「必備」描寫(xiě)母校的作文900字

描寫(xiě)母校的作文。

一篇作文的誕生需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，作文，是成文成句的一種能力體現(xiàn)，寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)當(dāng)采用通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了的句子，那么一篇作文要怎么才能寫(xiě)好呢？以下是小編收集整理的“「必備」描寫(xiě)母校的作文900字”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

描寫(xiě)母校的作文 篇1

今年暑假期間，我讀了好幾本書(shū)，但印象最深的是《未來(lái)的學(xué)校》這篇科學(xué)幻想文章，感到很好，很新鮮。

文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學(xué)校變得很有趣，有新、大、奇三個(gè)特點(diǎn)。新是教學(xué)大樓全是用塑料建造的、大是操場(chǎng)很大很大、奇是操場(chǎng)全部都在樓頂上。四周都是柳樹(shù)和花叢。萬(wàn)紫千紅，美麗極了。人工湖里有金魚(yú)在游玩，青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色?。?。教室里老師通過(guò)電視給學(xué)生講課，而且，每個(gè)學(xué)生面前都有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。

讀完文章，我好像也看到我的母校----xx小學(xué)未來(lái)的樣子，那個(gè)時(shí)代的小學(xué)生該多么幸福??！不過(guò)根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，我又幻想增加電子圍墻，它會(huì)發(fā)射一種電磁波，阻擋人們翻越，可以保證學(xué)校的安全。我還幻想學(xué)校設(shè)立步行電梯，可以把你帶到學(xué)校的任何一個(gè)地方。還有一點(diǎn)建議，就是老師光通過(guò)電視教學(xué)效果不會(huì)太好，缺少老師和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)。怎么改進(jìn)呢？就是在每個(gè)同學(xué)的電子計(jì)算機(jī)上加裝一臺(tái)視頻器，老師能隨時(shí)隨地看到學(xué)生的一舉一動(dòng)，而且，如果有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象，視頻器會(huì)立刻發(fā)出警報(bào)。

我們多么向往未來(lái)這樣的學(xué)校?。?/p>

描寫(xiě)母校的作文 篇2

同學(xué)說(shuō)，

大一是商業(yè)街奇味干鍋牛肉的滋滋辣香，

大二是情人坡上情人們口中的小小情歌和排球場(chǎng)旁柚子花開(kāi)聲對(duì)情歌的應(yīng)和，

大三是圖書(shū)館里的翻書(shū)聲，

大四是初面社會(huì)的無(wú)盡迷惘。

老師說(shuō)，

大一是教學(xué)樓旁一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，

時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串梔子花；

大二是西門(mén)廣場(chǎng)上一條條耀眼而灼人的木椅，

或陰涼或燥熱或冷清或坐滿(mǎn)了聊天的人群；

大三是多功能廳里飄蕩著同學(xué)們美妙的綿長(zhǎng)回音；

大四是太陽(yáng)收盡余暉時(shí)的聲聲哭泣。

我說(shuō)，

大一是開(kāi)學(xué)那天我們臉上的懵懂和向往，

大二是自習(xí)室里挑燈夜讀的備考，

大三是帶著老了的一聲感嘆走過(guò)大二教室門(mén)口，

大四是桌上碼著七七八八的考研書(shū)和公司簡(jiǎn)介。

描寫(xiě)母校的作文 篇3

???國(guó)慶節(jié)到了，爸爸媽媽要和我去重慶旅游，我高興極了。爸爸說(shuō)：“到時(shí)候我?guī)愕轿夷感？纯?。”爸爸的母校到底是怎樣的呢？我真想快點(diǎn)去看一下。

???我們坐飛機(jī)到了重慶，原來(lái)重慶整座城市都是建在山上的，怪不得大家都叫它山城。那里的風(fēng)光很美麗，路的一邊是山，房子是靠著山建起來(lái)的：路的另一邊是江，江水慢慢地向東流去。到重慶的第二天，我們就到爸爸的母校去了。

