關(guān)于人物的作文五年級500字9篇

人物的作文五年級。

作文我們大家都不陌生，寫作文可以彌補(bǔ)記憶的不足，將回憶保存下來。高分作文的背后是題目新穎，文對題意，觀點(diǎn)突出。如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了關(guān)于人物的作文五年級，請收藏好，以便下次再讀！

關(guān)于人物的作文五年級(篇1)

我弟弟是個(gè)小機(jī)靈鬼，他呀，總是趁我不注意，哇的一聲嚇的我半死。

記得在一個(gè)夏天，妹妹、弟弟還有我去橋頭的豐應(yīng)公園去游泳，那里真漂亮。特別是我們游泳隔十米米多遠(yuǎn)的荷花，那陣清香想我們撲鼻而來，引來了許多的小蝴蝶，真是“不看嚇一跳呀”！

我最喜歡是泡溫泉了，我恨不得去泡溫泉，但是那里不給小孩子去，所以我們只能在游泳池了默默無聞。不久，游泳池里加了許多小朋友。我想到了一個(gè)好主意，玩抓人！

弟弟可賴了，抓到他他卻說：是哥哥弄錯(cuò)了。我沒辦法，只能邊抓邊想，經(jīng)過了我的思想，終于想到了一個(gè)好妙計(jì)。我趁弟弟不注意，用最快的速度沖到弟弟的旁邊，可弟弟還在東張西望?！班病惫艿艿娜茄澖o我抓掉了，這時(shí)，全部人都說原來是弟弟賴毛。

弟弟故意游到爸爸旁邊說：哥哥欺負(fù)我，啊？怎么一個(gè)好辦法卻給自己帶上這么大的一個(gè)的麻煩??？

這時(shí)弟弟偷偷到角落那邊偷笑，我卻在那兒被人挨罵，哎，一個(gè)好好的辦法，卻給自己帶上麻煩了。

你看我的弟弟是不是很壞啊？

關(guān)于人物的作文五年級(篇2)

我爸爸的性格實(shí)在古怪，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔。

他嚴(yán)厲的時(shí)候很嚇人，我生怕他一巴掌就打過來。所以，我不敢惹爸爸。

有一次，我考試沒有考好，爸爸回到家就問我：“你考試考得怎么樣呀？”我小心翼翼地說：“還可以?！薄暗枚嗌俜?？”爸爸又問?！拔铱剂?5分?！蔽倚÷曊f。爸爸說：“這怎么算還可以？快去寫作業(yè)，下次再考這點(diǎn)兒分小心我打你?！蔽抑缓霉怨缘鼗胤坷锶懽鳂I(yè)。

過了幾天，我又考試了，當(dāng)卷子發(fā)下來的時(shí)候我一看，鮮紅的一百分在向我微笑，我高興得都快飛上了天。可到了家里，我把考一百分的試卷拿給爸爸看時(shí)，爸爸非但沒有高興，還嚴(yán)厲地對我說：“這么簡單的題得一百分是應(yīng)該的，快去寫作業(yè)吧?！蔽抑缓糜仓^皮去寫作業(yè)了。

如此嚴(yán)厲的爸爸有時(shí)候還很溫柔。記得有一天晚上我生病了，媽媽沒在家，爸爸急得連外衣都沒顧得穿背起我就跑到了醫(yī)院。醫(yī)生說我得了重感冒要打針。看著爸爸著急的樣子，我心里很難受。過了一會兒，爸爸說：“你想吃什么？我去給你買?！蔽艺f：“我想吃面包?！卑职值缴痰昀锝o我買了面包還有兩瓶娃哈哈，這可是開天辟地頭一回?。∥页酝陽|西就躺在床上睡著了?；氐郊依?，每頓飯爸爸都問我想吃啥，在爸爸的悉心照顧下我的病很快就好了。

這就是我既嚴(yán)厲又溫柔的爸爸，我十分熱愛他。

關(guān)于人物的作文五年級(篇3)

“顧老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價(jià)。怪老師真的很怪，她出的題目各有特點(diǎn)，講課方式也別具一格。

