大班折衣服教案精選14篇

大班衣服教案。

上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，因此就需要我們老師寫(xiě)好屬于自己教學(xué)課件。教案的設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)，你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給您分享“大班折衣服教案”相關(guān)主題內(nèi)容，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

大班折衣服教案【篇1】

目標(biāo)：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。

2、活動(dòng)中，能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服，提高生活能力。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒園中班社會(huì)教案《穿穿脫脫》

準(zhǔn)備：兒歌《穿穿脫脫》

過(guò)程：

一、感知討論

1、通過(guò)感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據(jù)冷熱，及時(shí)穿脫衣服。全體看圖討論，提問(wèn)：圖片上小朋友為何生??？為什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

2、提供一下、濕小毛巾，分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。

二、實(shí)踐操作

1、在活動(dòng)中，教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中，微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多，再熱再脫。另外，活動(dòng)結(jié)束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。

2、學(xué)兒歌

三、強(qiáng)化鞏固

1、可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒，在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服，會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？”

2、在日后的教育活動(dòng)中，也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，鞏固這一生活習(xí)慣，形成自我保健的初潛意識(shí)。

教學(xué)反思：

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。YjS21.COM

大班折衣服教案【篇2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時(shí)裝秀后，每天都有孩子問(wèn)我，“老師，那是怎么做的，好漂亮啊!我也想穿!”所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力，也豐富了孩子的詞語(yǔ)。并且讓孩子在自己動(dòng)手的過(guò)程中充滿了快樂(lè)!

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。

2、能運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的服裝。

3、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝。

4、培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。

5、啟發(fā)幼兒對(duì)美的探索。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒能較連貫、完整的講述。

2、幼兒自己操作，制作服裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周。

2、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺(tái)布、各種彩紙、色繩等。

3、剪刀每人一把，、膠帶、漿糊、抹布若干。

4、走時(shí)裝秀的音樂(lè)。

5、自制話筒和攝影機(jī)若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、從大大班的環(huán)保時(shí)裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內(nèi)容，并且抓住了大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過(guò)引發(fā)舉辦時(shí)裝秀的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，為接下來(lái)的主動(dòng)、大膽參加活動(dòng)做了很好的鋪墊。

二、請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說(shuō)員，引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較連貫、完整的語(yǔ)言大膽的向同伴介紹自己的衣服。

1、教師先引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服(老師向幼兒介紹自己的衣服)。

2、讓幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的衣服有哪些特點(diǎn)，老師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語(yǔ)。

3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關(guān)于服裝的詞語(yǔ)。

三、欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝和服裝圖片，感受服裝的美。

1、師：我們現(xiàn)在穿的衣服，都是設(shè)計(jì)師叔叔、阿姨發(fā)明設(shè)計(jì)的，服裝的款式有很多，也很漂亮，我們一起去看一看。

2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流、講述。

四、教師出示自己制作的服裝，并交給幼兒制作的方法。!來(lái)自屈.老師教案.!(幫助幼兒復(fù)習(xí)工具的實(shí)用技巧和注意的安全事項(xiàng))

1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述：我的時(shí)裝是用什么材料制作的，體現(xiàn)什么特色。

3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)采訪的形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。

4、活動(dòng)延伸：教幼兒如何走臺(tái)步，如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。(放走時(shí)裝秀的音樂(lè))

教學(xué)反思

一、在實(shí)踐中我基本上做到了：

1、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，過(guò)程圍繞目標(biāo)展開(kāi)。

2、以語(yǔ)言活動(dòng)為主，社會(huì)，藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。

3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言差異，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)，想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的氛圍。

二、活動(dòng)過(guò)程中落實(shí)目標(biāo)的反思

1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)不夠。在幼兒之間互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動(dòng)，講述的時(shí)候也比較拘束，不敢大聲的說(shuō)，語(yǔ)速很快，能形容服裝的詞語(yǔ)很少。

2、在動(dòng)手制作的時(shí)候，時(shí)間比較短，很多幼兒自己制作的時(shí)候不知道怎么動(dòng)手，很茫然。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動(dòng)延伸里，讓幼兒有充裕的時(shí)間來(lái)操作。

大班折衣服教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

關(guān)注目標(biāo)：

關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程及其所需消耗的人力、物力資源。

技能目標(biāo)：

培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力。

知識(shí)目標(biāo)：初步了解衣服和加工生產(chǎn)過(guò)程。

態(tài)度目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)廢物利用的興趣，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約習(xí)慣和熱愛(ài)周圍環(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí)。

參與目標(biāo)：在日常生活中持久地與他人交往，不浪費(fèi)資源，并能宣傳影響別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．自己的小衣服；

