中班開火車教案反思1000字7篇

中班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“中班教案”。

中班開火車教案反思(篇1)

活動目標：

1.以游戲“買衣服”為載體，感知1—5的序數(shù)，理解簡單的序數(shù)關(guān)系。

2.通過“開火車”的游戲，體驗數(shù)學活動的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

箭頭2個、標記若干、紅黃藍衣服褲子各六套、小綠人一個、《火車開來了》音樂。

活動過程：

一、情景創(chuàng)設

1.師幼律動《上下左右》

師：小朋友，這是一個有關(guān)方向的游戲，數(shù)學王國也有一個表示方向 的寶貝，你們看(出事箭頭)。

2.玩方向游戲

小箭頭，真淘氣。

愛和方向做游戲。

一二三，三二一。

師：箭頭方向在哪里?請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。(上、下、左、右、左上，右下等。要求語言的完整性)

小結(jié)：在我們的生活中分清方向很重要。

二、 布題

(一) 買衣服，試衣服

小箭頭說他的小主人，小綠人也要來做游戲，不過他想先去服裝店買衣服，我們趕快去看看吧!

1. 按箭頭的方向給衣服放上數(shù)字，理解序數(shù)。

2. 出示標記給小綠人試衣服。

小綠人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。

(二) 幫售貨員整理衣服

師：小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下，你們看標記。

1. 出示標記卡幼兒觀察。

2. 按標記卡整理衣服。

謝謝小朋友們，我們坐火車去小綠人家參觀吧!

(三)游戲《開火車》

1.請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。

2.聽音樂游戲開始，音樂停時幼兒搶凳子坐下，依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。

三、 評價練習

1. 小綠人買好衣服回家了，它住的小區(qū)有許多漂亮的別墅，我們一起去看看吧!

2. 觀察圖片，給房子圖上真確的顏色。

活動反思：

本節(jié)活動選自情境數(shù)學中班上學期第三個主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個課時〈五以內(nèi)的對應計數(shù)〉，這一活動我主要運用了情境教學法，結(jié)合提問法，操作法，游戲法等教學法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗和中班年齡特點，我把“買衣服”和“開火車游戲”相結(jié)合，設計了一個故事情境，整個過程以小朋友幫助小綠人為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。

活動中以幼兒為主體，故事情節(jié)復雜多變，幼兒能溶入情境，使幼兒在玩中學，學中玩，活動活而有序，既較好的達成了教學的目標，又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)?；顒又凶⒅貛熒?、生生之間的互動，活動最后我?guī)в變哼M行游戲“開火車”使整個活動動靜結(jié)合。當然也存在一些不足之處，如：在活動中可以讓幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動中引導幼兒來發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，爭當小老師，鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會更好一些。

中班開火車教案反思(篇2)

活動設計背景

現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平時就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車。看到孩子們對火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動、模仿性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子認識和了解火車的特點，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗與同伴共同分享游戲的快樂。

活動目標

1、認識和了解火車的特點。

2、提高幼兒肢體模仿能力。

3、體驗運動游戲的快樂，有積極、樂觀的態(tài)度。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

重點：提高幼兒肢體模仿能力。

難點：讓幼兒進行創(chuàng)編動作。

活動準備

1、材料準備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》

2、知識準備：火車的有關(guān)知識，課程之前反復把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。

活動過程

1、帶幼兒進入場地

2、提出問題，直接引入主題。

3、觀看動畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。

4、聽音樂，做游戲。

1) 播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。

2) 請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。

3) 師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。

4) 擦火車

5) 列車員開著小火車離場

教學反思

根據(jù)《綱要》中指出：

藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據(jù)這一指導要點，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領域的目標要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的感覺?！?我設計了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設計說明一個完整的游戲規(guī)則。導致幼兒在活動中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。

中班開火車教案反思(篇3)

活動目標：

1.提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。

2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。

3.通過玩游戲，豐富地名知識。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

活動過程：

1.通過提問引出活動的主題。

教師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。

2.講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開。”和“××開?！比绻鸩簧蟻?，或思考時間較長，就停止游戲一次。

3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。

教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”教師答：“往北京開。”幼兒問：“誰來開?”教師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與教師進行對答。

教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。

4.請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”游戲。

先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開。

問：往哪開?

甲：往xx開。

問：誰來開?

甲：xx開。

活動反思：

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

中班開火車教案反思(篇4)

活動目標：

1.提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。

2.與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。

3.通過玩游戲，豐富地名知識。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

活動過程：

1.通過提問引出活動的主題。

教師：你們做過火車嗎

教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫開火車。

2.講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：往哪兒開

3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲開火車。

教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：嘿嘿，我的火車就要開。幼兒問：往哪兒開

教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。

4.請幼兒圍坐成半圓形，進行開火車游戲。

先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開。

問：往哪開

甲：往xx開。

問：誰來開

甲：xx開。

活動反思：

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。[.來源教案網(wǎng)]雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

中班開火車教案反思(篇5)

活動目標：

1. 學唱歌曲，嘗試輪唱。

2. 體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

一、田鼠弟弟沒起床。

1. 田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他?

2. 我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。

二、弟弟，起床吧。

1. 教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

2. 歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?

3. 朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。

4. 重點學唱：“鐘兒已經(jīng)敲響”這句。

5. 完整演唱歌曲。

三、弟弟，快快起床。

1. 田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。

2. 教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結(jié)束時重復最后一句。

3. 幼兒嘗試輪唱。

4. 提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。

5. 學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

活動反思：

活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準備。

中班開火車教案反思(篇6)

一、活動領域：科學二、活動內(nèi)容：坐火車

三、活動目標：

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

3、通過在創(chuàng)設的游戲情景中愉快地進行數(shù)學活動。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

四、活動重點：鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

五、活動難點：能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

六、活動準備：

火車票(1～10的數(shù)字卡) 2、教具：(蘋果、橘子、梨)樹3、課件 4、小獎品七、活動過程：

一、找座位1、談話，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎?

2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?

3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂排隊領車票，找座位。

5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧!

二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?

2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?

(1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客，6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客，7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客，10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

(1)、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

三、兌獎啦!

告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。

(1)、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?

(2)、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班開火車教案反思(篇7)

活動目標：

1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

2、練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。

3、能大方地在集體面前回答問題。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。

2、幼兒用書1-21頁。

活動過程：

(一)游戲：碰球。

——教師：我們學過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎?是哪幾種分發(fā)呢?

——鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。

——師幼共同玩“碰球”的游戲。

1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。

2、游戲2—3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

(二)游戲：開快樂火車——師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點開。

(三)幼兒操作活動。

——看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。

——看算式進行5以內(nèi)加減運算。

——看圖列算式——算式與答案連線。

(四)活動評價。

——鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。

——展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。

活動反思：

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。

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