圣女貞德觀后感。
電影中精彩的情節(jié)更能引發(fā)觀眾的共情。腦海中會浮現(xiàn)許多有趣的個人想法，觀后感就是把具體的感受和得到的啟示寫成的文章。觀后感能夠幫助我們重整自己對作品的理解。觀后感能夠幫助我們對作品理解得更加到位。有沒有可供參考的作品觀后感模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)收集并整理了“圣女貞德觀后感”，僅供參考，我們來看看吧！
看完了米拉版的《圣女貞德》，對貞德這個人物產(chǎn)生了興趣。影片《圣女貞德》中的貞德顯得更像一個宗教狂熱者，聽從自己看到的幻象指揮作戰(zhàn)，倒也取得了驕人的戰(zhàn)績，解圍奧爾良，堪稱法國的民族英雄。
貫穿影片始終，貞德的信仰和她的幻想是影片的線索。受聲音的指引，她來到法國王儲面前，主動請纓；也是在聲音的指引下，她堅守信念，在審判面前無所畏懼；在聲音的指引下，她走上了火刑架。這是一個虔誠的信徒，要求每日祈禱；這是個赤誠的愛國者，在戰(zhàn)場上鼓舞士氣，另法國人民民族主義熱情高漲。但是她信仰的不是王權，而是上帝。
有影評說，貞德是精神分裂癥患者，而信仰就是一種精神分裂癥。把信仰這種人們一貫贊揚的東西說成是心理疾病難免讓人匪夷所思。但是這是心理學及的看法。事實上，他們對貞德很有興趣，對她做了一些研究。不得不說，貞德不善權術，在影片中呈現(xiàn)出一個信徒和愛國者的形象，沒有表現(xiàn)出令人印象深刻的智慧或武功。
貞德的出現(xiàn)，本身就是一個奇跡。十九歲的少女，在神的指引下，來到英法戰(zhàn)爭的前線，自然讓這些神的國家的人信心倍增，相信神站在他們這一邊。對于貞德在戰(zhàn)爭中的作用，各種說法莫衷一是，確定的是，她的存在確實扭轉了戰(zhàn)局。
原來信仰，可以讓人爆發(fā)出這么大的能量！讓一個少女擁有拯救一個國家的力量！也許吧，信仰真的是一種精神分裂。不相信眼前的現(xiàn)實，堅信其將會改變，思想與現(xiàn)實的脫節(jié)是精神分裂癥的表現(xiàn)?？墒钦l讓現(xiàn)實就是這么殘酷！唯有信仰才能解救苦難中的人。
不過，除了貞德的信仰，或許童年目睹其姐被英軍殺害強暴的經(jīng)歷也使她的人格受到創(chuàng)傷。不過即使如此，貞德的信仰爆發(fā)出來的力量依然令人咋舌。
“老爺！請給我一匹馬，然后委派我去見太子殿下，這是上帝分派給您的任務?！甭犃四贻p牧羊女貞德的話，羅伯特上尉還以為貞德瘋了。
“波萊、杰克、蒲朗若和弓箭手迪克都已經(jīng)答應跟隨著我去?！比挥猩矸莸哪惺烤雇飧懙乱黄鹑ィ鹆松衔镜暮闷?。
“她在我心目中就跟圣母瑪利亞一樣神圣，我想把她帶到西弄去見王子殿下。”其中德高望重的蒲朗若的話說服了羅伯特上尉。
‘我以上帝的名義發(fā)誓，英國人將雙膝跪地。”貞德的話激起了王子的斗志，貞德成為了三軍的統(tǒng)帥。
貞德的禱告，改變了風向，法軍的船只發(fā)起了總攻，貞德的咽喉中了箭，她還跟沒事人一樣繼續(xù)戰(zhàn)斗了一整天，法軍一勝再勝。
大勝利后的王子，不想再戰(zhàn)斗了，百戰(zhàn)百勝后的貞德有些自負。
貞德被英國人俘虜，法國教會法庭把她作為異端送上了火刑架。
所有的都燒掉了，只有她的心怎么也燒不掉，25年后，英國人被趕出了法國，貞德用自己的死拯救了別人，貞德被至高無上的教會列為圣女。
看了肖伯納的《圣女貞德》名劇，貞德永遠活在了我的心中，貞德一個只有16歲的牧羊女，擔任了三軍的元帥，戰(zhàn)斗在最前線，為屢遭敗戰(zhàn)的法軍取得了一個又一個的勝利，收復了法國的失地。
是誰給了她能力，是誰給了她智慧，是愛國的精神，是民眾的力量。
她被火活活燒死，但是法國人民沒有忘記她，安放她的圣像，受到膜拜和祈禱。
我要學貞德，愛中國，立志為民族和中華獻身！
第一次閱讀得過諾貝爾獎劇本：劇中人物個個性格鮮明，原來話語也可以刻劃人物的個性，劇中的對話讀起來朗朗上口，行行詩句！句句名言，穩(wěn)含著深刻的道理和豐富的感情，原來話語也可以這樣精彩，如果有一天能在劇場觀看到《圣女貞德》，那該多好?。?/p>
讀讀肖伯納《圣女貞德》，體驗愛國精神和精彩對話。
書籍是人類發(fā)展的營養(yǎng)品，是人類進步的階梯。讀書可以使人生充盈、優(yōu)化人心、提升修養(yǎng)；讀書可以使我們更充分地體現(xiàn)生命的價值……
最近我讀了喬治?蕭伯納寫的《圣女貞德》這本書，只讀了幾頁就讓我愛不釋手。這本書的主人公貞德是十五世紀法國著名的民族英雄。法王菲利普在1304年的“斯洛伊士海戰(zhàn)”中遭到慘敗后，英王愛德華三世便趁機進駐法蘭德斯，自此引發(fā)了歐洲史上著名的英法百年戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭末期的1429年，突然出現(xiàn)了一位17歲的少女貞德，使法國人民重新燃起了一線希望。貞德自稱受神的指示，率領法國官兵縱橫于戰(zhàn)場上，以破竹之勢擊敗英軍，解救了即將淪入英軍手中的奧爾良城，并輔助查理七世登位。但是，貞德當時并沒有得到應有的榮譽，卻受到了來自各個勢力的猜忌。最后，教會以她是巫女的名義，將她處以火刑。這本書就是以這段歷史作為題材所寫的。 貞德和中國的民間女英雄花木蘭不同，貞德穿上鎧甲保家衛(wèi)國，并非有替父從軍的 “孝順”思想，她是純粹的個人責任感和愛國心所致。貞德的一生充滿了傳奇，她雖然僅是一個平凡的農家女，卻能憑著一股對宗教、民族的熱愛，以超出常人的膽識及智慧，犧牲奉獻個人的力量，終于使法國一雪前恥，重步統(tǒng)一之途。法國人民為了感念她的偉大，特賜予她“圣女貞德”的尊稱。貞德光輝的形象在蕭伯納筆下表現(xiàn)得盡致淋漓，既有謀略，聰明、勇敢，又天真、魯莽、固執(zhí)。貞德很年輕的時候就被處以火刑，而且那時她才19歲，但由于她的年輕，更讓人覺得她如此的勇敢，如此的無私。
“不管做什么事都要相信自己，堅信自己的信念?！边@也是這本書告訴我的。
假期里我品讀了《圣女貞德》這本書，它講述了英法戰(zhàn)爭時期發(fā)生的一個故事。
英法百年戰(zhàn)爭后期，亨利六世無法親理國政，英國內部派人再度展開斗爭。法王查理在人民支持下自立為王，稱查理七世。兩國再次爭奪王位。借助亨利五世的能力，英國有了很大的優(yōu)勢。這時，一個拯救法國的英雄出現(xiàn)了，她就是——貞德。
貞德是一個普通的農村姑娘，得知是自己在國家危難時保衛(wèi)祖國，她非常激動。法軍隊長認為她不會騎馬，沒有軍隊作戰(zhàn)。貞德卻說：“我有勇氣，我能學會，我有祖國和人民、國王的支持?！避姽俅蟪砸惑@，他被她的意志感動，便同意了。
貞德領導一支法國軍隊高舉旗幟，手拿一把劍，沖在隊伍前面，英軍不相信貞德能打敗他們，有人認為她是女巫，貞德解釋不清，并叫大家進攻堅固的城堡，她架著梯子爬上城堡，又摔下來，再沖上去，英軍非常感動，立即開門出擊。奧爾良終于解放了，貞德打敗英軍，可以說救了法國，貞德卻沒有得到榮譽，卻被各方猜忌，教會以她是女巫的名義，將她處以火刑。
通過讀這本書，我明白了，作為一個學生，我要好好學習，學到本領，長大回報祖國。
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隨著社會不斷進步，優(yōu)秀的影視作品層出不窮，令人難忘的故事情節(jié)讓我們受益匪淺。這時我們可以用寫觀后感的方式來記錄我們的感受，觀后感可以引發(fā)我們對于影視作品主題，立意的思考和聯(lián)想。根據(jù)你的需要，小編精心整理了漢字聽寫觀后感，歡迎你閱讀與收藏！
