小班教案會動娃娃集錦

小班教案。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，作為教師需要早早地準備上課需要的教案。教師寫教案時考慮教案的可行性。下面是小編精心收集整理，為你帶來的小班教案會動娃娃，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

小班教案會動娃娃 篇1

設計意圖：

孩子們對外界的事物充滿著濃厚的興趣，像“母雞生蛋，再孵出小雞”這一現(xiàn)象，對于幼兒來說是一件非常新奇的事情根據(jù)孩子的這一興趣點，設計了這一活動，目的是讓孩子積累一些粗淺的經驗，知道小雞、企鵝、鱷魚、恐龍都是卵生動物同時也讓孩子體驗到同伴一起活動是一件快樂的事情，從而提高孩子參與活動的積極性。

活動目標：

1.樹立幼兒關于生活的一些粗淺經驗。

2.通過活動，讓幼兒初步學會兒歌。

3.讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。

活動準備：

1.由小到大的蛋圖片四張，相應的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片貼于蛋的背面。

2.蛋糕紙一張，圍裙一條。

3.歌曲《生日快樂》。

活動過程：

一、引題

師：小朋友，你們看，今天老師穿一條這么漂亮的圍裙。圍裙的大口袋里裝著很多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那我們一樣一樣的把它們請出來吧。二、學習兒歌《蛋娃娃》，認識卵生動物。

（一）出示最小的蛋娃娃

師：咦？這是什么呀？這個蛋是什么形狀的？摸起來的感覺是怎么樣的？小結：像這個蛋一樣圓圓的滑滑的我們可以用好聽的詞（圓溜溜）。

師：請小朋友們猜一猜，這個圓溜溜的蛋里面住著什么娃娃呢？

師：小朋友真愛動腦筋！那這個蛋里到底住著什么娃娃呢？我們一起用好聽的兒歌把他請出來吧！一個蛋，圓溜溜，里面住著什么娃娃？請你請你猜一猜，今天它要出來了！嘿咻嘿咻，出來咯—是什么呀？哦，原來住著雞娃娃。

師：那，我請雞蛋和雞娃娃先住到我的這邊大口袋里。

（二）出示第二個蛋

師：嗯，老師這兒還有寶貝呢，小朋友看，（出示大一點的蛋娃娃）

師：咦，是什么呀？哦，也是一個圓溜溜的蛋。請小朋友來猜一猜，這個蛋里面會住著誰呢？

教師引題：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷。

請小朋友跟老師一起把他請出來（教師再次完整范念兒歌，引導幼兒一起喊“嘿咻嘿咻”的加油聲，調動幼兒的積極性）。原來住著企鵝娃娃。我也請企鵝蛋和企鵝娃娃住到我的這邊大口袋里。

（三）出示第三個蛋

師：讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個圓溜溜的蛋，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣呀？那我們也來猜一猜這里面會住著誰？（出示再大一點的蛋娃娃，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞）這次有點難，不過沒關系，我們一起請就會請出來的。

師：咦，怎么沒有出來呀？肯定是我們的聲音不夠響亮，那我們再用更好聽、更響亮的聲音把它請出來！

師：哇，出來嘍！原來住著鱷魚娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它住在黑板上吧。

（四）出示最大的蛋

剛才我在這邊找到了鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找還有什么寶貝（出示最大的蛋娃娃）

師：哇—我找到了一個這么大的蛋呀，里面肯定是個大家伙、肯定要用更大一點的力氣才行，那我們站起來用更大力氣請，好嗎？（引導幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。

師：哇—原來住著恐龍娃娃！我請恐龍蛋和恐龍娃娃也住在住到黑板上。

三、談話活動“怎樣為蛋娃娃過生日”

師：謝謝你們幫助我，請回到位置上吧！現(xiàn)在我們把所有的蛋娃娃請到黑板上來。（教師把剛才的小動物張貼到黑板上）

師：老師要告訴你們，小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些動物小的時候都是住在蛋里面的，他們有一個共同的名字叫“卵生動物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？

師：今天是這些卵生動物出生的日子，那今天就是它們的生日。

引導幼兒自由發(fā)言：“那我們應該怎么為這些卵生動物過生日呢”？

四過生日

（師出示生日蛋糕紙）師：這些卵生動物出生后第一次過生日，表示它們才一歲，那我們應該點幾根蠟燭呀？對了，一歲點一根蠟燭。

師：點上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！

五、結束活動

師：噢—終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒有洗呢！讓我們先去洗洗小手，然后吃蛋糕，好嗎？

