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幼兒園小班公開課活動教案集錦

發(fā)布時間:2023-01-31

小班活動教案。

在上課時幼兒園小班老師為了能讓小朋友們都跟著互動起來。老師職責的一部分是要弄自己的教案課件,教案可以讓小朋友們有一個良好的課堂環(huán)境,怎么寫好一份優(yōu)秀的小班教案呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間整理了幼兒園小班公開課活動教案,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!

幼兒園小班公開課活動教案(篇1)

目標:

1.在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)。

2.體驗“媽媽愛我,我愛媽媽” 的情感。

重點:

在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)。

難點:

體驗“媽媽愛我,我愛媽媽” 的情感。

準備:

ppt,頭飾,蛋糕,糖果

過程:

1.手指游戲“這里就是我的家”導入

師:今天我們來認識一家人,是誰的家呢?

2.出示一張小老鼠全家福的圖,著重認識鼠媽媽,鼠老大、老二、老三。

3.閱讀第一幅圖

師:今天呀,鼠媽媽過生日,鼠老大說:今天是媽媽的生日,我們給他買個蛋糕,讓她高興高興。鼠老二,鼠老三說:好呀,好呀。

師:唉,他們?nèi)ツ馁I蛋糕?買到了嗎?我們一起看看。

4.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅后提問

師:鼠老大拿著零花錢會對售貨員說什么呢?

師:售貨員說:你們的錢太少了,買不到蛋糕,只能買一張大餅。

師:鼠老二聽說只能買大餅時臉上是什么表情,會說什么?鼠老三……

師:小老鼠買不到蛋糕,只能捧著大餅回家了,他們開心嗎?我們來幫幫他們好嗎?怎么幫呢?

師:小老鼠是怎么做的呢?

5.幼兒看第四幅至第六幅

師:鼠老大想了個什么辦法?(播放錄音)

師:他們是怎么將大餅變成蛋糕?我們先來看鼠老大在干什么?鼠老二呢?(師和幼兒一起回答)

師:在來看看鼠老三在干什么?

6.快樂的生日party

(1)師:漂亮的蛋糕終于做好了,猜猜媽媽看到蛋糕會怎么想,怎么說呢?

師:我們來聽聽他們是怎么說的?(播放錄音)

(2)師:你聽到了什么?

(3)師:媽媽看到這么漂亮的蛋糕,心里會怎么樣?

師:媽媽輕輕的咬了一口,說了什么(播放錄音)

(4)師:鼠媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕?老師啟發(fā)幼兒回答:媽媽愛我,我也愛媽媽的情感

:媽媽很愛小老鼠,小老鼠也很愛媽媽,為了做蛋糕,小老鼠拿出了自己最喜歡的東西,這讓媽媽很感動,很感動,所以媽媽說,

這是我吃過的最好吃的蛋糕。

(5)借助頭飾,教師和幼兒一起表演送蛋糕給媽媽的吃的情節(jié)

師:我們一起來表演送蛋糕給媽媽吃,好嗎?

(6)播放《生日快樂》音樂,幼兒園一起為鼠媽媽慶祝生日

活動延伸:分享糖果,分享快樂,傳遞愛

師:今天小朋友和小老鼠一起為鼠媽媽慶祝了生日,鼠媽媽非常高興,他為小朋友帶來了好多好吃的糖果,請小朋友挑選自己喜歡的糖

果送給你的爸爸媽媽爺爺奶奶,讓我們一起分享快樂。

幼兒園小班公開課活動教案(篇2)

一、設計理念

通過觀察發(fā)現(xiàn)———實踐驗證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動,讓幼兒學生輕松愉快的學習了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等知識,充分體現(xiàn)以幼兒學生的主觀探索為本,如調(diào)色讓幼兒學生實踐后總結(jié),而不是直接告訴幼兒學生調(diào)色應怎么樣調(diào),再如老師提問紅、黃、藍三個好朋友在玩耍時發(fā)生了什么事,從而引起幼兒學生的好奇心,幼兒學生會主動觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化,提高了幼兒學生對色彩的學習興趣,最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法,讓三個好朋友一起玩耍,從而鞏固本課所學知識,如幼兒學生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。

