小學二年級音樂教案(通用8篇)

小學二年級音樂教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？有請閱讀小編為你編輯的小學二年級音樂教案(通用8篇)，相信能對大家有所幫助。

小學二年級音樂教案 篇1

一、課題選擇的思考：

《咱們從小講禮貌》選自鄂教版第三冊第六單元的內容。這一個單元主題很鮮明，通過欣賞《講禮貌》《對不起和沒關系》《讓座》以及歌曲《咱們從小講禮貌》來教育小朋友們“從小講禮貌”。選擇這一課，是這一課相對于前面幾個單元的內容知識點有了一定的深度，也有了一定的難度。即對不同節(jié)奏型的接觸。還有就是如何在歌曲中深透節(jié)奏型，讓學生能夠熟悉它，掌握其節(jié)奏與節(jié)拍。挑戰(zhàn)這個難度我覺得很有意義，歌曲教學現(xiàn)在落入一種很粗糙很模糊的教學模式，課本上很多基礎的知識點都在淡化甚至完全忽略掉。二年級正是接觸基礎的時段，因此我想突破普遍畏難的心理障礙，給一點實惠的東西給學生。

低年級教學主張趣味性教學，讓一些難點的知識通過一些趣味的活動來解決。這一課就安排有一個很好的趣味性活動，即通過朗讀平時大家常說的禮貌用語來具體形象感知一些抽象的符號性的音符節(jié)奏，既讓孩子不知不覺地學習了歌曲中的一些基本節(jié)奏，又完成了對孩子講禮貌的教育。課堂具有了挑戰(zhàn)性，又加入了趣味性，就不會再那么單調，那么乏味。

二、目標設置：

雖然認識節(jié)奏作為這節(jié)課是一個難度的知識點，但是畢竟是二年級的學生，而且是剛接觸，只能讓他們先感性認識，通過“您好”“對不起”“沒關系”“謝謝”“早上好”等一些常用的禮貌用語來練習拍讀。

第二個目標是繼續(xù)鞏固已學的音階do——-sol。并認識新的唱名“l(fā)a”，能獨立視唱歌曲《小星星》的曲譜，練習音高的穩(wěn)定和基本節(jié)奏的穩(wěn)定。為進一步的視唱能力提高打基礎。

唱會歌曲是這節(jié)課的主要內容。歌曲教學一開始就應該培養(yǎng)學生對音樂的節(jié)奏感，對音樂形象的感受力。習慣跟音樂輕輕劃拍子，并結合新學的節(jié)奏初步嘗試按節(jié)奏讀歌詞。這是基本技能的要求。

情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上，一是用活潑自然、甜潤明朗的童音來表達早晨“晨風吹陽光照”那種愉悅的心情；二是通過歌曲表演和《對不起和沒關系》的欣賞中進一步明白要從小做一個講文明、懂禮貌的孩子。

三、重點和難點：

學會歌曲并明白從小講禮貌是這節(jié)課的重點。還有音高的辯聽和視唱基礎訓練的復習雖不是重點，但是這個鞏固教學為歌曲中基本的節(jié)奏拍擊和簡單樂句模唱的難點教學起到幫助作用。

四、教學方法預設：

完成以上這些知識點對于二年級學生來說有一定難度。根據(jù)學生的學情，我思考了這么幾個問題。

（1）運用一種什么方法讓音樂課堂的愉悅性不被節(jié)奏模唱基礎知識的難度而破壞呢？

（2）如何讓學生在愉悅的學習中體驗到我認識新音符了、我會拍讀節(jié)奏了、我會跟音樂伴奏唱歌了的成就感呢？

（3）學習歌曲如何將形式豐富化，深刻化？在何時何處解決難點？

（4）如何結合欣賞《對不起和沒關系》來滲透講禮貌的教育？

圍繞這些問題，我承接前一課《小星星》的內容設計了一系列富有童真童趣完整的情境。即始終以小星星為情境創(chuàng)設點，以童話人物的形式參與這堂音樂，讓學生感受新奇，也感受互相對話和學習的快樂和輕松。具體過程如下。

