《松鼠》讀后感范文

《松鼠》讀后感。

讀書已經(jīng)成為了我們的生活習(xí)慣之一，閱讀了作者寫的作品之后，感受到文字轉(zhuǎn)換成精神糧食。?閱讀時(shí)做好筆記，可以幫助我們更好地理解作者觀點(diǎn)。本文將為大家全面剖析《《松鼠》讀后感》這部作品，請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧！

《松鼠》讀后感 篇1

昨天的上午，爺爺給我買了一本書叫《松鼠蒂米的故事》這本書有許多好看的小故事，比如沸洛普茜寶寶的故事和生姜與腌菜的故事等等

沸洛普茜寶寶的故事主要講了小兔子吃太多萵苣菜有催眠效果，杰明兔長(zhǎng)大以后和他的表妹沸洛普茜結(jié)了婚，它們生了許多孩子，因?yàn)槭澄锟偸遣粔?，他們?jīng)常去彼得兔家借卷心菜吃，有時(shí)候它們也沒有多余的卷心菜，碰到這種情況它們就去屬于麥格雷戈先生的一條小溝旁垃圾堆里撿東西吃，那里可是什么都有。

生姜和腌菜的故事主要講了一只黃色的公貓-生姜，和一只灰色的老鼠-腌菜，合伙開店鋪的種種趣事，而店名就叫生姜和腌菜。

看了這本書讓我想到了辦法總比困難多，遇到事情要多動(dòng)腦筋，比如有一次做數(shù)學(xué)題因?yàn)闆]有動(dòng)腦筋結(jié)果做錯(cuò)了，還使我想到了看到小海和老人要幫助他們，而看到比我強(qiáng)大的人要多學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，看到比如我弱小的人我們要多幫助他。

《松鼠》讀后感 篇2

如果你想了解三只松鼠的故事，我想這本書可以告訴你你想知道的。

談及蘋果，人們不得不提喬布斯；談及阿里巴巴，人們不得不提馬云；談及聯(lián)想，人們不得不提柳傳志。每一個(gè)企業(yè)都深深的刻下了他的締造者的名字，企業(yè)的成長(zhǎng)、企業(yè)的文化都與創(chuàng)始人息息相關(guān)。那么談及三只松鼠，我們就得了解他的締造者，他是故事的開端:章燎原。

1976章燎原出生在徽州一個(gè)山清水秀的村落，讀書一般的他卻練得一手好字。他對(duì)讀書（指的是上學(xué)）不感興趣，讀完中專就步入社會(huì)了。打過工，擺過攤，好像每一樣都很失敗，一心想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的他歷經(jīng)挫折。經(jīng)歷種種后，他遇到了詹氏。靜下心來的他在詹氏工作了九年，從銷售員做到了經(jīng)理，這期間詹氏也飛速發(fā)展，擴(kuò)大。是他成就了詹氏，也是詹氏造就了他。離開詹氏后，他創(chuàng)辦了三只松鼠——互聯(lián)網(wǎng)堅(jiān)果第一品牌。

章燎原的故事告訴我們，其實(shí)，真正成功的人是具有探索精神的（摘自本書），與你的學(xué)歷關(guān)聯(lián)并不大，只要你能找到自己的路，并沉下心學(xué)習(xí)、修煉，時(shí)間會(huì)給你回報(bào)的。

我最喜歡看人物傳記的書了，這一本書也有傳記的味道。無論你是對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商好奇，還是想了解企業(yè)管理的知識(shí)，我都比較推薦這一本書給你，可以讓它當(dāng)教材吧！章燎原～松鼠老爹的成長(zhǎng)，三只松鼠的誕生和發(fā)展讓讀者也同書的情節(jié)感同身受一般，有點(diǎn)小說的意味兒。

我特別欣賞的企業(yè)家有褚時(shí)健、史玉柱、任正非等等，現(xiàn)在又多了一個(gè)松鼠老爹。對(duì)他個(gè)人的欣賞源于他的蛻變成長(zhǎng)，源于他的企業(yè)價(jià)值觀:一切以主人（消費(fèi)者）的極致體驗(yàn)為松鼠的服務(wù)目標(biāo)，盡一切努力讓主人享受健康美味的零食；企業(yè)內(nèi)部和外部的廉政建設(shè)；打造舒適的松鼠窩，讓員工在企業(yè)感受家的溫暖；尤其是他對(duì)管理的觀點(diǎn)，管理就是管人，能根據(jù)員工，干部的特點(diǎn)安排職務(wù)，發(fā)揮他們的才能。

三只松鼠是一家了不起的企業(yè)，老爹也是一個(gè)了不起的企業(yè)家。

20xx.6.25寫于襄陽(yáng)

