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大班語(yǔ)言活動(dòng)方案怎么寫1000字模板

發(fā)布時(shí)間:2022-12-22

大班活動(dòng)方案。

馬上就要開展活動(dòng),我們要將活動(dòng)方案納入重點(diǎn)的安排了?;顒?dòng)方案可以幫助更好的開展活動(dòng),所以,我們不能丟下如此重要的活動(dòng)方案!你了解過(guò)什么樣的活動(dòng)方案呢?經(jīng)過(guò)收集,編輯整理了大班語(yǔ)言活動(dòng)方案怎么寫,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!

大班語(yǔ)言活動(dòng)方案怎么寫【篇1】

活動(dòng)過(guò)程

1、引起幼兒興趣,幫忙幼兒熟悉故事中的兩個(gè)主角

(1)出示北風(fēng)和太陽(yáng)

師:它是誰(shuí)?(北風(fēng))對(duì),是北風(fēng)爺爺。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)?它又是誰(shuí)?(太陽(yáng))太陽(yáng)公公又有什么本領(lǐng)呢?

(2)小結(jié)

師:北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),太陽(yáng)公公有太陽(yáng)公公的本領(lǐng),那它們兩個(gè)究竟誰(shuí)的本領(lǐng)更大呢?(引起幼兒聽故事的興趣)

2、在討論中幫忙幼兒理解故事資料

(1)講故事第一部分

師:有一天,北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公發(fā)生了一次爭(zhēng)吵,它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大,各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽然看見一個(gè)人在趕路,他外面穿著一件大衣,于是他們決定誰(shuí)能叫這個(gè)人把身上的大衣脫掉,誰(shuí)就算贏了。

(2)分主角,各自想辦法

①師:下面這樣好不好,我請(qǐng)你們來(lái)扮演北風(fēng)和太陽(yáng),想出自己的辦法來(lái)讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)北風(fēng)爺爺,請(qǐng)坐到這邊來(lái)。要扮演太陽(yáng)公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來(lái)。

②幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)

師:你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀?

(3)繼續(xù)聽故事

師:到底北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽。太陽(yáng)公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng),北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣,差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉,他越刮越厲害,那個(gè)人太冷了,就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣,也沒把大衣脫掉。

①北風(fēng)爺爺為什么沒把那個(gè)人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的期望,讓太陽(yáng)公公來(lái)試一試。太陽(yáng)公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上,那個(gè)人太熱了,就把大衣脫掉了。

②咦,小朋友,誰(shuí)贏了呀?(太陽(yáng))好,我們一齊來(lái)夸夸他!但是北風(fēng)爺爺呀他不服輸,他說(shuō)要再比一次。

③怎樣比呢?

這回要比誰(shuí)叫那個(gè)人先穿上衣服。太陽(yáng)公公照在那個(gè)人身上,他熱極了,他不僅僅沒穿上衣服,反而把身上的衣服都脫光了。北風(fēng)爺爺使勁一吹,那個(gè)人就感到很冷,趕快穿上了衣服。④告訴我,這次又是誰(shuí)贏了呀?(太陽(yáng)公公)我們也來(lái)夸夸他!

(4)師:此刻你們認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大?

(幼兒自由發(fā)表意見)

(5)小結(jié):北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),太陽(yáng)公公有太陽(yáng)公公的長(zhǎng)處。其實(shí)我們小朋友也一樣,大家也都有自己的長(zhǎng)處。

3、幫忙幼兒樹立自信心

師:那你有什么長(zhǎng)處呢?到前面來(lái)大聲地夸夸自己吧!讓每個(gè)人都明白你的長(zhǎng)處。

4、了解小朋友其實(shí)也各有所長(zhǎng)

(在夸自己的同時(shí),也讓他說(shuō)說(shuō)小朋友的長(zhǎng)處)師:你最喜歡哪位小朋友,你覺得他有什么長(zhǎng)處?

5、分組來(lái)夸自己

師:找?guī)讉€(gè)好朋友一齊來(lái)互相夸夸自己吧!

