精選數(shù)星星讀后感(通用6篇)。
數(shù)星星讀后感。
以下是由我們收集整理的《數(shù)星星讀后感》，供大家借鑒和使用，希望大家分享。書(shū)籍可以讓我們的生活更加充實(shí)豐富，作者筆下的作品，讓我印象深刻。讀完之后，寫(xiě)讀后感來(lái)記錄你的啟發(fā)吧。
數(shù)星星的孩子同步練習(xí)題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
sháozi，běidǒu，bìyù，zǔzhǎnɡ，zhēnzhū，shǔshù
zuānyán，shuìjiào，jùlí
二、按課文內(nèi)容填空。
1、滿(mǎn)天的_______像______________撒在碧玉盤(pán)里。那七顆星，連起來(lái)像______________，叫______________。
2、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《數(shù)星星的孩子》同步練習(xí)題：勺口對(duì)著的那顆星就是_________。北斗七星_______繞著_________慢慢地_______。
3、爺爺說(shuō)，天上的星星看起來(lái)它們之間的距離好像是不變的，我們的祖先把他們分成______________的，還給起了_______。
4、這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫_______，是______朝人。他長(zhǎng)大以后__________________，成了_______的______________。他發(fā)明的_________是世界上第一臺(tái)測(cè)定_______的儀器。他的文章寫(xiě)得也很好，他還是個(gè)杰出的_________。
三、實(shí)踐題。
晚上看看美麗的星空。
《數(shù)星星》是一本寫(xiě)丹麥在二戰(zhàn)時(shí)被德國(guó)占領(lǐng)后英勇反抗的故事。
主要講的是在故事主人公安妮十歲時(shí)，德國(guó)侵略并占領(lǐng)了丹麥，整天過(guò)著不得安寧的日子。他們老是遇到德國(guó)兵，他們總得避著，尤其是猶太人，因?yàn)榈聡?guó)人要“重新安置”猶太人。他們四處搜尋猶太人，甚至采取了各種不人道的方法，比如關(guān)閉猶太人的店、燒掉公園、用狗咬人……一切只為了消滅猶太人這個(gè)種族。有一次，德國(guó)人來(lái)每家每戶(hù)搜查，試圖抓走躲藏起來(lái)的猶太人。在此之前，丹麥人為猶太人做了充分準(zhǔn)備，他們把所有猶太人都送到了可以藏的人家，如安妮的朋友艾琳，她被藏到安妮家中，做了他們家的“大女兒”。安妮一家很巧妙地讓德國(guó)兵相信了艾琳是他們家的孩子，當(dāng)然其中也有巧合之處。
自始至終貫穿全文的詞是“勇氣”，這本書(shū)也是寫(xiě)“勇氣”的。主人公安妮一直不懂“勇氣”和“勇敢”，她一直認(rèn)為自己很膽小，她覺(jué)得自己一遇到德國(guó)兵就嚇?biāo)懒恕５珜?shí)際上，在最緊要的關(guān)頭，她表現(xiàn)出了無(wú)比的勇氣。
我認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)安妮，學(xué)習(xí)她的勇敢，如果每個(gè)人都像她一樣，勇敢地為別人付出，世界將美好一分！
《數(shù)星星》是一本講第二次世界大戰(zhàn)的書(shū)，讓我知道了世界大戰(zhàn)的恐怖，它也是一本解釋勇氣的書(shū)，讓我明白了勇氣的力量！
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇氣和決心是美德的靈魂?！庇職獗徽_地視為人類(lèi)的.第一美德，因?yàn)檫@種美德保證了所有其他美德。昨天，我剛剛讀完美國(guó)女作家洛伊絲勞里寫(xiě)的一本書(shū)—— 《數(shù)星星》。
故事發(fā)生在1943年納粹德國(guó)占領(lǐng)丹麥的時(shí)候。故事的主角是一個(gè)叫安妮的女孩，當(dāng)時(shí)她只有10歲。她和姐姐克里斯，母親和父親生活在納粹德國(guó)的可怕統(tǒng)治下。安妮有一個(gè)好朋友叫艾琳，是丹麥猶太人。他們是安妮家的鄰居。今年10月，猶太人新年前夕，突然傳來(lái)消息，猶太人將被轉(zhuǎn)移到其他地方。為了避免這種安排，他們不得不逃離。他們把艾琳托付給安妮的母親。面對(duì)德國(guó)士兵的質(zhì)問(wèn)，安妮并沒(méi)有驚慌失措，巧妙的躲過(guò)了搶劫。之后，安妮的母親帶著她的三個(gè)孩子去了她叔叔在海邊鄉(xiāng)下的家。后來(lái)有一天晚上，艾琳的父母見(jiàn)面了。許多猶太人來(lái)到這里，逃離丹麥，在非常危險(xiǎn)的情況下尋求自由。
這是一個(gè)關(guān)于勇氣的故事。它講述了安妮的故事，一個(gè)不知道什么是勇氣，但在危機(jī)中表現(xiàn)出巨大勇氣的女孩?？戳恕稊?shù)星星》這本書(shū)，深深感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖與和平的價(jià)值?，F(xiàn)在，我們過(guò)著豐衣足食的生活，但一些地方仍然有戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致許多無(wú)辜的人遭受痛苦。我想那里的孩子也想去學(xué)校，在燈光下學(xué)習(xí)。然而，他們?cè)馐芰怂麄冞@個(gè)年齡不應(yīng)該承受的痛苦。誰(shuí)不想要和平？
我深深感嘆作家的文筆和一部好的勵(lì)志小說(shuō)。我也想學(xué)會(huì)克服內(nèi)心的恐懼。希望以后能像安妮一樣勇敢的面對(duì)生活！
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)感人的故事。
1943年，德國(guó)納粹占領(lǐng)了丹麥，十歲的安妮與家人們過(guò)著缺衣少食的日子。后來(lái)，德國(guó)納粹又提出要重新安置丹麥籍的猶太人，而安妮的好朋友艾琳一家正好是猶太人，艾琳的父母只好逃亡，他們把艾琳托付給安妮的媽媽照顧。德國(guó)兵挨家挨戶(hù)地搜捕猶太人，安妮與艾琳裝成姐妹躲過(guò)一劫。后來(lái)，他們又逃到了她大舅家里。之后，在一個(gè)夜晚，有許多猶太人來(lái)到大舅家，其中就有艾琳的父母。趁著夜色，他們把這些猶太人送去了海岸對(duì)面的瑞典，奔向了自由。
這本書(shū)令我印象最深的是：艾琳躲在安妮的家中，在深夜她們快要睡著的時(shí)候，德國(guó)兵來(lái)安妮家搜查猶太人。安妮從艾琳脖子上一把扯下象征著猶太人的“大衛(wèi)之星”，這時(shí)德國(guó)兵已經(jīng)進(jìn)門(mén)審查了，他們質(zhì)問(wèn)為什么艾琳的黑發(fā)與安妮的金發(fā)不一樣。緊要關(guān)頭，安妮從相冊(cè)里抽出一張她姐姐小時(shí)候的照片，當(dāng)時(shí)她姐姐也是黑頭發(fā)，德國(guó)兵無(wú)奈地離開(kāi)了。這時(shí)，安妮松開(kāi)手一看，發(fā)現(xiàn)手掌上竟然印出了那顆“大衛(wèi)之星”的痕跡。
我認(rèn)為安妮是一個(gè)十分勇敢、機(jī)智的女孩，她只有十歲，可為了救猶太朋友艾琳，她竟絲毫不怕兇殘的德國(guó)兵，用她的智慧一次次化險(xiǎn)為夷。安妮一家及丹麥的地下反抗分子英勇地幫助了七千多猶太人偷渡出境，送到瑞典。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是美好的，我們要珍惜現(xiàn)在和平的幸福時(shí)光。
書(shū)，浩如煙海，書(shū)在每個(gè)人的眼里都是不一樣的。在教育家眼里書(shū)是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；在史學(xué)家眼里書(shū)是進(jìn)步的階梯；在政治家眼里書(shū)是時(shí)代的生命；在經(jīng)濟(jì)家眼里書(shū)是致富的信息；在文學(xué)家眼里書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；在學(xué)生眼里書(shū)是不開(kāi)口的老師。我說(shuō)了那么多下面該進(jìn)入正題了，我讀了這么多‘不開(kāi)口的老師’可最讓我難忘的‘老師’還是 數(shù)星星 這本書(shū)。
這個(gè)故事的主人公是10歲的丹麥女孩----安妮。自從德國(guó)人占領(lǐng)自己的家園以后，她眼中的美好事物都消失了。例如奶油、小店、牛奶、蛋糕等都享受不到了。街巷里到處都是站崗的德國(guó)兵。
一開(kāi)始還好，安妮慢慢地適應(yīng)了德國(guó)兵的存在，也勇敢地回答過(guò)德國(guó)兵的追問(wèn)漸漸地德國(guó)兵越來(lái)越放肆，竟然開(kāi)始抓猶太人，她用自己的智慧保護(hù)著自己的猶太朋友艾琳，在保護(hù)艾琳的同時(shí)，她深深地感到保持勇敢的艱難和困苦。
在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，安妮每天都提心吊膽，不但甜美的食物吃不上，而且蓋的被子都是薄薄的一層紗布。每天睡覺(jué)睡不好，一聽(tīng)到那靴子的聲音，心里害怕的情緒一擁而上。但安妮還是克制住了自己膽怯的心情。難以入睡。
再想想我們不但能吃到甜美的蛋糕喝牛奶，而且每頓幾乎都是肉。睡覺(jué)時(shí)沒(méi)人敢打擾我們的美夢(mèng)，唉，可安妮偏偏出生在那個(gè)時(shí)代，是多么的不幸吶。能使安妮變得勇敢當(dāng)然是一次次德國(guó)兵的偷襲和巡查還有一句安妮舅舅的一句話(huà)‘‘假如你什么都不知道，那你就比較容易變得勇敢。你媽媽是這樣的，她什么都不知道。我也是這樣，我只知道我該知道的。這句話(huà)使安妮對(duì)勇敢產(chǎn)生了困惑。
啊，這個(gè)世界就不能變得和平嗎？我們國(guó)家就像那時(shí)被日本侵略一樣，這個(gè)世界難道非要生活在槍炮下嗎？我真為那些被槍炮侵略的國(guó)家的子民感到傷心。
讀了數(shù)星星這個(gè)故事我希望這個(gè)世界能變得和平美滿(mǎn)，只有將心比心沒(méi)有恩將仇報(bào)。
