《荊棘鳥》讀書筆記2000字匯總

荊棘鳥讀書筆記。

“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子?！笨上攵x書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。而每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來。讀書筆記你知道怎么寫更好呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀欄目小編為你整理的《荊棘鳥》讀書筆記，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

《荊棘鳥》讀書筆記 篇1

生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。——題記

惜之童年1傳說中有那么一種鳥，它畢生只歌唱一次，但歌聲卻比世界上任何生物的歌聲都悅耳。它一旦離巢去尋找荊棘樹，就要找到才肯罷休。它把自己釘在最尖最長(zhǎng)的刺上，在蓁蓁樹枝間婉轉(zhuǎn)啼鳴。它超脫了垂死的劇痛，整個(gè)世界都在屏息聆聽。一次絕唱，竟以生命為代價(jià)!只有忍受極大的痛苦，才能達(dá)到盡善的境界……也許傳說就是這樣。

惜之童年1這是《荊棘鳥》書頁的開端。當(dāng)尚年幼對(duì)世界的認(rèn)知還懵懵懂懂的我初次翻開這本厚厚的書的時(shí)候，就被荊棘鳥的傳說所吸攝，從此一發(fā)不可收拾，進(jìn)入了荊棘鳥的世界。作者考琳?麥卡洛用細(xì)膩的筆觸為我描繪了從20世紀(jì)初葉到半個(gè)多世紀(jì)后的60年代末70年代初的澳大利亞廣闊恢弘的畫面，充斥著克利里家族傳奇式的家世歷史。

惜之童年1栩栩如生的人物刻畫，曲折優(yōu)美的情節(jié)發(fā)展，刻骨銘心的愛情歷程，都深深地把我?guī)肓四莻€(gè)傳奇的時(shí)代，那片美麗的土地。而到現(xiàn)在，當(dāng)我重啟記憶，當(dāng)初的那份熱情早已冷卻，少了些稚氣，多了些成熟和理智，也漸漸能從人生的角度來看待這本曾經(jīng)深深吸引我的小說，最終發(fā)現(xiàn)的，也是猶如新大陸般豐盈的感受。這，的確是一本值得讀的，充滿魅力和生命精華的書。

惜之童年1當(dāng)然當(dāng)初那個(gè)懵懂的孩子依舊是不能領(lǐng)會(huì)那字里行間透出的深沉的滄桑。無論是帕迪的含蓄溫雅，或是菲奧娜的冷漠脆弱;無論是暴烈渴望的弗蘭克，或是驕橫尖酸的卡森夫人;無論是單純執(zhí)著的丹尼，或是古怪理智的朱絲婷。一個(gè)個(gè)有血有肉、有棱有角的面容次第出現(xiàn)，我卻無法真正地感覺到他們的愛恨糾纏中所蘊(yùn)涵的復(fù)雜的思想。

惜之童年1直至現(xiàn)在，我依舊是無法完全理解這個(gè)家族的命運(yùn)。而我所最鐘愛也是最迷戀的，只有麥吉和拉爾夫神父之間的那場(chǎng)刻骨銘心的愛情。幾乎讓我肝腸寸斷，情不自禁。

惜之童年1也許是女孩子對(duì)這樣無奈又沉痛的愛情的無限憧憬，然而，在初次讀著其中的每字每句的時(shí)候，我的情緒都是在時(shí)刻為麥吉和拉爾夫而波動(dòng)起伏，為他們的相遇而欣喜，為他們的相知而溫暖，為他們的相別而哀傷，為他們的相憶而唏噓，直到最終的最終，拉爾夫在麥吉的懷中平靜而安詳?shù)厮廊サ臅r(shí)候，忍了許久的淚，終于落在了書頁上。

惜之童年1也許死亡并不是終結(jié)，生命依舊在延續(xù)，因此這場(chǎng)持續(xù)了半個(gè)多世紀(jì)的深沉的愛戀也終究是在世界上留下了痕跡。亦如麥吉依舊活著，亦如拉爾夫依舊愛著。

惜之童年1其實(shí)從一開始就是明白的，這份愛，無論多么銘記，也終究只會(huì)化為回憶里逐漸淡去的風(fēng)景。就如初見的時(shí)候，10歲的麥吉和28歲的拉爾夫，距離的不僅僅是18年的長(zhǎng)度，更是，一生的無法逾越。神父的身份注定了拉爾夫會(huì)走上對(duì)愛情來說是條一去不復(fù)回的無歸之途，也注定了麥吉從少女成長(zhǎng)初始就在悄然萌芽的依戀終會(huì)沒有回報(bào)。

惜之童年1因此，此后的分離、重逢、再次永別似的別離，直到，生死殊途。至始至終，麥吉和拉爾夫都是寂寞的，盡管他們之間的愛超越了距離，超越了世俗，甚至，超越是生死。但是，彼此的獨(dú)自等待，無法相守，亦無法相見，還有欲愛不能，欲罷也不能的情感掙扎，都在書里抹染得淋漓盡致，也是，讓人痛徹心肺。

惜之童年1正如小說結(jié)尾中寫的那樣：“當(dāng)我們我們把荊棘扎進(jìn)胸膛時(shí)，我們是明白的。我們是了解的。然而，我們卻依然要這樣做，依然要把荊棘扎進(jìn)胸膛。”是的，盡管清楚地懂得這份愛沒有完美的終點(diǎn)，卻矢志不渝;盡管清楚地懂得這份愛痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于幸福，卻至死不悔。荊棘鳥的生命的意義就在于尋覓自己生命的意義——歌唱，也是絕唱。雖然短暫，雖然逝去，但歌聲猶在，但愛猶在。絢爛的的生命也從此不再蒼白。

惜之童年1曾經(jīng)聽人把荊棘鳥和枯葉蝶作為對(duì)比。荊棘鳥，把所有的生命濃縮在最后的絕唱中，雖然短促卻是倍加絢爛;枯葉蝶，把所有的生命鋪墊在持久的寧靜中，雖然單調(diào)卻是歲月綿延。截然不同的選擇，也就注定了截然不同的命運(yùn)。一個(gè)，縮短了生命，只為了瞬間燦爛;一個(gè)，放棄了華麗，只為了延長(zhǎng)生命。

惜之童年1大千世界就是這么奇特，一種生命所追求的，卻恰恰是另一種生命所放棄的。然而，你又能說誰是誰非呢?你是愿意做一只追求最后絢麗的荊棘鳥，還是原因做一只追求永久淡泊的枯葉蝶?只是看你想要的是什么罷了。而這本書，正是說明了前者存在的意義。即使付出生命，即使需要難以想象的代價(jià)，也要絢爛的終結(jié)，也要所夢(mèng)想的一切愛，與美好。

惜之童年1重讀小說的時(shí)候我就在想，麥吉，這個(gè)內(nèi)向卻倔強(qiáng)的女子，從單純天真的小女孩到飽經(jīng)歲月風(fēng)霜的女人，從對(duì)愛情的懵懂無知到對(duì)無望的愛戀依舊孤獨(dú)堅(jiān)定地守侯，她經(jīng)歷的究竟是多沉痛的掙扎，面臨的究竟是多殘酷的將來，但她依舊是挺過去了，并且堅(jiān)持了她一直想堅(jiān)持的愛。整本書從始至終幾乎貫穿了麥吉的一生，作者在麥吉身上也是落筆最多也是最不留余力的。

惜之童年1可以說，在麥吉飄搖浮蕩的一生中，寄托了整本書的靈魂所在——堅(jiān)定、執(zhí)著、不顧一切，即使痛也要愛著，即使受傷也要孤獨(dú)地走下去。麥吉，就是一只荊棘鳥，她窮盡一生，不過是為了守住那渺茫的愛情中曾經(jīng)微弱的光芒。包括和拉爾夫的結(jié)晶丹尼死后，她最后的慰藉也終于坍塌。然而，她依舊選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了寬恕。

惜之童年1麥吉似乎什么也沒有得到，其實(shí)她也是什么都得到了。像荊棘鳥一樣，一旦走上了那難以想象的艱難而痛苦的道路，她從沒有后悔，她也無從后悔。荊棘鳥始終都是遵循著一個(gè)永不改變的法則：痛得愈深，也就愛得愈沉。

惜之童年1《荊棘鳥》的主題，也是永恒不變的：愛，與命運(yùn)。究竟愛在跌宕起伏的命運(yùn)中有怎樣的糾纏?究竟命運(yùn)在悲喜交織的愛中有怎樣的痕跡?究竟是愛主宰了命運(yùn)，或是命運(yùn)主宰了愛呢?荊棘鳥的傳說，一直在淡淡地講述著。哀傷彌漫，但也許哀傷并不是傳說想要表達(dá)的。從麥吉和拉爾夫的跨越了時(shí)空距離的愛情糾葛中我們也許可以領(lǐng)悟些不同以往的東西。有關(guān)愛，也有關(guān)于命運(yùn)。

惜之童年1在終于重讀完《荊棘鳥》后，我才豁然開朗。也許真的，經(jīng)典都是隨著自身的成長(zhǎng)而不斷地產(chǎn)生新的感受。和從前初次被它吸攝的那個(gè)懵懂的孩子相比，現(xiàn)在的我，似乎懂得了更多，但也會(huì)在以后，懂得更多的更多。我期待著將來，《荊棘鳥》會(huì)給我更加迷人的答案。

惜之童年1合上最后一頁，忽然想起泰戈?duì)柕囊痪湓姡骸吧缦幕ò憬k爛，死如秋葉般靜美?！辈恢趺?，卻覺得格外地應(yīng)景。荊棘鳥，是不是也正是夢(mèng)想著那夏花般絢爛的歌唱呢?

《荊棘鳥》讀書筆記 篇2

1977年，有一本書剛問世就躍居《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜的冠軍，不僅在美國創(chuàng)下銷售記錄，也迅速傳到世界各國，這本書就是《荊棘鳥》，它在宏觀的歷史背景下演繹絕世愛情，被譽(yù)為澳大利亞的《飄》。

作者的開卷語是這么寫：在南半球有一種鳥，它的歌聲比世界上一切生靈的歌聲都更加美好動(dòng)聽，但是它只有找到一種荊棘樹，落在長(zhǎng)滿荊棘的樹枝上，讓荊棘刺進(jìn)自己的肉體，才能夠歌唱。從離開巢窩的那一刻起，它就開始了尋找荊棘樹的旅程，直到如愿以償，找到那種長(zhǎng)滿如針一樣鋒利荊棘的荊棘樹。這個(gè)時(shí)候，它就落下來，而且要選擇最尖、最鋒利、扎進(jìn)肉體最長(zhǎng)的荊棘。它的身體被鋒利的荊棘刺得血流如注，疼痛難忍，生命就要奄奄一息了，它開始了讓所有會(huì)歌唱的鳥自慚形穢的歌唱。一向自比歌王的云雀和夜鶯，在它的歌聲面前也黯然失色。不久，荊棘鳥的血流盡了，一曲最美妙的歌聲也戛然而止。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑著。所有聽到歌聲的人和鳥兒都在向荊棘鳥致最后的敬意，因?yàn)榇蠹叶贾?，最美好的東西，只有用深痛巨創(chuàng)才能換取。

這段話說的是梅吉，因?yàn)榧彝サ呢毧嗨^早的承受很多的艱辛，從她出生的那天起，疼痛已被荊棘扎進(jìn)了她的生命里。但她最大的痛苦卻卻是她的愛情，他們都是可挑剔的出眾，而且對(duì)梅爾也特別照顧，很愛她。他們之間本沒有任何阻攔，只除了一條——他是個(gè)教士。

在她隨家人踏上澳大利亞的土地后是他迎接的他們，是他給了她父親般的慈愛，兄長(zhǎng)似的關(guān)懷，他帶她參加集市，他教她騎馬，他關(guān)心在意著她的任何一個(gè)不快和煩惱。她第一次見到他時(shí)才十歲，是他陪著她從一個(gè)女孩變成了少女，愛情的種子早已種下。

但他是教士，他們永遠(yuǎn)不能結(jié)婚。他走了，她嫁給了一個(gè)她以為像他的剪羊毛的工人。她就到了另一個(gè)國家，在那里，她既不能經(jīng)常的見到自己的丈夫更不能有一個(gè)屬于自己的家，她身上甚至連一分錢也沒有。

雖然她的丈夫?qū)λ沁@樣的苛刻，但她還是以特有的堅(jiān)韌堅(jiān)持了下來。當(dāng)拉爾夫來了，那瘋狂而甜蜜的天堂般的生活改變了一切。梅吉帶著拉爾夫未出生的寶寶離開了。那是一個(gè)和拉爾夫一樣孩子，那樣的高大、健美、優(yōu)雅、善良，她愛著這個(gè)孩子，甚至比愛拉爾夫更愛，但就是這樣的孩子卻想要走上了一條同自己父親一樣的路——他要去做一個(gè)教士。

梅爾想盡辦法阻止他的夢(mèng)想，但最后她的兒子還是死了，在他終于結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)八年的學(xué)院生活而利用假期在希臘度假時(shí)為了救兩個(gè)女郎被海水吞沒了。她想要孩子的尸體，沒辦法告訴拉爾夫，那個(gè)孩子是他的。最后拉爾夫也死了。

荊棘鳥一邊忍受著疼痛一邊唱著使上帝微笑的歌，其實(shí)生活本身就是這樣：假如你不能忍受，那么你就無法生存，而在你忍受的同時(shí)生活也繼續(xù)了殘酷下來。

男主人公拉爾夫——虔誠與野心的人。很多人并不喜歡這個(gè)教士，因?yàn)樵诿鎸?duì)一千三百萬英鎊時(shí)，他出賣了梅吉的一家。雖然他之后將他們的生活照顧的很好，但無論怎么說，他奪取了他們的財(cái)產(chǎn)。

拉爾夫的性格在某種程度上布滿了矛盾。他信仰上帝，即使背棄了誓言他也敢于在上帝面前懺悔，雖然也許這懺悔可能徹底把他毀了，從這方面看他是虔誠的。但在另一方面，他的心中又布滿了功利，他渴望升遷，渴望向上爬，就是為了這個(gè)目標(biāo)，他背棄了梅吉。這點(diǎn)在我來看有些無法理解，因?yàn)槲乙幌蛴X得虔誠和功利是互不相容的，我無法想象一個(gè)得道高僧一面念著佛經(jīng)一面接受錢財(cái)。但無論我怎樣的不理解，這種矛盾卻統(tǒng)一在了拉爾夫的身上，并且使他這個(gè)人徹底的活了起來：我是一個(gè)教士，但同時(shí)，我也是一個(gè)男人。作為教士的他，是虔誠的，作為男人的他，是有野心的。但，魚與熊掌不可兼得，所以，這也注定了拉爾夫的痛苦。

在和梅吉相見的第一眼他就愛上了她，確切的說是拉爾夫愛上了梅吉身上的女性特征：溫柔、美麗、順從、韌性、孩子氣、純真、善良、包容、理解……這種愛因?yàn)槊芳皇莻€(gè)孩子所以被所有的人都忽略了，包括拉爾夫自己，可是他卻惱恨著梅吉的成長(zhǎng)，惱恨著她那不停發(fā)育的身體，因?yàn)樗?，?dāng)她長(zhǎng)大就是他不得不離開的時(shí)候。拉爾夫愛梅吉，但卻不能說出來。只能一遍遍的粉刷她的臥室，只能以一個(gè)父親對(duì)女兒或者兄長(zhǎng)對(duì)妹妹的方式表達(dá)，而隨著梅吉的成長(zhǎng)，他的這種痛苦更為加深，甚至當(dāng)梅吉向他示愛時(shí)，他也要搖頭拒絕。梅吉終于像他所希望的那樣嫁給了別人，而他得到的并不是想象中的救贖，而是更大的痛苦，這痛苦又是自己親手造成的。

這本書真的不錯(cuò)，不愧能和《羅密歐與朱麗葉》，《教父》媲美。如果有時(shí)間的空余，就看看這部書吧；如果沒有，就去看看電影，電影版也很棒的！

《荊棘鳥》讀書筆記 篇3

《荊棘鳥》

“鳥兒胸前帶著荊棘，它遵循著一個(gè)不可改變的法則。她被不知其名的東西刺穿身體，被驅(qū)趕著，歌唱著死去。在那荊棘刺進(jìn)的一瞬，她沒有意識(shí)到死之將臨。她只是唱著、唱著，直到生命耗盡，再也唱不出一個(gè)音符。但是，當(dāng)我們把荊棘扎進(jìn)胸膛時(shí)，我們是知道的。我們是明明白白的。然而，我們卻依然要這樣做，我們依然把棘刺扎進(jìn)胸膛。” ——《荊棘鳥》

一、 作家簡(jiǎn)介：

考琳·麥卡洛，1937年生于澳大利亞新南威爾士州的惠靈頓，澳大利亞當(dāng)代著名作家。她曾從事過多種工作——旅游業(yè)、圖書館、教師，曾就學(xué)于美國耶魯大學(xué)，最終成為神經(jīng)病理學(xué)家，曾就學(xué)于美國耶魯大學(xué)?，F(xiàn)定居于美國。

其小說還有《特洛伊之歌》(1998)年、《摩根的旅程》（1937年）、《羅馬主人》、《密薩隆基的淑女們》、《第三個(gè)千年的綱領(lǐng)》等。除了小說，還寫傳記，散文或雜文，甚至寫音樂劇。她是數(shù)家神經(jīng)科學(xué)研究所和基金會(huì)的贊助人，還擔(dān)任皇家悉尼北岸醫(yī)院

臨床神經(jīng)生理學(xué)顧問。考琳?麥卡洛是一位擅長(zhǎng)心理描寫的作家。作為女性作家，她尤其對(duì)女性的情感及心理活動(dòng)有著深刻的感悟。

《荊棘鳥》這本書在西方文壇被譽(yù)為“繼《飄》之后最成功的家世小說和愛情傳奇”?！肚G棘鳥》被后人稱為澳洲的《飄》。與《教父》、《愛情故事》、《窮人、富人》、《洪堡的禮物》等作品一起，被《時(shí)代》雜志列為十大現(xiàn)代經(jīng)典作品。

二、主題：

愛和命運(yùn)。講述的是克利里家族傳奇式的家族史，故事開始于20世紀(jì)初葉，結(jié)束于60年代末70年代初，從帕蒂·克利里應(yīng)無兒無女的老姐姐貴婦人瑪麗·卡森之召，攜妻子菲奧娜和七個(gè)子女從新西蘭遷居澳大利亞的德羅海達(dá)牧羊場(chǎng)，到帕迪唯一幸存的孫輩、才華橫溢的演員朱斯婷在遙遠(yuǎn)的異國他鄉(xiāng)確定了自己的人生道路和愛情歸宿，整整講述了克利里家三代人的人生經(jīng)歷和情感歷程，其中最主要的是梅吉與拉爾夫神父之間那場(chǎng)刻骨銘心的愛情。小說以現(xiàn)實(shí)主義手法刻畫了在不同時(shí)代背景下,菲奧娜、梅吉和朱絲婷祖孫三代敢于沖破傳統(tǒng)以不同方式追求幸福、渴望主宰自身命運(yùn)的女性形象,表現(xiàn)了自19世紀(jì)末以來隨著女權(quán)運(yùn)動(dòng)的萌芽和發(fā)展女性自我意識(shí)的慢慢覺醒,女性對(duì)父權(quán)制壓抑從自發(fā)到自覺的抗?fàn)?以及由此而改變的命運(yùn)。

三、內(nèi)容概述：

梅吉一家住在新西蘭，父親帕迪替人剪羊毛為生，梅吉的姑母、瑪麗從澳大利亞寄來信，準(zhǔn)備讓他們?nèi)ダ^承遺產(chǎn)。梅吉一家德羅海達(dá)。剛一露面，梅吉就引起了拉爾夫神父的憐愛。梅吉一家在德羅海達(dá)定

居下來，隨著梅吉年復(fù)一年地長(zhǎng)大，她和拉爾夫的感情也逐漸加深，但為了權(quán)力，拉爾夫離開了德里海達(dá)，離開了梅吉。 而梅吉家也嫁給了剪毛工盧克·奧尼爾，但盧克只為了掙錢，梅吉生活的并不幸福。后來，拉爾夫卻又來到梅吉身邊，他對(duì)梅吉的感情使他在梅吉去到麥特勞克島之后也去了，并在那兒一起渡過了他們一生中最幸福的時(shí)光。 為了到羅馬去擔(dān)任職務(wù)，拉爾夫再次離開梅吉，之后梅吉決定離開盧克，重新回到德羅海達(dá)，她生下拉爾夫的孩子，戴恩。 二戰(zhàn)暴發(fā)時(shí)，拉爾夫也已晉升為紅衣主教，梅吉的女兒朱絲婷長(zhǎng)大后當(dāng)了演員，戴恩長(zhǎng)大了，卻提出要當(dāng)教士，她把戴恩送到羅馬的神學(xué)院，讓拉爾夫照顧他。但在一次游泳中，戴恩因心臟痙攣突然發(fā)作，溺死在海里，之后拉爾夫知道了戴恩是他的兒子。拉爾夫悲痛萬分，在給戴恩做完彌撒后，在悲傷與悔恨中死去了。

四、主人公人物形象分析：

1、拉爾夫 ：

拉爾夫是一個(gè)內(nèi)心充滿矛盾的人物形象，愛情與教會(huì)、人性與神性的沖突如同一根荊棘橫亙?cè)谒男睦?。拉爾夫愛著梅吉，甚至坦陳愛梅吉遠(yuǎn)勝過愛上帝，“生活在人世間去追求神性，這不過是一種幻覺，”。但他是一個(gè)神父，特殊的身份決定了他與梅吉之間永遠(yuǎn)都不會(huì)有結(jié)果，同時(shí)他的“目的不是一個(gè)男人，永遠(yuǎn)不是一個(gè)男人，而是某種偉大得多的東西，某種超乎僅僅成為一個(gè)男人命運(yùn)的東西”。，戴恩是梅吉與上帝斗爭(zhēng)的勝利果實(shí)，也是拉爾夫背叛教會(huì)的證據(jù)。失子之痛與失愛之悔最終徹底擊垮了拉爾夫，他“哭泣著，在深紅色的

地毯上蜷成一團(tuán)，像剛剛流淌出來的鮮血，”仿佛一只力竭而死的荊棘鳥。

2、梅吉 ：

梅吉，無疑她所有的歌聲都是帶著傷痛的，她最大的痛苦卻還是她的愛情。她愛的人也同樣的愛著她，但他是個(gè)教士。梅吉是家族中第二代“為愛而生”的女人。明知拉爾夫是個(gè)教士，還是義無反顧地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，從上帝手中奪回屬于她的愛人。這是一條布滿荊棘的漫長(zhǎng)之旅。梅吉最終得到了上帝在拉爾夫身上“永遠(yuǎn)也得不到的東西”——戴恩，然而戴恩卻志獻(xiàn)身于教會(huì)，離開了梅吉，而后在朝圣的路上又獻(xiàn)出了年輕的生命從上帝那里奪來的東西又回到了上帝的手中。在與上帝的較量中梅吉最終失敗了。“失去得到失去”，為愛與命運(yùn)抗?fàn)幜艘簧拿芳穱L著生命帶給她的得與失。梅吉在歷盡滄桑后，梅吉流露出了與菲奧娜一樣的神情，回顧一生，梅吉微笑了：“我己盡我所能，我無怨無悔?！?/p>

拉爾夫神父和梅吉既是荊棘鳥又是荊棘樹。鳥兒尋找荊棘樹，就意味著承受連生命都承受不了的痛苦，但只有承受經(jīng)歷這個(gè)無比巨大的痛苦，才能唱出最美妙的歌聲。最美好的東西，只有用深痛巨創(chuàng)才能換取，才能把生命中美好的愛情釋放變成永恒。

五、三位女性命運(yùn)悲劇分析

1、三只荊棘鳥的不同抉擇：

（1）、菲奧娜—無聲的荊棘鳥：

“不管是驚人還是平凡尋常，反正我是不幸的女人。不管是因?yàn)檫@個(gè)還是因?yàn)槟莻€(gè)，反正從我遇上帕克哈的那天起，我就開始了不

幸?；旧鲜俏业腻e(cuò)。我愛他，但是，他對(duì)我所做的對(duì)其他女人來說是決不會(huì)發(fā)生的?！?——菲奧娜

菲奧娜是克利里家族中最早將刺扎入胸膛的荊棘鳥，在追求荊棘的道路上，她曾也為之奮斗過、追求過，為屬于自己的幸福爭(zhēng)取過、反抗過，但她的斗爭(zhēng)是短暫的，她最終還是向命運(yùn)妥協(xié)了，做了一只無聲的荊棘鳥，默默的度過一生。

