關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感集錦9篇

《被數(shù)學選中的人》觀后感。

每個人都應該寫過作文，作文，沒有固定的內(nèi)容，每個人都有自己獨特的思考。一篇優(yōu)秀的作文是一枝魔杖，它可以點石成金，我們可以學習哪些優(yōu)質(zhì)作文呢？以下“關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感集錦9篇”由小編為大家收集整理，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感(篇1)

什么是數(shù)學?數(shù)學家的工作是什么?數(shù)學教會了我們什么?我們?yōu)槭裁匆獙W數(shù)學?

我們可能從未思考過這些問題。這些問題的答案是什么?

在看完《被數(shù)學選中的人》后，我的心中有了自己的答案。

被數(shù)學選中的人是誰?他們是數(shù)學家們，物理學家們，天文學家們，工程師們......是一切對數(shù)學研究工作作出了卓越貢獻的人和對教學報有極大熱情的人。數(shù)學對于他們而言，是簡潔的、干凈的、理性的，高有創(chuàng)造力的，也是美麗的，數(shù)學的發(fā)展也得益于被數(shù)學選中的人們，

數(shù)學的發(fā)展經(jīng)過了漫長的過程，它是一種抽象的概念，卻完美符合了大自然的種種發(fā)展規(guī)律。它應規(guī)律而生，是人類文明最核心，最抽象的知識源泉，是人類認知、解釋、傳播世界本質(zhì)規(guī)律的工具。數(shù)學是萬物的基本，是堅定自然規(guī)律的抽象藝術(shù)，更是使人類得到巨大進步的齒輪，也正是因此，我們要努力學好數(shù)學。

那么，我們是否可以這么說:數(shù)學是一種用作解釋規(guī)律的抽象工具，也是促進人類社會和其他學科發(fā)展、進步的根本。

數(shù)學家們正是在數(shù)學領(lǐng)域做出巨大貢獻的人，他們的工作也很好解釋--解決數(shù)學問題。他們有的窮盡一生解決數(shù)學難題，這對于我們普通人而言無疑是一件不可思議的事，或認為這是一種資源上的浪費。但事實上，這些擁有最聰明大腦的人類本身也不能完全確定自己所做的是否有意義，但他們依舊鍥而不舍的去鉆研。這種精神本身就是十分可貴的。就像“π”一樣--數(shù)學家們用了20xx余年的時間證明它是一個無限不循環(huán)小數(shù)，還有費馬大定理，哥德巴赫猜想等，人們的生活離不開數(shù)學，這也是數(shù)學家們堅持不懈的一個重要原因，他們是可敬的。

我們作為中學生，作為祖國未米的棟梁，更要努力學數(shù)學，熱愛數(shù)學，就像先前無數(shù)的數(shù)學家一樣。學好數(shù)學，是社會進步的前提，更是我們每個人的應盡之義。

關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感(篇2)

上回說到，這次寒假，我們的數(shù)學老師喻老師給我們布置了一個作業(yè)，觀看紀錄片《被數(shù)學選中的人》，并每集都寫一篇觀后感。

《被數(shù)學選中的人》的第二集里，講述了許多數(shù)學家攻克難題的故事。比如求出圓周率，證明費馬大定律。

有些數(shù)學難題可能窮盡數(shù)學家的一生也未必有答案，但這些數(shù)學家們?nèi)匀火┦赘F經(jīng)，孜孜以求。

數(shù)學研究跟發(fā)明創(chuàng)造最大不同在于它的滯后性。很多數(shù)學難題被解答出來，被證明出來了，也未必就能對人類現(xiàn)在的生活能提供多大的幫助。

這會讓數(shù)學家的工作看起來毫無意義和成就，尤其是在現(xiàn)在這樣一個求快求實的社會里。

但數(shù)學并不是真的無用。很多數(shù)學的理論知識，往往要到幾十年，甚至幾百年之后，才會被投入實際的應用中。

假如沒有虛數(shù)，現(xiàn)代人就沒有描述電磁場，假如沒有數(shù)論，現(xiàn)代密碼學無從誕生。

看完這集，我覺得數(shù)學家們真的是一群無名英雄。

有些數(shù)學家可能努力了一生，都看不到用自己的理論制造出來的發(fā)明。

也有些數(shù)學家甚至可能一生都沒有研究出成果來。

但他們毫無怨言，就這樣默默地用自己的生命在為數(shù)學大廈添磚加瓦，默默地為人類更好的明天而奮斗終身。

看完這些數(shù)學家的故事，我的心久久不能平息。

所以說我們要認真對待學習，這樣才對得起這些無名英雄吶！

關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感(篇3)

近幾天，我看了一部很有意思的記錄片，名叫《被數(shù)學選中的人》。里面分享的一部分人，是被稱為"被教學選中的人”，他們熱愛教學，著迷數(shù)學，把數(shù)學作為自己的朋友，把研究數(shù)學作為自己的愛好。

這種人似乎受到了數(shù)學的眷顧。在片中，他們給我們講解了人類對于數(shù)學研究的歷史進程，討論了數(shù)學與生活的息息相關(guān)，講述了數(shù)學與美的關(guān)聯(lián)，談討了數(shù)學之難，怎么學好數(shù)學。

