幼兒園春游教案集錦11篇

幼兒園春游教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的幼兒園春游教案集錦11篇，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園春游教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

模擬出游過(guò)程，激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。

知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。

知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。

活動(dòng)過(guò)程

播放春游場(chǎng)景圖，幼兒模擬坐汽車(chē)去春游。

——旅游大巴開(kāi)來(lái)了，帶著我們?nèi)ゴ河?。有什么辦法可以安全又快速地上汽車(chē)呢（排好隊(duì)不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車(chē)。）

——大家一起排隊(duì)上車(chē)吧！

播放春游的公園照片，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。

——下車(chē)咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？

出示食物圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春游要帶的食物。

——逛累了，我們休息一下，吃點(diǎn)東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必須要帶的？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開(kāi)水和干糧。）

——那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢（書(shū)包沒(méi)有滿(mǎn)的情況下可以帶些自己想帶的食物）

出示臟亂的.場(chǎng)景圖，鼓勵(lì)幼兒解決問(wèn)題，了解其他物品的功能。

——哇，吃完?yáng)|西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦

——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦

播放課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆。

1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。

——豆豆為什么哭呀？

2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆，通過(guò)幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。

——小朋友，你叫什么名字為什么哭呢

——怎么幫助豆豆找到老師（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號(hào)碼）

——這是誰(shuí)的電話呢可以請(qǐng)誰(shuí)幫忙打電話？（老師、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!

——老師來(lái)接豆豆了，我們跟豆豆再見(jiàn)!你們想跟豆豆說(shuō)些什么？

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些不安全的行為，可以怎么避免。

整理好東西，坐汽車(chē)回幼兒園。

活動(dòng)延伸

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒一起在家準(zhǔn)備春游物品，為幼兒的春游做好準(zhǔn)備。

幼兒園春游教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣。

2、鞏固幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。

3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱(chēng)。

難點(diǎn)：能用語(yǔ)言概括出它們的共同特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國(guó)；

2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別是藍(lán)、綠、紅；《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入：

游戲《小熊去春游》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，有三只小熊要去春游了，它們來(lái)到了圖形王國(guó)，看看它們都看到了什么？

（二）展開(kāi)：

1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名同類(lèi)圖形。

出示：“圖形王國(guó)”圖片，請(qǐng)幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。

指導(dǎo)語(yǔ)：圖形王國(guó)里有許多圖形，請(qǐng)找出三角形、正方形、圓形。

2、能用語(yǔ)言概括出它們的特征。

提問(wèn)：它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？（思考、互相討論）

小結(jié)：它們的共同點(diǎn)是三角形和正方形都有邊和角；不同點(diǎn)是三角形有三條邊和三個(gè)角，正方形有四條邊和四個(gè)角；圓形只有邊，沒(méi)有角，是圓圓的。

3、游戲《找圖形》，鞏固認(rèn)知。

（1）聽(tīng)聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍三下手，拿出三角形；拍四下手，拿出正方形或長(zhǎng)方形。

（2）聽(tīng)音找形：教師說(shuō)圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個(gè)大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

（3）按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個(gè)位置不一樣的三角形”。（一個(gè)三角形的一個(gè)角在上面，兩個(gè)角在下面；另一個(gè)三角形的兩個(gè)角在上面，一個(gè)角在下面）

4、趣味游戲《喂小熊》。

指導(dǎo)語(yǔ)：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請(qǐng)你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。（幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來(lái)表示喂小熊，老師檢查驗(yàn)證）

指導(dǎo)語(yǔ)：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別拿出紅、黃、藍(lán)顏色卡片表示餅干，舉起來(lái)表示喂小熊，老師檢查驗(yàn)證）

（三）結(jié)束：

1、隨音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》到戶(hù)外。

2、活動(dòng)延伸：到戶(hù)外一起尋找具有相同特征的物體，自然結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱(chēng)。活動(dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專(zhuān)注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱(chēng)。

通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力，以及圖形感知能力。

幼兒園春游教案(篇3)

目標(biāo)：

1、愿意拉著自制玩具在戶(hù)外走走、跑跑，感受春天陽(yáng)光的溫暖。

2、初步學(xué)會(huì)邊看邊講述，并向小狗介紹園中植物、花朵。

3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具拖拉小狗。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過(guò)，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲）

