唐詩三百感悟。
我們的日常工作都不可避免的需要撰寫一些文章,編寫時,我們需要在網上閱讀各種范文。必須注意,參考和引用不是直接應用的,那么你都學習過哪些經典的范文呢?以下是幼兒教師教育網編輯為大家整理的“《唐詩三百首》的感悟 ”,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。
泱泱中華,千年文化,似那浩瀚蒼穹中的耀眼明星,璀璨奪目。滄海桑田的轉變中,先人智慧的結晶,化作那一本《唐詩三百首》,依然指引著我們前方的道路。
題記
記得小學一年級時,每日的晨讀,便是要在哈欠聲中一字一句地背誦著那卷寫在黑板上的古詩。一年級的孩子理解有限,自然品不出那字句中所蘊含的情感與深意,能感受到的,只是那死記硬背之中的枯燥與無味。
小學里的語文老師,話語里總帶著五六分的風趣。她能將冷硬的詩句化作躍然于紙上的美麗風景,帶領著我們流連其間,忘返。老師風趣的講解與年齡的逐漸增長,我們也漸漸地了解了古詩的含義,品味到了古詩的妙處。像是無人信高潔,誰為表予心?里無處訴衷腸的悲哀;海內存知己,天涯若比鄰里的惺惺相惜;兒童相見不相識,笑問客從何處來里的無限感慨。唐詩,將那連綿不絕,說不完,道不盡的無窮情感,濃縮在了簡短的詩句里,帶給世人別樣的感受。
唐朝,是中國古代詩歌創(chuàng)作的巔峰時期,涌現出了大批著名的詩人,像李白,杜甫,白居易,柳宗元等很多詩人對后世都有著深遠的影響。直到現在,唐詩仍以豐富的內容,動人的意境,和諧的韻律,完美的形式,深得我們的喜愛。唐詩的內容豐富,可謂空前。其中承載的積極向上的高尚節(jié)操,最終也會成為激勵中華民族生生不息的博大精深。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天,我喜歡李白的浪漫詩風與他那似能夠容納天空大海之廣闊的博大胸懷。被世人稱作詩仙的李白,生活于盛唐之中,大多數詩篇都表達了對祖國大號河山的由衷贊美。他桀驁不馴,看不慣官場的黑暗,受不了世人的貪婪,只愿坐與月下,靜靜酌上杯杯美酒,對酒當歌,人生幾何?我歌月徘徊,我舞影零亂。又是反映出他的失意與孤獨。
白頭搔更短,渾欲不勝簪。我也喜歡杜甫的憂國憂民,喜歡他對百姓真誠的關愛擔憂。詩圣杜甫的詩,有著詩史的美稱,他將戰(zhàn)爭的無情冷酷與社會現實的黑暗融在這斟酌已久的詩句里,永遠封存。endrikfelipe.com
而被稱為現實主義詩王的白居易,讓我們最熟悉的詩篇,就非那膾炙人口的《長恨歌》莫屬了。這篇詩歌以精煉的語言,優(yōu)美的形象,敘事和抒情結合的手法,敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇,藝術的再現了人性的真實。即便今天讀來,也依然能在讀者的心里蕩起陣陣漣漪。
柳宗元給我印象最深刻的詩篇,當屬小學里學過的那首《江雪》了。千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。剛接觸時,就被這首詩的意境所深深地吸引。當然,那時候的自己還理解不了這位看透官場的黑暗腐敗,一心向佛的詩人字里行間的淡泊明志。