數(shù)星星的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：很少會(huì)為一本書(shū)寫(xiě)讀后感，但是這一本例外。老大不小的年紀(jì)，很少再為一本童書(shū)感動(dòng)，但是這一本例外。在納粹橫行的日子里，10歲的女孩安妮，與父母、舅舅和無(wú)數(shù)的丹麥人民一起，團(tuán)結(jié)起來(lái)，挽救猶太人的生命?！稊?shù)星星》不是個(gè)很復(fù)雜的故事。這本書(shū)，里面所有的英雄都是普通的、正常的草根人物，有著正常的喜怒哀樂(lè)，快樂(lè)與憂(yōu)愁并存，惶恐與正義交織，他們的性格沒(méi)有被高、大、全的理想化。讓人在感動(dòng)之余不會(huì)心存敬畏，覺(jué)得遙遠(yuǎn)而高不可及。在戰(zhàn)爭(zhēng)中早熟的安妮，在戰(zhàn)爭(zhēng)中流亡的艾琳、在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的姐姐與彼德，每一個(gè)人都是尋常百姓，仿佛隨時(shí)可以出現(xiàn)在你我身邊。當(dāng)納粹占領(lǐng)丹麥的時(shí)候，安妮只有10歲，是個(gè)普通的小學(xué)生，街頭遇到兇惡的德國(guó)兵會(huì)嚇得不敢說(shuō)話(huà)，在家里餓了會(huì)懷念涂著黃油的面包。當(dāng)和父母一起收留猶太朋友艾琳的時(shí)候，她曾在黑夜里懷疑自己的勇氣——她會(huì)為猶太人犧牲嗎……只有在童話(huà)中才會(huì)要人那么勇敢，肯為另外一個(gè)人犧牲……她舒服地躺在黑暗里，想著。她真高興不會(huì)被逼著為別人犧牲。我喜歡看見(jiàn)這樣正常的人性流露。你我皆凡人，多數(shù)時(shí)候，當(dāng)人們面對(duì)逆境、取舍甚至犧牲，常常要先考慮一下自我，猶豫、掙扎、算計(jì)、權(quán)衡、動(dòng)搖、患得患失……。所有的考慮看似電光石火，其實(shí)當(dāng)時(shí)仿佛經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。最終，可能是良知與責(zé)任感戰(zhàn)勝了貪欲、恐懼，作出別人眼中英明的、勇敢的抉擇；而也有可能，一心為己，明知道自己的作為會(huì)給別人帶來(lái)?yè)p失甚至災(zāi)難，但是為了維護(hù)自己的利益，或者讓自己免受災(zāi)苦，我們終于糾結(jié)著決定讓別人去承受惡果。人性，是微妙的東西，一念之間，地獄天堂。我們常常歌頌愛(ài)情——無(wú)論親愛(ài)、友愛(ài)還是情愛(ài)，大概就是因?yàn)?，?dāng)人們心懷愛(ài)意，會(huì)自然而然表現(xiàn)出人性最高尚的一面。如果說(shuō)一個(gè)人勇敢，我想首先是因?yàn)檫@個(gè)人有足夠的愛(ài)，并且是自然而然、發(fā)自?xún)?nèi)心深處的摯愛(ài)，毋須別人慫恿、鼓勵(lì)、激發(fā)。盡管這一切可能連她自己都不甚清楚。譬如說(shuō)不諳世事的安妮：她不懂為……
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在讀了作者寫(xiě)的作品以后，可以提高我們的寫(xiě)作能力和認(rèn)知能力。我們之所以要撰寫(xiě)讀后感，也是為了能進(jìn)一步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。但是讀后感有什么要求呢？編輯特別為你收集的“讀后感小星星”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！
是一個(gè)如星星般的孩子，動(dòng)時(shí)璀璨得直晃你的眼，靜時(shí)迷蒙得如藏匿于濃黑的天空之后。如果他是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，我們可以這樣形容：活潑可愛(ài)、有性格有創(chuàng)意；可是很不幸，他是一個(gè)讀寫(xiě)障礙的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)處于班中末尾，且經(jīng)常讓老師家長(zhǎng)不省心，所以我們都這樣評(píng)價(jià)他：調(diào)皮搗蛋、性格叛逆、甚至遭人嫌。
老師對(duì)于他的離開(kāi)肯定持歡送態(tài)度，就連自己的父母也把他當(dāng)做了一顆隕落的流星，放逐了對(duì)這個(gè)孩子的希望。于是，一個(gè)還很稚嫩的生命掙扎在孤獨(dú)與遺棄帶給他的痛苦之中，當(dāng)所有人都放棄他的時(shí)候，他還有什么繼續(xù)發(fā)光的理由
這時(shí)，一個(gè)美術(shù)老師，代課的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他，走進(jìn)了他，擁抱了他，最后高高地舉起了他。當(dāng)我看著影片的最后一個(gè)鏡頭，我在想：是怎么樣的力量能舉起這樣一個(gè)幾乎被判死刑的孩子 思索良久，我認(rèn)為是一種悲天憫人的情懷。一個(gè)男老師，一個(gè)男美術(shù)老師，一個(gè)代課的男美術(shù)老師。他悲傷著一個(gè)萍水相逢的學(xué)生的悲傷，痛苦著一個(gè)如此不起眼的、甚至不招人喜歡的小不點(diǎn)的痛苦。他在和自己的女朋友約會(huì)的時(shí)候也想到了他，一句：“他有危險(xiǎn)了”，包含了多少的理解和擔(dān)憂(yōu)。他不顧舟車(chē)勞頓，輾轉(zhuǎn)來(lái)到孩子家里，了解孩子情況，啟發(fā)孩子的父母；后來(lái)由他發(fā)起的畫(huà)畫(huà)大賽中，我們發(fā)現(xiàn)教育真的很美，這里是一個(gè)放飛心靈的天地。
而我們的教育太過(guò)粗制濫造，我們就像流水線上的工人，不停地企圖生產(chǎn)著同樣的商品，當(dāng)某個(gè)孩子不符合我們所謂的標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，我們就宣布他是不合格的產(chǎn)品。當(dāng)我們?cè)谕纯嗟嘏猓骸斑@樣的人以后怎么生存在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中！”時(shí)，而他卻說(shuō)：“一個(gè)8、9歲的孩子不會(huì)讀字不會(huì)寫(xiě)字，同年齡的孩子都輕松能完成的事，他卻不會(huì)，他吃了多少苦頭 ”。是呀，這樣的孩子該是吃了多少苦頭呀，我們何嘗去理解過(guò)他們！
耳邊縈繞著：“千萬(wàn)別遺失這些落入凡塵的星辰……”，就像是一聲聲警鐘，撞擊著我們這些為人師、為人父母的人的心靈；又像是一個(gè)智慧的長(zhǎng)者，在喃喃地提醒著我們——這些還很粗糙淺薄的人師和父母。
忽而，我又不禁想起了曾在《讀者》中看到的這樣一句話(huà)：當(dāng)羊群中有羊走失的時(shí)候，我們要尋找的不就是那只走失的羊嗎
夢(mèng)著星光燦爛的天空下，天地寬，草兒嫩，羊兒歡……
我讀了《我的小星星》這篇文章，里面講秋天來(lái)了，一只小狐貍在森林里追逐著落葉玩，突然，小狐貍唱到：你和天空一樣高呀
狐貍爸爸聽(tīng)到：不，天空還高著呢，樹(shù)可不算高。
是什么呢？小狐貍問(wèn)？
是蜜蜂呀！這時(shí)，小蜜蜂一家從樹(shù)頂經(jīng)過(guò)。
天空就這么高嗎？告訴我吧爸爸！
不，小鳥(niǎo)比蜜蜂高；云彩比小鳥(niǎo)高，太陽(yáng)比云彩高?？?！太陽(yáng)正緩緩的向家的方向落下，明天它還會(huì)在高高的天空升起，現(xiàn)在你看，月亮出來(lái)了。
那一定是最高的地方了吧？小狐貍問(wèn)。
還不是哦！你看，暗下來(lái)的天空一閃一閃的是什么？
是星星，哇！好多星星，數(shù)也數(shù)不清，那是最高的地方了吧？小狐貍打了一個(gè)大大的哈欠，它實(shí)在是太困了，聲音也越來(lái)越小。
不，天空是沒(méi)有盡頭的，就像愛(ài)一樣，而寶貝就像是我的小星星，在愛(ài)里快樂(lè)的成長(zhǎng)狐貍爸爸說(shuō)。
我讀懂了原來(lái)愛(ài)是無(wú)比的大；無(wú)比的深；就像天空一樣，我們?cè)趷?ài)里開(kāi)心的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。人和動(dòng)物都是一樣的。
中班語(yǔ)言：會(huì)跳舞的小樹(shù)葉
執(zhí)教者：潘曉夢(mèng)
單位：橋下鎮(zhèn)夢(mèng)星幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，大膽運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情趣。
2、對(duì)落葉下落形態(tài)產(chǎn)生探索興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppT
2、樹(shù)葉手飾若干
3、柔和的輕音樂(lè)，風(fēng)聲 活動(dòng)過(guò)程
1、回憶樹(shù)葉飄落的樣子
在哪里看到樹(shù)?最近樹(shù)發(fā)生了什么變化? 小樹(shù)葉是怎么飄下來(lái)的? 小樹(shù)葉飄下來(lái)的時(shí)候像什么呢?
今天老師給你們帶來(lái)一首小樹(shù)葉飄來(lái)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《會(huì)跳舞的小樹(shù)葉》，在老師年是個(gè)的時(shí)候，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里的小樹(shù)葉是怎樣跳舞的?
2、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的情趣 配樂(lè)朗誦詩(shī)歌(手偶)
小朋友，詩(shī)歌里，你聽(tīng)到了什么? 再次欣賞詩(shī)歌(ppT)
小朋友，詩(shī)歌里，你最喜歡哪一句?(回答并集體學(xué)習(xí))
小朋友說(shuō)得真棒，那你知道小樹(shù)葉為什么像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘一樣飄落下來(lái)?
哦，原來(lái)是秋風(fēng)把小樹(shù)葉吹落下來(lái)的，像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，那你覺(jué)得這首詩(shī)歌美嗎?(美) 那我們學(xué)一學(xué)這首詩(shī)歌吧!
哇，小朋友學(xué)得真認(rèn)真，誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下? 幼兒表演(教師表?yè)P(yáng)點(diǎn)評(píng))
3、仿編詩(shī)歌
小樹(shù)葉在空中飄來(lái)飄去，風(fēng)漸漸地變小了，小樹(shù)葉慢慢的飄下來(lái)，它會(huì)飄到哪里呢?(出示場(chǎng)景圖片，引發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)說(shuō)出像XX的XX) 小樹(shù)葉飄落下來(lái)，飄在馬路上，像XX的小汽車(chē)，飄在小河里，像XX的XX，(ppT)孩子們，你覺(jué)得還像什么呢?(幼兒回答仿編)
哇，小樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子真好看啊，像XX的XX，像XX的XX，像XX的XX，這些都飄在美麗的秋天里，好美啊!你們覺(jué)得美嗎?