2、春天的風(fēng)景畫(huà)一幅。

3、選擇陽(yáng)光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。

過(guò)程：

1、出示一幅春天的風(fēng)景畫(huà)，引起幼兒的興趣。

師：小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎？你都看到了什么？

2、引出玩具拖拉小狗。

師：春天到了，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的，真舒服?。≡倏纯赐饷娴娘L(fēng)景這么美，你們想出去春游嗎？

師：你們聽(tīng)，誰(shuí)叫起來(lái)了？（小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。）

問(wèn)：誰(shuí)也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？

3、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景，邊向小狗介紹自己看到的事物。

（1）師：可是小狗跟著我們?nèi)?，它什么都不認(rèn)識(shí)，連樹(shù)葉、花長(zhǎng)什么樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？

（2）師示范，向小狗介紹春天里的小草。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學(xué)說(shuō)。

4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。

師：這里的風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了，讓我們每個(gè)人帶一只小狗去別的地方春游吧！讓小狗認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)其他的樹(shù)葉和花朵好嗎？

師：我們出發(fā)羅，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢！讓我們跑步前進(jìn)吧！

師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了，你們瞧，它都?xì)獯跤趿?。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧?/p>

5、到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園中的植物。

幼兒園春游教案(篇4)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道春天是一個(gè)大好時(shí)節(jié)，感受大自然的美好。

2、開(kāi)闊視野了解春游的去處，需做哪些準(zhǔn)備？知道注意事項(xiàng)。

3、學(xué)做小主人，參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。激發(fā)愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

4、通過(guò)口語(yǔ)交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

1、合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，和同學(xué)交流，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力，提升說(shuō)話水平。

2、提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、感知春景，激發(fā)興趣

1、多媒體播放《春天在哪里》。

師：聽(tīng)完這首歡快的歌曲，此時(shí)此刻你們的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)什么季節(jié)？生：春天。

師：那么誰(shuí)能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下我們的春天呢？

生：春回大地、春暖花開(kāi)、春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說(shuō)的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個(gè)想法，真想去春游??！想親自去領(lǐng)略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。

師：今天咱們的口語(yǔ)交際內(nèi)容就是《走，我們?nèi)ゴ河巍?。（板?shū)：走，我們?nèi)ゴ河危ㄚw老師教案網(wǎng) WWw.zJAN56.Com）

師：要提醒大家的是，口語(yǔ)交際的基本要求“說(shuō)普通話，自然大方，認(rèn)真傾聽(tīng)”你們能做到嗎？

（PPT播放口語(yǔ)交際課的要求）生：能。

師：咱們春游一定會(huì)挑選一些風(fēng)景優(yōu)美的地方，說(shuō)到風(fēng)景優(yōu)美的地方，其實(shí)咱們第一單元的4篇課文寫(xiě)的都是描寫(xiě)美景的，哪位同學(xué)能給大家說(shuō)一說(shuō)，分別都是哪些地方呢？

生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。

師：剛才同學(xué)們羅列的這些地方啊雖然風(fēng)景優(yōu)美，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——遠(yuǎn)，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實(shí)只要們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會(huì)看到在我們的周?chē)粯佑兄鴦e具一格的美景。不信咱們一起來(lái)看看。

（PPT播放也迷離廣場(chǎng)、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）

師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備呢？生：確定時(shí)間，帶足夠的食物、遮陽(yáng)帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動(dòng)中度過(guò)一段美好又難忘的時(shí)光。

二、創(chuàng)設(shè)情境，合作交流

1、模擬情境

師：雖說(shuō)春天是美麗的，春游是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的，可是現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問(wèn)題。

師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長(zhǎng)的批準(zhǔn)。如果老師在班里選取幾名小代表去說(shuō)服咱們的校長(zhǎng)，向他說(shuō)明春游的好處，組織安排，注意事項(xiàng)等，你們有信心取得成功嗎？

（教師扮演校長(zhǎng)，向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)他們說(shuō)出春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備工作、活動(dòng)分工、注意事項(xiàng)等，并且指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)。）

師：你們說(shuō)的都非常有道理，春游確實(shí)能給你們帶來(lái)很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點(diǎn)要求，你們?nèi)绻苤贫ǔ鲆粋€(gè)可行的、合理的春游活動(dòng)方案，我就同意你們的春游活動(dòng)。