大班語(yǔ)言活動(dòng)方案怎么寫【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域:科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)

知道要從自身做起,主動(dòng)尋求保護(hù)動(dòng)物的途徑,能感受到人類對(duì)動(dòng)物的傷害以及動(dòng)物對(duì)人類的幫助會(huì)用連貫語(yǔ)言分析動(dòng)物回不了老家的原因

主要形式:集體

課時(shí)安排:一課時(shí),35分鐘

重點(diǎn):能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感

難點(diǎn):懂得人類不能給動(dòng)物造成傷害

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:要求家長(zhǎng)在假日帶孩子參觀動(dòng)物園;事先請(qǐng)幾名幼兒學(xué)會(huì)情景表演

物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物服飾

【教學(xué)過(guò)程】

一、暢談到動(dòng)物園的見聞

1.在動(dòng)物園看到哪些動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?

2.發(fā)散性提問:動(dòng)物之間會(huì)“講話”嗎?它們講些什么話?

二、觀看情景表演

師:今天從動(dòng)物園來(lái)了幾只小動(dòng)物,聽,它們正在講些什么?

1.幼兒觀看情景表演

提問:你聽了動(dòng)物們的“對(duì)話”,心里是怎么想的?為什么?

2.扮演動(dòng)物的小朋友提出問題:傷害動(dòng)物對(duì)不對(duì)?人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做?

先請(qǐng)幼兒自由討論,再請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽。

3.尋求保護(hù)動(dòng)物的方法

自由討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物?

三、結(jié)束部分

師:動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,做它們的好朋友。讓我們和動(dòng)物們一起跳個(gè)舞吧!

音樂游戲:《我的朋友在哪里》。

【延伸活動(dòng)】

到動(dòng)物飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒更好地了解許多動(dòng)物和人類是生活在同一地球上,并與人類生活息息相關(guān)的。為了讓幼兒理解動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是人類的許多不友善行為造成的。教師先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀動(dòng)物園,讓幼兒近距離地接觸動(dòng)物?;顒?dòng)中,通過(guò)情景表演引發(fā)幼兒心里對(duì)受傷害動(dòng)物的同情。為了讓幼兒更好地理解保護(hù)動(dòng)物的重要性,教師讓幼兒展開討論,自己動(dòng)腦筋想,并從同伴中獲取正確的信息――我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物。之后教師請(qǐng)幼兒尋找保護(hù)動(dòng)物的正確方法,這一環(huán)節(jié)有以下幾點(diǎn)作用:一是激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,二是了解一些保護(hù)動(dòng)物的方法。

二、效果分析

整堂課通過(guò)惟妙惟肖的情景表演,不僅讓小朋友得到了感性認(rèn)識(shí)的同時(shí),產(chǎn)生情感上的共鳴。使孩子深深地感受到由于人類對(duì)動(dòng)物的傷害而帶來(lái)的影響,從而增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。整堂課始終是以師生之間交流的形式而進(jìn)行的,不僅體現(xiàn)了以幼兒為主的教育方式,而且拓展了幼兒自由想象的空間,讓幼兒能自由自在地表達(dá)自己的想法,使師生之間的關(guān)系更加融洽。達(dá)到了較好的教育效果。

大班語(yǔ)言活動(dòng)方案怎么寫【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌資料,理解詩(shī)歌中奶奶說(shuō)“這個(gè)拌黃瓜,味道個(gè)性香”的寓意,感受作品中其樂融融的親情。

2、有感情地朗誦詩(shī)歌,懂得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)幫家人做些力所能及的事。

3、認(rèn)識(shí)字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒用書。

2、教師自制字詞卡:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師唱生日歌,引入主題。

提問:小朋友,我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢?你喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

二、教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的資料。

提問:

1、小朋友,看一看,圖中有哪些人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、這天是誰(shuí)過(guò)生日呢?你是怎樣看出來(lái)的呢?

三、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。

討論:

1、丹丹奶奶過(guò)生日這一天,爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?

2、如果你的奶奶過(guò)生日,你會(huì)幫忙做什么呢?

四、幼兒看圖,輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩(shī)歌。

討論:奶奶嘗了嘗拌黃瓜說(shuō)了句什么話?為什么會(huì)這樣說(shuō)?

五、朗誦詩(shī)歌。

1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩(shī)歌。

2、采用群眾、分組、個(gè)別等形式朗誦詩(shī)歌。

六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

游戲名稱:點(diǎn)老五。玩法:教師手拿字卡,用手摸著小朋友的頭說(shuō):“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他。”點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),直到第五個(gè),便請(qǐng)他站起來(lái),認(rèn)一張字卡。

七、討論:

兒歌中的“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心大人,還會(huì)幫忙大人做事,你們會(huì)幫家人做些什么事呢?