菲奧娜在年輕的時(shí)候愛上了有婦之夫帕克哈，并和帕克哈生下了弗蘭克，而那個(gè)男的最終卻拋棄了她。父親為了維護(hù)家庭榮譽(yù)，將菲奧娜趕出了家門，買通貧困的剪羊毛工帕迪，讓帕迪趕快把女兒娶走。帕迪雖然是以利益關(guān)系和菲奧娜結(jié)婚的，但他卻一生真心喜歡這菲奧娜。他盡其所能的去愛她，讓她過得幸福。但他愛著她，她卻對(duì)他從來沒有付出愛。，她只是盡著一個(gè)妻子、母親的責(zé)任，勤勞的操持著家。她每天面無表情、神情嚴(yán)肅。菲奧娜后來說到，“我一心撲在了弗蘭克身上，忽視了帕迪，他是我能碰上的最好的人！只是我沒有明白罷了。我總是一個(gè)勁得把他和帕克哈進(jìn)行對(duì)比。哦，我感激他，除了發(fā)現(xiàn)他是好人之外，沒有別的辦法??”直到帕迪死后，菲奧娜才恍然大悟，在她的一生中最愛她的人其實(shí)就是離她最近的那個(gè)人—帕迪，是帕迪在她最困難的時(shí)候收容了她，并給予了她“家”。他一生都在呵護(hù)著她，愛著她，她卻未去好好珍惜，當(dāng)?shù)玫脚恋纤烙诖蠡饡r(shí)的消息時(shí)，她對(duì)拉爾夫說：“他是好人，是世界上唯一愛我保護(hù)我給我溫暖的人！可我從來沒有愛過他；他是最親切最溫柔最值得愛的人；可是直到失去他時(shí)我才明白這一點(diǎn)，我愛他，可是我卻再也沒有機(jī)會(huì)

《荊棘鳥》讀書筆記 篇4

我親愛的孩子，將來我會(huì)給你那樣一封信的。因?yàn)槟汶m然是女兒，可我從一開始就相信你是神秘的奇跡。而且，我希望，我們都能夠善良地去過這一生。

《荊棘鳥》是一本非常厚重的書。我非常喜歡?？墒侵形淖g本非常不好讀，越到后來越有吃魚被小刺困擾的感覺。我打算買一本英文版放在床頭，每一個(gè)詞每一句話都好好讀。我甚至覺得，即使像讀《紅樓夢(mèng)》那樣來讀這本書也不為過。因?yàn)檫@樣想了，心里就能感到寬慰，不為自己匆匆結(jié)束這本書而感到自責(zé)和失望。

說它是一本厚重的書，因?yàn)榭商接懙闹黝}實(shí)在是太多了。比如，澳大利亞移民家族的歷史，是否也是一部《百年孤獨(dú)》？比如，梅吉和拉爾夫的愛情，是世俗感情與上帝的爭(zhēng)搶還是上帝自己布的局？比如宿命。比如“荊棘鳥”。

可我們都在通過讀書讀自己。所以當(dāng)我讀到最后的時(shí)候，讓我感動(dòng)到想哭的是梅吉寫給朱思婷的那封信，是母女之間的和解。

這本書里母女之間的感情和實(shí)際關(guān)系讓我很不舒服。梅吉四歲的時(shí)候收到媽媽給買的布娃娃禮物，可她的媽媽對(duì)她有著什么樣的感情呢？她去看睡著的孩子們，“只順便瞟了她一眼。梅吉沒什么神秘之處，她是一個(gè)女性，菲知道她的命運(yùn)將會(huì)如何，她既不羨慕她，也不憐憫她。男孩子可就不一樣，他們是奇跡……”

實(shí)際上菲才不是什么重男輕女的老迷信，她是把自己的命運(yùn)投射到女兒的身上，所以把對(duì)自我的漠然感情也投射到女兒身上。這是一種詛咒，因?yàn)樗廾愕?，她“偷”來一個(gè)生命但最終失去這個(gè)生命的命運(yùn)最終落到了梅吉身上。去讀讀她告訴梅吉她早就看出戴恩是拉爾夫的孩子時(shí)的那幾頁吧，我讀得心驚膽戰(zhàn)。開始我覺得菲怎么能那么殘忍，怎么可以對(duì)女兒說出“你等著吧！你會(huì)失去戴恩的”那樣的話。后來我明白，她是同情、自知，是自己撕扯自己的傷口，同時(shí)昭示給梅吉她也將有的傷口。

再說梅吉和朱思婷之間。是梅吉的渴望和“陰謀”帶來了朱思婷的降生，可是從那一刻起她就不愛這個(gè)女兒。女兒時(shí)刻提醒她那段屈辱的經(jīng)歷，并且還搶奪了她跟兒子之間的親密關(guān)系。在戴恩死前，無論是直覺還是理性，她都沒認(rèn)真喜愛過這個(gè)女兒。

我開始也不喜歡朱思婷，不喜歡這個(gè)過于異樣的生命。她長(zhǎng)得不好看，性格也不好，關(guān)鍵是我們真的可以把戴恩的死歸咎于她。我很奇怪，她何德何能，能獲得雷恩的愛情。

——直到我讀了那封信。

好吧，親愛的朱思婷，那時(shí)候我才懂了你，通過你的母親懂了你。你就是你，你決定不了任何人的命運(yùn)，尤其是戴恩的，他屬于上帝。你天生就不屬于德羅海達(dá)，盡管它美得讓所有人沉醉，所以不要覺得對(duì)母親和德羅海達(dá)的所有人負(fù)有責(zé)任，覺得應(yīng)該回到那個(gè)地方，其實(shí)，大家對(duì)你的愛從來不是要牽絆你。你那些讓人討厭的與眾不同，是你能夠逃脫外祖母和母親命運(yùn)的預(yù)示。對(duì)，誰也不知道你的命運(yùn)將會(huì)如何，你就是神秘的，你就是奇跡！所以你那令人羨慕的愛情，是命運(yùn)給你獨(dú)特的賞賜。

張艾嘉有一段話讓我印象非常深刻：【wWW.zfw152.com 趣祝?！?/p>

“當(dāng)你到了某一個(gè)年紀(jì)，當(dāng)你自己成長(zhǎng)到成為要負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)的時(shí)候，或者你有自己家庭的時(shí)候，你就開始回溯自己的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多教育和影響都來自你的上一代。如果你發(fā)現(xiàn)你跟你的上一代有很多東西還沒有和解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那是一種痛苦。那種東西沉淀久了會(huì)變酸、會(huì)變苦，會(huì)變得不健康?！?/p>

不得不說，我感觸這么深，是因?yàn)槲液臀业哪赣H并沒有取得這樣的和解。她想讓我“回家”但又不想成為我的羈絆，我不想回去卻又深懷內(nèi)疚。我們之間的那種東西，伴隨著刻薄的言語和債務(wù)般的感情糾葛，真的變酸變苦了。

“我們各自的心中都有某些不愿意擯棄的東西，即使這東西使我們痛苦的要死。我們就是我們，就是這樣。就像古老的凱爾特傳說中那胸前帶著荊棘的鳥，泣血而啼，嘔出了血淋淋的心兒死去。因?yàn)樗坏貌蝗绱?，它是被迫的。有些事明知道行不通，可是咱們還是要做。但是，有自知之明并不能影響或改變事情的結(jié)局，對(duì)嗎？每個(gè)人都在唱著自己那只小小的曲子，相信這是世界從未聆聽過的最動(dòng)聽的聲音。難道你不明白嗎？咱們制造了自己的荊棘叢，而且從不停下來計(jì)算其代價(jià)。我們所做的一切就是忍受痛苦的煎熬，并且告訴自己，這是非常值得的?！?/p>

對(duì)家一邊眷念一邊抵觸，對(duì)自己的命運(yùn)一邊樂觀一邊絕望，這就是我的荊棘叢。如果我也能收到那樣一封信，也許我能得到朱思婷那樣的幸福。

我親愛的孩子，將來我會(huì)給你那樣一封信的。因?yàn)槟汶m然是女兒，可我從一開始就相信你是神秘的奇跡。而且，我希望，我們都能夠善良地去過這一生。

讀到這封信之前，我一直覺得這本書的作者——考琳·麥卡洛——是個(gè)心思細(xì)膩但是過于狠毒的人，看看她對(duì)那些死亡結(jié)局的安排：帕迪和斯圖沒有任何征兆的忽然死亡讓我們來不及承受，戴恩未出生就有了必死的預(yù)言讓我們心如死灰，戰(zhàn)爭(zhēng)中的雙生子在生死線上的徘徊讓我們的心被無情撕扯?？墒钱?dāng)我讀完這封信，我明白這是個(gè)善良的作者。她讓梅吉和朱思婷和解了，就是讓所有人和他們的命運(yùn)和解了，也是讓讀者和作者和解了。

我愛這樣善良的作者，上帝就是作者。

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精選紅巖讀書筆記800字匯總

古語言：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?？v觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，而每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？小編花時(shí)間特意編輯了紅巖讀書筆記，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

紅巖讀書筆記(篇1)

《紅巖》是一本長(zhǎng)篇小說，是一塊文化瑰寶，是一本鼓勵(lì)千萬人的小說。

在這里有堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員：許云峰江雪琴劉思揚(yáng)成崗成瑤余新江畢子良雙槍老太婆……

江姐是一名女共產(chǎn)黨員，她讓我知道，什么是堅(jiān)強(qiáng)，在敵人的嚴(yán)刑烤打下，毫不害怕，沒有半點(diǎn)背叛黨的私心，并堅(jiān)強(qiáng)的說出一句讓人熱血沸騰的話“竹簽是用竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵。”

許云峰在敵人用名利、金錢的誘惑下，毫不動(dòng)搖在白公館的地窖里，漆黑一團(tuán)，忍著窒息的折磨，還用自己的手挖地道，為千萬人的逃生獻(xiàn)出了寶貴的生命。

小蘿卜頭宋振中，在走前不忘黨的任務(wù)，雖然年齡小，卻同樣有著一顆火熱的心，但為自己沒有完成任務(wù)而難過。

在渣滓洞、白公館中他們寫著一句動(dòng)人心弦的高亢的句子，任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉的高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀………

太陽出來又落山，監(jiān)獄永遠(yuǎn)的黑暗，守望的獄卒不分晝和夜，站在我窗前，高興的監(jiān)視，你監(jiān)視………

為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著……

每當(dāng)我讀到江姐受刑時(shí)，我的眼淚不知不覺的流了下來，我深深的感到慚愧。平時(shí)一不小心跌一腳都哭的和梨花雨似的；同學(xué)一不小心踢了我一腳，我就來個(gè)兔子眼；在家里，姑姑逗著我玩，我卻來個(gè)鬼哭狼嚎；在學(xué)習(xí)上總是偷工減料；爸爸一說，我就哭。從讀了《紅巖》，我懂得了一定要堅(jiān)強(qiáng)，幸福的生活不之不易，是成千上萬個(gè)戰(zhàn)士用身軀換來的，要珍惜現(xiàn)在的美好生活，要把握住未來的美好時(shí)光。

紅巖讀書筆記(篇2)

我覺得老師布置給我們的讀書筆記，能促進(jìn)我們有效地認(rèn)真閱讀，能幫助我仔細(xì)認(rèn)真地揣摩作者的用意。

延期開學(xué)期間，我讀了不少書，最近我對(duì)《紅巖》這本書比較感興趣。以往不做讀書筆記時(shí)，我不會(huì)寫感想，也不會(huì)深刻地琢磨作者的伏筆?，F(xiàn)在我邊讀邊寫感想，寫了感想之后，我總是能揣摩透作者的伏筆，能看出人物是不是國民黨的特務(wù)奸細(xì)，或是中國***的地下黨員。比如，國民黨特務(wù)鄭克昌，他一步一步取得甫志高的信任，成功住進(jìn)了書店。其實(shí)鄭克昌的行為也是可疑的，比方說，有一個(gè)情節(jié)中，鄭克昌為了讓陳松林等人開辦新的進(jìn)步刊物，把自己的大衣賣掉：“第二天一早，鄭克昌瞞著陳松林帶了大衣鋪蓋趕進(jìn)城去，回來帶著一卷鈔票，一進(jìn)書店就把錢塞到陳松林手里，自己一文也不留?！边@顯然很異?！嵖瞬緛砭褪I(yè)，自己一文錢也不留怎么生活呢？隨著閱讀，我發(fā)現(xiàn)鄭克昌果然是個(gè)國民黨特務(wù)。

古人說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，做讀書筆記非常有助于我認(rèn)真閱讀。

紅巖讀書筆記(篇3)

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我讀了《紅巖》這本書，深有體會(huì)。

中國解放前夕，在國民黨統(tǒng)治下最黑暗的時(shí)刻，敵人為了得到地下黨的口供，用拷打，囚禁，十指連心等極端惡劣的手段去動(dòng)搖革命者的意志。為此，光姐，余新江，許云峰，劉思揚(yáng)等共產(chǎn)黨員都?jí)蚜业貭奚?。伴隨著解放軍隆隆的炮聲，去迎接黎明時(shí)分燦爛的曙光。

我最敬佩的就是江姐了。她對(duì)黨十分忠貞，也對(duì)敵斗頑強(qiáng)不屈。赴華鎣途中，她看到城墻上懸掛著丈夫頭顱。江姐雖然悲痛欲絕，但為了不暴露自己是地下黨的身份，抑制住自己悲傷的情緒，鎮(zhèn)定地去和雙槍老太婆會(huì)面。在她被囚禁的那段日子里，敵人為了得到她的口供，她經(jīng)受了多少次毒刑拷打和多少痛苦的“十指連心”！可是，她仍緊閉著嘴唇，不說出有關(guān)共產(chǎn)黨的一丁點(diǎn)兒線索。是她，一個(gè)女共產(chǎn)黨員，平靜地在敵人面前宣布：勝利是永遠(yuǎn)屬于我們的！

同樣，成崗也值得我敬佩。他為了黨，一直編寫進(jìn)步報(bào)刊《挺進(jìn)報(bào)》。有一次，還連續(xù)熬了兩個(gè)夜晚，熬得眼睛十分紅腫。后來，他被敵人給發(fā)現(xiàn)了，被揪住了，囚禁了起來。后來，敵人變著花樣，想從他口中得到地下黨的消息。敵人借著給他治療的借口，對(duì)他進(jìn)行催眠，可他的內(nèi)心依然不為所動(dòng)，克服了這些藥物，不告訴敵人一絲一毫的共產(chǎn)黨的情報(bào)。敵人的計(jì)謀最終沒有得逞。

還有很多很多的共產(chǎn)黨員們讓我十分敬佩。他們的鮮血乃至生命，換來了大多數(shù)人民的生命，換來了新中國的成立！我不敢想象，他們是怎樣經(jīng)受住這么殘酷的拷打?怎樣在囚禁的日子里吃下發(fā)霉的夾著石頭顆粒的米飯?怎樣在冒著被敵人發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)努力和地下黨取得聯(lián)系?是他們用自己的苦，換來了我們的甜！司馬遷說得好“常思奮不顧身，以徇國家之急”，正好用在他們身上。

紅巖讀書筆記(篇4)

當(dāng)我看到《紅巖》這本書的題目時(shí)我以為是寫巖石的，讀完后，我才知道紅色象征革命，巖石代表堅(jiān)毅無比。一些革命者在新中國成立前夕就在一些如紅巖般的集體里，為革命事業(yè)奮斗著，甚至失去生命才換來我們今天幸福生活。

江姐是中華兒女革命的典型。她原名江竹筠，生于農(nóng)村。8歲時(shí)父母離異，母親和她姐弟倆生活，她10歲做了童工，有時(shí)不細(xì)心還會(huì)被打。看到這里，我頗有感觸：10歲正是兒童長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的歡樂的黃金時(shí)期。江姐童年的美好時(shí)光卻在“轟轟”的機(jī)器聲中悄悄流逝?？晌以?0歲時(shí)，正過著比蜜還甜的生活。要什么有什么，爸爸媽媽整天圍著我轉(zhuǎn)。有時(shí)還因?yàn)閶寢屪龅娘埐瞬豢煽诙[情緒，因?yàn)榘职植唤o我整理書包努起小嘴。我的童年和江姐的童年相比真是天壤之別??！

11歲他邊掙錢邊讀書，經(jīng)過努力他考上了中國公學(xué)，因?qū)Ξ?dāng)時(shí)社會(huì)不滿，19歲參加了革命，因叛徒出賣，江姐被捕。在審訊室里敵人惡如豺狼，他們用特制的四楞筷子，放在江姐的手指間，雙手緊握筷子的兩頭，來回猛夾，邊夾還邊惡狠狠的說：“你說不說?不說就把你吊起來！”

我含著淚繼續(xù)往下讀，當(dāng)我讀到江姐在受刑后說的：“毒刑是個(gè)小的考驗(yàn)，筷子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼的”這句時(shí)，全身熱血沸騰。我敬佩江姐，無比由衷的敬佩她。而我更恨敵人，恨敵人的殘忍，恨他們沒有人性。此時(shí)在一旁的爸爸看到了我的表情，看透了我的心思。情不自禁地說“多好的江姐?。∨畠?，我們今天的幸福生活，就是她們給的?！蔽翌l頻點(diǎn)頭。

讀完這本書，江姐的形象深深地印在我的腦海里。她英勇不屈、臨危不懼的精神，激蕩著我幼小的心靈。江姐啊，江姐！我要高舉你的旗幟，踏著你的足跡，要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

江姐，我不會(huì)忘記您，中國人民也不會(huì)忘記您，中國為有您而驕傲！

紅巖讀書筆記(篇5)

《紅巖》是___集中營的幸存者羅廣斌、楊益言創(chuàng)作的中國軍事文學(xué)長(zhǎng)篇小說。它主要敘述了1948年在___的統(tǒng)治下，處在黎明前最黑暗的時(shí)刻的共產(chǎn)黨員在渣滓洞中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動(dòng)搖革命者的意志，但在共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。冊(cè)數(shù)則超過了一千萬。為紅色經(jīng)典作品，轟動(dòng)一時(shí)。作者于1957年寫出了革命回憶錄《在烈火中永生》，隨后在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)作了此長(zhǎng)篇小說《紅巖》

這是一本關(guān)于革命的文章，在這本書中，讓我知道了那些革命先烈為了革命不惜自己犧牲的精神，在叛徒的告密之下，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、威脅利誘毫不動(dòng)搖，堅(jiān)決保守黨的秘密的高尚情操。像許云峰、江姐、成崗等共產(chǎn)黨人被捕后，都沒有屈服。許云峰死前創(chuàng)作下了它的自白書，那豪壯的詞句讓我激動(dòng)：“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉的高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀!人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”;毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口!對(duì)著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動(dòng)搖;這就是我——一個(gè)共產(chǎn)黨員的自白，高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝?！?/p>

江姐面對(duì)敵人的折磨，使用了各種嚴(yán)刑，也是不漏出絲毫信息，手指都被特務(wù)用竹簽釘入，但是她非常堅(jiān)強(qiáng)，絕不透露一點(diǎn)黨的秘密，讓行刑的反動(dòng)派毫無辦法。還有那“小蘿卜頭”，因?yàn)樗€小，特務(wù)們以為他沒什么威脅，所以他就借此背負(fù)起為獄友們送信的任務(wù)，幫助共產(chǎn)到與監(jiān)獄的人聯(lián)絡(luò)?？墒牵驮诜磩?dòng)派潰逃的之前，年僅七歲的他就被殺害了。

當(dāng)然，還有許多人讓我感動(dòng)，像陳松林，余新江，彭松濤，都為黨獻(xiàn)出了自己的生命。

紅巖讀書筆記(篇6)

“能看見外面綠樹的飄窗，一個(gè)大且柔軟的抱枕，一杯咖啡或是清茶，時(shí)下很多人覺得看書需要環(huán)境的熏陶，殊不知真正看書的人根本不在乎這個(gè)東西?！眲⑴嗔吝@么說是有緣由的。1962年出生的劉培亮在上小學(xué)時(shí)，幾乎是課外讀物的“絕緣體”。“那時(shí)我們也就是在課本上才知道有小說這么個(gè)東西，但它究竟是什么樣的誰也不知道，不夸張地說就連老師手里都沒有。”正是因?yàn)闀r(shí)代的匱乏，讓劉培亮對(duì)意外收獲的《紅巖》倍加珍惜。

“那時(shí)，知識(shí)青年還在下鄉(xiāng)，山路彎彎，冬天雪大路滑，拉著知識(shí)青年下鄉(xiāng)的車，走到我家房后側(cè)翻了，很多東西包括一些生活用品散落一地，老鄉(xiāng)們都幫著撿，我就是那時(shí)候見到的那本《紅巖》。”作為謝禮，這本書的主人將書送給了撿到書的劉培亮?！拔矣浀媚潜尽都t巖》背面都沒有封皮了，我就找了家里當(dāng)時(shí)最好的紙給包了一個(gè)書皮?！眲⑴嗔粮嬖V記者，當(dāng)時(shí)這本書對(duì)于他這樣的村娃子來說那絕對(duì)就是“心肝寶貝”。

第一次看小說更是談不上什么情調(diào)，興奮時(shí)也貓?jiān)诒桓C里看。

“大家都知道《紅巖》這本書并不薄，因?yàn)榘滋炜瓷狭税a，夜里也無法安然入睡，翻來覆去心里癢癢，為了不讓母親發(fā)現(xiàn)，我就在被窩里用手電照著看，看到凌晨，還是被母親發(fā)現(xiàn)了……”即便是這樣，劉培亮仍認(rèn)為那一晚是他最快樂的時(shí)光。

時(shí)至今日，歷經(jīng)了幾次周轉(zhuǎn)，雖然原來的那本《紅巖》已經(jīng)找不到了，但劉培亮仍然難以割舍那份情懷，又再次買了一本當(dāng)初那個(gè)版本的《紅巖》，閑來無事時(shí)便會(huì)翻看。

紅巖讀書筆記(篇7)

《紅巖》讀后感范文1

毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!——《紅巖》

由羅廣斌、楊益言創(chuàng)作的《紅巖》，描寫的是重慶解放前夕嚴(yán)酷的地下斗爭(zhēng)，真實(shí)記錄了中國革命在取得勝利的歷史關(guān)頭，光明與黑暗的殊死斗爭(zhēng)中，忠于黨的江姐、果斷鎮(zhèn)靜的許云峰、大公無私的成剛、目光遠(yuǎn)大的劉思揚(yáng)、深謀遠(yuǎn)慮的華子良等人，雖然在冰冷陰森的渣滓洞，白公館給他們?yōu)鹾诎l(fā)臭的霉米飯，限制的水量，妄圖用饑渴來動(dòng)搖共產(chǎn)黨員的革命信念，但是他們失敗了，他們企圖用酷刑來逼迫革命者，可是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵，是堅(jiān)不可摧的!

這本書主要講了陳松林、許云峰和甫志高開沙坪書店，作為地上黨的備用聯(lián)絡(luò)站。甫志高為表現(xiàn)自己，擅自擴(kuò)大書店規(guī)模，招鄭克昌為店員。很快，許云峰揭露了鄭克昌的陰謀詭計(jì)，通知轉(zhuǎn)移，可甫志高不聽勸退，成了可恥的叛徒，在他的告密下，許云峰、江姐等許多革命戰(zhàn)士被捕?？伤麄儧]被敵人打挎，而是與敵人在獄中堅(jiān)持頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。當(dāng)解放軍進(jìn)入四川時(shí)，徐鵬飛等人提前殺害了許云峰、成崗、江姐等人。當(dāng)解放軍進(jìn)入重慶后，特務(wù)們狗急跳墻，決定殺害所有的被囚禁共產(chǎn)黨員，他們決定提前發(fā)起越獄行動(dòng)，但仍有好多革命戰(zhàn)士犧牲在黎明時(shí)分。解放軍來了，勝利的曙光也來了!