《松鼠》讀后感 篇3

我看了一本名叫《三個(gè)兄弟鼠》的書，里面有很多小故事，其中我最喜歡看的是〈白云棉花糖〉。

我喜歡三個(gè)兄弟鼠，它們鬼靈精怪，腦子里不停地冒出好多主意。這不，早上老三撿到了一朵白云，白云很白很軟。它抱著白云去找兄弟們商量。鼠老大說：“把白云用來做枕頭吧!”老二卻說：“做棉衣!”老三說：“用來做棉花糖吧，我們可以分了吃。”它們齊聲說：“好啊!好啊!”沒想到鼠兄弟們還是超級(jí)棒的糕點(diǎn)師!先在云上灑一些白糖，再噴一點(diǎn)水果香料，再到太陽(yáng)光下去曬，又香又好吃的‘白云棉花糖’成功了!動(dòng)物們聞到香味都來了，一會(huì)兒就分完了?？扇齻€(gè)鼠兄弟還沒嘗味呢!它們還請(qǐng)大家第二天來吃?？墒?，第二天，大家卻沒有看到它們，這是怎么回事呢?原來為了撿白云，感冒了。有這樣的.好朋友，大家很感動(dòng)。

書中還有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記住：青春是美麗的東西。而且它一直是我的鼓舞源泉?！?/p>

真是了不起的三個(gè)兄弟鼠，不僅聰明、勤勞，還有一副熱心腸。好樣的，鼠兄弟，我就學(xué)習(xí)你們這種助人為樂的好品質(zhì)。

《松鼠》讀后感 篇4

松鼠是一種非常靈活的動(dòng)物，身體是小小的。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于松鼠的。這篇課文的題目是《跑進(jìn)家來的松鼠》。

我一看到這個(gè)題目，便在想：松鼠怎么會(huì)跑進(jìn)家中來呢？當(dāng)我讀完這篇課文的時(shí)候，我才明白了這一只松鼠是怎么跑進(jìn)家中來的。因?yàn)樵谧髡叩募液竺媸巧?，森林中有許多松鼠，所以這一只松鼠跑進(jìn)了作者的家中。這篇課文分成了三部分：一到十一自然段寫“貯存冬糧”，十二到十五自然段寫“晾曬蘑菇”，十六到二十自然段寫“自己墊窩”。

這一篇課文，作者把松鼠寫得十分靈巧，我也非常佩服那一只松鼠，無論怎么上躥下跳，都不會(huì)把家中的一切東西弄掉，如果換成是我，絕對(duì)會(huì)把很多東西給弄掉。這只有松鼠才具備的特點(diǎn)。因?yàn)檫@一只松鼠是從森林里來的，有一些性格是無論如何也改變不了。比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見什么東西便會(huì)拿來貯存著，留到冬天吃，我知道那一只松鼠愛吃甜食，尤其是喜愛吃糖，當(dāng)松鼠把糖全部吃光時(shí)，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個(gè)星期沒糖吃。當(dāng)孩子們沒糖吃時(shí)，松鼠便也沒有糖吃。

后來，作者發(fā)現(xiàn)糖都是松鼠拿的，便告訴爸爸，爸爸并沒有遺棄那只松鼠，也沒有打罵那只松鼠，而是笑了笑，這說明爸爸已經(jīng)把這只松鼠當(dāng)成了親人，當(dāng)那只松鼠失蹤了的時(shí)候，他們并不會(huì)不管它，認(rèn)為一只動(dòng)物丟了就丟了，他們而去找那一只松鼠，沒有了那一只松鼠，他們會(huì)覺得空落落的，這說明他們?nèi)液退墒笊畹姆浅：谩?/p>

松鼠即使把他們采來的蘑菇占為己有，他們也不會(huì)責(zé)怪它，而是哭笑不得，如果換成是我，我一定會(huì)把這只松鼠痛罵一頓，誰(shuí)讓它怎么調(diào)皮。這只松鼠是改不了在森林中的習(xí)慣，他們告訴松鼠房間是暖和的根本沒有用，它喜歡鉆到自己認(rèn)為暖和的地方生存。

這一課，讓我明白人類與松鼠也有深厚的友情！

《松鼠》讀后感 篇5

這是一只調(diào)皮而又聰明的小松鼠，它跑進(jìn)了作者的家中。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來的松鼠》中的“主人公”。一家人對(duì)這“不速之客”是多么友善?。〉弥墒蟆巴怠绷朔教?，爸爸說“原來松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子?！彼麄円呀?jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。

