植樹(shù)心得體會(huì)900字(集錦7篇)

植樹(shù)心得體會(huì)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了植樹(shù)心得體會(huì)900字(集錦7篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

植樹(shù)心得體會(huì) 篇1

植樹(shù)節(jié)是為了動(dòng)員全民植樹(shù)而規(guī)定的節(jié)日。中國(guó)古代在清明時(shí)節(jié)就有插柳植樹(shù)的傳統(tǒng)，而近代植樹(shù)節(jié)則最早由美國(guó)的內(nèi)布拉斯加州發(fā)起。植樹(shù)是一項(xiàng)造福子孫的事業(yè)，可以保護(hù)林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡。下文由活動(dòng)總結(jié)網(wǎng)為您精心整理，歡迎參考。

每年的3月12日，是一年一度。為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為了進(jìn)一步了解樹(shù)木的作用，在幼兒園內(nèi)舉行了“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”的活動(dòng)。

首先，我們通過(guò)圖片給孩子講解了植樹(shù)的好處，帶領(lǐng)孩子們了解樹(shù)木的作用。如：植樹(shù)可以減少噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心里，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處。

接下來(lái)，我們與孩子們一起到戶外分年級(jí)組進(jìn)行了不同的教育：

1.小班給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”(扮演)做游戲。

2.中班在幼兒園種植園地，和老師一起種植小樹(shù)——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等)。

3.大班幼兒在老師的帶領(lǐng)下護(hù)送下騎小自行車和興社區(qū)內(nèi)認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫樹(shù)木。

這次的活動(dòng)有很大的意義。通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長(zhǎng)們也通過(guò)和孩子的共同體驗(yàn)更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題。

植樹(shù)心得體會(huì) 篇2

又是一年植樹(shù)節(jié)，在學(xué)校的號(hào)召下，我們來(lái)到了學(xué)校食堂后進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。當(dāng)我們來(lái)到空地后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方雜草亂長(zhǎng)。然后因?yàn)槲覀兙磹?ài)的團(tuán)支書同志走的有點(diǎn)慢，沒(méi)有借到挖坑工具。于是在我們下去之前，那個(gè)地方依然是塊沒(méi)有坑的草地。

我們就去向別的班級(jí)借了工具，然后開(kāi)始了熱火朝天的挖坑之旅?？雍猛?，但是草根不好挖，不知道是不是時(shí)間悠久的原因，這里的草的根粗而長(zhǎng)，十分的難處理。但是“世上只有不想做的事，沒(méi)有做不到的事”。大家一人接一人賣力的揮舞著工具，有的同學(xué)早已汗流浹背了但是仍舊不肯放棄。最后，在我們共同的努力下，處理掉了草根問(wèn)題，我們的坑成功的挖好了。后來(lái)樹(shù)來(lái)了，我們成功的種下了新的一棵樹(shù)。

這棵樹(shù)不僅僅代表著是一個(gè)小樹(shù)，還寄托著我們128班對(duì)綠色生活的向往和支持，這是我們用汗水種植的小樹(shù)，相信在不久的將來(lái)它會(huì)成長(zhǎng)成參天大樹(shù)，佇立在校園中成為一道美麗的風(fēng)景。

經(jīng)過(guò)了這次幸苦的植樹(shù)的經(jīng)歷以后，我們大家都明白了植樹(shù)的艱辛和植樹(shù)人的辛苦，我們沒(méi)有義務(wù)去砍伐樹(shù)木相反，我們有責(zé)任去愛(ài)護(hù)和呵護(hù)每一棵小樹(shù)。這次植樹(shù)我們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。

3月12號(hào)的植樹(shù)節(jié)即將臨近，所有的人都開(kāi)始宣傳保護(hù)樹(shù)木、植樹(shù)造林的理念。

我們的綠化應(yīng)該是全面的綠化，而不是甲地搞綠化，把乙地的樹(shù)移到甲地，正如象山縣一位小學(xué)生在作文中把這種現(xiàn)象叫做綠化的農(nóng)轉(zhuǎn)非。他在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原本在數(shù)十年農(nóng)村長(zhǎng)得好好的樹(shù)，有的移到城市后死了，人挪活，樹(shù)挪死，這也是一種形式主義，這邊綠了，那邊禿了，這是在糟蹋綠化，值得深思。