那我們一起把這些小樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子也編一首詩(shī)歌吧，怎樣? 那我們一起來(lái)編吧!
孩子們，你們編的太好聽(tīng)了，小樹(shù)葉也聽(tīng)到了，夸你們棒呢，想跟你們學(xué)這首詩(shī)歌，可以嗎?
一陣秋風(fēng)呼的吹過(guò)來(lái)(動(dòng)作)，小樹(shù)葉飄下來(lái)了，飄到你們身邊，讓我們請(qǐng)出它們吧! 小朋友，那我們把這首詩(shī)歌念給小樹(shù)葉聽(tīng)吧! 活動(dòng)延伸
孩子們真棒，這首詩(shī)歌好美呀，那我們帶著小樹(shù)葉把這首詩(shī)歌和小伙伴們一起分享吧。
附：會(huì)跳舞的小樹(shù)葉 小小落葉，輕又輕; 風(fēng)兒一吹，搖不停; 像飛舞的小蜻蜓， 像美麗的小花傘，
飄在美麗的秋天里
這個(gè)暑假，我看了非常感人的《再見(jiàn)了，我的小星星》。里面的姐弟情，深深地打動(dòng)了我。
《再見(jiàn)了，我的小星星》是我讀過(guò)的最讓我感動(dòng)的一篇文章。黃昏在湖面上一群人等待著。終于，湖面上出現(xiàn)了一條船。人們突然歡呼起來(lái)。船慢慢的靠在岸邊，船上下來(lái)了一群從蘇州來(lái)的“女青年”人們看著她們，她們嫩白的皮膚在人群中就好像鶴立雞群。毛胡子隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始給各家分發(fā)女青年，唯獨(dú)小星星家沒(méi)有分到，灰心的回家了。第二天上學(xué)的同學(xué)炫耀的說(shuō)自己家的姐姐會(huì)唱歌、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)跳舞…小星星放學(xué)后悶悶不樂(lè)走了，回到家里他看見(jiàn)有一個(gè)姐姐，媽媽說(shuō)她是新添的，你叫她雅姐吧!小星星高興起來(lái)了，媽媽也笑了。
有一天媽媽讓吃飯了，小星星在玩泥巴，媽媽怒氣沖沖的想把泥巴踩爛，雅姐突然制止了小行星的媽媽她看了一下星星捏的泥人很像真的。雅姐就教小星星畫(huà)畫(huà)，小星星果然不出她所料小星星的繪畫(huà)技術(shù)很好，姐就努力教他畫(huà)畫(huà)。有一天雅姐被毛胡子隊(duì)長(zhǎng)叫去割麥，雅姐去了，毛胡子隊(duì)長(zhǎng)突然抱住她，原來(lái)毛胡子想欺負(fù)雅姐，小星星家的狗看見(jiàn)了，就趕快去小星星，小星星飛快趕來(lái)，狗就往毛胡子身上咬了一口。毛胡子被嚇走了，雅姐眼里流出了“亮晶晶’的東西。經(jīng)過(guò)這件事，小星星和雅姐的感情更好了。雅姐走了回城了，小星星和雅姐的感情卻沒(méi)有散開(kāi)。
再見(jiàn)了，我的小星星還讓我懂得了“天生我材必有用”，我們要挖掘自己的潛質(zhì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，向自己的理想和目標(biāo)奮斗!
我最喜歡的文章是《老師的眼睛是X光》。文章里的洋子老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)玩危險(xiǎn)的杉籽槍?zhuān)](méi)有斥責(zé)那些玩搶槍的同學(xué)，還跟同學(xué)們一起玩起了槍。后來(lái)，同學(xué)們不僅沒(méi)有被挨罵，還在游戲過(guò)程中收獲了快樂(lè)。
而在《一片葉子落下來(lái)》這篇文章里，作者用幾片葉子描述生與死。在文章里，生與死并不是很殘忍，只不過(guò)是一場(chǎng)游戲罷了。
最讓我感動(dòng)的文章是《我的病歷》，內(nèi)容是物理學(xué)家霍金與病魔生死斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。其實(shí)病魔并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去面對(duì)它。
最讓人振奮的文章是《兒童和平條約》。雖然里面有幾條我們并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是再過(guò)幾年、幾十年，全世界的兒童都能把戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病等事件拋在身后，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
這是一本讓我受益匪淺的書(shū)。希望你也可以再這本書(shū)里面找到你最喜歡的文章和你自己的影子。
下面是欄目小編為大家整理的“《星空》讀后感”。隨著時(shí)間的流逝，其實(shí)很多作品會(huì)引發(fā)讀者的感同身受，讀完作品后我們對(duì)他的作品變得更加了解更加深刻。我們?nèi)绻梦淖值姆绞絹?lái)記錄下來(lái)就是一篇讀后感。強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！
《星空的故事》讀后感800字！
在我們小時(shí)候，最喜歡的做的事情就是晚上，站在陽(yáng)臺(tái)上，仰起頭遙望星空。那時(shí)月亮很大很圓，星星成片成片的。那塊寶藍(lán)色的夜幕，有著無(wú)窮的吸引力，讓我們想要一探究竟。而關(guān)于頭頂這片蒼穹中的故事，也深深的吸引著我們。而今，當(dāng)小娃兒也學(xué)著抬頭望月，想要了解這塊深藍(lán)色的幕布時(shí)，我們不僅可以和他一起暢想，還可以一起共讀這本充滿(mǎn)詩(shī)意的科普繪本《星空的故事》！
這本書(shū)從封面的設(shè)計(jì)，就別出心裁。它不同于其他書(shū)光滑的手感，摸著的時(shí)候給人一種紋理的感覺(jué)，就連“星空的故事”這幾個(gè)字都凸凹有致，搭配深藍(lán)色的背景，以及一個(gè)大大的黃色的圓，真的像小時(shí)候頭頂?shù)哪菈K幕布！前環(huán)襯同樣是深藍(lán)色底色，一顆顆地星星和寶石點(diǎn)綴其中，我們像是置身于無(wú)窮的宇宙，對(duì)這片蒼穹更想要一探究竟！
其實(shí)和娃兒也讀過(guò)很多關(guān)于星空的科普繪本，但是這本《星空的故事》和其他書(shū)有著明顯的不同。繪本一冠上科普兩個(gè)字，總感覺(jué)嚴(yán)謹(jǐn)。而英國(guó)這位作家詹姆斯·卡特，卻用詩(shī)意的文字為我們揭開(kāi)了星空的奧秘。整本書(shū)并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的名詞解釋?zhuān)瑓s讓我們讀起來(lái)簡(jiǎn)單易懂、還充滿(mǎn)詩(shī)意的浪漫想象。
故事當(dāng)然要從宇宙大爆炸說(shuō)起。隨著“砰”的一聲巨響，萬(wàn)物初始！這里宇宙大爆炸的畫(huà)面超級(jí)有震撼力，紅、藍(lán)、黃、綠、白，幾種顏色交織在一起，那個(gè)紅色的爆炸的火球，讓人看一眼畫(huà)面就能感受到爆炸的威力與炙熱?！叭f(wàn)物初始！開(kāi)始出現(xiàn)了空間和時(shí)間，一切都非常緩慢的形成，宇宙漸漸冷卻下來(lái)?！泵恳豁?yè)的介紹都用了如此美妙的文字，而文字也不是平鋪直敘的放在畫(huà)面里。字體排布錯(cuò)落有致，有大有小。例如在“萬(wàn)物初始”這一頁(yè)，空間、時(shí)間、緩慢的、宇宙，這幾個(gè)詞匯就比其他的文字要大，也讓我們看起來(lái)一目了然，感覺(jué)非常的形象。
在書(shū)的結(jié)尾“你是一顆星星”，讓我不僅想到家里的娃兒。每個(gè)孩子都像星星一樣閃耀，他們來(lái)到我們身邊，與我們互相溫暖，照亮我們整個(gè)人生。
就在這樣充滿(mǎn)詩(shī)意的文字中，我們對(duì)星空的出現(xiàn)，有了一定的了解。當(dāng)然，這本書(shū)，不僅大孩子可以看，更適合小寶寶，他們喜歡色彩豐富的畫(huà)面。這本書(shū)文字簡(jiǎn)潔，排列的不同，也像是畫(huà)面一樣，呈現(xiàn)在孩子眼前，很適合寶寶隨手翻來(lái)讀。相信當(dāng)我們?cè)俅翁ь^看天空的時(shí)候，可以帶上書(shū)，在夜幕下共讀，體會(huì)夜晚的靜謐與生活的美好。
《星空下的舞蹈》，是辮子姐姐郁雨君的一篇精致的短文。雖然是一篇僅有千余字的小短文，卻如一片柔軟而潔白的羽毛，輕輕地?fù)軇?dòng)了我心靈深處的那根弦。鈴，鈴，鈴
文中的女孩很普通，甚至連老師教的體操動(dòng)作都記不祝在平時(shí)的練習(xí)課上，她總愛(ài)躲在邊角上，老師眼睛瞟不到的地方，跟著一大堆燕子般跳躍的女孩，依樣畫(huà)葫蘆；她記不住一套套優(yōu)美的動(dòng)作，只能在同伴中濫竽充數(shù)，像南郭先生一樣。
女孩好似三年前的我，膽孝害羞，愛(ài)臉紅。別說(shuō)在陌生人面前手足無(wú)措，就是在天天都能見(jiàn)到的同學(xué)面前，也總是有一種怯怯的感覺(jué)，。暑假的美術(shù)班里，在一大堆人中間，總覺(jué)得有雙無(wú)形的眼睛在盯著自己，監(jiān)視著自己的一舉一動(dòng)，覺(jué)得渾身不自在，于是畫(huà)筆開(kāi)始走樣，越畫(huà)越心虛。最后，老師集體講解，總是等到大家都把畫(huà)掛到墻上后，我才一步步慢慢地把自己的畫(huà)立在一個(gè)邊角極不顯眼的地方，乞求沒(méi)人看見(jiàn)。在一大-片花花綠綠的畫(huà)中間，感覺(jué)自己的作品就像一只丑小鴨呆在天鵝群里，只能埋頭自卑。
紙終究保不住火。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，女孩們開(kāi)始考試了，一個(gè)個(gè)輪著，單獨(dú)地，貨真價(jià)實(shí)地做一整套動(dòng)作。南郭先生扔下樂(lè)器逃走了，女孩又能逃到哪里去？她呆立在場(chǎng)地中央，在一雙雙眼睛的注視下，腦海里雪花一片，所有的動(dòng)作忘得干干凈凈。
自己呢？被老師逼著去參加比賽，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)著實(shí)物作畫(huà)。四開(kāi)的白紙，陽(yáng)光下白花花得耀眼，四周無(wú)數(shù)的目光刀片一樣鋒利，劃過(guò)來(lái)，留下一抹抹傷痕。手指開(kāi)始發(fā)抖，筆觸也顫動(dòng)起來(lái)，生硬地一撇一捺。大腦似斷了路，一片空白。整張畫(huà)是完全沒(méi)有希望了，畫(huà)得一塌糊涂。卻被當(dāng)眾貼在公告欄里，白紙黑字的班級(jí)姓名。我的心里汩汩地淌著淚。