五、教學準備：

星星卡片6張，頭飾一個，搖鈴一個。課件音樂。琴一架。

小學二年級音樂教案 篇2

教學目標

1、熟悉歌曲內容，感受歌曲風趣、活潑的特點。

2、通過想象與聯(lián)想，結合欣賞樂曲，大膽創(chuàng)編，踴躍參與合作表演。

3、分角色進行表演，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，感受音樂與形體表演之間的關系。

教學重、難點

1、感受樂曲風趣活潑的特點。在樂曲感染下，熱情投入創(chuàng)作與實踐中，激發(fā)學生互動參與的熱情，提高學生審美情趣和音樂實踐能力。

2、合理展開想象與聯(lián)想，創(chuàng)編出生動活潑、富于特征的形象和情節(jié)。

教學過程

一、新課導入：總結本單元所學內容，歸納特征，介紹形象，引出“閃亮登場”的“人物”──猴子，引出新課《猴子蒸糕》。

二、新課學習

1、聆聽歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲內容。

2、介紹背景──壯族民歌。（教師可收集壯族民歌的資料進行口述。）

3、教師出示《猴子蒸糕》歌詞，讓學生熟悉歌詞內容，朗誦歌詞。

提問：歌曲講了一個怎樣的故事？（用自己的話復述故事情節(jié)。）

4、再次聆聽歌曲《猴子蒸糕》，對照歌詞，構思創(chuàng)編“音樂劇”。

5、給學生5到7分鐘時間，自由合作，分角色，分工，依據(jù)歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂劇”。

可同時安排3—4組進行。除了主演外，每組還可以安排“導演”“評判小組”“劇務”等，共同為表演出謀劃策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增強孩子們的團隊精神和合作意識。

6、欣賞歌曲《猴子蒸糕》動畫，讓每個小組的表演者邊聽歌曲邊構思進入“角色”。

7、《猴子蒸糕》分角色表演。

第一組表演完以后，可暫時做停歇，讓觀眾提出評價意見及修改建議，然后第二組出場。如是類推。

三、課堂小結：結合表演，對猴子與小狗的生活態(tài)度、行為做出價值判斷，深化思想認識。結合單元內容，強調進一步加強“熱愛勞動”、“勞動光榮”的情感體驗，號召大家做一個愛勞動的好孩子，同時還應樹立“尊重他人勞動，做力所能及的事、用勞動創(chuàng)造果實”的思想態(tài)度和情感。

小學二年級音樂教案 篇3

課題：《時間的歌》

課時：３——１

教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學重點：準確有感情地演唱《時間像小馬車》

教學難點：加入打擊樂伴奏

教學準備：電子琴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

１、聽音樂問好！

２、復習上節(jié)課內容。

３、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

１、導言：

２、表演《在鐘表店里》

（１）完整地聆聽音樂錄音。

（２）提示樂曲唱出了哪些內容？復聽樂曲。

（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識

４、表演《時間像小馬車》

（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合。

（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

（３）提示學生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。

５、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵

６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

三、結束部分：

小結。結束全課。

小學二年級音樂教案 篇4

《風車依呀呀》這是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農村孩子從小愛勞動、關愛父母的好品質和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構成。其中，第五樂句和反復后的結束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。

教學重點：

1、積極創(chuàng)設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。

3、在創(chuàng)設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。

教學難點：

歌曲《風車依呀呀》第11-16小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現(xiàn)喊唱的毛病，應從情感表達和美感的角度加以引導。

音樂課以教師為中心的多，突出學生的主體地位的少。在我們的音樂課里，很多教師不是笑臉相迎，在教學過程中，教師幾乎坐在琴凳上不挪窩、指手劃腳，不管學生學得如何，只顧按照已備的教案、時間表灌之。學生回答問題順我者表揚、逆我者斥之并不少見……這樣的課堂教學，是一個不平等的教與受的關系，從未把學生作為教育的主體，從來只把學生當成知識的接受器，教師絕對是主宰而非主導，學生是完全被動的。這樣的音樂課學生哪來的情、哪來的興趣?也就無從說“我喜歡音樂課”了。

