地理必修二知識點總結集錦(7篇)

地理必修知識點總結。

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地理必修二知識點總結 篇1

1、森林資源及現(xiàn)狀

①森林是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。

②森林的環(huán)境效益：調節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土、繁衍物種、維護生物多樣性、凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風固沙。

③現(xiàn)存的原始森林集中分布：在亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區(qū)。(原因：它們或因地廣人稀、自然條件嚴酷，或因難以通行、開發(fā)較晚，才免遭大規(guī)模破壞。)

④森林急劇減少導致的問題：全球氣候失調、生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻發(fā)、生物多樣性銳減。

2、雨林的全球環(huán)境效應

(1)分布

●緯度分布：主要分布在赤道南北兩側，但在大陸向風地帶可以伸展到南北緯15°～25

●集中分布區(qū)：東南亞地區(qū)、非洲剛果河流域、南美洲亞馬孫河流域

●地球上現(xiàn)存面積、保存比較完整的一片原始森林是亞馬孫熱帶雨林。

(2)雨林的全球環(huán)境效應

●地球之肺：通過光合作用，深刻地影響著地球上大氣中的碳氧平衡。

●地球的儲水庫：促進全球水循環(huán)、調節(jié)全球水平衡的作用

●世界生物基因寶庫：在生物進化史中，雨林成為地球上繁衍物種最多、保存時間最長的場所。

3、措施：

(1)加強環(huán)境教育，提高公民環(huán)保意識;

(2)加強雨林管理和保護，建立自然保護區(qū);

(3)鼓勵保護性的開發(fā)方式，如雨林觀光、生態(tài)旅游等;

(4)設立國際基金，使當?shù)貜墓芾砗捅Ｗo中獲益;

(5)加強雨林緩沖區(qū)的建設，減少移民和農耕進入雨林區(qū)的機會。

(6)森林選擇性采伐與更新造林相結合。

地理必修二知識點總結 篇2

知識摘要

1、大氣圈的組成與結構；低層大氣的組成，干潔空氣的主要成分及作用；大氣的垂直分層及特征。

2、大氣的受熱過程；全球性大氣環(huán)流及氣壓帶風帶。

3、大氣運動，大氣運動的基本形式。

4、常見的天氣系統(tǒng)，副熱帶高壓與長江中下游地區(qū)的梅雨、伏旱。

知識結構

一、大氣的成分

1、干潔空氣：氮、氧、二氧化碳、臭氧

2、水氣

3、固體雜質

二、大氣圈的結構

1、對流層

2、平流層

3、高層大氣

三、大氣運動的原因

1、根本原因：冷熱不均

2、水平運動直接原因：同一水平面氣壓差異

3、水平運動原動力：水平氣壓梯度力

四、大氣水平運動受力

1、水平氣壓梯度力：決定原始風向、風速

2、地轉偏向力：改變風向，不改變風速

3、摩擦力：改變風向，減小風速

五、大氣環(huán)流

1、三圈環(huán)流的形成和分布：低緯、中緯、高緯

2、季風環(huán)流

（1）成因：海陸熱力性質差異；氣壓帶、風帶季節(jié)移動

（2）分布：東亞：溫帶季風氣候；南亞：熱帶季風氣候

地理必修二知識點總結 篇3

1.人口增長模式

(1)人口增長模式的判讀

①根據(jù)地區(qū)判讀：發(fā)達國家、韓國、新加坡、中國等發(fā)展中國家人口再生產類型為現(xiàn)代型(低低低);大部分發(fā)展中國家為傳統(tǒng)型(高低高);個別經濟極為落后的地區(qū)(原始部落)為原始型(高高低)。同一國家內部的不同地區(qū)或城市由于受經濟發(fā)展水平的差異等因素影響，人口再生產類型也有所不同。

