課計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初，我先對(duì)本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析，合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù)，然后由集體備課組討論通過(guò)。放假前，我主持由主備人主要發(fā)言，進(jìn)行說(shuō)課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問(wèn)題，其他組員闡述自己的不同意見(jiàn)，在異議處交流討論，確定解決問(wèn)題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個(gè)性教案”，強(qiáng)調(diào)“一人為主，共同參與”。同時(shí)，認(rèn)真做好集體備課的活動(dòng)記錄。

二、認(rèn)真組織集體備課

(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。

(2)做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度。

(3)注意搞好“六備”：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)。

(4)鉆透“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法，出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體。

(6)精選“兩題”：即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。集體備課時(shí)，對(duì)習(xí)題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習(xí)題后，再由各教師根據(jù)自己班級(jí)情況添加。

三、認(rèn)真組織集體反思

每月月底，組織全體組員進(jìn)行反思，針對(duì)每月教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行交流，反思各自的教學(xué)情況，尋求解決的辦法與措施。并做好每次反思記錄。

四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

雖然整個(gè)集體備課都能順利的按照計(jì)劃進(jìn)行，但還是存在一些問(wèn)題，由于一年級(jí)包班，老師們很忙，所以每次集體反思的質(zhì)量都不是很高，沒(méi)能完全達(dá)到預(yù)期的效果。在以后的反思中，我盡量提前安排，讓每次反思都能達(dá)到預(yù)期效果。

總之，本學(xué)期的集體備課工作在全體組員的努力下，圓滿地結(jié)束了。我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效。

集體備課述職報(bào)告怎么寫(xiě)【篇5】

光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們備課組的成員共有6人，每一位教師都能服從工作安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期我們積極配合學(xué)校及市教研室組織的教學(xué)活動(dòng)。全體成員在本校參加了九年級(jí)研訓(xùn)一體化活動(dòng)，聽(tīng)了宋未坡老師一節(jié)課，又聽(tīng)了卓立波老師的講座，受益匪淺；后又到實(shí)驗(yàn)中學(xué)去聽(tīng)展示課進(jìn)行交流，我還代表本教研組對(duì)竺孟輝老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。期間又傾聽(tīng)了黃偉健老師的關(guān)于復(fù)習(xí)課的一個(gè)講座，感覺(jué)有很多能產(chǎn)生共鳴的地方。我們?nèi)w老師積極配合做好各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，上傳資料。楊亦平老師還積極參加了市教研室組織的備課競(jìng)賽。

本組教師平時(shí)嚴(yán)于律己，誨人不倦。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對(duì)學(xué)生每一次測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，然后精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們耗費(fèi)了大量的心血和汗水。在期中考試結(jié)束后學(xué)校檢查的教案、學(xué)生作業(yè)、考試批改情況中，我們備課組完成的較好。多名老師受到點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

我們組教師除了積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，平時(shí)還十分注重相互交流探討。我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組活動(dòng)不一定都要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。坐在一起說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)；

同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。另外，我本人和三位老師都很好地完成了集體備課中自己負(fù)責(zé)的主備工作，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通交流。

在教學(xué)中我們還認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度，作業(yè)面改，有問(wèn)題當(dāng)面糾正。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，以課本為主，以基礎(chǔ)練習(xí)為主，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)慢慢得以提高。

集體備課述職報(bào)告怎么寫(xiě)【篇6】

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文集備組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定集備計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初，我先對(duì)本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析，合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù)，制定好每次集備的具體內(nèi)容，然后交由集備組討論通過(guò)。在一些突發(fā)的事件中，比如調(diào)研課，沒(méi)有到集備的時(shí)間，我們集備組自己也利用其他時(shí)間來(lái)進(jìn)行集備。

二、認(rèn)真參加集體備課。

雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時(shí)間，備課組長(zhǎng)主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進(jìn)行說(shuō)課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問(wèn)題，其他組員闡述自己的不同意見(jiàn)，在異議處交流討論，確定解決問(wèn)題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個(gè)性教案”，強(qiáng)調(diào)“一人為主，共同參與”。同時(shí)，認(rèn)真做好集體備課的活動(dòng)記錄。

(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度。

(2)做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

(3)注意搞好“六備”：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法，備作業(yè)。

(4)鉆透“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法，出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體。

(6)精選“兩題”：即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。集體備課時(shí)，對(duì)習(xí)題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習(xí)題后，再由各教師根據(jù)自己班級(jí)情況添加。在單元測(cè)試后，交流學(xué)生的成績(jī)與學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)對(duì)策。

總之，本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下，圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中，我們?nèi)硕加谐袚?dān)調(diào)研課的任務(wù)，陳薇和李仁芳精益求精，分別試教了5次和4次，他們的精神得到了大家的肯定，他們的課也得到了大家的好評(píng)。我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效。

集體備課述職報(bào)告怎么寫(xiě)【篇7】

我們八年級(jí)備課組共有六名教師，我們互相團(tuán)結(jié)、互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái)，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切而努力工作著。一學(xué)期來(lái)，我們備課組常規(guī)工作有：制定計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度把握教學(xué)重點(diǎn)、解答教學(xué)難點(diǎn)和習(xí)題難點(diǎn)、討論復(fù)習(xí)要點(diǎn)、開(kāi)展教學(xué)三步曲活動(dòng)、組織競(jìng)賽輔導(dǎo)和測(cè)試、分析日常教學(xué)存在問(wèn)題等等。

本學(xué)期主要圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象問(wèn)題這一中心開(kāi)展活動(dòng)，因?yàn)樾抡憬贪娼滩膬?nèi)容密度大，難度高。要學(xué)生真正吃透教材，其中要把握好課堂上小組合作學(xué)習(xí)效率。我們也就緊緊圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。為了達(dá)到這一目的，我們?nèi)M人員齊心協(xié)力在課堂內(nèi)外下工夫，每節(jié)課都認(rèn)真地準(zhǔn)備，爭(zhēng)取達(dá)到最佳的效果。下面我簡(jiǎn)單介紹一下我們所做的工作：

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。

作為一個(gè)稱職的教師，應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對(duì)教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問(wèn)，然后針對(duì)問(wèn)題，大家討論，最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有學(xué)科知識(shí)方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

第二、多開(kāi)課，多聽(tīng)課，多評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)效率。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的`經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們積極參加了校和片教研活動(dòng)。只要有開(kāi)課活動(dòng)，我們總是積極參與，認(rèn)真聽(tīng)課，踴躍評(píng)課。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。雖然本組人力有限但我組盡量做到早準(zhǔn)備、早輔導(dǎo)、早落實(shí)。從學(xué)期初我們組成員就選好輔導(dǎo)資料，落實(shí)好教師和輔導(dǎo)的學(xué)生。一學(xué)期以來(lái)我組的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作緊張、有序地進(jìn)行著。

彈簧在一定的范圍內(nèi)能自由伸縮，而超出這個(gè)極限結(jié)果就不堪設(shè)想。我們教師也一樣。本學(xué)期因xxxx老師產(chǎn)假，我們組內(nèi)的老師相互商量，由我、黃、曹、陳老師輪流代上二（1）數(shù)學(xué)。元旦后因陳老師身體吃不曉，二（1）班由我、黃、曹老師上，復(fù)習(xí)后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙，主動(dòng)多挑一些重?fù)?dān)。從中看出我們組內(nèi)的老師互相團(tuán)結(jié)、互相信任、互相幫助。一切從學(xué)校的利益出發(fā)。

總之，我們組在一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

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