看完此片，我認為學好數(shù)學的關(guān)鍵，是看清數(shù)學和生活之間千絲萬縷的聯(lián)系。這樣，埋藏在我們內(nèi)心深處的原始渴求便能讓我們發(fā)現(xiàn)自己與生俱來的數(shù)學天性——我們需要做的只是去喚醒它。一旦認清了數(shù)學與生活的聯(lián)系，我們將會更容易理解數(shù)學的樂趣與實際用處。有人可能會說：那平方差公式，完全平方公式，又有什么用呢？它們又聯(lián)系不上生活。確實，它們或許與當下的生活無關(guān)，但他們也許會在未來的生活中有用。正如當初研究量子力學的人們，又有誰會想到它演化成了現(xiàn)在最先進的量子計算機呢？所以紀錄片中說到："在之前研究的數(shù)學、幾何，所有都跟現(xiàn)在產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)。由此，科學家們推測，我們現(xiàn)在所研究的理論，在未來某個時間點，都會發(fā)揮作用。"

我很認同片中一位數(shù)學家說的話："要讓孩子們的邏輯，從思維上自發(fā)地認為一個理論是正確的，而不是書或老師造告訴他是正確的。”我認為這樣我們才能更好地學好數(shù)學，體現(xiàn)自己的價值。

關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感(篇4)

本片從數(shù)學與人的關(guān)系出發(fā)，介紹數(shù)學作為最基礎(chǔ)學科對于人類文明進程的意義。通過現(xiàn)實生活中數(shù)學的體現(xiàn)，如計時、建筑、音樂、天氣預報等，介紹數(shù)學的應用。同時，通過對數(shù)學家的訪談，了解這些“被數(shù)學選中的人”是如何看待數(shù)學、看待科學演進的。

這部片子也讓我感受到了數(shù)學的重要性，人類離不開數(shù)學，這些“被數(shù)學選中的人”數(shù)學家們更是偉大，作為新時代的年輕人，我們也應該理解數(shù)學，利用好數(shù)學。

數(shù)學是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學對象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個意義上，數(shù)學屬于形式科學，而不是自然科學。不同的數(shù)學家和哲學家對數(shù)學的確切范圍和定義有一系列的看法。

在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學發(fā)揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基本工具。

關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感(篇5)

這部記錄片，能帶給你清晰的思路，從遠古結(jié)繩計數(shù)、到37000年前非洲南部出土的一塊狒狒的腓骨上面，清晰地呈現(xiàn)29倒V字型刻痕，再到公元前3000年4000年，人們記錄的兩個“5”，五只羊和五頭牛的共性，把這個“5”抽象出來，這就有數(shù)字抽象的概念。到了3600年前萊茵德股本和莫斯科古本上記錄了80多個數(shù)學問題和解答。很多問題是和分面包有關(guān)的，其中有一道題是如何讓10個人平分9片面包，也就是每個人怎么拿到9/10片面包。古埃及人明顯已經(jīng)熟練掌握了分數(shù)的運用。

在梭草紙上，這道題的答案是9/10，等于2/3加1/5加1/30。實際的操作。將其中五片平均分為兩塊，正好十塊，每人拿一塊，把剩余四片平均分成三塊兒，一共12小塊，每人再拿一塊，還剩兩小塊兒。

把這兩小塊兒每塊再平均分成10小塊。這樣每個人又可以再拿一塊兒，正好平均分完。這樣切的話，每個人分得的面包不但數(shù)量相等，連大小和塊數(shù)也是一樣的。在中國的記載中，公元前1000年左右，商高與周公對答，勾廣三股修四進于五。這里的溝就是小腿骨，是大腿，這是古人從自身身體上發(fā)現(xiàn)并引申出的直角三角形中的兩條直角邊，如果勾股定理大概是由于人們在丈量土地和建造房屋時，要經(jīng)常計算直角三角形的邊長而創(chuàng)造的。到了后來為了建造房子需要算面積，發(fā)明了幾何；為了量天測地，又發(fā)明了三角；為了計算天體運動，人類就發(fā)明了微積分。為了描述自然界的一些現(xiàn)象，人類又發(fā)明出了常微分方程和偏微分方程的強有力的工具……

關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感(篇6)

讓世界上最聰明的大腦窮盡一生，只是為了證明一道題，實在是一種資源浪費。這樣的數(shù)學研究到底有什么用？這樣一個跌宕起伏，綿延三百年的證明過程，最終給人類留下了什么呢？恰如老百姓所言：有啥用？其實，很多數(shù)學問題表面上看來可能是沒用，比如費馬大定理。但很多這樣關(guān)起門來做的純粹數(shù)學研究，后來被發(fā)現(xiàn)非常有用。