小班教案會動娃娃 篇2

活動目標：

1.讓幼兒感受拓畫別具一格的美，用紙團拓出美麗的色彩，體驗紙團拓畫的樂趣與成功的快樂。

2.學習紙團拓畫的方法，訓練小手靈活性。

3.養(yǎng)成有序操作的習慣和耐心、干凈的操作習慣。

（本次活動設計為幼兒分組活動，安排十二名幼兒參加）

活動準備：

1.活動場地安排在教室門口的地墊上

2.大班小朋友準備好的時裝表演（有一名幼兒穿著紙團拓畫的服飾，其他幼兒穿著自己的衣服）。

3.請大班的張老師扮演小白兔，身上穿著紙做的漂亮衣裳

4.材料：桌子三張，每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤毛巾每人一條

5.教具：顏料若干，報紙一張，張老師穿著的紙做衣裳

6.學具：教師準備好十二個用紙做成的衣服，幼兒人手一個。報紙若干張

7.節(jié)奏明快的音樂與舒緩的鋼琴曲

活動過程：

1.導入活動，引起興趣。

（1）欣賞由大班小朋友表演的時裝表演，(music)讓幼兒觀察，其中一名幼兒所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一樣。

（2）討論出這個小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家，衣服上是紙團拓畫。

2.請大班的張老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫。以此來引出下面教師的示范操作過程。

3.引導幼兒學習紙團拓畫的方法及具體操作步驟。

教師邊引導幼兒邊做相應的示范：

（1）引導幼兒觀察，想想：用報紙怎樣來畫畫？請一名幼兒到前面來試一試，教師再進行示范，把報紙揉成一團，用力捏緊。

（2）用右手捏住紙團，選一種自己喜歡的顏色，把紙團在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

（3）繼續(xù)選擇不同的顏色進行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。

（4）最后將娃娃貼在墻上。

4.待要求，幼兒分組操作，教師指導。

引導幼兒自由分組（分成三組，每組四名幼兒），互相啟發(fā)、學習，按步驟有序地操作。提醒幼兒耐心細致的操作。鼓勵發(fā)展快的幼兒獨立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

5.評價作品，結束活動。

請幼兒穿上自己紙團拓畫的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。教師從幼兒的態(tài)度、能力、效果進行簡單的評價，肯定與鼓勵本次活動有進步的幼兒。聽音樂小朋友們表演時裝秀。

小班教案會動娃娃 篇3

活動目標：

1．能準確區(qū)分紅、黃、藍、綠、黑幾種顏色。

2．能將顏色標志與周圍的物品等相配，如：服裝、玩具。

活動準備：

1．紅、黃、藍、綠、黑五個大顏色娃娃，若干小的顏色娃娃不干膠。

活動過程：

一、觀察紅、黃、藍、綠、黑五個顏色娃娃

將顏色娃娃重疊，教師出示顏色娃娃背面，引導幼兒觀察娃娃的形狀。

提問：“它們是誰？它們的顏色一樣嗎？有你認識的顏色嗎？”

