中班《開(kāi)火車》教案反思精選

中班教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的中班《開(kāi)火車》教案反思精選，感謝您的參閱。

中班《開(kāi)火車》教案反思(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫(huà)出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物火車，幼兒繪畫(huà)用紙、筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲：開(kāi)火車，引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車的游戲。

出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形，(.教案.出自：.教案網(wǎng).)然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫(huà)出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車，若再畫(huà)上一排排窗門(mén)，畫(huà)上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫(huà)出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫(huà)上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫(huà)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

四、講評(píng)。

請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒?huà)的火車，評(píng)議別人畫(huà)的火車。

教學(xué)反思：

從小班開(kāi)始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認(rèn)真，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅

掌握了畫(huà)火車的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫(huà)創(chuàng)作。

中班《開(kāi)火車》教案反思(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。

3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。

2、火車圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的

興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？

4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

3、幼兒分組活動(dòng)

（1）用智高樂(lè)插塑搭火車。 ☆☆幼兒園教案頻道

（2）用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

反思：

幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

中班《開(kāi)火車》教案反思(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)。

2、提高幼兒肢體模仿能力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)，有積極、樂(lè)觀的'態(tài)度。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高幼兒肢體模仿能力。

難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：紗巾、呼拉圈、音樂(lè)《火車》

2、知識(shí)準(zhǔn)備：火車的有關(guān)知識(shí)，課程之前反復(fù)把音樂(lè)聽(tīng)熟，創(chuàng)意各種好玩的動(dòng)作。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

2、提出問(wèn)題，直接引入主題。

3、觀看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。

4、聽(tīng)音樂(lè)，做游戲。

1）播放音樂(lè)，師幼一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)，感受音樂(lè)。

2）請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開(kāi)小火車的動(dòng)作。

3）師幼聽(tīng)音樂(lè)，使用呼拉圈，玩游戲。

4）擦火車

5）列車員開(kāi)著小火車離場(chǎng)

五、教學(xué)反思

根據(jù)《綱要》中指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂(lè)活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂(lè)器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的感覺(jué)?！蔽以O(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《火車》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和美感，玩的非常開(kāi)心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過(guò)渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過(guò)程中，沒(méi)有設(shè)計(jì)說(shuō)明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識(shí)上，本次活動(dòng)應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識(shí)，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。

中班《開(kāi)火車》教案反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話。

2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

3．通過(guò)玩游戲，豐富地名知識(shí)。

4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

教師：你們做過(guò)火車嗎？都坐火車去過(guò)哪里？你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫開(kāi)火車。

2．講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：往哪兒開(kāi)？和誰(shuí)來(lái)開(kāi)？開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：往開(kāi)。和開(kāi)。如果答不上來(lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。

3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲開(kāi)火車。

教師先扮開(kāi)火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。幼兒?jiǎn)枺和膬洪_(kāi)？教師答：往北京開(kāi)。幼兒?jiǎn)枺赫l(shuí)來(lái)開(kāi)？教師答：大家開(kāi)。接著由幼兒扮開(kāi)火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。

教師扮開(kāi)火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。

4．請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行開(kāi)火車游戲。

先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。

問(wèn)：往哪開(kāi)？

甲：往ｘｘ開(kāi)。endrikfelipe.com

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？

甲：ｘｘ開(kāi)。

活動(dòng)反思：

由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

中班《開(kāi)火車》教案反思(篇5)

各位評(píng)委、老師下午好，接下去由我代表我們二幼教研團(tuán)隊(duì)向大家介紹一下今天活動(dòng)的一些設(shè)計(jì)思路。

教材分析：

《火車火車嘟嘟開(kāi)》講述了一輛可愛(ài)的小火車去旅行的故事，它經(jīng)過(guò)了農(nóng)場(chǎng)、森林、海邊、城市，每到一個(gè)地方它就會(huì)邀請(qǐng)那里的小動(dòng)物坐上車，和它一起去旅行。

小火車的形象可愛(ài)快樂(lè)，充滿生機(jī)，它是孩子們熟悉和喜歡的。

故事看似很長(zhǎng)，但其中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)、很有節(jié)奏，而且重復(fù)句式較多，這樣的故事內(nèi)容符合小班孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

另外通過(guò)欣賞輕松快樂(lè)的故事還可以帶給孩子一些積極的情感體驗(yàn)。因此我們以這個(gè)故事為載體進(jìn)行了一系列的主題活動(dòng)。

目標(biāo)：

今天我們展示的是《火車火車嘟嘟開(kāi)》主題中的第一次活動(dòng)。我們把目標(biāo)定為：

1、喜歡故事，說(shuō)說(shuō)故事中好聽(tīng)的句子。

2、豐富故事中的角色，并愉快地扮演和游戲。

環(huán)節(jié)：

有了目標(biāo)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我們緊緊圍繞小班孩子喜歡角色游戲這一特點(diǎn)，以三次不同內(nèi)容和要求的開(kāi)火車游戲貫穿始終。

火車開(kāi)來(lái)了--第一次開(kāi)火車游戲?qū)⒑⒆觽兒屠蠋煄肓嘶顒?dòng)室，這時(shí)候的孩子隨著角色的賦予，自然而然地進(jìn)入到活動(dòng)中來(lái)。

火車火車嘟嘟開(kāi)--這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，也是故事展開(kāi)環(huán)節(jié)所在。如何幫助小班的孩子更好的傾聽(tīng)故事、理解內(nèi)容、達(dá)到共鳴?我們?cè)O(shè)計(jì)了三步走的方式：