一個(gè)晚上，夜來(lái)香盛開(kāi)的時(shí)候，空中只有一個(gè)孤零零的月亮，女孩獨(dú)自在小院里舞蹈，四周安靜極了，沒(méi)有一雙雙打分似的眼睛，只有兩個(gè)安靜的觀眾，女孩徹底掙脫了束縛，身體柔軟起來(lái)了，流暢起來(lái)了，平時(shí)難記的動(dòng)作如月光般從指尖流出，一瓣一瓣的，像花朵從花蕊深處盛開(kāi)。
想起了那一天，是一個(gè)明媚的艷陽(yáng)天。兜里揣著mp4,耳朵塞著耳機(jī)，優(yōu)雅的鋼琴曲潺潺地流進(jìn)心田，滋潤(rùn)到心底的那棵小花。深呼一口氣，我重新拿起畫(huà)筆。同樣的四開(kāi)紙，陽(yáng)光下卻散發(fā)出那么柔和的光芒，沒(méi)有一雙刀尖般鋒利的眼睛，有的只是清脆的樹(shù)葉，嫩綠的小草，優(yōu)美的音樂(lè)。金絨般的陽(yáng)光透過(guò)綠葉，撫摸著我烏黑的長(zhǎng)發(fā)，再斑斑駁駁地盛開(kāi)在草地上。畫(huà)著同樣的圖案，感覺(jué)卻截然不同，筆觸流暢了，線條柔美了，一副富有生機(jī)的圖畫(huà)展現(xiàn)在眼前。
這幅畫(huà)，當(dāng)作作業(yè)，拿給老師和同學(xué)看，嘖嘖的驚訝聲一片：是你畫(huà)的嗎？太棒了！
心中的結(jié)驀然打開(kāi)。原以為緊緊纏繞的死結(jié)其實(shí)只需輕輕一拉，便訇然解散。
所有膽小文靜內(nèi)向如女孩如我的伙伴們啊，都是因?yàn)樘谝鈩e人的評(píng)價(jià)而被羞澀束縛著，像蠶繭一樣把真實(shí)的自我裹在里面；孰不知，只要掙扎一下，鼓起勇氣去面對(duì)第一次，內(nèi)心充滿(mǎn)力量，給自己加油打氣，不要緊張不要害怕，不要在乎別人挑剔的目光，不要在意失敗的難堪，不要擔(dān)心前進(jìn)路途的艱辛，開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)，那么，看似天衣無(wú)縫的蠶繭，就會(huì)在一瞬間撕破，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知何時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)出了美麗的翅膀，自由地在花叢中飛翔。
掙脫羞澀的束縛，才能化繭成蝶！
畢淑敏的《星空下的靈魂》能給人一種身心放松的機(jī)會(huì)，為在孤獨(dú)的道路上尋找夢(mèng)想與自我的人提供溫暖的火種。
書(shū)的內(nèi)容共為十一個(gè)主題，分別是：“自由、美、放下、愛(ài)、快感、大我、潛意識(shí)、入世、苦難、堅(jiān)守、開(kāi)悟”，這每一個(gè)主題對(duì)于個(gè)人和整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是重要的，我們每個(gè)人都有必要在人生旅途上覓得屬于自己的答案。書(shū)里只是表達(dá)了畢老師個(gè)人的觀點(diǎn)，做為一個(gè)一路走來(lái)，又已走了很遠(yuǎn)，走的很認(rèn)真的人生旅者來(lái)說(shuō)，她的每一個(gè)腳步都是踏實(shí)有力的，當(dāng)然也會(huì)有跌倒的時(shí)候，但跌倒的痛苦若會(huì)轉(zhuǎn)化為思痛的力量，也是一種前進(jìn)。這就是人生道路的特點(diǎn)，它不會(huì)像身體受到腳和腿的物理限制，心靈的傷只要自己敢正視，敢接納，敢忘記，就沒(méi)有人可以阻擋靈魂的穩(wěn)健向前，這也是為什么現(xiàn)實(shí)中“身殘志可堅(jiān)”的原因，苦難的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。有些人會(huì)說(shuō)：真的很痛，真的無(wú)法忘記，真的無(wú)法不恨，如果你敢往根上尋覓原因，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這大多是自憐的結(jié)果，我們太多于心疼自己，有太多的放不下與舍不得。
生命的常態(tài)，其實(shí)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與世界也是分離的，兀自踟躕前行。每個(gè)人的生命中必定下雨，就像壞天氣也是大自然的一部分。某些日子勢(shì)必黑暗又荒涼，就像你不可能總是吃細(xì)糧，那樣你就會(huì)得大腸癌，你一定要吃粗纖維。壞天氣、悲劇、死亡、生病，都是生命中的粗纖維，我們只有安然接納。心中沒(méi)有希望，到哪里都不是理想的拋錨地。而只要生命還在，希望就能萌生。
生命的每一步都帶著人們向死亡之境跌落。不要存在幻想，這才讓你比較持久穩(wěn)定，安然地居住在孤獨(dú)之中。
讀畢淑敏的書(shū)，如《沙漠游戲》、《我很重要》我們的心靈總能找到一種寧?kù)o，一種安詳，又好像找到了一種歸宿。她的語(yǔ)言，她的思想深度，她的每一句話(huà)都富含哲理，在讓人享受優(yōu)美文字的同時(shí)又獲得了心靈養(yǎng)料。每次心不靜的時(shí)候讀讀畢淑敏都能讓我的心歸于寧?kù)o，她不僅是身體上的醫(yī)生，更是心靈的醫(yī)者。
在一次車(chē)禍中，一位少年失去了光明。在醫(yī)院的日子里，他絕望了，因?yàn)樗挥心赣H，父親因?yàn)榘┌Y去世了，母親腿上又有毛病，不能長(zhǎng)時(shí)間站立，他是家里的頂梁柱，如今，手術(shù)費(fèi)用光了他家所有的積蓄，他雙眼又失明了，這給了他晴天霹靂般的打擊，他感覺(jué)的未來(lái)一切都是空白。然而就在這個(gè)時(shí)候，他的母親給了他力量，母親教他學(xué)盲文，每天給他讀報(bào)紙，唱歌，他還為了兒子能聽(tīng)到好聽(tīng)的樂(lè)曲，四處借錢(qián)，給他買(mǎi)了收音機(jī)，有一次，她甚至要給兒子換眼角膜。
后來(lái)，奇跡發(fā)生了。他因?yàn)槔收b好，當(dāng)上了廣播員。當(dāng)上廣播員以后，他又找到了對(duì)象，結(jié)了婚。他努力賺錢(qián)，發(fā)誓要好好回報(bào)母親，真的，今后，他干得越來(lái)越好，讓母親過(guò)上了好日子……
讀完這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的兒子和母親都很偉大，母親為了兒子能重新站起來(lái)，付出了很多很多。兒子有工作后，懂得感恩，努力回報(bào)母親。如果，世間都像這對(duì)母子就好了，想想前幾天看的新聞，母親把兒子養(yǎng)大，兒子長(zhǎng)大后當(dāng)了百萬(wàn)富翁，卻忘了母親……懂得感恩，是一種美德，是一種精神，是一種每個(gè)人的必備的品德。每個(gè)人都應(yīng)該懂得感恩，回報(bào)幫助過(guò)自己的人。
吳居藍(lán)說(shuō)：“我很清楚，奉獻(xiàn)的一方需要勇氣，接受奉獻(xiàn)的一方更需要勇氣！對(duì)不起！”
看到這里，我的眼淚止不住的流下來(lái)。人魚(yú)和人戀愛(ài)就要付出常人不能想象的代價(jià)，這讓我想起了安徒生的《海的女兒》，美人魚(yú)為了和王子在一起，用美妙的聲音換取變成人的機(jī)會(huì)，但王子不愛(ài)美人魚(yú)，可是沈螺愛(ài)吳居藍(lán)。
這是我最近看的一本書(shū)—《那片星空，那片海》，是桐華20xx年最新夢(mèng)幻愛(ài)情小說(shuō)。桐華的小說(shuō)我看的不多，但也斷斷續(xù)續(xù)看了《半暖時(shí)光》、《云中歌》、《曾許諾》。知道桐華還是電視劇《步步驚心》的時(shí)候，若曦與四爺相愛(ài)，但最終沒(méi)有走到一起。桐華的文字很細(xì)膩柔滑，成全了女人們對(duì)愛(ài)情最初、最純粹的幻想，但又貫穿著一種悲傷。
收到《那片星空，那片?！愤@本書(shū)的時(shí)候，我就被封面深深的吸引住了，波瀾的大海上漂浮著許愿瓶，許愿瓶里有月光下的小島，布滿(mǎn)星星的天空，這一切都很夢(mèng)幻。夢(mèng)幻的場(chǎng)景下總會(huì)有愛(ài)情出現(xiàn)的，不是嗎？再加上開(kāi)篇楔子所配的圖仿佛讓童話(huà)故事再現(xiàn)，而男子和死神的對(duì)話(huà)，更是激發(fā)了對(duì)故事的期盼，這一切都為了后面人魚(yú)的出現(xiàn)做了鋪墊。
沈螺認(rèn)為，像她這樣經(jīng)歷過(guò)父母離異，父母分別重組家庭，讓她對(duì)“流浪”和“神秘”沒(méi)有一絲幻想，甚至于做好了單身的準(zhǔn)備。即使結(jié)婚，也是要穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)、可靠。她的理智讓她認(rèn)為不可能會(huì)喜歡上吳居藍(lán)這樣沒(méi)有根，沒(méi)有家，什么都沒(méi)有的神秘男人。
愛(ài)情有好多種，有一見(jiàn)鐘情，有日久生情。我想，沈螺和吳居藍(lán)就是后者這樣的愛(ài)情?；蛟S最初的吳居藍(lán)是有目的的來(lái)接近沈螺。當(dāng)初死神告訴他，只有用你真心換取她的心，讓少女放棄生命，把靈魂奉獻(xiàn)給他?；蛟S沈螺一開(kāi)始是拒絕的，試著用溫和的方式疏遠(yuǎn)吳居藍(lán)，發(fā)工資、說(shuō)話(huà)用禮貌語(yǔ)、避免兩個(gè)人在同一個(gè)空間。但當(dāng)愛(ài)情來(lái)臨的時(shí)候，擋也擋不住。即使沈螺知道了吳居藍(lán)的人魚(yú)身份，但沈螺還是愛(ài)上了吳居藍(lán)，她的堅(jiān)持，一次次的融化了吳居藍(lán)的心。
還有一種愛(ài)情是單戀，就像周不聞對(duì)沈螺。雖然周不聞?wù)f“小螺，我回來(lái)了?！币痪淦降脑?huà)，但里面的艱難他們都明白。愛(ài)上了吳居藍(lán)的沈螺，當(dāng)然沒(méi)有辦法接受周不聞。真正的愛(ài)情，不就是不一定要擁有相愛(ài)的人，而是讓愛(ài)的人幸福嗎。而周不聞的所作所為雖然有被逼的成分，但我還是鄙視他的，愛(ài)的那么不光明正大。
故事的結(jié)局還是很美好的，沈螺和吳居藍(lán)有情人終成眷屬，壞人也得到了應(yīng)有的懲罰。人和人魚(yú)之間的愛(ài)情注定艱難，就如同鮮花和荊棘同在一樣，愛(ài)并痛著。