②根據(jù)人口自然增長率判讀：通常人口自然增長率高于1%，人口再生產類型為傳統(tǒng)型;低于1%或為負值，為現(xiàn)代型。

③根據(jù)人口年齡結構金字塔圖判讀：人口年齡結構金字塔圖的形狀為“下寬上窄”，人口再生產類型為傳統(tǒng)型;“上寬下窄”則為現(xiàn)代型。

(2)人口增長模式的影響

①原始型：出生率高，能滿足農業(yè)社會對勞動力的需求;死亡率高，容易出現(xiàn)勞動力不足，影響經濟發(fā)展。

②傳統(tǒng)型：勞動力充足，促進經濟的發(fā)展;人口增長過快，加大經濟、就業(yè)的壓力，導致積累減少，加劇貧困，引發(fā)資源、環(huán)境、社會問題。

③現(xiàn)代型：利于社會積累和經濟水平的提高;勞動力、兵源短缺，導致人口老齡化，社會負擔加重。

注意：

(1)人口增長模式的轉變：原始型到傳統(tǒng)型的轉變是通過死亡率的下降實現(xiàn)的;傳統(tǒng)型到現(xiàn)代型是通過出生率的下降實現(xiàn)的。

(2)人口增長模式和人口增長：原始型人口增長緩慢，傳統(tǒng)型人口增長迅速，過渡型人口增長速度減緩，現(xiàn)代型人口緩慢增長甚至出現(xiàn)負增長。

2.人口問題

(1)人口增長過快帶來的問題

①環(huán)境問題：植被破壞、水土流失、土地荒漠化、土壤鹽漬化、環(huán)境污染、全球變暖、物種減少等。

②社會問題：醫(yī)療、教育、交通、居住、就業(yè)困難，糧食匱乏，生活水平難以提高，等等。

③制約社會經濟的發(fā)展。

④解決措施：實行計劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質。

(2)人口老齡化問題及解決措施

①對社會：社會經濟負擔加重，勞動力不足影響經濟發(fā)展，國防兵力不足。

②對個人：養(yǎng)老負擔加重，精神孤獨，老人保障不夠。

③措施：鼓勵生育，接納移民。

地理必修二知識點總結 篇4

第一節(jié) 地理環(huán)境的整體性

知識摘要

1.了解陸地環(huán)境整體性的概念及表現(xiàn)。

2.理解陸地環(huán)境整體性的成因。

3.關于陸地環(huán)境整體性的成因，要在第二單元的基礎上深刻理解地球四大圈層之間，通過大氣循環(huán)、水循環(huán)、地殼物質循環(huán)及生物循環(huán)進行著能量交換和物質運動，從而各個地理環(huán)境要素之間相互影響、相互制約、相互滲透。并結合教材及相關事例加以鞏固。

知識結構

一、地理環(huán)境的整體性

1、概念： 地理環(huán)境各要素間相互影響、相互聯(lián)系，構成一個有機整體。

各要素與環(huán)境總體特征協(xié)調一致。

各要素相互制約，牽一發(fā)而動全身。

2、成因： 地球各圈層相互作用的結果，不同地域之間相互影響。

第二節(jié) 地理環(huán)境的差異性

知識摘要

1.了解自然帶的概念，記憶各個陸地自然帶的分布及對應的氣候類型。

2.理解地理環(huán)境的地域分異規(guī)律及非地帶性因素的影響。

3.學習過程中要結合教材中的插圖和身邊的事例加深理解。

知識結構

一、地理環(huán)境的差異性

1、地域差異

2、地域分異規(guī)律

(1)水平地域分異

A概念

B分類

C原因 基礎 表現(xiàn)

