語言領(lǐng)域教案大班1000字模板

語言教案大班。

講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬。每位教師都會經(jīng)歷被教案支配的時間段。撰寫教案時，教學(xué)目標(biāo)要符合大綱對教材的要求。你是否在尋找合適的教案課件呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“語言領(lǐng)域教案大班”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

語言領(lǐng)域教案大班(篇1)

活動目標(biāo)

1、學(xué)說繞口令，念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘”四個疊音字。

2、能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準(zhǔn)確地念出繞口令。

3、增進(jìn)對繞口令的興趣。

重點難點

活動重點：念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘”四個疊音字

活動難點：流暢、準(zhǔn)確地念出繞口令

活動準(zhǔn)備

操作字卡（圖片）、課件、獎品（貼畫）

圖譜：天空、大樹、桌子、門背景圖

圖片一（星、鷹、燈、釘各準(zhǔn)備5個）

圖片二（鉗子、手、槍、烏云背景圖）

活動過程活動過程：

一、猜字游戲

1、師：今天老師要和小朋友玩一個猜字游戲，猜對的小朋友圖片里會出現(xiàn)這樣?xùn)|西?？纯茨切┬∨笥涯艽蜷_這些神奇的字卡。操作字卡：星、鷹、燈、釘。

2、正讀與倒讀

鼓勵小朋友看圖片快速念出星、鷹、燈、釘和釘、燈、鷹、星四個字，可由慢至快的鼓勵小朋友。

3、小組比賽

比比那組說得又快、又準(zhǔn)、又整齊，為勝出的一組發(fā)獎品（貼畫）。

二、游戲：找朋友

1、教師出示天空、大樹、桌子、門背景圖，請小朋友想一想，你的圖片（星、鷹、燈、釘）應(yīng)該貼在天空、大樹、桌子、門哪幅畫上呢？

2、根據(jù)天空、大樹、桌子、門四幅圖教師進(jìn)行提問：哪里有星？哪里有鷹？哪里有燈？哪里有釘？幼兒按老師提問句式說出繞口令內(nèi)容（天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。）

3、觀察圖片（二）內(nèi)容說說是誰讓星、鷹、燈、釘發(fā)生了變化。教師按句式提問誰來拔釘？誰來關(guān)燈？誰來趕鷹？誰來遮星？幼兒按老師提問句式說出繞口令內(nèi)容（鉗來拔釘，手來關(guān)燈，槍來趕鷹，云來遮星。）

三、完整欣賞ppt，感受繞口令的節(jié)奏型。

1、第一遍分組問答游戲：

天上———有星，樹上———有鷹，桌上———有燈，門上———有釘。

鉗來———拔釘，手來———關(guān)燈，槍來———趕鷹，云來———遮星。

2、第二遍師幼問答游戲：

天上有———星，樹上有———鷹，桌上有———燈，門上有———釘。

鉗來拔———釘，手來關(guān)———燈，槍來趕———鷹，云來遮———星。

3、第三遍集體游戲：（慢一遍、快一遍）

天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。

鉗來拔釘，手來關(guān)燈，槍來趕鷹，云來遮星。

4、總結(jié)

師：像這種說的很快舌頭就會繞起來的，我們稱之為什么？（繞口令）

這首繞口令的名字又叫做《天上有星》。

附：繞口令及教學(xué)掛圖《天上有星》

天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。

鉗來拔釘，手來關(guān)燈，槍來趕鷹，云來遮星。

活動總結(jié)

幼兒對這節(jié)有節(jié)奏型的繞口令游戲很感興趣，整節(jié)活動通過游戲貫穿始終，大大的提升了幼兒對學(xué)習(xí)繞口令的興趣。游戲一猜字環(huán)節(jié)的設(shè)定：教師能很用心的將教具做成有實物與字卡相對應(yīng)的抽取式教具，只有能根據(jù)教師的提示猜對的幼兒才能將字卡抽取出來，加深了幼兒對四個疊音字“星、鷹、燈、釘”的印象。游戲二找朋友環(huán)節(jié)的設(shè)定：教師將星、鷹、燈、釘所出現(xiàn)的對應(yīng)圖片展示出來，請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行判斷，并加深幼兒對繞口令內(nèi)容的理解與記憶。游戲三環(huán)節(jié)的設(shè)定：是為了幫助幼兒通過多種感官，感受繞口令的趣味性、發(fā)音的準(zhǔn)確性和鞏固幼兒對繞口令的記憶能力，從而是幼兒能更流暢、更準(zhǔn)確地念出繞口令。