愛(ài)情是世界上最神奇的巫術(shù)，它能讓無(wú)私者自私，勇敢者怯懦，善良者貪婪，愚鈍者狡猾。因?yàn)閻?ài)情，沈螺選擇了活下去；因?yàn)閻?ài)情，吳居藍(lán)也選擇了讓沈螺活下去。即使以后吳居藍(lán)會(huì)離開(kāi)沈螺，但能擁有美麗的愛(ài)情，這一生足矣。
愛(ài)情的真諦就是，用你的心去換她的心，真心對(duì)待他人，就會(huì)收獲愛(ài)情。
愿有情人終成眷屬。
這是畢淑敏老師今年新出版的散文集，對(duì)于我這個(gè)老讀者來(lái)說(shuō)，能看到畢老師以前未曾發(fā)表的散文真是由衷的歡喜。隨書(shū)還附贈(zèng)了一個(gè)話(huà)劇劇本《心理游戲》，故事的情節(jié)并不驚險(xiǎn)復(fù)雜，但是故事的含義卻一如既往的深遠(yuǎn)，我也透過(guò)它看到了畢老師對(duì)于相關(guān)事情的看法。
首先，我很喜歡這本正書(shū)的書(shū)名《星光下的靈魂》，畢老師說(shuō)過(guò)：可以讓人提升智慧的兩種方法，一是思考自己的人生意義，二是仰望星空，以明人類(lèi)的渺小。那么在星空下審視自己的靈魂，應(yīng)該會(huì)更具有一種清澈與洞明吧？星光，是我從兒時(shí)就喜愛(ài)的風(fēng)景，那時(shí)，喜歡在院子里、屋頂上望著星空，把自己的心思分派給一個(gè)又一個(gè)星星，心思不夠時(shí)就自己巧立名目?？涩F(xiàn)在已經(jīng)看不到什么星光了，家里街道上的路燈一個(gè)一個(gè)的被點(diǎn)亮，望著亮如剛進(jìn)黃昏的馬路，心里是高興的：這樣晚歸家的人會(huì)安全許多?？梢裁獠涣私z絲的遺憾，那或桔黃或蒼白的光也向上映著夜空，有時(shí)天空中還有幾道激光燈束仿佛一支支長(zhǎng)長(zhǎng)的匕首在那里揮舞，好像要?jiǎng)澠七@墨藍(lán)色的天幕。不夜城是挺美的，可是夜夜不夜，心不會(huì)累嗎？
人類(lèi)的物質(zhì)發(fā)展是必要的，但是完全依賴(lài)物質(zhì)發(fā)展來(lái)提高人生的質(zhì)量是不可能的，人類(lèi)的力量再大，也無(wú)法大過(guò)自然規(guī)律，我們所有的探索努力都只是在發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律，以便更好的適應(yīng)它，換得人類(lèi)更好的生存?，F(xiàn)在已經(jīng)不怎么仰望星空了，因?yàn)橹揽床灰?jiàn)，也許只有全區(qū)停電的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)探望一下那天上人間之隔的星星朋友們。
話(huà)歸正題，書(shū)的內(nèi)容共為十一個(gè)主題，分別是：“自由、美、放下、愛(ài)、快感、大我、潛意識(shí)、入世、苦難、堅(jiān)守、開(kāi)悟”，這每一個(gè)主題對(duì)于個(gè)人和整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是重要的，我們每個(gè)人都有必要在人生旅途上覓得屬于自己的答案。書(shū)里只是表達(dá)了畢老師個(gè)人的觀點(diǎn)，做為一個(gè)一路走來(lái)，又已走了很遠(yuǎn)，走的很認(rèn)真的人生旅者來(lái)說(shuō)，她的每一個(gè)腳步都是踏實(shí)有力的，當(dāng)然也會(huì)有跌倒的時(shí)候，但跌倒的痛苦若會(huì)轉(zhuǎn)化為思痛的力量，也是一種前進(jìn)。這就是人生道路的特點(diǎn)，它不會(huì)像身體受到腳和腿的物理限制，心靈的傷只要自己敢正視，敢接納，敢忘記，就沒(méi)有人可以阻擋靈魂的穩(wěn)健向前，這也是為什么現(xiàn)實(shí)中“身殘志可堅(jiān)”的原因，苦難的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。有些人會(huì)說(shuō)：真的很痛，真的無(wú)法忘記，真的無(wú)法不恨，如果你敢往根上尋覓原因，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這大多是自憐的結(jié)果，我們太多于心疼自己，有太多的放不下與舍不得。
人類(lèi)的迷茫與恐懼也是可以繼承的，我們從父輩恐懼的眼神中，理解并認(rèn)定恐懼的范圍，若是可以認(rèn)真的思考畢老師以上的這十一個(gè)主題，那么恐懼這塊黑幕便有可能被劃破，而透露出人生的一線光明。有時(shí)候看清自己的真相也是很痛苦的，可是真相就是真相，它可以被暫時(shí)掩蓋，但依舊存在著并發(fā)揮著不可忽視的作用，所以在重要、危急或心智慌亂時(shí)，我們常常會(huì)有一些自己都不理解的行為，這也許就是人們常說(shuō)的“不自覺(jué)”的情況，呵呵，它有可能就是那個(gè)人們?cè)噲D掩蓋的真實(shí)的自己做的反應(yīng)呢！
每個(gè)人都有認(rèn)識(shí)自己、接納自己的責(zé)任！說(shuō)是責(zé)任，是因?yàn)檫@樣做了以后才會(huì)正確的愛(ài)自己，一個(gè)懂得正確愛(ài)自己的人才能正確的愛(ài)別人，愛(ài)周?chē)?，?ài)世界。（關(guān)于人為什么只有先正確愛(ài)自己，才會(huì)正確愛(ài)別人這一點(diǎn)，我想了很久，迷惑了很久，因?yàn)槲也粣?ài)自己，我卻認(rèn)為自己認(rèn)真的愛(ài)著身邊的人！如今才發(fā)現(xiàn)，不會(huì)愛(ài)自己，真的不會(huì)愛(ài)別人！不信？你能回答：愛(ài)是什么嗎？）
愿畢淑敏老師的書(shū)可以成為指向月亮的又一只堅(jiān)定的手，讓我們都可以覓得自己的月亮。
也愿畢阿姨身體健康、身體健康、再身體健康！呵呵！
書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人。在讀過(guò)作品后，我被作者的文筆所驚嘆，圖書(shū)中帶給我們的決心和領(lǐng)悟，我們應(yīng)該要好好進(jìn)行梳理。如何寫(xiě)出新穎的作品讀后感呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“《數(shù)星星》讀后感范文分享”，歡迎分享給你的朋友！
數(shù)星星的孩子同步練習(xí)題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
sháozi，běidǒu，bìyù，zǔzhǎnɡ，zhēnzhū，shǔshù
zuānyán，shuìjiào，jùlí
二、按課文內(nèi)容填空。
1、滿(mǎn)天的_______像______________撒在碧玉盤(pán)里。那七顆星，連起來(lái)像______________，叫______________。
2、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《數(shù)星星的孩子》同步練習(xí)題：勺口對(duì)著的那顆星就是_________。北斗七星_______繞著_________慢慢地_______。
3、爺爺說(shuō)，天上的星星看起來(lái)它們之間的距離好像是不變的，我們的祖先把他們分成______________的，還給起了_______。
4、這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫_______，是______朝人。他長(zhǎng)大以后__________________，成了_______的______________。他發(fā)明的_________是世界上第一臺(tái)測(cè)定_______的儀器。他的文章寫(xiě)得也很好，他還是個(gè)杰出的_________。
三、實(shí)踐題。
晚上看看美麗的星空。
這個(gè)故事的主人公是一個(gè)10歲的丹麥小女孩安妮。自從納粹占領(lǐng)丹麥之后，安妮小時(shí)候熟悉的各種小店、事物等都消失了。每個(gè)街道轉(zhuǎn)角總是有站崗的德國(guó)士兵當(dāng)她得知納粹人展開(kāi)追捕猶太人時(shí)，她用自己的智慧保護(hù)了它的猶太朋友艾琳，她第一次通過(guò)自己的行動(dòng)，深深體會(huì)了保持勇敢的艱難。
在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，那里的肉、蛋糕和一切好吃又甜美的食物他們都吃不上了，衣服也買(mǎi)不到自己喜歡的了，就連睡覺(jué)的時(shí)候都有討厭的德國(guó)兵搜查。他們的鞋底碰到地面時(shí)發(fā)出砰砰聲，更是讓人難以入睡。安妮他們的被子也只是一塊薄薄的毯子。
安妮是不幸的，她生活在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代。和他們比起來(lái)，我們今天的生活比他們好多了！現(xiàn)在想吃什么就能買(mǎi)到什么，幾乎每頓都有肉吃，蛋糕上還有奶油，現(xiàn)在我們穿的衣服也好，各種各樣，漂亮極了。睡覺(jué)時(shí)不會(huì)有人打擾我們的美夢(mèng)，冬天蓋的是厚厚的棉被，還有取暖設(shè)備，很暖和。
讀了《數(shù)星星》，讓我深深感到戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖，和平的可貴?，F(xiàn)在，我們還經(jīng)常在電視上看到世界上一些地區(qū)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，讓很多無(wú)辜群眾飽受其害。我就很不理解，和平相處不好嗎？為什么一定要用槍炮解決問(wèn)題？大家一起快快樂(lè)樂(lè)地多好呀！
我們一定要愛(ài)好和平，珍惜生活，共同促進(jìn)社會(huì)和諧。
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)感人的故事。
1943年，德國(guó)納粹占領(lǐng)了丹麥，十歲的安妮與家人們過(guò)著缺衣少食的日子。后來(lái)，德國(guó)納粹又提出要重新安置丹麥籍的猶太人，而安妮的好朋友艾琳一家正好是猶太人，艾琳的父母只好逃亡，他們把艾琳托付給安妮的媽媽照顧。德國(guó)兵挨家挨戶(hù)地搜捕猶太人，安妮與艾琳裝成姐妹躲過(guò)一劫。后來(lái)，他們又逃到了她大舅家里。之后，在一個(gè)夜晚，有許多猶太人來(lái)到大舅家，其中就有艾琳的父母。趁著夜色，他們把這些猶太人送去了海岸對(duì)面的瑞典，奔向了自由。