???爸爸的母校位于歌樂(lè)山下烈士墓旁，學(xué)校大門(mén)上寫(xiě)著“西南政法大學(xué)”幾個(gè)大字。爸爸帶我進(jìn)了校園，我細(xì)心一看，原來(lái)爸爸的母校也是建在山上的，教學(xué)樓和學(xué)生宿舍在山頂上，足球場(chǎng)在山下。爸爸告訴我，這所學(xué)校是培養(yǎng)法律人才的，是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。我和爸爸一起在學(xué)校宣傳欄上看圖片，知道爸爸的母校為國(guó)家培養(yǎng)了許多法律方面的人才。爸爸在學(xué)校見(jiàn)到一些同學(xué)，大家一起說(shuō)起過(guò)去的趣事，有說(shuō)有笑，很開(kāi)心?？吹桨职趾退耐瑢W(xué)臉上的.笑容，我覺(jué)得大學(xué)的生活一定是很有趣的。爸爸的同學(xué)有做法官、檢察官和律師的，也有做大學(xué)老師的，我覺(jué)得他們真有本事。爸爸告訴我：“以前我們很用功讀書(shū)，才有今天的成績(jī)。你要取得好成績(jī)，必須勤奮學(xué)習(xí)。”

???離開(kāi)爸爸的母校后，我想：要做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，就要從小努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。

描寫(xiě)母校的作文 篇4

(一)