2、合作交流，設(shè)計(jì)方案

師：為了咱們能順利的出游，我們得設(shè)計(jì)出最好的方案，相信校長(zhǎng)一定會(huì)同意的！大家有信心嗎？生：有。

師：同學(xué)們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動(dòng)計(jì)劃表，具體討論交流的事項(xiàng)已經(jīng)逐一羅列在這張表格當(dāng)中了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們圍繞上述話題展開(kāi)討論。

師：下面老師將同學(xué)們分為8個(gè)小組，分組討論，設(shè)計(jì)出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結(jié)果。再?gòu)拿拷M中隨即選取一位學(xué)生作為評(píng)審員，投票選出最佳方案。

（PPT出示此環(huán)節(jié)的要求：小組的每位成員，注意傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，補(bǔ)充自己的看法，說(shuō)話時(shí)要有禮貌，聽(tīng)話時(shí)要看著對(duì)方，面帶微笑。小組內(nèi)充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見(jiàn)，完成手中的表格。）（教師巡視，點(diǎn)撥，引導(dǎo)）

3、選出最佳方案，請(qǐng)校長(zhǎng)批示。

校長(zhǎng)（老師扮演）：你們的活動(dòng)方案我看了，我同意你們?nèi)ゴ河?，建議你們請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的幫助，我相信你們?cè)谶@次春游中一定會(huì)有很大收獲的，祝你們成功！

三、布置作業(yè)

回家后向家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)方案，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)及是否同意陪同參加。

幼兒園春游教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)于參與到自己做決定去春游的活動(dòng)中，獲得自己做出決定的成功感。

2.能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，用完整地語(yǔ)言說(shuō)出選擇和決定的理由。

3.通過(guò)去春游的活動(dòng)，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單記錄的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：圖片、記錄紙、筆等。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒討論春游的地點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，小草綠了，花兒也開(kāi)啦，小樹(shù)葉長(zhǎng)新芽!(教案出自：教案網(wǎng))公園里啊真漂亮。園長(zhǎng)媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個(gè)公園都是很漂亮，選哪一個(gè)好呢?她請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫幫忙!

(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。

(2)請(qǐng)幼兒講述想去的理由。

(3)教師用簡(jiǎn)圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。

2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線。

(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。

(2)請(qǐng)幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。

(3)請(qǐng)代表講述選擇走大路或小路的理由。

3.集體討論，選擇去公園的交通工具。

(1)講述去公園的方式：公交車(chē)、出租車(chē)、步行。

指導(dǎo)語(yǔ)：交通工具如果選擇不合適，路上會(huì)耽誤很多時(shí)間，請(qǐng)小朋友認(rèn)真考慮。

(2)請(qǐng)幼兒闡述做出決定的理由。

4.師幼共同總結(jié)：考慮問(wèn)題要多方面和它們之間的聯(lián)系。

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)，作決定時(shí)不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。(教案出自：教案網(wǎng))今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)決定，真能干。

(2)教師結(jié)合幼兒的意見(jiàn)，作出最終決定，并說(shuō)出根據(jù)。

5.集體將最后的決定告知園長(zhǎng)媽媽?zhuān)Y(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)提示

1.本次教學(xué)活動(dòng)是社會(huì)、科學(xué)的整合活動(dòng)，讓幼兒做出春游決定的同時(shí)，用投票、記錄等方式來(lái)進(jìn)行操作，在活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡(jiǎn)圖記錄的方法。

2.活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的決定;難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會(huì)多方位考慮問(wèn)題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。

3.日常活動(dòng)中，選值日生、決定班級(jí)區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問(wèn)題，共同作出決定。

幼兒園春游教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)講述使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒自信心及合作意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美。

3、發(fā)展幼兒樂(lè)意在集體中大膽的用連貫性語(yǔ)言描述春游的過(guò)程的能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：《快樂(lè)的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。

2、幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)始部分：

小朋友念著《春游》的兒歌走進(jìn)教室，參觀小朋友做春游準(zhǔn)備工作時(shí)的照片，請(qǐng)小朋友講一講自己春游前做了哪些準(zhǔn)備工作？心情怎么樣？引出主題。

（二）、基本部分：

1、看課件，引起小朋友對(duì)春游過(guò)程的回憶。

2、請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂(lè)趣。

3、接著看課件，請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)看見(jiàn)的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游時(shí)的照片制作的電子像冊(cè)。