這本書(shū)令我印象最深的是：艾琳躲在安妮的家中，在深夜她們快要睡著的時(shí)候，德國(guó)兵來(lái)安妮家搜查猶太人。安妮從艾琳脖子上一把扯下象征著猶太人的“大衛(wèi)之星”，這時(shí)德國(guó)兵已經(jīng)進(jìn)門(mén)審查了，他們質(zhì)問(wèn)為什么艾琳的黑發(fā)與安妮的金發(fā)不一樣。緊要關(guān)頭，安妮從相冊(cè)里抽出一張她姐姐小時(shí)候的照片，當(dāng)時(shí)她姐姐也是黑頭發(fā)，德國(guó)兵無(wú)奈地離開(kāi)了。這時(shí)，安妮松開(kāi)手一看，發(fā)現(xiàn)手掌上竟然印出了那顆“大衛(wèi)之星”的痕跡。
我認(rèn)為安妮是一個(gè)十分勇敢、機(jī)智的女孩，她只有十歲，可為了救猶太朋友艾琳，她竟絲毫不怕兇殘的德國(guó)兵，用她的智慧一次次化險(xiǎn)為夷。安妮一家及丹麥的地下反抗分子英勇地幫助了七千多猶太人偷渡出境，送到瑞典。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是美好的，我們要珍惜現(xiàn)在和平的幸福時(shí)光。
今年寒假，媽媽上網(wǎng)給我買(mǎi)了一本很好看的書(shū)《數(shù)星星》。這本書(shū)是由一位叫洛伊絲·勞里的美國(guó)作家寫(xiě)的，它還獲得了“1990年紐伯瑞金牌獎(jiǎng)”，我剛讀了幾行就愛(ài)不釋手了。書(shū)中為我們講述了一個(gè)年僅十歲的丹麥小女孩：安妮的故事。當(dāng)納粹占領(lǐng)丹麥后，每個(gè)街道轉(zhuǎn)角都有德國(guó)士兵監(jiān)守著。安妮有一個(gè)猶太朋友，而當(dāng)時(shí)德國(guó)人就要捕捉猶太人。安妮為了保護(hù)自己的朋友和家人，勇敢地面對(duì)德國(guó)士兵。在經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)與德國(guó)人的較量后，她終于學(xué)會(huì)了勇敢，也終于懂得了保持勇敢的艱辛，還明白了作為丹麥地下反抗分子需要多么大的勇氣。
讀完了這本書(shū)后，我深深體會(huì)到了當(dāng)時(shí)丹麥人面對(duì)德國(guó)士兵時(shí)的恐慌，還明白了當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)自己害怕的人時(shí)，一定要沉著冷靜、勇敢機(jī)智，不能退縮，要戰(zhàn)勝心理的恐懼。安妮與我一樣大，她能獨(dú)自一人勇敢地面對(duì)德國(guó)士兵，機(jī)智地與他們周旋，最后讓高大兇惡的德國(guó)士兵打了“退堂鼓”，也保全了自己與家人、朋友們的生命。而我又有什么做不到的呢？
我深深感嘆這位作家的文筆，她竟然能寫(xiě)出這么好的一本勵(lì)志小說(shuō)。我想再把這本書(shū)仔細(xì)讀幾遍，就能進(jìn)一步的體會(huì)作家想表達(dá)的意思。我也要學(xué)會(huì)克服自己心里的恐懼，希望以后，我也會(huì)變得像安妮一樣，勇敢面對(duì)生活的！
讀了《數(shù)星星》，覺(jué)得安妮是一個(gè)很勇敢的孩子。這位年僅十歲的孩子，當(dāng)媽媽腳受傷無(wú)法行走，不能將舅舅遺失的手帕送到船上時(shí)，安妮勇敢地?fù)?dān)起重任，一個(gè)人在黑暗的夜晚奔跑著穿過(guò)森林，面對(duì)德國(guó)兵的搜查和盤(pán)問(wèn)，她盡管很害怕，卻表現(xiàn)得非常機(jī)警，以一個(gè)十歲孩子的天真和機(jī)靈騙過(guò)了德國(guó)兵的搜查，將那塊放了藥的.手帕送到了舅舅手中，正是這塊手帕，能讓德國(guó)犬失去味覺(jué)，而聞不出被藏在死魚(yú)下面船艙里的猶太人，從而躲過(guò)德國(guó)兵的搜查，順利逃出。
安妮很有愛(ài)心，在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，她愛(ài)憎分明，對(duì)家人，對(duì)朋友，機(jī)智聰慧，細(xì)心有加；對(duì)敵人，對(duì)德國(guó)兵，她深?lèi)和唇^，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。她向往和平，熱愛(ài)生活，她用智慧和勇敢去維護(hù)自身的尊嚴(yán)，保衛(wèi)了自己的祖國(guó)。
如果在今天，安妮一定是個(gè)聰穎過(guò)人、富有愛(ài)心、成績(jī)優(yōu)秀的好孩子。
寫(xiě)好作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一種基本能力，作文已經(jīng)是考試不可缺少的話(huà)題了，我們要解決作文“沒(méi)東西寫(xiě)”的難題，首先要學(xué)會(huì)觀察生活。我們要如何寫(xiě)好一篇作文呢？下面是小編精心為你整理的“《數(shù)星星》讀后感模板9篇”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！
書(shū)，浩如煙海，書(shū)在每個(gè)人的眼里都是不一樣的。在教育家眼里書(shū)是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；在史學(xué)家眼里書(shū)是進(jìn)步的階梯；在政治家眼里書(shū)是時(shí)代的生命；在經(jīng)濟(jì)家眼里書(shū)是致富的信息；在文學(xué)家眼里書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；在學(xué)生眼里書(shū)是不開(kāi)口的老師。我說(shuō)了那么多下面該進(jìn)入正題了，我讀了這么多‘不開(kāi)口的老師’可最讓我難忘的‘老師’還是 數(shù)星星 這本書(shū)。
這個(gè)故事的主人公是10歲的丹麥女孩----安妮。自從德國(guó)人占領(lǐng)自己的家園以后，她眼中的美好事物都消失了。例如奶油、小店、牛奶、蛋糕等都享受不到了。街巷里到處都是站崗的德國(guó)兵。
一開(kāi)始還好，安妮慢慢地適應(yīng)了德國(guó)兵的存在，也勇敢地回答過(guò)德國(guó)兵的追問(wèn)漸漸地德國(guó)兵越來(lái)越放肆，竟然開(kāi)始抓猶太人，她用自己的智慧保護(hù)著自己的猶太朋友艾琳，在保護(hù)艾琳的同時(shí)，她深深地感到保持勇敢的艱難和困苦。
在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，安妮每天都提心吊膽，不但甜美的食物吃不上，而且蓋的被子都是薄薄的一層紗布。每天睡覺(jué)睡不好，一聽(tīng)到那靴子的聲音，心里害怕的情緒一擁而上。但安妮還是克制住了自己膽怯的心情。難以入睡。
再想想我們不但能吃到甜美的蛋糕喝牛奶，而且每頓幾乎都是肉。睡覺(jué)時(shí)沒(méi)人敢打擾我們的美夢(mèng)，唉，可安妮偏偏出生在那個(gè)時(shí)代，是多么的不幸吶。能使安妮變得勇敢當(dāng)然是一次次德國(guó)兵的偷襲和巡查還有一句安妮舅舅的一句話(huà)‘‘假如你什么都不知道，那你就比較容易變得勇敢。你媽媽是這樣的，她什么都不知道。我也是這樣，我只知道我該知道的。這句話(huà)使安妮對(duì)勇敢產(chǎn)生了困惑。
啊，這個(gè)世界就不能變得和平嗎？我們國(guó)家就像那時(shí)被日本侵略一樣，這個(gè)世界難道非要生活在槍炮下嗎？我真為那些被槍炮侵略的國(guó)家的子民感到傷心。
讀了數(shù)星星這個(gè)故事我希望這個(gè)世界能變得和平美滿(mǎn)，只有將心比心沒(méi)有恩將仇報(bào)。
數(shù)星星的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：很少會(huì)為一本書(shū)寫(xiě)讀后感，但是這一本例外。老大不小的年紀(jì)，很少再為一本童書(shū)感動(dòng)，但是這一本例外。在納粹橫行的日子里，10歲的女孩安妮，與父母、舅舅和無(wú)數(shù)的丹麥人民一起，團(tuán)結(jié)起來(lái)，挽救猶太人的生命?！稊?shù)星星》不是個(gè)很復(fù)雜的故事。這本書(shū)，里面所有的英雄都是普通的、正常的草根人物，有著正常的喜怒哀樂(lè)，快樂(lè)與憂(yōu)愁并存，惶恐與正義交織，他們的性格沒(méi)有被高、大、全的理想化。讓人在感動(dòng)之余不會(huì)心存敬畏，覺(jué)得遙遠(yuǎn)而高不可及。在戰(zhàn)爭(zhēng)中早熟的安妮，在戰(zhàn)爭(zhēng)中流亡的艾琳、在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的姐姐與彼德，每一個(gè)人都是尋常百姓，仿佛隨時(shí)可以出現(xiàn)在你我身邊。當(dāng)納粹占領(lǐng)丹麥的時(shí)候，安妮只有10歲，是個(gè)普通的小學(xué)生，街頭遇到兇惡的德國(guó)兵會(huì)嚇得不敢說(shuō)話(huà)，在家里餓了會(huì)懷念涂著黃油的面包。當(dāng)和父母一起收留猶太朋友艾琳的時(shí)候，她曾在黑夜里懷疑自己的勇氣——她會(huì)為猶太人犧牲嗎……只有在童話(huà)中才會(huì)要人那么勇敢，肯為另外一個(gè)人犧牲……她舒服地躺在黑暗里，想著。她真高興不會(huì)被逼著為別人犧牲。我喜歡看見(jiàn)這樣正常的人性流露。你我皆凡人，多數(shù)時(shí)候，當(dāng)人們面對(duì)逆境、取舍甚至犧牲，常常要先考慮一下自我，猶豫、掙扎、算計(jì)、權(quán)衡、動(dòng)搖、患得患失……。所有的考慮看似電光石火，其實(shí)當(dāng)時(shí)仿佛經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。最終，可能是良知與責(zé)任感戰(zhàn)勝了貪欲、恐懼，作出別人眼中英明的、勇敢的抉擇；而也有可能，一心為己，明知道自己的作為會(huì)給別人帶來(lái)?yè)p失甚至災(zāi)難，但是為了維護(hù)自己的利益，或者讓自己免受災(zāi)苦，我們終于糾結(jié)著決定讓別人去承受惡果。人性，是微妙的東西，一念之間，地獄天堂。我們常常歌頌愛(ài)情——無(wú)論親愛(ài)、友愛(ài)還是情愛(ài)，大概就是因?yàn)?，?dāng)人們心懷愛(ài)意，會(huì)自然而然表現(xiàn)出人性最高尚的一面。如果說(shuō)一個(gè)人勇敢，我想首先是因?yàn)檫@個(gè)人有足夠的愛(ài)，并且是自然而然、發(fā)自?xún)?nèi)心深處的摯愛(ài)，毋須別人慫恿、鼓勵(lì)、激發(fā)。盡管這一切可能連她自己都不甚清楚。譬如說(shuō)不諳世事的安妮：她不懂為……
