關于難忘的詩歌作文匯總

難忘的作文。

現在作文在語文學科的分數占比還是很重的。堅持寫作文可以培養(yǎng)人的恒心和毅力，作文只有平時多寫多，才能熟能生巧，寫出好作文。有沒有比較好的作文給我們參考呢？以下“關于難忘的詩歌作文匯總”由小編為大家收集整理，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

關于難忘的詩歌作文【篇1】

路漫漫其修遠兮

他站在滔滔的汨羅江河畔，身著一身素裝，兩眼充滿了無奈，他從歷史長長的甬道中走出，帶著滿身正氣，帶著滿身詩書才華，然而個性的棱角在世俗的社會中又何以保全，于是，為了皓皓之白，為了獨醒于世，他選擇了悲壯之路，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索他高呼長太息以掩涕兮，哀民之多艱，亦余心之所善兮，雖九死其由未悔他將一個臣子的心掏出來呈現在眾人面前，面對朝廷的腐敗，他束手無策，他也找到了自己的位置，他是一個為百姓謀幸福的大夫。但是屈子的堅持有用嗎？恐怕他自己也會搖頭，他為了什么，還不是為了百姓，國家攻破之時，就是他命盡一刻

扶搖而上則九萬里

持竿垂釣的莊子，有人勸他涉世為官，他漠然視之，他孤傲的心里走不進渾濁的仕途。我看見他的心如秋日的湖水一般清澈，在那幽幽的歲月深處，遠方的大哲用一生換取山林川澤中靈性的解他脫。他出乎其外，超然塵世，是楚國相位而不顧，跳出混濁的世俗；他有入乎其內，獨善其身，甘做一棵在清風中獨立守候月亮的大樹，把持著他那潔白的美德，水擊三千里，扶搖而上者九萬里，去以六月息者也正是他出入的心態(tài)，才成就了他逍遙的一生，才留下了這樣汪洋恣肆的篇章。于是，我開始懂得，生有所息，不是簡單的修整上路，而是一種無上的境。

南山悠然采菊

在我來看你時，你在東南下采菊，你站起身，清風擺弄著你白的刺眼的白裝，你遠離塵世，隱山林，看花開花落，很自由，像藍天中的白云一樣，像大海中的帆船，像山林中的野菊，清新淡雅，與世無爭。滾滾紅塵，不盡愛恨情仇，蕓蕓眾生，誰能乘云歸去？與其在世間滾打，不如暢飲山巔，與紅日沉浮。南山下的名菊，映著一張滄桑而同樣的有花兒般笑容的臉。想握住你的手，陪你在南山下采菊；想握住你的手，共同吟詠平平仄仄的韻律；想握住你的手，在春色中看你弄花香滿衣。

自由，簡單的一個名詞，使無數英雄競折腰。

關于難忘的詩歌作文【篇2】

難忘的朗誦詩歌大比拼_五年級寫事作文600字

星期四上午，我們在語文課上舉辦了“朗誦詩歌打比拼”的活動。老師笑著對大家說：“這一次我們就來自愿上臺朗誦古詩，可以課內的也可以是課外的?！闭f完，只見有的同學頷首低眉，若有所思，有的在熟練的背起古詩，還有的同學之期待著節(jié)目……正當我也冥思苦想時，第三組的若洋將手高高舉起，老師滿懷欣喜的叫上他，他大踏步地走向前，朗誦起《贈汪倫》的古詩，只聽“李白乘舟……“悅耳響起，我們熱烈地鼓起掌來。我也似乎想起了《憫農》這首詩，老師叫上了我，我上臺后，剛說完“憫農”二字，同學們可能是以為我朗誦的是“鋤禾日當午”的古詩，漸漸開始起哄了。但我卻繼續(xù)往下讀后，大家都認真聽講起來。那是憫農（２），里面有一句“四海無閑田，農夫猶餓死。”全體同學鼓起掌來，老師還讓我把兩首詩結合在一起，讀完后，我興奮地下臺了。