秋日的風徐徐地吹,一個人坐在書房里,帶些慵懶地再次翻開了那書頁都有些泛黃的《唐詩三百首》,剎那間,眼前似乎又浮現了昔日明月下的對酒當歌,戰(zhàn)場上泛著寒光的快意恩仇
起初,唐詩帶給我的印象是單調、乏味的。后來,閱讀了《唐詩三百首》,我對唐詩又產生了新的印象。
唐詩是多彩的。
唐詩,是綠色的。它既是“兩個黃鸝鳴翠柳”的嫩綠。嫩得青翠,嫩得可愛;又是“草色遙看近卻無”的淡綠。淡雅的顏色若隱若現。它們不像墨綠有深沉的顏色牽引住人們的眼球,只是靠著一點點淡淡的綠色博得人們的青睞……
唐詩,是紅色的。是“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開?!钡牡t,像泛起了紅暈的少女的臉頰;是“霜葉紅于二月花”的深紅,紅得燦爛,紅得似火。
唐詩,是白色的。是那“千樹萬樹梨花開”的潔白,白得純潔,白得無暇。令人陶醉。是那“床前明月光,疑是地上霜。”的白。不是那種純潔的白;不是那種透明的白,而是那一縷縷皎潔的白。白得悲慘,白得寂寥,白得凄涼。
唐詩,不僅是多彩的,也是精彩的。
有“獨憐幽草澗邊生”的荒野之景。描繪了荒山野嶺的獨特環(huán)境。令人對野草萌生愛憐之心。
與上句相比,我更喜歡、更覺得杜牧的《江南春》更為精彩?!扒Ю嵇L啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?!爆F出了一幅美麗的江南春雨景。黃鶯動聽的歌聲加上鮮嫩的綠葉與紅花,江南城里到處都是酒家的旗子在緩緩飄動。南朝建造的宏偉寺廟,不知有多少樓閣沐浴在蒙蒙細雨中。這美麗的春雨圖秀了江南的景,醉了人們的心。
唐詩,是多彩與精彩的!《唐詩三百首》一定會讓你對唐詩有很大的了解!
對當然的欽慕,對豪杰的豪舉,對恩人的考慮。我沒辦法用語言來形色,所以只好借《唐詩三百首》中的詩句來替代我那沒辦法形色的詩句。讓我們一塊吟詠并領悟唐詩三百首吧。
山川之氣
悄悄地打開《唐詩三百首》,和王摩詰一塊暢游在山川之間,一輪潔白嬌美的圓月在松枝間穿拂,如水的山間軟泥上縹緲著點點出色的光斑,如碎碎的寶石鑲著在大山的錦緞上,自但是不虛偽,渾樸而不媚俗。一沵清泉闃然地流動,輕柔地穿越在林間,經常地撞擊在石壁上,曲折成圈圈婉轉,優(yōu)美詩意地動蕩開來。在溪畔的靜夜中氤氳故意中淺淺的思路。
考慮之情
慢慢打開《唐詩三百首》,和王勃一塊沉醉在恩人的考慮當中。與君拜別意,同是宦游人是他的-祝福,國內存相知,天際若比鄰是他的心聲,不管去與往,俱是夢中人是他的考慮,那對朋友的考慮,那對朋友的不舍,在長河中聚攏在一塊,悠久樂會淹沒。
人生之挫
闃然打開《唐詩三百首》,和李白一塊面臨人生故障。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山是他的故障,行路難,行路難,多支路,今何在?是他的感慨,長風破浪會有時,直掛云帆濟桑田是他的信仰。那縷執(zhí)意的信仰,是他的心中留住了悠久的烙印。
《唐詩三百首》讓我觀賞云云溫和的山川之氣,美哉!
《唐詩三百首》讓我覺得到朋友之間濃厚的友誼,幸哉!
《唐詩三百首》讓我體會云云宏大的人生之挫,妙哉!