5、請(qǐng)小朋友講一講自己和家人一起春游時(shí)的情景。

6、觀看課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征。（春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了，在屋檐下做了一個(gè)窩。大樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。河里，小魚(yú)在快活的游來(lái)游去。春天的景色實(shí)在是太美了。）

小百科：春游，古稱(chēng)踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動(dòng)，古時(shí)一般在上巳節(jié)，清明節(jié)。“三月三日氣象新，長(zhǎng)安水邊多麗人?！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。

幼兒園春游教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴共同制定春游計(jì)劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

2、能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計(jì)

3、感受與好朋友一起商量出游的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴共同制定春游計(jì)劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計(jì)劃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)出游的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：20張記錄紙，20支馬克筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，知道春天的特征，發(fā)現(xiàn)春天的美。

提問(wèn)：你都發(fā)現(xiàn)了春天的哪些小秘密？

小結(jié)：春天是個(gè)適合外出的季節(jié)，春暖花開(kāi)，我們也可以自己組織出去玩。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴共同制定春游計(jì)劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。

（1）初步策劃出行時(shí)間地點(diǎn)等準(zhǔn)備，為制定計(jì)劃做鋪墊。

提問(wèn)：春天到了，你想和誰(shuí)，什么時(shí)間，去哪里玩呢？

提問(wèn)：要準(zhǔn)備這么多東西怎樣才能方便我們記住？

小結(jié)：在春游之前，我們要做許多準(zhǔn)備，怕忘了可以制定一個(gè)計(jì)劃幫助自己更好的體驗(yàn)出行。

（2）引導(dǎo)幼兒用不同的記錄方式來(lái)表示交通工具、食物準(zhǔn)備、用品準(zhǔn)備等。

提問(wèn)：時(shí)間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫(huà)？

小結(jié)：具體的次可以用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示意思，既清楚又明白。

小朋友的名字怎樣表示？

小結(jié)：可以用小朋友的諧音來(lái)表示，好記也簡(jiǎn)單。

計(jì)劃書(shū)的題目怎樣表示？

小結(jié)：可以用諧音的方式、標(biāo)志物的方式來(lái)表示，畫(huà)的圖畫(huà)要簡(jiǎn)單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計(jì)劃書(shū)了。

4、同伴小組互相協(xié)商、討論、分工制定合理的春游計(jì)劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂(lè)。

要求：

1、簡(jiǎn)單清楚的圖示來(lái)表征

2、注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

3、小組分工商量

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃？有什么安排？

交流討論：你覺(jué)得有哪些不合理的地方？為什么？

小結(jié)：制定計(jì)劃時(shí)可以加上注意事項(xiàng)，用簡(jiǎn)單清楚的符號(hào)來(lái)表示會(huì)更讓人看懂，你可以結(jié)合其他小朋友的計(jì)劃繼續(xù)充實(shí)自己的計(jì)劃。

幼兒園春游教案(篇8)

（20xx年春學(xué)期）

活動(dòng)時(shí)間： 20xx年4月10日（周三）

活動(dòng)地點(diǎn)：泰興公園

活動(dòng)人員：二（4）班幼兒及教師

活動(dòng)目的：

借春游活動(dòng)的契機(jī)，讓幼兒走向美麗的大自然，開(kāi)拓幼兒視野，

1、安全教育。

(1）幼兒有組織、有秩序地排隊(duì)走。

(2)自我保護(hù)意識(shí)，在公園內(nèi)不玩水，不攀爬，避免危險(xiǎn)行為，

跟班教師預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止幼兒在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。(如：萬(wàn)一遇到走失的情況，幼兒如何做。)

(3)不單獨(dú)行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師商

量尋求對(duì)策。

（4）往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。每班把學(xué)生組織成

若干個(gè)活動(dòng)小組, 選好小組長(zhǎng)，換一個(gè)地方數(shù)一次人數(shù)。

（5）審查幼兒身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其

不參加本次活動(dòng)。

2、文明教育。

(1)乘車(chē)文明：有秩序地上下車(chē)；不在車(chē)內(nèi)喧嘩；不在車(chē)內(nèi)亂扔

垃圾。(如有要暈車(chē)請(qǐng)預(yù)先服用暈車(chē)藥，動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2~3只，以便車(chē)內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)