許云峰和成崗是我最敬佩的人，許云峰經(jīng)驗(yàn)豐富、膽識(shí)過人、沉著機(jī)智，一眼看穿了狡猾的鄭克昌，面對(duì)特務(wù)頭子徐鵬飛沉著冷靜，最后他以頑強(qiáng)的意志在地窖里用手挖石壁，把越獄的機(jī)會(huì)留給了同志們，自己則英勇就義。成崗在本書中筆墨不多，可是他那無比堅(jiān)定，舍己為人的無私品質(zhì)永遠(yuǎn)烙印在我心中。

總之，《紅巖》為我們塑造了一組革命英雄的鮮活形象，我們應(yīng)該牢記今天的幸福生活，是多么的來之不易，是經(jīng)過無數(shù)的人拋頭顱、灑熱血換來的，我們應(yīng)該惜之又惜。在和平年代，我們更應(yīng)該懷抱理想，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（胡秦瑋）

《紅巖》讀后感范文2

《紅巖》這本書是由羅廣斌先生和楊益言先生合寫的。全書寫了了革命年代，人們對(duì)和平的憧憬和向往。

在這本書中我認(rèn)識(shí)了一位偉大的女共產(chǎn)黨員，她就是江姐。在這本書中，敵人在獄中用殘忍的方式折磨她，用夾手指、灌辣椒水、坐老虎凳等方法折磨一個(gè)弱女子，但她毫不畏懼。一個(gè)人在臨死之前，還能顧全大局，棄個(gè)人安危于不顧，全心全意為黨考慮。她的行為，她那不屈不撓的精神，難道不值得我們敬畏和學(xué)習(xí)嗎？

或許在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，英雄是層出不窮的，可從她身上，我明白了人的一生應(yīng)該像江姐那樣，有頑強(qiáng)的毅力和樂觀的精神。只有這樣，國才能長(zhǎng)治久安，家才能幸福安康。

江姐把她的整個(gè)生命以及全部精力，獻(xiàn)給了中國最壯麗、最偉大、最無私的職業(yè)——為祖國的解放，為人民的辛福而拼搏。我們應(yīng)該把江姐那不屈不撓，為國服務(wù)的精神銘記在心！

由此想到，我們現(xiàn)在的美好生活是無數(shù)共產(chǎn)黨員用生命和鮮血換來的，想想這些戰(zhàn)士，我們要更加珍惜眼前這幸福福美好的生活?。ɡ罴衙簦?/p>

《紅巖》讀后感范文3

在國慶期間，我讀了不少書，其中《紅巖》就是其中的一本，給我印象最深刻。

《紅巖》這本書講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)解放時(shí)期，在山城重慶，我國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的地下黨同志們受到了國民黨反動(dòng)派的特務(wù)機(jī)關(guān)的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害，但是他們并沒有在欺壓中動(dòng)搖，而是更加不畏強(qiáng)敵與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。雖然他們有好多人都犧牲了，但是他們的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著共產(chǎn)黨人和進(jìn)步青年。

當(dāng)我看到敵人將鋒利的竹簽釘入江姐的十指中，我的心漸漸縮緊了，仿佛看見了江姐蒼白的面孔和留著鮮血的雙手；當(dāng)我看到江用刑時(shí)從容的穿上紅色的上衣，像往常一樣梳理自己的頭發(fā)時(shí)，我被江姐的意志深深地感動(dòng)了，多么偉大的江姐，為了革命事業(yè)，她把自己的生死置于外；為了革命事業(yè)，獻(xiàn)出了自己的一生。

還有地下黨甫志高被敵人逮捕后，出賣了朋友。這件事使我的心遲遲難以平靜：為什么甫志高會(huì)出賣朋友呢？為什么……讀完后，我才知道原來是他抵御不了敵人的誘惑，出賣了朋友。

書已經(jīng)讀完了，但江姐那擲地有聲的語言仍在我耳邊徘徊:毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!這聲音鼓勵(lì)著我、鞭策著我一定要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、經(jīng)得住誘惑的的人！（馬金梓）

紅巖讀書筆記(篇8)

我懷著激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書?！醇t巖〉是一部戰(zhàn)爭(zhēng)故事。它描寫了許多革命英雄：成崗臨危不懼;許云峰英勇斗敵;江姐堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓我崇敬的畫面。對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國民黨反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭(zhēng)精神強(qiáng)大起來!讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫作文，花了不少時(shí)間卻只得低分，便泄氣了;沒有對(duì)學(xué)習(xí)完全充滿熱情的我易被摧垮。

我以前總找借口說自己是個(gè)小孩子，但是有個(gè)叫小蘿卜頭和我差不多大但是他在惡劣的環(huán)境中與敵人做著斗爭(zhēng)深深的感動(dòng)了我，我決心再也不撒小孩子起了。我明白了：越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。我也看到了鄭立昌這個(gè)人的丑惡嘴臉，他利用自己掌握的情報(bào)像一條哈巴狗一樣給敵人指路，給革命造成了慘重?fù)p失，他真是個(gè)無恥的人。我要感謝《紅巖》，它為我樹立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!

紅巖讀書筆記(篇9)

《紅巖》是我看過的第一部革命題材的紅色經(jīng)典作品，也是我看過的記憶最深刻的書籍之一。此書用壯烈悲切的情感與純樸無華的語言勾寫出了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)革命烈士的光輝形象。在殘酷危險(xiǎn)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)的地下工作中，他們無怨無悔，時(shí)時(shí)刻刻用自己的生命悍衛(wèi)著國家，組織，人民的安全?？墒怯捎趹?zhàn)爭(zhēng)的殘酷和叛徒無恥的出賣，他們一個(gè)個(gè)相繼被敵人抓捕入獄，面對(duì)著敵人的屠刀，他們沒有屈服;面對(duì)著黑洞洞的槍口，他們毫不畏懼;面對(duì)著威逼利誘，他們從容不迫;面對(duì)生死抉擇，他們守口如瓶。無論敵人多么瘋狂，殘暴，共產(chǎn)戰(zhàn)士是無所畏懼的，誰都無法動(dòng)搖他們的革命信念和向真理前進(jìn)的步伐!

讀完這本書，我心中蕩起洶涌的情潮，心緒萬千。江組，許云鋒，成崗，齊曉軒，劉思楊……一個(gè)個(gè)革命戰(zhàn)士，他們也是血肉之軀，也向往自由，是什么在支撐著他們呢?我想，是革命烈士對(duì)馬列主義精神的延續(xù)，是對(duì)共產(chǎn)主義信念執(zhí)著的追求，是為國家為人民無私奉獻(xiàn)的精神。在國家，人民的危亡與自己的小家，與自己的生命相矛盾時(shí)，毫不猶豫地放棄了生的希望。他們是為國家而死，為正義而死，為民族解放而死，這才是紅巖精神。“紅巖”證明了革命先烈們的大義凜然，也證實(shí)了中華民族那寧死不屈和鋼鐵般的意志!如江姐所說，毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的革命意志是鋼鐵煉成的!他們用鋼鐵般的意志證明了中華民族的強(qiáng)大!他們是當(dāng)之無愧的英雄!他們是真正的鋼鐵巨人!我為他們的品質(zhì)感到深深的敬仰和折服。人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。如果沒有革命先烈們的英勇獻(xiàn)身，就沒有新中國，就沒有我們今天的幸福生活。

而這一代炎黃子孫的我們，更是這紅巖精神的繼承人，是中國的希望，是祖國的花朵，是革命先烈的接班人。我想請(qǐng)求你們每天早晨先將手誠心誠意的放在心口上，對(duì)自己說：“我愛我的祖國。”它要成為你心中的信仰，當(dāng)你做每一件事情的時(shí)候，都會(huì)先想一想國家時(shí)，你才是真正具備了中華兒女的精神和品質(zhì)。

紅巖讀書筆記(篇10)

早就聽說《紅巖》一書值得一看，今年我看了《紅巖》后，感覺的確受到教育?！都t巖》雖說是長(zhǎng)篇小說，卻寫出了當(dāng)時(shí)——自抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后到解放之前一些真實(shí)的事情。從地下黨黨員重慶密秘“工作”到不久因叛徒而使地下黨黨員落入他們的魔窟；從特務(wù)嚴(yán)刑逼供，到以求和為借口釋放劉思揚(yáng)；從劉思揚(yáng)再次被捕入獄到敵人提前大屠殺，無一不是透露出敵人陰險(xiǎn)的嘴臉。

《紅巖》里所寫的都是些革命烈士驚天地、泣鬼神的事跡，同時(shí)，也寫出了他們反動(dòng)派的野心。在獄中是我們無數(shù)的革命烈士和罪惡的敵人周旋。他們是偉大的，面對(duì)敵人、特務(wù)的軟硬兼施就是咬緊緊牙關(guān)，不吐出半個(gè)出賣黨的口供。當(dāng)然在眾多地下黨黨員中，也有出賣黨、出賣自己以前并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友；甫志高，就是這么一個(gè)無恥的叛徒，他為了免受皮肉之苦，竟然投降了反動(dòng)派，將自己認(rèn)識(shí)的黨員：許云鋒、江姐——統(tǒng)統(tǒng)出賣。以至于到現(xiàn)在為止，甫志高這個(gè)名字一直被人們唾棄、瞧不起甚至是憎恨。在獄中，所有被關(guān)押的革命烈士仍然不忘地下黨，地下黨也不忘這些被關(guān)押的“子民”，派人混入特務(wù)隊(duì)伍中，以便聯(lián)系。所有的革命烈士，冒著生命危險(xiǎn)利用密秘通道以及“小小通訊員”——“小蘿卜頭”宋振中傳送消息。是??！所有的革命烈士是值得我們學(xué)習(xí)的，他們這種忘我服務(wù)于革命；忠實(shí)于黨；憎恨于敵人的精神是值得所有人學(xué)習(xí)的。

雖然，他們犧牲了，但是他們的愛國、愛民、愛黨的崇高的品質(zhì)與世長(zhǎng)存。我們的國旗、我們的紅領(lǐng)巾都是用無數(shù)革命烈士的鮮血染紅的。它是我們的驕傲，是所有華人的驕傲。如果沒有這些革命烈士，我們哪里來的這金色的童年？如果沒有這些革命烈士，誰又來帶領(lǐng)我們?nèi)?chuàng)造美好的明天？烈士們，請(qǐng)安息吧！我們新一代的紅領(lǐng)巾一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，一定從父兄那里接過先輩手中的火炬，在五星紅旗的指引下，在隊(duì)旗下起步，在國旗、黨旗下獻(xiàn)身。

紅巖讀書筆記(篇11)

《紅巖》是一部紅色經(jīng)典著作。作者是羅廣斌和楊益言，羅廣斌和楊益言是集中營的幸存者，他們是在50年代以充沛的熱情寫下了一系列紀(jì)實(shí)文學(xué)和革命回憶。

《紅巖》主要講了解放戰(zhàn)爭(zhēng)末的重慶。重慶地下黨的工作人員為了配合工人運(yùn)動(dòng)，而被囚禁殺害，他們?cè)诒O(jiān)獄中受到了非人的待遇，歷經(jīng)了各種折磨。而他們?nèi)淌芰烁鞣N煎熬，終于等到了解放。最后，雖然劉思揚(yáng)等同志犧牲了，但更多的同志終于沖出了魔窟，伴隨著解放軍隆隆的槍炮聲，去迎接黎明時(shí)燦爛的曙光。

在這部小說中，人物形象眾多，性格鮮明。其中我最敬佩的是江雪琴江姐和許云峰老許。當(dāng)江姐的丈夫被敵人殺害，斬首示眾時(shí)，她強(qiáng)忍傷痛到丈夫生前戰(zhàn)斗的地方去，這一幕充分表達(dá)了江姐的堅(jiān)強(qiáng)和以大局為重；當(dāng)竹簽子釘入手指她也沒有屈服，為了不暴露越獄計(jì)劃，她堅(jiān)定的走上刑場(chǎng)在她身上我看到了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)強(qiáng)。許云峰是一個(gè)智勇雙全的共產(chǎn)黨員。當(dāng)書店有危險(xiǎn)的時(shí)候他用他高度的政治敏感首先意識(shí)到了；當(dāng)叛徒待來找他的時(shí)候他冷靜地面對(duì)保護(hù)了同志的安全；當(dāng)他在宴會(huì)上識(shí)破了敵人的陰謀，輕松應(yīng)對(duì)；當(dāng)許云峰知道自己將要犧牲的時(shí)候，他一點(diǎn)都不懼怕從容地面對(duì)死亡，他臨死前那鏗鏘有力誓言讓我感到震撼，在他的身上我看到了與江姐同樣的革命精神，只有共產(chǎn)黨才有的革命精神！

看完了這本書我不禁聲淚俱下，在這本書里我看到了革命前輩為了我們下一代的幸福而作出的犧牲，讓我知道了現(xiàn)在生活來的有多么的不容易，讓我懂得了要珍惜眼前的生活。更讓我體會(huì)到了共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的革命精神！

根鳥的讀書筆記

書籍是人類的精神食糧，不可一日無書讀。讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？或許你正在查找類似"根鳥的讀書筆記"這樣的內(nèi)容，歡迎你的品鑒！

根鳥的讀書筆記【篇1】

我讀了一本書，它給我留下了十分深刻的印象，書名是《根鳥》。

《根鳥》主要描述了主人翁根鳥為了追求別人都認(rèn)為是不切實(shí)際的白日夢(mèng)，經(jīng)歷了諸多磨難最后找到夢(mèng)想。從小就不明白母親在哪里的根鳥，與父親生活在一齊。有一天，他進(jìn)森林捕獵，射死一只極為罕見的白鷹，它發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布，他朝思夜想，想救出那個(gè)女孩，他去了縣城，沒找到滿是百合花的大峽谷，回家的那天晚上，他在夢(mèng)中找到了答案。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，踏上了西征的旅途，途中他遇到了許多人，有好人，也有壞人。但經(jīng)過曲折坎坷的尋找，根鳥最之后到了夢(mèng)想中的大峽谷——個(gè)充滿百合花的大峽谷。

是什么力量促使根鳥為夢(mèng)用了整整四年的青春歲月而去尋找呢?能夠這么認(rèn)為是根鳥那顆火熱赤誠的心，讓他在艱辛地路途中與人為善，真勢(shì)待人的誠意感動(dòng)了很多人。他理解了困難的挑戰(zhàn)，憑著永恒的目標(biāo)、長(zhǎng)久的信念，為了自我那不切實(shí)際的夢(mèng)想，經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福。夢(mèng)，激勵(lì)著根鳥一步步邁向成功。

“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥》中得到了應(yīng)驗(yàn)，它不僅僅僅教育我們：人要具備愛心和善心，才能有更多更好的朋友;而且還要有堅(jiān)定的信念，有力的精神支柱是到達(dá)彼岸的彩虹橋。借用書中的一段話作為我的信條：“當(dāng)一個(gè)人擁有自我珍惜的感情，并能夠在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也能夠凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！?/p>

根鳥的讀書筆記【篇2】

最近，我讀了作家曹文軒的一部小說《根鳥》，書中的情節(jié)充滿了濃厚的浪漫色彩，給力我很多的啟迪。

這本書講了一個(gè)叫根鳥的孩子，在他十四歲那年，他第一回獨(dú)自一人出來打獵，正當(dāng)他一無所獲是，天空中飛來了一只白的的鷹，根鳥從鷹的腿上發(fā)現(xiàn)了一條布條，得知有一個(gè)叫紫煙的女孩子被困在一個(gè)大峽谷里面。回家后連續(xù)幾個(gè)晚上，根鳥都?jí)粢娏四莻€(gè)大峽谷，那是一個(gè)開滿百合花的大峽谷。最終，根鳥踏上了尋找大峽谷的路程，他一路西行，經(jīng)歷了荒漠，遇到了知己板金先生，被騙去了鬼谷背礦石，有經(jīng)歷了父親去世的痛苦，穿過了森林，走過了平原，最終找到了夢(mèng)里的那個(gè)開滿百合花的大峽谷。

根鳥是一個(gè)單純的孩子，對(duì)于一個(gè)布條和幾場(chǎng)夢(mèng)，他便執(zhí)著著，相信那個(gè)大峽谷一定存在，始終堅(jiān)定自己的信念。他不怕吃苦，耐住了沙漠的寂寞與孤獨(dú)，肚子一人行走著，在痛苦中品嘗著快樂。根鳥在去大峽谷的途中，很多時(shí)候是在打工掙錢的，他要掙一些路費(fèi)，他干活干得很賣力，從不惜紫的的力氣，雖然年紀(jì)小，但他并不想貪便宜，拿了人家的工錢，就必須努力地為人家干活。 根鳥這個(gè)人物與現(xiàn)在社會(huì)中的一些孩子形成了鮮明的對(duì)比?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了，家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子疼愛有加，很多事情都幫他們做，導(dǎo)致他們不會(huì)自立，總是依賴與父母，面對(duì)生活中的一些小困難就退縮了。而根鳥他在困難面前沒有退縮，始終沒有忘記自己的目標(biāo)。當(dāng)煩惱被騙到鬼谷的時(shí)候，他面對(duì)每天無聊的背礦石工作是，并沒有放棄目標(biāo)，當(dāng)他第一次逃跑失敗后，他有從新計(jì)劃著自己的第二次逃跑，知道最終成功地逃離了那個(gè)地方。

根鳥又是一個(gè)善良的孩子，他班主里要回甲的女孩子秋蔓過獨(dú)木橋，并和她一起回家，在鶯店又幫助了唱戲的金枝還了被燒壞的戲裝的錢。一路上雖然很苦，但他總是樂于助人，幫助他人度過難關(guān)。

根鳥在這一路上不斷成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了很多，品味了人生的各種苦難，從一個(gè)小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)大人，我們也應(yīng)像根鳥一樣，在艱難的環(huán)境中始終不忘記自己的目標(biāo)，保持心中的那份純真與友善。在游戲的路上，無論多么坎坷，無論多么寂寞，都不應(yīng)放棄，一定要堅(jiān)持到底，一直堅(jiān)持到底，一直行走到我們每個(gè)人心中的那個(gè)“大峽谷”。

根鳥的讀書筆記【篇3】

根鳥讀后感 《根鳥》這本書并不是說一種鳥，這是一個(gè)人的名字，這個(gè)名字，代表著一個(gè)純真的世界，代表著屬于夢(mèng)的力量。在這本書中，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持與放棄，真情與假義等許多情感撞擊著，直到最后一刻，真善美勝過了一切丑惡，暗淡的心靈重新被蠟燭照亮。

《根鳥》是一部夢(mèng)幻般的小說，講著一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，他在夢(mèng)里見到了那個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷后，便開始了他的人生之路。

根鳥起程了，他的經(jīng)歷無比坎坷。他走過米溪，被騙往鬼谷，他的父親去世，他獨(dú)自穿越沙漠。但每次遇到險(xiǎn)境，他總能有人出手相助。就這樣，他在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福。最后，他終于騎著白馬來到了那個(gè)長(zhǎng)滿百合的大峽谷，望著那滿地鮮花失聲痛哭

根鳥是幸運(yùn)的，他找到了那個(gè)夢(mèng)境，那個(gè)天堂般的峽谷，百合花靜靜地開放著，幾只白鷹在峽谷里盤旋著，一個(gè)美麗的女孩在銀杏樹下，那是一個(gè)比天堂更美也更遙遠(yuǎn)的地方。

在這旅途中，指引根鳥的，支持根鳥的，召喚根鳥的，是根鳥的夢(mèng)。夢(mèng)，是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)永恒的目標(biāo)；夢(mèng)，是一種信念，一種長(zhǎng)久的信念。正是這個(gè)目標(biāo)，這種信念，激勵(lì)著、支持著根鳥一步一步邁向成功。當(dāng)根鳥沿著直覺向夢(mèng)走的時(shí)候，他沒有懷疑。根鳥的夢(mèng)似乎遙遙無期，不可實(shí)現(xiàn)，但他卻毅然決然地走下去，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)就是他的全部。

在尋夢(mèng)的過程中，根鳥奮斗過、放棄過、追求過、絕望過，可他緊緊護(hù)住他的夢(mèng)，不肯服輸。夢(mèng)想是火，它能把一切誘惑、膽怯、彷徨枯草一樣燒盡；夢(mèng)想是風(fēng)，它能把雪源變綠、干涸潤(rùn)甜。

根鳥是不幸的，卻又是幸運(yùn)的。他的成功，當(dāng)然少不了板金的諄諄教誨，住持的熱情幫助，還有獨(dú)眼老人、杜家一家人和金枝，是他們讓根鳥感到了生活的美好，是愛讓世界更美好，是愛使人間充滿溫馨。

最后，根鳥還是沒有找到紫煙。但是，在這段尋夢(mèng)的旅途中，他收獲了人間的愛，人們對(duì)他的幫助。即使他沒有尋找到夢(mèng)，但他也獲得了許許多多。

《根鳥》不僅僅教育我們要具備愛心和善心，才能有更多更好的朋友；而且還告訴我們要有堅(jiān)定的信念，有力的精神支柱是達(dá)到彼岸的彩虹橋。正如書中所說，“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！?/p>

根鳥的讀書筆記【篇4】

1、這座老林仿佛早已生命絕跡,不過就是一座空空的老林罷了。下午的陽光,倒是十分明亮。太陽在林子的上空,耀眼無比的懸掛著。陽光穿過樹葉的空隙照下來時(shí),猶如利劍,一支一支的直刺隱晦的空間,又仿佛是巨大的天河,千瘡百孔,一股股金白色的流水正直瀉而下。(1頁3段)

2、風(fēng)是看得見的。狂風(fēng)時(shí),根鳥仿佛看到千軍萬馬在奔騰。那時(shí)的根鳥只有一種沖動(dòng)而并無恐懼。而戈壁灘上的風(fēng),就像是一頭跟蹤了他許久,瞧他已筋疲力盡,且又沒有任何提防時(shí)而猛撲上來的猛獸。(43頁3行——6行)

3、在很沉悶的行走中,跟鳥悄悄地打量著這個(gè)行者:衣衫襤褸,一頂氈帽已經(jīng)破爛不堪,背上的行囊簡(jiǎn)直就是一捆垃圾;腳上的鞋已多處破裂,用繩子胡亂的捆綁在腳上;身體高而瘦,背已駝,臉色蒼黑,長(zhǎng)眉倒很好看但已灰白;或許臉型本就如此,或許是因?yàn)檫^度的清瘦,顴骨與鼻梁都顯得很高,嘴巴也顯得太大,并且牙床微微凸出;最是那一雙眼睛,實(shí)在讓人難忘,它們?cè)陂L(zhǎng)眉下深深隱藏著,目光卻在底部透出一股幽遠(yuǎn)、固執(zhí),還含了少許冷漠。(46頁12段)

4、一個(gè)中年的漢子騎著一匹棕色的高頭大馬,從東邊疾馳過來,那馬的長(zhǎng)尾橫飛在空中,那漢子則抓著韁繩緊緊地伏在馬背上。馬從根鳥面前疾飛而過,使根鳥的耳邊刷刷有風(fēng),那馬朝霞光里跑去,不一會(huì)兒,就只剩下了一個(gè)黑點(diǎn)。(60頁5段)

5、根鳥眼前的長(zhǎng)腳,是一個(gè)長(zhǎng)得十分氣派的男子。他的目光很是特別。跟鳥從未見過如此深不可測(cè)的目光,那目光來自長(zhǎng)而黑的濃眉之下,來自一雙深陷著的、半瞇著的眼睛。最特別的是那個(gè)葫蘆瓢一般的光頭,在陽光下閃閃發(fā)亮,使長(zhǎng)腳顯得格外的精神,并帶了一些讓跟鳥喜歡的野蠻與冷酷。長(zhǎng)腳似乎意識(shí)到了這顆腦袋給他的形象長(zhǎng)足了精神,所以即使是處在涼風(fēng)里,也不帶帽子,而有意讓他赤裸裸的。(76頁9段)

6、菊坡村的小孩最喜歡看這道風(fēng)景。他們或站在路邊,或爬到樹上,看白馬馱著根鳥,在林子里如白光閃過,在路上跑起一溜粉塵。有幾個(gè)膽大的,故意站在路中央,等著白馬過來,眼見著白馬就要沖到自己跟前了,才尖叫著,閃到路邊,然后在心中慌慌的享受著那一番刺激。(116頁6段)

7、秋天的草原,是金色的。草原無邊無際,在陽光下變換著顏色:隨著厚薄不一云彩的遮擋以及云彩的飄散,草原或是淡金色,或是深金色,又或是金紅色的,有時(shí),甚至還是黑色的。而當(dāng)云彩的遮擋不完全時(shí),草原在同一時(shí)間里,會(huì)一抹一抹的地呈現(xiàn)出許多種顏色。草原有時(shí)是平坦的,一望無際,直到無限深遠(yuǎn)的天邊;有時(shí),卻又是起伏不平的,這里是低洼,但往前不遠(yuǎn)就是高地,而高地那邊又是很大一片洼地,草原展現(xiàn)著十分優(yōu)美的曲線。因地勢(shì)的不同,在同樣的太陽下,草原的顏色卻是多種的。(157頁1段)