沏一杯菊花茶,捧著唐詩三百首,窗外有陽光照過窗簾,陡然回顧,細細觀賞那溫和的山川之氣,感化那濃厚的考慮之情,體會那宏大的人生之挫,倏然,忘卻了今夕最近。
我讀《唐詩三百首》,我看人生三千景,我悟塵寰塵世情,我體塵寰人之挫
蘇州市草橋中學月朔:羅慈航
唐詩是我國優(yōu)秀傳統文化,詩歌是中國文學中最古老的文學樣式。俗話說:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。書中一共有三百首古詩,每一首古詩都蘊含著深刻的含義。對于四年級的我,讀完了一首古詩,我會明白這首詩的意思,但其中深刻的歷史意義還需我去慢慢體會,許多知識還需要我繼續(xù)去探討。唐詩,被譽為中國詩歌顛峰,讀了《唐詩三百首》一書,我從中感受到唐詩的絢麗多彩,堪稱中國傳統文化發(fā)展史是最璀璨的明珠,是中華民族的珠寶。唐代是詩人輩出的時代,令人驕傲的是盛唐出現了李白、杜甫二位最偉大的詩人。唐詩所反映社會生活的深度,遠遠超過以往任何時代,內涵十分豐富。
當我讀到詩仙李白《望廬山瀑布》那句飛流直下三千尺,疑是銀河落九天時,我體會到詩人熱愛祖國大好河山,有著遠大的抱負和理想。
在讀到詩圣杜甫的那句朱門酒肉臭,路有凍死骨時,我為杜甫一心為國、為民的偉大情操而感動。從王昌齡《出塞》那句但使龍城習將在,不教胡馬度陰山唱出了戰(zhàn)士們多少驚心動魄的軍旅生活,體現了唐代詩人慷慨激昂的男兒風度和建功邊塞的英雄氣慨。
從我所讀的唐詩中,我知道了中國傳統詩詞的博大精深,有我們的民族特色,同時讓我認識了一個道理:我們小學生從小要有遠大的抱負,做事情要腳踏實地,長大才能為祖國做出自己應有的貢獻。
歲月悠悠,唯書獨伴。書,讓世界簡單的人變得豐富;書,讓世界喧囂返璞歸真。在人生漫長而短暫的旅途中,在深沉的行囊里,在學校課桌里;家中書桌都會有某個角落屬于自己的愛書!
讀書,已然習慣了在夜間。雖無紅袖添香,也無佳人相伴;不過一盞床頭小臺燈足矣!寂夜窗前,銀輝灑落;一書相伴,便可祭夢遠去。夜深無人,便吟幾首唐詩驀然上心。燈光下,翻開那本唐詩三百首。這書還是爺爺作禮物贈與我的,說是許多年前買的。看著泛黃的書頁,想必年紀都比我大。翻開扉頁,兩行字亦剛勁飄逸;這想必是爺爺揮毫而作的吧!起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出,梅花香自古寒來是何意。隨著年齡的長大,起發(fā)頓悟其中道理苦盡甘來。
讀書,已然習慣了在夜間。雖無紅袖添香,也無佳人相伴;不過一盞床頭小臺燈足矣!寂夜窗前,銀輝灑落;一書相伴,便可祭夢遠去。夜深無人,便吟幾首唐詩驀然上心。燈光下,翻開那本唐詩三百首。這書還是爺爺作禮物贈與我的,說是許多年前買的??粗狐S的書頁,想必年紀都比我大。翻開扉頁,兩行字亦剛勁飄逸;這想必是爺爺揮毫而作的吧!起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出,梅花香自古寒來是何意。隨著年齡的長大,起發(fā)頓悟其中道理苦盡甘來。雖然才十幾歲,卻也歷了不少事,更能體會苦盡甘來的不易與喜悅。
翻來唐詩,獨到愛國詩人陸游的王師北定中原日,家祭勿忘告乃翁是,便被這臨之將死,也念著國家安定的精神而感動不已。在抗日戰(zhàn)爭時期,多少戰(zhàn)士也是浴血沙場臨死也念著驅逐日寇,戰(zhàn)士們不懼死亡換來我們如今的國泰民安,我們不應該珍惜嗎?
翻下一篇,讀到了李白的俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月那是何等的豪情壯志,還欲上九重青天將明月摘下。再看看如今,科技發(fā)達明月天宮,人類而然涉足???,由于科技發(fā)達,許多學生已然沉淪于科技電子產品繼而荒廢學業(yè)。學生本該學習,樹立遠大的目標理想,為人類謀福。可手機這些科技產品極大的消磨了這種豪情壯志,沉溺在虛無的網絡世界。更不用說心懷李白那種上青天將明月取下的氣勢于壯志。時代在進步,社會氣象萬千,風起云涌,想要站穩(wěn)腳跟,除了好好讀書,認真學習之外應該就沒什么辦法了吧!