二、學習目標

1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。

三、教學重點

幼兒學生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化,體驗活動帶來的樂趣。

四、教學難點

幼兒學生將顏色調(diào)到適合的濃度。

五、教學準備

1、幼兒學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,鉛畫紙,玻璃球三個,小抹布一塊。

2、教師除需要準備與幼兒學生相同的材料外,還需準備幾張范作(每小組一張)。

六、教學時間

40分鐘

七、教學過程

1、引導階段:

欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓幼兒學生在討論交流中明確學習任務,找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟,使下一階段的學習更有針對性。

2、發(fā)展階段:

(1)教師根據(jù)幼兒學生交流總結(jié)的方法做一次范畫,讓幼兒學生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

(2)幼兒學生練習調(diào)色(告訴幼兒學生在調(diào)色時,只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

(3)鼓勵幼兒學生大膽吹畫,分別調(diào)出紅、黃、藍三色,滴落在紙上吹畫。

3、探索階段:

(1)引導幼兒學生仔細觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助幼兒學生一起總結(jié)。

(2)其思妙想做一做,對畫面進行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫面效果進行裁減。

(3)除了吹畫的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個好朋友一起玩耍,拿出三個玻璃球,想一想,做一做。

4、收拾與整理:

幼兒學生將作業(yè)放在通風的窗臺或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。

幼兒園小班公開課活動教案(篇3)

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,提高幼兒觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命,喜歡小動物,熱愛大自然的情感。

3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的了解。

問題板塊幼兒提問:

1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀?”

2、“蠶寶寶吃什么呀?”

3、“蠶寶寶死了嗎?”

4、“蠶寶寶怎么不吃東西了?”

5、“蠶寶寶變成了什么樣子?”

6、“蠶子怎么來?”

主題壁報教師引導:

1、帶領(lǐng)幼兒仔細觀察。

2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶,看看它們到底吃什么。

3、為幼兒提供充分的材料、物品,鼓勵幼兒去嘗試、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū):提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。

建筑區(qū):鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。

巧手區(qū):為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。

自然角:提供活的小動物、昆蟲標本,各種食物,蠶子,觀察記錄本等物品,鼓勵幼兒觀察。

家園合作

1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來,讓幼兒觀察。

2、帶領(lǐng)幼兒認識桑葉,有可能的采集

資源利用

1、家長資源:在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

2、社區(qū)資源:為蠶寶寶采桑葉。

3、網(wǎng)絡資料:利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。

活動反思

在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,只要有空就會去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識點,而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養(yǎng)殖,其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。

幼兒園小班公開課活動教案(篇4)

設計意圖:

蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)現(xiàn)蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動,激發(fā)幼兒對蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標:

1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

4、體驗游戲的快樂。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干。

活動進程:

一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

三、游戲:給蛋寶寶送紅花.提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養(yǎng),都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動:

區(qū)分熟蛋和生蛋。

教學反思:

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

幼兒園小班公開課活動教案(篇5)

活動目標:

1、讓幼兒學會手口一致點數(shù)1~3。

2、學會區(qū)分物體的大小。

3、喜歡傾聽故事;在生活中不要隨便動別人的東西,做錯事要說對不起等。

4、體會做事要仔細,不要粗心大意。

5、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

活動準備:

三只熊的音樂、課件;熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片;花環(huán)大中小各三個。

活動過程:

一、導入活動

教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。

二、活動內(nèi)容

1、跳完舞請幼兒坐好。

提問:“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎?”答:“三只熊?!?/p>

“今天老師就給你們講一個《三只熊》的故事?!?/p>

2、欣賞第一段故事。

提問:“你們剛才在故事里看到了誰?她去哪了?這樣做對嗎?為什么?”

教師小結(jié):沒有經(jīng)過別人的允許不能隨便進別人的家。

3、欣賞第二段故事。

提問:“小姑娘進到屋里發(fā)現(xiàn)了什么?”

教師出示熊的圖片,和幼兒一起手口一致點數(shù),并找出哪是最大的哪是最小的。

4、欣賞第三段故事。

提問:“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的?”

教師出示碗的圖片、勺子的圖片,并和幼兒一起手口一致點數(shù),找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。

5、欣賞第四段故事。

提問:“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的呢?”

教師出示椅子的圖片,和幼兒一起收口一致點數(shù),找出哪是最大的,哪是最小的。

告訴幼兒不能隨便動別人的東西。

6、欣賞第五段故事。

提問:“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她有事怎么做的呢?”