2．廢舊掛歷紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：衣服哪里來(lái)(通過(guò)談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過(guò)人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。)

1．談話提問(wèn)：小朋友身上穿的衣服是怎樣來(lái)的？

(了解衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程：種植棉花施肥管理收獲紡織設(shè)計(jì)剪裁縫制購(gòu)買(mǎi))

2．分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

3．從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費(fèi)。

活動(dòng)二：穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做朋友，建立長(zhǎng)期的交往。

活動(dòng)三：我的小衣服

(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)

1.到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。

2．把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

活動(dòng)四：廢物的制作(通過(guò)利用廢舊材料制作衣服的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)一兩種衣服的制作方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)造能力以及利用廢物制做物品的興趣。)

1．教師示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘貼裝飾衣服等。

2．幼兒自己動(dòng)手制作。

3．時(shí)裝表演，通過(guò)這一活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廢物巧利用的意識(shí)，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造才能。

活動(dòng)五：向貧困地區(qū)小朋友捐贈(zèng)衣服

在教師的帶領(lǐng)下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可帶動(dòng)家人)捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的小朋友，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

注意事項(xiàng)：

1．活動(dòng)中利用的廢舊材料必須是干凈的，或已消過(guò)毒的。

2．在整個(gè)活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子正確使用操作材料，注意安全。

大班折衣服教案【篇4】

大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《不一樣的衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各行各業(yè)服裝的特點(diǎn)，知道服裝有辨別身份的功能。

2、培養(yǎng)對(duì)各行業(yè)人員的尊重和感恩之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝。

活動(dòng)過(guò)程：

一、與幼兒交談自己的理想。

1、小朋友，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?

2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?

二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?

2、幼兒觀察并講述。

3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。

1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢?

2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。

四、簡(jiǎn)單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。

1、小朋友們仔細(xì)觀察書(shū)中那幾個(gè)叔叔阿姨穿的衣服，誰(shuí)能分辨出他們的工作呢?

2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起來(lái)看看他們是做什么工作的吧!

3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。

五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?

2、幼兒回答。

老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會(huì)了;有列車員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國(guó)站崗放哨，有了他們，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們!

大班折衣服教案【篇5】

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《這是誰(shuí)的衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程及其所需消耗的人力、物力資源。

2、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自己的小衣服；

2、廢舊掛歷紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、衣服哪里來(lái)(通過(guò)談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過(guò)人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。)

2、談話提問(wèn)：小朋友身上穿的衣服是怎樣來(lái)的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設(shè)計(jì)--剪裁--縫制--購(gòu)買(mǎi)……)

3、分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

4、從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費(fèi)?；顒?dòng)

5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做朋友，建立長(zhǎng)期的交往。

6、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)

（1）到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。

（2）把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

7、指導(dǎo)幼兒完成書(shū)上的作業(yè)。

8、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

大班折衣服教案【篇6】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

今天我一進(jìn)教室被愣住，小朋友的桌子上到處是書(shū).筆，地上有幾個(gè)書(shū)包，這現(xiàn)象引起我和小朋友們的關(guān)注，接下來(lái)就引發(fā)了課題“我會(huì)整理小書(shū)包”。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒知道自己事情自己做，并認(rèn)真做好每件事。

2了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。

3嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

4發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能說(shuō)出書(shū)包的外形，書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能

難點(diǎn);能分類擺放書(shū)包中的物品

活動(dòng)準(zhǔn)備

自帶書(shū)包一個(gè);內(nèi)裝數(shù)書(shū);本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等

頭飾如干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

游戲“擁抱”導(dǎo)入;出示小動(dòng)物頭飾，(老師引導(dǎo);今天，小兔.小貓和小鴨要去上學(xué)，熊貓老師說(shuō)：“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園，老師就給它一個(gè)大大的擁抱?！?

1進(jìn)入故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛(ài)收拾書(shū)包，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛(ài)收拾書(shū)包的好習(xí)慣，小鴨第一個(gè)到，得到老師的擁抱，很高興。沒(méi)得到的老師也鼓勵(lì)它們，教育它們，養(yǎng)成收拾書(shū)包的好習(xí)慣。

2小朋友們自由談話，老師引導(dǎo)。(提問(wèn);誰(shuí)做得對(duì)、學(xué)誰(shuí)、為什么?)、

3.分組(六人一組)圍坐，觀察介紹自己書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)

3.集體交流，選出幾種類型的書(shū)包，讓幼兒觀察，說(shuō)出書(shū)包的外形和結(jié)構(gòu)。功能(提問(wèn);如果班里有相同書(shū)包怎么識(shí)別?)