教師做夠做足“教”字這篇文章的多，創(chuàng)設良好環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、體驗的功夫不足。我聽過少的音樂課，也看過很多老師的教案，總發(fā)現(xiàn)我們的教師在構思一堂課伊始直到完成教案及教學全過程，他們經(jīng)常在考慮的是我該怎樣做、怎樣教，很少考慮學生怎樣來學、怎樣來體驗。一些教案連教師說的每一句話都有了，惟獨沒有“這時學生該干什么、此時學生會出現(xiàn)什么”。他們只想課堂分鐘我該怎樣安排，卻沒想到作為“教學是教師教和學生學的雙向互動過程”。音樂學習本身是一個復雜多樣的變體，神經(jīng)質的信息輸入不是單一的，應該包括聽覺、視覺、運動覺全方位的。而這種信息的輸入，如果沒有一個良好的環(huán)境，學習者的主動參與、積極體驗，那“學”的過程、“學”的結果就想而知了。

小學二年級音樂教案 篇5

《祖國你好》：

第1課時

教學目標

1、知道國歌、國旗是祖國的象征，能夠以敬重的心情聆聽《中華人民共和國國歌》

2、聆聽《頌祖國》，讓同學談談對音樂的感受。

重點、難點

引導同學懂得升國旗時肅立，敬禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對祖國的熱愛。

教具準備

磁帶、錄音機、幻燈片

教學過程

一、師生問好

二、組織上課

三、聆聽《中華人民共和國國歌》

1、讓同學觀賞抗日戰(zhàn)爭時期的圖片

2、談談觀看后的感受

3、請同學講講他知道的有關抗日戰(zhàn)爭的故事

4、聆聽《中華人民共和國國歌》

5、說說在哪里你聽到過這首歌的？

啟發(fā)同學聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情形。

6、復聽音樂

引導同學聯(lián)系的升旗儀式，說說國歌響起的時候，你應該做什么？

7、引導同學懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對祖國的熱愛。

8、欣賞國歌，模擬一次升國旗的儀式

9、再次復聽，說說，聽后的心情是怎樣的，教育同學熱愛祖國。

四、聆聽《頌祖國》

1、初步聆聽音樂，說說聽了這段音樂是想散步還是想跳舞？

同學談談感受

2、介紹《頌祖國》

是新疆維吾爾族的民歌，新疆的人民能歌善舞，他們男女老少都會跳舞

3、律動

（1）教師演示幾個新疆舞的動作

（2）請同學回想你接觸過的新疆舞是怎樣的'，鼓勵他們自身扮演

4、跟音樂自身律動，提醒同學跟音樂進行

五、課堂小結，組織下課

教學隨筆

《頌祖國》是一首新疆歌曲，教師簡介了新疆，還教了他們許多新疆的舞蹈動作。

課時

第2課時

教學目標

1、能按圖格拍擊、傳送節(jié)奏

2、在完整聆聽全曲的基礎上，采用聽唱法學習歌曲。結合插圖介紹關于國旗的小故事，引起同學的注意和興趣，知道國旗定額含義，以贊美情感來演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