(2)旅游文明：不大聲喧嘩，不說(shuō)臟話，不做有損幼兒園形象的

事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設(shè)施；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、幼兒準(zhǔn)備。

所帶食品應(yīng)適量，幼兒自帶物品規(guī)定：適量的點(diǎn)心飲料、水、一

包濕巾和一包餐巾紙等。幼兒統(tǒng)一穿園服，穿軟底鞋。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、各班要根據(jù)活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地，事先制定計(jì)劃，開(kāi)展一些適

當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，如：在草坪上做做游戲、唱歌、放風(fēng)箏等。

2、結(jié)合本次活動(dòng)，班級(jí)可開(kāi)展繪畫(huà)比賽。教師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)

觀察，留心記憶，用畫(huà)筆把自己看到的景色記錄下來(lái)，參加比賽。

3、活動(dòng)過(guò)程中，教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

六、活動(dòng)安排：

1、幼兒到校時(shí)間及安排：7：20準(zhǔn)時(shí)到校。到校后，以班級(jí)為

單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。

2、坐園車(chē)去公園，帶幼兒欣賞公園的美景后，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约?/p>

的感想，然后，老師再組織幼兒上一節(jié)室外課。

3、午餐午睡后，幼兒自由活動(dòng)。

4、回程安排：（請(qǐng)各班主任務(wù)必通知家長(zhǎng)) 15：00—15：30家

長(zhǎng)到公園東大門(mén)接孩子。

5、活動(dòng)結(jié)束后，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記

錄下來(lái)，講給朋友、家人聽(tīng)。

室外課堂教案：

活動(dòng)名稱(chēng)：春游《我眼中的春天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天的溫暖氣候，進(jìn)一步觀察、了解在春天里，動(dòng)植物

的生長(zhǎng)變化。

2、通過(guò)郊游、放風(fēng)箏，為植物澆水等活動(dòng)，了解春天“我”和

人們的活動(dòng)。

3、喜愛(ài)春天，樂(lè)意觀察周?chē)挛锏淖兓?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

（1）教師：小朋友們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天的小草

是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天

有哪些美麗的景色(幼兒尋找、討論)

教師：你們知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎？（迎春花、桃花、杜鵑花等）

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己去找找有什么花開(kāi)放了？

（2）導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花？開(kāi)在什么季節(jié)？

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。

教師：迎春花是什么樣子的？

(3)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。

教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來(lái)數(shù)一數(shù). 教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

(4)幼兒欣賞桃花

師：看，這是什么花(桃花)，桃花是什么顏色的桃花有幾個(gè)花瓣花芯是什么顏色的花蕊是什么顏色的開(kāi)放的桃花是什么樣的花骨朵是什么樣的？

（5）引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。

教師：春天美嗎？為什么呢？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢？

（6）教師總結(jié)。

為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。

活動(dòng)名稱(chēng)：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇有零食袋、落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的地方。

2、垃圾袋。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，自由地休息，幼兒在休息的過(guò)程中吃自己帶的點(diǎn)心，幼兒吃完后，老師運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

師：“這里美嗎？為什么？”

教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺(jué)？讓我們

再看一看地上的食品袋、落葉，小朋友們有什么感覺(jué)啊？

2、師：我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，變漂亮呢？引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。

3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手拾果殼、落葉、廢紙等放到垃圾袋里。

4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境收拾的真干凈。我們還要做到不亂扔瓜果殼、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。現(xiàn)在我們一起去洗洗手吧。

幼兒園春游教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏說(shuō)出春天的景色，嘗試結(jié)合音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。

2.用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂(lè)。

3.了解集體舞頭尾輪換的游戲方法，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、寫(xiě)有數(shù)字的導(dǎo)游旗四面、紙、筆、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，你們好！我是來(lái)自……的老師，姚莊有一個(gè)美麗的地方，你們知道是哪里嗎？--桃花島

2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會(huì)有哪些美麗的景色呢？你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢？

3、那我現(xiàn)在就帶你們來(lái)參加我的音樂(lè)旅行團(tuán)，現(xiàn)在我就是導(dǎo)游，大家叫我黃導(dǎo)吧！既然是音樂(lè)旅行團(tuán)，那就一定有好聽(tīng)的音樂(lè)。請(qǐng)小游客們仔細(xì)聽(tīng)，音樂(lè)里有什么有趣的地方。