【活動(dòng)結(jié)束】

大班語(yǔ)言活動(dòng)方案怎么寫【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。

2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事《皮鞋車》課件、

2、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、小朋友,今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)

這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)

2、如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣掉等)

小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說(shuō)了這么多。

二、基本部分

1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)

小結(jié):小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉,小動(dòng)物到底是怎么做的呢?

2、通過(guò)表演,了解故事內(nèi)容。

(1)快看,有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了,它是誰(shuí)呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做,怎么說(shuō)呢?(自由說(shuō))

(2)又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了,它是誰(shuí)?(小松鼠)咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)?(自由說(shuō))

(3)小朋友再看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(自由說(shuō))

(4)小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)

(5)變廢為寶教育:

小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說(shuō))

3、續(xù)編故事:

教師:故事聽完了,老師有一個(gè)問題請(qǐng)小朋友想一想:

(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會(huì)干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)

(2)你喜歡故事里的那只小動(dòng)物?為什么?

(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會(huì)開著車做什么呢?(自由說(shuō))

4、完整欣賞故事:

現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們說(shuō)的話。

三、延伸活動(dòng):

1、小結(jié)故事大意。

2、廢舊物品制作:

小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?

桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,

現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。

大班語(yǔ)言活動(dòng)方案怎么寫【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解故事傳說(shuō)的主要情節(jié),鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對(duì)故事傳說(shuō)的理解和想法。

2、體驗(yàn)感受故事傳說(shuō)中的情感,知道朋友之間要互相寬容相互珍惜的情誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《大熊的擁抱節(jié)》。

活動(dòng)過(guò)程:

一了解擁抱節(jié)。

1師:今天吳老師要給你們聽個(gè)故事傳說(shuō)。(播放音頻)

小朋友們這是什么故事傳說(shuō)?

擁抱節(jié)是一個(gè)什么?

小朋友們想一想在這個(gè)擁抱節(jié)里人們會(huì)做一些什么事啊?

擁抱節(jié)會(huì)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日呢?(幸??鞓访篮茫?/p>

這是一個(gè)什么樣地節(jié)日呢?我們接下去看看。(播放音頻)

二聽故事傳說(shuō),提出質(zhì)疑,理解內(nèi)容。

師:小朋友們擁抱節(jié)剛才聽到了吧。說(shuō)是什么?說(shuō)是一天里要和什么?

師:那一天大熊早早的就出了門,猜的出來(lái)他要干嘛嗎?(提示:數(shù)字是什么意思)

師:到底是什么呢?你聽好了。(播放音頻)

師:找什么?

師:要找100個(gè)好朋友,要跟100個(gè)好朋友擁抱。小朋友們?nèi)绻氵^(guò)擁抱節(jié),你想和多少人擁抱?想想家里的幼兒園的。(小朋友說(shuō)出來(lái)的數(shù)字問他們數(shù)字是哪里來(lái)的?家里人算進(jìn)去嗎?幼兒園的算進(jìn)去嗎?)

師:大熊說(shuō)他要和100個(gè)人擁抱,這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?(播放音頻)

師:大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事?

大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情,和早上出門時(shí)有什么不同?

為什么大家不愿意和大熊擁抱?(幼兒們回答完以后播放音頻)

師:大熊現(xiàn)在心里很傷心很難過(guò),我們來(lái)幫幫它,可怎么幫呢?

師:做了錯(cuò)事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?

師:大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?

師:聽一聽故事傳說(shuō)看看和你想的一樣不一樣?(播放音頻)

師:為什么大熊得到擁抱了,流的眼淚比前面還要多?

你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?

三一起來(lái)過(guò)擁抱節(jié)。

師:師:原來(lái)?yè)肀芙o人帶來(lái)這么多美好的感覺,我們也來(lái)舉行一個(gè)擁抱節(jié)吧。在擁抱節(jié)上,我們會(huì)和好朋友擁抱,那么有沒有以前你不想擁抱,現(xiàn)在聽了這個(gè)故事傳說(shuō)想給他一個(gè)機(jī)會(huì)改正的人呢。先說(shuō)說(shuō)是什么事情。(鼓勵(lì)孩子馬上去擁抱一下,如果這個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng))。

(輕音樂響起,溫馨的擁抱節(jié)開始)