這段時間央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見的漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚漢字文化的信心，同時有力地擴大漢字文化的影響。它是一場全民參與的文化大餐，更是一種可貴的開拓和創(chuàng)新。
現(xiàn)如今無紙化的辦公，鍵盤時代的天下。漢字離我們大家越來越遠，一些耳熟能詳?shù)臐h字只能認讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標忘了筆桿的現(xiàn)象，成為當下的一種通病。這些不僅是對傳統(tǒng)文化的一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽的選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚了我們的傳統(tǒng)文化?？粗麄儠鴮懗瞿敲炊嗌О禎淖衷~，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門藝術，如果用的好，會達到妙筆生花，會使更生動，更形象;如果一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更有趣;漢字都有表情，有的漂亮，有的丑陋，有的惡毒，每一部分都有自己的意義。所以，我們在讀書時，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層的體會和理解。
央視的“漢字聽寫大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書寫熱”，已經(jīng)讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧!多讀好書，多寫漢字。
我觀看了“中國漢字聽寫大會”，比賽十分激烈，有四個參賽隊，每隊按照順序上前答題，當主持人報完題，選手在規(guī)定時間內答題，答對者進入下一輪，答錯答題者淘汰。
在比賽開始前，有一位點評嘉賓說：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個交流的載體更是中國在往名族復興的道路上走?！北荣愰_始了，只見甘肅隊的同學首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫成了“意韻”，很遺憾，她答錯了。比賽一開始就有人答錯題，我真為其他人擔心。
過了一會兒，是吉林省的答題，當主考官報出“渾天儀”時，我認為挺簡單的。一開始她寫對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個顧慮而寫錯了。我覺得我們在書寫漢字時，要相信自己的第一感覺，第一感覺往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書籍，遇上不會的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫更多漢字！
要想學得更多字，光在課堂上學可不夠，要在課后積極的學習，多讀書籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當別人問你這字怎么寫，怎么讀時，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學習更多漢字。
觀看一次“中國漢字聽寫大會”，不僅能學會一些詞語的寫法，更明白寫字對我們的重要性。我要多讀書多記憶，不做只會在電子產(chǎn)品上打字的，要做個真正能書寫的人。
連續(xù)看了4場央視科教頻道的“中國漢字聽寫大會”，我覺得這檔節(jié)目催進了我們對中國傳統(tǒng)文字的興趣和關注!
我覺得掌握這些漢字，離不開我們平時的讀書看報寫作和日常生活。例如：課本上學到的有“眼花繚亂、惲代英、茱萸、怨天尤人、橢圓、美輪美奐”、生活中學到的有“電飯煲、郫縣豆瓣、瓜瓤、擇菜、陀螺 、反芻、虱子、癩蛤蟆 、崴腳、犟嘴 、嘎嘣脆”、關注歷史學到的有“光緒、曾國藩、蚩尤、隋煬帝、鄆城、綏靖”、游玩寫作寫到的有“貔貅、鱖魚、獼猴、層巒疊嶂、暮靄”等等，只要我們熱愛生活，熱愛讀書，處處皆文化!
特別是第四場安徽代表隊的精彩表現(xiàn)讓我相信了團隊的力量，也展現(xiàn)了我們江南的文化底蘊，福建代表隊隊員被“鄆城”這個詞組打敗，而我們安徽代表隊“捋虎須”、“僭越”、 “踆烏” 都能正確寫出，真牛!我和媽媽坐在電視機前一直興奮地同步答題，我用田字格本認真聽寫，當我寫出：眼花繚亂、電飯煲、美輪美奐、茱萸等詞語時，媽媽夸我寫得好，我也覺得自己今年進步很多，去年還經(jīng)常寫錯別字，特別是我寫出“梭鏢”這個詞語時，我很開心，因為我前段時間看了電影《鏢行天下》，我就記住這個“鏢”字。真是會者不難，難者不會啊!
寫好漢字是我們小學生應該具備的基本素質，在認真書寫的過程中，我們既可以豐富知識，弘揚中國的傳統(tǒng)文化，又可以養(yǎng)成細心認真的好習慣!
前天晚上吃過飯，由于時間已晚，所以沒能出去玩。于是，我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠”玩兒。忽然，媽媽急匆匆的跑進來，對我和弟弟妹妹說:“快出來，中國漢字聽寫大會開始了!”把我們喊到客廳后，打開了與我闊別已久的電視。
緊接著，媽媽拿過來三支筆和三張紙，分別發(fā)給我們仨，說:“聽寫大會開始了，你們也寫寫，看能寫對幾個!”只見電視上出現(xiàn)了一位大哥哥，坐在書寫臺上，只聽主持人說:“扭捏!”于是，那位大哥哥就迅速在一個特別的寫字板上寫出“扭捏”兩個字，雖然他寫錯了，但是卻教會了我們方法，于是，我和弟弟妹妹摩拳擦掌，準備比比誰寫對的多。
第二個上來的是一個小女孩，主持人剛說出“乾坤”二字的時候，我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫，不過“乾”字不太好寫，但令人驚訝的是:那個女孩居然快速寫出來了!
后來，主持人來了個超級難的“漕運”，唉，這回可掛了，干脆就看人家的吧!只見那個學生飛快的寫著，我不禁暗暗叫絕?？梢姀娛秩缭瓢?這邊，只聽弟弟大聲說:“切，這也太菜了，簡直弱爆了!看我的!”我們幾個一起看他寫下的字，都哈哈大笑起來。為什么呢?因為弟弟胡鬧，竟然寫成了“澡運”，哈哈，真是太搞笑了!
這次觀看漢字聽寫大會，我觀察到，有簡單的詞，比如:手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞，比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等，還有一些生僻詞，比如虹吸、日珥、輜重等!
這次聽寫，我只對了16個，弟弟對了9個，妹妹對了8個。不過通過這個節(jié)目，不僅增進了我們對漢字的感情，讓我們對漢字有了一個全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實這些字正確的答案出來后，有一部分自己也認識，但寫的時候卻寫不出來。
以后，我一定要在看書，寫字時，認真看每個字的寫法，不能對一些字總是似是而非的一掠而過。相信在不久的將來，我對文字就會有一個更深的了解!希望大家有空也可以看看這個節(jié)目，記住:每周五晚上八點整，科教頻道不見不散喲!