4.整理書(shū)包：上學(xué)應(yīng)帶些什么?這些物品該放書(shū)包哪層比較合適?

5游戲：背書(shū)包上學(xué)。(比比誰(shuí)是第一)

6評(píng)價(jià)游戲，(提問(wèn);誰(shuí)做得很好?誰(shuí)還要繼續(xù)加油?)

7音樂(lè)(我愛(ài)小書(shū)包)。

教學(xué)反思

總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極.主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。

大班折衣服教案【篇7】

《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》這一文學(xué)作品雖然從一開(kāi)始的一頁(yè)到最后一頁(yè)，畫(huà)面都在重復(fù)著同一個(gè)主題《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》，但越來(lái)越夸張。孩子們喜歡這種重復(fù)，喜歡這種漸次夸張，因?yàn)檫@種視覺(jué)創(chuàng)意，才將圖畫(huà)書(shū)的這種幽默性發(fā)揮到了極致。畫(huà)面簡(jiǎn)單，但內(nèi)容詼諧幽默，背后的意義耐人尋味。

1、觀察畫(huà)面，了解動(dòng)物體態(tài)、習(xí)性與服裝之間的匹配關(guān)系，找出動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，從畫(huà)面中體會(huì)幽默。(重點(diǎn))

2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物穿衣服的看法。(難點(diǎn))

3、體會(huì)人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)要適合他們的需要，而不是只從人們自己的喜好出發(fā)。

《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。而大班孩子閱讀能力有了很大提高，而且能根據(jù)一些細(xì)節(jié)來(lái)理解畫(huà)面背后的意義。所以這一內(nèi)容非常適合大班孩子欣賞，感受美、體會(huì)善。而大班的孩子有自己的想法和主見(jiàn)，他們非常愿意和希望能把自己的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與同伴進(jìn)行相互探討和爭(zhēng)論，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展，所以我采用分散討論的形式，這對(duì)于大班孩子有了很大的挑戰(zhàn)性，同時(shí)在幼兒的爭(zhēng)論中，更能深刻的理解作品背后的意義。

一、談話，引起對(duì)動(dòng)物穿衣服的關(guān)注。

1、師：今天我們都穿上了漂亮的衣服來(lái)幼兒園，那么，你看到過(guò)動(dòng)物穿衣服嗎?

2、你在什么地方看到過(guò)呢?你覺(jué)得動(dòng)物穿上衣服怎么樣?為什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在平時(shí)生活中看到過(guò)的動(dòng)物穿衣服的事，并初步說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于動(dòng)物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服的看法。

3、我們對(duì)于動(dòng)物是否應(yīng)該穿衣服都有自己的看法，可有本書(shū)卻說(shuō)動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服，這是什么原因呢?一起來(lái)看看這本書(shū)。

二、看看說(shuō)說(shuō)，理解繪本內(nèi)容，了解動(dòng)物體態(tài)、習(xí)性與服裝之間的匹配關(guān)系，找出動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，感受畫(huà)面的幽默。

(一)集體理解部分圖片內(nèi)容

1、豪豬

這是誰(shuí)?豪豬長(zhǎng)什么樣?

你們覺(jué)得給豪豬穿上件衣服會(huì)怎么樣?(先猜一猜)

(展示豪豬穿衣服的畫(huà)面)噢?？烧媸菆?chǎng)災(zāi)難

2、母雞(直接給出畫(huà)面)

這是誰(shuí)?

母雞穿上衣服遇上了什么麻煩?(天哪，雞蛋嵌在屁股里回不去也下不來(lái))

3、蛇(出現(xiàn)一半的畫(huà)面褲子)

這是什么?會(huì)給誰(shuí)穿呢?(猜一猜)

(展示畫(huà)面)你們覺(jué)得怎么樣?

4、老鼠(直接給出畫(huà)面)

這是誰(shuí)?它戴上了什么?

出現(xiàn)了什么問(wèn)題?為什么會(huì)這樣?

(二)分組理解繪本內(nèi)容

1、還有哪些動(dòng)物也穿上了衣服，又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?

2、這里有4張圖片，看看還有哪些動(dòng)物也穿上了衣服，又發(fā)生什么事了?(教案出自：教案網(wǎng))請(qǐng)你和邊上的小朋友一起，看看說(shuō)說(shuō)它們應(yīng)該穿衣服嗎，為什么?3、幼兒分散交流，教師參與其中，傾聽(tīng)幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)于動(dòng)物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服的看法。

4、集體交流：

你看到還有哪些動(dòng)物也穿上了衣服，發(fā)生了什么有趣的事?

他們應(yīng)該穿衣服嗎，你從哪里看出來(lái)的?