(2)非地帶性地域分異：垂直地域分異

地理必修二知識點總結 篇5

世界各區(qū)域資源分布：

一、東亞：

1、朝鮮境內有豐富的森林、礦產資源；

2、日本國內森林資源、水利資源、漁業(yè)資源豐富；

二、東南亞：

1、礦產以錫、石油為主；

2、種植業(yè)發(fā)達：（1）馬來西亞：天然橡膠，油棕（第一）；

（2）印度尼西亞：胡椒，金雞納霜（第一）；

（3）菲律賓：椰子，蕉麻；

（4）泰國：水稻；

三、南亞：

1、印度礦產主要以煤、鐵、錳礦為主，分布在德干高原北部；另外土壤肥沃，耕地面積大；茶葉、小麥等出口；

四、中亞：

1、小麥，棉花，畜產品；

2、礦產豐富，種類多樣，煤，鐵，石油（分布在里海沿岸）；

五、西亞和北非：

1、石油資源豐富：分布在波斯灣沿岸以及伊拉克境內，儲量占世界的一半，開采量為1/4，出口量第一：

2、特產：土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄欖油、阿富汗紫蓋皮羊毛、伊拉克椰棗；

3、北非的鐵礦分布在利比亞、埃及與蘇丹境內，磷分布在西部沿海地區(qū)；六、撒哈拉以南非洲：

1、礦產：金剛石、錫、鋼鐵、鋁，銅（贊比亞），黃金（南非）、鐵（利比亞），石油（尼日利亞）鈿礦（南非）；

2、水利資源豐富：世界第二；

3、動物資源豐富：獅子，大象，猩猩；

4、生物資源豐富：可可，丁香，劍麻；

七、西歐：

1、礦產：煤（大不列顛島）、鐵（大不列顛島西海岸）、石油（北海）；

2、旅游資源—人文景觀，自然景觀；

八、歐洲東部和北亞：

1、森林資源（第一）；

2、水力資源；

3、礦產：石油（西伯利亞平原、東歐平原），天然氣，煤（中西伯利亞高原、東海岸），鐵礦（東歐平原、中西伯利亞高原），有色金屬（錳銅鋁鋅）；

九、北美：

1、礦產：煤（美國東北部），鐵，石油，天然氣，鋼金鋁鋅—有色金屬（美國西部）；

2、森林（寒帶針葉林，溫帶闊葉林），草場，水力——美國；

3、加拿大——森林（為原料，新聞紙加工），石油，鐵，煤，鎳（占世界80%），漁業(yè)資源豐富；

十、拉丁美洲：

1、礦產：石油（墨西哥東南沿海，委內瑞拉沿海），鐵，錳（巴西高原東部），銅（智利世界最多），銀（墨西哥安第斯山脈）；

2、水力：巴西高原；

3、生物：植物—森林（紅木，烏木）；

4、經濟作物（咖啡，香蕉，甘蔗）；十一、大洋洲：

1、礦產—鐵（塔斯馬尼亞島），煤（澳大利亞東部沿海）；

2、稀有動物—鴨嘴獸；

十二、南極：

1、礦產—煤，鐵，石油，天然氣，生物，淡水；

2、生物—企鵝（鳥類），海豹，鯨，磷蝦；

3、淡水水庫；

十三、北極：

1、豐富生物資源：北極熊，海豹；

2、礦產：煤（30億噸），石油（100—200億桶），天然氣；

地理必修二知識點總結 篇6

1、天體的類別:星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃等。

2、天體系統(tǒng)的層次:總星系——銀河系(銀河外星系)——太陽系——地月系

3、大行星按特徵分類：類地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠日行星(天、海)。

4、月球：

(1)月球的正面永遠都是向著地球，也有晝夜更替。

(2)無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風，

(3)月球表面有山脈、平原(即月海)、火山。

5、地球生命存在的原因:穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。

6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。

7、太陽活動--黑子(標志)、耀斑(最激烈)，太陽黑子的變化周期xx年。

8、太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴

9、太陽輻射的影響：

①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。

②太陽能是我們日常所用能源。

10.自轉方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向

速度：

①線速度(由赤道向兩極遞減至0)

②角速度(除兩極為0外，各地相等)

周期：

①恒星日(23h56m4s真正周期)

②太陽日(24時，晝夜更替周)

意義：

①晝夜更替

②不同經度不同的地方時

③水準運動物體的偏移(北右南左)

11、晨昏線：

沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線(晨昏線上太陽高度角為0度)。

12、晨昏線與經線：

晨昏線與經線重合-----春秋分;晨昏線與經線交角----夏至、冬至

13、時間計算：所求時間=已知時間±區(qū)時差+途中時間

14、時區(qū)=經度/15°(若不整除，則四舍五入)區(qū)時差=時區(qū)差

15、世界時：以本初子午線(0°)時間為標準時，也稱為格林尼治時間，也是零時區(qū)的區(qū)時。

16、日期分割：零點經線往東至日界線(180°)為地球上的“今天”，往西至日界線為“昨天”。

17、日界線：自西向東越過日界線(不完全經過180°經線)日期減一天，自東向西越過日期加一天。

18、衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位選擇：

自然因素

①氣象條件需要天氣晴朗

②地球自轉的初速度：取決於緯度和地勢

③地形平坦開闊;