今天，我看了一個節(jié)目，叫《中國漢字聽寫大會》。
這個節(jié)目的規(guī)則是：主持人會給你出一個詞語，并解釋出意思，你寫錯了就會被淘汰，一共有六個隊，每隊有三名選手，6輪來決定勝負。
比賽開始了！只見主持人說出了許多難寫的詞語，我們都寫不上來，而小選手們卻都寫了上來。令我最興奮的是最后幾場比賽，全場只剩下三個人葉霜紅、劉雨辰，和安靜元，而主持人說出了許多難的詞語，他們都能一一寫上來，尤其是杭州代表隊的劉雨辰，每次寫字都十分有自信、把握?？墒侵鞒秩顺隽艘粋€詞語，安靜元被難住了，他寫完又改，寫完又改，最后終于寫完了，可是還不像，我心中也為他感到擔心。正確答案出來了，他也錯了。我為她長長的嘆了一口氣。全場進入到白熱化階段，只剩下兩個人，究竟誰會贏呢，主持人的詞語一下子難住了葉霜紅，最后他也被淘汰了。現(xiàn)在，決定勝負的那一局開始了，主持人出了攥拳頭這個詞語，劉雨辰寫對了，獲得了冠軍！
以后我一定要多識字，寫字，爭取也去《中國漢字聽寫大會》！
今天，《中國漢字聽寫大會》終于到了冠軍之夜的爭奪了，這是節(jié)目中最激烈的一場比賽。
進入冠軍之夜的選手真算得上實至名歸，每個選手都是從三十二支代表隊中，經(jīng)過激烈比賽層層選拔上來的，每個選手都有獲得冠軍的可能。選手有王自然，梁鈺婷，張心語，廖乙霖等等十五名選手。
其中我覺得最有可能獲得冠軍的是廖乙霖，因為他表面是個柔弱女孩，其實內心是個剛硬的男孩，她在以前的比賽中從未失手，在上一次的比賽中，她因接連答對十一個詞語，可謂是這次冠軍之戰(zhàn)中的一匹黑馬。
比賽開始了，第一個詞語是“噘嘴”，我對老媽說：“這個詞語太簡單了，我們在以前就學過?！崩蠇寣ξ艺f：“你看好了，你寫的“撅嘴”是錯誤的，“噘嘴”的“噘”是口字旁?！薄皧W！原來是這樣寫，以后我會記住這個字的?！?/p>
過了幾個詞，我對媽媽說：這個“招贅”是什么意思??？”媽媽對我說：“招贅”是古人說的，現(xiàn)在應該是說倒插門。原來是這個意思??！
主考官李梓萌連續(xù)說了幾個詞語：“打烊”，“豆豉”“驊騮”，終于到了廖乙霖了，她一臉自信地走向答題臺，迎接各種挑戰(zhàn)，這次她的詞語是“公廨”，我對媽媽說：“這個詞好難??！我只會寫公字?！眿寢屨f：“對呀！這個字就是很難?！钡我伊貐s不覺得難，他只用了七秒就寫上了這個字，連解說員都說，這個字太難了。
比賽到了白熱化的狀態(tài)了，場上只剩下五個人了，其他的十個選手都被淘汰了，劉浥塵拿到的詞語是“式微”，可惜出軍不利，劉浥塵也被淘汰了。
現(xiàn)在場上只剩下四個人了，幾個詞語過后我覺得、能得冠軍的廖乙霖也只得了季軍。
現(xiàn)在真的是高手對決，場上只剩下陸佳蕾和于加敏了，他們兩個龍爭鳳斗，最后于加敏把上次寫對的“瞋”，當成了這一次的“嗔”了，所以被淘汰了。這次的全國總冠軍自然是陸佳蕾的。
這次的比賽讓我明白了一個道理：臺上一分鐘，臺下十年功，他們的精彩表現(xiàn)后面是大量心血的付出。我一定要好好寫字，把漢字發(fā)揚光大，像哥哥姐姐一樣為國爭光。
漢字聽寫大賽終于結束了,觀后有一些想法。
先說好的。
一、漢字聽寫大賽促進人們對漢字書寫的關注。
我沒有全看,但看的幾期我也跟著寫,很慘,每場只有十幾個詞的正確率。有的詞經(jīng)常用但真的不知它的正確寫法。聽寫中有一部分是方言,這對了解傳統(tǒng)很有幫助。我剛上班時,校長不讓我用方言,所以我現(xiàn)在對本地區(qū)方言知之甚少,我的孩子幾乎不知道本地方言,所以當我們本地方言出現(xiàn)時我?guī)缀跻粋€也寫不出,通過這次聽寫大賽我了解一些本地方言。
由于經(jīng)常用電腦打字,有很多字已經(jīng)不知道它的書寫方法,這次大賽專門有一個人對書寫方法點評很好,收益頗多。
二、主考官和場外嘉賓解釋很到位
每位主考官都非常到位,可謂字正腔圓,通過他們的讀和解釋才知道以前有很多字讀音是錯的,用法也是錯的。通過場外嘉賓的解釋了解到這個詞的來龍去脈,為什么那樣用。
三、小選手表現(xiàn)太精彩
我每場只能寫對十幾個詞,而有的小選手一場出場十余次,一人與多人對決,有很多生僻字我第一次聽說小選手居然能寫出來。就連錢文忠先生多次說:“如果是我早就被比下去了?！庇行┳炙麄兡芡ㄟ^解釋把正確答案寫出來。
不足之處
一、場外嘉賓解釋的太羅嗦
我記得”扉“字,有一句詩”小扣柴扉久不開“盡人皆知,可那位女嘉賓解釋半天,主考官已經(jīng)考下一個詞她那還在解釋。場外嘉賓解釋是對主考官解釋的補充,應該從身邊的說起。
二、有應試之嫌
冀玉華說有的孩子把字典考了三遍,在短片中也出現(xiàn)幾次某個孩子背專有詞,這不但有應試之嫌,還有押題之嫌,我前幾天看朱自清的散文,《潭柘寺戒壇寺》中有一個在我手頭所有的字典里都查不到這個字,如果考這個詞這樣的字典背一百遍也沒有用?！逼栈葜啤凹钨e解釋是經(jīng)濟專有名詞所以選手沒有寫出來,其實主考官解釋的很清楚,我以前也沒聽這個詞,也是根據(jù)主考官解釋寫出。后幾場,那幾員大將生僻字時都過關卻止步簡單字,而且是連續(xù)幾人都是這樣,錢文忠先生解釋選手想的太復雜或太緊張,我認為這解釋不通,”斗箕“一詞廣西那位選手自己說,覺得太簡單,復習時沒在意,這說明他們?yōu)閼哆@次大賽而重點被生僻字。
三、選手缺乏生活
大慶選手居然被”肇事“一詞拿下,肇對他們再熟悉不過的,肇東、肇源就隸屬大慶市管轄。還有東北師大附中的學生被”鈑金“一詞拿下,中國的一汽就在長春,對于汽車別人不了解,長春人應該了解一些汽車制作工藝,修車的地方稍一留意都有這兩個字。還有幾個選手也止步有關家鄉(xiāng)的詞,這足以說明選手缺乏對生活的觀察。
這次大賽總體很好,對我們正確掌握漢字發(fā)揚傳統(tǒng)文化具有積極作用。
《中國漢字聽寫大會》我已經(jīng)不是第一次關注了，這兩個多月來，我每個星期都要看，今天是總決賽，有十五位初中二年級的學生來參加這個總決賽，而這十五位中，都是高手中的高手，一定非常精彩。
第一個出場的是安徽隊的沈沁源，我一開始就非常佩服她，從一個替補隊員到總決賽，這中間要付出多少艱辛啊!她的詞是“撅嘴”，她想都沒想就寫出來了，看來，她是非常有把握了，她點“確定”時，我的心都吊到嗓子眼兒了，當那三盞判定是否可以留下的燈亮起來時，我才放下心來。
第一輪比完后，淘汰了一個叫作鐘天逸的學生，敗于“訕笑”一詞。
可惜呀，我最看好的沈沁源在第三輪上被淘汰了。
我說到這里，你可能會疑問，我說了這么多，到底在說什么呀?
我可以告訴你，這是遠近皆知的“中國漢字聽寫大會”，比賽規(guī)則是寫對的三盞燈亮了，就可以留下，錯了的，三盞燈不亮并淘汰。也有特殊情況一盞不亮兩盞亮，就能留下，兩盞不亮一盞亮的情況下，就會被淘汰。
主考官都是播音員，因為播音員的普通話都非常標準，標準的普通話是最好的。
裁判呢都是很厲害的，有三個，其中，就有兩位是編字典的。
中國的漢字真是千變萬化，我一定要好好學習。
《中國漢字聽寫大會》節(jié)目在中央電視臺熱播，對漢字情有獨鐘的我，當然不會錯過這個認真觀摩的好機會。
星期五晚上，我準時收看這個讓我們提筆寫字，也能增加我們對漢字的興趣的好節(jié)目。漢字不僅是一種信息符號和交流工具，它蘊含了五千年的中國文化，讓我感到驕傲和自豪。
“橫平豎直寫字，方方正正做人?！睗h字，您就是一個具有高雅品質的人。
《中國漢字聽寫大會》不僅是一場漢字聽寫，在考詞釋義、例句演示、專家解說的過程中，還涉及到了物理、化學、歷史、地理、生物等各個學科的知識。伴隨著節(jié)目緊張的氛圍，看著那些正在努力答題的同學，我也不由自主的緊張起來。我坐在電視機前也一直在同步答題，不僅為一些同學們的成功和博學喝彩，還為一些同學的失敗而扼腕嘆息。
最終，杭州外國語學院附中的一位同學取得第一節(jié)中國漢字聽寫大會的冠軍頭銜。廣西代表隊也以非常出色的成績闖入總決賽。雖然他們最終無緣冠亞軍的決賽，但是，他們依然讓我感到欽佩。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)進入到了信息時代，鍵盤代替了筆，很多人寫字的能力急劇下降。我們作為中華民族優(yōu)秀文化的傳承者，我們必須把中國漢字寫好，用好！
我愛你，中國漢字！因為你的博大精深、歷史悠久、源遠流長。我愛你，中國漢字！你本身就帶著一股非凡的力量，帶著我飛向遠方，我將用您——漢字的精神來鞭策自己，鼓舞自己做一個方方正正的人。
無意中進入央視一套的《中國漢字聽寫大會》，馬上就開始同步參與，沒辦法，節(jié)目有吸引力，不參加都不行。
一直以來，自覺漢語水平還不太差，結果呢?分明是耳熟能詳?shù)臐h字，卻不知從哪里下筆。那些經(jīng)常碰面的漢字，居然讀不出來，有的甚至多年被讀成了白字兒!盡管聽寫大會上的漢字有的不常用，有的還比較生僻，但那些翩翩少年卻在不慌不忙之中攻無不克，戰(zhàn)無不勝，太讓人喜歡高興了?？粗且粡垙堉蓺馕疵摰男∧槂?，自己還真是有點兒慚愧!