二、游《桃花島》

1.你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)有什么特別有趣的地方？有沒(méi)有聽(tīng)到里面的人們?cè)诤笆?/p>

么？（酷，酷，酷氣氣）

2.這聲音是人們春游時(shí)看到美麗的景色的時(shí)發(fā)出的歡呼聲。你們春游時(shí)有沒(méi)有遇到好玩的事？（幼兒回答）這么開(kāi)心我們也來(lái)歡呼一下?。w歡呼"酷，酷，酷氣氣"）

3.上一次我去春游的時(shí)候呀！一路上看到了好多山，小朋友你們爬過(guò)山嗎？

爬山爬到哪里時(shí)最開(kāi)心呢？（山頂）爬山的時(shí)候小腳要抬高哦！

4.（1）那今天黃導(dǎo)也請(qǐng)你們上山（小凳子），請(qǐng)小游客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。

（2）到山頂了嗎？看看遠(yuǎn)處，桃花島，好美哦！你在桃花島上看到了什么？（教師播放課件，幼兒自由說(shuō)）

（3）桃花桃花是什么顏色？

（4）看到桃花了，那你們快樂(lè)嗎？我們大聲喊出來(lái)（桃花桃花桃花紅）

（5）還看了什么？那我們把梨花、菜花都喊出來(lái)吧?。ɡ婊ɡ婊ɡ婊ò祝徊嘶ú嘶ú嘶S）

（6）好了，小游客們小心一點(diǎn)下山了。

三、游戲《春游》

1.剛才我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游！小游客你們看，黃導(dǎo)要帶你們到哪里去春游啦?。úシ乓魳?lè)，教師畫(huà)圖譜）

2.看，我?guī)銈兊侥睦锢?？（走過(guò)草地、爬山、走到山頂）指出來(lái)給我看！（幼兒根據(jù)音樂(lè)回答）

3.（教師分段播放音樂(lè)）你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，我們先來(lái)到了哪里呢？音樂(lè)唱到哪個(gè)地方開(kāi)始上山啦？到山頂一共要幾步呢？（4步）

4. 爬山的時(shí)候要經(jīng)過(guò)山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢？（膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂）

5.讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽(tīng)著音樂(lè)上山直到山頂！

6.好玩嗎？那讓我們一起跟著我的音樂(lè)旅行團(tuán)旅行吧?。ㄓ螒颍?/p>

四、大家一起去旅行

1.剛才我們用小手去旅行啦！你們能不能用小腳去旅行呢？

2.（出示導(dǎo)游旗）這就是我的導(dǎo)游旗，我要帶著小游客去春游啦！你們都想去春游吧？可是我們的音樂(lè)旅行團(tuán)導(dǎo)游不夠啦！要招聘幾名導(dǎo)游，四面旗代表要招聘四名導(dǎo)游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進(jìn)去哦！

3. 共同游戲兩遍。

4.你們喜歡當(dāng)導(dǎo)游嗎？大家都想當(dāng)導(dǎo)游，怎么樣才能讓每個(gè)人都當(dāng)上導(dǎo)游呢？（輪流）

5.看好我們是什么時(shí)候換導(dǎo)游的？（先我來(lái)做導(dǎo)游，我先要大聲地介紹一種美麗的景色，再把導(dǎo)游旗給第二個(gè)人，第一個(gè)到最后）

6.師幼共同游戲。（共同結(jié)束）

五、游嘉興

1.你看到的春天還有哪些美麗的景色呢？請(qǐng)你們來(lái)告訴我

2.那現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做導(dǎo)游，帶我去春游吧！同樣的形式創(chuàng)編。（如公園，公園美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛……）

幼兒園春游教案(篇10)

設(shè)計(jì)意圖：

春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問(wèn)幼兒，他們可能會(huì)說(shuō)得頭頭是道。如要帶白開(kāi)水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認(rèn)知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過(guò)和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子所做的和所說(shuō)的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好?；谶@種情況，我設(shè)計(jì)、實(shí)施了本次活動(dòng)，希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并在幼兒的“健康認(rèn)知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動(dòng)作準(zhǔn)備。

小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了游戲式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)對(duì)他們會(huì)更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當(dāng)一種物品，共同開(kāi)展游戲活動(dòng)?；顒?dòng)中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時(shí)，我們用玩具等物品搭建了一個(gè)春游場(chǎng)景，在小熊春游的過(guò)程中不斷出現(xiàn)不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備哪些物品，并了解它們的作用。