所有人都感到困惑，卻不能解釋這是為什么。因為數(shù)學家做這個時，并不是考慮這個東西有什么用才去做，而是單純地覺得這個東西很神奇。那些因費馬大定理而誕生的劃時代的研究，深遠影響了現(xiàn)代數(shù)學，而這些數(shù)學知識又成為其它學科改變我們世界的核心推動力。而這一切，皆源于一行寫在書頁上的不辨真假的'靈光一現(xiàn)……其實，數(shù)學真的在潛移默化地影響著我們每個人，它已經(jīng)滲透到我們的日常行為和意識之中，或者我們早已習以為常，以至于不知不覺?；蛟S，對于普通人而言，當你把所有的公式、圖表，把這些具體的知識忘掉之后，最后沉淀下來的東西，就是數(shù)學送給你的禮物。讓我們收好它，開啟新世界的大門……

關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感(篇7)

今天我又看了被數(shù)學選中的人的第三集。

在這一集里，始終都在討論一個問題：為什么我們要學數(shù)學？雖然最終也沒有給出答案，但我要說說我的感想。首先，學數(shù)學應該是為了讓我們思考起來方便點兒。因為當我們處理一件較為復雜的事情時，我們都會自發(fā)地調(diào)用頭腦中的邏輯推理，以尋求一個最合理數(shù)學解決辦法。其次，學數(shù)學能讓我們的生活更有美感。里面提到了一個數(shù)學公式應用到現(xiàn)實生活的例子。比方說黃金分割（黃金比例），它被應用到了一些藝術(shù)品上，比如“蒙娜麗莎”，“斷臂的維納斯”。此外，16：9屏幕的電視機比4：3的看的更舒服，就是因為16：9的屏幕有像黃金分割的特征。最后，讓孩子學習復雜的數(shù)學，是為一大堆小孩中選出熱愛數(shù)學，并且有很好的思維能力的人。讓那些聰明的人，成為國家的棟梁，讓國家的生活更美好，科技更發(fā)達。而我呢，剛好就不是這種人。我不是被數(shù)學選中的人，而是被數(shù)學拋棄的人。

關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感(篇8)

數(shù)學智慧，是最高級的智慧。它引領(lǐng)著人們的將來，是無上的領(lǐng)導者。而它又向人類展現(xiàn)了”天賦的主導作用。

那么，是否在這一個領(lǐng)域中，真正存在天才一-被數(shù)學選中的人呢?

數(shù)學的起源，可以追尋到古埃及甚至更久以前，高級的靈長類動物”人類”很早就有了對數(shù)字的敏感性，這是所有人的天份。但隨著數(shù)學進一步發(fā)展，一些數(shù)學上升到了新的維度，從四則運算到二次根式，再到幾何、代數(shù)，最后至微積分。數(shù)學在不斷地變化著，帶給人的越來越多，但同時也變得更難，于是就出現(xiàn)了兩種人：一種是普通的人，另一種則是名為“數(shù)學家”的聰明人類。

經(jīng)常有人說:"數(shù)學家之所以擁有極高的數(shù)學造詣，是因為他們本就異于常人，是被數(shù)學選中的人?！钡珜嶋H不然。在看了紀錄片后，我發(fā)現(xiàn)學生及家長眼中那為了應考，有固定套路的數(shù)學是短淺的。像歐拉、亞里士多得、費馬這樣的大數(shù)學家，他們從不為了功名研究數(shù)學，而是因為心中那股對數(shù)學純粹的熱愛。其他數(shù)學家亦是如此。

正常成年人進入杜會后，對數(shù)學的印象只剩下四則運算。而數(shù)家們?nèi)员３种鴶?shù)學的鮮活記憶，繼續(xù)研究著我們看來高深且無用的數(shù)學。即使不知自己的發(fā)現(xiàn)有何用處，何時能派上用場，也不曾停下前行的腳步。

數(shù)學之美，只有少數(shù)人可以欣賞，欣賞的底氣源自熱愛。每個人都是被數(shù)學選中的人，每人都有比肩神明的機會。

關(guān)于《被數(shù)學選中的人》觀后感(篇9)

在平時的數(shù)學學習中，作為初中生的我們總會遇到各式各樣的證明題。同學們總抱怨，證明它們有什么用？證明幾個算式和線段的位置關(guān)系的意義何在呢？同樣，數(shù)學家們埋頭研究，也許只是為了證明一個定理，或是研究數(shù)的一些性質(zhì)。它們看似是無用的，尤其對于普通人。然而我們回頭去看，至今被證明的數(shù)學定理用事實告訴我們，沒有一項研究是無用的，它們都成為了后來新的研究的理論基礎(chǔ)?！皵?shù)學的無用就是有用，如果我們把數(shù)學看成一項創(chuàng)造性的工作，有用的都是已經(jīng)創(chuàng)造出來的，無用的才是待開發(fā)待創(chuàng)造的。”視頻里一位學者這樣說。數(shù)學推論是一切理論的最核心，表面上的無用隱藏的是研究的最高境界?；氐綌?shù)學家的研究內(nèi)容。他們在研究時，也許并沒有考慮他們的研究會有什么用，他們只是沉浸在自己純粹的數(shù)學思考里。他們?nèi)绱伺?，甚至耗費人生中最寶貴的幾年時光，僅僅是因為心中對未知的好奇。他們愿意在這樣的事情上下笨功夫，也許最后的實際用處連自己都看不到。數(shù)學家這樣的求索精神也值得我們敬佩、學習。