精選小班語(yǔ)言藏在哪里了教案1000字(通用5篇)

小班語(yǔ)言在哪里教案。

十年樹(shù)木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。每個(gè)老師在上課演講時(shí)都要用到教案。教案有利于教師整理教學(xué)內(nèi)容，捋順教學(xué)思維。編寫(xiě)好教案對(duì)教學(xué)具有哪些作用？在此，你不妨閱讀一下小班語(yǔ)言藏在哪里了教案，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

小班語(yǔ)言藏在哪里了教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓所藏的地方，學(xué)說(shuō)方位詞：在、上、下、里。

2、引導(dǎo)幼兒用"有的……有的……"等句式完整講述圖片內(nèi)容。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一張家庭房間的圖片；貓媽媽、小貓貼絨圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、拍手游戲"上上下下"。

※動(dòng)作說(shuō)明：

第一句：按節(jié)奏拍手，按兒歌歌詞在上、下、前、后、左、右的方位拍手兩下。

第二句：雙手握拳繞環(huán)，說(shuō)到數(shù)字時(shí)伸出手指表示相應(yīng)的數(shù)。

第三句：雙手握拳繞環(huán)，說(shuō)到"沒(méi)有了"時(shí)，雙手向兩邊攤開(kāi)，表示沒(méi)有的意思。

（附兒歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌沒(méi)有了?。?/p>

二、看圖講述

1、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

（1）提問(wèn)："這是什么地方？房間里有什么？小貓們?cè)谀睦铮?

（2）教師小結(jié)，引出話(huà)題。（貓媽媽生了許多小貓，小貓們都在草窩里住著。有一天，貓媽媽出去了，小貓都爬出草窩去玩。）

動(dòng)作說(shuō)明：

教師邊講述邊操作，分別將小貓卡片取出來(lái)插在房間的不同位置。

2、引導(dǎo)幼兒講出圖中每只小貓所在的地方。

（1）提問(wèn)："請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看、找一找，小貓藏在什么地方了？"教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述，講對(duì)后可請(qǐng)幼兒取出小貓卡片，貼到貓媽媽的身邊。

（2）引導(dǎo)幼兒用"有的藏在……上面；有的藏在……下面；有的藏在……里面"的句式完整講述圖片內(nèi)容。

三、小結(jié)與講評(píng)。

活動(dòng)延伸與建議：

帶幼兒玩音樂(lè)游戲"找小貓"。

小班語(yǔ)言藏在哪里了教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌，了解春天的自然特征。

2、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體《春天的朋友》。

2、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒討論，復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征。

教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等）

小結(jié)：春天來(lái)到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開(kāi)放的花朵里等。

二、觀察畫(huà)面，欣賞散文詩(shī)。

師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞下吧！

教師提問(wèn)：

1、我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰(shuí)呢？（找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等）

2、它們是什么樣的春天？用什么好聽(tīng)的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。）

3、邊觀看動(dòng)畫(huà)邊欣賞詩(shī)歌，跟著教師輕輕地朗誦。

重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢？（以此類(lèi)推）

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答。

（因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_(kāi)放了）

教師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了；我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了；我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等。）

師：原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了，所以花朵是彩色的春天。

重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。

（暖洋洋的春天就是太陽(yáng)?。?/p>

小結(jié)：原來(lái)花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽(yáng)是暖洋洋的春天。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配動(dòng)作。

1、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫(huà)朗誦詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。

2、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

附詩(shī)歌：春天的朋友在哪里

孩子問(wèn)花朵：“你是春天嗎？”花朵說(shuō)：“是啊，我是彩色的春天?！?/p>

孩子問(wèn)蝴蝶：“你是春天嗎？”蝴蝶說(shuō)：“是啊，我是會(huì)飛的春天?！?/p>

孩子問(wèn)小草：“你是春天嗎？“小草說(shuō)：”是啊，我是嫩嫩的春天?！?/p>

孩子問(wèn)風(fēng)兒：“你是春天嗎？“風(fēng)兒說(shuō)：”是啊，我是輕輕吹的春天?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。

小班語(yǔ)言藏在哪里了教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、旁邊。

2、通過(guò)觀察畫(huà)面，能用短句“××上面(下面，旁邊)有一只小貓的短句講述畫(huà)面內(nèi)容。

3、樂(lè)意在集體面前大膽進(jìn)行講述。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片一幅，貓媽媽的頭飾，布置場(chǎng)景“小貓的家”

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)故事情節(jié)，引起幼兒興趣

師：貓媽媽有許多小貓，今天，貓媽媽到外面去買(mǎi)魚(yú)，回家一看，小貓不見(jiàn)了，小朋友，你們看見(jiàn)貓媽媽的小貓了嗎?