在綠化中當(dāng)然也有不和諧的音符，濫砍濫伐、毀林事件時(shí)有發(fā)生，有些單位未經(jīng)審批就把樹(shù)鋸掉，有些商店認(rèn)為樹(shù)木遮蔽了店面，就自作主張鋸去行道樹(shù)，有的把樹(shù)干當(dāng)作搭建涼棚支撐，有的在樹(shù)枝樹(shù)干拉上一條繩子涼曬衣服被子，更有人在樹(shù)旁生起爐子經(jīng)營(yíng)早點(diǎn)快餐，樹(shù)木受此折磨，以至萎縮縮死亡，令人痛心不已。

砍伐樹(shù)木的壞處很多。大家都知道樹(shù)木可以循環(huán)二氧化碳，如果大量砍伐樹(shù)木，樹(shù)木的數(shù)量就會(huì)急劇減少，我們呼出的二氧化碳無(wú)法得到循環(huán)。茂密的樹(shù)木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個(gè)城市被沙子所籠罩這也是因?yàn)槿鄙贅?shù)木的保護(hù)所造成的。

我希望每個(gè)人都能保護(hù)樹(shù)林、保護(hù)樹(shù)木，讓都市的生活添一分綠色！

植樹(shù)心得體會(huì) 篇3

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到別人說(shuō)：“把綠色送給大地?！币?yàn)榫G色是大地的衣裳。3月12日，綠色環(huán)保協(xié)會(huì)的大部分會(huì)員參加了這次植樹(shù)活動(dòng)，活動(dòng)的地點(diǎn)就在東湖山。

早上約九點(diǎn)十分，我們一行人就乘著公交車，帶著必備的工具，在車上我們都很開(kāi)心，車上充滿了歡聲笑語(yǔ)，這說(shuō)明我們多么的開(kāi)心、激動(dòng)。不知不覺(jué)我們到了東湖山，在那兒已經(jīng)有四川警院的青年志愿者等著了，這次活動(dòng)由我們一起共同完成。不久我們都在負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)整頓下集合，準(zhǔn)備向山里“進(jìn)攻”，“進(jìn)攻”開(kāi)始啦！我們還是很有次序的行走在山路上，邊走邊喝，不亦樂(lè)乎。大概走了半個(gè)小時(shí)終于到目的地，那兒堆放著很多樹(shù)苗，我們恨不得馬上動(dòng)手，但在種樹(shù)之前得宣誓，這個(gè)要不了好久。我們懷著從滿期待的心，想馬上植樹(shù)，直到十點(diǎn)二十分左右，我們的會(huì)長(zhǎng)和各組組長(zhǎng)帶著我們向植樹(shù)地出發(fā)，各組各種各組的，也可以自己種一棵，當(dāng)然，種樹(shù)德把我們的帽子給戴上。我們各組提著幾十棵樹(shù)苗來(lái)到山中央，找到一塊很不錯(cuò)的地方，由于我們各忙各的，會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)他們負(fù)責(zé)找水，我們負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)、提水、覆土，忙的不亦樂(lè)乎，看著是大家額頭的汗水就知道很辛苦，很認(rèn)真，當(dāng)然更開(kāi)心。不過(guò)最開(kāi)心的是我們協(xié)會(huì)的老會(huì)員也回來(lái)了一些，還要更我們一起植樹(shù)，沒(méi)有一點(diǎn)“以來(lái)賣老”的感覺(jué)，別人看見(jiàn)了應(yīng)該很羨慕，雖然他們是我們的師兄師姐，但我們處的很融洽，之前我不這樣認(rèn)為，經(jīng)歷這次植樹(shù)活動(dòng)后，我開(kāi)始相信了，更開(kāi)始喜歡綠色環(huán)保協(xié)會(huì)了。

我望著一棵棵種好的樹(shù)苗，心里有了極大的滿足感和成就感，就好像是自己的雙手讓這棵棵樹(shù)苗生命鮮活起來(lái)的，我自己也嘗試者種了一棵樹(shù)，雖然以前也植過(guò)樹(shù)，但這次的感覺(jué)和以前的完全不同，內(nèi)心是激動(dòng)的，我們把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，用鐵鏟把泥土覆蓋在坑里，將坑填滿后，副會(huì)長(zhǎng)說(shuō)把土弄緊點(diǎn)，于是我又在上面踩了幾腳，不知怎的，澆水的時(shí)候很自