重點、難點

演唱歌曲《國旗國旗真美麗。音量要注意適中，音與音之間要唱得連貫。

教具準備

錄音機、磁帶

教學過程

一、師生問好

二、組織教學

三、聆聽《頌祖國》

1、聆聽音樂，同學根據(jù)音樂自編動作

2、教師和同學互動

四、傳消息××|×××|

1、教師將節(jié)奏拍給每一組第一個同學

2、比一比哪一組能準確地拍擊出來

3、教師啟發(fā)同學創(chuàng)編節(jié)奏，編創(chuàng)者由第一人起傳，傳至最后拍擊出來。

五、扮演《國旗國旗真美麗》

1、完整聆聽全曲

2、介紹關于國旗的小故事，引起同學興趣

3、念歌詞

4、學唱歌曲

（1）扮演歌曲

（2）舞蹈律動

5、唱唱唱名

在學會了歌曲的基礎上，教師帶同學唱唱名

6、制作國旗，跟音樂進行制作

7、跟音樂拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍

第一拍（強拍）拍手，第二拍（弱拍）拍腿

六、課堂小結，組織下課

教學隨筆

讓同學通過歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)愛祖國的感情。

第3課時

教學目標

1、感受歌曲的基礎上，用聽唱法學會歌曲。

2、為歌曲填唱新詞，調動同學的積極性，同學唱起來更親切，更有興致。

3、啟發(fā)同學自身創(chuàng)編動作，以表達歌曲的情感，激發(fā)同學學習的積極性。

重點、難點

聽唱法學會歌曲，注意歌詞中“象樣”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切，結尾稍慢一些。

教具準備

錄音機、磁帶

教學過程

一、師生問好

二、組織教學

三、扮演《同唱一首歌》

1、請同學進行拍手拍腿的動作

第一拍拍手，第二拍、第三拍拍腿。

2、讓同學自身創(chuàng)編三拍子節(jié)奏的動作

第一拍拍手，第二拍、第三拍肩（叉腰、手指點臉……）

3、反復聽音樂，進行拍腿拍手的動作

四、學唱歌曲《同唱一首歌》

1、聽唱法學會歌曲

注意歌詞中“象呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切

2、跟琴復唱歌曲

五、創(chuàng)編

1、填唱新詞

將空格填上同學們的名字

2、唱唱所填的歌詞

3、創(chuàng)編動作

將同學劃分為小組，集體創(chuàng)編，展示創(chuàng)編的動作。

4、跟音樂進行分組扮演

教師對同學的創(chuàng)編應給予鼓勵和積極的肯定，激發(fā)同學學習的積極性。

六、課堂小結，組織下課

教學隨筆

通過《祖國你好》這課，知道了國旗、國歌是祖國的象征，能夠以敬重的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》

小學二年級音樂教案 篇6

教學目標：

1.通過唱《時間像小馬車》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

2.主動參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動。

教學重點：感受樂曲的節(jié)奏，引導學生去探索、發(fā)現(xiàn)它的相同與不同。

教學過程：

表演《時間像小馬車》

1.用聽唱法學唱歌曲。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。

2.這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。

3.初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，創(chuàng)編歌曲動作，選擇打擊樂器。

(1)選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想?

(2)哪一件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲?

(3)小馬車奔跑在什么地方?用什么樣的聲音伴奏?

(4)怎樣變換力度敲擊更合適?等等。

4.分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。

5、編創(chuàng)動作建議

第1～4小節(jié)：雙手做勒馬狀，雙腿交替屈膝，雙腳原地一拍一下提足跟。

第5～6小節(jié)：右手握拳伸出二、三指做甩鞭動作;

第7～8小節(jié)：手舉至頭，上腕部繞三圈。腿與腳的動作不變。

第9～11小節(jié)：做一次甩鞭動作;

第11～12小節(jié)再做一次甩鞭動作。

第13小節(jié)：左腳踮起，足跟點地兩次，

第14小節(jié)右腳踮起，足跟點地兩次，雙手一直做勒馬狀。

第15～16小節(jié)：雙腿交替屈膝，雙腳輪換一拍一下提足跟。一手做勒馬狀，一手叉腰。

小學二年級音樂教案 篇7

課時內容

唱：《生日》

動：露一手

課時目標

1.在演唱及音樂活動中感受音樂情緒，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。

2.能積極有序地參加表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽投入。

3.能在前奏處準確地接唱弱起小結，能用唱名模唱歌譜片段。

教學過程：

一、導入

師：今天有一位印尼的小姑娘想請你們去參加她的生日會，你們想去嗎?

生：想去!