大班語(yǔ)言活動(dòng)方案怎么寫【篇6】

一、設(shè)計(jì)理念

飛向天空是人類一直以來(lái)的夢(mèng)想,在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)使下,人類不斷探索、不斷實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來(lái)源于人類擺脫自身的局限,達(dá)到自由自在境界的渴求。幼兒更是有這種渴求。我想通過(guò)“青蛙飛行員”這一語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都得到發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

2.了解人類探索飛行的方法與嘗試飛行的歷史。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第20頁(yè)《發(fā)明飛機(jī)以前》。

2.故事《青蛙飛行員》

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

五、活動(dòng)過(guò)程

一、大家都想來(lái)飛行。

1.師:除了我們喜歡飛翔以外,森林里的小動(dòng)物們也很想飛到天上去,他們會(huì)碰到怎么樣的困難呢?我們一起來(lái)聽一聽吧。

2.教師為幼兒故事的前半段,(開頭至“她長(zhǎng)出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀來(lái)。)。

3.師:小狗和小貓都想了些什么樣的方法呢?它們的方法有沒有成功呢?第一次失敗后,小狗又想了個(gè)什么辦法?成功了嗎?小貓有沒有再去嘗試?它怎么做的?

二、不怕困難,堅(jiān)持才會(huì)成功。

1.師:小狗和小貓都不敢再去嘗試了,還有沒有別的小動(dòng)物會(huì)去試呢?我們繼續(xù)聽一聽吧。

2.教師為幼兒講述故事后半段(“當(dāng)青蛙說(shuō)~~~”至結(jié)束)

3.青蛙打算造飛機(jī)時(shí),別的小動(dòng)物是怎么對(duì)待它的?小青蛙是怎么說(shuō)的呢?

4.小青蛙最后成功了嗎?這時(shí)候,小動(dòng)物們又是怎么說(shuō)的呢?你喜歡小青蛙嗎?喜歡它哪一點(diǎn)?

5.帶領(lǐng)幼兒來(lái)念有趣的臺(tái)詞。

6.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,將故事完整的講述一遍。

三、人類的飛行歷史。

1.師:很久以前,人們就夢(mèng)想著飛行了,他們都想了一些什么方法呢?

2.結(jié)合活動(dòng)材料第20頁(yè),教師引導(dǎo)幼兒閱讀《發(fā)明飛機(jī)以前》,了解人類探索飛行的歷史。

3.教師:現(xiàn)在,我們已經(jīng)能夠飛上天空,登上月球了,還把探測(cè)儀送上了火星。你能說(shuō)說(shuō)人們是怎樣飛上天空,到月球、火星上去的呢?

4.幼兒再次完整跟念詩(shī)歌。

大班語(yǔ)言活動(dòng)方案怎么寫【篇7】

設(shè)計(jì)思路:

《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標(biāo)體系,指出應(yīng)"利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀技能"。同時(shí)《新綱要》中還提出了"語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的""發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是假設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。因此,要完成這一目標(biāo),選擇"漫畫"這種文學(xué)作品是最適合的。

《父與子》是德國(guó)著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以簡(jiǎn)單、

夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫,具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性。它的表現(xiàn)手法很簡(jiǎn)練,夸張,與孩子們的所畫的簡(jiǎn)筆畫有異曲同工之處?!陡概c子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇,人物形象夸張,情節(jié)簡(jiǎn)單,內(nèi)容有趣,幼兒很喜歡看,也很容易看懂。這些漫畫,幼兒完全是可以欣賞、理解,并能從中感受到樂趣的。

《最佳方案》畫面和情境清晰,能為大班幼兒理解。在這組圖片中,主題凸顯,豐富的動(dòng)作和表情變化時(shí)時(shí)透出人物的心理活動(dòng)也在變化,能激發(fā)大班幼兒思考和說(shuō)的愿望,能根據(jù)畫面的細(xì)節(jié)、線索猜測(cè)人物的心理活動(dòng),來(lái)豐富對(duì)故事的理解。簡(jiǎn)單的畫面背后卻留有很大的思考空間,透著詼諧幽默的趣味,能夠給予大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間。

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)畫面細(xì)節(jié)線索(身體動(dòng)作、眼神等),猜測(cè)人物的內(nèi)心想法,并較合理地講述故事情節(jié)。

2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,愿意和同伴分享。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

重難點(diǎn):

通過(guò)觀察人物眼神、動(dòng)作,猜測(cè)人物的心理活動(dòng),并合理地講述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,引出故事(價(jià)值分析:能關(guān)注圖片中的各個(gè)因素,講述圖片內(nèi)容。)

1、(出示圖一右半邊)教師出示圖片局部,認(rèn)識(shí)主人公父子倆。

--你看到了什么?