顧老師出的練習(xí)卷十分怪。起初一看，幾道題的形式都差不多?？墒牵灰环治銎饋砭蜁l(fā)現(xiàn)其中的差異，每道題各具特色，從不重復(fù)，顧老師出的每一道題都包含了很多不同的數(shù)學(xué)思維，其中還隱藏了很多“陷阱”，讓人防不勝防。

顧老師不但出的練習(xí)卷怪，而且她講課也十分怪。一天，顧老師在黑板寫上了“axb”和“bxa”，這時(shí)，顧老師便問道：“這兩個(gè)式子相等嗎？”我們異口同聲地答道：“相等?！庇谑?，顧老師拿著粉筆在這兩個(gè)式子中間畫上了等號，便說道：“兩個(gè)得數(shù)相等的式子可以用等號連接！那，同學(xué)們，你們知道今天要上什么呢？”“用字母表示數(shù)?！蔽覀兏呗暬卮鸬?。于是，新課就這樣開始了。顧老師講得津津有味，我們聽得也很投入。此時(shí)，顧老師在提問與回答的同時(shí)，把新舊知識融會貫通，讓我們在上課時(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

顧老師可真是有辦法，說不怪，還真怪，長期下來，我們的數(shù)學(xué)成績一路飆升，班里的數(shù)學(xué)平均分一下子上升了許多，“怪”老師可真神了。

這就是與我們朝夕相處的顧老師，雖然平時(shí)又怪又有點(diǎn)兇，但是我卻覺得她怪得可親，又怪可愛的。

關(guān)于人物的作文五年級(篇4)

記得五年級新學(xué)期開始，班主任老師競選班干部來了個(gè)毛遂自薦，否則沒有競選資格。這個(gè)新花樣難倒了一批猶豫者，經(jīng)過斗爭，我不再猶豫。于是，當(dāng)天晚上，我寫好了發(fā)言稿。第二天，盡管心跳得厲害，緊張得也不敢面對同學(xué)，一時(shí)間腦子一片空白。但我還是咬咬牙，努力讓自己鎮(zhèn)定下來，努力地回憶著昨晚背出地稿件內(nèi)容，雖然不很流暢，但贏得了同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。也許我這不再猶豫的膽量感動(dòng)了同學(xué)。在競選中，我成為了一名光榮的中隊(duì)干部，實(shí)現(xiàn)了我心中的夢。我好興奮，好激動(dòng)！

點(diǎn)評：本文結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，用擬人化的手法寫出了粉筆的經(jīng)歷，最難得的是小作者運(yùn)用了托物言志的手法所表現(xiàn)的中心，令人贊嘆。其中"每次上課時(shí)，我和朋友們在黑板上都跳著優(yōu)美的舞蹈，我們?yōu)檎Z文老師寫出了一段段奇妙的文字，為數(shù)學(xué)老師把我們變成一串串活蹦亂跳的音符，美術(shù)老師用我們畫出了一幅幅美麗迷人的圖畫"這句話非常精彩，用修辭把粉筆的作用概括了出來。通過描寫展現(xiàn)了粉筆的快樂與痛苦，從而贊美它們的奉獻(xiàn)精神，呼吁大家愛惜粉筆，無論從構(gòu)思上還是思想上都堪稱佳作。

關(guān)于人物的作文五年級(篇5)

哎喲！當(dāng)你聽到這聲音的時(shí)候，一定會想到有人受傷了會上去幫忙，而我在家聽到這聲音我會不以為然的繼續(xù)做我的事，這全是因?yàn)槲壹夷莻€(gè)會和象棋過一輩子爸爸！你別不相信，看了以下幾件事能讓你心服口服。

事件一

那天我讓媽媽過來給我報(bào)聽寫，可媽媽在洗碗，于是我叫來爸爸，他拿著那似乎和他手合為一體的手機(jī)走了過來，正當(dāng)詞語報(bào)了一半的時(shí)候，一個(gè)“將軍”跑入我的耳朵里，我當(dāng)做詞語寫了下來。寫完后，我便打開電視津津有味的看起來......第二天老師拿著我的作業(yè)走過來說：“下面我給大家念念詹子昂的詞語聽寫，溫柔......‘將軍’”，讀到“將軍”的時(shí)候，故意把聲音放大，大家似乎得到提示，開始尋找詞語表，這時(shí)一個(gè)同學(xué)笑了起來說：“哈哈，沒有‘將軍’這個(gè)詞?！鳖D時(shí)全班哈哈大笑，而我只能紅著臉看著大家笑。