這些年，漢字的普及和推廣工作的確有些弱化，尤其是有了電腦生活后，打字代替了手寫，從五筆字型到智能ABC再到搜狗輸入法的不斷簡化適用，直接挑戰(zhàn)了中國人對漢字的讀寫能力。
記得我在20xx年的一篇博客里寫過這么一段話：
“昨日在家，寫一‘揣’字，無論如何記不起來了，問先生，說了幾遍還沒有寫出來。查原因，電腦打字是主要的。想想大約有十幾年了我寫東西基本不用筆，現(xiàn)在拿起筆來，首先是字寫得太難看，橫不平，豎不直，歪七扭八連自己都沒法兒看了，想當年，我寫的字好歹也算拿得出手的。其次是想到的字或者成語有時竟然寫不出來，說是記性差了，我還不服，究其根源，還是電腦搞的。現(xiàn)在電腦用搜狗拼音的軟件，只需輸入聲母，成語自然跳出來。只要你輸入過的詞，也是只敲聲母即可，太省事了!省事的代價就是忘記最基本的漢字，這個代價不能說是小事兒。連我等年齡的人都快不會寫字了，比我年輕的，還有小孩子，將來如何面對祖先?現(xiàn)代生活很時尚，也很勞神，很先進，也促使人的某些功能退化。”
時下一打開電視，便都是五光十色的幻覺，俊男靚女狂躁瘋癲，人們簡直無法擺脫這些浮躁、奢華的秀場，像是過了今天沒明天的感覺。這很讓人懷念從前廣播里播放的安靜舒緩的.中外名曲，懷念“小說連播”、“電影錄音剪輯”等等那些有文化底蘊的好節(jié)目，像和風拂面，如細雨潤物，幾十年過去了，仍然難以忘懷。
《中國漢字聽寫大會》終于開始從文字方面解決這些問題了，央視科教頻道為了這個節(jié)目進行了長達一年的制作準備。這個節(jié)目不僅有創(chuàng)意，更有弘揚民族文化的廣義，值得舉一反三，積極推廣。
這半年，我看過了《中國漢字聽寫大會》和《中國成語大會》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字詞真令我敬佩。
現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國古典文學，也沒有一些人有著處處留心的好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。
而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰(zhàn)勝我的.理智。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習慣才成功的。例如說李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫(yī)學知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現(xiàn)代人的心中。
就名人也需積累，更別說我們小學生了。我們現(xiàn)在不應該再保持懶惰的性子，應該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應手?！吨袊鴿h字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。
作文分數(shù)在語文試卷分數(shù)中占比最高，作文內容不固定，每個人都有自己的想法，一篇好的作文最好有自己獨特的見解，你感覺對寫作文毫無頭緒嗎？以下是小編收集整理的“參觀烈士陵園觀后感700字匯總”，供你參考，希望能幫到你。
在清明節(jié)來臨之際，我們__小學四年級的全體師生于3月31日早上，排著整齊的隊伍，懷著沉痛的心境，每人手里拿著一朵小白花，步行去安陽市烈士陵園為解放安陽而犧牲的英雄掃墓、獻花。
我們走了一個多小時的路程，最之后到了莊嚴、肅穆的烈士陵園。一進園內我就看到了革命烈士紀念碑，在主持人的講解下我明白了：紀念碑高19。49米，形狀有點兒像數(shù)字5又近似6的樣貌，還像一把鋼槍，代表著1949年5月6日安陽全境解放的這個值得紀念的日子。然后教師就帶著我們到烈士陵園的東北角，那里豎立著一座座排列整齊的烈士的墓碑。一來到那里我的心境變得莊嚴肅穆起來。我來到李文烈士的石碑前了解到李文叔叔是一位英勇的解放軍戰(zhàn)士，他在解放安陽的戰(zhàn)斗中獻出了自我寶貴的生命，使我不禁從心底對他產(chǎn)生了敬佩之情。我把親手制作的白花端端正正的放到了李文叔叔的墓碑前，我心想：敬愛的解放軍叔叔你們安息吧!我們必須不會忘記你們的恩情和獻身精神，這必須會鼓勵我們用自我的力量把安陽建設得更加完美!
最終我們又來到了安陽革命歷史紀念館。圍著紀念館轉了一周，一一觀看了烈士們的遺像，了解他們的一些革命事跡。
臨近中午我們就要離開陵園了，離開時，我還特意看了一眼紀念碑，上頭的八個大字格外醒目：革命烈士，永垂不朽!在太陽的照耀下金光閃閃，好像在告訴我們：不要忘記安息的烈士們，是他們給我們創(chuàng)造了安定的生活，我們要好好珍惜這來之不易的幸福，好好學習報效祖國!
以前從未游覽過烈士陵園，總覺得那只是一些為戰(zhàn)爭而犧牲的人的靈魂的寄存處，有什么好看，何須看？這次在洛陽烈士陵園的游覽徹底改變了我的看法。
踏進烈士陵園，一股浩然之氣便撲面襲來，古柏蒼松參天聳立、蔭天蔽日，使本來寒冷的空氣更添幾分寒意?？僧斘覀冋把鲋沂考o念碑的時候，當我們?yōu)g覽著一行行先烈們的名字的時候，當我們觀看著先烈們奮勇抗戰(zhàn)的圖片和他們那些簡陋的遺物的時候，我們沒有感到絲毫的寒冷，相反，更多的則是內心的激動和靈魂的震撼。他們大都還很年輕，就這樣為了洛陽這座古城的解放而從容就義，他們的功績比他們的歲月還多。如果靈魂有大小，我想他們的靈魂必須是靈魂中的巨人。人站在紀念碑前總會感到自我的渺小，不是因為紀念碑的高大，而是因為我們所應對的不僅僅僅是一塊紀念碑，而且是一個個巨大的靈魂。革命烈士永垂不朽，是??！他們是該不朽的，他們以自我的生命書寫了山河的壯麗，以自我的鮮血描繪了新中國的宏偉藍圖?；蛟S他們當時無法選取，也正是他們的無法選取更說明了他們靈魂的高尚?！扒啻簱Q的山河壯，碧血染將天地紅”，或許這便是他們真實的寫照吧！
在那里我們不敢大聲喧嘩，唯恐驚擾了先烈們被殘酷的戰(zhàn)爭早已折磨的疲憊不堪的靈魂。歷史上曾有無數(shù)的帝王先賢長眠于洛陽這座古城之下，他們的靈魂在洛陽的安息也算是他們的榮幸，洛陽的歷史也會因此更加熠熠生輝。當我們回去時再次來到紀念碑前，我不明白該以怎樣的方式和這些偉大的靈魂道別，我只能在心里默默的說一聲：你們安息吧，你們以自我的生命換來了洛陽的自由，我們也必須會用我們的畢生將洛陽古城建設的更加完美。
天陰沉沉的。在去革命烈士陵園的路上，我的心情無比激動，期待著快點兒到達目的地。終于到了，還沒邁進革命烈士陵園的大門，我已感受到那里的莊嚴，那里英靈的氣息。一走進去，滿院的松柏罩住陰沉沉的天空。再那里，我們舉行了對烈士門的祭奠儀式，參觀了他們的遺像、遺物與和事跡展覽像。
看，照片上的烈士們是那么的英勇，那凝神的雙眼中藏著對惡勢力的仇恨，多少對未來幸福生活的向往?。∏?，墓碑前的那束百合花和上面那晶瑩剔透的水珠，多美呀！圣潔的百合花見將戰(zhàn)士門流的鮮血襯托的那樣鮮紅、鮮紅。那水珠不正像戰(zhàn)士門的汗珠嗎？那顆粒飽滿的汗珠中藏著多少對勝利的信心，對人民的保證?。?/p>
我想獻給烈士門一株梅花，因為他象征堅貞不屈，正如戰(zhàn)士門的精神。我還想送給戰(zhàn)士們一株桂花和黃月季，因為桂花象征光榮，黃月季象征勝利。我們想祖國春天里就要綻開的花朵，烈士們就是催我們綻開的春雨，每一滴都是他們的汗水，都是他們的血，讓我們在祖國大地上神采奕奕鮮艷無比。烈士們雖然永遠的走了，但是他們的名字和英勇的事跡回長留與事，他們的精神回永放光芒，照亮我們前進的道路。
天還沒晴，我肅立的站在革命烈士陵園中，接受著松柏的啟迪，感受著英靈的氣息，聆聽著烈士們英勇的事跡，我深切的體會到——戰(zhàn)士們的精神真是比松柏翠比松柏青，比松柏長久、生機勃勃，將鼓舞我們前進。