根鳥的讀書筆記【篇5】

暑假里，我讀了一本書，名字叫做《根鳥》，故事中有鬼谷和鶯店，使我感受最深的是主人公根鳥。

“在失去夢(mèng)的前一晚，我夢(mèng)見我的夢(mèng)立在一棵樹上，忽地，他們都飛走啦，慢慢變成了金色的小點(diǎn)”這段話似乎時(shí)刻提醒著我，不要忘記自己夢(mèng)。

這本書是夢(mèng)幻的事啊，誰也不會(huì)像書中的根鳥一樣去解救夢(mèng)中被困的女孩子紫煙，誰也不會(huì)去尋找夢(mèng)中見到的長(zhǎng)滿百合的大峽谷?？墒歉B卻做到了，他相信夢(mèng)，并且真正找到了。

當(dāng)讀這本書時(shí)，我不明白，這是一個(gè)不可能的故事。寫出來有什么意義呢？讀著，讀著，書中說明一切，我們平常不是也會(huì)做夢(mèng)嗎？但我們總是單純的認(rèn)為那只是夢(mèng)，是假的。我們并沒有想根鳥一樣去追尋自己的夢(mèng)，我竟然感到了恐懼：夢(mèng)是會(huì)消失的，但根鳥卻堅(jiān)信自己的夢(mèng)，夢(mèng)的力量使他毅然踏上離家的路，原來，夢(mèng)可以改變一個(gè)人的生活。

一次偶然看見一個(gè)故事《讓夢(mèng)想切合實(shí)際》，故事的大致內(nèi)容是：世界著名撐跳高名將布博卡有個(gè)綽號(hào)叫做“1cm王”，因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰H比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的世界紀(jì)錄，將成績(jī)提高1cm。當(dāng)他成功的越過6。25米時(shí)，無不慷慨地說，如果當(dāng)初我把訓(xùn)練目標(biāo)定在6。25米時(shí)，沒準(zhǔn)會(huì)被這個(gè)詞嚇跑。

只要有一顆追夢(mèng)的心，不管能否圓夢(mèng)人生總會(huì)變的很充實(shí)，獲得夢(mèng)中的幸福，我也有夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后做一名醫(yī)生，雖然看起來遙遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持。有信心就一定可以成功。路是一步走出來的，只有努力才能達(dá)到勝利的尖峰。

根鳥的讀書筆記【篇6】

人與人之間的完美是我從《根鳥》這本書里讀出來的?！陡B》是本好書，誰看了都會(huì)說好。它教會(huì)了我人與人之間的完美，互相互助的幸福。

《根鳥》描述了一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出此刻一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥去尋找屬于自我的夢(mèng)而走了?；哪⒉菰?、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之中，他決定以夢(mèng)為馬，度過他成長(zhǎng)的階段?；秀?、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無前他在痛苦中品嘗快樂的故事。

記得有一次，我?guī)兔α艘晃秽従?，心里是多么快活，?dāng)我聽著別人發(fā)自內(nèi)心的感謝時(shí)又有多么幸福，這種感覺使我終身難忘。

是啊!當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中，處于危險(xiǎn)的人產(chǎn)生了扶持、援助之念的時(shí)候，并且真的去做了、去試試了自我的高尚的行為之后，他的心里必須會(huì)感到幸福、必須會(huì)快活、必須會(huì)感到有一股暖流十分舒服的流過，心里暖暖的，從而使自我的靈魂得到了凈化。那就是人性。

《根鳥》這是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說，它讓人在夢(mèng)幻中游走、在真實(shí)中體驗(yàn)人性的小說，讓我不由自主的喜愛它。

根鳥的讀書筆記【篇7】

這些天，我生病了，需要輸血。在這兩三個(gè)小時(shí)的艱難輸血中，我只使用閱讀作為消磨緩慢時(shí)間的一種手段。

今天，為了趕去輸血，我?guī)Я艘槐緯?，發(fā)明了曹文軒的小說《根鳥》。我媽媽以前見過它。她覺得很好看，但我不這么認(rèn)為。然而，真的沒有書可以讀。只要看看這本書，我就會(huì)饒有興趣地讀它。

只是在讀完之后，我才發(fā)現(xiàn)這本書，它相當(dāng)不錯(cuò)。它講述了一個(gè)非常感人的故事，那就是一只鳥看到了白鷹和那天它做的神秘夢(mèng)，另一只鳥讓他感覺到了一直籠罩在他心中的神秘女孩紫色的煙霧。最后，他決定自己去找紫煙。[他在路上經(jīng)歷了許多艱難困苦，經(jīng)歷了許多事情，幫助了許多人。

一路上有許多激動(dòng)人心的事情。例如，在那份圣誕禮物中，樹根鳥因?yàn)樗鼧O其兇猛的長(zhǎng)腿幾乎變成了一個(gè)患健忘癥的人。最后，他勇敢地(憑借)堅(jiān)強(qiáng)的意志逃脫了，沒有被長(zhǎng)腿的恐嚇?biāo)T惑。還有一次，他甚至失去了求生的本能，想回家，但當(dāng)他回到家時(shí)，父親再次激勵(lì)他振作起來，踏上尋找紫色煙霧的道路。

讀完這本書后，我能感覺到根鳥在各方面都是一個(gè)非常好的孩子。說再見有時(shí)是堅(jiān)強(qiáng)而特別的，有時(shí)是脆弱的，有時(shí)是害怕的，有時(shí)是勇敢的，最后它克服了自己的問題，贏得了生活中最高的聲譽(yù)(這句話太夸張了，可以改成“實(shí)現(xiàn)多年的幻想”)。

我也有很多缺點(diǎn)，像小鳥一樣，我想像小鳥一樣克服自己的缺點(diǎn)，讓自己成為一個(gè)完美的人。為此我會(huì)盡全力，加油！

《儒林外史》讀書筆記700字匯總

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！比祟惖某砷L(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，而每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。我們能從優(yōu)秀的讀書筆記中寫到什么呢？我們特意收集和整理了《儒林外史》讀書筆記，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

《儒林外史》讀書筆記 篇1

《儒林外史》實(shí)際上就是一本歷史書，通過描寫科舉制度下士人的生活，從而塑造了封建末世和科舉制度下的封建文人群像，諷刺了吃人的封建科舉制和封建禮教，反映了封建社會(huì)末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)在看來都具有重要意義。

文中主要描寫了范進(jìn)、周進(jìn)、鮑文卿、楊允、杜少卿等人，這些人物有的是正面的例子，例如具有君子之風(fēng)的鮑文卿、淡泊名利的隱士杜少卿等；有的則是反面教材，例如為了功名而瘋癲的范進(jìn)、把科舉當(dāng)成救命稻草的周進(jìn)。作者通過描寫這些人物形象，批判了封建科舉制度的落后，充滿對(duì)深受封建禮教荼毒的讀書人的同情。

確實(shí)，科舉制度在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，它的出現(xiàn)使得官員的選舉和任用更加公平，為國家的建設(shè)帶來了大批有實(shí)干才能的讀書人，在很大的程度上推動(dòng)了歷史的發(fā)展。但隨著思想文化的發(fā)展，社會(huì)發(fā)展到了明清時(shí)期，科舉制度已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展需要了，也就是說，科舉制度落伍了。而且再加上當(dāng)時(shí)的朝廷為控制士人的思想言論而實(shí)行的諸如八股文之類的政策，更使科舉制度嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的前進(jìn)。思想受到了限制，導(dǎo)致了中央集權(quán)的加強(qiáng)；中央集權(quán)的加強(qiáng)，更容易導(dǎo)致個(gè)人的獨(dú)裁；皇帝一個(gè)人獨(dú)裁，就容易造成統(tǒng)治的腐??；統(tǒng)治的腐敗就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國家的混亂：小人趁機(jī)牟利，野心者紛紛伺機(jī)謀權(quán)；正直清廉的人受到誣陷，貪贓枉法之徒逍遙法外……《儒林外史》這本書描繪的就是這個(gè)時(shí)代背景下封建社會(huì)的面貌。

作者在書中鮮明表達(dá)了自己反對(duì)、厭惡、蔑視封建傳統(tǒng)禮教的觀點(diǎn)，通過細(xì)致入微的刻畫生動(dòng)地寫出封建禮教對(duì)讀書人的毒害，反映了封建禮教之罪大惡極。比如：考取一輩子功名卻也只是童生的周進(jìn)，六十多歲了竟然對(duì)資助他考功名的人稱為再生父母！還有深知人命最寶貴的王玉輝竟鼓勵(lì)自己的三女兒去為她死去的丈夫殉葬！但在女兒殉夫后，他又心中不舍，為良知所左右，大哭一場(chǎng)，從此精神陷于分裂，落入了痛苦的深淵。通過對(duì)這些人復(fù)雜心理的生動(dòng)描述，深入骨髓的鞭撻傳統(tǒng)儒家思想、孔孟思想、程朱理學(xué)等對(duì)士人心靈的戕害。

當(dāng)然了，除了描寫士人，作者還把高人隱士、醫(yī)卜星象、娼妓狎客、吏役里胥等三教九流之人物推上舞臺(tái)，通過刻畫描寫他們的言行、面貌等，從而展示了一副社會(huì)風(fēng)俗畫，更是說明了深受封建禮教荼毒的不僅僅是讀書人，更多的是這些平頭百姓。

縱觀全書，《儒林外史》對(duì)封建社會(huì)的吃人禮教等的描述，不僅在當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在現(xiàn)在仍有重大的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義，它啟發(fā)我們究竟怎樣才能讓國家更加繁榮、社會(huì)更加發(fā)展、百姓生活更加幸福。

《儒林外史》讀書筆記 篇2

暑假讀書篇之四讀了《儒林外史》的第四回，我又看見了一個(gè)腐敗的湯奉。張師陸是南?？h人，也是高要縣縣令湯奉的世侄，一次，他和湯奉的門生范進(jìn)相約去高要看望湯奉，剛剛互相問候坐下，忽然有一個(gè)老人在門口求見，老人說：“當(dāng)今天子不允許吃牛肉，但我們家剛好是以賣牛肉為生的，如果我家不能賣牛肉，那還怎么活啊？

我為此懇求知縣能夠網(wǎng)開一面，不追究我賣牛肉的事情，我愿意準(zhǔn)備五十斤牛肉贈(zèng)與大人?！睖钕霃垘熽懸郧白鲞^幾日小官，于是叫那個(gè)送牛肉的人先下去，然后對(duì)張師陸說：“，小侄，你以前曾經(jīng)做過小官，你一定知道怎么處理這件事情。”“依小人愚見，應(yīng)該這樣做……才能證明你的為官清廉?！?/p>

張師陸說道。湯奉聽了，連聲贊道：“妙！實(shí)在是妙！”第二天上堂，那老人為了請(qǐng)求縣官老爺同意他上街賣牛肉，以維持生計(jì)，咬咬牙，提來了五十斤牛肉送與湯奉，沒想到湯奉不僅沒有接受，還大喊一聲：“大膽！竟敢賄賂于我們！”后又命令手下人把老人用大枷鎖住，將牛肉放在枷上，沿街示眾，因時(shí)值夏天，天氣特別悶熱，時(shí)間一長(zhǎng)，牛肉開始變臭，到了第三天，那老人經(jīng)不住這烈日暴曬，活活地被湯奉折磨而死。

湯奉為了在百姓面前假裝自己的清廉，竟然以老人的一條性命作為代價(jià)。想不到，后來這個(gè)偽君子居然落了一個(gè)為官清廉的好名聲，被提升為了知府，看了《儒林外史》第四回，我為這世道不公而深感憤憤然，更想在湯奉之類的偽君子身上吐他一臉的唾沫星子！

《儒林外史》讀書筆記 篇3

吳敬梓是清朝最偉大的小說家之一，文學(xué)素質(zhì)十分豐富。他學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，頭腦聰穎，不讀死書，但卻屢次科舉不中。出身于清朝的他，潛移默化地對(duì)那個(gè)時(shí)代的親身感悟，這也是他能成名的原因之一。

提起《儒林外史》，我的第一個(gè)反應(yīng)便是被扣上“吝嗇”這個(gè)別名的嚴(yán)監(jiān)生。

兩年前的一節(jié)語文課上，老師手捧著課本，邊來回踱步邊瞄著課本，照著一行一行字念著。教室里，我們聽著老師講解的吳敬梓描寫的嚴(yán)監(jiān)生，時(shí)而交頭接耳談?wù)?，時(shí)而捧腹大笑。依稀記得老師在點(diǎn)評(píng)嚴(yán)監(jiān)生的片段時(shí)提到過，本文字里行間，每句話，每個(gè)神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫都能體會(huì)出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的性格，但全文都沒有出現(xiàn)過“吝嗇”二字。

這幾天又去回味一遍《儒林外史》，我便對(duì)它有了一個(gè)更深刻的了解。再去品味嚴(yán)監(jiān)生的片段，也不難想象為何會(huì)出現(xiàn)這樣一番場(chǎng)景了。

嚴(yán)監(jiān)生在臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，不為錢，不為地，就只是為了那區(qū)區(qū)兩莖燈草！恐浪費(fèi)了油。直至趙氏挑掉了一根，他才肯放心，咽了氣。這一個(gè)行為實(shí)在是讓讀者哭笑不得。文中交代，他家中的谷物多到吃不完，爛在倉庫里了。這種行為往好的方面說可以是節(jié)約，但更好的表達(dá)方式應(yīng)為“吝嗇”，似乎更合理。

吳敬梓靠一行行生動(dòng)的文字構(gòu)造成一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的畫面，為了一盞燈莖，他居然始終不忍這么咽氣，讓讀者瞪大了雙眼。

中國的科舉制發(fā)源于隋朝，流傳了好些年。不知多少人，因?yàn)橐淮沃邪?，頓時(shí)將自己封閉了多年的如山般的壓力一股腦全傾倒了出來，為了能選上官而盲目跟隨大眾的腳步必然是錯(cuò)的。

在如今這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，又有誰能做到真真正正的清心寡欲呢？人人都在奔著名利而生活著。有時(shí)，我們也可以在自己身上尋到嚴(yán)監(jiān)生的影子。我一直朝著自己所渴望的目標(biāo)奔跑，即使目標(biāo)達(dá)成，會(huì)不會(huì)抱怨，會(huì)不會(huì)變得貪婪了呢？

書中也有這樣一位人物，開篇的王冕，他也天資聰穎，不愿交朋友，當(dāng)然也反對(duì)世俗，最后逃往山中，隱姓埋名，認(rèn)為那兒才是所屬他的人生觀點(diǎn)，與嚴(yán)監(jiān)生大相徑庭，自然也走了不同的道路。

看一本書，回想其細(xì)節(jié)，悟出些許道理，繼續(xù)為人生的路添塊小石子。

《儒林外史》讀書筆記 篇4

最近剛讀完《儒林外史》我深深感到了清王朝的腐朽與虛偽。

《儒林外史》是我國一部著名的古典長(zhǎng)篇諷刺小說，他通過生動(dòng)的藝術(shù)形象，反映了封建社會(huì)末期腐朽黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，批判了八股科舉制度，揭露了反動(dòng)統(tǒng)治的罪惡和虛偽。

這部小說的作者是吳敬梓，他出生于清代，他從四十歲左右開始用了近十年時(shí)間，創(chuàng)作了《儒林外史》，用這部小說表達(dá)了他對(duì)科舉制度舊理學(xué)的憎惡而當(dāng)時(shí)一場(chǎng)農(nóng)民革命的風(fēng)暴正在醞釀之中，本小說有多個(gè)小故事組成而每個(gè)故事之間又有一些聯(lián)系，其中較有名的有《周進(jìn)撞號(hào)板》、《范進(jìn)中舉》、《打秋風(fēng)》等。

讀完這本書我發(fā)現(xiàn)有些情節(jié)或事件有不合理、可笑、可鄙，甚至于可惡。如：在《范進(jìn)中舉》中周進(jìn)有這樣一句話：像你做童生的人，本該用心研讀八股文章，學(xué)那些雜學(xué)有何用處？這段話中說應(yīng)研讀八股文，而八股文起源于明朝是為了選拔能聽命于皇帝的官吏，明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解，答卷的文體，必須分成八個(gè)部分，稱為八股文，而八股文束縛了人們的思想扼殺了人們的聰明才智危害極大，明末清初的著名思想家顧炎武評(píng)擊八股文說：八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊，可見周進(jìn)說出此話的錯(cuò)之大。

作者并非是用玩世不恭的游戲筆墨，而是嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的鞭撻，從而使作品具有濃厚的藝術(shù)感染力。

本書是一本極具有高超的語言藝術(shù)技巧的名著，大家應(yīng)該都去讀一讀。

《賣火柴小女孩》讀書筆記800字匯總

古語言：讀書破萬卷，下筆如有神。在我們上學(xué)時(shí)，語文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下《賣火柴小女孩》讀書筆記，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

《賣火柴小女孩》讀書筆記(篇1)

賣火柴的小女孩是安徒生最有名的童話。故事說的是一個(gè)賣火柴的小女孩在圣誕節(jié)的前夜，赤著腳在街道上賣火柴。天又黑又冷，沒有人買她的火柴。可是她不敢回家，怕爸爸打她。她的腳快凍僵了，她點(diǎn)燃一根火柴取暖，火光下仿佛出現(xiàn)了個(gè)火爐，但很快熄滅了。她又劃了一根，仿佛出現(xiàn)了一只烤鵝，很快就不見了。又劃了一根，出現(xiàn)了美麗的圣誕樹，她剛想把手伸過去，火柴就熄滅了。又劃了一根，這次看到圣誕樹上的燭光變成了一顆顆星星，有一顆星星落下來。又劃一根，出現(xiàn)了去世的奶奶，奶奶摟著她，越飛越高，飛到了沒有寒冷沒有饑餓的天堂，小女孩死去了。

看完這個(gè)故事我難過極了，小女孩真可憐呀，我感到我非常幸福。

大年三十的晚上，下著大雪。有一個(gè)小女孩兒在外面賣火柴本來她還穿著一雙爛拖鞋兩輛馬車跑了過來兩個(gè)男孩子不知把他的拖鞋扔到了什么地方她只能光著腳走路了，她走到了一個(gè)墻角，縮成一團(tuán)。點(diǎn)亮了一根火柴，她烤了一下手，也想暖暖腳，可是火柴已經(jīng)熄滅了，手上只剩下了一個(gè)火柴梗。于是她又點(diǎn)亮了一根，她看到了許多的好吃的，一只烤鵝從盤子里走出來，背上插著一支銀叉子，小女孩剛想伸手去抓烤鵝，火柴已經(jīng)滅了。她又點(diǎn)亮了一根火柴，看到了一棵圣誕樹，樹上掛著很多的火柴，這時(shí)火柴又滅了。她看到一顆流星劃過天空，她聽奶奶說過天上劃過一顆流星，就是地上死了一個(gè)人，她又點(diǎn)亮了一根火柴，她看到了奶奶，對(duì)奶奶說：“奶奶，帶我到天堂去吧”。話還沒說完，火柴就滅了，最后她點(diǎn)亮了所有的火柴。第二天早上，小女孩坐上墻角，嘴巴上帶著微笑，金黃色的頭發(fā)披在肩上，她已經(jīng)死了。這個(gè)故事中的小女孩很善良。

我希望小女孩在天堂有個(gè)溫暖的家，家里有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺……

今天，是一年中最后一個(gè)晚上。外面下起了大雪，人們都往家里走去。只有一個(gè)賣火柴的小，女孩在雪地里走來走去，她手里拿了一些火柴，那個(gè)賣火柴的小女孩嘴里喊著：“誰要我的火柴，誰要我的火柴?！蓖蝗?，這時(shí)一輛馬車跑了過來，眼看那馬車就要撞到它了。小女孩趕緊跑走，馬車走了，小女孩有點(diǎn)急，她的鞋子掉了，小女孩正準(zhǔn)備去檢鞋子，一個(gè)淘氣的小男孩，抓住了小女孩的鞋子說：“這鞋子可真大呀。將來可以給我的孩子當(dāng)搖籃?！闭f完，小男孩蹦蹦跳跳得走了。

小女孩心想那可是她唯一的一雙鞋，小女孩想追上她可是，小女孩喘不過氣了，小男孩卻連影子都不見了，小女孩只好光著腳走路每走一步就向扎到尖尖的刺上。小女孩找了一個(gè)房子，她在房子低下休息，她很冷，她點(diǎn)著一根火柴，突然她眼前出現(xiàn)了一個(gè)火爐。第二次，她又點(diǎn)著了一根火柴，她奶奶出現(xiàn)了，小女孩為了不讓奶奶消失，她把所有的火柴都擦亮了。

明天就要過年了，外面下著大雪人們都匆匆忙忙的趕回家只有一個(gè)賣火柴的小女孩還在賣她火柴。正在這是一輛馬車飛快地跑了過來眼看就要撞到小女孩了，小女孩嚇得跑走了，小女孩跑得太急了把鞋子給丟在了馬路上她正要過去拿鞋子，結(jié)果有一個(gè)淘氣小男孩把鞋子間走了。小女孩急了她只有這么一雙鞋子，小女孩向過去追小男孩可是她實(shí)在是太累了，追不上小男孩了。所以她只好赤著腳走在冰雪上，當(dāng)小女孩每走一步是就感覺走在刀尖上一樣，她邊走邊叫這：“誰要我的火柴，誰要我的火柴”?？墒钦l也不賣，小女孩的腳已經(jīng)凍江了，可是她還在叫賣：“誰要我的火柴”，小女孩已經(jīng)累得不行了，就找了一個(gè)地方坐了下來。她哈著凍江的手，一點(diǎn)用處都沒有，小女孩想如果有一個(gè)火爐該多好，小女孩想了一下，她點(diǎn)著了一根火柴。眼前忽然有一大火爐，小女孩高興極了，她剛要用手捉，可是火柴不見了，小女孩看了看火柴原來是火柴滅了。

小女孩真可伶。

明天，就是新年了。天上飄著潔白的雪花，地上的人們匆匆忙忙走回家。只有一個(gè)小女孩，手里拿著一盒火柴，在大街上一邊走一邊用顫抖的喊道：“誰買我的火柴，誰買我的火柴?！笨墒牵蠼稚系娜苏l也不理她。

突然，一輛馬車飛駛而過。小女孩躲過去了，就是把鞋弄丟了。她找到了鞋，正準(zhǔn)備過去撿。這時(shí)候，一個(gè)淘氣的小男孩跑過來，他說：“這么大的一雙鞋，將來給我的孩子當(dāng)搖籃還差不多。”然后就跑掉了。小女孩說：“這可是我唯一的一雙鞋啊?！毙∨⑷プ沸∧泻?，不一會(huì)兒，小男孩就跑得無影無蹤了。

她坐在一個(gè)角落，點(diǎn)著一根火柴。火光中出現(xiàn)一個(gè)大火爐，然后滅了。她又點(diǎn)著一根火柴，火光中出見一棵圣誕樹，然后滅了。她又點(diǎn)著一根火柴，火光中出現(xiàn)一桌飯菜，然后滅了。他繼續(xù)點(diǎn)找一根火柴，火光出現(xiàn)了他的奶奶，然后，跟著奶奶到天堂了。

我想讓她有個(gè)溫暖的家，我更要好好學(xué)習(xí)，為祖國爭(zhēng)光。

《賣火柴小女孩》讀書筆記(篇2)

大年三十的晚上，下著大雪。有一個(gè)小女孩兒在外面賣火柴本來她還穿著一雙爛拖鞋兩輛馬車跑了過來兩個(gè)男孩子不知把他的拖鞋扔到了什么地方她只能光著腳走路了，她走到了一個(gè)墻角，縮成一團(tuán)。點(diǎn)亮了一根火柴，她烤了一下手，也想暖暖腳，可是火柴已經(jīng)熄滅了，手上只剩下了一個(gè)火柴梗。于是她又點(diǎn)亮了一根，她看到了許多的好吃的，一只烤鵝從盤子里走出來，背上插著一支銀叉子，小女孩剛想伸手去抓烤鵝，火柴已經(jīng)滅了。她又點(diǎn)亮了一根火柴，看到了一棵圣誕樹，樹上掛著很多的火柴，這時(shí)火柴又滅了。她看到一顆流星劃過天空，她聽奶奶說過天上劃過一顆流星，就是地上死了一個(gè)人，她又點(diǎn)亮了一根火柴，她看到了奶奶，對(duì)奶奶說：“奶奶，帶我到天堂去吧”。話還沒說完，火柴就滅了，最后她點(diǎn)亮了所有的火柴。第二天早上，小女孩坐上墻角，嘴巴上帶著微笑，金黃色的頭發(fā)披在肩上，她已經(jīng)死了。這個(gè)故事中的小女孩很善良。

我希望小女孩在天堂有個(gè)溫暖的家，家里有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺……

《賣火柴小女孩》讀書筆記(篇3)

“啪啪啪”鞭炮聲，震耳欲聾。除夕夜美麗的天空，五彩的煙花在空中飛舞。伙伴們的歡聲笑語和鞭炮的轟鳴聲 每當(dāng)回憶起這些，我總會(huì)想起賣火柴的小女孩。

大年初一的早上，你——小女孩在繁華的大街上賣火柴。你那雙大拖鞋被兩個(gè)調(diào)皮的男孩扔掉了。天那么冷，你只能赤著腳在大街上走。你的腳肯定凍得通紅。天越來越冷，你又不敢回家。沒賣掉一根火柴，回家后爸爸會(huì)打的。為什么連你唯一的親人都不給予你溫暖和關(guān)愛呢?當(dāng)你點(diǎn)燃一根火柴時(shí)，你一定凍得不行了吧。在火光中你和奶奶一起飛到了沒有痛苦，沒有饑餓，沒有煩惱的地方去了。

與賣火柴的小女孩相比，我是多么幸福啊! 在過年時(shí)可以放鞭炮，吃年夜飯。我可以在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)。我可以在父母的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。我可以在過節(jié)時(shí)盡享天倫之樂。我可以 。而小女孩，冒著凜冽的寒風(fēng)，赤著腳賣火柴。在大雪紛飛的夜晚，在街道兩旁的人發(fā)出的歡聲笑語中被活活凍死了。每想到這里，我的淚水便奪眶而出。我多么希望小女孩能和我們一樣能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)啊!