根據(jù)幼兒的表述，教師給出相應(yīng)畫(huà)面，針對(duì)畫(huà)面集體進(jìn)行觀察和理解。

(三)完整講述繪本故事(配樂(lè))

師：這就是我們的這本書(shū)《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》，一起來(lái)完整的看一下這本書(shū)吧。(教師配合音樂(lè)完整講述繪本)

封面：讀封面。

扉頁(yè)：讀扉頁(yè)，介紹絕對(duì)不應(yīng)該，用了紅色的，大大的字，這是為什么?(給我們警示，讓我們引起注意)

三、聯(lián)系生活，交流感受。

1、聽(tīng)完繪本你有什么樣的感覺(jué)?繪本好不好笑?

2、現(xiàn)在你們認(rèn)為動(dòng)物是否應(yīng)該穿衣服呢?為什么?

3、小結(jié)：對(duì)于動(dòng)物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服你們都有自己的想法，老師也有個(gè)想法，其實(shí)動(dòng)物原本是不用穿衣服的，當(dāng)然，有時(shí)候人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們，打扮他們也會(huì)給他們穿上一些衣服，那是因?yàn)榇蠹蚁矏?ài)動(dòng)物，但是，如果要給動(dòng)物穿衣服，可一定要選擇合適的哦!

大班折衣服教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉的態(tài)度。

2.認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3.理解厚厚的、毛絨絨、暖和等詞語(yǔ)。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物。

難點(diǎn)：理解厚厚的、毛絨絨、暖和等詞語(yǔ)。

配套課件：小班社會(huì)課件《冬天的保暖衣服》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前布置小熊服裝店

2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。

3.娃娃圖片(小男孩、小女孩各一張)

活動(dòng)過(guò)程：

小班社會(huì)教案及反思《冬天的保暖衣服》含PPT課件

指導(dǎo)語(yǔ)：摸一摸這件毛衣，什么感覺(jué)的;再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺(jué)的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎?哪件厚哪件薄呢?(本.文.來(lái)源:快思老.師教案.網(wǎng))哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺(jué)的，暖和嗎?再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺(jué)得暖和嗎?(通過(guò)感知、對(duì)比后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚厚的、毛絨絨、暖和等詞語(yǔ)。)

指導(dǎo)語(yǔ)：服裝店里除了衣服，還有什么啊?這些帽子圍巾和鞋子是一個(gè)季節(jié)穿戴的嗎?

指導(dǎo)語(yǔ)：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來(lái)休息一下吧。

⑵教師小結(jié)：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣;冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。

2.出示娃娃圖片，請(qǐng)幼兒幫娃娃選衣服

指導(dǎo)語(yǔ)：快看，丁丁和依依也來(lái)逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰(shuí)愿意幫他們選一選?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服)

教師小結(jié)：冬天應(yīng)該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3.游戲：《服裝分類》

指導(dǎo)語(yǔ)：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們?cè)趨⒂^的時(shí)候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應(yīng)該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫小熊整理一下。(提醒幼兒注意按季節(jié)分類，不要擁擠)

4.滲透簡(jiǎn)單的冬季保健常識(shí)

指導(dǎo)語(yǔ)：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶外活動(dòng)，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅(jiān)持戶外鍛煉，堅(jiān)持每天來(lái)幼兒園，一起做健康寶寶，好不好?

三.結(jié)束

指導(dǎo)語(yǔ)：那我們就從實(shí)際行動(dòng)開(kāi)始!來(lái)，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動(dòng)了。

活動(dòng)反思：

有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過(guò)活動(dòng)告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。

大班折衣服教案【篇9】

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的衣服》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用印章畫(huà)印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

3、調(diào)好的水粉顏料。

4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）阿姨送服裝。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰(shuí)來(lái)了？（來(lái)了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"

2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。

（二）觀賞小姐姐的衣服。

1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí)，"篤、篤、篤"有人敲門(mén)，來(lái)了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）

3、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋。"教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。

（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)

（四）進(jìn)行作品展示。

根據(jù)幼兒的作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

【活動(dòng)延伸】

幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

大班折衣服教案【篇10】

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《新奇的衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒童故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)、對(duì)美好事物的向往之情。

2、能夠積極參與想象性談話，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“隱身”、“暢游”、“涼爽”、“冰天雪地”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖卡（飛機(jī)、非洲黑人小朋友、南極、大草原、衣服）一套，相關(guān)生字卡若干，教師收集各式服裝布置成展臺(tái)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已參觀了解過(guò)服裝廠或者逛過(guò)商場(chǎng)，對(duì)服裝的不同種類、不同布料材質(zhì)和不同的用途已有所了解。