然地想到希望小樹(shù)多喝點(diǎn)水，快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大。這些幼小的生命，我們似乎看到了未來(lái)的參天大樹(shù)。種完樹(shù)后，我們?cè)跁?huì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下回到了山腳，然后就各走各的。這次活動(dòng)是很有意的，讓我收獲到了一種快樂(lè)，更讓我體會(huì)到綠色環(huán)保協(xié)會(huì)的團(tuán)結(jié)、純正、奮進(jìn)、奉獻(xiàn)，更 是有了播種生命的快樂(lè)，在這片小小的土壤上，曾今寫下我們的足跡，而我們帶起的是快樂(lè)。我們種下的是希望，收獲的是一片蔥郁。

植樹(shù)心得體會(huì) 篇4

隨著在線教育的火熱，新的教學(xué)理念、課堂組織方式的探索不斷出現(xiàn)。改變應(yīng)試制下的被動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，因材施教的教學(xué)理念得到人們的普遍認(rèn)同。由此，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式伴著在線教育的浪潮進(jìn)入人們的視線，進(jìn)入了我們師范附小。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鉆研與探索，我們學(xué)校也形成了自己的教學(xué)模式——師范附小博雅和樂(lè)翻轉(zhuǎn)課堂三段八環(huán)教學(xué)模式，附小課堂迎來(lái)來(lái)了新的生機(jī)。

周三，聽(tīng)了翟德凱老師的《植樹(shù)問(wèn)題》這節(jié)課，感受很深，對(duì)我們學(xué)校獨(dú)有的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，原來(lái)數(shù)學(xué)課還可以這樣上，下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、真正將課堂還給學(xué)生，突出了學(xué)生的主體地位。這節(jié)課給我的最大感受就是老師真正成了課堂的組織者與引導(dǎo)者，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)閱讀教材、觀看微視頻，完成自主學(xué)習(xí)中的任務(wù)，總結(jié)出植樹(shù)中的三種情況，并作出了詳細(xì)順暢的匯報(bào)。合作探究環(huán)節(jié)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后有序合作探究。學(xué)生一直在自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示匯報(bào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高了，都積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍和諧濃厚。

二、教師點(diǎn)撥適時(shí)合理，有畫龍點(diǎn)睛之效。這節(jié)課翟老師說(shuō)的很少，只是做到每個(gè)環(huán)節(jié)間的過(guò)渡與銜接，適時(shí)的點(diǎn)撥，在突破難點(diǎn)時(shí)，很多學(xué)生不明白為什么圓形的防護(hù)欄要打5個(gè)樁，這時(shí)翟老師拿出一個(gè)鐵環(huán)，直觀清晰地展示出化曲為直的過(guò)程，然后通過(guò)微視頻的學(xué)習(xí)，拓展到封閉圖形植樹(shù)其實(shí)就是一端栽樹(shù)的情況，輕松突破難點(diǎn)。

三、小組建設(shè)富有成效。小組合作討論有序，展示匯報(bào)分工明確，語(yǔ)言規(guī)范，學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我很震驚，這就是學(xué)生的潛力所在啊。小組展示匯報(bào)時(shí)，其余的小組都在認(rèn)真傾聽(tīng)，并對(duì)他們的表現(xiàn)給出了中肯的評(píng)價(jià)，臺(tái)上的孩子們自沉穩(wěn)，臺(tái)下的孩子們認(rèn)真，生生互動(dòng)及時(shí)有效。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)合理，由易到難。翟老師的習(xí)題設(shè)計(jì)層次分明，使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，真正做到全面教育檢測(cè)。

“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都只是一個(gè)新的嘗試，它與傳統(tǒng)教學(xué)最大的不同就是利用微視頻“先學(xué)后教”，課堂上進(jìn)行有效互動(dòng)。今后我會(huì)精心備課，做好小組的建設(shè)工作，努力學(xué)習(xí)使用這種教學(xué)模式。

植樹(shù)心得體會(huì) 篇5

又是春暖花開(kāi)的季節(jié)，花兒開(kāi)了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹(shù)節(jié)又沐浴著春風(fēng)來(lái)到了。植樹(shù)節(jié)讓我們對(duì)大自然又多了一份呵護(hù)，對(duì)綠樹(shù)又多了一份關(guān)愛(ài)。綠化孕育了文明，關(guān)心愛(ài)護(hù)綠x生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開(kāi)展“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

為了使孩子們充分了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)，了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類的密切關(guān)系，提高孩子保護(hù)樹(shù)木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的能力，我園在3月16日，組織了中班級(jí)親子植樹(shù)活動(dòng)。

在這次的活動(dòng)中，我們主要讓孩子們了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及意義，以班為單位，圍繞愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)，進(jìn)行樹(shù)類知識(shí)講解的同時(shí)并呼吁大家：

1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)綠x生命，自覺(jué)保護(hù)身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽(yáng)臺(tái)上或房間里。

3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)，定期的給予澆水和修剪。

4、周末去大自然中尋找綠x足跡，并向大家宣講環(huán)保知識(shí)。

在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長(zhǎng)和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹(shù)、撿樹(shù)葉、掛樹(shù)牌、和給樹(shù)木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。

總的來(lái)說(shuō)，這次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，加深了我園師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來(lái)，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn)，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!