在無限的歡樂中，我仿佛看見了小女孩和她的奶奶從天空中緩緩走來。仿佛看見小女孩在向我們招手問好。仿佛看見小女孩也在明亮的教室里學(xué)習(xí)。在漂亮的操場(chǎng)中和小伙伴們玩耍嬉戲。仿佛看見你多姿多彩的人生。

《賣火柴小女孩》讀書筆記(篇4)

砰！砰！除夕夜的爆竹聲震耳欲聾，今晚的天空多么美麗??！綠的、紅的、黃的……五顏六色的煙花在天空中綻放著、飛舞著……

但美麗的煙花、此起彼伏的爆竹聲和小朋友們的歡笑聲，都沒能使我從悲傷中擺脫出來，因?yàn)槟瞧顿u火柴的小女孩》的故事深深觸動(dòng)了我的心，我為小女孩的悲慘命運(yùn)而感到難過，即使在這歡樂的氣氛中，我的淚水還是止不住地往下流。

凄冷的夜里，我仿佛看見了一個(gè)又冷又餓的小女孩出現(xiàn)在街頭，她穿著一身舊圍裙和一雙不合腳的鞋子，在街上孤獨(dú)的賣著火柴，街上人來人往卻沒有一個(gè)人愿意買她的火柴；我也仿佛聽到了她那凄涼的聲音，像一支支箭戳人心碎。

我想：要是小女孩和她的奶奶“飛”到我們這兒，那她們一定會(huì)得到無限的幸福與快樂，但我這天真的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樾∨⑺懒耍诖竽暌箖鏊懒?。想到這里，我不禁又難過起來，我為小女孩的悲慘命運(yùn)而傷心，也為自己沒能珍惜現(xiàn)在的幸福生活而感到慚愧。比起可憐的小女孩，我們吃得飽穿得暖，而且還可以讀書學(xué)習(xí)，是多么幸福呀！那我們還有什么理由不好好珍惜，不好好學(xué)習(xí)呢？

這時(shí)！一陣劇烈的響聲打斷了我的思緒，我看著被煙花籠罩的天空，仿佛看見了小女孩和她的奶奶在煙花中幸福的站著，她們笑的那樣甜、那樣美……

《賣火柴小女孩》讀書筆記(篇5)

讀完了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，不禁沉思起來。我為故事里的小女孩的身世深感同情，她擁有的只有幻想，而我擁有的一切都是現(xiàn)實(shí)。今天我們一起來聊聊這個(gè)小女孩。

在一個(gè)寒冷的除夕夜里，小女孩的爸爸叫他出去賣火柴，外面天寒地凍。小女孩光著腳丫，走在雪地里，她的小腳已經(jīng)被凍的青一塊紫一塊。她整整走了一天，但是并沒有賣出一根火柴，她又冷又餓，也不敢回家，因?yàn)榈郊腋赣H會(huì)打她。這個(gè)時(shí)候，她的小手幾乎凍僵了，縮卷著身體，一個(gè)人躲到了墻角里，她是多么渴望得到溫暖。

這時(shí)，小女孩點(diǎn)燃了第一根火柴，幻想自己在溫暖的火爐旁……火柴滅了，溫暖消失了。而我，卻從來沒有受過挨凍的滋味。小女孩餓極了，此刻，她多想吃點(diǎn)兒東西，可她身上一分錢也沒有，伴隨著她的只有幻想。她覺得面前有一只烤鴨，散發(fā)出誘人的香氣?？墒牵鸩褚粶?，她又回到了饑餓的現(xiàn)實(shí)生活中。而我，從來沒有被餓過的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的。

最后，小女孩點(diǎn)燃了一把火柴，她在強(qiáng)烈的光亮中幻想到了唯一疼愛自己的奶奶。這時(shí)，發(fā)出了巨大的光芒，奶奶變得特別高大，將她緊緊的摟在懷里，飛到天上去。她雖然有爸爸媽媽，但他們卻無法給她關(guān)懷，只有奶奶在陪伴她，可奶奶也離開她了，小女孩多么可憐?。《夷兀覍?duì)我的關(guān)愛是無限的！

這個(gè)故事里的小女孩真是太可憐了，如果我們有時(shí)光機(jī)，真想把她帶到我家一起生活，把我的新衣服、新裙子、布娃娃都跟她一起分享，我一定要好好珍惜現(xiàn)在幸福的生活。

《賣火柴小女孩》讀書筆記(篇6)

你好！

讀完《賣火柴的小女孩》，我深深地感受到你的命運(yùn)有多么悲慘，當(dāng)時(shí)的社會(huì)有多么黑暗。

大年夜，這是一個(gè)多么幸?？鞓返墓?jié)日啊！富人們正在享受天倫之樂，你卻赤著腳在寒冷的街上賣火柴。可憐的你一整天也沒賣掉一根火柴，沒有一個(gè)人同情你，只有許多人歧視你，當(dāng)時(shí)，人心比天氣還冷！你的家庭全靠你賣火柴的錢來維持生活，幼小的你肩負(fù)得起如此艱巨的重任嗎？

寒冷迫使你一次次地擦燃火柴，第一次，你看到了一個(gè)溫暖的大火爐，你多么渴望溫暖??；第二次，你看到了一直噴香的烤鵝，你多么渴望食物?。坏谌?，你看到了一棵美麗的圣誕樹，你多么渴望歡樂?。坏谒拇?，你看到了唯一疼愛你、卻已去世的奶奶你多么渴望被人疼愛??；第五次，你擦燃了一大把火柴，要把奶奶留住，在你的苦苦哀求下，奶奶帶你一起飛到上帝那兒去了。

新年的太陽升起來了，人們快樂地迎接新年，可你再也看不到新年的太陽了。殘酷的現(xiàn)實(shí)逼迫你一步步地走向死亡。小女孩，一根火柴對(duì)于我來說，根本不算什么，但對(duì)于你來說，就是一個(gè)希望，能讓你在美好的幻象中笑著死去。

小女孩，如果你還活在世上，我一定會(huì)邀請(qǐng)你到我們這個(gè)幸福的國度生活。在你寒冷的時(shí)候，我送你一件大棉衣；在你饑餓的時(shí)候，給你好吃的食物；在你孤獨(dú)的時(shí)候，與你成為一對(duì)形影不離的好朋友；在你渴望被人疼愛的時(shí)候，讓我的父母給予你無私的愛……

小女孩，你是幸福的。因?yàn)槟阋衙撾x人間的苦海，飛到夢(mèng)想中的天堂去了。那個(gè)“沒有寒冷、饑餓、痛苦的地方”，只能是你夢(mèng)想中的天堂。你對(duì)美好生活的渴望，在天堂實(shí)現(xiàn)了；你悲慘的命運(yùn)，也在天堂實(shí)現(xiàn)了。天堂不分貴賤，沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦，并且還有奶奶的疼愛，天堂確實(shí)比你當(dāng)時(shí)的社會(huì)更加美好！

祝你天堂生活幸福。

《賣火柴小女孩》讀書筆記(篇7)

聽媽媽讀了《安徒生童話》中的《賣火柴的小女孩》后，我不禁落淚了。這個(gè)故事講的是一個(gè)窮苦的小女孩在圣誕節(jié)前夜出去賣火柴，被凍死在午夜街角的故事，我仿佛看到了賣火柴的小女孩穿著破爛的舊衣裳在寒風(fēng)中走啊走，只希望有人能買她的火柴。

她的手凍得通紅，一雙赤腳穿著破了的拖鞋，她用圍裙包著許多火柴，紅紅的小手里還抓著一把。最后，她用一根根火柴為自己照明取暖，美好的幻景不停地出現(xiàn)，她仿佛覺得自己見到了親愛的奶奶……小女孩的要求一點(diǎn)也不多，她只希望得到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，只希望富有的人們會(huì)可憐她，買她的一根火柴，然而，她怎么也沒有想到，她只能在嚴(yán)寒的圣誕夜中苦苦掙扎，最后被凍死。

我想，如果她生活在我們這樣的家庭里那該多好啊！和小女孩相比，我們真是幸福多了，我們有可口的食物，有溫暖的衣服，還有很多好玩的玩具，最重要的是我們有父母和老師的關(guān)心和愛護(hù)。賣火柴的小女孩讓我明白了要珍惜今天的幸福生活，還要對(duì)周圍關(guān)心我們的人懷有一顆感恩的心。

霸王鳥的讀書筆記5篇

庫法耶夫說：“書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。”想要在書籍中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，經(jīng)典作品書籍非常值得我們?nèi)ラ喿x。而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，為了可以記住當(dāng)時(shí)讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，那么，優(yōu)秀的讀書筆記模板有哪些？相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的霸王鳥的讀書筆記，供你參考，希望能幫到你。

霸王鳥的讀書筆記(篇1)

我接觸牧玲的《男孩與霸王魚》的時(shí)間并不長(zhǎng)，是最近幾天，從網(wǎng)上看到的?？赡苊恳粋€(gè)人喜愛的小說風(fēng)格都不太一樣，比如有人喜歡美式的、日系的、中國風(fēng)的等；有人注重寫實(shí)感的，而我個(gè)人就比較偏向于隨性、注意實(shí)感、充滿故事情節(jié)的小說。

說實(shí)話，我并不認(rèn)為《男孩與霸王魚》只是一本簡(jiǎn)單的兒童讀物，它不僅是一本動(dòng)物小說，且還是一本可以給大人們?cè)黾郁~類常識(shí)的書。

《男孩與霸王魚》主要講的是：初中生王大寶漁場(chǎng)作來隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)的兒子，他一心想戰(zhàn)勝那條潛入內(nèi)湖的巨。為此，精通水性的他瞞著父母在湖上展開了一系列驚險(xiǎn)的抓捕老鯰的行動(dòng)。精明的他設(shè)定了抓老鳡方案：是要用鸕鶿王把小鳥引出來，再把老鳡引了來，用魚叉叉死它?？墒侨怂悴蝗缣焖?，王大寶還沒有看到老鳡，鸕鶿王已經(jīng)被一條半大的鯰魚給拉下水死了，王大寶的1號(hào)方案以慘敗而告終。王大寶的2號(hào)方案是：“踩頂綱”。王大寶每次下頂網(wǎng)，不是罩空，就是錯(cuò)抓了替死鬼，一次他網(wǎng)著了一條爛尾鯉魚。王大寶的2號(hào)方案也失效了。但王大寶還有3號(hào)方案——布天網(wǎng)。結(jié)果這次把老鳡跟自己都網(wǎng)進(jìn)去了，他艱難的爬到了船尾，準(zhǔn)備拉網(wǎng)，可這時(shí)老鳡逃走了………這個(gè)狡猾的老鳡仗著出類拔萃的能力和智謀一次又一次逃脫了……到了最后，爺爺抓今天了老鳡，把它交給了王大寶。故事的結(jié)尾是王大寶有了這樣的想法：老鳡是自由的，它是屬于大自然的，人類應(yīng)該把它交還給大江，讓這個(gè)被漁場(chǎng)的優(yōu)裕環(huán)境養(yǎng)笨的水族英雄重振雄風(fēng)，為江湖增添活力！

整部小說充滿和老鳡打斗的情節(jié)，讓我大開眼界，拍手叫好。牧鈴的作品有情感、有靈性、真情激蕩、讀起來讓人熱血沸騰。書中的動(dòng)物主角的命運(yùn)，讓我們掩卷嘆息……勾起我們的悲憫之情，喚醒我們珍愛生命的責(zé)任。這就是牧鈴作品的力量和魅力。

霸王鳥的讀書筆記(篇2)

今天，我向大家介紹一本好看的書，書名是《男孩與霸王魚》。這本書讓我知道了許許多多的知識(shí)和這樣的一個(gè)道理：在大自然中，有著很多的動(dòng)植物與我們一起生活在這個(gè)世界上，形成一條食物鏈，而我們?nèi)祟愄幱谶@條食物鏈的頂端，沒有天敵，但就是人類處于食物鏈的頂端，所以任何一種動(dòng)植物的消失都會(huì)給我們帶來傷害、損失。

現(xiàn)在已經(jīng)有一些動(dòng)植物已經(jīng)滅絕了，不計(jì)其數(shù)的動(dòng)植物瀕臨滅絕。所以請(qǐng)偷獵者們放下屠刀，讓我們一起保護(hù)野生的植物吧?。」适碌墓适碌闹饕獌?nèi)容是初中生王大寶是漁場(chǎng)作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)的兒子，他崇拜英雄，一心想戰(zhàn)勝那條潛入漁場(chǎng)為非作歹的巨型鳡魚；為此；精通水性的他瞞著父母在湖上開展了一系列驚險(xiǎn)的抓捕，后來又充當(dāng)了父親獵殺大鳡魚的助手

當(dāng)一位退休老魚工生擒巨鱤，交給他處置時(shí)，大寶作出了一個(gè)出乎意料的決定。說到鱤魚，大家可能不太熟悉，我來介紹一下。鳡魚，屬鯉科魚類，鱤魚，體延長(zhǎng)，稍側(cè)扁，腹部圓，無腹棱。頭長(zhǎng)而尖，口大，端位，口裂末端可達(dá)眼前緣的下方，吻尖，呈喙?fàn)睿情L(zhǎng)遠(yuǎn)超過吻寬。下頜前端有一堅(jiān)硬的骨質(zhì)突起。眼中等大，向兩側(cè)突出。頭上于眼徑的比例變化范圍很大。下咽齒3行。鰓耙排列稀疏。無須。鱗小，側(cè)玫鱗110-117。背鰭3，9-10，很小，起點(diǎn)位于腹鰭之后，臀鰭3，10-11，尾鰭分叉很深。生活時(shí)體色微黃，背部灰黑，腹部銀白色，背鰭、尾鰭濃灰色，頰部和其他各鰭呈淡黃色。

生活在江河、湖泊的中上層，游泳迅速，行動(dòng)敏捷，是一種主要以魚類為食的典型的兇猛魚類，也是大型的淡水經(jīng)濟(jì)魚類。該魚生長(zhǎng)快、個(gè)體大、肉味鮮美，一向被視為高檔淡水魚類。近幾年來，由于山區(qū)水利工程的建造、水域環(huán)境的惡化等原因，使鱤魚自然資源急劇下降，目前，除長(zhǎng)江及與長(zhǎng)江直接相通的湖泊中尚可捕到鱤魚外，絕大部分的江河、湖泊已難尋鱤魚蹤跡。野生動(dòng)物是我們的朋友，讓我們一起保護(hù)它們吧！

霸王鳥的讀書筆記(篇3)

今天，我向大家介紹一本好看的書，書名是《男孩與霸王魚》。這本書讓我知道了許許多多的知識(shí)和這樣的一個(gè)道理：在大自然中，有著很多的動(dòng)植物與我們一起生活在這個(gè)世界上，形成一條食物鏈，而我們?nèi)祟愄幱谶@條食物鏈的頂端，沒有天敵，但就是人類處于食物鏈的頂端，所以任何一種動(dòng)植物的消失都會(huì)給我們帶來傷害、損失?，F(xiàn)在已經(jīng)有一些動(dòng)植物已經(jīng)滅絕了，不計(jì)其數(shù)的動(dòng)植物瀕臨滅絕。所以請(qǐng)偷獵者們放下屠刀，讓我們一起保護(hù)野生的植物吧！！故事的故事的主要內(nèi)容是初中生王大寶是漁場(chǎng)作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)的兒子，他崇拜英雄，一心想戰(zhàn)勝那條潛入漁場(chǎng)為非作歹的巨型魚；為此；精通水性的他瞞著父母在湖上開展了一系列驚險(xiǎn)的抓捕，后來又充當(dāng)了父親獵殺大魚的助手??????當(dāng)一位退休老魚工生擒巨h，交給他處置時(shí)，大寶作出了一個(gè)出乎意料的決定。說到h魚，大家可能不太熟悉，我來介紹一下。魚，屬鯉科魚類，h魚，體延長(zhǎng)，稍側(cè)扁，腹部圓，無腹棱。頭長(zhǎng)而尖，口大，端位，口裂末端可達(dá)眼前緣的下方，吻尖，呈喙?fàn)?，吻長(zhǎng)遠(yuǎn)超過吻寬。下頜前端有一堅(jiān)硬的骨質(zhì)突起。眼中等大，向兩側(cè)突出。頭上于眼徑的比例變化范圍很大。下咽齒3行。鰓耙排列稀疏。無須。鱗小，側(cè)玫鱗110-117。背鰭3，9-10，很小，起點(diǎn)位于腹鰭之后，臀鰭3，10-11，尾鰭分叉很深。生活時(shí)體色微黃，背部灰黑，腹部銀白色，背鰭、尾鰭濃灰色，頰部和其他各鰭呈淡黃色。生活在江河、湖泊的中上層，游泳迅速，行動(dòng)敏捷，是一種主要以魚類為食的典型的兇猛魚類，也是大型的淡水經(jīng)濟(jì)魚類。該魚生長(zhǎng)快、個(gè)體大、肉味鮮美，一向被視為高檔淡水魚類。近幾年來，由于山區(qū)水利工程的建造、水域環(huán)境的惡化等原因，使h魚自然資源急劇下降，目前，除長(zhǎng)江及與長(zhǎng)江直接相通的湖泊中尚可捕到h魚外，絕大部分的江河、湖泊已難尋h魚蹤跡。野生動(dòng)物是我們的朋友，讓我們一起保護(hù)它們吧！

霸王鳥的讀書筆記(篇4)

《男孩與霸王魚》這一本書主要講了初中生大寶是漁場(chǎng)作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)的兒子，他崇拜英雄，一心想戰(zhàn)勝那條潛入漁場(chǎng)為非作歹的巨型鳡魚;為此，精通水性的他瞞著父母在湖上開展了一系列驚險(xiǎn)的抓捕，后來又充當(dāng)了父親水龍王獵殺大鳡魚的助手……。大鳡魚卻仗著出類拔萃的勇力和智謀一次又一次逃脫……。

在人魚對(duì)抗的過程中，大寶不僅對(duì)鳡魚產(chǎn)生好感，湖生態(tài)方面的積極意義。當(dāng)一位退休老漁工生擒了巨鳡，交給他處置時(shí)，大寶作出了一個(gè)出乎意料的裁決……

這本書讓我深受啟發(fā)在自然界中，弱肉強(qiáng)食本是自然規(guī)律，人類往往出于在身利益，對(duì)捕食者大肆殺伐，以保持自己作為地球上最大的捕食者的地位，但結(jié)果卻弄巧成拙，使生態(tài)質(zhì)量每況愈下，一味保護(hù)“小我”的生命權(quán)利，卻忽視“大我”的生態(tài)權(quán)利，草原失去狼的優(yōu)勝劣汰作用，羊群失控和草場(chǎng)退化，最終，生機(jī)變?yōu)樗兰?同樣，本書描繪的鳡魚，看似漁業(yè)大敵，實(shí)則調(diào)控著魚群的質(zhì)量，幸而有男孩的保護(hù)，它們的自然價(jià)值才得以體現(xiàn)，男孩的角色，何嘗不是人類生態(tài)文明的覺醒。

霸王鳥的讀書筆記(篇5)

暑假中，我讀過許多書，其中《男孩與霸王魚》這本書讓我受益匪淺。書中的主人公是一條老魚？和一個(gè)勇敢的男孩——初中生大寶。書中的歷經(jīng)艱險(xiǎn)和磨礪，終于成長(zhǎng)為霸水域的君主。修長(zhǎng)的身形，敏捷的動(dòng)作，難得的'智慧，讓我一次次豎起大拇指，又一次次捏著汗……

初中生大寶是漁場(chǎng)作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)的兒子，他崇拜英雄，一心想戰(zhàn)勝那條潛入漁場(chǎng)為非作歹的巨型？魚。為此，精通水性的他，瞞著父母在在湖上展開一系列的驚險(xiǎn)捕捉。

和水中的霸王相比，岸上的霸王也毫不遜色。無論是初生牛犢的“王大寶”，還是身經(jīng)百戰(zhàn)的“水龍王”，都在這斗智斗勇的的全過程中，讓我過足了眼癮。按照常理，一端是為非作歹的“水霸王”，一端是對(duì)其恨之入骨的捕撈隊(duì)，雙方定然水火不容。可是到了最后，大寶居然有這樣的一種想法：是自由的，它屬于大自然，他們應(yīng)該把它交還給大江讓這個(gè)被漁場(chǎng)的優(yōu)裕環(huán)境養(yǎng)笨了的水族英雄重振雄風(fēng)，為江湖增添活力！幾番激戰(zhàn)，幾次交手，最后的結(jié)果竟然是出乎意料的“和諧”！從“擒”到“縱”。叔爺、陽河、王大寶等，經(jīng)歷了一場(chǎng)思想的銳變后，覺得應(yīng)該有它的自由，決定讓它回歸大自然。

讀完這本《男孩與霸王魚》的書之后，魚那敏捷的動(dòng)作，難得的智慧在給我留下了深刻的印象。然而，初中生大寶也在我的印象中留下了勇敢的身影。最后的結(jié)果更讓我吃驚，和大寶幾次激烈的戰(zhàn)斗后，大寶不僅對(duì)？魚產(chǎn)生了好感，而且逐步認(rèn)識(shí)到那些被稱為“水下餓狼”的？魚在維系江湖生態(tài)方面的積極意義。當(dāng)一位退休的老漁民工生擒了巨？，交給大寶處置的時(shí)候，大寶做出了一個(gè)出乎意料的裁決——讓魚回歸大自然。大寶的想法讓我非常驚訝，大寶不但沒有傷害魚，反而把它送回了大自然的懷抱，我很欣賞大寶這種精神。作者把人物的動(dòng)作、生態(tài)，魚的思想在紙上躍然而出，把它們描繪得淋漓盡致，讀的時(shí)候仿佛身臨其境。把男孩和霸王魚之間的激戰(zhàn)寫得生動(dòng)、有趣！讓人回味無窮！

英語讀書筆記2000字(集錦12篇)

古語有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書筆記是很有必要的，那么，優(yōu)秀的讀書筆記模板有哪些？下面，幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“英語讀書筆記”，希望能為你提供更多的參考。

英語讀書筆記 篇1

I first read "Jane Eyre" in eighth grade and have read it every few years since. It is one of my favorite novels, and so much more than a gothic romance to me, although thats how I probably would have defined it at age 13. I have always been struck, haunted in a way, by the characters - Jane and Mr. Rochester. They take on new depth every time I meet them.。.and theirs is a love story for the ages.

Charlotte Brontes first published novel, and her most noted work, is a semi-autobiographical coming-of-age story. Jane is plain, poor, alone and unprotected, but due to her fierce independence and strong will she grows and is able to defy societys expectations of her. This is definitely feminist literature, published in 1847, way before the beginning of any feminist movement. Perhaps this is one of the reasons why the novel has had such a wide following since it first came on the market. It is also one of the first gothic romances published and defines the genre.