二、游戲活動，鞏固對不同顏色的認識

游戲1：寶寶找自己認識的顏色。

依次認識顏色娃娃，讓幼兒說一說他們的顏色，回答正確展示顏色娃娃的正面笑臉，引導幼兒和顏色娃娃打招呼。

游戲2：寶寶找顏色，老師說一說

邀請幼兒到前面點顏色，老師來說出相應顏色。

游戲3：顏色娃娃找朋友

顏色娃娃今天到這兒來想來找一找自己的朋友，紅色娃娃先來找，小朋友一起幫助它找找看，你的衣服上有紅色娃娃的朋友嗎？誰的身上有紅色呢？

依次為各種不同的顏色娃娃找朋友（顏色娃娃找到朋友碰一碰）

游戲4：給顏色娃娃送朋友

請寶寶選擇自己喜愛的積木或者橡皮泥給相應的顏色娃娃送過去。

游戲5：將顏色標記與實物相匹配

（1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標記

（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標記

（3）在活動室找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。

三、分組小游戲找顏色娃娃碰一碰

將顏色娃娃張貼在活動室墻面上，請寶寶找和顏色娃娃相同的顏色去和顏色娃娃碰一碰。

活動反思：

用游戲的形式幫助幼兒鞏固對顏色的認識，在游戲的過程中體驗尋找顏色的樂趣。

小班教案會動娃娃 篇4

活動目的：

1．學習撕均勻的紙條做紙杯娃娃的頭發(fā)，并用自己的照片貼在杯身上做紙杯娃娃的臉蛋。

2．愿意動手操作，體驗親子手工制作的樂趣。

活動準備：

紙杯、彩色紙、膠水

活動過程：

（一）引出主題，激發(fā)興趣。

1．（出示紙杯）提問：這是誰呀？

2．紙杯娃娃想去參加一個舞會，但是你們看，它現(xiàn)在漂亮嗎？那怎么辦？

（二）示范引導，提升情趣。

1．（出示小猴美容院）：這是什么地方？誰開的？

2．裝扮紙杯娃娃的臉。

3．用各種材料制作紙杯娃娃的頭發(fā)、衣服。

（三）動手操作，體驗樂趣。

1．家長與幼兒一起動手制作。

2．引導幼兒與家長變換“頭發(fā)”的造型，如折的、卷的、剪的等。

（四）展示欣賞、感受美趣。

展示幼兒的作品，說說你最想和哪個紙杯娃娃去參加舞會。

小班教案會動娃娃 篇5

設計思路：

作為數(shù)活動的內容之一——分類，我們從小班就開始接觸并學習其一系列的要點，那么到了大班我們的孩子在分類上又有怎樣的提高和進一步的認識呢？是不是還停留在小班或者中班時候只關注到其中的一維就可以順利的解決物品的分類問題呢？還是要綜合運用各種方法和能力才能解決好分類。當然作為大班的孩子無論是在知識運用方面上或者是觀察分析問題的能力上都較之有了明顯的提高和進步，那么對于分類這樣的問題肯定更多的是考驗幼兒的各種能力，鍛煉幼兒的進一步思維。所以我們在主題活動中要給各種形態(tài)多樣的泥娃娃造找到不同的家。

目標：

1、觀察泥娃娃的不同特征，嘗試多種分成兩家的方法。

2、初步學習記錄的方法

活動準備：幼兒操作材料

活動過程：

一、導入

1、教師：你們是怎么整理玩具的？送玩具回家的時候會注意些什么？

2、幼兒討論交流：整理玩具要分類；看標簽等等不同的方法。

3、教師：今天我們有一群朋友想要回到自己的家，可是他們找了半天也沒找到自己的家，讓我們一起來幫助他們，給他們想想辦法吧。

二、出示幼兒操作材料

1、引導幼兒觀察：這是什么？這些泥娃娃長什么樣？

2、師生共同總結泥娃娃特征：有的泥娃娃是帶帽子，有的泥娃娃不戴帽子，有的泥娃娃是男孩，有的泥娃娃是女孩等

3、交代分類要求：將同一特征的泥娃娃分在同一間房間

4、重難點指導：引導幼兒嘗試多種分類，并記錄

三、幼兒操作

1、幼兒每人一份操作材料，觀察并嘗試分類

2、教師個別指導：幫助能力差的幼兒觀察歸類

3、重點指導：不同特征可以分成幾種并記錄

四、經驗交流

1、鼓勵幼兒將操作中的問題勇敢提出來

2、引導其他幼兒將自己的分類方法告訴同伴共同分享

3、教師幫助共同總結

小班教案會動娃娃 篇6

內容與要求：

1、嘗試用撕貼的方法裝扮藥瓶娃娃。

2、熟悉常見的醫(yī)藥用品，體驗利用藥瓶制作娃娃的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設與材料準備：

1、視頻課件《可愛的小藥瓶娃娃》。

2、已包上彩紙的塑料藥瓶若干；眼睛、嘴巴等五官、畫有直線的紙條、膠水棒等。

3、裝有各種藥瓶的摸箱。

活動流程：欣賞討論——創(chuàng)作表現(xiàn)——分享交流

活動過程：

一、欣賞討論

1、摸摸小藥瓶

出示摸箱，一起摸摸猜猜摸箱里的東西。

說說摸到的藥瓶的形狀等。

提問：這是生病時醫(yī)生開的小藥瓶。你覺得藥瓶可以用來做什么嗎？

2、圖片欣賞：可愛的藥瓶娃娃

播放課件，欣賞小藥瓶的圖片。

二、創(chuàng)作表現(xiàn)