不過固守死板,也不是什么好事喲!放下《唐詩三百首》不自覺看了一眼別的書一句:江山代有才人出,各領風騷數百年。寫出來時代改變的必須來早,那邊是創(chuàng)新。有何意義呢?倒不如將書里的道理實踐起來,讓它們活起來,以新的思維面對它,研究它,或許會發(fā)現許許多多好玩而新奇的事物,不知不覺不可以創(chuàng)造歷史。以創(chuàng)新的思維去面對,或許就有許許多多意想不到的收獲喲!
書書卷卷,留下不少眷戀,一頁一頁泛黃的紙,一首首古老的詩,教會我不少做人的道理。從愛國,到滿懷豪情壯志的群號憧憬明天去未來,再以新思維創(chuàng)新事物,這情懷無一不可以流傳古今,書中的黃金屋需要自己找,書中的顏如玉也要自己尋。書中的青燈古佛;書中的竹林亭居;書中的云霧仙境,無一不令人向往。書,給內心留一片凈土!
書如一杯清茶,仔細品;口中的苦澀,舌尖的回甘;也許只有自己明白吧!
薛u曾在《讀書錄》中提到過:“外物之味,久則可厭。讀書之味,愈久愈深?!边@讓我們知道身外之物帶來的滋味,久而久之就會感到厭倦,只有讀書所領略的滋味,時間越久才會越感覺深厚。
唐朝二百八十九年間,是中國詩歌發(fā)展的黃金時代,云蒸霞蔚,名家輩出,其中《唐詩三百首》是一部流傳很廣的唐詩選舉。
唐代詩人各有各的風格派別,有的境界開闊,氣勢磅礴;有的喻理深刻,耐人尋味;有的催人淚下,感人至深;有的淡雅自然,清麗可人……無論如何,唐詩是中華民族文化寶庫中一顆璨燦的明珠,詩人們簡短明潔將詩人的思想引入一個更高的境界。
在《唐詩三百首》中,我十分喜歡的一首詩是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
故人西辭黃鶴樓,
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡,
唯見長江天際流。
我一遍一遍地讀完這首詩,眼前漸漸地浮現了這一幕:幽靜的森林里,輕風陣陣,鳥語花香。在通向黃鶴樓的小路上,緩緩地走著兩個人,并肩而行。這兩個人便是李白和孟浩然,今天,孟浩然就要與難分難舍的老朋友辭別了,要到那遠方的揚州去。他們一起登上黃鶴樓,看著這滔滔長江滾滾東流,他們深深對望,看著他們那深情脈脈的眼神,我感受到他們的深厚情誼:從春天的賞花、吟詩,到中秋的花前月下賞月,再到大雪紛紛下的談古論今。李白斟滿了一杯酒,遞給了孟浩然,孟浩然一飲而盡,他們的離情別語都化為了一杯酒。送君千里,終有一別,孟浩然在船夫的催促下,登上了小船,他站在船頭,向李白輕輕揮手,他們的告別聲都被洶涌的長江水漸漸淹沒了。孤零零的白帆影子,漸漸地消失在這晴朗的藍天里……
這一首詩抒發(fā)了詩人送別友人時的依依不舍之情,最后那目送老朋友遠去的專注的眼神,這是蘊含了多么真摯的友誼與祝福??!