Jane Eyre, who is our narrator, was born into a poor family. Her parents died when she was a small child and the little girl was sent to live with her Uncle and Aunt Reed at Gateshead. Janes Uncle truly cared for her and showed his affection openly, but Mrs. Reed seemed to hate the orphan, and neglected her while she pampered and spoiled her own children. This unfair treatment emphasized Janes status as an unwanted outsider. She was often punished harshly. On one occasion her nasty cousin Jack picked a fight with her. Jane tried to defend herself and was locked in the terrifying "Red Room" as a result. Janes Uncle Reed had died in this room a little while before, and Mrs. Reed knew how frightened she was of the chamber. Since Jane is the narrator, the reader is given a first-hand impression of the childs feelings, her heightened emotional state at being imprisoned. Indeed, she seems almost like an hysterical child, filled with terror and rage. She repeatedly calls her condition in life "unjust" and is filled with bitterness. Looking into the mirror Jane sees a distorted image of herself. She views her reflection and sees a "strange little figure," or "tiny phantom." Jane has not learned yet to subordinate her passions to her reason. Her passions still erupt unchecked. Her isolation in the Red Room is a presentiment of her later isolation from almost every society and community. This powerful, beautifully written scene never fails to move me.

Mrs. Reed decided to send Jane away to the Lowood School, a poor institution run by Mr. Brocklehurst, who believed that suffering made grand people. All the children there were neglected, except to receive harsh punishment when any mistake was made. At Lowood, Jane met Helen Burns, a young woman a little older than Jane, who guided her with vision, light and love for the rest of her life. Janes need for love was so great. It really becomes obvious in this first friendship. Helen later died from fever, in Janes arms. Her illness and death could have been avoided if more attention had been paid to the youths. Jane stayed at Lowood for ten years, eight as a student and two as a teacher. Tired and depressed by her surroundings, Jane applied for the position of governess and found employment at Thornfield. The mansion is owned by a gentleman named Edward Fairfax Rochester. Her job there was to teach his ward, an adorable little French girl, Adele. Over a long period the moody, inscrutable Rochester confides in Jane and she in him. The two form an unlikely friendship and eventually fall in love. Again, Janes need for love comes to the fore, as does her passionate nature. She blooms. A dark, gothic figure, Rochester also has a heart filled with the hope of true love and future happiness with Jane. Ironically, he has brought all his misery, past and future, on himself.

All is not as it seems at Thornfield. There is a strange, ominous woman servant, Grace Poole, who lives and works in an attic room. She keeps to herself and is rarely seen. From the first, however, Jane has sensed bizarre happenings at night, when everyone is asleep 。There are wild cries along with violent attempts on Rochesters life by a seemingly unknown person. Jane wonders why no one investigates Mrs. Poole. Then a strange man visits Thornfield and mysteriously disappears with Mr. Rochester. Late that night Jane is asked to sit with the man while the lord of the house seeks a doctors help. The man has been seriously wounded and is weak from loss of blood. He leaves by coach, in a sorry state, first thing in the morning. Janes questions are not answered directly. This visit will have dire consequences on all involved. An explosive secret revealed will destroy all the joyful plans that Jane and Rochester have made. Jane, once more will face poverty and isolation.

Charlotte Brontes heroine Jane Eyre, may not have been graced with beauty or money, but she had a spirit of fire and was filled with integrity and a sense of independence - character traits that never waned in spite of all the oppression she encountered in life. Ms. Bronte brings to the fore in "Jane Eyre" such issues as: the relations between men and women in the mid-19 century, womens equality, the treatment of children and of women, religious faith and hypocrisy (and the difference between the two)， the realization of selfhood, and the nature of love and passion. This is a powerhouse of a novel filled with romance, mystery and passions. It is at once startlingly fresh and a portrait of the times. Ms. Bronte will make your heart beat faster, your pulse race and your eyes fill with tears.

我第一次讀《Jane Eyre》是在第八年級(jí)，從那以后每隔幾年讀一次。這是我最喜歡的小說之一，對(duì)我來說不僅僅是一部哥特式浪漫小說，盡管我可能在13歲時(shí)就定義了它。我一直被一些人物、簡(jiǎn)和羅切斯特先生所困擾。他們每次見到我都會(huì)有新的深度……這是一個(gè)千古的愛情故事。

夏洛蒂·勃朗特最早出版的小說，以及她最著名的作品，是一部半自傳體的故事。簡(jiǎn)是普通的、貧窮的、孤獨(dú)的、無保護(hù)的，但由于她強(qiáng)烈的獨(dú)立性和堅(jiān)強(qiáng)的意志，她長(zhǎng)大了，能夠違抗社會(huì)對(duì)她的期望。這無疑是女權(quán)主義文學(xué)，在1847出版，在任何女權(quán)運(yùn)動(dòng)開始之前。也許這就是為什么小說從第一次上市以來就有如此廣泛的追隨者的原因之一。它也是最早出版的哥特式浪漫小說之一。

Jane Eyre是我們的敘述者，他出生在一個(gè)貧窮的家庭。她的父母在她很小的時(shí)候，小女孩死了，被派去與她的叔叔和阿姨里德在蓋茨黑德生活。簡(jiǎn)的叔叔真的很關(guān)心她，公開地表達(dá)了他的感情，但列得太太似乎討厭這個(gè)孤兒，溺愛她溺愛自己的孩子，卻忽視了她。這種不公平的待遇強(qiáng)調(diào)了珍妮作為一個(gè)不受歡迎的局外人的地位。她經(jīng)常受到嚴(yán)厲的懲罰。有一次，她那討厭的表妹杰克和她吵架了。簡(jiǎn)試圖保護(hù)自己，結(jié)果被鎖在可怕的“紅色房間”里。簡(jiǎn)的Uncle Reed剛才在這間屋子里死了，列得太太知道她對(duì)這個(gè)房間有多害怕。由于簡(jiǎn)是敘述者，給讀者一個(gè)第一印象，孩子的感情，她被監(jiān)禁的情緒狀態(tài)加劇。事實(shí)上，她幾乎像一個(gè)歇斯底里的孩子，充滿了恐懼和憤怒。她一再稱她的生活狀況“不公正”，充滿了痛苦。看著鏡子，簡(jiǎn)看到了自己扭曲的形象。她看著自己的倒影，看到一個(gè)“奇怪的小人物”或“微小的幻影”。簡(jiǎn)還沒有學(xué)會(huì)將她的激情歸因于她的理智。她的激情仍在不停地爆發(fā)。她在紅色的房間隔離是對(duì)她以后的隔離從幾乎每一個(gè)社會(huì)和社區(qū)。這個(gè)強(qiáng)大的，美麗的書面場(chǎng)景從來沒有移動(dòng)我。

列得夫人決定把簡(jiǎn)帶到洛伍德學(xué)校，可憐的機(jī)構(gòu)，由Brocklehurst先生，他認(rèn)為痛苦使偉大的人。所有的`孩子都被忽視了，除了犯錯(cuò)誤時(shí)受到嚴(yán)厲的懲罰。在Lowood，簡(jiǎn)遇到了海倫·彭斯，一個(gè)年輕的女人，比簡(jiǎn)年長(zhǎng)一點(diǎn)，他指導(dǎo)她與視覺、光和她的余生的愛。簡(jiǎn)對(duì)愛的需求是如此之大。這首友誼真的變得很明顯了。海倫后來死于發(fā)燒，在簡(jiǎn)的懷里。如果對(duì)青年人給予更多的關(guān)注，她的病和死亡本來是可以避免的。簡(jiǎn)住在Lowood十年了，八個(gè)學(xué)生和兩個(gè)老師。累了，在她周圍的郁悶，簡(jiǎn)申請(qǐng)家庭女教師的地位和在桑菲爾德找到工作。豪宅是由一位叫愛德華·羅切斯特?fù)碛?。她的工作是教他的病房，一個(gè)可愛的法國小女孩，阿黛勒。在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的喜怒無常，神秘莫測(cè)的羅切斯特向簡(jiǎn)和她在他。這兩個(gè)人形成了不太可能的友誼，并最終墜入愛河。同樣，簡(jiǎn)對(duì)愛的需要也隨之而生，她的熱情也同樣如此。她綻放。一個(gè)黑暗、哥特式的人物，羅切斯特也有一顆充滿真愛的希望和簡(jiǎn)未來的幸福。具有諷刺意味的是，他把自己所有的苦難、過去和未來都帶到了自己身上。

一切似乎并非在桑菲爾德。有一個(gè)奇怪的，不祥的女仆人，Grace Poole，生活和工作在閣樓的房間。她保持沉默，很少被人看見。然而，從第一天起，簡(jiǎn)就感覺到了晚上在每個(gè)人都睡著的時(shí)候發(fā)生的奇異的事情，一個(gè)似乎不認(rèn)識(shí)的人在瘋狂地呼喚著羅切斯特的生活。簡(jiǎn)想知道為什么沒有人去調(diào)查Poole太太。然后一個(gè)陌生男子拜訪Thornfield和神秘消失羅切斯特先生。那天深夜，簡(jiǎn)被要求和那個(gè)男人坐在一起，而家里的主人在尋求醫(yī)生的幫助。那個(gè)人受了重傷，因血液流失而虛弱。他在早上第一件事是坐在馬車上，狀態(tài)很糟。簡(jiǎn)的問題沒有直接回答。這次訪問將對(duì)所有有關(guān)人員造成可怕的后果。一個(gè)爆炸性的秘密將摧毀簡(jiǎn)和羅切斯特所做的所有歡樂計(jì)劃。簡(jiǎn)將再次面臨貧窮和孤立。

夏洛蒂·勃朗特的女主人公Jane Eyre，不得已與美或金錢增光，但她有火一般的精神和充滿了誠信和

英語讀書筆記 篇2

從教十幾年以來，我一直在思考怎樣讓教師自我在專業(yè)發(fā)展道路上能夠成長(zhǎng)更快。我覺得評(píng)課是一個(gè)很好的途徑。

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和分析課堂教學(xué)的質(zhì)量，運(yùn)用科學(xué)的方法了解自己和他人的長(zhǎng)處及不足，有利于教師改進(jìn)自己的教學(xué)，在課堂教學(xué)中增加學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。

我覺得通過評(píng)課，一方面可以調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，幫助和指導(dǎo)自己不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，促使自己由經(jīng)驗(yàn)向?qū)I(yè)轉(zhuǎn)變。另一方面，可以促使自己改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主，讓學(xué)生的各方面得到鍛煉和提高。

概括起來講，評(píng)課有以下三個(gè)作用：

1.評(píng)課有評(píng)估，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的作用。

2.評(píng)課有激勵(lì)、診斷、導(dǎo)向功能和促使教師專業(yè)素質(zhì)的提高的作用。

3.評(píng)課有教育科研的功能和帶動(dòng)學(xué)校教育科研水平提高的作用，

評(píng)課是教學(xué)研究活動(dòng)中極為重要的一環(huán)，不論是哪一級(jí)組織的公開課、研究課，還是隨堂聽課，課后都要組織教師對(duì)授課人的課堂教學(xué)作評(píng)價(jià)或個(gè)別交換意見，其目的是通過評(píng)課找出授課教師課堂教學(xué)中成功和不足，使教師在教學(xué)中不斷改進(jìn)方法，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

英語讀書筆記 篇3

《英語閱讀教學(xué)》第八章（也是最后一章）“閱讀評(píng)價(jià)”從終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面討論閱讀評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)活動(dòng)的編制等，讓讀者明白閱讀評(píng)價(jià)的重要性，并就如何實(shí)施閱讀評(píng)價(jià)有了大致的了解。我讀后的感受是：關(guān)注閱讀評(píng)價(jià)，過程與結(jié)果并重。

閱讀評(píng)價(jià)有終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)之分。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要是考察一定時(shí)期內(nèi)閱讀目標(biāo)的達(dá)成情況。期中、期末考試是對(duì)學(xué)期閱讀培養(yǎng)目標(biāo)的檢測(cè)，中考、高考是對(duì)整個(gè)初中、高中階段閱讀能力目標(biāo)的評(píng)價(jià)，側(cè)重閱讀理解能力的考查，包括主題大意理解、細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測(cè)、策略應(yīng)用、邏輯分析等。在材料的選擇方面，中高考必須照顧到不同地域?qū)W生的圖式差異；期中、期末考試必須關(guān)注文本的難度，保證材料話題與學(xué)期所學(xué)課文話題相關(guān)，語言涵蓋學(xué)期所學(xué)的詞語、語法、文本類型、結(jié)構(gòu)等，測(cè)試技能應(yīng)該包括學(xué)期所學(xué)的主要技能。評(píng)價(jià)必須尊重學(xué)生的主體地位，必須照顧到學(xué)生的認(rèn)知差異，必須采用多元化手段，最大限度地貫徹真實(shí)性原則。

形成性評(píng)價(jià)的目標(biāo)不是評(píng)定閱讀目標(biāo)的達(dá)成情況，而是通過對(duì)學(xué)生的閱讀行為的監(jiān)控、管理、觀察、分析，了解學(xué)生閱讀能力發(fā)展的狀況，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。形成性評(píng)價(jià)包括閱讀過程、閱讀行為、閱讀資源的應(yīng)用、閱讀策略的使用、課堂參與等內(nèi)容，課堂評(píng)價(jià)應(yīng)該評(píng)價(jià)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)階段閱讀目標(biāo)的達(dá)成情況。形成性評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注課內(nèi)，同時(shí)要關(guān)注課外；不僅要關(guān)注課前，還要關(guān)注課后；不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程。

本章的學(xué)習(xí)讓我們明白：閱讀評(píng)價(jià)是我們了解閱讀教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的手段，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題、改善教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生閱讀能力提高的手段。因此，閱讀教學(xué)必須關(guān)注如何評(píng)價(jià)閱讀課堂教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。我們不能只重結(jié)果，忽視過程，應(yīng)該過程和結(jié)果并重。

英語讀書筆記 篇4

《現(xiàn)代中學(xué)英語教師素養(yǎng)》這是一本集中學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材，課堂用語篇針對(duì)英語教師語言基本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準(zhǔn)備，課中提問，教師指令、演示、評(píng)價(jià)語言等，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確并流利地運(yùn)用英語組織教學(xué)。在附錄部分還為教師提供了幾百條與教學(xué)有關(guān)的校園用語。

通過閱讀，我深深感受到作為一名中學(xué)英語教師，僅具備專業(yè)方面的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中學(xué)英語教育的重點(diǎn)是給孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)，打下較好的英語基礎(chǔ)，這包括了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確的學(xué)習(xí)方法的掌握。

以教學(xué)原則和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實(shí)踐能力。興趣是最好的老師，它對(duì)英語學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用。有了興趣就有了一個(gè)自主學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)一旦被激發(fā)，就會(huì)用積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，興趣也就越濃.在遇到困難的情況下，會(huì)更有意志力。教師不僅要有綜合的教學(xué)技能，還要有語言的示范能力。

教學(xué)技能是評(píng)價(jià)教師的核心技能，它是指教師如何教的技能，具體地說就是指教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂活動(dòng)實(shí)踐，課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力。目前中學(xué)英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系，主要是以趣味性最強(qiáng)的“情景會(huì)話”為主。

教學(xué)生唱他們喜歡的英語歌曲，會(huì)畫形象的簡(jiǎn)筆畫，會(huì)制作美麗多樣的幻燈片，會(huì)以豐富的表情，協(xié)調(diào)的動(dòng)作表達(dá)意義或有感情，會(huì)組織豐富多彩的活動(dòng)，能熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫既是英語教學(xué)的目的，又是英語教學(xué)手段。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這幾方面的基本訓(xùn)練，教師要有過硬的基本功：

(1)教師的語音語調(diào)要標(biāo)準(zhǔn)，純正，流利;

(2)有一定的口語能力，能用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語言組織課堂教學(xué);

(3)書設(shè)計(jì)合理，字跡工整規(guī)范。一個(gè)中學(xué)英語教師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿生機(jī)和活力，富有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)，對(duì)待教學(xué)實(shí)踐中所遇到問題應(yīng)經(jīng)常反思，并保持探索的習(xí)慣。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越，要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)以及自我的障礙。教師如果富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能使學(xué)生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高。 中學(xué)英語教師在教學(xué)過程中會(huì)遇到很多意想不到的問題，這就要求中學(xué)英語教師進(jìn)行反思。上完一節(jié)課后，靜靜地坐在辦公桌前，從容地整理自己的教學(xué)思路，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己的教學(xué)得失。使自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階!

英語讀書筆記 篇5

讀了《英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》一書，很有感觸，受益匪淺。

該書包含36個(gè)chapter，涉及語法，天文，節(jié)日，科技，故事傳奇等等。用大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，向讀者展示了有效的開展課堂教學(xué)活動(dòng)的方法，尤其是如何活躍課堂氣氛以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。使我大開眼界。每個(gè)chapter由目標(biāo)(Aims)、活動(dòng)(Activities)、習(xí)得(Acquisition)三個(gè)環(huán)節(jié)組成，這三個(gè)環(huán)節(jié)互為補(bǔ)充，保證一切教學(xué)設(shè)計(jì)的完整，既突出語言活動(dòng)設(shè)計(jì)，又兼顧了教學(xué)的語法。形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生趕興趣。有兒歌，對(duì)抗賽，采訪，辯論及調(diào)查等。同時(shí)，展示給每個(gè)教師的用語，使老師可根據(jù)自己本班需要進(jìn)行操作，更有利于教師進(jìn)入教學(xué)工作。

教學(xué)活動(dòng)的延伸不僅限于課堂教學(xué)，而更要包含課堂之外的學(xué)習(xí)和生活。所以每章拓展活動(dòng)(Development Activities)就提供這方面的實(shí)踐。如果我們能充分利用這部分內(nèi)容，使學(xué)生在課堂內(nèi)外都有活動(dòng)可參與，將使得學(xué)生的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，而不是枯糙乏味，完全符合語言教學(xué)的規(guī)律。語言學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)，而不是僅僅做題，在我有限的教學(xué)生涯中，我會(huì)經(jīng)常借鑒這本書，從中汲取更好的方法，搞好教學(xué)。

讀了這本書，對(duì)本人以后的教學(xué)，能夠起到非常好的指導(dǎo)作用。使我能夠更好地創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

作為老師應(yīng)努力使自己全身心融入于教材、融于課堂、融于良好師生關(guān)系的和諧氣氛之中，以真情教書、以真情待生、以真情贏得學(xué)生的信賴，尊重每個(gè)學(xué)生，把英語教學(xué)與課堂活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，這也是很重要的。引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 “學(xué)源于思，思源于疑”，學(xué)生探索知識(shí)的思維過程總是從問問題開始，又在解決問題中得到發(fā)展?；顒?dòng)過程中學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，自己動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，在解決問題的過程中，如果學(xué)生的情感、動(dòng)機(jī)能夠得到充分調(diào)動(dòng)，他們的聰明才智就能充分發(fā)揮。只有讓學(xué)生親自參與了提出問題和解決問題的過程，他們才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之，課堂管理是一門復(fù)雜、煩瑣的藝術(shù)，作為教師，我應(yīng)該不停地探索下去，使自己的教學(xué)水平能夠更加得以提高。

英語讀書筆記 篇6

After a few days of rain, let me read the book "grass house"。 He mainly wrote about the boy's six years of elementary school in yau ma tei. Over the course of six years, he has gone through many seemingly ordinary but tear-jerking stories. In the book, the protagonist, mulberry, makes a lot of strange things, such as: making nets into nets; In the summer, running around in a cotton-padded jacket, etc. It makes him laugh. It also reflects the innocence and purity of mulberry. Grandma qin, because the school was built to open her home, so she and the school, often do something against the school. It is this kind of old and old, after the influence of mulberry and so on, also changed. And saved the drowning child. Unfortunately, he lost his name when saving a pumpkin. It's not easy being an old man.

The fun and unforgettable experience of mulberry's childhood in "the house of grass" makes me feel how precious the true love between people is in today's society.

英語讀書筆記 篇7

Yesterday I read a book the name of the book is《Dr Bethune》。

Dr bethune was a famous doctor from canada.In 1938 he came to china.At that time china was at war with japan.He worked as a doctor in the chinese army and saved many soldiers’ lives.He worked very hard and became sick.Dr bethune died in 1939.He was only 49 years old. he was a good man and we remember him today.

I think the book is very very good!

These days I am busy preparing my dissertation which is about web usage mining.I read some English papers and learnt much from them.And now I want to say something about a paper titled “web usage mining：discovery and applications of usage patterns from web data”。

This is the first english paper I read about dissertation and gave me great help.

This paper is a review about web usage mining.It introduced web usage mining in detail.Although it is a little old for it was published in xx its contents are very useful today.It is organized according to the sequence of web usage mining and the six main parts are introduction which tells me what is web usage mining the sources and abstraction of web data the three steps of web usage mining taxonomy and project survey websift overview privacy issues.The third and fourth parts are most important.It had a list of existing project about web usage mining which I saw many times in other papers but this paper is the one creating this list.Besides it has been referred for more then twenty times.As we all know that the higher the referred number is the more important the paper is so i consider this paper to be an important and successful one in this region.

In my opinion the success of this paper dues to three reasons.The first reason is the profound computer knowledge owned by the authors.Web usage mining relates to many subjects such as artificial intelligence ontology semantic analysis but the most basic knowledge is computer science.The four authors are all professors of department of computer science and engineering in university of minnesota 。 for myself i am not major in computer science and i am not very good at computers so i feel a little difficult to understand technologies used in this region.

Second they had read a large number of papers before they wrote this paper.There are fifty nine references listed after main contents.“stand on the shoulders of giants” this sentence tell us a truth: one can never successful all by oneself.And what’s more learn from others can save a lot of time and energy especially for us new learner.How to learn from others is a skill all of us should master but learning doesn’t mean copy or people’s knowledge and production is just our foundation upon this foundation we must have our own thoughts and creation. there are many remarks in this paper where referred other’s production.

Third the authors had the experience of developing a web usage mining project.They don’t just engage in idle theorizing so their comprehension on this issue is greatly profound. they know what we may meet in a real project development and they know how to resolve them.After reading this paper i also read some other papers written in chinese 。 some of them are not based on real project and can not give useful resolution. websift is the name of system they developed which can be used to data mining and analysis 。

I wrote this article not only because it gave me much help in preparing my dissertation but also because it tells me how to study and how to do research 。 honesty and preciseness are two essential making a researcher must have.Hard-working is the necessary condition leading to success.This is just the beginning of my dissertation I should learn from these four authors both their knowledge and their attitude to study.

英語讀書筆記 篇8

讀了苗校長(zhǎng)《困惑與執(zhí)著》一書中的一篇《一次令人感動(dòng)的農(nóng)村初中家長(zhǎng)會(huì)》，頗有感觸。

思緒回到那一次令人感動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)期間，情景就像苗校長(zhǎng)所寫的一樣：學(xué)校已經(jīng)多年沒有開全校家長(zhǎng)會(huì)了......苗校長(zhǎng)親自主持布置籌備家長(zhǎng)會(huì)的工作；教導(dǎo)處給班主任提供學(xué)生成績(jī)方面內(nèi)容；政教處給班主任提供開家長(zhǎng)會(huì)方面的素材......

有幸，記得那年我?guī)吣昙?jí)（3）班，作為一次親身經(jīng)歷，就像苗校長(zhǎng)說的那樣“班主任也是忙得不亦樂乎”，有的內(nèi)容是共性方面的，同年級(jí)幾個(gè)人在一起共同交流，但學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立體，因班而異，因人而異，因此需要班主任單獨(dú)思考的方面還很多，在開家長(zhǎng)會(huì)之前，既要考慮班集體，也要突出學(xué)生的個(gè)性，盡量把學(xué)生在校的真實(shí)表現(xiàn)一一反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)最想知道的無外乎兩方面----成績(jī)和在校表現(xiàn)，怎么把這兩者巧妙結(jié)合在一起，既要讓家長(zhǎng)愿意聽，還要讓家長(zhǎng)聽了以后心服口服，真是煞費(fèi)苦心，唯恐在開家長(zhǎng)會(huì)期間，哪個(gè)家長(zhǎng)忽然問出一個(gè)之前沒想的問題，弄得措手不及......

精心準(zhǔn)備了將近一個(gè)星期，家長(zhǎng)會(huì)如期在周五下午舉辦，家長(zhǎng)幾乎座無虛席，認(rèn)真的聽著苗校長(zhǎng)的講話，與班主任交流自家的孩子，還與認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的孩子對(duì)比自家的孩子......準(zhǔn)備一個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)半小時(shí)有的家長(zhǎng)還與班主任交流著，雖然是在寒冷的冬天，看到家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視，心里也是暖和的.....