都是“將軍”鬧的！都是象棋鬧的！都是愛下象棋的爸爸鬧的！

事件二

那天，媽媽正招呼我們過去吃飯，可爸爸那盤棋才剛開始，對手也很有趣，所以爸爸不舍得離開，于是他邊吃邊玩。開始還好，后來看都不看一眼，一筷子夾了兩個(gè)姜吃進(jìn)去，辣的他一會兒跑到這兒一會兒跑到那兒，拿起旁邊已經(jīng)過期許久的冰紅茶一口氣喝完了，結(jié)果肚子痛的在沙發(fā)上滾來滾去，晚上又睡在了馬桶旁。

哈哈，這次你信了吧！

關(guān)于人物的作文五年級(篇6)

我有一個(gè)妹妹，她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)。他烏黑的頭發(fā)扎起來很漂亮。但她有時(shí)候懶得扎頭發(fā)，披著頭發(fā)就像個(gè)小瘋子。她有著鴨蛋似的小臉，淡淡的眉毛，小小的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就會露出那兩顆大門牙。

記得那次我和妹妹在房間里打扮洋娃娃，忽然，妹妹建議說：“姐姐，我們一起來比賽打扮我們的洋娃娃，姐姐，我們一起來比賽打扮我們的洋娃娃吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。比賽開始了，她耐心細(xì)致地給她的洋娃娃打扮，她幫她的洋娃娃穿衣服，小腳上還帶上腳環(huán)，穿上了粉色的小鞋子。過一會，比賽結(jié)束了，我看見她的洋娃娃好漂亮，頭上扎著兩條長長的小辮子，身上穿著絢麗多彩的衣服和裙子，簡直就像天仙一樣漂亮。對比自己手里打扮的洋娃娃，心里不是滋味。妹妹居然看出來心思，她拿起獎(jiǎng)杯大聲念道：“本次打扮洋娃娃比賽姐姐是冠軍，我亞軍，”我驚訝地心想：怎么會這樣？妹妹沒說什么，只是把一個(gè)杯子遞給我，我便接了過來，問：“妹妹怎么會這樣？”妹妹說：“因?yàn)槲抑澜憬愕男乃迹也幌虢憬隳銈?，我也不會讓你失望，所以，我把?jiǎng)杯給了你。”

這就是我的妹妹，她在我不高興時(shí)，總有辦法讓我高興，所以我覺得她是一個(gè)懂人心的好妹妹，你們覺得呢？

關(guān)于人物的作文五年級(篇7)

我的弟弟今年5歲，長得非常好看，我非常喜歡他。[學(xué)習(xí)交流群|與全國同年級小伙伴一起快樂學(xué)習(xí)>>>點(diǎn)擊加入]

3年級是連接小學(xué)低年級和高年級的橋梁和紐帶，學(xué)生能否很好地完成這個(gè)過渡關(guān)鍵在于教師的把握。我相信，只要遵循教學(xué)規(guī)律，善于把握學(xué)生的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，提高3年級教育教學(xué)質(zhì)量不會再是難題。

五年級，媽媽把我送進(jìn)了輔導(dǎo)班，開始我十分不愿意但是看見高老師后，我馬上就改變主意，因?yàn)橐豢淳褪且粋€(gè)是一個(gè)善良的老師。

我是一名五年級的小學(xué)生，我要向您表示祝賀，祝您生日快樂！我還要向您表示感謝，因?yàn)榻裉斓男腋Ｉ铍x不開您！

我現(xiàn)在住在北京市豐臺區(qū)太平橋小區(qū)中里，就讀回民小學(xué)五年（4）班，它是北京市一所重點(diǎn)小學(xué)，在牛街附近。

我最喜歡的卡通人物是喜羊羊，它長著一對棕色發(fā)亮的角，一身潔白的絨毛，脖子上還掛著一個(gè)金色的小鈴鐺，漂亮極了。在別人有困難的時(shí)候它總是第一個(gè)跑來幫助別人，羊村里的小羊也非常喜歡喜羊羊。