植樹(shù)心得體會(huì) 篇6

一、前一天趙老師通知的時(shí)候，碰勁我值班，這項(xiàng)流動(dòng)我是很想?yún)⒓拥?，但是又遇上我值班，魚(yú)與熊掌怎么兼得呢，最后仍是領(lǐng)導(dǎo)讓去了，這是一項(xiàng)全室的集體流動(dòng)，要求每個(gè)員工都得去，正中我意，萬(wàn)分興奮。

二、這是一項(xiàng)全民性的流動(dòng)，各局委都去了，路不算遠(yuǎn)，可走的卻很艱辛。我們只知道什么村，大概的方向，單位的車?yán)飻D的滿滿的，司老師的車、俊民的車也坐滿了，路上還有一些不知去什么地方的車隨著，可誰(shuí)也不清晰詳細(xì)在什么位置，就這樣跑呀跑呀，費(fèi)了好大勁才到目的地。假如事先各單位派一個(gè)人先來(lái)看看目的地，也不至于跑那么多冤枉路。到的時(shí)候詳細(xì)任務(wù)也不明確，只告訴樹(shù)坑的大小是80見(jiàn)方，至于栽在什么位置，株距行距如何卻都不清晰，假如事先在要挖的坑上用石灰畫一個(gè)十字不就省事多了嗎。為什么這幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都沒(méi)考慮到呢，以前看過(guò)一篇文章，說(shuō)是細(xì)節(jié)決定成敗，并舉了上海一號(hào)地鐵與二號(hào)地鐵，一個(gè)是德國(guó)人設(shè)計(jì)的，一個(gè)是中國(guó)人設(shè)計(jì)的，但中國(guó)人設(shè)計(jì)的許多細(xì)節(jié)問(wèn)題都沒(méi)有考慮到，有許多敗筆之處，損失也很大。

三、上面給我們單位分的任務(wù)是48個(gè)樹(shù)坑，而實(shí)際上卻僅僅有12個(gè)，那多余的幾個(gè)去哪里了，不得而知，是不是其他單位也有這樣的情況呢，豈非又那些領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谕嬉恍?shù)字游戲仍是為了自己不可告的利益？樹(shù)坑挖完之后，又通知先不讓栽樹(shù)，等領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收了合格后再栽，為什么不能馬上就驗(yàn)收一下呢，豈非真的有必要再跑來(lái)一趟嗎？干嗎要那么多形式？

四、這次植樹(shù)節(jié)正好遇上禮拜天，有些老師沒(méi)有聯(lián)系上，有些老師聯(lián)系上了卻因私事而不能前往，而那每天氣也比較冷，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次臨時(shí)性出勤不太滿意，說(shuō)什么有些人把個(gè)人利益放在首位，而不考慮集體利益，回來(lái)后又給前去挖樹(shù)坑的老師每人津貼50元。我在想，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有個(gè)私事呢，況且這是禮拜天，又是個(gè)臨時(shí)性的流動(dòng)，至于放到那個(gè)高度嗎，沒(méi)有去的員工也決不會(huì)有什么私心而不愿去植樹(shù)，其實(shí)是有些事情。

五、植樹(shù)是一項(xiàng)全民性的流動(dòng)，假如我們每個(gè)公民都能夠在這個(gè)季節(jié)栽上一棵樹(shù)，過(guò)不了多久，我們糊口的環(huán)境將會(huì)有很大的改善，將會(huì)變得生氣希望盎然，假如每個(gè)人在離開(kāi)糊口的環(huán)境時(shí)，用一棵樹(shù)來(lái)代替占去的那片耕地，生命將會(huì)畫上更完美的句號(hào)。

六、早想親身去栽一些樹(shù)了，不是單位組織的，而是自己自發(fā)的、自愿的，同時(shí)也要領(lǐng)著自己的女兒栽一些樹(shù)，每年去幾回，培育它，讓她感悟生命的意義，去感悟生命是如何在自己精心培育下延續(xù)的，去懂得關(guān)愛(ài)，更要懂得生命的貴重。