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)感人的故事。
1943年，德國(guó)納粹占領(lǐng)了丹麥，十歲的安妮與家人們過(guò)著缺衣少食的日子。后來(lái)，德國(guó)納粹又提出要重新安置丹麥籍的猶太人，而安妮的好朋友艾琳一家正好是猶太人，艾琳的父母只好逃亡，他們把艾琳托付給安妮的媽媽照顧。德國(guó)兵挨家挨戶(hù)地搜捕猶太人，安妮與艾琳裝成姐妹躲過(guò)一劫。后來(lái)，他們又逃到了她大舅家里。之后，在一個(gè)夜晚，有許多猶太人來(lái)到大舅家，其中就有艾琳的父母。趁著夜色，他們把這些猶太人送去了海岸對(duì)面的瑞典，奔向了自由。
這本書(shū)令我印象最深的是：艾琳躲在安妮的家中，在深夜她們快要睡著的時(shí)候，德國(guó)兵來(lái)安妮家搜查猶太人。安妮從艾琳脖子上一把扯下象征著猶太人的“大衛(wèi)之星”，這時(shí)德國(guó)兵已經(jīng)進(jìn)門(mén)審查了，他們質(zhì)問(wèn)為什么艾琳的黑發(fā)與安妮的金發(fā)不一樣。緊要關(guān)頭，安妮從相冊(cè)里抽出一張她姐姐小時(shí)候的照片，當(dāng)時(shí)她姐姐也是黑頭發(fā)，德國(guó)兵無(wú)奈地離開(kāi)了。這時(shí)，安妮松開(kāi)手一看，發(fā)現(xiàn)手掌上竟然印出了那顆“大衛(wèi)之星”的痕跡。
我認(rèn)為安妮是一個(gè)十分勇敢、機(jī)智的女孩，她只有十歲，可為了救猶太朋友艾琳，她竟絲毫不怕兇殘的德國(guó)兵，用她的智慧一次次化險(xiǎn)為夷。安妮一家及丹麥的地下反抗分子英勇地幫助了七千多猶太人偷渡出境，送到瑞典。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是美好的，我們要珍惜現(xiàn)在和平的幸福時(shí)光。
讀了《數(shù)星星》，覺(jué)得安妮是一個(gè)很勇敢的孩子。這位年僅十歲的孩子，當(dāng)媽媽腳受傷無(wú)法行走，不能將舅舅遺失的手帕送到船上時(shí)，安妮勇敢地?fù)?dān)起重任，一個(gè)人在黑暗的夜晚奔跑著穿過(guò)森林，面對(duì)德國(guó)兵的搜查和盤(pán)問(wèn)，她盡管很害怕，卻表現(xiàn)得非常機(jī)警，以一個(gè)十歲孩子的天真和機(jī)靈騙過(guò)了德國(guó)兵的搜查，將那塊放了藥的.手帕送到了舅舅手中，正是這塊手帕，能讓德國(guó)犬失去味覺(jué)，而聞不出被藏在死魚(yú)下面船艙里的猶太人，從而躲過(guò)德國(guó)兵的搜查，順利逃出。
安妮很有愛(ài)心，在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，她愛(ài)憎分明，對(duì)家人，對(duì)朋友，機(jī)智聰慧，細(xì)心有加；對(duì)敵人，對(duì)德國(guó)兵，她深?lèi)和唇^，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。她向往和平，熱愛(ài)生活，她用智慧和勇敢去維護(hù)自身的尊嚴(yán)，保衛(wèi)了自己的祖國(guó)。
如果在今天，安妮一定是個(gè)聰穎過(guò)人、富有愛(ài)心、成績(jī)優(yōu)秀的好孩子。
這個(gè)故事的主人公是一個(gè)10歲的丹麥小女孩安妮。自從納粹占領(lǐng)丹麥之后，安妮小時(shí)候熟悉的各種小店、事物等都消失了。每個(gè)街道轉(zhuǎn)角總是有站崗的德國(guó)士兵當(dāng)她得知納粹人展開(kāi)追捕猶太人時(shí)，她用自己的智慧保護(hù)了它的猶太朋友艾琳，她第一次通過(guò)自己的行動(dòng)，深深體會(huì)了保持勇敢的艱難。
在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，那里的肉、蛋糕和一切好吃又甜美的食物他們都吃不上了，衣服也買(mǎi)不到自己喜歡的了，就連睡覺(jué)的時(shí)候都有討厭的德國(guó)兵搜查。他們的鞋底碰到地面時(shí)發(fā)出砰砰聲，更是讓人難以入睡。安妮他們的被子也只是一塊薄薄的毯子。
安妮是不幸的，她生活在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代。和他們比起來(lái)，我們今天的生活比他們好多了！現(xiàn)在想吃什么就能買(mǎi)到什么，幾乎每頓都有肉吃，蛋糕上還有奶油，現(xiàn)在我們穿的衣服也好，各種各樣，漂亮極了。睡覺(jué)時(shí)不會(huì)有人打擾我們的美夢(mèng)，冬天蓋的是厚厚的棉被，還有取暖設(shè)備，很暖和。
讀了《數(shù)星星》，讓我深深感到戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖，和平的可貴?，F(xiàn)在，我們還經(jīng)常在電視上看到世界上一些地區(qū)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，讓很多無(wú)辜群眾飽受其害。我就很不理解，和平相處不好嗎？為什么一定要用槍炮解決問(wèn)題？大家一起快快樂(lè)樂(lè)地多好呀！
我們一定要愛(ài)好和平，珍惜生活，共同促進(jìn)社會(huì)和諧。
《數(shù)星星的孩子》是人教版第四冊(cè)中以“走進(jìn)科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)”為單元主題的首篇課文。這是這一篇以人敘事，以事及理的文章。通過(guò)對(duì)張衡言行的描寫(xiě)，表現(xiàn)他那種善于觀察，善于研究的精神，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
在生動(dòng)的'語(yǔ)言描述、簡(jiǎn)潔的故事介紹中，我們深刻感受到了小張衡刻苦鉆研的品質(zhì)。由張衡在美麗的夜空下看著滿(mǎn)天的繁星，依偎在奶奶身邊數(shù)星星到奶奶和張衡之間的對(duì)話(huà)，從側(cè)面反映了張衡數(shù)星星的刻苦；再通過(guò)張衡和爺爺之間的對(duì)話(huà)，以及張衡晚上多次起來(lái)看星星，表現(xiàn)了他善于觀察，善于思考的品質(zhì)；最后通過(guò)第五節(jié)的總結(jié)概括，讓張衡這個(gè)人物所蘊(yùn)含的品質(zhì)在品詞、讀句、悟文、拓展中幽幽奏響。讓孩子沐浴其間，浸潤(rùn)其中，從而引發(fā)他們走進(jìn)科學(xué)世界，用智慧的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊科學(xué)的興趣，以致達(dá)到文與意的真正結(jié)合。
1、聚焦“星空”，體會(huì)人物言行
課文的開(kāi)篇就用比喻的修辭手法描寫(xiě)了星空――――――“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里?！币环矫妫髡咄ㄟ^(guò)把“星星比作珍珠”，把“夜空比作碧玉盤(pán)”，寫(xiě)出了星星的美，夜空的美；另一方面也是作者的匠心所在，就是通過(guò)對(duì)“滿(mǎn)天、無(wú)數(shù)、撒”等詞從另一個(gè)角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分布的不規(guī)則。這給張衡數(shù)星星帶來(lái)的困難是可想而知的，為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆。
在對(duì)張衡怎樣數(shù)星星的描寫(xiě)中，文中用了一系列的動(dòng)詞“坐、靠、仰、指、數(shù)”，特別是要重點(diǎn)理解“一直數(shù)”的意思，是講不停地?cái)?shù)，連續(xù)不斷地?cái)?shù)。從中體會(huì)到滿(mǎn)天繁星，一閃一閃的，這是人們常見(jiàn)的現(xiàn)象，小張衡卻能認(rèn)真地觀察它，一顆一顆地?cái)?shù)，一直數(shù)到幾百顆。這說(shuō)明他從小就愛(ài)上了天文學(xué)，有觀察星空的興趣和習(xí)慣。
2、聚焦“對(duì)話(huà)”，感受人物形象
課文的2－4自然段是爺爺奶奶和張衡之間的對(duì)話(huà)，是文章內(nèi)涵的深刻體現(xiàn)，也是教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)所在。
課文第二、三自然段中，通過(guò)奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面反映張衡數(shù)星星很認(rèn)真。“你能數(shù)得清嗎？”這是奶奶提出的問(wèn)題。但從她前邊說(shuō)的星星“那么多”、“亂動(dòng)”、“眼都看花了”可以知道奶奶認(rèn)為數(shù)星星很困難，是不容易數(shù)清的。從“又”字上，讓大家體會(huì)張衡不只一次的在數(shù)星星，說(shuō)明他數(shù)星星時(shí)的認(rèn)真，堅(jiān)持的精神。最主要的還是張衡所說(shuō)的話(huà)。“星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。從這句話(huà)中，不僅能體會(huì)到張衡數(shù)星星時(shí)的認(rèn)真，有耐心，而是他在數(shù)星星時(shí)還善于觀察、善于思考。在研究星星的運(yùn)行規(guī)律，有所發(fā)現(xiàn)。