2．樂(lè)意參與活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言表現(xiàn)自己所代表的物品。

3．體驗(yàn)和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂(lè)，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

4．幼兒學(xué)說(shuō)完整話及愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

5．能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒有一定的出游經(jīng)驗(yàn)。

2．用橫幅做的“大背包”一個(gè)，掛飾15個(gè)：蘋(píng)果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽(yáng)鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車(chē)?；顒?dòng)前讓每個(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾。

3．布置春游場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

1．說(shuō)說(shuō)“我”是誰(shuí)。

師：我是小熊，你們都是誰(shuí)呢?請(qǐng)你們做個(gè)自我介紹吧。(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動(dòng)中大膽說(shuō)出“我是×××”。)

2．誰(shuí)能和我一起去春游。

(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的大背包，只有對(duì)春游有幫助的物品才能裝進(jìn)我的背包里，和我一起去春游。

(3)你們都是對(duì)我有幫助的物品嗎?你對(duì)春游有什么幫助?(說(shuō)出者跳進(jìn)小熊的大背包。)

(4)幫助表達(dá)有困難的幼兒說(shuō)出自己所代表的物品的用途，并請(qǐng)他們跳進(jìn)大背包。

3．在情境中體驗(yàn)不同物品在春游中的作用。

情景一：背著大背包準(zhǔn)備出發(fā)

師：就要出門(mén)了，我還穿著拖鞋呢。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)幫助我?(引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說(shuō)：“我是×××，穿上鞋球走起路來(lái)又軟又舒服?！?

師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來(lái)又快又穩(wěn)。

情景二：到達(dá)公園

師：太陽(yáng)好刺眼呀，誰(shuí)來(lái)幫助我?(引導(dǎo)代表太陽(yáng)鏡和帽子的幼兒說(shuō)：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽(yáng)光。”可一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

師：太陽(yáng)鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽(yáng)再大我也不怕了。

情景三：來(lái)到草坪上，輕輕放下大背包

師：多好的草地，我玩點(diǎn)什么好呢?

(引導(dǎo)代表汽車(chē)、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達(dá)“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開(kāi)汽車(chē)、放風(fēng)箏的動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。如皮球跳一跳，汽車(chē)往前跑，風(fēng)箏伸開(kāi)雙臂做飛行狀。)

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開(kāi)心。

情景四：出汗了

師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰(shuí)來(lái)幫我擦擦汗呢?

(引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說(shuō)“我是×××，我來(lái)幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動(dòng)作。)

師：頭上沒(méi)有汗，干干爽爽真舒服。

情景五：口渴了

師：我真渴。誰(shuí)能幫我解渴呢?(引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說(shuō)“我是×××，請(qǐng)你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動(dòng)作。)

師：白開(kāi)水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰(shuí)能幫幫我?(引導(dǎo)扮演食物的幼兒說(shuō)出：“我是×××，我來(lái)幫助你?！?

師(一邊伸出臟手一邊說(shuō))：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰(shuí)來(lái)幫我把手擦干凈?(引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說(shuō)“我是×××，我來(lái)幫你擦”，一邊做動(dòng)作。教師做擦手、吃東西動(dòng)作。)

師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

情景七：太陽(yáng)落山，該回家了

師：(大屏幕上播放黃昏的畫(huà)面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來(lái)投進(jìn)附近的垃圾箱，以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì)公德。)

4．整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來(lái)看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)

5．結(jié)束。

師：再過(guò)幾天我們就要去春游了，到時(shí)候我們看看誰(shuí)準(zhǔn)備的東西最健康、最有用，不多也不少。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子做好春游活動(dòng)的準(zhǔn)備。

幼兒園春游教案(篇11)

設(shè)計(jì)意圖：

春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問(wèn)幼兒，他們可能會(huì)說(shuō)得頭頭是道。如要帶白開(kāi)水、消毒濕巾等，少帶零食可是他們的這些健康認(rèn)知真能轉(zhuǎn)化為健康行為嗎?我通過(guò)和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子所做的和所說(shuō)的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好?；谶@種情況，我設(shè)計(jì)、實(shí)施了本次活動(dòng)，希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并在幼兒的健康認(rèn)知和健康行為之間搭建橋梁，為春游活動(dòng)作準(zhǔn)備。