昨天植樹(shù)節(jié)，我們辦里去了5個(gè)人參加市里組織的植樹(shù)。固然這不是第一次參加這樣的流動(dòng)了，但心里仍是有種在市內(nèi)呆久了，到郊區(qū)吸吸新鮮空氣的激動(dòng)。一路上，車外的人和事確實(shí)給了我們不少的議論話標(biāo)題問(wèn)題。一會(huì)兒就到了植樹(shù)地，一路排開(kāi)的大大小小的車子，大概有100來(lái)輛，車旁的司機(jī)也是一字排開(kāi)。來(lái)到山上，那橫幅，那人群，那工具，真是人隱士海、工程浩大。據(jù)說(shuō)，參加勞動(dòng)的人，回到單位都是有20—50元不等的津貼的，有的單位，中午還要在外面吃一整理，可見(jiàn)，這不是種樹(shù)，這是在造秀?。∥蚁?，領(lǐng)導(dǎo)要的不是要種多少樹(shù)，也不是要去多少人，樞紐是要電視上那幾分鐘的新聞報(bào)道，樞紐是要總結(jié)講演里那個(gè)種樹(shù)的數(shù)據(jù)。植樹(shù)節(jié)，變了味的植樹(shù)節(jié)，這是種政治樹(shù)哦！把這一天所有單位的開(kāi)銷加在一起，再去請(qǐng)人種樹(shù)，不知道要多種多少樹(shù)??！這樣的植樹(shù)節(jié)不知道還要到什么時(shí)候？

植樹(shù)心得體會(huì) 篇7

大家知道3月12日是什么日子嗎？對(duì)啦！就是植樹(shù)節(jié)！我特別期待這一天，你問(wèn)我為什么？答案就是：我們要去烈士陵園種花、掃墓啦！

老師說(shuō)，家里如果有花的可以帶一些花苗來(lái)。于是，今天下午，我就帶著20棵花苗出發(fā)了。別看只有20棵花苗，加上泥土的重量，可不輕了，我一路走走停停，經(jīng)歷“千辛萬(wàn)苦”才把花苗帶到學(xué)校來(lái)，可把我累壞了。不過(guò)，我一想到自己能為班級(jí)出力，就又感到很滿足。

不一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，大家都整裝待發(fā)，在老師分組、宣布出行規(guī)則的時(shí)候，大家的心其實(shí)就早已飛到了烈士陵園里。

出發(fā)了，我們高舉著隊(duì)旗，踏著青青的草地，迎著明媚的陽(yáng)光，一路上歡聲笑語(yǔ)?？窗自贫嗳彳洠苹▋憾嗝利?，啊——大自然是我們的課堂！

不知不覺(jué)中，我們就到了烈士陵園，大家都沒(méi)有歡呼著飛奔過(guò)去，而是安靜地等候老師安排，因?yàn)槲覀兌贾溃毫沂苛謭@是革命先輩們長(zhǎng)眠的地方。

開(kāi)始種花了，大家先挖坑，在挖坑時(shí)，發(fā)生了一件有趣的事：夏毅在挖土?xí)r，用腳踩鍬，結(jié)果，連踩了幾腳都沒(méi)踩進(jìn)去，夏毅說(shuō)：“再踩不進(jìn)去，我就不干了！”結(jié)果還是沒(méi)踩進(jìn)去，夏毅是一臉“I服了you！”的表情，我們都說(shuō)：“夏毅連鍬都斗不過(guò)，哈哈哈——”

坑挖好了，我們把一個(gè)個(gè)帶著我們期待的花苗種了下去，我們期待著它們開(kāi)出美麗訴花朵，好讓烈士在地下也能聞到的芬芳，讓我們的家園更美麗！

花種好了，我們?nèi)吣埂Ｓ鳙樥f(shuō)：“我要把墓碑上的五角星都擦得亮亮的?！蔽艺f(shuō)：“五角星不用你擦，它永遠(yuǎn)都是亮亮的！”

最后，大家一起合影?！扒炎印?、“田七”……伴著一陣陣笑聲，“幸福十二班”的一個(gè)個(gè)快樂(lè)的瞬間被定格，一張張快樂(lè)的笑臉被永遠(yuǎn)的記錄下來(lái)。

我呢，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這快樂(lè)的節(jié)日，因?yàn)樗屛抑懒藞F(tuán)隊(duì)合作的重要，更讓我懂得了：植樹(shù)栽花不是件容易的事，所以我們更要愛(ài)惜身邊環(huán)境，不是嗎？

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