活動(dòng)過(guò)程：

教師把收集到不同款式、材質(zhì)和用途的服裝陳列擺放，讓幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒注意觀察各種服飾的特點(diǎn)。

自由講述。鼓勵(lì)幼兒用流暢的語(yǔ)言講述自己的見(jiàn)聞和感受。

配樂(lè)故事欣賞：新奇的衣服。教師出示圖片來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒感受創(chuàng)造的神奇。

提問(wèn)：

①駕駛航天飛機(jī)的小劍來(lái)到科技城服裝廠，廠長(zhǎng)送給他一件什么禮物？他決定要去哪里？（滲透：“暢游”）

②穿上21世紀(jì)衣服的小劍來(lái)到炎熱的非洲，他有什么樣的感覺(jué)？(滲透“涼爽”)

③小劍來(lái)到冰天雪地的南極時(shí)為什么感覺(jué)不到寒冷？

④來(lái)到大草原的小劍碰到了什么奇怪的現(xiàn)象？（滲透隱身”）

⑤下雨了，小劍被淋濕了嗎？

遷移講述：我最喜歡的……衣服。根據(jù)對(duì)故事的理解，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己喜歡哪些類型的服裝。

想象講述：我要發(fā)明……的服裝。

活動(dòng)滲透：

美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)——神奇的衣服。

音樂(lè)律動(dòng)：穿衣扣扣子。

科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)：參觀服裝廠。

健康領(lǐng)域的體育游戲穿衣比賽”。

情境滲透：

把收集到的各種材質(zhì)和款式的服裝進(jìn)行歸類擺放供幼兒觀察了解。

有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒了解不同的行業(yè)對(duì)服裝是有不同要求的。

家庭中滲透：

家長(zhǎng)可在家多引導(dǎo)幼兒看各種類型的服裝秀，讓幼兒感受多姿多彩的服裝。

故事：新奇的衣服

小劍駕駛著飛越時(shí)空的航天飛機(jī)，來(lái)到了新世紀(jì)的科技城服裝廠。

飛機(jī)降落在科技城服裝廠的平臺(tái)上，廠長(zhǎng)送給小劍一套服裝。他說(shuō)：“穿上這套新世紀(jì)的衣服，你就能暢游整個(gè)地球了?！?/p>

小劍開(kāi)始了環(huán)球旅行。他來(lái)到非洲，周圍的黑人小朋友只穿著短褲，還熱得滿頭大汗，可小劍卻覺(jué)得涼爽，一點(diǎn)也不熱。

他飛到冰天雪地的南極。南極科考隊(duì)的叔叔阿姨都穿著厚厚的鴨絨衣?？尚s感到渾身暖呼呼的，一點(diǎn)也不冷。小劍撥通了廠長(zhǎng)的電話問(wèn)：“廠長(zhǎng)，你送的是什么服裝？穿上它，怎么既不怕熱，又不怕冷？”

廠長(zhǎng)說(shuō)：“這是自動(dòng)調(diào)溫衣，它能根據(jù)環(huán)境自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度……”

小劍又來(lái)到大草原，這兒有犀牛、獅子、獵豹……咦，真奇怪！這些兇猛的動(dòng)物從小劍身邊慢悠悠地走過(guò)，沒(méi)碰到他一根毫毛。小劍拿起對(duì)講機(jī)又問(wèn)廠長(zhǎng)，廠長(zhǎng)說(shuō)：“你的衣服現(xiàn)在成了隱身衣了，野獸根本看不見(jiàn)你?！?/p>

天黑了，小劍走在漆黑的公路上，他發(fā)現(xiàn)自己的衣服在黑暗中閃閃發(fā)光，來(lái)往的汽車都主動(dòng)讓道。

突然下大雨了。可小劍身上一點(diǎn)也不濕。這時(shí)，傳來(lái)廠長(zhǎng)的呼叫：“小劍，這衣服怎么樣？”小劍說(shuō)：“妙極了，我要買(mǎi)許多這種衣服……”

廠長(zhǎng)笑了：“這衣服只供新世紀(jì)的人穿，送給你一套，只是讓你開(kāi)開(kāi)眼界。希望你好好學(xué)習(xí)，還有更多的東西靠你去創(chuàng)造發(fā)明呢！”(王一明/文）

活動(dòng)分析

活動(dòng)選取的科幻故事想象奇特、情節(jié)豐富，符合幼兒的思維特點(diǎn)和欣賞水平?；顒?dòng)由“服裝展”導(dǎo)人，讓幼兒在欣賞不同款式、不同材質(zhì)服裝的基礎(chǔ)上結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述自己見(jiàn)過(guò)的各類服裝，然后欣賞故事。通過(guò)欣賞，幼兒能夠汲取故事中的語(yǔ)言，拓展自己的詞匯量，并在接下來(lái)的“遷移講述”、“想象講述”環(huán)節(jié)加以運(yùn)用，有效地提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合大班“能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面”這一目標(biāo)。