通過這次對革命烈士陵園的參觀，我確確實實感受到了這個愛國主義教育示基地中蘊涵著巨大的愛國力量。一樁樁驚天動地的感人事件，一個個名垂千史的英雄人物，在我心中立起了有座座不可磨滅的精神豐碑。我們的前輩們披荊斬棘，歷盡艱辛，開墾荒原，創(chuàng)立了生生不息的華夏文明，為整個人類作出巨大貢獻。所以，我們今天幸福生活來之不易，要珍惜今天幸福生活，好好學習，積極向上，將來回報祖國，回報養(yǎng)育我們的這片土地。
參觀烈士陵園觀后感400字：今天9月28日，我們東平具小記者團組織去了烈士陵園。東平縣烈士陵園始建于1958年，記念著,1263名為國捐軀的優(yōu)秀兒女的英名，于1985年被批準為了縣級重點文物保護單位。
到了烈王陵園，首先映入眼中的是一座高大的雕塑，上面刻的是中華兒女風雨無阻繼續(xù)向前走的樣子。在最左側是一個小型展覽館，里面記載了中華人民辛勤奮斗的偉大歷程和1263名英勇的烈士。在最右面是一座劉仲羽的雕塑像與一座小花園。在最上面是烈土紀念碑，不管是無名烈土還是有名烈土，整個園子的氣氛都顯得是那么莊重。
我們在陽光下宣示并高聲演唱了一首那么熱情、激動的《歌唱祖國》。在這里，我深刻感受到了烈士們“流血流汗、不流淚”的英勇精神，那些美麗、可愛的烈士們，永垂不朽!他們用自己的鮮血染紅了五星紅旗，也創(chuàng)造了我們現(xiàn)在的美好生活。
通過這次到烈士陵園掃墓，讓我深深地認識到了我們現(xiàn)在的美好生活來之不易，我作為新時代的少先隊員，以后一定要好好學習，尊老愛幼，愛護環(huán)境，長大以后做一個對國家對社會有貢獻的人。
清明節(jié)到了，我們在老師的帶領下，懷著無比崇敬的心情，乘車來到了烈士陵園，為烈士掃墓。
一下車，首先映入眼簾的就是“烈士陵園”這四個金光閃閃的大字。我們有秩序的走進了烈士陵園，第一眼看到的是雄偉高大的“烈士紀念碑”，上面有周恩來爺爺親筆題寫的'“人民英雄永垂不朽”八個大字。我們站在紀念碑前，嚴肅而莊重，為我們的英雄們獻上花籃，并唱起了國歌。
紀念碑的后面刻著一幅幅逼真的壁畫，這些壁畫每一幅都是那么驚心動魄?？粗麄円粋€個憤怒的面孔，我的思緒好像回到了二七大罷工的那個年代。二七大罷工是中國共產(chǎn)黨領導的第一次工人運動高潮的頂點。顯示了中國工人階級最勇猛的奮斗精神和最偉大的犧牲精神。它以工人的頭顱和鮮血，進一步喚醒了中國人民，使人民更加認識到帝國主義和封建軍閥是中國各族人民不共戴天的敵人，必須與之斗爭到底，才能獲得真正的自由和解放。我們的英雄們?yōu)榱巳嗣竦慕夥艗侇^顱、灑熱血。正是因為有了先輩們的不怕犧牲的偉大精神，才有我們今天的美好生活啊!
紀念碑的后方是烈士墓，那一個個排列著的墓碑，肅穆而莊嚴，是那么的可親可敬。他們是英勇而不朽的!在烈士紀念館里，有烈士們的雕像及遺物，還有每一位烈士的英勇事跡。讀著他們的事跡，仿佛看到他們一個個不屈的面容。
在回來的路上，我的心情是如此的沉重，我們現(xiàn)在的美好生活是多么的來之不易啊!它是無數(shù)的先輩們用鮮血換來的啊!作為新時代的我們，一定要珍惜我們的美好生活，好好學習，早日成為祖國的棟梁，為祖國的建設貢獻自己的力量!
小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么小學作文應該如何書寫你知道嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)特意呈上“小學作文觀后感”，供你參考，希望能夠幫助到大家。
近來研讀了《聚焦小學數(shù)學》這本書，感受頗多。首先我想談的是：
一、關于課堂教學的有效性。
教學時間是十分寶貴的，一節(jié)課只有40分鐘，如何提高這40分鐘的有效性，這是我們一直在追求的。書中斯苗兒老師做了具體的闡述。她要求我們：“強化目標意識”，“合理分配教學時間”，“恰當講解示范”。施銀燕老師告訴我們：“有效是教學的價值追求”，彭傳新老師闡述的：“讓開放與有效相伴相生”等等，看完之后頗受啟示。
不由想起上次聽了一節(jié)5年級的“百分數(shù)的應用(三)”這節(jié)課,老師進行了一番課前復習后，出示了笑笑家的月支出統(tǒng)計表，讓孩子們說出數(shù)學信息、提出數(shù)學問題。孩子們的問題意識很好，提了好多個有價值的'數(shù)學問題，老師都一一板書出來，感覺自然順暢，節(jié)奏快。當要解決第一個問題時，就被卡住了，原來是學生一直說不出列方程解題的數(shù)量關系，(一個數(shù)的百分之幾是多少?)問了好幾個學生，就是說不出，這時老師生氣了，口氣也變得批評起來，學生更加害怕了，盡管最后終于解決了，但在此浪費了好多時間，導致后面練習沒完成。我覺得當學生真的說不出時，不要兜圈子，馬上講解示范，讓解決問題的隱性策略顯性化，給學生一根拐杖，讓他們跨越思維的橫溝，這才是“有效”地真正內涵。
我想數(shù)學是比較抽象的學科，小學生是6歲——12歲的兒童群體，特別是低年級的孩子們生性好動，喜歡多色彩，有趣味的素材。這就向我們教師提出了更高的要求，在課堂教學中，應力求寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。如色彩鮮艷的教具。比如教學認識鐘表時，我就用不同顏色的卡紙制作了幾個鐘面再配上不同顏色的分針和時針，來吸引孩子的眼球，使課堂教學更加直觀、有效;又如變靜為動的電化教學。我在教學“找規(guī)律”時，制作了形象生動的課件，那不斷重復出現(xiàn)的圖形、事物、生活現(xiàn)象再配上音樂，深深吸引了孩子，整堂課他們情緒高漲，思維得到很好的發(fā)揮，效果好。
二、關于學習起點與教材預設。
書中談到“當學生起點與教材預設不一致時，我們應該怎么辦?”郭立軍老師告訴我們：從孩子的發(fā)展出發(fā)，了解學生的學習需求，研究學生的理解程度，調整教學預設。
比如：在教學《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(不退位)》時，因為有了加法的基礎，學生很快就掌握了計算方法，所以我調整了這節(jié)課教學重心，把大部分的時間花在看情境圖提出不同的數(shù)學問題及講解學生容易出錯的、有關兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的應用題上。這樣，不僅練習了減法計算，應用題的解題能力也得到了提高。
還記得上次去杭州聽了特級教師黃愛華在對《比較數(shù)的大蟹處理中，就充分感受到，特級教師處理細節(jié)的能力。在比較數(shù)大小環(huán)節(jié)中，教師通過適時走進來，巧妙地退出去，與學生交流互動，引導課堂動態(tài)升成?！澳阏媪瞬黄?，一下子就抽出了數(shù)字9”“人家好不容易抽出了9，你們怎么說不好?”“黃河隊這位同學真了不起，袋子里只有兩個1，你都抽到了?”等等語言的組織，使得這堂課細節(jié)上做得非常完善。正是名師從孩子的發(fā)展出發(fā)，從教育的有效性入手，巧妙地引導孩子更好地學習，讓課堂更加精彩、更加有效。
三、關于多樣化的學習方式。
書中孔企平老師認為“自主、合作、探求”與“模仿、訓練”的方法并不是對立的，而是相輔相成的。前者屬于間接教學后者屬于直接教學，要求我們一線教師要推崇“自主、合作、探究”的教學方法，因為這種間接的學習方式給學生的數(shù)學能力和數(shù)學素養(yǎng)帶來巨大變化。然而，我們不得不面對這樣的現(xiàn)實，除了公開課外，平常我們采用較多的還是“模仿+訓練”的教學方式，因為時間有限，這樣好像更快捷地達到知識的彼岸，這也是我感到矛盾和困惑的地方。
數(shù)學的課堂是師生智慧和人格生成最為活躍的場所，教師需要聚焦課堂，反思自身的教學，真正使我們的課堂開放、有效。