創(chuàng)作要求：剛才小朋友說了好多小藥瓶的用處，原來像小藥瓶這樣的廢舊物品是很有用的！藥瓶還能變成一個漂亮的小娃娃呢！

1、播放課件《藥瓶娃娃制作》，完整欣賞制作過程。

提問：藥瓶娃娃是怎么樣變出來的？

2、重點提示：撕貼藥瓶娃娃的頭發(fā)。

3、選用已有材料，跟隨課件制作步驟，制作一個小藥瓶娃娃。

4、指導要點：

（1）將小藥瓶的瓶蓋部分向下，上面較大的部分作為娃娃的頭部。

（2）選擇一些準備好的眼睛、嘴巴貼娃娃五官。

（3）藥瓶娃娃的頭發(fā)用紙條撕出來，注意撕貼時小心，小雞啄米一樣慢慢撕成一條條。

三、分享交流

1.互相展示：藥瓶娃娃互相問好。

2.藥瓶娃娃新年舞會：把藥瓶娃娃展示在草地背景上，擺成新年舞會的造型。

小班教案會動娃娃 篇7

教學目標

1、初步學唱歌曲，感受歌曲歡快、幽默的風格。

2、在動作的基礎上，記憶歌詞。

3、在教師的提醒下，知道表演時要面對大家。

教學重點

會唱歌曲

教學難點

學會感受歌曲

教學準備

教學光盤

教學過程

（一）教師通過故事引出幼兒聽故事的興趣。

教師：天氣很熱，我?guī)瓦@個小娃娃洗澡，可是我發(fā)現(xiàn)，這個小娃娃越洗越臟。到底怎么回事呢？請你們仔細聽老師唱首歌就知道啦！

（二）教師用慢速清唱，邊唱邊做動作。

教師：

（1）現(xiàn)在你們知道這個小娃娃是用什么做的了嗎？

（2）原來這個小娃娃是泥巴做的，所以越洗越臟。

（三）教師用叫歡快的聲音再次清唱，幼兒模仿教師的動作，進一步感受歌曲的旋律及歌詞。

教師：現(xiàn)在我們再來聽一聽這首歌，學一學給泥娃娃洗澡時的動作。

（三）教師鼓勵幼兒自然地跟唱。

1、教師引導幼兒和教師一起邊唱邊做動作，并自然的走到幼兒的身邊，帶動幼兒一起唱。

教師：愿意唱的小朋友和老師一起唱，聽聽誰的聲音最好聽。

2、教師引導幼兒做洗澡的動作，集體學唱歌曲2—3遍，一邊唱一邊做動作。

教師：如果我們幫泥娃娃洗臉（頭、腳、手等），會怎么樣呢？

3、教師鼓勵幼兒站上來唱。幼兒在唱歌時，教師可在下面用動作進行提醒，舒緩幼兒的緊張心情。

（1）教師：誰愿意上來唱給大家聽？

（2）幼兒上來時，教師用語言或動作提醒幼兒唱歌是要面對觀眾；幼兒唱完后，教師帶領下面的幼兒拍手表示鼓勵。

小班教案會動娃娃 篇8

活動目標：

1.嘗試用印章在紙上印畫，增強動手能力。

2.初步學習與其他小朋友合作印畫，培養(yǎng)合作意識。

活動準備：

印章若干、水粉顏料若干、各種床單圖片若干。

活動過程：

1.引導幼兒欣賞各種花布。

“花布上有什么？”“它們是什么顏色的？”“猜一猜是怎么印出來的？”

2.教師示范講解印畫的步驟。

“選一個印章，輕輕地放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白紙上按壓后取下，另找一空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案?！?/p>

3.幼兒印畫，教師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫。

（2）提示幼兒將床單印滿圖案。

（3）對個別能力較弱的幼兒給予適當?shù)毓膭詈蛶椭?/p>

4.展示幼兒作品，共同欣賞。

請幼兒相互參觀作品，提問：“你最喜歡哪一個？為什么？你們的作品有什么不一樣？”

小班教案會動娃娃 篇9

活動目標：

1、初步理解故事內容，知道小朋友在一起要互相團結。

2、樂意用各種形狀的積木進行搭建活動。

教學重難點：

知道同學之間要團結互助。在建構區(qū)里會用積木搭出各種形狀。

活動準備：

1、配套掛圖。

2、各種形狀的積木若干。

活動過程

一、引起幼兒聽故事的興趣

教師提問，小朋友有沒有都搭過積木？積木中有那些形狀？你用這些積木搭過什么呀？

二、初步欣賞故事

1、教師有感情的講故事。

2、提問：故事題目是什么？故事里有哪些積木？

三、進一步熟悉故事內容

教師講第二遍故事，并提問，

四、幫助幼兒理解故事內容

1、教師結合掛圖講第三遍故事.

2、通過對故事內容的提問，讓幼兒知道故事里各種形狀的積木都有哪些不同的本領。

3、再次欣賞故事，。

五、搭建游戲“我會搭積木”

1、幼兒欣賞故事，引起興趣。

讓幼兒帶著問題聽故事。（積木們?yōu)槭裁磿称饋恚浚┳層變焊惺軋F結的力量。

2、幼兒自由運用各種積木搭建，并請幼兒說一說自己用了哪些積木搭建的，搭了些什么？

活動反思：

在《積木娃娃本領大》的活動中，孩子們通過欣賞故事，初步理解故事內容，知道了各種形狀的積木都有不同的用處，從而聯(lián)系到小朋友在一起要團結友愛。對各種形狀的積木來進行搭建活動很感興趣，也體驗到了合作拼搭積木的樂趣。

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