實(shí)施指導(dǎo)

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠基于故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠講述自己發(fā)明的新奇服裝。

活動(dòng)拓展：

利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載各種特制的服裝供幼兒認(rèn)識(shí)和了解。

充分挖掘周邊的資源，組織幼兒參觀服裝廠，讓幼兒了解服裝的制作過(guò)程等。

創(chuàng)設(shè)故事中的不同場(chǎng)景讓幼兒進(jìn)行情境劇表演。

結(jié)合美工活動(dòng)，讓幼兒把自己想要發(fā)明的神奇衣服畫(huà)出來(lái)并能用流暢語(yǔ)言表述。

注意事項(xiàng)

注意啟發(fā)幼兒大膽想象、積極講述。

在“幼兒發(fā)明神奇服裝”這一環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)幼兒在服裝的功能上進(jìn)行創(chuàng)造想象。

大班折衣服教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)談話、交流、采訪等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生工作服等職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)幼兒從小學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)有用的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)警察叔叔和醫(yī)生穿好職業(yè)裝到園，事先與他們交代活動(dòng)要求與過(guò)程，以及需要他們配合的要點(diǎn)；

2.觀察周圍人們的工作服裝，收集有關(guān)資料。

幼兒相互交流，引出話題：

1.今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？2、為什么要穿衣服？

小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)說(shuō)話，你看見(jiàn)有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

觀察、了解不同職業(yè)服裝：

1.觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

2.觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

活動(dòng)延伸：

1.觀察各種不同的職業(yè)服裝，知道他們的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系；

2.通過(guò)多種形式收集職業(yè)裝的各種資料，如圖片、照片、記錄等，并進(jìn)行初步的分類整理，相互交流，在環(huán)境中體現(xiàn)。

大班折衣服教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒感受對(duì)稱、均衡等形式美，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，并能用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)其規(guī)律性和節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件、錄音機(jī)、服裝展板、范樣。

2、每組一件未裝飾的服裝、剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、自制印章、各色彩紙、皺紋紙、及時(shí)貼等裝飾材料若干。

教材分析

重點(diǎn)：理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受對(duì)稱、均衡的形式美。

難點(diǎn)：初步感受圖案的規(guī)律性和節(jié)奏感，并能用自己喜愛(ài)的方式裝飾夏裝。

活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入課題。

帶領(lǐng)幼兒欣賞服裝展板，引導(dǎo)幼兒觀察服裝的顏色、花紋、圖案和樣式，并能說(shuō)出最喜歡哪件服裝，為什么？

教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天天氣漸漸變熱了，我們都換上了涼爽的夏裝。這里正在舉行一場(chǎng)童裝展示會(huì)，請(qǐng)小朋友看一看，里面有什么樣的衣服，是什么顏色的，有什么圖案，花紋，你最喜歡哪一件，為什么？我們一起去看看吧?。ㄖ笇?dǎo)幼兒觀察衣服，并結(jié)合幼兒的穿著滲透均衡、綜合等裝飾方法）教師：請(qǐng)小朋友輕輕的快速坐到小椅子上，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一件衣服？（提問(wèn)幼兒三至四名）

小結(jié)：哦，老師看出來(lái)了，小朋友喜歡的衣服有鮮艷的色彩，美麗的圖案和花紋，還有可愛(ài)的裝飾物呢！

2、運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感以及裝飾中對(duì)稱、均衡、綜合等形式美。

（1）聽(tīng)音樂(lè)想象花紋，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感，初步感受裝飾的美。

教師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這三塊板子有什么不同嗎？（教師在此初步滲透三種裝飾的方法）這三塊板子上的衣服是用不同的方法裝飾成的，有均衡裝飾、有裝飾物裝飾、還有綜合裝飾。不管用什么方法裝飾，都使用了各種圖案和花紋，請(qǐng)小朋友看大屏幕：這里有三條不同的花紋，你們知道嗎？他們不僅好看，還會(huì)跟著不同節(jié)奏的音樂(lè)跳舞呢！

1）我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友輕輕的閉上眼睛，你會(huì)想到什么花紋？讓我們一起來(lái)看一看，是哪條花紋在舞蹈？嗯，這條百褶裙加上花紋，裙子好像也在跳起舞來(lái)。