說(shuō)是厚重的夏的離愁，

說(shuō)是寧遠(yuǎn)的云的相思。

假如有人問(wèn)我的煩憂(yōu)，

我不敢說(shuō)出你的名字。

我不敢說(shuō)出你的名字，

說(shuō)是厚重的夏的離愁，

說(shuō)是寧遠(yuǎn)的云的相思。

———戴望舒

（一）

我親愛(ài)的母校啊，

今天，我就要畢業(yè)，離開(kāi)相伴四載的您；

今夜，彎月似搖曳的孤舟滿(mǎn)載一船星輝，晚風(fēng)拂柳，萬(wàn)物俱謐。

（三）

我親愛(ài)的母校啊，

無(wú)言是對(duì)的。

青春本來(lái)就是一棵靜悄悄的理想樹(shù)，

不爭(zhēng)春光，不奪雨露。

往昔中那些甜蜜的低語(yǔ)，

煦風(fēng)里熨帖微苦的泥土香，

夕暮下三三兩兩歸去的背影，

青春便是一把顫悠悠的胡琴，琴聲幽幽，情深悠悠。

我親愛(ài)的母校啊，

沉默是對(duì)的。

青春本來(lái)就是一個(gè)臥病的季節(jié)，

否則人們不會(huì)不易發(fā)覺(jué)青春的殘忍與渴望。

經(jīng)年純真的臉龐，

玫瑰花長(zhǎng)廊下羞羞答答的告白，

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上小伙們心如擂鼓的喘息聲，

青春便是一本甜絲絲的日記本，充滿(mǎn)秘密。

（四）

我親愛(ài)的母校啊，

相聚是好的。

當(dāng)流年蕩滌昨日的青澀，

當(dāng)微風(fēng)吹開(kāi)夢(mèng)想的花朵，

我們攜手踏進(jìn)這美麗的校園，

一千五百個(gè)日日夜夜，

四年的光陰，如夢(mèng)的年紀(jì)，

我們?cè)遣⒓缱鲬?zhàn)的戰(zhàn)友啊，

母校，便是我們青春的戰(zhàn)場(chǎng)！

（五）

記得嗎？

四年，好遠(yuǎn)的一段路；

四年，好長(zhǎng)的一首詩(shī)。

（六）

同學(xué)說(shuō)，

大一是商業(yè)街奇味干鍋牛肉的滋滋辣香，

大二是情人坡上情人們口中的小小情歌和排球場(chǎng)旁柚子花開(kāi)聲對(duì)情歌的應(yīng)和，

大三是圖書(shū)館里的翻書(shū)聲，

大四是初面社會(huì)的無(wú)盡迷惘。

老師說(shuō)，

大一是教學(xué)樓旁一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，

時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串梔子花；

大二是西門(mén)廣場(chǎng)上一條條耀眼而灼人的木椅，

或陰涼或燥熱或冷清或坐滿(mǎn)了聊天的人群；

大三是多功能廳里飄蕩著同學(xué)們美妙的綿長(zhǎng)回音；

大四是太陽(yáng)收盡余暉時(shí)的聲聲哭泣。

我說(shuō)，

大一是開(kāi)學(xué)那天我們臉上的懵懂和向往，

大二是自習(xí)室里挑燈夜讀的備考，

大三是帶著老了的一聲感嘆走過(guò)大二教室門(mén)口，

大四是桌上碼著七七八八的考研書(shū)和公司簡(jiǎn)介。

（七）

我親愛(ài)的母校啊，

離別是好的。

無(wú)論天是不是很藍(lán)，

日子是不是過(guò)得很慢。

終究，二零一三年的六月還是如期而至了，

無(wú)比快樂(lè)的青蔥歲月一去不復(fù)返了。

此時(shí)，便該說(shuō)再見(jiàn)了吧。

我輕輕掩上門(mén)，對(duì)著空無(wú)一人的宿舍說(shuō)一聲：再見(jiàn)了；

描寫(xiě)母校的作文 篇5

國(guó)慶長(zhǎng)假，我回到了夢(mèng)牽魂繞的家鄉(xiāng)。推開(kāi)泛著銹跡的大鐵門(mén)，回到了我思念已久的母校。

鵝卵石，記憶

踏上了林蔭的校道，樹(shù)木依舊青蔥，花圃旁的鵝卵石小道還是彎彎曲曲地蜿蜒遠(yuǎn)去。路旁的鵝卵石有些早已跳出了水泥的鑲嵌，滾落在路旁，我拾起了一枚鵝卵石，想起了往日的時(shí)光。那時(shí)初中還沒(méi)畢業(yè)，背著大大的書(shū)包，踩著密密的鵝卵石，和好朋友拉著手走在小道上。我們常坐在小道旁的石凳上說(shuō)說(shuō)笑笑，談?wù)撝惶斓南才?lè)，久久不肯離去。等到值日老師發(fā)現(xiàn)我們時(shí)才奮力跑出校門(mén)。到后來(lái)的分別，她送了我一枚我們?cè)?jīng)一起撿起的鵝卵石。

小小的石頭銘刻著我們的友誼石頭那樣的堅(jiān)固。

大操場(chǎng)，汗水

繼續(xù)向前走，小道的盡頭就是操場(chǎng)了，紅白相間的跑道至今還印在我心里。那年的校運(yùn)會(huì)，有一個(gè)集體項(xiàng)目，50米短跑接力賽。我們班為了這個(gè)比賽努力了很久。每天放學(xué)我們都自發(fā)地留在校園操場(chǎng)訓(xùn)練。汗水濕透了衣衫卻還無(wú)知覺(jué)地說(shuō)笑著走出校門(mén)。

功夫不負(fù)有心人，在比賽中我們?nèi)〉昧撕透冻龅戎档某煽?jī)。老師給我們拍了汗卻還在做著v字手咧嘴大笑的我們，都忍俊不禁。操場(chǎng)上灑過(guò)我們的汗水，雖然被雨水不知沖刷了多少回，但它們還存在著，因?yàn)槟呛顾晃沂斑M(jìn)了心里飽含幸福的汗水。

紅楓葉，惜別

走過(guò)操場(chǎng)，秋風(fēng)瑟瑟，雁去雁歸，一片片紅色的楓葉隨風(fēng)摩挲過(guò)地面，沙沙作響，細(xì)碎的聲音拂過(guò)耳畔，想用心去留住這象征秋天的聲音，卻無(wú)意拾起了心底的回憶。曾幾何時(shí)，我們憧憬著遠(yuǎn)方遙遙的夢(mèng)想；曾幾何時(shí)，我們?cè)跅魅~上下彼此祝愿幸福的話語(yǔ)；曾幾何時(shí)，記得有人說(shuō)時(shí)光不老我們不散，記得有人說(shuō)長(zhǎng)發(fā)及腰短裙相伴，曾幾何時(shí)，我們依依惜別不禁潸然淚下。我拾起一片紅楓葉，望著那纖細(xì)而清晰的脈絡(luò)仿佛看見(jiàn)了牢記在心頭的字字句句。那些畢業(yè)時(shí)寫(xiě)滿(mǎn)字的紅楓葉還夾在那本留言?xún)?cè)里仍舊清晰的字跡。