二、幼兒自由結(jié)伴，講述畫(huà)面的內(nèi)容

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。如：在沙發(fā)上有一只小貓，床下也有一只小貓等。

三、講述畫(huà)面內(nèi)容

1、老師：我們一起來(lái)幫助貓媽媽找小貓，好嗎?教師手指畫(huà)面上的小貓，幼兒集體講述，貓媽媽找到了小貓，高興地親親這個(gè)那個(gè)。小貓也高興地叫著“媽媽”

2、提問(wèn)：貓媽媽跟小貓?jiān)鯓痈吒吲d興地?

四、布置場(chǎng)景，在游戲中進(jìn)行新的講述經(jīng)驗(yàn)

1、老師：新朋友想不想玩捉迷藏的游戲。你們做毛寶寶，我做貓媽媽?zhuān)脝?我們到小貓家去吧?等一會(huì)，媽媽去買(mǎi)魚(yú)，回家找寶寶。找到了要告訴媽媽?zhuān)愣阍谀睦?，好?

2、請(qǐng)幼兒自己說(shuō)，說(shuō)得好可以親一下，鼓勵(lì)一下。

五、結(jié)束：貓寶寶，跟媽媽到外面去做游戲吧。

活動(dòng)反思：

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

小班語(yǔ)言藏在哪里了教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察圖片，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物顯著的外形特征并感知整體和部分的關(guān)系。

2、大膽、清楚地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、孩子們有玩“猜拳”游戲的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、《藏在哪里了》PPT課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引起興趣、關(guān)注故事的名字。

（1）今天老師給你帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《藏在哪里了？》

（2）猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒颍?/p>

（3）你玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

小結(jié)：森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆兀嬗腥?。我們跟他們一起玩吧?/p>

2、觀察圖片，講述故事內(nèi)容。

（1）出示內(nèi)頁(yè)1，觀察討論。

有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（引導(dǎo)幼兒逐一講述動(dòng)物的外形）

（小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、梅花鹿有像樹(shù)杈一樣的角、小松鼠有翹翹的尾巴、紅紅的小狐貍）

我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物玩捉迷藏呢？哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物玩捉迷藏?？墒钦l(shuí)來(lái)躲，誰(shuí)來(lái)找呢？看，小動(dòng)物們想了個(gè)什么辦法解決問(wèn)題？（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)）

小動(dòng)物們真聰明，用猜拳的辦法來(lái)解決誰(shuí)來(lái)藏誰(shuí)來(lái)找。猜拳是石頭、剪刀和布，如果是出剪刀和布那么出布的就輸了，那么看一看誰(shuí)輸了？

小狐貍輸了，它對(duì)朋友們說(shuō)：“你們都躲起來(lái)吧，我來(lái)找，一定能找到?！庇谑切『偙尺^(guò)身去，閉上眼睛對(duì)好朋友說(shuō)：“我從5數(shù)到1，就要去找你們了，你們要藏好哦！”

（2）尋找動(dòng)物朋友

看小狐貍找到誰(shuí)了？你怎么知道是小兔？[迷你句子網(wǎng) wWw.JZd365.cOM]

小兔躲在哪里了？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小兔子躲在石頭后面。）

（出示松鼠、小象躲起來(lái)的圖片）小狐貍還找到誰(shuí)了？

在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹(shù)后面；小象躲在草叢里）

小狐貍怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的？

小兔、小松鼠、小象都被小狐貍找到了，還有誰(shuí)沒(méi)有被小狐貍找到？

小鹿在哪里呢？動(dòng)物朋友們一起找了起來(lái)。你們也幫它們找找吧。小鹿躲在哪了呢？（點(diǎn)擊鹿角）這個(gè)是小鹿嗎？我們來(lái)看一看。為什么小狐貍很快找到了小兔子它們，可是找不到小鹿呢？小鹿躲在在樹(shù)林里，大家把它的角當(dāng)成了樹(shù)枝，所以找不到它。（可追問(wèn)：小鹿躲在哪兒？它的角露也出來(lái)了，為什么大家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？小動(dòng)物們把鹿角當(dāng)成什么了？）

小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹(shù)林里，大家把它的角當(dāng)成樹(shù)枝，所以找不到它！

3、完整講述故事。

這個(gè)捉迷藏的游戲好玩嗎？我們一起來(lái)把這個(gè)故事講給好朋友聽(tīng)！

小班語(yǔ)言藏在哪里了教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。

2、愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。

3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏在哪里了》PPT課件

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)猜拳和捉迷藏的游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT，激發(fā)興趣