語言領(lǐng)域教案大班(篇2)

設(shè)計意圖

大班幼兒已有一定的傾聽意識，要讓幼兒在傾聽的過程中理解文學(xué)作品的內(nèi)容以及所表達(dá)的感情，就要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。因此，培養(yǎng)幼兒的傾聽欣賞能力是語言教育的重要目標(biāo)之一。此節(jié)活動，旨在通過傾聽欣賞散文詩、談話交流、想象表達(dá)等形式，使幼兒理解文學(xué)作品，感受作品中語言的美;并能大膽交流表達(dá)對雨的經(jīng)驗與想象。根據(jù)本班幼兒的特點，我將活動重點放在理解文學(xué)作品內(nèi)容上，而將難點定位于交流表達(dá)對雨的經(jīng)驗與想象上。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞并理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、仿編。

3、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

重點難點

重點：引導(dǎo)幼兒欣賞并理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

難點：啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、仿編。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、音頻（打雷聲、下雨聲）、散文詩錄音、沙錘、撞鈴、打棒、碰鐘、報紙等。

活動過程

一、說雨——創(chuàng)設(shè)情境，引出“雨”。

播放打雷的聲音，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

師：小朋友，咱們?nèi)ソ加伟桑÷?，這是什么聲音？天氣會有什么變化？要下雨了咱們趕緊躲雨吧！剛才你們聽到了什么？你們喜歡下雨天嗎？為什么？

二、聽雨——欣賞詩歌，理解散文詩內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

1、從“小豆豆”的角色引入，引出詩歌。

2、教師講述簡要故事內(nèi)容。

師：小豆豆為什么不喜歡下雨？媽媽教了她什么好辦法？豆豆是怎么聽雨的？學(xué)學(xué)她聽雨的樣子。

3、欣賞散文詩，交流表達(dá)對雨聲的經(jīng)驗與想象。

（1）幼兒欣賞散文詩錄音，了解雨點在不同地方發(fā)出的聲音也不同。

師：豆豆會聽到怎樣的雨聲呢？

（2）幼兒回答：豆豆聽到的聲音是怎樣的？為什么會有不同的雨聲？

（3）教師出示沙錘、撞鈴、打棒、碰鐘、報紙，幼兒通過演奏樂器親身感知象聲詞沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。

（4）教師小結(jié)：小朋友通過演奏樂器感受了不同的雨聲，也說出了豆豆聽到的不同雨聲，可是小雨分別落在了哪里，在干什么呢？我們來看著大屏幕靜靜地、仔細(xì)地聽。

（5）幼兒觀看PPT，理解散文詩。

師：這些雨聲分別落在哪里？在干什么？（幼兒說說看）

4、在教師的引導(dǎo)下幼兒演奏樂器、朗誦散文詩。

師：這首散文詩講的是豆豆在干什么？（聽雨），這首散文詩的名字就叫《聽雨》。下面我們一起來試著邊演奏樂器邊朗誦散文詩，將我們對下雨天美的感情表達(dá)。你最喜歡散文詩的哪一句？

三、雨趣——啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、仿編。

1、師：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、屋頂、花蕊里、窗玻璃上，它發(fā)出怎樣的`聲音，落在哪里，干什么呢？

2、幼兒大膽仿編、并在集體面前表達(dá)。

四、玩雨——引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情懷，學(xué)著讓自己擁有好心情。

1、與“雨”嬉戲。

你們猜猜小豆豆現(xiàn)在還討厭下雨嗎？雨還在下，小豆豆好想出去看看雨、聽聽雨聲，和小雨一起游戲，如果出去你會和小雨如何玩？穿上我們的雨衣、雨靴、打上漂亮的小花傘去和小雨玩吧！

2、總結(jié)：希望小朋友不要因為下雨就沮喪起來，限制了我們的想象，我們可以在屋子里趴在窗戶跟前靜靜的聽感受雨水的美妙歌聲，還可以用畫筆記錄假如你在雨中想要做的事，想辦法讓自己和別人快樂起來。