報(bào)紙上、電視里不斷有報(bào)道，許多有愛心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實(shí)他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣、虐待甚至是獵殺動(dòng)物。某地一家飯店竟然在網(wǎng)上公開銷售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到穿山甲、五步蛇……好多都是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡！

其實(shí)，動(dòng)物與人類一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類應(yīng)該與之和諧相處。

我呼吁：人類要善待動(dòng)物，與動(dòng)物親如一家！

《松鼠》讀后感 篇6

星期六，做完作業(yè)，想起了《自然探秘》這本書，便拿出來津津有味地讀了起來。你知道小松鼠嗎？你對(duì)它了解多少？下面就有我告訴你們吧！松鼠是一種可愛的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。身上的皮毛好像擦過油一樣滑，它那毛絨絨的大尾巴一直翹著，顯得格外秀美典雅。松樹的尾巴除了漂亮之外，還有很多作用呢！

當(dāng)松鼠“家”很臟時(shí)，小松鼠身處他那毛茸茸的大尾巴，把大尾巴的貓收緊，就成了一把掃揍，，可以把屋子里的臟東西一掃而光；當(dāng)下雨時(shí)，松樹有哪蓬蓬松松的大尾巴搭在肩上，就成了一把雨傘，下雨天不再害怕。當(dāng)晴天，松樹出去玩，在樹上碰到狡猾的黃鼠狼，松樹張開他那有寬又大的大尾巴，就像張開了一定降落傘，往樹嚇一跳，很安穩(wěn)的落到地上，順利掏出狼的虎口。當(dāng)松鼠準(zhǔn)備過河時(shí)只要翹起自己的尾巴，就像張起一頂小帆，游的又快又省力。當(dāng)冬天來臨，松鼠就會(huì)卷起身子，把尾巴翻過來，蓋在身上，就像蓋了一床又柔軟又暖和的大毯子。咋么樣，聽了我的介紹，你是否對(duì)松樹有了進(jìn)一步的了解呢？

《松鼠》讀后感 篇7

讀了《松鼠》這一課，讓我無比地喜歡上了大自然的小動(dòng)物，松鼠的種類有很多，全世界約有240種，我國(guó)有26種。根據(jù)生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠、石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的行為特征、智慧、機(jī)警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形漂亮、可愛乖巧。

我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因?yàn)檫@生態(tài)環(huán)境可是這些小動(dòng)物的家啊，如果你換一個(gè)立場(chǎng)想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會(huì)怎么想呢?

記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠(yuǎn)處眺望，我們發(fā)現(xiàn)了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。其實(shí)，大自然不光是這些小動(dòng)物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因?yàn)榇蠹叶疾槐Ｗo(hù)環(huán)境，還需要清潔工嗎?那么，就請(qǐng)你從現(xiàn)在開始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護(hù)我們賴以生存的地方吧。

在我們這個(gè)美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動(dòng)物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動(dòng)物提供一個(gè)溫馨、舒適的生活環(huán)境吧!

看這篇文章時(shí)我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫的也寫得很生動(dòng)。動(dòng)物可以帶給我們快樂，動(dòng)物也有生命，我們要保護(hù)動(dòng)物，給它們自由。

《松鼠》讀后感 篇8

讀了《松鼠》這一課，讓我無比的喜歡上了大自然的小動(dòng)物。

松鼠的種類有很多，全世界約有240種，我國(guó)有26種。根據(jù)生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的行為特征、智慧、機(jī)警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形飄亮、可愛乖巧。

我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因?yàn)檫@生態(tài)環(huán)境可是這些小動(dòng)物的家啊，如果你換一個(gè)立場(chǎng)想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會(huì)怎么想呢？

記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠(yuǎn)處眺望，我們發(fā)現(xiàn)了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。其實(shí)，大自然不光是這些小動(dòng)物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因?yàn)榇蠹叶疾槐Ｗo(hù)環(huán)境，還需要清潔工嗎？那么，就請(qǐng)你從現(xiàn)在開始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護(hù)我們賴以生存的地方吧。

在我們這個(gè)美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動(dòng)物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動(dòng)物提供一個(gè)溫馨、舒適的生活環(huán)境吧！

《松鼠》讀后感 篇9

松鼠讀后感

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說松鼠是不是很可愛。

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非?？蓯?。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂樂的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過的地方?jīng)]有腳印呢?后來我問了我媽媽，媽媽說“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

2.

今天，我們學(xué)習(xí)了《跑進(jìn)家來的松鼠》這篇課文。

這篇課文主要講了一只可愛，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛這只小松鼠。

同老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這篇課文后，我有很大的感受。

在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛一只小鳥，就捉來關(guān)著，最后導(dǎo)致小鳥失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì)很兇惡地把它趕出去。

就拿本課中的小松鼠來說吧!