接著，語涵也流利地背誦《竹石》這首詩，那是老師要求同學們背的那是老師要求同學們背誦的一首古詩。她用甜美的嗓音和柔緩的語調讀出了整首詩應該有的感情。

詩穎誦讀的《過故人莊》也不錯，那也是本學期園地六的必背古詩，她邊背一邊配上了相應的動作，吸引了同學們的注意力，也使得越來越多的同學參與到了這個活動中，使活動的氣氛越來越濃烈。

江坤同學表演的《元日》也很好，以前宋老師有認真的教我們背誦這首詩，它使我想到了過年時其樂融融的美好場景。漸漸的，許多同學也鼓起了勇氣上臺表演了。

此時此刻，我也想到了許多首以前學過的古詩：《詠鵝》，《游子吟》，《古朗月行》，《絕句》等等，一只只小手也舉了起來。

關于難忘的詩歌作文【篇3】

難忘的初中生活，難忘的你，你雖是悄聲無息的走進了我的世界，卻在我的記憶寶典上烙下了不可磨滅的印痕。

你——初一生活——《搖籃曲》

剛升入初中的我們，像不知識面的孩子，對一切事物充滿著好奇心。我們是那般天真都憧憬著擁有王子與公主般的生活，父母擔心我們在學校吃不飽，給我們送來一袋袋零食，我們互相分享著……緩和溫柔的《搖籃曲》是我們初一的主旋律。

你來了，初一的生活是你的化身，而《搖籃曲》則是你那淡粉色的連衣裙。

你——初二生活——《歡樂頌》

初二的我們不再是懵懵懂懂的小孩，我們每天追求著自己所向往的事物，我們是那般歡樂，我們互相追逐，我們互相學習，我們互相嬉鬧……悠揚、歡快的《歡樂頌》是我們初二生活的主打歌。

你來了，初二的生活是你的化身，而《歡樂頌》則是你那身青色的嘻哈裝。

你——初三的生活——《命運交響曲》

初三的我們，是緊張的，是一張拉滿的弓。我們的行程表和當紅明星有的一拼，6：20起床，6：40出宿舍，7：00進教室，上午四節(jié)課后，作業(yè)成山，12：00放學，12：20進教室攀登那座“山”，12：40上課，5：20放學，又是成山的作業(yè)……我們每天重復著相同的程序，我們與時間賽跑，與五柳先生辯醉，與二次函數斗爭，與歷史小姐暢談天下大事……激昂高亢的《命運交響曲》是我們初三生活的主打歌。

你來了，初三生活是你的化身，而《命運交響曲》則是你那黑色的職業(yè)裝。

雖然你在我的記憶寶典上烙下了不可磨滅的印痕，但是我還是十分感謝你，是你給了我一個難忘的初中生活。

關于難忘的詩歌作文【篇4】

難忘的故事現代詩歌

每當過教師節(jié)的日子

我的腦海就會想起一位老師的名子

還有她的樣子

二十年多年過去了

在這其間

我曾見過她

她從村里調到離鎮(zhèn)里近的'中學教書

我清晰的記得

那是一個下午

我路過那所中學

她就站在校園里

我看著她

原來的長頭發(fā)

變成了短發(fā)

看著看著

車子越開越遠了

我好想

好想對她說些什么

對她說

我一直很想念她

對她說

謝謝當年她教育我

對她說

謝謝她如母親一樣給了我信心

如果不是她去我家

請我去上學

至今

我想我可能

也沒有自信

所有人的目光

都是嘲笑

只有她對我說

我行

那時

我是孤獨的

我是自卑的

是她點燃心中的火

讓我知

溫暖是存在的

請你去相信

同時也是她改變了我

影響了我

關于難忘的詩歌作文【篇5】

三跳比賽已經過去好幾個月了，但那些場景還是時常浮現在我眼前。

比賽那天，天下著雨。體育場從操場轉移到體育館?！罢垍⒓尤哪昙壞袉渭性隗w育館?！笔找魴C里響起了老師的聲音。我拿著跳繩跑去健身房。我打算參加單人跳繩和單人踢毽子。

被大家選出來之后我就成了單人跳繩選手。而且因為翁天辰棄權，我獲得了參加單人踢毽子的資格。這個月，我每天都在努力練習。一回到家，我就拿著繩子和毽子直奔操場，拼命的把它們連在一起。一根繩子跳下來，一個毽子踢了出去。我的跳繩從220增至280，毽子也從90增至120。