活動反思

通過教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足：首先教學(xué)內(nèi)容沒有圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)涉及的內(nèi)容過多，以至于上課時長過久、拖沓；接著教學(xué)過程中教師的教態(tài)過于激烈使幼兒無法專注于故事內(nèi)容，未理解故事內(nèi)容；然后在欣賞散文詩的環(huán)節(jié)中讓幼兒使用樂器感受不同雨聲，目標(biāo)不清晰，場面有些混亂，與欣賞散文詩無關(guān)；最后“玩雨”環(huán)節(jié)與欣賞散文詩沒有聯(lián)系可以不設(shè)計這個環(huán)節(jié)。

本次教學(xué)觀摩活動的實踐，我經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)自身存在很多問題，在今后的日子里我需要在上課方面多下功夫，彌補自己的缺點，多實踐多反思、及時改正，期待自己在下一次教學(xué)觀摩活動有所突破。

語言領(lǐng)域教案大班(篇3)

【設(shè)計意圖】

這節(jié)活動選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語言活動《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造，再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來檢驗幼兒的想象力及口語表達(dá)能力。學(xué)會為別人付出，同時自己也能感受快樂，把自己快樂的心情傳遞給所有的人。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

【活動準(zhǔn)備】

表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶

【活動過程】

1、組織幼兒做律動《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室。

教師出示表情娃娃，圍繞“什么時候你最快樂”進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個表情娃娃？說一說為什么？回想自己什么時候會出現(xiàn)笑的表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什么時候會出現(xiàn)哭的表情？當(dāng)自己不高興的時候是怎樣使自己高興起來的？

教師和幼兒一起小結(jié)：我們每個人都有不開心的時候，經(jīng)常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

2、老師給小朋友帶來一個關(guān)于快樂的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問：

（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會當(dāng)成什么？會怎么玩？

（3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學(xué)一學(xué)。

（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會怎樣？

3、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論

（1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個，為什么？

（2）小公主為什么會把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒說說如果自己不開心，能用什么方法讓自己快樂呢？

5、活動延伸：

老師鼓勵幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持快樂的心情。

語言領(lǐng)域教案大班(篇4)

教案目標(biāo)：

1、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗作品蘊涵的深厚情感。

2、用自己的語言表達(dá)對“感恩”的理解，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗創(chuàng)造性地進(jìn)行講述。

教案準(zhǔn)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶/CD。

教案過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步了解畫面內(nèi)容，激發(fā)欣賞的興趣。

仔細(xì)看一看，畫面上畫了些什么？你看了這幅畫有什么感覺？（鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫說的是一篇非常好的散文，名字叫做《感恩的心》，誰要對誰表示感恩呢？請你仔細(xì)聽。

欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊涵的情感。

2、散文的名字叫什么？散文里說了些什么？誰對誰表示感恩呢？

落葉為什么要對大樹媽媽感恩？（大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉）

蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分，幫助它成長）

在老師的帶領(lǐng)下，邊看幼兒用書，邊朗誦散文前半段。

3、出示散文后部分圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步了解圖片內(nèi)容。

畫上畫的是誰？老師和小朋友們一起討論他們的感恩，他們要感恩誰呢？

4、通過討論，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情！

為什么要感恩爸爸媽媽？為什么要感恩老師？為什么要感恩朋友？你還要感恩誰？為什么呢？

教師朗誦作為討論的總結(jié)？

5、聽了這篇文章，你有什么感受？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）

我們要感謝這么多愛我的人！幫助我們的人，你想對他們將一句什么話表示你的感受？

語言領(lǐng)域教案大班(篇5)

【活動目標(biāo)】

1.在動物運動會的童話情境中能大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想

2.遇到折困難不氣餒，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣

【活動準(zhǔn)備】

《動物運動會）的課件

【活動建議】

1.談話激趣

教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個生日運動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會，我們一起去吧。

2．講述精彩的開幕

（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。

（2）看圖說一說，學(xué)一學(xué)。

師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？

請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。

3．講述熱鬧的入場

師（放動物進(jìn)場式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運動員們進(jìn)場了．看看來了哪些運動員。

讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。

4.賽前猜想

鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。

師：小朋友們把所有的運動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目，這些小動物可能會加什么比賽呢？他們會和誰比賽什么項目，我們來猜猜。（完整的說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）

5.聽廣播學(xué)播音

（1）廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合，

師：運動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報員說了什么？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）

（2）廣播播報通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合

師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？

6、觀看比賽，現(xiàn)場講述

師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?/p>

（1）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽

師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）

（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽

師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備一一開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）