小松鼠是一種很機(jī)靈，可愛的小動(dòng)物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見到有人就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了?？墒悄銜?huì)怎么做呢?我想多數(shù)人都會(huì)回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍?！笨赡苣銜?huì)認(rèn)為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯(cuò)了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛它的表現(xiàn)。文中說：“松鼠i保留著***慣。”它的***慣是搭窩和儲(chǔ)備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的***慣就會(huì)慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著***慣?？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤鬯墒螅ケＷo(hù)小動(dòng)物。

我們一定要學(xué)習(xí)文中“我們”那善良的本質(zhì)，去保護(hù)小動(dòng)物!

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的`關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

(1)引――圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(3)議――分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

《松鼠》讀后感 篇10

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說松鼠是不是很可愛。

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非?？蓯邸６?，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂樂地在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問，就像松鼠這篇短文的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過的地方?jīng)]有腳印呢?后來我問了我媽媽，媽媽說“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

《松鼠》讀后感 篇11

在暑假里，我讀了一本叫《魔法師的帽子》的書，這本書的作者是著的兒童文學(xué)大師、女畫家托芙楊松創(chuàng)作的。書中主要講了:在一個(gè)美麗春天的早晨，姆咪羅爾從夢(mèng)中醒來，和小嗅嗅小吸吸一起去山上堆石頭玩兒。途中它們撿到了一頂魔法師的帽子，于是就把它帶回了家?？墒沁@頂帽子卻讓姆咪谷出了大事兒，帽子把雞蛋殼變成了五朵小云、還把那些有毒的植物變成了藤蔓，使姆咪家變成了一個(gè)枝繁葉茂的森林，可是最后那些植物都死了縮回了帽子里。姆咪羅爾才知道這是一個(gè)魔法帽。在八月盛夏的夜晚里，姆咪一家和小動(dòng)物們一起聚會(huì)。忽然來了兩個(gè)小家伙，他們是某甲和某乙，他們有一個(gè)皮箱，里面裝著一個(gè)大大的、會(huì)變色的寶石，那可是無價(jià)之寶。可是有一天，正在開盛宴，一個(gè)魔法師騎著黑豹從天而降，他是為了拿到寶石而來的'。為了得到寶石他實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)人的愿望，最后也如愿以償?shù)哪玫搅藢毷?/p>

在這個(gè)故事里我最喜歡的就是主人公——姆咪羅爾了，他心地善良，有時(shí)候笨手笨腳的!因?yàn)橛幸淮文愤淞_爾睡著睡著吊床斷了，他摔了下來，他決定自己修理下，于是他拽呀拽呀就是沒成功，最后經(jīng)過家人的一番教導(dǎo)，他才把斷繩接上，你說可笑不可笑?

從這個(gè)故事中，我懂得了做什么事情要?jiǎng)幽X筋，不要太死板，還知道要了要樂于助人，有一顆善良的心!

《松鼠》讀后感 篇12

暑假里的一天，我和爸爸去府山公園爬山。無意間看見幾只上躥下跳，淘氣可愛的小松鼠。這些小松鼠在樹枝件躥來躥去，靈巧地躲開每一根樹枝。我心中就充滿了好奇。回家的路上我問爸爸：爸爸，為什么小松鼠可以在樹枝之間穿梭，并且沒有碰到任何一根樹枝呢？答案就在大自然，你要自己去發(fā)現(xiàn)！爸爸笑著對(duì)我說。不久，我再一次來到公園，目的就是想確認(rèn)一下我的判斷。耶！確實(shí)如此，松鼠就是用鼻子來探路的。松鼠的鼻子很靈敏，它一聞到奇怪的味道就會(huì)改變方向，而且松鼠還有一樣面部器官眼睛。在跳躍的時(shí)候，如果沒有眼睛，就會(huì)像沒頭蒼蠅一樣撞到樹枝上，把頭撞疼了。

我希望不久的將來，我能從松鼠身上得到啟發(fā)，做出一雙松鼠牌的鞋子。穿上它之后，就會(huì)像松鼠那樣飛快地跑起來，。如果前方有障礙物的話，這雙鞋的綠燈就會(huì)開起并會(huì)發(fā)出嘟嘟的聲音，提醒你前方有障礙物請(qǐng)迅速改變方向。

讀了《蝙蝠與雷達(dá)》后，我有了太多太多的啟示和啟發(fā)，這雙松鼠鞋就是一個(gè)很好的比喻。這就是我讀過《蝙蝠與雷達(dá)》后寫的啟發(fā)，你們的啟發(fā)是什么呢？與大家一起分享吧！