英語讀書筆記 篇9

Jane Eyre was published in 1847 under the androgynous pseudonym of "Currer Bell." The publication was followed by widespread success. Utilizing two literary traditions, the Bildungsroman and the Gothic novel, Jane Eyre is a powerful narrative with profound themes concerning genders, family, passion, and identity. It is unambiguously one of the most celebrated novels in British literature.

Born in 1816, Charlotte Bronte was the third daughter of Patrick Bronte, an ambitious and intelligent clergyman. According to Newsman, all the Bronte children were unusually precocious and almost ferociously intelligent, and their informal and unorthodox educations under their father’s tutelage nurtured these traits. Patrick Bronte shared his interests in literature with his children, toward whom he behaved as though they were his intellectual equals. The Bronte children read voraciously. Charlotte’s imagination was especially fired by the poetry of Byron, whose brooding heroes served as the prototypes for characters in the Bronte’s juvenile writings as well as for such figures as Mr. Rochester in Jane Eyre (2)。 Bronte’s formal education was limited and sporadic – ten months at the age of 8 at Cowan Bridge Clergy Daughters’ School (the model for Lowood Institution in Jane Eyre)，eighteen months from the age of 14 at Roe Head School of Miss Margaret Wooler (the model for Ms. Temple) (Nestor 3-4)。According to Newman, Bronte then worked as a teacher at Roe Head for three years before going to work as a governess. Seeking an alternative way of earning money, Charlotte Bronte went to Brussels in 1842 to study French and German at the Pensionnat Heger, preparing herself to open a school at the parsonage. She seems to have fallen in love with her charismatic teacher, Constantin Heger. The experience seems on a probable source for a recurrent feature in Bronte’s fiction: “relationships in which the inflammatory spark of intellectual energy ignites an erotic attraction between a woman and a more socially powerful man” (Newman 6)。 The Brontes’ efforts to establish a school at the parsonage never got off the ground. Still seeking ways to make money, Charlotte published, with her sisters, the unsuccessful Poems by Currer, Ellis, and Acton Bell. Her first effort to publish a novel, The Professor, was also unsuccessful. Jane Eyre, published in October 1847, however, was met with great enthusiasm and became one of the best sellers. As “Currer Bell” Bronte completed two more novels, Shirley and Villette. She married Reverend William Bell Nicholls in 1854 and died nine months later, at the age of thirty-nine in 1855 (Nestor 4-5)。

The story of Jane Eyre takes place in northern England in the early to mid-19th Century. (“Jane Eyre” 151) It starts as the ten-year-old Jane, a plain but unyielding child, is excluded by her Aunt Reed from the domestic circle around the hearth and bullied by her handsome but unpleasant cousins. Under the suggestion of Mr. Lloyd, an apothecary that sympathizes Jane, Mrs. Reed sends Jane to Lowood Institution operated by a hypocritical Evangelicalist, Mr. Brocklehurst, who chastises Jane in front of the class and calls her a liar. At Lowood, Jane befriends with Helen Burns, who helps the newly arrived Jane adjust to the austere

Jane Eyre在1847出版的“Currer Bell”筆名出版。”其次是廣泛的成功。利用兩種文學(xué)傳統(tǒng)成長(zhǎng)小說與哥特小說，Jane Eyre是一個(gè)強(qiáng)大的敘事和深刻的主題涉及性別、家庭、激情、和身份。這無疑是英國文學(xué)史上最著名的小說之一。

夏洛蒂·勃朗特出生于1816，是Patrick Bronte的第三個(gè)女兒，一個(gè)雄心勃勃、聰明的牧師。據(jù)新聞報(bào)道，勃朗特所有的孩子都異乎尋常的早熟，幾乎智力超群，他們的非正式的、非正統(tǒng)的父親的指導(dǎo)下教育培養(yǎng)這些特質(zhì)。Patrick Bronte和他的孩子們分享他對(duì)文學(xué)的興趣，他表現(xiàn)得好像是他的智力平等。勃朗特的孩子們?nèi)琊囁瓶实亻喿x。夏洛特的想象，尤其是拜倫的詩被解雇，其沉思的英雄為勃朗特的少年作品中人物的原型以及羅切斯特先生在Jane Eyre這樣的人物（2）。勃朗特的正規(guī)教育是有限的–十個(gè)月，8歲的女兒在考恩橋?qū)W校和神職人員散發(fā)性（在簡(jiǎn)愛寄宿學(xué)校的模型），在學(xué)校負(fù)責(zé)人羅伊Margaret Wooler小姐從14歲十八個(gè)月（坦普爾女士（Nestor模型）3-4）。根據(jù)Newman的說法，勃朗特曾在獐頭三年的教師要做家庭教師之前。尋求另一種賺錢的方式，夏洛蒂·勃朗特去了布魯塞爾，1842在Pensionnat Heger學(xué)習(xí)法語和德語，準(zhǔn)備在牧師開學(xué)校。她似乎愛上了她富有魅力的老師，Constantin Heger。經(jīng)驗(yàn)似乎對(duì)勃朗特小說中的一個(gè)經(jīng)常性特征可能來源：”的關(guān)系中，知識(shí)能量的炎癥的火花點(diǎn)燃一個(gè)女人和一個(gè)社會(huì)更強(qiáng)大的人之間的性吸引力”（Newman，6）。Brontes努力在牧師建立學(xué)校從來沒有離開地面。仍在尋找賺錢的途徑，夏洛特出版，與她的姐妹們，不成功的詩柯勒，埃利斯和阿克頓貝爾。她第一次發(fā)表小說《教授》的努力也是失敗的。然而，1847年10月出版的Jane Eyre卻獲得了極大的熱情，成為暢銷書之一?！翱吕肇悹枴辈侍赝瓿闪藘刹啃≌f，雪莉和特。她嫁給了威廉牧師尼科爾斯在1854個(gè)月和九個(gè)月后去世，三十九歲時(shí)在1855（Nestor 4-5）。

Jane Eyre的故事發(fā)生在19世紀(jì)中期至19世紀(jì)中葉的英國北部。（Jane Eyre）151）從十歲的簡(jiǎn)開始，她是一個(gè)普通但倔強(qiáng)的孩子，被她的姨媽里德從家庭圈子里排除在外，被她英俊而討厭的堂兄弟們所欺負(fù)。勞埃德先生的建議下，一名藥劑師，同情簡(jiǎn)，列得太太把簡(jiǎn)寄宿學(xué)校的虛偽evangelicalist，經(jīng)營的Brocklehurst先生，他譴責(zé)了簡(jiǎn)在全班面前罵她是騙子。在Lowood，簡(jiǎn)，海倫·彭斯，誰幫助新來的簡(jiǎn)適應(yīng)嚴(yán)峻

英語讀書筆記 篇10

1學(xué)外語無捷徑。

盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分，都對(duì)學(xué)好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國外英語教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法，然而無不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專家早就告訴我們：學(xué)外語和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無論什么方法都一樣。

2"成功"與否取決于具體目地。

十個(gè)學(xué)外語的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí)，職稱，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說明書等等。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過中等以上教育，除了"ABC"之外基本沒有英語基礎(chǔ)的人，看懂簡(jiǎn)短的英語的產(chǎn)品說明書也只需半小時(shí)。要通過英語六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。

3學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我感到國內(nèi)目前流行的英語教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽，說，讀，寫面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者是沒有或很少有機(jī)會(huì)"說"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來說，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。

4只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語。

總而言之，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開始學(xué)英語的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫本的英文小說，后來變成讀懂英文原著。后來又希望能聽懂英語廣播，再后來又想能和外國人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，你都會(huì)有一種成功的樂趣。如果漫無目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語言都是可以學(xué)好的。

英語讀書筆記 篇11

寒假中，閱讀了《細(xì)節(jié)決定成敗——英語教學(xué)中的細(xì)節(jié)》一書，這本書主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、策略教學(xué)、語言技能、語言知識(shí)教學(xué)四個(gè)方面以實(shí)例結(jié)合理論的方法研究教師在英語教學(xué)過程中需要關(guān)注的細(xì)節(jié)。雖然看的過程對(duì)我來說有些吃力，因?yàn)樗幌裥≌f一樣有很強(qiáng)的故事性，但是閱讀這本書后使我了解了小學(xué)英語的教學(xué)過程需要關(guān)注的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，讓我的教學(xué)理念更加清晰，同時(shí)也為我日常的英語教學(xué)找到切實(shí)的理論依據(jù)。下面，我主要從以下幾方面對(duì)這本書中的內(nèi)容作介紹。

（一）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作能力。

《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！币虼?，在英語教學(xué)中，作為教師應(yīng)該始終以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，實(shí)施有效的教學(xué)方式。

本書中，詳細(xì)地介紹了策略教學(xué)在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，敢于質(zhì)疑，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，做學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)導(dǎo)入過程中，教師需要有意識(shí)地創(chuàng)造思考的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，探究思考，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)新語言的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。

2、引導(dǎo)學(xué)生參與課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。文中介紹了幾種啟發(fā)式教學(xué)方法，可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)融會(huì)貫通地掌握知識(shí)、提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。主要有以下幾種方法：提問啟發(fā)式、情景啟發(fā)式、對(duì)比啟發(fā)式、動(dòng)作語言啟發(fā)式、實(shí)物投影啟發(fā)式。

3、引導(dǎo)學(xué)生用英語交流。在教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作。小組合作學(xué)習(xí)室指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)而進(jìn)行有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。每個(gè)同學(xué)不僅確保完成自己的任務(wù)，同時(shí)還要確保組內(nèi)其他成員完成任務(wù)。因而合作學(xué)習(xí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及合作參與的能力。

（二）分層教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)的把握。

分層教學(xué)即按每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際的層次水平分成不同的學(xué)習(xí)小組，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際層次提出不同的培養(yǎng)目標(biāo)：對(duì)中上層次的學(xué)生要求“鼓勵(lì)+全面發(fā)展”；對(duì)中下層次的學(xué)生提出“合格+全面發(fā)展”。

分層教學(xué)面向全體學(xué)生，全民提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的熱情，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都學(xué)有所得，逐步提高。它是基于學(xué)生發(fā)展差異基礎(chǔ)上的個(gè)性化教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐中，分層教學(xué)并不容易操作，如果把握不好不僅不能激勵(lì)中上層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反而還會(huì)磋商中下層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。期中的關(guān)鍵要素是必須把握好學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的難度，促進(jìn)學(xué)生良好的個(gè)性潛能的充分發(fā)展。在聽、說、讀、寫四個(gè)方面的分層次教學(xué)中都要把握好學(xué)習(xí)任務(wù)的難度。

（三）語言知識(shí)教學(xué)要注重方法的運(yùn)用。

1、字母教學(xué)的注意事項(xiàng)：（1）注意讀音的準(zhǔn)確性。讓學(xué)生多讀、多聽、多模仿標(biāo)準(zhǔn)音使學(xué)生在初次接觸英語時(shí)就養(yǎng)成學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)讀音的習(xí)慣。（2）嚴(yán)格要求書寫。學(xué)生要注意字母書寫的格式和方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（3）適當(dāng)總結(jié)字母在單詞中的一般規(guī)律性發(fā)音，為以后的單詞學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、提高語音教學(xué)的效率，可以從以下幾方面著手：（1）做好示范。（2）正確的模仿。（3）加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。

3、有效進(jìn)行詞匯教學(xué)。面對(duì)詞匯量要求數(shù)量的增大，教師和學(xué)生的壓力也隨之增大，許多教師覺得無法處理，學(xué)生更是把背單詞當(dāng)成巨大負(fù)擔(dān)。在這種情況下，教師需要充分考慮理論和現(xiàn)實(shí)的需要，遵循外語教學(xué)聽說領(lǐng)先、寓教于樂及循序漸進(jìn)等原則，認(rèn)真研究詞匯教學(xué)的有效方法。首先要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則，其次可以利用構(gòu)詞法或直觀教學(xué)法講授生詞，最后可以以句子為單位進(jìn)行詞匯教學(xué)。

通過這個(gè)假期認(rèn)真仔細(xì)地閱讀了《細(xì)節(jié)決定成敗——英語教學(xué)中的細(xì)節(jié)》這本書，我將在今后的英語教學(xué)中運(yùn)用領(lǐng)會(huì)到的精神和涵義指導(dǎo)我的教學(xué)工作，同時(shí)結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、知識(shí)水平等有選擇地運(yùn)用這些教學(xué)方法，從而不斷提高自己的英語教學(xué)水平。

英語讀書筆記 篇12

The Old Man and the Sea is one of Hemingways most enduring in language of great simplicity and power,it is the story of an old Cuban fisherman,down on his luck,and his supreme ordeal——a relentless,agonizing battle with a giant marlin far out in the Gulf Stream.Here Hemingway recasts,in strikingly contemporary style,the classic thene of courage in the face of defeat,of personal triumph won from los.

Written in 1952,this hugely successfully novella confirmed his power and presence in the literary world and played a huge part in his winning the 1954 Nobel Prize for Literature. The novel is very famous in the world, so lot of people like this novel. We also studied it in our Chinese class, Hemingways novel are always interesting I like his novel much, also in his novel we can learn a lot by his meanings. It’s really a good novel for people to read.

《老人與?！肥呛Ｃ魍畈恍嗟淖髌分弧９适轮v述的是一位運(yùn)氣不太好的古巴老漁夫在墨西哥灣流與一條巨大的馬林魚進(jìn)行的一場(chǎng)殘酷而痛苦的戰(zhàn)斗。在這里，海明威以驚人的當(dāng)代風(fēng)格重塑了面對(duì)失敗的勇氣和個(gè)人從失敗中獲得的勝利的經(jīng)典。

寫于1952年，這個(gè)巨大的成功的中篇小說確認(rèn)了他的權(quán)力和存在在文學(xué)世界和發(fā)揮了巨大的部分，他贏得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這部小說在世界上很有名，所以很多人喜歡這部小說。我們也在我們的語文課上學(xué)習(xí)它，海明威的小說總是很有趣，我很喜歡他的小說，也在他的小說中我們可以學(xué)到很多他的意思。這確實(shí)是一本值得人們閱讀的好小說。

窮人讀書筆記匯總

古語言：一日不讀書，胸臆無佳想。在我們上學(xué)時(shí)，語文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。而閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，在這個(gè)時(shí)候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來，那么我們?cè)撛趺磳懞靡环葑x書筆記呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理的窮人讀書筆記,帶給大家。還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

窮人讀書筆記 篇1

窮人雖然窮，但他們的心是潔白的，純潔的。

窮人們的悲慘生活，讓他們吃不飽、穿不暖，他們?yōu)榱藥椭鷦e人，寧愿自己受累也要誠心的幫助別人。

桑娜在拜訪西蒙時(shí)，發(fā)現(xiàn)西蒙病死了，把西蒙一旁的兩個(gè)孩子抱回了家里，再抱孩子的同時(shí)根本沒想到自己家里窮。

漁夫回來時(shí)，桑娜把西蒙的事，全告訴了漁夫，于是漁夫很急的叫桑娜抱孩子，但桑娜已經(jīng)把孩子抱回家了。

讀了《窮人》這個(gè)故事，我深切地體會(huì)到，愛不但可以給人以物質(zhì)的需求，而且還能為人分憂解難。其實(shí)，愛一直蘊(yùn)藏在每一個(gè)人的心里，只要你真心的愿意給予，你就會(huì)成為愛的富翁，這甚至?xí)且还P永不枯竭的財(cái)富?！陡F人》里的漁夫和桑娜就是心中充滿大愛的人，他們寧愿自己過得苦一點(diǎn)，也要把兩個(gè)孩子抱回來，這就是大愛。、難道我們身邊就不能有一個(gè)這樣的愛的使者嗎?

這個(gè)故事，讓我陶醉，在感動(dòng)的世界里翩翩起舞;讓我溫暖，在寒冷的冬天尋找獨(dú)一無二的暖流。讓我們像流星許下愿望，向土地種滿希望，向天空灑滿期望，盼望讓愛永駐人間。

一對(duì)貧窮的夫婦，一樣善良的心靈，在別人最需要的時(shí)候，他們毫不猶豫的伸出援助之手。當(dāng)桑娜拉開帳子的一瞬間，無言的感動(dòng)像潮水一樣包圍了我：寧可自己受苦，也要幫助別人!他們用行動(dòng)詮釋了什么才是“〃真、善、美”讓我們像漁夫和桑娜一樣用愛心去溫暖世界，因?yàn)槭且巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加和諧……我真是覺得“善良之心抵黃金，平凡之中有偉大!”

窮人讀書筆記 篇2

讀了這篇課文，我感到桑娜和漁夫那用金子都買不到的愛心，是那樣的明亮、那樣的溫暖。

這篇文章講了，桑娜一家和鄰居西蒙一家都是窮人。在一個(gè)風(fēng)暴來臨的夜晚，漁夫打魚沒回來，桑娜去鄰居家時(shí)發(fā)現(xiàn)西蒙死，桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回了家，但她怕漁夫回來會(huì)罵她，但出乎意料的是漁夫同意了桑娜的做法

課文中通過對(duì)環(huán)境和人物神態(tài)、心理、對(duì)話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。漁夫皺起眉臉變得嚴(yán)肅、憂慮這一系列的人物神態(tài)描寫說明漁夫感到問題很難辦。搔搔后腦勺說明他正在認(rèn)真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)重。嗯，你看怎么辦？這是漁夫在征求妻子的意見。得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。哦，我們，我們總能熬過去的！熬，是忍受(疼痛或艱苦的生活)的意思。說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。快去！別等他們醒來。漁夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。

這篇文章告訴了我，愛心是比金錢更貴重的東西，有時(shí)愛心可以換取到錢買不到的東西，例如：開心、笑容。這世界上最貴最有推動(dòng)力的東西是愛，是愛讓桑娜激起憮養(yǎng)那兩個(gè)小男孩的勇氣。我同桑娜比起來真是微不足道，雖然看見那些拉音樂的乞丐就給他們一元錢，但這種微小的愛心怎么能和桑娜漁夫他們的愛心比呢？

同學(xué)們，讓我們用這些微小的愛匯成一個(gè)愛的旋律，流淌在我們的心田吧！

窮人讀書筆記 篇3

《窮人》給當(dāng)時(shí)僅有24歲的陀思妥耶夫斯基打開了通往文壇的大門，這一段他和別林斯基見面前后的故事在很多地方都能看到。在《窮人》寫成的32年后，陀思妥耶夫斯基回憶道：

“后來熟悉了涅克拉索夫的性格，我奇怪怎么會(huì)有這樣的一刻：他的性格是孤僻的，幾乎是敏感多疑的，謹(jǐn)慎的，不善交際的。至少我覺得他是這樣的一個(gè)人。因此，我們初次相會(huì)的一刻是最富有深刻感情的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)他們?cè)谖曳块g里待了大約半小時(shí)，在這半小時(shí)里，天知道我們談了多歲話！彼此只要說上半句就能理解對(duì)方的意思，我們都搶著大聲說話。我們談到了詩歌，談到了真理，談到了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，自然也談到了果戈里，引用著《欽差大臣》和《死魂靈》中的話，但主要還是談?wù)搫e林斯基。’我今天就把您的小說拿給他看，您就會(huì)知道——他是個(gè)怎樣了不起的人！您跟他認(rèn)識(shí)了，就會(huì)知道他有一顆怎樣的靈魂！’涅克拉索夫熱情地說，用雙手搖著我的肩膀?！?/p>

當(dāng)天上午，涅克拉索夫去找別林斯基。

“又是一個(gè)果戈里！如果我沒弄錯(cuò)的話，命運(yùn)之神又給我們的文學(xué)家送來了一位優(yōu)秀的作家！依我看這是一部非常出色的作品。”

“您以為果戈里長(zhǎng)得比菌子還要快呀！”別林斯基的口氣很不客氣，不過手稿被接了過去。

等到傍晚，涅克拉索夫又去找別林斯基的時(shí)候，別林斯基一把抓住他的燕尾服后襟說：

“您跑到哪兒去了？”他的口氣挺急，“您的陀思妥耶夫斯基在哪兒？是個(gè)年輕人嗎？多大歲數(shù)？快把他找來！總不能不和他見見面呀……”

處于極度興奮和狂熱狀態(tài)的別林斯基激賞這位初出茅廬的作家，“他身上最驚異的東西，就是他那卓越的描寫技巧，寥寥幾筆就能把一個(gè)人物栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前……其次，他對(duì)苦難和貧窮抱有一種深厚且充滿熱忱的同情。請(qǐng)告訴我，他大概也是一位窮人吧？他本人是不是也經(jīng)歷過許多苦難？……只有天才，才能在24歲的年紀(jì)寫出這樣的作品；天才往往具有驚人的理解力，瞬息間就能理解一般人往往要花費(fèi)數(shù)年才能理解的東西……”

而后來，陀思妥耶夫斯基就進(jìn)入了彼得堡沙龍，引進(jìn)了巴納耶夫的家中。在“記錄與整理”的tag里面有一篇年輕時(shí)的陀思妥耶夫斯基寫給自己哥哥的信，當(dāng)時(shí)人人都想見到他，都在議論他說過的話，他在信里提到了那些貴族怎樣厚待他，提到了屠格涅夫，提到了別林斯基，拿自己與果戈里做了一番小小比較，信里說道：“我想，我的聲名永遠(yuǎn)也不會(huì)達(dá)到像現(xiàn)在這樣登峰造極的地步，請(qǐng)想想看，我們所有人，甚至別林斯基也認(rèn)為我取得的成就比果戈里還要大......他們認(rèn)為我身上有一種新的獨(dú)創(chuàng)的東西，即我是進(jìn)行剖析，而不是綜合。也就是說，我是深入到事情內(nèi)部，通過原子分析，探求整體的東西。果戈里則是直接擷取整體的東西，因而不像我這樣深刻......我有著光輝燦爛的前景......”