2）我們?cè)賮?lái)看另一條花紋，這條花紋像什么？(彩虹)這里有一條短褲，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，把這條彩虹花紋裝飾在哪個(gè)部位？（提問(wèn)幼兒三至四名）小朋友，看！大屏幕上和你們想得一樣嗎？有對(duì)稱裝飾在褲邊上的；有裝飾在腰上的；還有裝飾在口袋兩側(cè)的。瞧！這件短褲裝飾上這條花紋是不是更精神了。

3）哇！美麗的小花開(kāi)放了。我們把這朵朵小花裝飾在衣服的哪個(gè)部位呢？（按照幼兒的要求操作課件擺放花紋）我們來(lái)看一下整體效果，把花紋對(duì)稱或不對(duì)稱的裝飾在連衣裙的不同位置，會(huì)有不同的感覺(jué)，但是連衣裙更漂亮了，多像小公主穿的衣服呀！

（2）利用課件中的成衣引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解裝飾中對(duì)稱、均衡、綜合等形式美。

大班折衣服教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解動(dòng)物穿衣會(huì)給他們的生活帶來(lái)不便，違背動(dòng)物的生存習(xí)性。

2.結(jié)合有關(guān)動(dòng)物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“動(dòng)物是否需要穿衣服”進(jìn)行積極討論，并愿意發(fā)表自己的想法。

3.體驗(yàn)繪本所表達(dá)的幽默，知道動(dòng)物天生的衣服最完美。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.完整繪本的PPT課件2.關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的圖片3.記錄表活動(dòng)過(guò)程：

一.談話導(dǎo)入：我們的衣服T：瞧瞧，今天章老師穿了一身怎樣的衣服?(2人)你覺(jué)得我今天穿上這件衣服看起來(lái)怎么樣?(很精神，很漂亮)T：現(xiàn)在輪到你向我介紹一下，你今天穿了身什么樣的衣服?(2-3人)T：剛剛我們介紹了自己的衣服，那我們?yōu)槭裁匆┮路?

小結(jié)：是啊，穿上衣服既可以保暖，又可以讓我們變得漂亮。

二.遷移討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎?

1.T：除了人可以穿衣服，動(dòng)物能不能穿衣服呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。

小結(jié)：你們的意見(jiàn)分成了兩種，那究竟誰(shuí)說(shuō)的更有道理呢?我們先來(lái)請(qǐng)出一些小動(dòng)物。

T：請(qǐng)小朋友們想一想這些動(dòng)物他們適合穿衣服嗎?老師這里有一張操作表，認(rèn)為適合穿衣服的就打“√”，不適合的就打“×”，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)操作，其他人我們自己討論合不合適，并說(shuō)說(shuō)理由。

★刺猬——×(不合適) ★蛇——×(不合適) ★豬——×(不合適)★母雞——×(不合適) ★海豹——×(不合適) ★綿羊——×(不合適)2.T：討論好了嗎?我們一起來(lái)看一看吧!(師幼一起討論講述)小結(jié)：現(xiàn)在你們覺(jué)得動(dòng)物還應(yīng)該穿衣服嗎?(不應(yīng)該)我們都不贊成動(dòng)物穿衣服，他們穿上衣服會(huì)遇到很多麻煩。

三.繪本欣賞：《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》

T：有一個(gè)人，她堅(jiān)決不贊成動(dòng)物穿衣服，這個(gè)人叫茱蒂.巴瑞特?，F(xiàn)在，我們來(lái)欣賞她寫(xiě)的故事《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。(播放PPT，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事)四.生活延伸：真的看到過(guò)動(dòng)物穿衣服T：故事聽(tīng)完了，故事的名字就叫《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。那剛剛有小朋友說(shuō)他見(jiàn)過(guò)有動(dòng)物會(huì)穿衣服，我們一起來(lái)看看吧。

小結(jié)：這些穿衣服的都是寵物還有表演雜技的動(dòng)物。人們會(huì)給他們穿衣服，是為了讓他們變漂亮，并不是動(dòng)物自愿的。

五.經(jīng)驗(yàn)提升：動(dòng)物皮毛的作用T：其實(shí)，動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服還有一個(gè)重要的原因，我們一起來(lái)看一看。(帶領(lǐng)幼兒通過(guò)圖片欣賞動(dòng)物的保護(hù)色，了解動(dòng)物皮毛的作用)T：你知道它們是怎樣保護(hù)自己的?

小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物的皮毛不僅可以保暖，還能利用保護(hù)色逃避敵人的侵害，它們的皮毛就是最自然、最美麗的衣服。我們小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始就要關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，一起來(lái)做動(dòng)物的朋友，好嗎?

教學(xué)反思

孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教，多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.