（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽

師：游泳也比要結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計時）

（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽

師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）

師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？

師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？

7．頒獎

師：所有的比賽項目都結(jié)束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進(jìn)場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要氣餒，勤加練習(xí)，以后會得到冠軍的）

教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會取得冠軍的。

8．生日晚會

同唱生日歌為獅子大王慶祝生日

師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。

語言領(lǐng)域教案大班(篇6)

活動內(nèi)容：圖畫書《有個性的羊》

重點領(lǐng)域：語言 班次：大班

活動目標(biāo)：

1、感受圖畫書帶來的樂趣，對閱讀活動感興趣。

2、提高閱讀圖畫書的能力及口語表達(dá)能力。

3、通過聽故事、看圖畫了解綿羊的特點，大體掌握故事的情節(jié)。豐富詞匯：個性。

活動分析：

重點是了解綿羊的特點，大體掌握故事的情節(jié)。

難點是懂得個性的限度。

活動準(zhǔn)備：繪本《有個性的羊》、毛絨玩具“小綿羊”

活動進(jìn)程：

（一）導(dǎo)入：

出示毛絨玩具“小綿羊”引出課題。師：你知道它是誰嗎？（她是一只很特別的羊，也是一只與眾不同的羊，她的名字叫赫爾伯特。）

（二）展開：

1、講述故事《有個性的羊》的前半部分。

提問：赫爾伯特會怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言，發(fā)表自己的想法）

2、講述故事的后半部分。

提問：你知道這個故事的名字是什么嗎？

3、出示圖畫書，向幼兒介紹圖書《有個性的羊》，提問：你知道個性是什么意思？（個性就是很特別、與眾不同的意思。）有個性的羊就是一只很特別的羊，與眾不同的羊。

4、教師翻閱圖畫書完整地講述故事，邊講邊提問：

（1）為什么說那厚厚的羊毛是她最好的掩護(hù)？

（2）她把草垛滾得最大、最寬，仔細(xì)看一看她把草垛滾到了哪里？

（3）她為什么能玩跳水炸彈游戲呢？

（4）仔細(xì)看一看她的發(fā)型怎么與眾不同呢？

（5）為什么說赫爾伯特的毛給大家?guī)砹藴嘏棵恳恢谎蚨即魃狭耸裁矗?/p>

5、教師向幼兒介紹有關(guān)“有個性的羊”的真實記載。

（三）結(jié)束：

討論：你喜歡赫爾伯特嗎？為什么？該不該擁有個性？

語言領(lǐng)域教案大班(篇7)

活動目標(biāo)：

1．知道幸福的含義，體驗蝸牛享受幸福的快樂。

2．在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試結(jié)合自己理解的“幸福”創(chuàng)編詩歌。

3．認(rèn)識重點字詞“蝸?！?、“幸福”。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒準(zhǔn)備

小圖書人手一冊、有觀察過蝸牛的經(jīng)驗。

2．老師準(zhǔn)備

大圖書、錄音機、大字卡（第⑧頁）、歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》的音帶。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入。

1．小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母瑁覀円黄饋砺犚宦?，好嗎？（播放歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》）。

2．歌里唱的是什么？你喜歡這只蝸牛嗎？

小結(jié)：蝸牛一步一步地往前爬，你知道在它的眼中，什么事最幸福的事情嗎？讓我們一起走進(jìn)蝸牛的世界，感受一下它的幸福生活吧！

二、自由閱讀。

將小圖書發(fā)給幼兒，鼓勵幼兒自己觀察理解畫面內(nèi)容。也可以和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。

三、大圖書閱讀。

1．幼兒看大圖書聽錄音，欣賞詩歌一遍，進(jìn)一步熟悉詩歌內(nèi)容。

2．師幼共同閱讀大圖書。

蝸牛為什么總覺得自己很幸福？教師出示大字卡“蝸?！?、“幸?！?。

3．教師小結(jié)：原來在蝸牛的眼中，覺得自己生活的環(huán)境是多么美好，有自己喜歡的花，有溫暖的家，所以它覺得自己號幸福。

4．在你的心目中，什么事情讓你覺得最幸福？幼兒自由說說自己的想法，教師可以將其加以總結(jié)提升。四、體驗式閱讀。

1．配樂詩欣賞，師幼一起感受故事中優(yōu)雅、恬靜、幸福的滋味。

2．師幼一起朗讀詩歌。

3．在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒回憶并講一講自己覺得最幸福的事情。教師要引導(dǎo)孩子從小樹立正確的幸福觀。