在小時(shí)候，我經(jīng)常玩游戲，使得我因該遺傳下來視力5.2的視力在一年級體檢時(shí)卻只有5.0。這讓我感到很意外。因?yàn)槲业陌职忠暳σ恢狈浅７浅５暮?，我的媽媽雖說近視也是在生完我以后才近視的。

關(guān)于人物的作文五年級(篇8)

我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的身材，穿著連衣裙，那是我們的語文老師，她叫蘇曉麗老師嘴邊掛著迷人的微笑。

別看她平時(shí)挺和善的，可她發(fā)起脾氣來懲罰同學(xué)可是毫不含糊的，雖然老師發(fā)起脾氣來挺可怕的，但只要我們不做錯(cuò)事，老師就不會發(fā)脾氣。老師平時(shí)很幽默，上課時(shí)，常常逗得我們哄堂大笑，一節(jié)課經(jīng)常在大家的歡聲笑語中結(jié)束，以前我不懂在玩學(xué)習(xí)這句話的含義，現(xiàn)在我懂了。每當(dāng)下課鈴一響，老師一說下課，同學(xué)們卻不動(dòng)，老師很納悶，說：“你們怎么不出去？”“我們在等您布置作業(yè)啊?！蓖瑢W(xué)們說。老師笑著說：“今天中午的作業(yè)就是聽寫和練字，但是一定要安安靜靜的，寫完后小組交一份最差的給代夢龍。”

又一堂語文課開始了，老師說：“梅花魂自學(xué)完了沒有？”“自學(xué)完了。”“下面請李老師來講課。”“同學(xué)們好”“老師好！”“下面我來提問題，你們知道梅花魂的魂字是什么意思？”話罷，班上好幾位同學(xué)舉起了手，李老師點(diǎn)了楊子晨?！盎甑囊馑际敲坊ǖ木瘛！薄罾蠋煵皇钦嬲睦蠋?，而是我們班上的一位同學(xué)。

作文課上，老師教我們自己批改作文，自己寫評語，教我們知識，老師常說：“書是智慧的寶庫?！笨蓻]有您這把鑰匙，我們也打不開知識的寶庫?。?/p>

關(guān)于人物的作文五年級(篇9)

我有一個(gè)胖胖的、穿著西裝、滿臉都是胡子、留著平頭的爸爸。

三年級時(shí)，我做書上的思考題，非常粗心，怎么做都是錯(cuò)的。過了一會兒，爸爸來到我的.面前。看見這熟悉的身影，我想他一定是來幫我解答難題。但是，爸爸卻對我說：“自己還思考一下?！彼@么一說，我心里就不太耐煩了。

過了一會兒，爸爸見我還沒有動(dòng)筆做，就專專心心地給我講解。他給我講解，就象老師給我上課一樣。他雖然講得象老師，但和我一樣，還是有一點(diǎn)粗心。

聽奶奶說，小時(shí)候叫爸爸去當(dāng)兵他不去。他學(xué)習(xí)也不太好。奶奶叫我不要向爸爸學(xué)習(xí)?？墒俏液軕M愧，每次考試，總也考不好。唉！

爸爸時(shí)常睡到中午十二點(diǎn)鐘才起床。他很講究衛(wèi)生，就是有時(shí)候不愛洗衣服。他很愛打牌，有時(shí)候玩通宵。我最煩爸爸打牌了，雖然他給我找錢讀書很辛苦，可總是輸，多可惜呀！

爸爸最愛吃魚和辣椒，不喜歡吃稀飯。這些都是聽我奶奶說的。

爸爸最煩我考試不及格，他希望我每學(xué)期能拿著好成績回家，我爭取吧。

爸爸給我講作業(yè)講得很好。我希望他在這一點(diǎn)上繼續(xù)努力，同時(shí)，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懶覺的習(xí)慣。