陣陣初冬的風吹來，吹亂了我的頭發(fā)，但是它卻抹不去我的思緒。我的心情久久不能平靜，眼前時時浮現(xiàn)出《偷蜜人的結果》這則寓言故事中動人的場面。
牧羊人，你怎么這么傻?。∶髦紕e人便宜，遲早會加倍奉還，你卻與養(yǎng)蜂人一起喝酒，便設下一條毒計，去拿野蜜蜂陷害養(yǎng)蜂人。蒼天總算開了眼，不但你的詭計沒有得逞，反被野蜜蜂蟄得遍體鱗傷。其實，我也和你差不多，喜歡占小便宜，也吃過大虧呢！
有一次，我在逛街時看見“圓珠筆大減價”，我便走了過去，那里的筆可便宜了，我就毫不猶豫的買了一支。在寫作業(yè)的時候用了，可惜沒做一半，筆墨沒了。這下我心急如焚，手忙腳亂，筆還摔在了地上，摔得粉身碎骨了。我后悔極了，都怪自己當初貪便宜選了這一支筆，這可是我自作自受?。∥曳顒翊蠹遥呵f不能貪小便宜而上當，到時候得不償失，后悔莫及！
貪心是鬼，他會使人們走向歧途，他會使你的心把朋友一個個吞下去，他會讓你終身后悔。同學們，我們要記?。鹤鋈瞬荒茇澬?！
說到恐龍，早在幾千年前已滅亡了，我最喜歡會飛的恐龍，那就是翼龍，還有的就是食草的，食肉的龍，里面有我最喜歡的一個句子是給這幅古生物學家們會的畫卷涂上了點睛之筆。這句和最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
這幾句是我最喜歡的了，人類太可惡了一次次的不斷的污染環(huán)境現(xiàn)在只能看到恐龍博物館才能看到恐龍，可是只能是化石只能想了。
如果還能看到美麗的恐龍我愿用我全部東西換來恐龍的生命。
霸王龍是恐龍里面最龐大的恐龍了，它是吃肉的恐龍是最勇敢的恐龍，翼龍是可以飛向藍天的恐龍了，它是吃草或是吃肉的，我也不太清楚呢。我在書上看到了8只恐龍有3只會飛的恐龍有5只是不會飛的還有一只在吃草的有兩只在樹枝上。。
還有兩只我沒看見的也是不會飛的。
如果我可以飛那就好了我要成立的自己的恐龍軍團呢。我要把它們培養(yǎng)的很厲害的比誰都好，只是我不是恐龍如果是的話我就很開心很滿足了。這就是我的讀后感《飛向藍天的恐龍》，我就是很喜歡這篇文章，因為我很喜歡看恐龍，喜歡美麗的恐龍，可愛的恐龍這是我讀過《飛向藍天的恐龍》的讀后感。
每個人都擁有自己的童年，那是只屬于自己的，唯一無二的記憶。但是每個人的童年卻各有不同。有的人的童年是無憂無慮的，有的人的童年是充實快樂的，有的人的童年是幸?？滏?，但是高爾基的童年，是凄慘悲涼的。它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、使我動收留。
故事中的阿廖沙就是高爾基自己的化身，他幼年喪父，可年幼的他沒有意識到自己的父親已經(jīng)離他遠去。在父親被埋時，他沒有哭，只是惦記著那兩只被土埋了的小田雞能不能跑出來。后來他糊口在暴戾的外祖父家里，耳聞目睹了當時俄羅斯社會的丑惡和苦難。阿廖沙時常由于出錯而被痛打，他的兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手，甚至到了發(fā)瘋的地步，小小的他就是在這樣一個惡劣的環(huán)境中成長的。
故事中的人物都很形象，好比說自私的外祖父，愛財?shù)木司耍淇岬哪赣H，善良的外婆，智慧能干的小茨岡……而這些人物中，外祖母給我們留下了深刻的印象，她是光明、堅強、樂觀、正義等精神的象征，它代表著俄羅斯的但愿。高爾基對語言的運用出神入化，出色紛呈，對人物形象、天然環(huán)境、內心世界的描寫也非常細膩貼切，將讀者帶入了他的世界。書中高爾基通過對人們的外貌、語言、行為描寫及引用的大量民間歌謠、故事、通話等形式，對人物形象進行了全方面的刻畫。作者以現(xiàn)實糊口中的活人為依據(jù)，從多個側面，多個視角來表現(xiàn)人物的個性，從而使他筆下的人物顯得血肉飽滿，活靈活現(xiàn)。
《童年》使我看到了一個不一樣的世界，使我體味到了一個不一樣的童年。我想，它在我的成長路上一定起到了不同的作用，它告訴我，只要堅信善良，追求但愿，做一個樂觀的人，光明必將到來。
自己想要什么，就必須親自努力去實現(xiàn)，連最親近的父親也只能提供有限的生存費，你還期望誰的幫助？這是這篇文章的靈魂，也是中國所有家長辦不到的事情。
奧巴馬的女兒，莎夏8歲，瑪利亞11歲。在中國可以說成是一個沒有自理的小孩子，但小孩子在美國社會已經(jīng)算是一個可以搬出去獨住，可以自己給自己洗衣做飯的小大人了，莎夏和瑪利亞也確實如此。
文中波蘭尼說，她也曾對奧巴馬表示過疑問，總統(tǒng)并沒有正面回答問題，而是說，在美國，我們看到的雖然是繁榮的一片，但低收入者甚多，這給美國的社保帶來了巨大的壓力，政府必須保證他們和基本生活，這種生活當然不會是體面的，只是生存的最低保障。事實上中國也是如此，有時比美國還要嚴重。每年都會有幾批因為四處碰壁而灰心喪氣的大學生，他們有些就在家里等著父母養(yǎng)他們，這就是如今所流行的一個詞語：啃老族。而相比之下，一些從農村來的務工人員，他們一沒文化，二沒人脈，他們從工地這個最低層干起，就這樣他們中間還能闖出一兩個富翁老板來，而這些大學生們呢？
有一本書，寫的簡單，卻意味深長。
有人想：長大了，我可以獨立，無需父母操心了；也有人想：我雖然長大了，可是我還是需要父母的。文中的主角風起就想著獨立，離開不一樣王國，回家呆了三個月?？墒撬惶柹駞f(xié)會的阿波羅發(fā)現(xiàn)了身份，他想瞞著所有人，自己面對事實。他的媽媽知道后，不惜花費重金讓阿波羅刪掉錄像。阿波羅卻不守信用，在太陽神協(xié)會10000多人面前公布風起是魔鬼，從而讓這些人來除掉風起。最后，一場洪災降臨，是風起救了他們，從此風起便成了他們心中的天使。
我從這本書中學到許多東西：有的人，認為只要有光環(huán)的就是天使；有的人，認為只要有翅膀的就是天使；還有的人，認為只要有翅膀、有光環(huán)的就是天使。而我認為：沒有翅膀沒關系，沒有光環(huán)也沒有關系，只要我們有一顆善良、會幫助人的心，他就是天使。
對于我來說，這本書就是天使。它用翅膀帶我去未來看風起經(jīng)歷的一次驚險事件；它用光環(huán)照亮我的心；讓我用善良的心感受人情世故，感受天使純美的心。
看完這本書，我覺得，我喜歡這種光環(huán)，喜歡這種光環(huán)映入眼簾時溫暖的感覺。我覺得，光環(huán)不一定要耀眼，只要能夠安靜地照亮我們的心靈就夠了。它也許不像我想象的那么近，也許它喜歡美麗又遙遠的彼岸。但就算再遙遠，它的光亮始終在我的眼前，吸引我不斷前行。書中一個個鮮活的人物，也帶領著我暢游未來，是他們讓我明白：別以封面論好壞。
那天我讀了《愛的教育》這本書，讀完之后我深有感觸。
書中有許多作者的小伙伴，他們是講道理的可愛的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習不好，但作者從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，并從開心和快樂中得到了教育。
《愛的教育》這本書塑造了一個個貌似渺小卻不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等。這些平凡的人物在許多感人事件中，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。
我，一個小學生，有很多朋友，但真正的朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后，我懂得了，要想有很多朋友，很簡單，去交流就可以了?？墒悄阋獡碛小罢嬲钡呐笥?，真正說起來也沒幾個，好朋友有不分貧富貴賤，更不能因為對方的學習太差了就認為他不是你的朋友，在這種時候，你應該伸出援手去幫助他們，所以，好朋友需要互相信任，互相幫助。
這本書還告訴我們很多做人的道理，我非常慶幸自己選擇了這本書來閱讀，因為里面給我的啟示將使我受益終生！