有人說(shuō)：幸福就是貓吃魚(yú)狗吃肉奧特曼打小怪獸。其實(shí)幸?？梢院芎?jiǎn)單，把點(diǎn)滴的回憶都拾進(jìn)心頭。偶爾回首，看看那些依稀的回憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)拾起的不只是回憶，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。所以，我想拾起回憶，也拾起幸?！?/p>

走出銹跡斑斑的校門(mén)，抬頭望著碧藍(lán)的天空，心底的愉悅油然而生。我想，任時(shí)光荏苒，拾起的回憶會(huì)永遠(yuǎn)溫暖心靈，永遠(yuǎn)……

描寫(xiě)母校的作文 篇6

假期里，我走在靜悄悄的校園中，看看我熟悉的教室，我似乎又回到了充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課堂，仿佛老師正在講臺(tái)上聲情并茂地講著課，我們也正在臺(tái)下認(rèn)真地聽(tīng)講。漫步走到操場(chǎng)上那寬闊的國(guó)旗臺(tái)，那是我最榮耀的地方，我曾一次又一次地走上國(guó)旗臺(tái)，雙手接過(guò)那一張張凝聚著我汗水的獎(jiǎng)狀，我似乎又聽(tīng)到了臺(tái)下那雷動(dòng)的掌聲。

不知何時(shí)竟走到了食堂門(mén)口，門(mén)口栽著一株株梔子花樹(shù)，還和以前一樣，分別散落在道路的兩旁，我似乎以聞到那沁人心脾的滿(mǎn)園清香。記得每到六月份，樹(shù)上就開(kāi)滿(mǎn)了潔白、碩大的梔子花。此時(shí)，道路兩旁就成為了一大片雪白的花海。風(fēng)一吹過(guò)，梔子花瓣便隨風(fēng)擺動(dòng)發(fā)出“沙沙”的聲響，猶如一支優(yōu)美的交響曲，回蕩在校園的上空?？諝庵袕浡鴹d子花的香味，每當(dāng)聞到花的香味時(shí)，就覺(jué)得心曠神怡，于是我常常踮起腳尖，或踩在一塊石頭上，把腦袋探進(jìn)花叢中，努力地嗅著梔子花散發(fā)出的清香，此時(shí)我就在不知不覺(jué)間陶醉在花海中了。

操場(chǎng)的一角，一棵柳樹(shù)旁，坐落著一座涼亭，還記得那是我和朋友最喜歡來(lái)的地方，涼亭由四根朱紅的柱子支撐起來(lái)，亭內(nèi)還有兩條長(zhǎng)椅。整座涼亭散發(fā)著一種古樸的氣息。小時(shí)候，我們一下課，就會(huì)來(lái)到?jīng)鐾ね嫠?，或是圍繞著涼亭追逐嬉戲，或是從長(zhǎng)椅上跳下來(lái)，比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)。累了時(shí)，我們便坐在長(zhǎng)椅上，或靠在柱子邊，愜意地交談、說(shuō)笑。

再回頭望一次校園，幾時(shí)校園的一切是那么的親切，這里每處都有我曾留下的足跡和歡笑。我戀戀不舍地離開(kāi)了母校，默默地念道：“我還會(huì)再回來(lái)的?！逼鋵?shí)我明白，我不舍的不僅僅是我的母校，更是美好的童年生活。

每個(gè)人都有一份美好的童年回憶，這份回憶是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，讓我們用心去珍藏吧！

描寫(xiě)母校的作文 篇7

此時(shí)此刻，我終于明白為什么古代的文人騷客總會(huì)在臨別時(shí)感情豐富而詩(shī)興大發(fā)了，可我的拙筆不能向他們一樣寫(xiě)出優(yōu)美而感人的篇章，但我不能否認(rèn)我心中同樣有著一份沉甸甸的不舍之情。