"請準備好，比賽馬上就要開始了."老師大聲宣布。我既興奮又緊張。我很高興站在賽場上，為班里爭光。但是其他選手都很強，有的能跳300多作文。我能脫穎而出嗎？隨著一聲口哨，比賽開始了。隊員們的繩子扔得很快，場上一片寂靜，只聽到繩子被扔在地上的聲音。我把一切都拋到了九霄云外，迅速跳了起來。10,20,30.我在心里默默數著。突然，我被繩子纏住了。我管不了那么多，就繞著繩子蹦蹦跳跳，繼續(xù)跳。

“還有30秒。”呼吸越來越快，腳步越來越重。但是想到為班里爭光，腳步就變輕了，繩子甩得更快了?！斑€有3秒?！蔽移疵?。一聲哨聲打破了體育場的寂靜，比賽結束了。我跳了281，雖然不是我最好的成績，但是已經很好了。最后跳繩踢毽子得了年齡第三。

通過這次比賽，我學到了一個道理：只有努力才會有收獲。這真是一場難忘的比賽。

關于難忘的詩歌作文【篇6】

星期四上午，我們在語文課上舉辦了“朗誦詩歌打比拼”的活動。老師笑著對大家說：“這一次我們就來自愿上臺朗誦古詩，可以課內的也可以是課外的！”說完，只見有的同學頷首低眉，若有所思，有的在熟練的背起古詩，還有的同學之期待著節(jié)目……正當我也冥思苦想時，第三組的若洋將手高高舉起，老師滿懷欣喜的叫上他，他大踏步地走向前，朗誦起《贈汪倫》的古詩，只聽“李白乘舟……“悅耳響起，我們熱烈地鼓起掌來。我也似乎想起了《憫農》這首詩，老師叫上了我，我上臺后，剛說完“憫農”二字，同學們可能是以為我朗誦的是“鋤禾日當午”的古詩，漸漸開始起哄了。但我卻繼續(xù)往下讀后，大家都認真聽講起來。那是憫農（２），里面有一句“四海無閑田，農夫猶餓死?！比w同學鼓起掌來，老師還讓我把兩首詩結合在一起，讀完后，我興奮地下臺了。

接著，語涵也流利地背誦《竹石》這首詩，那是老師要求同學們背的那是老師要求同學們背誦的一首古詩。她用甜美的嗓音和柔緩的語調讀出了整首詩應該有的感情。

詩穎誦讀的《過故人莊》也不錯，那也是本學期園地六的必背古詩，她邊背一邊配上了相應的動作，吸引了同學們的注意力，也使得越來越多的同學參與到了這個活動中，使活動的氣氛越來越濃烈。

江坤同學表演的《元日》也很好，以前宋老師有認真的教我們背誦這首詩，它使我想到了過年時其樂融融的美好場景。漸漸的，許多同學也鼓起了勇氣上臺表演了。

此時此刻，我也想到了許多首以前學過的古詩：《詠鵝》，《游子吟》，《古朗月行》，《絕句》等等，一只只小手也舉了起來。

關于難忘的詩歌作文【篇7】

難以忘記的初中生活，難以忘記的你，你雖是悄聲無息的走進了我的世界，卻在我的回顧寶典上烙下了不行褪色的印痕。

你——月朔生活——《搖籃曲》

剛升入初中的我們，像不學問面的孩子，對所有事物充溢著獵奇心。我們是那般機動都向往著具有王子與公主般的生活，父母擔憂我們在學校吃不飽，給我們送來一袋袋零食，我們相互瓜分著……和緩溫和的《搖籃曲》是我們月朔的主樂律。

你來了，月朔的生活是你的化身，而《搖籃曲》則是你那淡粉色的連衣裙。

你——初二生活——《歡快頌》

你來了，初二的生活是你的化身，而《歡快頌》則是你那身青色的嘻哈裝。

你——初三的生活——《運氣交響曲》

你來了，初三生活是你的化身，而《運氣交響曲》則是你那玄色的行狀裝。

盡管你在我的回顧寶典上烙下了不行褪色的印痕，不過我依然是非常感激你，是你給了我一個難以忘記的初中生活。