書，是一位輔導老師，教我如何寫作；書，是一位知心朋友，在我遇到疑難時，給我排憂解難；書，是一朵百合，清新脫俗，純潔高雅，綻放在我心中，散發(fā)著淡淡的幽香。
幾天前，我讀了《飛向藍天的恐龍》一課，使我感觸很深。文中主要講：科學家們研究鳥類和恐龍有沒有親緣關系這個問題。早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到鳥類和恐龍在骨骼結構上有許多相似之處。于是，科學家們提出：鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類有親緣關系的恐龍應該長有羽毛，但相關化石一直沒被找到。直到二十世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)保存有羽毛痕跡的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。
那么，恐龍又是怎樣飛向藍天的呢？讓我們看看恐龍的演化過程吧！地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，后來繁洐成一個龐大家族：有的恐龍兩足奔跑，有的恐龍則四足行走。大的體重數(shù)十噸，小的體重不足幾公斤。其中，一種恐龍的身體越來越小，越來越像鳥類：體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。有的科學家推測：一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑中學會了飛翔。不管怎樣，有一點可以肯定：原本不會飛的恐龍最終變成鳥類，去開辟一個嶄新的天地。
讀了這一課文后，使我解決了許多問題。例如：鳥類與恐龍有親緣關系嗎？鳥類是不是小型恐龍的后裔？恐龍為什么會飛向藍天……
的確，書是人類進步的階梯；書是知識的源泉；書是人們打開深奧知識大門的鑰匙。只有多看書，才會不斷提高自己。
《小兵的桃樹》這本書把我們帶到了硝煙彌漫、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代，故事寫的是一群特殊的人一群小紅軍。書中有許多感人的故事，滿大的故事就是其中的一個。
滿大是個普通的十二歲小男孩，同時他也是一名小紅軍，他非常熱愛種地，每在行軍打仗的間隙，他都執(zhí)著于種地：平整土地，撒下種子，看種子發(fā)芽、長葉、開花、結果。滿大種的糧食常常幫助軍隊解決糧食困難，在那被炮火摧殘的土地上，他開墾的小菜園是一道亮麗的風景。滿大在一個荒蕪殘破的寺廟的院子里種下一顆桃核，他很認真地種下這顆來之不易的種子，他知道將來這顆桃核一定會長成一棵參天大樹。
小兵滿大種下的不僅僅是一顆桃樹的種子，他種下的是希望和未來，他將勞動人民對土地的熱愛、對豐收的期盼都播種在土壤里，正像是野火燒不盡的小草，盡管大地飽受戰(zhàn)火硝煙，但是埋藏在土里的種子和希望一樣都會靜靜地發(fā)芽。
在戰(zhàn)火和硝煙褪盡的大地上，人們品嘗幸福和甜美的果實，更要常常緬懷那段艱難困苦的歲月，牢牢銘記那些給后人種下希望種子的人。
讀了這么多年的書，我終于感覺到名著很經(jīng)典；童話很完美、很天真、很浪漫；小說很辛辣、很生動、很哲理；特別是偵探小說一波三折、跌宕起伏，引人思考。秦文君，她著寫了許許多多的兒童文學，讓我找到了另一片天地。真的，兒童文學很純美。
《四弟的莊園》是我接觸的第一篇兒童文學作品。四弟——一個熱愛田野的孩子，他不戀錢財，不戀名聲，唯獨對田野一往情深。他最愛的人是他的祖父，只有祖父能理解他的心。祖父帶他離開瞭望子成龍的父母，來到了他熱愛的田野，但好景不長，可憐的四弟在幾年后又被帶回到了“家”，離開他深深熱愛的田野，從此他變得不倫不類，對一切厭煩，只對田野一往情深，每逢下雨，便如癡如醉，認為自己的莊園澆足了雨水。但是，他哪知，莊園從此只成為了一個遙不可及的夢，最后，父親讓四弟寫了一封信給祖父，可四弟寫的不是信，而是自己不能實現(xiàn)美好理想的闡述。
的確，沒有人會有一個完美的童年，童年中的曲折會有很多。四弟，他缺少了自己的童年，沒有一個父母希望自己的孩子終日在田野中勞碌，不愿自己的孩子成為皮膚黝黑的農民，終日吃著粗糧。但是他們卻忽略孩子天生對一種物品的喜愛。粗糧固然比不上山珍海味，田野固然比不上高樓大廈，勞碌固然比不上閑情，沒錢固然比不上有錢。但是，孩子的人生要有自己的選擇，選擇自己最愛的一種職業(yè)，哪怕十分低微，都會過得十分快樂。說真的，四弟是一個種田能手，種的地瓜有臉盆大，可惜了，一朵花兒在追夢時便在重重的壓力下凋零了。愿我們的童年都能有自己的選擇。
對文學的癡迷是初始與自然的，書中一首首詩，一篇篇美文，都散發(fā)出迷一般的魅力，深深的吸引人。書中的知識真的很多……
暑假里，我讀了《樂琦的神奇力量這本書》，使我感觸很深。
文中的樂琦，是美國作家蘇珊帕特隆筆下的一個勇敢，卻又不缺乏生動的12歲小姑娘，她生活在人口不過43人的硬土鎮(zhèn)，貧窮使她不能過上滿意的生活，但樂琦更擔心的，是她的“完美媽媽”，也就是她的繼母，隨時可能扔下樂琦，回法國去。同時，樂琦的擔憂告訴她，必須要謀劃個大行動才行。
樂琦選擇了離家出走。卻又在出走的同時，找到了自己夢寐以求的神奇力量。
這個故事，使我明白：“神奇力量”不是所謂的“可以在水下呼吸”、“可以自在地飛翔”、“可以隱形”……而是相信自己、相信別人，從低谷中走出來。
在生活中，你是否有未解的難題？這時候，不少人都會讓父母、同學教導自己，雖然這也不失為一種好方法，這只是因為只有少數(shù)人體會過自己解出一道大家都不會，或是說你以前從沒做過的題時，會有多興奮。這是相信自己。
相信別人，在你懷疑某個人時，相信他（她），相信這個世界。
相信自己，相信別人，正是這本書告訴你的最好答案！
幼兒教師教育網(wǎng)相關欄目推薦：“小小的我觀后感”。
觀賞影片時，影片中的經(jīng)典感悟就隨之而沉淀下來，觀賞作品之后，我們通常會因其中的情節(jié)引發(fā)思緒，我相信每個人看了之后，內心也一定會有所觸動，觀后感既可以是情緒化的表達，也可以是理性思考下的產(chǎn)物。你準備從什么角度來寫作品觀后感呢？因此，欄目特意整理了小小的我觀后感，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。
《小小的我》是一部非常感人的電影，影片中的栗欣是一個有恒心、堅強、勇敢的孩子。
小時候，欣欣被一輛摩托車撞了，因此既失去了雙手，又不能走路，還被醫(yī)生斷定：活不長了。得知這個消息后，欣欣很傷心，爸爸媽媽更是心痛不已。
由于殘疾，渴望上學、渴望集體的欣欣不能上學。欣欣聽說學校是因為她不能走路才不肯收下她的，就天天學走路，也不知摔了多少跤。終于，她學會了走路，也上了學。上學時，欣欣每天看著其他同學用手寫字、畫畫，很是羨慕。于是，她又學起了寫字。“功夫不負有心人”，流了許多血后，欣欣能寫字啦！這是一個奇跡！更加神奇的是：欣欣的語文考試成績是全年級第一！而她畫的畫--《種太陽》也獲得了繪畫比賽的一等獎！語文老師說：“當欣欣在座位上靜靜地學習時，同學們就也跟著她精心學習?！泵佬g老師說：“被她用來畫畫的，不是筆，更不是手，而是她純真的心靈?！毙佬勒f：“等我到天上去了以后，我要種好多好多太陽，照亮世界?！?/p>
欣欣離開的前一天是她的生日。老師和同學們到醫(yī)院給她慶祝。她心里想：同學真好；老師真好；集體真好；活著，真好！這是他過得最快樂的`生日，也是她一生中最后一次生日。
“螢火蟲，螢火蟲，照亮怕黑的小伙伴，自己卻變成了虹……”正如片尾曲唱的那樣，欣欣就像一只螢火蟲，照亮了別人，自己卻永遠地在這個世界上消失了。
活著，真好！
孩子們,希望我們的班級成為你們成長的樂園,愿你們快樂地成長!