人文因素(地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要)。

①太原：技術力量強;

②酒泉：大陸性氣候，晴天多;

③西昌緯度低，發(fā)射初速度大;

④海南文昌：緯度低，發(fā)射初速度大;海運便利。

19、公轉速度：

1月初--近日點—速度快，7月初--遠日點—速度慢;

意義：

①晝夜長短的變化

②正午太陽高度的變化

③四季的更替

④五帶的形成

20、公轉與自轉形成了黃赤交角(23°26′)：

①黃赤交角存在---太陽直射點的移動---晝夜長短和正午太陽高度的變化---四季

黃赤交角存在---太陽直射點的移動—氣壓帶風帶的季節(jié)移動—地中海氣候、熱帶草原氣候的形成

②五帶的劃分界線：南北回歸線之間為熱帶、回歸線極圈之間為溫帶、極圈極點之間為寒帶

③若黃赤夾角變大，熱帶和寒帶變大，溫帶變小;若黃赤夾角變小，熱帶和寒帶變小，溫帶變大若黃赤交角為零，太陽永遠直射赤道，全球晝夜平分，地中海氣候、熱帶草原氣候消失。

21、正午太陽高度變化規(guī)律：

①由直射點向南北兩側遞減

②正午太陽高度的計算=90°—△(直射點與所求點的緯度間隔)

③夏至日北回歸線以北地區(qū)正午高度角一年中值,南半球一年中最小值;冬至日南回歸線以南地區(qū)正午高度角一年中值，北半球一年中最小值。

④南北回歸線之間的地區(qū)-----有兩次直射機會---兩次值⑤緯度越高，正午太陽高度角越小，樓房間距越大。

22、晝夜長短的時間分布：

①太陽直射點在哪個半球，哪個半球晝長夜短，北半球夏季，太陽直射點在北半球，北半球的晝長夜短。

②太陽直射點向哪個半球移動，這個半球的晝就漸長，北半球6月22日晝最長，12月22日最短。

③南北回歸線之間晝長值與正午太陽高度角值不在同一天出現(xiàn)，如?？谑小?/p>

23、晝夜長短的緯度分布：

北半球夏半年，晝長夜短，越向北白晝越長(日出越早日落越晚)，如北京上海廣州北半球冬半年，晝短夜長，越向南白晝越長(日出越早日落越晚)。如?？趶V州上海

24、晝長=日落時間—日出時間;晝長=24小時—夜長

日出時間=12：00-晝長/2(或0：00+夜長/2);赤道上的點的日出時間是6：00

日落時間=12：00+晝長/2(或24：00-夜長/2);赤道上的點的日落時間是18：00

25、地球是個不發(fā)光、不透明球體—-晝夜現(xiàn)象出現(xiàn)

地球自轉的球體—-晝夜更替(自轉速度周期影響晝夜溫差變化)

地球傾斜的公轉的球體—-直射點的移動、正午太陽高度、晝夜長短的變化―四季五帶

地理必修二知識點總結 篇7

1.抓“概念”重“消化”

復習時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;角速度、線速度;時區(qū)、區(qū)時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦產、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡;地質作用、地質構造;國土、領土等等。當然，概念教學不是孤立的，要在分析問題中進行。老師重視概念教學，學生對概念就特別留心，“扣”得很嚴。經過長期訓練后，學生分析、回答問題時就嚴密多了。

2.抓“原理”重“理解”

從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環(huán)的動力及其過程;內力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制;生態(tài)平衡的條件：光、熱、水、土對農業(yè)生產的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。

3.抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間的內在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界的熱帶雨林區(qū)?這不僅僅是緯度位置決定的，與大氣環(huán)流(氣壓帶、風向)、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：

(1)有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。如，上海為什么能發(fā)展成為我國的綜合性工業(yè)城市?這要從地理位置、交通條件、所處地形區(qū)、農業(yè)基礎、原料來源、歷史因素、技術力量等方面綜合評估。