想起那次我與老朋友送別時,老朋友她都會把我送到車站去,當我上了車,我又透過窗戶看見了老朋友對我揮揮手,還說著一路順風、祝福的話語,我把那許多想說的話都化為了揮手的告別,即使再舍不得的老朋友的離去,我們也要知道,自己做得只有笑著祝福。
人們常說:“書中自有黃金屋”,對于我來說,讀書就像品茶,對比游戲與飲食等方面獲得的愉悅來說,讀書的樂趣在于它所帶來的愉快并不限于片刻的停留,而是會隨著時間的推移發(fā)酵。
小時候,在我童年中徘徊穿梭的便是一本《唐詩三百首》,常坐于窗口,就著晚風,讀著一首首唐詩。隨著年齡的增長,讀書愈發(fā)變成了我的喜好,尤其是讀詩詞與古文,我也從中受益許多。若你要問:讀詩詞與古文有什么益處?我的回答是:除了讓你的生命更加充實,升華你的靈魂之外,幾乎毫無用處。
莫妨看看身邊,那些吟詠詩篇的人不常被說是做作與迂腐?你對那些在朋友圈里出口成章的人的贊美又有幾句真心?五言七言的詩句,離作文的及格線不也差很大差距么?所以,詩詞幾乎帶不了什么物質經濟和名聲,卻能讓你的思想變得深刻與真實。
我在詩詞的長河里徜徉,春的時候,知道了桃之夭夭,灼灼其華;夏的時候,明白了接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅;秋的時候,懂得了是處紅衰翠減,苒苒物華休;冬的時候,領悟了晚來天欲雪,紅泥小火爐。當我失落之時,心頭便有爭知我,倚欄桿處,正恁凝愁;開心之時,便又是一番春風得意馬蹄疾,一朝看盡長安花。是詩詞,伴隨我走過喜怒哀樂,春夏秋冬。
我在古文的世界里求索,認識了烏鴉反哺,羔羊跪乳的李密,結交了鞠躬盡瘁,死而后已的孔明。古人有著壯志饑餐胡虜肉,談笑渴飲匈奴血的豪邁,也有著風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還的悲壯。他們或是意氣風發(fā),凌云壯志于胸;亦或是悵然失意,以手撫膺長嘆,都在古文中伴隨著一股清秀書香,躍然于紙上,讓我感受到中華文化的悠遠深邃的同時,也讓我的生命與靈魂得到升華。
讀書是一次與前人心靈的共鳴。寫下這首詩,記下這句詞,背誦這篇古文,它就會躲在你的心里,在特定的時刻,給予你最真摯的感情,讓你瞬間潸然淚下。當你即將出門遠行,看到母親在為你的行李忙于針線,你可憶起千年之前孟郊淚流滿面而寫下的臨行密密縫,意恐遲遲歸?當你客居他鄉(xiāng),常年在外,你又可想起李煜望著故土而作的夢里不知身是客,一響貪歡?我沿著詩詞留下的痕跡,追尋著古人的身影,仿佛能伸手觸及他們的心靈。這份歷經千年歲月的情感,隨著詩詞流進我的心里,使我感動許久。
物質與浮華都掩蓋不了詩詞的純凈與天真。小時候常背誦的舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)隨著長大,也會被正是歸時君不歸,及至君來花又少所替代??蔁o論多么華麗的辭藻,多么巧妙的手法,都無法代替的是詩詞那份本質的單純。詩詞就是這樣,簡單、純凈,仿佛一個剛出生的嬰兒,講著咿呀細語,就在你的心中永駐。
最能使我感動的,還是蘇軾。他樂觀,豁達,心中有柔情萬千。步云墜地,被貶謫到徐州當太守,他與文與可書信作樂,不因外物而憂喜;烏臺詩案,數次在鬼門關徘徊卻嚇不倒他心中的凜然正氣。山南水北,他在赤壁吟詩賞月;地角朱華,他在筼筜谷談笑風生。當妻子死時,他傷心:料得年年斷腸處,明月夜,短松岡;當鬢角已生華發(fā),他唱道:誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。他的樂觀豁達感染著我,每當我遇到困難時,眼角仿佛浮現出他的身影,伴著我笑對磨難,笑看人生。
可是,觀今人,喜歡古詩文的人越發(fā)稀少,大家都被具有時代緊張感,充滿著快節(jié)奏與刺激的小說吸引,還有幾人記得那一份蒹葭蒼蒼?又還有幾人記得李白的夢游天峔和倉央嘉措的白鹿踏雪?我不敢想,只能為文化的衰微而嘆息。若連單單的文明,文化我們都無法傳承,又何談富強與和諧?又何談復興與進步?