小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了游戲式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)對(duì)他們會(huì)更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當(dāng)一種物品，共同開(kāi)展游戲活動(dòng)?；顒?dòng)中所有的物品都裝在小熊的大背包里，由小熊背著去春游。同時(shí)，我們用玩具等物品搭建了一個(gè)春游場(chǎng)景，在小熊春游的過(guò)程中不斷出現(xiàn)不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

目標(biāo)：

1．知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備哪些物品，并了解它們的作用。

2．樂(lè)意參與活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言表現(xiàn)自己所代表的物品。

準(zhǔn)備：

1．幼兒有一定的出游經(jīng)驗(yàn)。

2．用橫幅做的大背包一個(gè)，掛飾15個(gè)：蘋(píng)果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽(yáng)鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車(chē)?；顒?dòng)前讓每個(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾。

3．布置春游場(chǎng)景。

過(guò)程：

c1．說(shuō)說(shuō)我是誰(shuí)。

師：我是小熊，你們都是誰(shuí)呢?請(qǐng)你們做個(gè)自我介紹吧。(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動(dòng)中大膽說(shuō)出我是。)

2．誰(shuí)能和我一起去春游。

(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的大背包，只有對(duì)春游有幫助的物品才能裝進(jìn)我的背包里，和我一起去春游。

(3)你們都是對(duì)我有幫助的物品嗎?你對(duì)春游有什么幫助?(說(shuō)出者跳進(jìn)小熊的大背包。)

(4)幫助表達(dá)有困難的幼兒說(shuō)出自己所代表的物品的用途，并請(qǐng)他們跳進(jìn)大背包。

3．在情境中體驗(yàn)不同物品在春游中的作用。

情景一：背著大背包準(zhǔn)備出發(fā)

師：就要出門(mén)了，我還穿著拖鞋呢。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)幫助我?(引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說(shuō)：我是，穿上鞋球走起路來(lái)又軟又舒服。)

師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來(lái)又快又穩(wěn)。

情景二：到達(dá)公園

師：太陽(yáng)好刺眼呀，誰(shuí)來(lái)幫助我?(引導(dǎo)代表太陽(yáng)鏡和帽子的幼兒說(shuō)：我是，我可以幫助你遮住刺眼的陽(yáng)光?？梢贿呎f(shuō)一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

師：太陽(yáng)鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽(yáng)再大我也不怕了。

情景三：來(lái)到草坪上，輕輕放下大背包

師：多好的草地，我玩點(diǎn)什么好呢?

(引導(dǎo)代表汽車(chē)、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達(dá)我是，并在小熊做出拍皮球、開(kāi)汽車(chē)、放風(fēng)箏的動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。如皮球跳一跳，汽車(chē)往前跑，風(fēng)箏伸開(kāi)雙臂做飛行狀。)

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開(kāi)心。

情景四：出汗了

師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰(shuí)來(lái)幫我擦擦汗呢?

(引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說(shuō)我是，我來(lái)幫你擦汗，一邊做給小熊擦汗的動(dòng)作。)

師：頭上沒(méi)有汗，干干爽爽真舒服。

情景五：口渴了

師：我真渴。誰(shuí)能幫我解渴呢?(引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說(shuō)我是，請(qǐng)你喝口水，一邊做提水壺給小熊喝水的動(dòng)作。)

師：白開(kāi)水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰(shuí)能幫幫我?(引導(dǎo)扮演食物的幼兒說(shuō)出：我是，我來(lái)幫助你。)

師(一邊伸出臟手一邊說(shuō))：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰(shuí)來(lái)幫我把手擦干凈?(引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說(shuō)我是，我來(lái)幫你擦，一邊做動(dòng)作。教師做擦手、吃東西動(dòng)作。)

師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

情景七：太陽(yáng)落山，該回家了

師：(大屏幕上播放黃昏的畫(huà)面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來(lái)投進(jìn)附近的垃圾箱，以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì)公德。)

4．整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現(xiàn)在請(qǐng)你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來(lái)看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)

5．結(jié)束。

師：再過(guò)幾天我們就要去春游了，到時(shí)候我們看看誰(shuí)準(zhǔn)備的東西最健康、最有用，不多也不少。

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