教師出示床的圖片,和幼兒一起手口一致點數(shù),找出哪是最大的,那是最小的。告訴幼兒隨便動別人的東西是不對的。

7、繼續(xù)欣賞故事,看看發(fā)生了什么事?

提問:“三只熊回來后,熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么?熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么?”

提問:“小姑娘是怎么做的?她那樣做對嗎?要是你,你會怎么做?”

8、整體欣賞一遍故事。

教師小結(jié):從這個故事中我們學到了收口一致數(shù)數(shù),還懂得了在不經(jīng)過別人允許的情況下,不能隨便進別人的家、動別人的東西、吃別人的東西。

三、游戲活動

請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床(把相應的圖片貼在相應的位置)。

四、延伸活動

1、表揚幼兒表現(xiàn)的真棒,老師出示大、中、小三組花環(huán),每組有三個。

2、教師請幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán),找出哪組是最大的,哪組是最小的。

3、再請幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個,并說出是大的還是小的。

4、把花環(huán)獎勵給幼兒,讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。

五、結(jié)束活動

請幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

幼兒園小班公開課活動教案(篇6)

活動目標

通過盒子引起孩子的好奇心。

經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

教學準備

不透明的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

活動過程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么?

2、把手伸進盒子的面摸一摸,說一說。

——有葉子還細細的菜。

3、這是什么菜那?打開盒子看一看。

——我們吃過很多的菜,卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長得還不一樣,也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——說不出來,挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜里面加上香菜,能促進食欲,會變得更美味。

4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

小百科:香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班公開課活動教案(篇7)

一、活動目標:

1、初步學會聽音樂進行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。

2、能在圖片提示及語言表述的幫助下,學習與樂曲特征相應的動作,培養(yǎng)對樂曲的感受力,發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。

3、體驗參與韻律活動的快樂。

二、活動準備:

1、知識準備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。

2、材料準備:

(1)關(guān)于毛毛蟲的圖片若干。

(2)樂曲《未出殼的鳥雛》。

三、活動過程:

1、問題導入,自然引題。

(1)引導語:今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了?

(播音樂)

(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時,猜測并回答。

(3)請個別幼兒談談自己的猜想,豐富幼兒對樂曲的感受力。

2、圖片及音樂引導,師幼分段學習韻律表演的動作。

(1)引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。

引導語:到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺)。

引導語:那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個音樂,看看,毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。

(2)引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動作。

引導語:你們想做綠毛蟲哪個動作?想做吃?還是想做毛毛蟲動,還是想做毛毛蟲脫衣服,還是想做毛毛蟲睡覺呀?

3、學習聽音樂進行表演。

(1)引導幼兒完整地聽音樂看圖片,進一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。

引導語:毛毛蟲的動作我們都會了,我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

(播音樂)

(2)引導幼兒加入上個環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動作,進一步感受音樂并進行自由嘗試表演。

(3)集體找空地表演。

(播音樂)

引導語:現(xiàn)在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!

(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。

綠毛蟲變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。

4、師幼互動進行完整表演。

(播音樂)

(1)引導幼兒面向老師,師幼一起進行完整的韻律表演。

(播音樂)

(2)引導幼兒主動邀請同伴,一起進行韻律表演。

幼兒園小班公開課活動教案(篇8)

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強了幼兒的語言表達能力。

1 幼兒園小班拔蘿卜教案:設計思路

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

2 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動目標

1、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導下能簡單的復述故事,學說主要的對話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

3 幼兒園小班拔蘿卜教案:重難點分析

重點:

在活動中體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感

難點:

簡單復述故事并能說出主要對話

4 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動準備

1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

2、教學課件及教學教室準備。

3、背景音樂CD及播放器。

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強了幼兒的語言表達能力。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動指導

一、回憶故事

出示蘿卜

師:看這是什么?

這是老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?

講述故事

師:1、老公公每天都對蘿卜說什么???

2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣???

3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

6、這時候蘿卜有一點點動了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)

師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個人能不能拔出來???大家的力量大不大啊?

二、共同講述

師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

教師旁白,引導小朋友說對話。

師:蘿卜是怎么拔出來的?

三、表演故事

師:下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

四、活動延伸

小朋友團結(jié)起來力量才是最大的,下面我們出去玩一個小朋友團結(jié)起來才能玩的游戲

喜歡《幼兒園小班公開課活動教案集錦》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小班活動教案專題,希望您能喜歡!

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