爺爺語(yǔ)言的難點(diǎn)就是關(guān)于北斗星的知識(shí)，這里可以借助媒體，讓學(xué)生理解北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。但對(duì)于爺爺?shù)脑?huà)，張衡也不是盲目相信。第一句“爺爺?shù)脑?huà)是真的嗎？”這是張衡提出的問(wèn)題，說(shuō)明張衡對(duì)爺爺?shù)脑?huà)半信半疑。要指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。第二句講張衡“一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星”，說(shuō)明張衡為了證實(shí)爺爺說(shuō)的話(huà)，整夜沒(méi)睡好，多次起來(lái)看星星，表明他寧肯不睡覺(jué)，也要看清楚。因?yàn)樾切窃谝苿?dòng)，人們?cè)谳^長(zhǎng)時(shí)間里才能看出來(lái)。第三句講張衡觀察的結(jié)果。結(jié)合上下文，理解“果然”這個(gè)詞的意思是說(shuō)張衡觀察到的結(jié)果和爺爺說(shuō)的一個(gè)樣。從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到張衡對(duì)于新知識(shí)肯動(dòng)腦筋想，還要在實(shí)際觀察中證實(shí)。
3、聚焦“成就”，升華人物品質(zhì)
最后一節(jié)是全文的總結(jié)概括。第一句介紹了張衡的朝代背景，第二句則揭示了張衡所取得的成就，并且在課后的“我知道”中隊(duì)這方面的知識(shí)有進(jìn)一步的拓展。結(jié)合前文，理解“刻苦鉆研”，說(shuō)明張衡所取得成就不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)自己不懈努力，不懈追求的，讓學(xué)生從張衡的功績(jī)中感受他的偉大，產(chǎn)生自豪之情，激發(fā)課外探究的欲望，實(shí)現(xiàn)思想感染的功效。
今年寒假，媽媽上網(wǎng)給我買(mǎi)了一本很好看的書(shū)《數(shù)星星》。這本書(shū)是由一位叫洛伊絲·勞里的美國(guó)作家寫(xiě)的，它還獲得了“1990年紐伯瑞金牌獎(jiǎng)”，我剛讀了幾行就愛(ài)不釋手了。書(shū)中為我們講述了一個(gè)年僅十歲的丹麥小女孩：安妮的故事。當(dāng)納粹占領(lǐng)丹麥后，每個(gè)街道轉(zhuǎn)角都有德國(guó)士兵監(jiān)守著。安妮有一個(gè)猶太朋友，而當(dāng)時(shí)德國(guó)人就要捕捉猶太人。安妮為了保護(hù)自己的朋友和家人，勇敢地面對(duì)德國(guó)士兵。在經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)與德國(guó)人的較量后，她終于學(xué)會(huì)了勇敢，也終于懂得了保持勇敢的艱辛，還明白了作為丹麥地下反抗分子需要多么大的勇氣。
讀完了這本書(shū)后，我深深體會(huì)到了當(dāng)時(shí)丹麥人面對(duì)德國(guó)士兵時(shí)的恐慌，還明白了當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)自己害怕的人時(shí)，一定要沉著冷靜、勇敢機(jī)智，不能退縮，要戰(zhàn)勝心理的恐懼。安妮與我一樣大，她能獨(dú)自一人勇敢地面對(duì)德國(guó)士兵，機(jī)智地與他們周旋，最后讓高大兇惡的德國(guó)士兵打了“退堂鼓”，也保全了自己與家人、朋友們的生命。而我又有什么做不到的呢？
我深深感嘆這位作家的文筆，她竟然能寫(xiě)出這么好的一本勵(lì)志小說(shuō)。我想再把這本書(shū)仔細(xì)讀幾遍，就能進(jìn)一步的體會(huì)作家想表達(dá)的意思。我也要學(xué)會(huì)克服自己心里的恐懼，希望以后，我也會(huì)變得像安妮一樣，勇敢面對(duì)生活的！
什么是勇敢？這個(gè)問(wèn)題讓年僅10歲的安妮在心中想了又想，總是弄不明白。是啊，勇敢到底是什么呢？
談起戰(zhàn)爭(zhēng)，不多數(shù)人都說(shuō)血腥、殘忍，不禁得倒抽一口氣，而《數(shù)星星》一書(shū)講述的就是一個(gè)發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的故事。主角是一個(gè)10歲的丹麥女孩—安妮。在她10歲那得，德國(guó)納粹黨占領(lǐng)了丹麥，她小時(shí)候就熟悉的事物從生活中消失了。每個(gè)街道總是有站崗的德國(guó)士兵.....不久后，納粹黨開(kāi)始瘋狂的搜捕猶太人，安妮這時(shí)才從一次行動(dòng)中體會(huì)了勇敢的力量。
這本書(shū)以一個(gè)普通女孩的角度向我們生動(dòng)地描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)。安妮不畏懼德國(guó)士兵那猙獰的表情，也不畏懼德國(guó)士兵那黑洞洞的槍口。她在緊要關(guān)頭表現(xiàn)出一種勇敢的氣魄，那是勇氣與賭注。安妮竭盡全力地將生命的價(jià)值放到最大。有人說(shuō)，在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，生命是那么脆弱。但安妮的勇敢不僅只是救了她的朋友艾琳，還有許多面臨死神與恐懼的猶太人。
此書(shū)將戰(zhàn)爭(zhēng)刻畫(huà)得或許更像一個(gè)故事，一個(gè)童話(huà)。德國(guó)扮演邪惡的壞人，猶太人則是遭到迫害的難民，安妮代表的無(wú)非是那些地下反抗分子英勇的行動(dòng)，百姓們那不屈的吼聲。即使是在恐懼、死亡的威脅下，仍然有為人性尊嚴(yán)而不屈奮斗的人。
講到這兒，你或許會(huì)有一些困惑，戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史、勇氣.....這與“數(shù)星星”一詞有什么關(guān)聯(lián)？——原來(lái)，安妮最?lèi)?ài)的就是仰望滿(mǎn)天星塵，如同繁花一般星星點(diǎn)點(diǎn)?？赡馨材菹敫嬖V我們的就是：戰(zhàn)爭(zhēng)是冷酷的，但你不能因此而放棄了生活追求與夢(mèng)想，當(dāng)你絕望、無(wú)助時(shí)，抬頭數(shù)數(shù)星星，星星還在，生活也在，世界也在，那為什么要對(duì)活著失去勇氣呢？
作者洛伊絲.勞里智慧地表達(dá)了一種思想，向我們展開(kāi)了一個(gè)全新的世界：讀完此書(shū)，我回想起我們生活中所謂的“勇敢”，與安妮相比簡(jiǎn)直微不足道。我會(huì)沿著《數(shù)星星》一書(shū)，向積極樂(lè)觀的人生進(jìn)取。
匆匆地讀完《數(shù)星星》，我心里很受震撼。一個(gè)十歲的孩子，對(duì)勇敢這個(gè)詞語(yǔ)都不知道是什么意思，可是都能在朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，毫不退縮地面對(duì)。而如今，我們的孩子，還有多少是勇敢的呢，還有多少是可敬的呢？
在學(xué)校中，孩子們亂扔?xùn)|西，不說(shuō)廢紙或者垃圾袋等問(wèn)題，單從鉛筆問(wèn)題說(shuō)起，一支鉛筆，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，丟掉了就丟掉了，很少有人去關(guān)心，或者去尋找。在微機(jī)室上課的時(shí)候，很多孩子把筆丟在微機(jī)室，幾乎沒(méi)有孩子再去尋找自己的物品，丟掉了就再也不用去尋找了。反正還是會(huì)有新的，難道現(xiàn)在的條件好了，孩子們都變得對(duì)自己的東西越來(lái)越不珍惜了。回想，小時(shí)候的我們，丟了東西是很難過(guò)的，直到現(xiàn)在也是。學(xué)生們?cè)谶@些小事上都不能做到珍惜，何況談到勇敢這樣的話(huà)題呢？沒(méi)有辦法，社會(huì)風(fēng)氣這個(gè)大氣候確實(shí)很改變很多。
在正義面前，在危險(xiǎn)面前，要做到勇敢也是很不容易的事情。當(dāng)鋼刀放在你的脖子上面，當(dāng)把你放到懸崖邊上，當(dāng)你面對(duì)激流勇進(jìn)的流水時(shí)，你會(huì)舍棄或者放棄自己的生命，選擇挽救別人嗎。我不知道我的答案，我想當(dāng)時(shí)的安妮應(yīng)該也不知道答案。有時(shí)候，真不知道答案，我只有在事情來(lái)臨之時(shí)，做出自己的選擇。
這本書(shū)的內(nèi)容主要有：跑什么？安妮、克麗絲和艾琳三個(gè)在街上跑，遇到了德國(guó)士兵。那個(gè)騎馬走過(guò)的人是誰(shuí)？在丹麥，每個(gè)人都對(duì)國(guó)王很尊重，國(guó)王就是他們的精神領(lǐng)袖。席爾斯太太哪兒去了？講述猶太鄰居被抓了。漫長(zhǎng)的一夜，講述安妮一家想辦法拯救猶太朋友。黑頭發(fā)的是誰(shuí)？艾琳來(lái)到了安妮的家里隱藏，德國(guó)士兵來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)了黑頭發(fā)的艾琳，一家人幫助艾琳逃脫危險(xiǎn)。是不是釣魚(yú)的好天氣？海濱的房子？大姑婆，講述的是一個(gè)虛構(gòu)的姑婆的葬禮。為什么說(shuō)謊？安妮知道大人們說(shuō)謊是為了幫助他們朋友。讓我們打開(kāi)棺材，又是德國(guó)士兵來(lái)檢查，一家人巧妙地躲避了檢查，并且打開(kāi)了棺材，把里面的衣服分給了很多的猶太朋友，幫助他們離開(kāi)丹麥。彼德，我們是不是很快見(jiàn)面？媽媽在哪兒？快跑！拼命跑！幽暗的小路。我們的狗聞到了肉香。我只告訴你一點(diǎn)點(diǎn)。兩年以后。整本書(shū)就是這樣一個(gè)故事流程，但是當(dāng)我讀到了后面的內(nèi)容，我一次又一次地為安妮緊張起來(lái)，到底是怎么逃避檢查的呢？原來(lái)是由于勇敢，是勇敢讓安妮有勇氣站在敵人面前，堅(jiān)定自己的做法，不害怕只有這樣去做。因?yàn)樗獛椭约旱呐笥?，自己的親人，這時(shí)候的安妮是無(wú)所畏懼的。
多讀書(shū)，能開(kāi)拓自己的視野，多讀兒童文學(xué)，回顧自己的生活，也能幫助自己更能了解孩子的心理，也能幫助自己反思自己教育的淺薄。多讀，多寫(xiě)。認(rèn)真一點(diǎn)，繼續(xù)
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