第一步：故事分段呈現(xiàn)。我們知道，小班孩子學(xué)習(xí)記憶時(shí)間比較短暫，通過(guò)一小段一小段欣賞這樣的形式可以幫助他們清晰地理解故事里面的情節(jié)，再借助教具的對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)，直觀地向孩子們展示了故事的脈絡(luò)，使他們對(duì)故事的理解變得輕松明了。與此同時(shí)，教師運(yùn)用提問(wèn)的方式"火車開(kāi)到了哪里停下來(lái)""它邀請(qǐng)誰(shuí)和它去旅行""小火車是怎么邀請(qǐng)的"，在幫助孩子理解故事的同時(shí)也引出了對(duì)句式學(xué)習(xí)。

第二步：通過(guò)前面的分段欣賞，孩子對(duì)故事中各個(gè)細(xì)節(jié)都有了比較深刻的印象，在此教師運(yùn)用用另一種形式--動(dòng)感的PPT畫(huà)面完整地講述了故事，給孩子全面感受的同時(shí)再一次地將孩子引入小火車的美妙故事中。

第三步：前面孩子一直處于一種靜態(tài)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們希望通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的表演氛圍--請(qǐng)孩子們自己來(lái)選擇一個(gè)故事的角色，和著故事的講述，身臨其境表演故事。通過(guò)這樣一種動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給予孩子充分的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將活動(dòng)推向了高潮。這是孩子們第二次的"開(kāi)火車"游戲。

熱鬧的火車出發(fā)了--這是我們的第三個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槭切“嘞聦W(xué)期的孩子，我們覺(jué)得孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)完全可以支持他們對(duì)故事角色進(jìn)行拓展。教師還是運(yùn)用提問(wèn)的方式"你知道還有誰(shuí)住在農(nóng)場(chǎng)里?""誰(shuí)也想和小火車去旅行?"幫助喚醒孩子的已有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的最后孩子自由選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行扮演，這時(shí)故事形象變豐富了、火車變熱鬧了，孩子們的積極性也更高了。活動(dòng)也在歡快的第三次"開(kāi)火車"的游戲中結(jié)束。’

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我們希望孩子們沉浸于小火車快樂(lè)的旅行故事中。通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲，在以語(yǔ)言為核心，滲透健康、社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域的活動(dòng)，使孩子們獲得語(yǔ)言的習(xí)得和積極情感的體驗(yàn)，另外通過(guò)對(duì)故事角色的創(chuàng)編，給予孩子一定的挑戰(zhàn)，為后面的主題活動(dòng)做鋪墊。這是我們二幼教研團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶，希望各位評(píng)委、老師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，謝謝!

中班《開(kāi)火車》教案反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。

2. 體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、田鼠弟弟沒(méi)起床。

1. 田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來(lái)，我們?cè)鯓訋椭?

2. 我們來(lái)學(xué)唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽(tīng)。

二、弟弟，起床吧。

1. 教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

2. 歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?

3. 朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。

4. 重點(diǎn)學(xué)唱：“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。

5. 完整演唱歌曲。

三、弟弟，快快起床。

1. 田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來(lái)學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。

2. 教師介紹輪唱的方法：一個(gè)聲部先開(kāi)始，結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。

3. 幼兒嘗試輪唱。

4. 提醒幼兒注意輪唱中的問(wèn)題，集體練習(xí)。

5. 學(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)通過(guò)多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。

中班《開(kāi)火車》教案反思(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能辨別開(kāi)心、生氣和傷心的情緒。

2.能簡(jiǎn)單的說(shuō)明情緒產(chǎn)生的原因，愿意表達(dá)自己的情緒。

3.知道保持開(kāi)心的重要，知道開(kāi)心使人愉悅。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小朋友表情照片。

2.心情小火車。

3.ppT。

4.小視頻、游戲背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.認(rèn)識(shí)心情火車，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

2.提問(wèn)：車廂上有什么表情？五官是什么樣的？

二、幼兒講述

1.自由看自己的照片進(jìn)行分享講述。

2.說(shuō)說(shuō)自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的原因，并學(xué)一學(xué)照片中的表情。

3.出示情緒火車，根據(jù)不同情緒火車把情緒照片進(jìn)行分類擺放。

4.提問(wèn)：這些情緒里面你最喜歡哪種情緒？小朋友都喜歡開(kāi)心的表情，我們自己開(kāi)心了別人看著我們心情也會(huì)變的很好，變得很開(kāi)心。

5.播放小視頻，提問(wèn)：視頻中的小朋友怎么了？猜猜他的表情是怎么樣的？有什么方法可以讓小朋友變出開(kāi)心的表情呢？

6.小結(jié)：每個(gè)人都有各種各樣的情緒，遇到不同的事情我會(huì)表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)。當(dāng)遇到不好的情緒時(shí)，我們要努力的學(xué)習(xí)去控制自己的情緒，讓自己盡量保持一個(gè)開(kāi)心的情緒，做一個(gè)開(kāi)心的寶寶。

三、游戲結(jié)尾

表情秀：幼兒聽(tīng)音樂(lè)自主做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)做出示的相應(yīng)表情，重復(fù)進(jìn)行游戲幾次。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前我就沒(méi)有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問(wèn)題，幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來(lái)。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個(gè)個(gè)的請(qǐng)小朋友上來(lái)進(jìn)行分享，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn)，在一個(gè)小朋友上臺(tái)講述的時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒(méi)有很好的進(jìn)行傾聽(tīng)，使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對(duì)于上面發(fā)生的情況，我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來(lái)，把提問(wèn)放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒(méi)有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分，使結(jié)束的時(shí)候充滿了意猶未盡。

中班《開(kāi)火車》教案反思(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。

2、火車圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?

4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

3、幼兒分組活動(dòng)

(1)用智高樂(lè)插塑搭火車。

(2)用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

反思：

幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

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