大班折衣服教案【篇14】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)在衣著方面的文明習(xí)慣

2、說(shuō)出衣服的主要作用：保暖、御寒、保護(hù)皮膚、吸汗等。

3、初步學(xué)會(huì)在不同的季節(jié)，選擇不同的衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)的各種衣服若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，請(qǐng)幼兒觀察，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿還是夏天穿？

2、出示一件羽絨服，和五彩裙比較，它們倆有什么不同？羽絨服什么季節(jié)穿？

二、嘗試鍛煉幼兒按自己手里的衣服站隊(duì)。哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的，站到裙子旁邊。哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿，站到羽絨服這兒來(lái)。剩下的衣服什么季節(jié)穿？

三、發(fā)散思考人們?yōu)槭裁醋隽诉@么多漂亮的衣服？衣服有什么作用呢？

活動(dòng)二：藝術(shù)《小小設(shè)計(jì)師》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用有規(guī)律、有節(jié)奏感的圖案畫(huà)出美麗的服裝。

2、啟發(fā)幼兒通過(guò)想像，設(shè)計(jì)出各種美麗的服裝，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。

2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫(huà)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、服裝設(shè)計(jì)師出廠1、通過(guò)游戲《時(shí)裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。

2、啟發(fā)幼兒為時(shí)裝公司設(shè)計(jì)衣服。

二、設(shè)計(jì)師大顯身手1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、服裝模型，教師講解時(shí)裝公司設(shè)計(jì)衣服的要求。

2、啟發(fā)幼兒大膽地運(yùn)用各種材料創(chuàng)造出美麗的服裝。

3、幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、教師帶領(lǐng)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評(píng)價(jià)，跟音樂(lè)表演。

活動(dòng)三：折紙《衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣和動(dòng)手操作能力，開(kāi)發(fā)幼兒智力。

2、教幼兒學(xué)習(xí)折衣服的方法，學(xué)會(huì)看過(guò)程圖。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致、認(rèn)真的手工習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方型白紙、水彩筆或油畫(huà)棒。

2、衣服的折疊過(guò)程圖及范例（經(jīng)過(guò)裝飾和沒(méi)經(jīng)過(guò)裝飾的）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：小人國(guó)要舉行慶新年聯(lián)歡會(huì)了，可是有許多小人還沒(méi)有演出服裝，請(qǐng)小朋友幫助他們?cè)O(shè)計(jì)制作漂亮的衣服。

2、欣賞范例。

讓幼兒觀察范例（裝飾的和不裝飾的）是怎樣做成的，說(shuō)說(shuō)哪件衣服最漂亮，為什么？

3、折疊衣服：邊示范邊講解，教幼兒看簡(jiǎn)單的折疊符號(hào)進(jìn)行折疊。

4、裝飾衣服：鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)花樣裝飾衣服。

5、服裝展覽：將幼兒折疊的衣服展覽在作業(yè)袋中，組織幼兒欣賞、評(píng)論，對(duì)作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)造的給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)四：律動(dòng)《縫衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)，較合拍地做縫衣服的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：針、線和布娃娃衣服一件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示針、線和布娃娃衣服，引起幼兒的興趣。（小娃娃的衣服破了，我們來(lái)學(xué)習(xí)給小娃娃縫衣服）2、幼兒欣賞音樂(lè)并做身體動(dòng)作，如拍腿、拍手等，拍出音樂(lè)的重拍。

3、學(xué)習(xí)律動(dòng)《縫衣服》

（1）老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒理解穿針、引線、打結(jié)等動(dòng)作。

（2）老師示范表演律動(dòng)。

（3）老師哼唱音樂(lè)，幼兒隨老師練習(xí)縫衣服的動(dòng)作。

4、聽(tīng)音樂(lè)完整地練習(xí)律動(dòng)動(dòng)作。

5、請(qǐng)做的好的幼兒表演律動(dòng)。

6、全體幼兒隨音樂(lè)完整表演律動(dòng)。

活動(dòng)五：健康《寶寶穿衣的方法》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。

2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、知道衣服的種類，并懂得要保持衣服的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種式樣的衣服，每個(gè)幼兒一件衣服。

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀“服裝店”，引出課題。（今天我們一起去參觀熊貓的‘服裝店’）

2、了解衣服的種類。

師：“小朋友仔細(xì)看看，服裝店都有什么樣的衣服?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種衣服：套頭衫、拉鏈衫、系扣衫等。

3、學(xué)習(xí)穿衣服。

（1）師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2）師：“誰(shuí)知道‘蓋房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”

4、幼兒練習(xí)：學(xué)習(xí)穿衣服。

5、游戲：穿衣服比賽。

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