中學開學第一課日記300字5篇

中學開學第一課日記。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集并整理了“中學開學第一課日記300字”。時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖，日記可以記錄下自己的生活點點滴滴以及所思所想。寫日記的過程中停不下來，會不斷整理完善產(chǎn)生新想法?？赡苣銜矚g，歡迎分享！

中學開學第一課日記300字(篇1)

每年老師都會提醒我們看《開學第一課》，我基本屬于那種看完忘完的人，老師如果聽到這話會不會很生氣？

我是從解海龍爺爺上臺那里看起的，但是“大眼睛”、“大鼻涕”的故事以前從來沒聽過，沒怎么搞懂。唱《墨梅》那個王泓翔我知道，我平時在家沒事干還學他的《梨花頌》和《夢北京》呢。珠心算我幼兒園學過，比賽還得過二等獎，不過現(xiàn)在好像是全忘了。俞敏洪聽說是新東方創(chuàng)辦人，這么說我們學校對面那個泡泡英語就是他家開的？那個919飛機總設計師和他的同學都好厲害喲，這算不算傳說中的科學家呢？無殼孵小雞沒看懂，《少年中國說》好聽，感覺充滿力量。

中學開學第一課日記300字(篇2)

又開始了新的學期，開學第一課是少不了的，現(xiàn)在就一起走進開學第一課吧！

周筆暢、譚維維……用嘹亮的歌聲把我領進了第一課——有夢想就有動力，王亞平，成為第二位上天的女宇航員，在上學時就通過了一系列測試成為了一名飛行員，她吃盡了苦，但實現(xiàn)了她的藍天夢，苦澀之后就是甘甜。

第二課——有夢想，就要堅持。廖智——一位普通的舞蹈老師，在汶川地震中幸存，卻從此帶上了假肢，在一次次摔倒后站起來，堅持，使她可以站在舞臺上盡情舞蹈，綻放，這是一個怒放的生命，她能走到今天，是因為——堅持。

第三課——有夢想就能出彩。一位無私的母親鄭亞波，她兒子四歲開始就自閉癥智力低下，在她的努力下，兒子可以和別人無障礙正常交往，這就是她的驕傲，她的精彩。

告別這個舞臺，開始新的學期，讓自己的夢想綻放！

中學開學第一課日記300字(篇3)

今天，我觀看了《開學第一課2014直播：新春第一課》，講的是愛，是愛給了他們力量——高振寧一家為遠安捐款，劉發(fā)英為大家創(chuàng)造讀書機會，袁裕孝把上個世紀的東西帶來……其中，我最喜歡的是高振寧一家，高振寧原是三個人的名字，是一家三口的總和。

袁振興家境貧窮，以一個小賣部為生，每天都把20元錢放入愛心匯款箱，給遠安特別小學。我深受感動，老人一家自己的錢都不夠用，卻還給不認識的人捐款。而現(xiàn)在，就是億萬富翁也不會給孩子們捐一份錢，還埋怨著“憑什么要交？”而這老人無聲無息，默默地幫助！如果我們是小樹，那他就是蚯蚓，沒有人注意他，甚至罵它骯臟、惡心，但他總是默默付出。

也許中國每個孩子都能收到這樣的禮物，但后面也許是一位老人賣牛奶，撿破爛的黑色背影……

中學開學第一課日記300字(篇4)

星期二是開學第一天，也是開學第一課播放的那天。晚上吃過飯，開學第一課也快開始了。我馬上坐好，打開電視，調(diào)到了中央一臺。電視先放了會廣告，很快就開始了開學第一課。

和往年一樣，還是那熟悉的鈴聲。這次，還多了一個云課堂。上課地點分為兩個，分別在北京武漢兩個地方。課堂開課沒多久就請了鐘南山爺爺來給我們講述他的故事；他先回憶起了童年日軍侵華時的記憶，隨后又告訴我們他曾經(jīng)是運動建將；鐘爺爺又跟我們分享，2003年非典時，他做過重要貢獻。在這次疫情中，鐘爺爺?shù)热艘宰羁斓乃俣却_定了疫情會“人傳人”。他說：“武漢人民的配合，至少減少感染了70萬人?！彪S后，年輕醫(yī)護人員代表們也向我們分享了他們的故事。

隨著第二堂課的'開始，張定宇爺爺上了臺，張爺爺講述了這個特殊的春節(jié)，講述了很多的陌生人給醫(yī)護人員送來的溫暖……我覺得，這些人都應該給他們點個贊！

最后，我也衷心地感謝鐘爺爺?shù)柔t(yī)護人員為我們換來了這片安寧的天，也祝同學們在新的學期，都能有一個好成績！

中學開學第一課日記300字(篇5)

人人都有愛。開學第一天，9月1日這個全國中小學生開學的第一天。cctv1播出的《開學第一天》，便讓我們一起來談談“夢想”。

有人說夢想是分享，無論是痛苦還是快樂，一起分享，一起為夢想努力；有人說夢想是力量，在夢想中我們齊心協(xié)力，夢想的力量是無限的；有人說夢想是承擔，深深的體會一點一點，有人說夢想是榮耀，因為有夢想，我們自信，我們驕傲，空中五星紅旗就是我們自豪的夢想。

這句話在《開學第一天》的節(jié)目中談到了很多遍。同時，我在心中也聯(lián)想，夢想是什么？略加深思后，豁然開朗……我們的夢想太多太多了。也許，只要伸出你的手；也許，只是臨走時的一句話；也許，是一個自信的微笑；也許……是呀，生活的每一處無不散發(fā)出夢想的希望。

中國，我愛你。我愛你，中國。我相信只要心中有夢想，我們就會把夢想傳遞。