今天，我看了一部電影，名叫《小小的我》。電影里面的內容特別感人。先是畫面中出現(xiàn)一個名叫栗欣的小女孩，她不幸被摩托車給撞了。然后，她就沒有手了。她非常想寫字，可是總是寫不好。她的爸爸總是耐心地教她寫字，一點一點地教她，還教她做數(shù)學題和練習走路。最后，栗欣自己一點一點地背著小書包走到學校。對著主任央求了好長時間，最終主任才把她收下了。她刻苦學習，堅持不懈，最后還考取了全年組的第一名。
看了這部電影，我的眼淚都要流出來了。栗欣是個好孩子，因為她能夠堅持不懈，也不因為自己沒有手而自卑，相反她每天都是笑呵呵的，非常樂觀自信。此外，她還經(jīng)常幫助別人。她剛和祖威做同桌，祖威就總欺負她，上音樂課時還總踢她。但是，在祖威有困難時，她還是照樣幫助他。祖威不論有哪道題不會做，栗欣都要幫助他、教他。
栗欣的這些優(yōu)點，都很值得我們去學習。我決心以后要像她那樣，堅強自信、不畏困難；也要像她那樣，樂于助人、團結友愛。
星期二上午，我看了一部電影《小小的我》心靈再一次受到洗禮。這部電影帶給我的震撼和感動，如同當年觀看《媽媽再愛我一次》一樣，撕心裂肺的痛。
本故事講述了一個傷殘兒童短暫的一生。一場車禍奪走了小栗欣稚嫩的雙手和雙腳的行走能力，從此，她只能趴在陽臺上靜靜地聆聽校園里傳出的廣播體操，這樣的日子，你能想象嗎？一次次的跳躍運動，成了小栗欣心中永遠的向往。每每出現(xiàn)她趴在陽臺上的鏡頭，我都忍不住流淚。她再也不能上學了。失去了行走能力，她不能走到學校，不能自己上廁所，更不能站起來回答老師的提問。沒有了手指頭，不能吃飯，不能寫字，不能考試，甚至不能翻一頁書。不能不能，太多的不能，想到這些，我的心，再也不能安靜地跳動，我要窒息了。可是，我并沒有看到栗欣的臉上有第二滴淚水，她是那么的可愛，那么的堅強，一個小小的心靈，卻是那么的純潔。隨著劇情的推開，我終于明白了小小的栗欣帶給我們的是一份大大的信心和力量。
然而，病痛的折磨還是要殘忍地奪走栗欣的生命?；蛟S正是因為她太小，小的無法戰(zhàn)勝病魔，小的只能讓你憐惜。當知道自己已經(jīng)活不了多久的時候，她輕輕地在醫(yī)生耳邊說：“叔叔，請讓我多活兩天，讓我爸爸媽媽再多高興兩天?！边@樣的話語，出自一個七八歲孩子的口中，多么懂事的孩子，為什么老天這么早就奪去了她的生命！“世界真好！集體真好！活著真好！??” 在看這部電影的時候，欣欣說過：眼淚只能流一滴，而我的眼淚不知流了多少。悲傷、感動、痛心、??童心，已經(jīng)被成年人遺忘的純真，卻煥發(fā)出燦爛的光彩。誠然主題曲中所唱：“那是一只小小的螢火蟲，光雖小，卻能在黑暗中發(fā)光，發(fā)亮??”珍惜眼淚，珍惜生命，珍惜人生。
星期五，我們班組織看電影《小小的我》這部電影主要講了栗新這個小女孩。她是一個半殘兒童，她曾經(jīng)被摩托車撞傷后失去了一條腿和一只手，而且不能多久。但她面對生活十分地勇敢、頑強的故事。
這個小女孩雖然失去了一個正常兒童的正常生活，但她仍然上學。當她自己艱難地走到學校，懇求老師接受她的時候，我們知道，“學習”對她早已失去了“成才”的意義，因為她沒有將來。“學習”的渴望，是她對生命的熱愛。她對別的小朋友可以做的事情是多么的渴望，當她在上體育課時被老師抱離了隊伍站到一邊，卻大聲的喊出了報數(shù)招到嘲笑的表情，當她渴望和別的小朋友一樣老師發(fā)畫紙給她卻沒有得到的時候那失望難受的表情，讓人從心底酸痛。
我想我們都是正常的孩子，我們都有手有腳，四肢全面，沒有疾病，有遠大的未來。但我們卻沒有珍惜這一切：學習上不認真;體育課不聽指揮;美術課不認真畫;音樂課亂唱歌……今天看了《小小的我》覺得自己很懶，學習上可學不可學，隨心所欲，想到這我感到很內疚、很慚愧。
小女孩雖然是個，半殘兒童，但她在校園里十分的熱于助人，在同學數(shù)學題不會時幫助他，在同學傷心時安慰她……不僅如此，她還用幾句話感動一位叔叔，讓那位叔叔有了生活的學校信心!
然而，病痛的折磨還是要殘忍地奪走栗欣的生命。或許正是因為她太小，無法戰(zhàn)勝病魔，小的只能讓你憐惜。當知道自己已經(jīng)活不了多久的時候，她輕輕地在醫(yī)生耳邊說：“叔叔，請讓我多活兩天，讓我爸爸媽媽再多高興兩天。”這樣的話語，出自一個七八歲孩子的口中，這么懂事的孩子，為什么老天這么早就奪去了她的生命!
在看這部電影的時候，我不知有多么感動、悲傷、震撼、痛心、惋惜……童心，已經(jīng)被成年人遺忘的純真，卻煥發(fā)出燦爛的光彩。誠然主題曲中所唱：“那是一只小小的螢火蟲，光雖小，卻能在黑暗中發(fā)光，發(fā)亮……”
珍惜眼淚，珍惜生命，珍惜人生。
昨天我在學?？戳恕缎⌒〉奈摇愤@部影片?？赐赀@部影片，我一直被小主人公栗欣感動著。
栗欣在車禍中失去了雙手和奔跑的能力，肚子里也被撞裂了一道大口子，但她卻仍然堅強快樂地活著。她失去了手掌無法寫字，就用兩只手腕抱著一只鉛筆寫字。雖然小腿粉碎性骨折，但是她還是咬著牙艱難地學走路，最終能一瘸一拐地走路了。肚子里那道長長的大裂口是無法修復的。醫(yī)生說：“只有大劑量的用藥才可能出現(xiàn)奇跡。”她每天堅持吃藥，終于，堅強的意志戰(zhàn)勝了病魔，奇跡出現(xiàn)了，她活了下來。
身體上的殘缺，擋不住小栗欣對讀書的渴望。剛開始，她只能扒在窗口觀望，后來，她用自己的行動感動了老師，終于可以到教室里讀書了。她在學校學習非常認真，一次考試，她得了全班第一。這是多么了不起啊！她沒有雙手，但畫出來的畫卻是那樣美麗，得了全市一等獎，她的心中充滿了夢想。
比起她，我覺得自己太渺小了。我四肢健全，字卻寫得東倒西歪，成績也不怎么好。我每天坐在明亮的教室里讀書，在老師的教誨下成長，這本是一件多么美麗而幸福的事??！可是我卻經(jīng)常為被換掉一兩節(jié)體育課而生氣，經(jīng)常為做試卷而苦惱。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事和同學爭得不可開交。對待同學，對待老師，我沒有她的寬容大度，沒有她的友好關愛，沒有她的尊重敬愛。我真是生在福中不知福。
栗欣是我學習的榜樣。在老天不公平的安排下，她沒有自暴自棄，沒有一蹶不振，而是懷著一顆火熱的心去勇敢地面對生活的磨難，用頑強的意志去克服困難，不向命運低頭折節(jié)。這一切都值得我仔細體會和學習。
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