(2)地理環(huán)境是一個整體，各要素之間有密切的內在聯(lián)系，往往是一個環(huán)節(jié)出問題，就會引起連鎖反應，破壞生態(tài)環(huán)境。這是從另一個角度來證實地理環(huán)境的綜合性特點。如：森林、草原遭到破壞，就會引起水蝕、風蝕，加劇水土流失，導致氣候惡化。這些變化又會影響植被的恢復。這一惡性循環(huán)就是大自然對人類的懲罰，也足以證實地理環(huán)境的整體性、綜合性的特點。

掌握了全面分析問題的方法后，就可避免觀察事物時的單一性、片面性、簡單化，從而認識地理事象的復雜性、整體性、內在聯(lián)系性。

4.抓“共性”重“個性”

地理事物既有共性，更具個性。每一區(qū)、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區(qū)域內部也不會一模一樣。

如：為什么歐洲有溫帶海洋性氣候，亞洲卻沒有?為什么亞洲季風盛行而歐洲卻沒有形成?這一問題要從海陸位置、氣壓差異和所處的氣壓帶、風帶上去思考，也只有從這里入手分析才能切中事物的要害。像這類“個性”問題還有很多，如：為什么地處北極圈的摩爾曼斯克港終年不凍?為什么地處副熱帶高氣壓帶的乞拉朋齊成為“世界雨極”?為什么緯度較高的吐魯番盆地成為全國夏季溫度的地方?

5.抓“歸納”求“規(guī)律”

這是歸納推理的思維形式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：(1)每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng);(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向運動，南半球呈反時針方向運動;(3)每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過對三大洋流的分析后，推及出來的普遍規(guī)律。

6.抓“一般”推“特殊”

這是一種演繹推理的思維形式。摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規(guī)律后，就可推知個別的、特殊性地理事物的特征。如，從氣壓帶、風帶和世界氣候圖上，可找出這樣一條規(guī)律：凡是南北緯40°—60°的大陸西岸，都屬于溫帶海洋性氣候。由此可知，英國、法國西部、美國和加拿大西部北緯40—60°的大陸西岸，同屬于溫帶海洋性氣候。智利西部南緯40°—60°的地帶，同樣為溫帶海洋性氣候。

7.抓住“對比”找“異同”

用比較法學習地理是一種常見而且有明顯效果的方法。比較的范圍可大可小，比較的內容可多可少。即可綜合比較，也可單項比較;既可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較;既可進行縱向比較，又可進行橫向比較;既可對同類事象比較，又可對相關而不同的事象比較。通過比較找出它們的異同點。

8.抓“運算”促“智能”

地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。從各種考卷中，發(fā)現(xiàn)仍有不少學生計算不過關，因粗心大意或基礎太差，失誤很多，影響成績。

為了培養(yǎng)、提高學生的地理運算能力，要作以下分類練習：

(1)比例尺與圖距、實距換算。

(2)地方時與區(qū)時的計算。

(3)絕對高度、相對高度與等高線的計算。

(4)垂直氣溫的計算。

(5)太陽高度角的計算。

(6)恒星日與太陽日的換算。

(7)晝夜長短的計算。

(8)人口密度與人口自然增長率的計算。

(9)各種百分比的計算，等等。

通過反復練習，使學生熟練地掌握計算技巧。從計算的結果中，闡明地理事物的性質、特征及其變化規(guī)律。

9.抓“讀圖”明“空間”

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地現(xiàn)事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。

為培養(yǎng)查閱、填畫地圖習慣，要求：

(1)書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。

(2)充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

(3)無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求學生會勾畫輪廓，以加深印象和記憶。

(4)對于老師來說，講課時要做到邊講邊畫。

10.抓“新知”拓“視野”

每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如：

(1)國內外發(fā)生的重大事件。

(2)國內外重大經濟建設項目的開工和竣工。

(3)國內外嚴重的自然災害。

(4)國內外新開辟的自然保護區(qū)和旅游勝地。

(5)地學新理論、新探索。

(6)人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。這些信息極大地拓寬了學生的視野，對他們靈活掌握地理知識很有幫助。

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