對我而言,詩詞與古文,一個就像天真的孩童,一個就像智慧的長者,伴隨我從垂髫走到了弱冠,陪伴著我在中華文化的長河中拾起一顆顆被遺忘的明珠。對于他們,我想,只有那一句卻似西川杜工部,海棠雖好不言詩才能說的盡我心中的感動。在傍晚黃昏,就著晚風,捧著一本古書細細品讀,不也是人生一大美哉?
好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。
“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。我可沒這么兇猛,整本書能背下來詩的沒多少。不過這本書讓我感受到傳統文化的魅力,也讓我心生對古詩的喜歡之情。不由慨嘆:“世界上還有比古詩更好的文學藝術嗎?”
蘅蕪居士精心挑選三百首古詩,這些古詩中有描繪天然現象的;有陳說前史史事的;有直抒詩人胸臆的;還有感嘆糾纏愛情的……
在書中,我讀到“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”的震懾;“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的期望;“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”的田園風光;“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的傷感;“春風十里揚州路,卷上珠簾總不如”的美麗;“六宮粉黛無色彩,回眸一笑百媚生”的風情萬種……
無聊之時拿出來翻一翻,更讀出了詩人的愛情:李商隱面臨落日,既眷戀又無限惆悵;李白喝酒飲出“天生我才必有用”的自傲;宋之問已近家園,可是“情更怯”,憂慮家里會出什么事;杜甫聞聽家園被解放,更是“喜欲狂”……每一首詩,不管詩風、格律怎么,始終是道出詩人樸素的情感,心里的由衷之言!
這些古詩多多少少給我的學習帶來必定的優(yōu)點:比現在個學期語文書上的古詩,僅有一首我沒見過,那么其它的也就沒那么難背誦;上學期每周的堆集古詩省下我上網查的時間;前幾周的手抄報以古詩為主題……
《唐詩三百首》真是一本好書!我必定要好好吟誦、品嘗,熏陶自己的情趣!
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《《唐詩三百首》的感悟集錦》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了唐詩三百感悟專題,希望您能喜歡!
相關推薦
我們的日常學習和工作離不開大量文檔的編寫,現實中有效改善寫作效果的就是范文,通過參考范文,可以讓我們寫作時少走一些彎路,如果你需要經常寫作,那就趕緊看起來范文吧。以下為幼兒教師教育網的編輯為你收集整理的看唐詩三百首有感,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!...
我們常說,機會是留給有準備的人。幼兒園教師在平時的學習工作中,都會提前準備很多資料。資料的定義范圍較大,可指代生產資料。有了資料的協助我們的工作會變得更加順利!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?以下由小編收集整理的《讀《唐詩三百首》有感900字通用7篇》,但愿對你的學習工作帶來幫助。自從上了六...
居安思危,思則有備,有備無患。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中,常常會提前準備一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣東西所需要的素材。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?小編經過整理,為你編輯了精選看《唐詩三百首》有感900字系列,相信一定會對你有所...
作文分數在語文試卷分數中占比最高,寫作促使我們更善于發(fā)現身邊的一切,如果你善于觀察生活,就能為寫作文積累豐富的素材。我們可以參考哪些優(yōu)秀高分作文呢?你不妨看看最新《唐詩三百首》讀后感精選,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。讀《唐詩三百首》時,我心情時而愉快,時而傷感。在這幾百首詩中,我最喜...
在讀書上,數量并不列于首要,重要的是書的品質與所引起的思索的程度。作者寫的作品這本書當中的很多情節(jié)讓人深思。我們在讀了其中一本名著后,把自己的領會寫下來,方便自己接下來的思考。您覺得作品的讀后感不該怎么寫?下面是幼兒教師教育網編輯為大家整理的“最新唐詩三百首讀后感”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!...
最新更新