1、師：今天老師想和小朋友們一起看一本書(shū)，書(shū)的名字叫《藏在哪里了》，看看這本書(shū)里有誰(shuí)??？（狐貍和小松鼠）它們都是森林里的，原來(lái)森林里的朋友們?cè)谝黄鹜孀矫圆亍?/p>

2、提問(wèn)：捉迷藏的游戲你們玩過(guò)嗎？怎么玩？（要有人藏）你想不想試一試？好，給你5個(gè)數(shù)字趕快找個(gè)地方藏起來(lái)！我們一起捂住眼睛倒數(shù)5個(gè)數(shù)。藏起來(lái)了，接下來(lái)該怎么玩呀？（還要有人找）好，就請(qǐng)你去把她找出來(lái)。

3、小結(jié)：原來(lái)捉迷藏我們都會(huì)玩，有人藏，有人找，真好玩呢！

二、觀察圖片，講述故事內(nèi)容

1、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物特征

師：森林里的朋友們都來(lái)玩捉迷藏了，都有誰(shuí)呀？你從哪里認(rèn)出它的？

小狐貍：紅紅身體小狐貍

小兔子：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵小兔子（雙手舉過(guò)頭頂做兔子耳朵）

小松鼠：花花尾巴小松鼠

大象：長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子、大大耳朵的是大象

小鹿：美麗長(zhǎng)角是小鹿，她的角像什么呀？

一共有幾個(gè)朋友呀？

小結(jié)：小狐貍、小兔、小松鼠、大象、小鹿一共5個(gè)朋友來(lái)玩捉迷藏的游戲。

2．猜拳定輸贏

提問(wèn)：可是誰(shuí)來(lái)藏，誰(shuí)來(lái)找呢？你們有什么好辦法？

師：對(duì)，小動(dòng)物們也是用猜拳的辦法來(lái)決定誰(shuí)來(lái)躲誰(shuí)來(lái)找。猜拳贏的人就躲，輸?shù)娜司蛠?lái)找。

3、繼續(xù)講述故。

師：“石頭、剪子、布，小狐貍輸了，來(lái)找大家。小狐貍說(shuō)“你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)”“5、4、3、2、1”小狐貍開(kāi)始找了！

三、尋找動(dòng)物朋友

1、尋找小白兔

提問(wèn)：小狐貍找呀找，會(huì)先找到誰(shuí)呢？小兔子在哪里？你看見(jiàn)什么了知道小兔子在大石頭后面？（看到了小兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）是這個(gè)嗎？讓我們和小狐貍一起到石頭后面去看看。

小結(jié)：小兔子藏在石頭后面。

2、尋找小松鼠和大象

師：小狐貍找到了藏在石頭后面的小兔子，瞧，小狐貍又找到了誰(shuí)？

提問(wèn)：小松鼠藏在哪里？你怎么知道那是小松鼠呢？（看到了小松鼠花花的尾巴）

小結(jié)：原來(lái)小松鼠藏在大樹(shù)后面?！暾v述

提問(wèn)：還找到誰(shuí)了？大象藏在哪里？你怎么發(fā)現(xiàn)大象的？（小草里有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和大大的耳朵）

小結(jié)：大象藏在草叢里。——完整講述

3、尋找小鹿

師：小狐貍在石頭后面找到了小兔、在大樹(shù)后面找到了小松鼠還在草叢中找到了大象。還有誰(shuí)沒(méi)有被找到呀？小鹿到底藏在哪里了呢？動(dòng)物朋友們幫小狐貍一起去找小鹿。我們也來(lái)幫忙找吧！

提問(wèn)：小鹿藏在哪里了呀？是這里嗎？（點(diǎn)擊課件）到底是樹(shù)枝還是小鹿的角呢，一時(shí)還真分不清，我們一起到大樹(shù)后面瞧一瞧。

小結(jié)：小鹿真的藏在大樹(shù)的后面。小鹿真聰明，躲在樹(shù)林里，像樹(shù)枝的角就算露了出來(lái)也不容易被發(fā)現(xiàn)。

四、完整欣賞故事

師：現(xiàn)在小狐貍把朋友們都找到了，它們?cè)谏掷锿娴目砷_(kāi)心了！這個(gè)好聽(tīng)的故事叫什么名字??？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事吧！

五、延伸活動(dòng)：捉迷藏

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《精選小班語(yǔ)言藏在哪里了教案1000字(通用5篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班語(yǔ)言在哪里教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！