臨別之際，是我將別你，所以，請(qǐng)讓我再看看你吧。

時(shí)間總是最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最能分割又最廣大，最不受重視又最受惋惜的，我想，應(yīng)是這讓我摸不著頭腦的時(shí)間，平添了我心中的不舍。仿佛昨天我才剛剛走進(jìn)你的懷抱，然而明天我又不知去何方追求夢(mèng)想而成為想念你的幾分之一，牽念著與你一起的往事一幕幕。所以在時(shí)間尚未被遺忘的時(shí)候，在記憶尚未被消磨的時(shí)候，讓我再看看你吧，讓我細(xì)數(shù)著朝夕相處三年中所有的情意。

你若問(wèn)我，我對(duì)你的不舍到底源于什么，恐怕我一時(shí)難以說(shuō)清，雖然我對(duì)你時(shí)有小牢騷，但又怎抵得上你給我好的種種，你我一起走過(guò)的三年里，我們?cè)黄鹂淳G草如茵到它黃了又綠，曾一起和山茶花火紅的熱烈，曾一起看著桃花結(jié)果，芒果長(zhǎng)大，曾一起撐著洋傘在梧桐花雨里穿梭，在玉蘭樹(shù)下停憩遇見(jiàn)你之后，我的生命似乎在改變，原來(lái)不是只有愛(ài)情才會(huì)有浪漫的情節(jié)。難道我的不舍僅僅因這些浪漫，不，遠(yuǎn)不止呢。我又怎會(huì)忘記你教給我的公誠(chéng)與厚愛(ài)，溫良恭儉讓?zhuān)矣衷鯐?huì)忘記曾經(jīng)一起共讀一本書(shū)的快樂(lè)，為一份炒蛋而狂奔的傻氣兒，我又怎會(huì)忘記清晨時(shí)那喚醒大地的朝氣吶喊，黃昏時(shí)像青蛙鳴叫般的樂(lè)聲每一個(gè)日出日落，每一個(gè)花開(kāi)花謝，每一個(gè)喜怒哀樂(lè)，每一個(gè)曾被忽略的細(xì)節(jié)，都在我將別你之時(shí)，顯得尤其珍貴。

讓我再看看你吧，我怕某一天我老去時(shí)，再也想不起你時(shí)，我會(huì)很痛苦的。所以讓我記住你，還要讓我記住你身邊的一切。讓我記住農(nóng)譯苑中的飯菜飄香，記住金光苑的朗朗書(shū)聲，記住康德前的紅旗，記住老師的嚴(yán)厲溫柔，幽默燦爛，記住同學(xué)的嘻哈打鬧，攜手共奮記住了你身邊的一切，我就記住了你。

有你相伴，我由幼稚漸漸成熟，有你相伴，我的羽翼漸漸豐滿(mǎn)，明天，我將別你，去尋找更高更遠(yuǎn)更廣闊的另一個(gè)你，而你身邊，更會(huì)有下一個(gè)我來(lái)到。你告訴我，別離不是結(jié)束，而是另一個(gè)開(kāi)始。走出你的懷抱，才能更好的追求更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。我知道了，我會(huì)帶著對(duì)你的深情，攜著公誠(chéng)與厚愛(ài)的希望，去追尋我的未來(lái)。今天，我以你為榮，明天待我學(xué)成歸來(lái)，我也想成為你幾多份榮耀分之一，并能在別人問(wèn)起時(shí)，我可以自豪的說(shuō)出你的名字。有你在我身邊伴了這么久，你教會(huì)了我這么多，我又豈會(huì)令你失望。

讓我再看看你吧，讓我再看看曾伴我三年的你，給予我諸多美好又難忘的回憶，在我一生中扮演重要角色的你，我從心珍愛(ài)又無(wú)法表達(dá)的你我會(huì)用盡一生將你珍藏，我祈盼我能為你增添一抹光彩，我祈盼我能成為你的幾多份榮耀分之一。

明天，我將別你，讓我再看看你吧，我的xx！