五、結(jié)束活動。

師幼共同整理物品，結(jié)束本次活動。

附詩歌：

《我是一只蝸?！肺沂且恢晃伵?，只能慢慢的爬，

我不羨慕高飛的雄鷹，因為地上有我喜愛的花。我是一只蝸牛，只能慢慢的爬，

我不羨慕快跑的駿馬，因為泥土里有我溫暖的家。我是一只蝸牛，只能慢慢的爬，

許多花兒位我微笑，我也很幸福，你知道嗎？

語言領(lǐng)域教案大班(篇8)

活動目標(biāo)

1、了解傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來，知道過年的習(xí)俗。

2、能夠自己大膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望。

3、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧和喜慶的氛圍，樂意表達(dá)自己的祝福。

重點難點

活動重點：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來，知道過年的習(xí)俗。

活動難點：能夠自己大膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望，樂意表達(dá)祝福。

活動準(zhǔn)備

《春節(jié)的故事》、PPT圖片（傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、紅燈籠、拜年等）、操作材料（信紙、水彩筆）。

活動過程

一、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，激發(fā)幼兒興趣，引出主題過年

師： （1）我們先給所有的客人老師們打個招呼吧！我今天想給大家分享一首好聽的音樂。

（2）你們覺得剛才的音樂聽起來怎么樣？像過年這種特別歡快的節(jié)日，我們就會聽到這種快樂的音樂，那你們喜歡過年嗎？

二、提問導(dǎo)入春節(jié)的故事

師：（1）小朋友們都喜歡過新年，那有誰知道我們?yōu)槭裁匆^年嗎？

（2）你們說得都很不錯，那現(xiàn)在我們一起去看看我們到底為什么過年！

很久很久以前，一個村子里的人們快快樂樂的生活著?？墒怯幸惶靵砹艘活^怪獸，長著又尖又粗的大角，眼睛非常大。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”?！澳辍钡教巵y跑，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，還傷了人，這時候有人發(fā)現(xiàn)了一個秘密，在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮，年就會嚇得逃走。人們一代一代的傳下來，年一出現(xiàn)，就貼上紅紙，掛紅燈籠，放鞭炮，這就是過年。過年也叫過春節(jié)，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日?！?/p>

小結(jié)：這就是年的由來，它是我們中國人特有的節(jié)日。

三、幼兒了解過年的習(xí)俗，感受過年的氛圍

師：原來過年是我們中國人特有的節(jié)日，那小朋友們，過年的時候我們會做些什么事情來慶祝新年呢？請你用一句完整又好聽的話來告訴我們。

小結(jié)：①貼對聯(lián)（這就是人們?yōu)榱藝樧吣戢F貼的紅紙）②包餃子③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢？④互相拜年。⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎？好玩嗎？⑥貼年畫。年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。⑦舞龍燈，舞獅子?！褒埡酮{子都是中華民族的象征，代表喜慶和吉祥”。⑧剪紙（展示貼的窗花）

四、幼兒動手操作，給新年老人寫信，繪畫新年愿望

（1）師：新年不僅要做這么多有趣的事情，表達(dá)祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告訴新年老人嗎？我們一起寫封信給新年老人吧！

（2）幼兒在老師準(zhǔn)備好的信紙上繪畫新年愿望

教師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式收信人：畫新年老人的頭畫自己的愿望寫信人：畫自己的頭或者自己的名字

五、分享展示幼兒作品并作點評

師：今天呀，我們知道了年的由來，感受了過年的快樂，還把自己的新年愿望告訴了新年老人。在新年來臨之際，我們一起對我們所有的客人老師們說一句新年快樂吧！

活動延伸：將畫有新年愿望的信進(jìn)行一定的裝飾，展示到主題墻。

活動總結(jié)

本次活動中，老師通過聲情并茂的故事講述讓幼兒對年的來歷有了一定的認(rèn)識，吸引了幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒大膽地向他人表達(dá)自己的新年祝福，學(xué)會了一些常用的祝福語。在最后的環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了新奇有趣的場景，幼兒通過書信的方式將新年愿望告知新年老人，不僅表達(dá)了愿望也鞏固了如何寫信的正確格式。整個活動中，幼兒的參與度十分高，氛圍恰好！

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