真是天真得可愛，那時(shí)候他還是個(gè)懷著滿腔熱誠的年輕人，還不知道自己以后要經(jīng)歷什么樣的苦難，也不知道自己到底會(huì)成為怎樣偉大的人。

窮人讀書筆記 篇4

一個(gè)人過得好不好，全靠窮與富來決定。有一件東西，是用金錢買不到的，那就是一個(gè)人的品質(zhì)。一個(gè)人即使很有錢，但他的品質(zhì)不好，也不會(huì)有人去愛戴他的；一個(gè)人很窮，但他品質(zhì)高尚，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他。

《窮人》這篇文章講述的是一個(gè)漁夫和妻子桑娜努力工作，家里的一切都靠丈夫打魚來維持，十分辛苦。在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜卻收養(yǎng)了已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子，漁夫知道了西蒙家的事，還主動(dòng)提出收養(yǎng)孩子的故事。

讀了《窮人》這篇文章，我知道桑娜家里已經(jīng)很窮了，自己也是勉強(qiáng)填飽肚子，菜只有魚，但是看見了已故西蒙的兩個(gè)孩子卻毫不猶豫地抱回了家，因?yàn)樗啦话阉麄儽Щ丶?，等待他們的只有死亡；如果把他們抱回家，雖然生存的機(jī)會(huì)很小，但是只要齊心協(xié)力，共同努力，也可以生存下來。桑娜回到家，想想覺得自己給丈夫添加了負(fù)擔(dān)，他想了很久，決定先試試丈夫的態(tài)度，再告訴他西蒙家的事，丈夫回來了，桑娜提心掉膽的告訴了漁夫西蒙家的事，漁夫主動(dòng)提出收養(yǎng)孩子，他們這種寧可自己吃苦葉要幫廚別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

在我們身邊也有這樣的事。有一次，繆一銘向我借筆芯，我的左邊出現(xiàn)了一個(gè)惡魔說：“借他干什么，自己留著用多好啊！”我的右邊出現(xiàn)了一個(gè)天使，對(duì)我說：“老師說過，幫助別人，別人，快樂，自己更快樂！”經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，我最終決定借繆一銘筆芯。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。讓我們一起提倡社會(huì)榮辱觀，去挖掘你內(nèi)心深出的愛吧。讓這個(gè)世界多一點(diǎn)像漁夫、桑娜這樣的人，少一點(diǎn)只為自己利益著想的人吧！讓愛心溫暖世界吧！

窮人讀書筆記 篇5

托爾斯泰是文壇巨匠，他一生寫過不少不朽的名著，近日我懷著崇敬的心情讀完樂他的短篇小說《窮人》。

《窮人》寫的是兩個(gè)窮人家庭之間發(fā)生的一件感人事。桑娜家境貧寒，她和丈夫靠捕魚維持生活，也包括五個(gè)孩子的艱辛生活，然而在這種情況下，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)女鄰居因?yàn)楦F困過度而死，只留下孤兒時(shí)，她沒有絲毫猶豫就把兩個(gè)孩子抱回了家，而她的丈夫也與她不謀而合，善良的同情心驅(qū)使他們決定將孩子收養(yǎng)，生活雖然苦了點(diǎn)，但總能熬過去的。

有人說金錢是萬能的，金錢是寶貴的，還有人說金錢能使鬼推磨。我去卻說，人間的真情是寶貴的。一個(gè)人即使再有錢，但他的品質(zhì)不好，人們?cè)趺匆膊粫?huì)去愛戴他；一個(gè)人再窮，但他的幫助十分高尚，人們將會(huì)永遠(yuǎn)記住他。讀了《窮人》這篇文章，我不禁想起了現(xiàn)在的社會(huì)不正是缺乏桑娜、漁夫這種精神品質(zhì)的人嗎？大街上，一些可憐的乞丐隨處可見。穿著破爛不堪的衣服的他們央求人們施舍一點(diǎn)兒錢，好維持生活?？赡切┤藗儾皇遣荒蜔┑囟汩_就是當(dāng)旁若無人。那些沒有同情心的人不想一想，世界將變成美好的人間。只要你們都給一點(diǎn)點(diǎn)的錢就足夠了，你一元我五角，那么那些乞丐就不會(huì)在大雪紛飛的日子里挨凍了。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。讓我們一起提倡社會(huì)榮辱觀，去挖掘你內(nèi)心深出的愛吧。讓這個(gè)世界多一點(diǎn)像漁夫、桑娜這樣的人，少一點(diǎn)只為自己利益著想的人吧！讓愛心溫暖世界吧！

窮人讀書筆記 篇6

我讀了《窮人》這篇文章后，我知道了一個(gè)人必須有仁愛的精神。仁愛是一切德行的根本。如果能夠仁愛，自然也就容易具備他的德行，大則能為國家效力，為人民服務(wù)，小則能夠愛人助人，同情窮苦的人。仁愛可以說是各種德行的綜合。一個(gè)人必須具有很多的德行。

如果你遇到窮人，那應(yīng)該給他們，你可曾想過他們的感受嗎他們可能忍受饑寒，也可能會(huì)凍死或餓死。如果我們給他們錢，他們會(huì)保佑我們。這種感覺很好。

我明白了，給予是快樂的。在生活中有許多事情在等著我們?nèi)ソ鉀Q，有很多人在等著我們卻關(guān)心。我現(xiàn)在感到無話可說了。但是還有一句最珍貴的，“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

現(xiàn)在，我們都活在甜蜜和快樂之中。那時(shí)孩子窮啊，過年才吃肉，那時(shí)他們的房子還露水，那時(shí)孩子過年吃上倆糖就好了，那時(shí)，人認(rèn)識(shí)倆字就夠可以了……現(xiàn)在小孩一聲令下，大人馬上做肉；現(xiàn)在只要想吃糖立刻買……我亦懂得了做人應(yīng)像《窮人》一文中的桑娜那樣，具備救人之難的善良品質(zhì)，看到別人有困難時(shí)，要伸出援助之手。這樣，既幫助別人度過了難關(guān)，又養(yǎng)成了自己助人為樂的品質(zhì)。要是我們每個(gè)人都具備桑娜那樣的善良品質(zhì)，我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系才會(huì)更和—諧，社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)更美好。

六年級(jí)讀書筆記格式800字匯總

古語言：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。讀書有助于我們成長(zhǎng)，而讀經(jīng)典書籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。在閱讀相關(guān)作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，這時(shí)候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟，我們能從優(yōu)秀的讀書筆記中寫到什么呢？小編為大家呈上收集和整理的六年級(jí)讀書筆記格式，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

六年級(jí)讀書筆記格式【篇1】

《匆匆》是著名作家朱自清的抒情散文，講的是時(shí)間的流逝悄無聲息，時(shí)間總是一去不復(fù)返。讀過之后，感觸很深。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是啊，時(shí)間就是這么特別，隨時(shí)隨地從你身旁溜走，卻再也不會(huì)回來。日月如梭，光陰似箭，時(shí)間就這么不辭而別，悄然離去。

俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖說這句話世人皆知，可真正做到珍惜光陰的又有幾人呢？“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。”想到自己，我不禁慚愧起來，有多少時(shí)光從我的眼前溜走了？在過去的時(shí)光里，我真正利用得有價(jià)值的又有多少呢？

一個(gè)人的生命是有限的，我們只有珍惜這每一分每一妙的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，才能到達(dá)理想的彼岸。不是有這樣一句古詩嗎：少壯不努力，老大徒傷悲。我們正處于少年，是學(xué)習(xí)知識(shí)的大好時(shí)光。讓我們好好利用“寸光陰”吧，只有這樣，當(dāng)時(shí)間匆匆而過時(shí)，我們才可以無愧地說：我沒有虛度！

六年級(jí)讀書筆記格式【篇2】

暑假讀了沈石溪的作品《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《雪豹悲歌》、《再被狐貍騙一次》等，覺得他的作品很另類，因?yàn)樗淖髌分鹘嵌疾皇侨?，而是與人一樣生于自然、有血與肉的動(dòng)物，但是他寫的有聲有色，讓我讀后為之動(dòng)容。于是，在寒假，我又買來了他的另一部作品《駱駝王子》。

《駱駝王子》這本書講述的是一匹名叫“王子”的小野駱駝從幼仔“長(zhǎng)大”的過程。在小小的駱駝群體里，在歷經(jīng)磨難的老一輩溺愛下，小駱駝處處享受種種特殊待遇，成為大家生活的中心：它不需要吃苦只管享受；不需要?jiǎng)幽X只管服從……以至于長(zhǎng)大后生活技能低下，缺少愛心和生活的勇氣，當(dāng)家族遭遇強(qiáng)敵時(shí)，它選擇了逃跑……

使我感受最為深刻的，還是駱駝王子的青春期叛逆，按理說所有人或動(dòng)物在達(dá)到一定年齡時(shí)會(huì)對(duì)親人產(chǎn)生抵抗情緒，有些還會(huì)離家出走，駱駝也一樣，駱駝王子在離家出走的過程中遇到了灰狼，灰狼在駱駝面前是那么微不足道，可因?yàn)槟赣H的過分溺愛，導(dǎo)致駱駝王子的性格定格在幼年時(shí)代，對(duì)灰狼沒有任何防備，直到在駱駝群來了之后灰狼才逃走，在經(jīng)過了這件事，它變得更加依戀母親，不能自食其力，最終在母親離它而去之后投靠了人類。

我覺得，作為孩子，我們應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不要過于依戀母親，勇于冒險(xiǎn)，探索未知世界。同時(shí)，作為家長(zhǎng)也不要過分溺愛孩子。

六年級(jí)讀書筆記格式【篇3】

近日讀的沈從文先生的《邊城》是部中篇小說，不長(zhǎng)的篇幅使得文章意蘊(yùn)豐富。

湘西的邊城有如夢(mèng)似幻的青山綠水，有質(zhì)樸純真的風(fēng)土人情，還有一個(gè)活潑純凈的姑娘名叫翠翠。印象最深的當(dāng)屬翠翠與儺送之間朦朧卻無結(jié)局的愛情了。

邊城的動(dòng)物是極有靈性的。與翠翠生活的小狗顯得乖巧懂事，文中描寫道：有時(shí)又與祖父一同在船上，過渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手，船將岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)時(shí)”，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上。邊城的動(dòng)物大概是處于世外桃源般的邊城風(fēng)光因而更通靈些吧。

邊城的山水是極其秀麗的。文章開頭便有細(xì)致的描寫：溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)。隨著城市的工業(yè)化深入，污染愈發(fā)嚴(yán)重，因此邊城也給予了讀者一種遙不可及的縹緲之感，沈從文先生對(duì)邊城的懷念更是可見一斑。

邊城的人們是極其淳樸的。將渡船作為職責(zé)的祖父，如山頭黃鹿般澄凈的翠翠，樂善好施的順順，灑脫正直的儺送，善良大方的大老……沈從文先生筆下栩栩如生的人物描繪出了邊城特有的光彩，顯示出了邊城獨(dú)到的美麗。

然而，“真正的悲劇，是把美好的東西撕碎了給人看?！贝浯渑c儺送的初見有多么甜蜜，最后翠翠一人一船等一難歸人的孤獨(dú)就有多么苦澀。祖父對(duì)翠翠足夠的關(guān)心和了解，也終究是耽誤了翠翠的幸福。文中有絕對(duì)的壞人嗎?其實(shí)未然，導(dǎo)致翠翠悲劇的原因是多方面糾結(jié)在一起的：翠翠的情竇初開少女羞澀致使祖父的誤會(huì)，碾房主的利益誘惑并阻攔儺送與翠翠的相愛，大老主動(dòng)退出外去闖灘卻不幸身亡的意外，朝暮相處的祖父在電閃雷鳴的夜晚悄然離世……種種看似毫不相干的事件如蝴蝶效應(yīng)一般鉤織了一層大網(wǎng)，困住了翠翠，漏出了翠翠最后的幸?！獌汀?/p>

小說的結(jié)尾，沈從文老先生這樣說道：到了冬天，那個(gè)坍塌了的白塔，又重新修好了，可是那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來。

這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來。母親的愛情悲劇，也許會(huì)延續(xù)到翠翠的身上。

也許明天到來時(shí)，深愛著翠翠的儺送會(huì)回到她身邊，兩個(gè)人一起撐著小船，過著自己幸福甜蜜的世外桃源的日子。也許儺送會(huì)帶著別的女孩兒回到茶峒。也許儺送永遠(yuǎn)不會(huì)回來……

一切是那么的凄美憂傷，一切又是那么的飄忽不定。

遺憾和殘缺也是一種令人心碎的美。

六年級(jí)讀書筆記格式【篇4】

”讀完《勸學(xué)》，讓我知道了什么是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要“用心一也”！知識(shí)是由一點(diǎn)一點(diǎn)積累而成的。

作為“師那就得做到讓學(xué)生做一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人，善于學(xué)習(xí)的人，俗話說：活到老學(xué)到老。這個(gè)“學(xué)”字有非常重大的意義啊。在讀書的過程中強(qiáng)調(diào)“博學(xué)、審問、慎思、明辨”，文中寫到：“君子曰：學(xué)不可以已?！U驥一躍不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@幾句話里概括了許多。帶著目的、帶著思想、帶著問題去學(xué)習(xí)，自然可以起到事半功倍的效果。讀書還貴在學(xué)以致用。在日常生活中要把努力學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考相結(jié)合，學(xué)習(xí)前人的智慧，思考后人進(jìn)步的方法，

荀子在本文中提到“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。學(xué)習(xí)的態(tài)度需要達(dá)到堅(jiān)持不懈的精神，可并不是所有的.學(xué)子都意識(shí)到這一點(diǎn)，即使心知肚明，也未必能落到實(shí)處。學(xué)習(xí)就得腳踏實(shí)地的學(xué)，學(xué)習(xí)其之中的真諦。有的人還未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，豈不可惜。在這個(gè)社會(huì)最重要的是時(shí)間和機(jī)會(huì)，有些學(xué)生在小學(xué)間一但錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)那么也就沒什么后話啦。

《勸學(xué)》讓我讀懂了“要讓學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，總結(jié)了方法，鍥而不舍，不斷努力。

六年級(jí)讀書筆記格式【篇5】

俗話說：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有豈能料乎？”可三國演義中的諸葛亮就是有奪天造地之法、鬼神不測(cè)之術(shù)。他的神機(jī)妙算、呼風(fēng)喚雨的才能，在赤壁之戰(zhàn)中展現(xiàn)的淋漓盡致。

話說曹操率大軍攻打吳國，于是吳蜀聯(lián)合抗曹。由于曹軍不善水戰(zhàn)，孔明周瑜決定使用火攻。先是“鳳雛”龐統(tǒng)假意投奔曹操，建議曹軍用鐵索把船只連在一起抵御風(fēng)浪；再是周瑜假打黃蓋，后者假裝降曹；最后孔明推測(cè)出東南風(fēng)將至。風(fēng)起時(shí)，黃蓋帶數(shù)十條船降魏，船里裝滿柴草?？斓轿很姇r(shí)，黃蓋點(diǎn)燃柴草，火借風(fēng)勢(shì)向魏軍燒去。魏軍本不熟水性，船又連在了一起，死傷無數(shù)。魏軍逃跑。

孔明在岸上設(shè)連環(huán)計(jì)，殺得曹操四處逃竄，最后只剩數(shù)十人。在華容道上，關(guān)羽念及舊情，放曹操一馬，曹操逃走了。

故事中，孔明在七星壇上喚東南風(fēng)，正好，三天三夜后風(fēng)起。他猜中曹操多疑的心態(tài)，在伏有埋伏的小道放火煙，果然，曹操率軍走進(jìn)了設(shè)有埋伏的小道，可謂是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

曹操為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢？是兵力不夠嗎？難道他的八十萬大軍還勝不過孫權(quán)的三萬人馬。是曹操輕易信人，先是中了龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，再是信了闞澤的詐降書；是曹操太輕敵，仗著自己人多，周瑜人少，就一定會(huì)獲勝，掉以輕心使曹軍大敗；曹操的多疑也是失敗的重要所在，看著煙霧騰騰的小路和風(fēng)平浪靜的大路，懷疑是諸葛亮在引誘他，于是偏往藏有埋伏的小路前行。

赤壁之戰(zhàn)一個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役，制勝的根本在于諸葛亮聰明的神機(jī)妙算、周瑜足智多謀、曹操的聽信謠言。這也讓我懂得了：一個(gè)人不僅僅要擁有聰明的頭腦，還要學(xué)會(huì)做任何事都不能夠掉以輕心，不能夠聽信他人未經(jīng)過證實(shí)的話。

成語百戰(zhàn)百勝：百戰(zhàn)百勝[bǎi zhàn bǎi shèng]，意指打一百次仗，勝一百次。形容善於作戰(zhàn)，所向無敵。語出《管子·七法》。[源]《管子·七法》故凡攻伐之為道也，計(jì)必先定于內(nèi)，然後兵出乎境。計(jì)未定於內(nèi)而兵出乎境，是則戰(zhàn)之自勝，攻之自毀也。是故張軍而不能戰(zhàn)，圍邑而不能攻，得地而不能實(shí)，三者見一焉，則可破毀也。故不明于敵人之政，不能加也；不明于敵人之情，不可約也；不明于敵人之將，不先軍也；不明于敵人之士，不先陳也。是故以眾擊寡，以治擊亂，以富擊貧，以能擊不能，以教卒練士擊敺眾白徒，故十戰(zhàn)十勝，百戰(zhàn)百勝?！秾O子·謀攻》孫子曰：凡用兵之法：全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。[典故]“百戰(zhàn)百勝”意謂打一百次仗就勝一百次。指每戰(zhàn)必勝，所向無敵。這個(gè)成語出自《管子·七法》。管仲是春秋時(shí)期著名的政治家和思想家，被奉為法家之祖。他主張國富兵強(qiáng)的理論，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等許多領(lǐng)域都有卓著的建樹。他輔佐齊桓公治國，完成霸業(yè)，使齊桓公成為春秋第一霸主，桓公尊為“仲父”?！雌叻ā荡似哉摫鵀楹诵?，是全書中一篇重要的軍事論文，詳述了有系統(tǒng)的軍事思想。其中提到“以眾擊寡，以治擊亂，以富擊貧，以能擊不能，以教卒練士擊敺眾白徒，故十戰(zhàn)十勝，百戰(zhàn)百勝。”意思就是說：如果能用多數(shù)去進(jìn)攻少數(shù)，用治國去進(jìn)攻亂國，用富國去進(jìn)攻窮國，用賢能的將帥去進(jìn)攻無能的將帥，用訓(xùn)練有素的士兵去進(jìn)攻未經(jīng)訓(xùn)練的士卒，這樣一定能夠打十場(chǎng)仗就贏十次，打一百次仗就勝一百次。後來“百戰(zhàn)百勝”被用來形容善於作戰(zhàn)，所向無敵。在《孫子·謀攻》也可看到這個(gè)成語，內(nèi)容則是敘述：孫子提出“謀攻”，以謀略方法作戰(zhàn)，運(yùn)用政治或外交的方法，來使敵人屈服，而不使用武力戰(zhàn)。因?yàn)樗J(rèn)為，百戰(zhàn)百勝，還不是最高明的，如果能不必打戰(zhàn)，就能使敵人降服，才是最高明的。

成語訓(xùn)練有素：素：平素，向來。平時(shí)一直有嚴(yán)格的訓(xùn)練。如：清·趙翼《二十二史札記·卷三十四·將帥家丁》：“顯亦為當(dāng)時(shí)名將，所至有功，故知訓(xùn)練有素。”又如：如此整齊嚴(yán)密，雖極迅猛激烈而絲毫不亂，足見訓(xùn)練有素，名不虛傳?！ρ┷蟆独钭猿伞返诙淼谒氖哒?/p>

六年級(jí)讀書筆記格式【篇6】

這是曹伯伯七八十年代完成的作品，時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn)，但讀起《草房子》這本書，卻感到那么親切。

故事由9個(gè)小故事組成，似乎可以獨(dú)立成章，但它們內(nèi)在又有著千絲萬縷的聯(lián)系。這一切都與油麻地這個(gè)地方有關(guān)，都和桑桑這個(gè)小主人公有關(guān)。故事的一切都圍繞著他們展開。桑桑是一個(gè)聰明活潑好動(dòng)的小男孩。在他六年的學(xué)習(xí)生涯中做的好事數(shù)不勝數(shù)，但是闖的禍也不少。比如：他把蚊帳改成漁網(wǎng)來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改造成鴿子的“高級(jí)別墅”。。。。。。這一切不得不使我邊看書邊笑。

但是在醫(yī)療那一章，又讓我多次流下淚水。在那章桑桑被診斷患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋找名醫(yī)，但是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下淚水。在幾乎要絕望的時(shí)候，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥房里，為他熬藥，鼓勵(lì)他。終于桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。當(dāng)看到桑桑的病痊愈的時(shí)候，我高興的又一次流下了淚水。從此隨著時(shí)間的流動(dòng)，桑桑懂事了很多。

故事中的桑桑在六年的學(xué)習(xí)生涯中有喜有憂，有笑有淚，我不是也有同感嗎？

六年級(jí)讀書筆記格式【篇7】

這天早上，我起床晨讀。翻開課本，一眼便看到了朱自清先生的《匆匆》。讀完后，我深筆記觸。

“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。”是啊，這些事物來年都會(huì)出現(xiàn)，然而只有日子，只有時(shí)間，是一去不復(fù)返的。

時(shí)間是無情的，更是殘酷的。他不會(huì)因?yàn)槟氵@一天過得不完整而憐憫你，施舍你。日子那么渺小，它消逝的如此快速，無聲無息，無影無蹤。我們都不會(huì)覺察它的離去，它卻在不經(jīng)意間匆匆逝去。

“于是，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！睍r(shí)光就像一個(gè)頑皮的孩子，不斷向前飛奔，毫不停留。閑聊時(shí)，它從我們嘴邊滑過;寫作業(yè)時(shí)，它從筆尖下溜去;睡覺時(shí)，便從呼吸聲中飄去。它滲入到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與我們形影不離卻又稍縱即逝。如果我們整天胡思亂想，碌碌無為，時(shí)光也還會(huì)消失，這樣日復(fù)一日，就會(huì)造成“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的悲劇。

“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”確實(shí)是這樣，日子無時(shí)無刻不在流逝，它攔擋不住，挽留不住。當(dāng)你幡然醒悟時(shí)，已經(jīng)遲了。太遲了!你只能嘆息，但嘆息本身也在浪費(fèi)光陰，因?yàn)榫驮谀銍@息的時(shí)候，日子已經(jīng)飛逝了。我們不能虛度光陰，要充實(shí)過好每一天。

俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽覀儾荒芴摂S光陰，要力求上進(jìn)，珍惜一分一秒，努力把握好今天，才能擁有輝煌的明天!

六年級(jí)讀書筆記格式【篇8】

空閑的時(shí)間，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。

這本傳記描寫了魯迅的一生。魯迅的一生，承受過常人難以忍受的痛苦。少年魯迅，祖父入獄，父親病逝，魯迅協(xié)助母親扛起全家的擔(dān)子，飽嘗了人生的酸甜苦辣；青年魯迅，遭遇突如其來的包辦婚姻，情感生活從此殘缺不全；中年魯迅，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇，“兄弟怡怡”的夢(mèng)想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏，我們從其中讀出了魯迅的堅(jiān)強(qiáng)。

我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不息、奮發(fā)有為。生活在太平盛世，幸福家庭中的我們，或許很難體會(huì)到這種生活的苦難，但是我們要珍惜自己身邊的幸福，體會(huì)父母的辛苦。做一些力所能及的家務(wù)事，一句溫暖的問候，抑或是一個(gè)善意的玩笑，都會(huì)讓家人感到慰藉。不為一些無謂的事情所困擾，堅(jiān)持不懈、努力向上，這是魯迅先生對(duì)我們的啟示。

魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫了最初的一篇《狂人日記》，從此一發(fā)不可收拾?？墒?，隨著時(shí)間的流逝，那些原本跟他處在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的人們，有的高升了，有的隱退了，有的還做起了他的敵人，只有他堅(jiān)持到了最后，奮斗到生命的最后一息。

魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄，終于為了思想上的差異和朋友錢玄同分道揚(yáng)鑣；他不畏權(quán)貴，為了振興“白話文運(yùn)動(dòng)”而不惜告倒了上司章士釗；他憎惡分明，揭露了老友胡適的黑暗行徑。他以筆為利器，用犀利的語言批評(píng)諷刺了當(dāng)時(shí)中國文學(xué)界各種丑惡的現(xiàn)象。

我們要向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)士精神！

成語殘缺不全：殘：殘破；缺：缺少；全：完整。殘破、缺少，很不完全。如：毛澤東《論持久戰(zhàn)》：“這些特點(diǎn)是事實(shí)上存在的，不是虛造騙人的；是戰(zhàn)爭(zhēng)的全部基本要素，不是殘缺不全的片段?！庇秩纾航淌依镏皇Ｏ職埲辈蝗膸讖堈n桌了。

成語奮發(fā)有為：奮發(fā)：精神振作。精神振作，有所作為。如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也?！庇秩纾簼h·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也?！?/p>

六年級(jí)讀書筆記格式【篇9】

暑假期間讀了一本書，它是我國的四大名著之一-----《西游記》，這是一部長(zhǎng)篇小說，主要講述了師徒四人去西天取經(jīng)，一路上經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得真經(jīng)的故事。

在《西游記》中，最忠厚老實(shí)，任勞任怨的是沙僧，一路上都是他默默無聞地挑著擔(dān)子，沒有喊一聲累一聲苦，他對(duì)師父忠心耿耿，雖然武藝不是最高的，但每次妖怪來抓師父的時(shí)候，他從不退縮，一馬當(dāng)先。

豬八戒長(zhǎng)得肥頭大耳好吃懶做，又重視物質(zhì)享受，遇到困難的就喊散伙，看到好吃的東西就自己先吃，也不給師父和師兄們留一些，讓他去探查路的時(shí)候都能睡著，最后回去的時(shí)候后還騙師父。

我最喜歡的是孫悟空，本領(lǐng)高強(qiáng)火眼金睛和七十二變，在《西游記》中最為精彩的片段是“孫悟空三打白骨精”，孫悟空用火眼金睛一看就揭穿了妖怪的計(jì)謀，一棍打跑了妖怪，唐僧卻以為孫悟空是在殘害生命，把他趕回來花果山。但是，當(dāng)唐僧被妖怪抓走，豬八戒去花果山向?qū)O悟空求救的時(shí)候，他不計(jì)前嫌，毫不猶豫地答應(yīng)了，最后利用一身的本領(lǐng)把唐僧救了出來。

師父唐僧是一個(gè)心地非常善良的人，連一只螞蟻都不忍心踩死，但卻總是猶豫不決，而且不能吸取從過去的經(jīng)歷中教訓(xùn)，常常錯(cuò)信妖怪。最后，師徒四人通過努力，取得了真經(jīng)。

這本小說中的每一個(gè)人物都有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，每個(gè)特點(diǎn)都被表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。看完這本書后我明白了一個(gè)道理，要想取得成功，不能光靠單打獨(dú)斗，要懂得與他人合作，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能有所成就，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>

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