2、小結(jié):講故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情,故事才能更完整、更動(dòng)聽。

二、關(guān)注細(xì)節(jié),豐富故事(價(jià)值分析:幼兒能仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作,根據(jù)觀察到的線索猜測(cè)父子倆心里可能想做什么。)

【解讀圖一、圖二】

1、(出示完整圖一)仔細(xì)觀察圖一,講述內(nèi)容--到底發(fā)生了什么事?

2、觀察圖一,關(guān)注帶傘和不帶傘的矛盾。

--父子倆想到會(huì)下雨嗎?為什么?

3、幼兒圍繞圖一講述發(fā)生的故事。

--這張圖片發(fā)生了什么事?你從哪里看出來(lái)他們是這么想的?

4、觀察圖二,觀察人物的動(dòng)作、表情等,猜測(cè)父子倆怎么想,怎么做。

--他們會(huì)怎么做?你從哪里來(lái)看出來(lái)的?

--父子倆終于想到了好辦法,他們接下來(lái)的心情會(huì)怎樣?(高興、幸運(yùn)、慶幸、激動(dòng)、放松等)

小結(jié):原來(lái)眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動(dòng)作能讓我們猜到他們心里想做什么。

【解讀圖三】

1、(出示圖三)對(duì)比父子倆前后心情的變化,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~形容父子倆此刻的心情。

--父子倆現(xiàn)在心里感覺怎么樣呢?你從哪里看出來(lái)的?

2、觀察人物身體動(dòng)作、表情以及雨勢(shì)的變化,推測(cè)人物的心理活動(dòng)。

--父子倆的身體為什么彎那么低?

3、幼兒故事模仿表演,體驗(yàn)故事內(nèi)容。

4、將圖一、圖二和圖三的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)講述故事,教師梳理。

--將這三幅畫面結(jié)合起來(lái)該怎么講呢?

小結(jié):在觀察畫面時(shí),我們還可以采用對(duì)比觀察的方法,發(fā)現(xiàn)故事發(fā)展中變化。

三、暢想故事,感受幽默(價(jià)值分析:幼兒能幫助父子倆想出和別人不同的、符合邏輯的辦法,并愿意大膽介紹給同伴。)

1、幼兒幫助父子倆想解決的辦法,即創(chuàng)編結(jié)尾,并用筆畫下來(lái)介紹給大家。

--面對(duì)如此大雨,父子倆該怎么辦才好呢?

2、幼兒完整講自己創(chuàng)編的故事,幼兒互評(píng)。

--你們覺得這個(gè)方法可以嗎?

3、教師把圖四留做懸念,激發(fā)幼兒好奇心。

--我也想了一個(gè)非常有趣的辦法?想知道是什么嗎?

4、延伸:出示自制小圖書《父與子》,最后一頁(yè)留白,鼓勵(lì)幼兒把活動(dòng)中想到的很多辦法畫下來(lái),變成自己的小故事書。

--你們要不要也做一本自己的小書呢?

小結(jié):今天的故事真有趣,我們把自己想到的辦法畫在小書上,就能做一本屬于自己的故事書了。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課活動(dòng)課由于題材貼近學(xué)生生活,孩子們對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn),所以有話可說(shuō)、愿說(shuō);在活動(dòng)中學(xué)生們觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分類。因此,活動(dòng)中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施:1.從促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來(lái)確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。 2.活動(dòng)過(guò)程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜,如“說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”,再引導(dǎo)學(xué)生去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí):蔬菜有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。我設(shè)計(jì)的“找朋友”游戲活動(dòng),不僅使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí),更重要的是有效地幫助孩子們提高了分類能力,促進(jìn)了他們思維能力的發(fā)展。 3.在活動(dòng)中重視情感教育?;顒?dòng)一開始以情景引出上課內(nèi)容,接著讓學(xué)生們直觀地看幻燈片并說(shuō)出最喜歡吃的蔬菜,并通過(guò)猜謎了解食用蔬菜的哪一部分,通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了分類。活動(dòng)過(guò)程十分自然、貼近生活,易為孩子們的接受。活動(dòng)結(jié)束部分教師讓學(xué)生們?cè)谝魳钒樽嘞缕穱L蔬菜沙拉,這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,并將孩子們喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。

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