師：首先我們給她唱首歌《生日快樂》，祝她生日快樂!

(師播放歌曲《生日快樂》伴奏，學生演唱歌曲，由此導入新課)

二、新授歌曲《生日》

(1)師：我準備了一首歌曲送給小姑娘作為生日禮物。師范唱歌曲《生日》

師：我這個禮物怎么樣?你們想學這首歌嗎?

(2)學生學唱歌曲《生日》

A、隨師范唱歌曲，初唱歌曲

B、分句學唱歌曲

C、跟琴完整延長歌曲，教師用適當?shù)氖謩萏崾?，指導學生唱好“弱起樂句”

(3)模唱歌曲

A、師：現(xiàn)在我們來做個小游戲。請幾位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一個字時不出聲。由我來唱。

B、教師在這個地方用唱名接唱。

C、一遍結束后指出是否有小朋友或老師違反約定，換幾位同學唱第二遍。如果老師違例，則與學生互換角色。教師唱歌詞，學生用唱名接唱每句末尾音。教師在適當?shù)臅r候故意違例，創(chuàng)造機會讓學生唱名接唱。

三、露一手

師：來到小姑娘家參加生日會，我們一定要送生日禮物。我可是準備好了，你們準備最拿手的節(jié)目表演給她看，可以唱歌、跳舞等等。

(學生表演節(jié)目)

四、小結全課，師生再見!

小學二年級音樂教案 篇8

一、教學內容

歌曲《數(shù)鴨子》是小學音樂二年級下冊第三單元《巧嘴巴》中的歌曲。

二、教材分析

《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情景。歌曲前后皆有數(shù)板，說唱結合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。

三、教學目標、重點、難點

教學目標

1.完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》，數(shù)板與歌聲能很好地銜接，把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂背唱《數(shù)鴨子》。

2.用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步感受四四拍歌曲的特點。

教學重點

完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》并能跟著伴奏音樂背唱歌曲。

教學難點

用不同的節(jié)奏型、打擊樂器為歌曲伴奏，感受音樂的美

堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”的原則，發(fā)展學生的能力，這也是本課的難點。

四、說教學程序

第一步：創(chuàng)設情景、激趣導入音樂欣賞

運用故事導入法，同時出示多媒體課件，引出歌曲：《數(shù)鴨子》。

歌曲教學之前，設置二個聲部的節(jié)奏練習，可以讓學生在合作中得到鍛煉，培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。

將全班學生分成兩組，一組念數(shù)板內容，一組模仿鴨子的叫聲。

甲：

門前大橋下│游過一群鴨0│快來快來數(shù)一數(shù)│二四六七八0‖

乙：gagagagaga︱gagagagaga︱gagagaga︱gagagagaga‖

第二步：學習歌曲《數(shù)鴨子》

(1)播放《數(shù)鴨子》，學生整體感知歌曲的旋律。

(2)誰聽過這首歌?你能為大家唱一唱嗎?(一部分同學肯定比較熟悉)

(3)讓學生找找歌譜有沒有相似的地方。

(4)請會唱的學生跟琴小聲演唱歌曲。

(5)教師給予點評，并指導學生演唱歌曲中的難點。如休止符、一字多音的地方等等。

(6)通過各種形式演唱歌曲：接龍唱，男生、女生唱等等。只是會唱還不行，二年級的學生年齡小，演唱過程中，極容易拖拍子，教師要指導學生用清晰的咬字、吐字和正確的演唱速度來表現(xiàn)歌曲的生動活潑和趣味性。

(7)小組表演唱：

①引導學生用不同的節(jié)奏同時為歌曲伴奏。

②分小組練習后表演。(唱、跳、打擊樂伴奏)

教學過程中，教師應以平等、尊重、理解、關心、賞識的態(tài)度去對待每一位學生。在這一環(huán)節(jié)中我把學習的主動權還給學生，給學生留下了自主活動的時間和空間，師生互動，共同學習。讓孩子們在輕松愉快的學習環(huán)境中學會歌曲，突破重難點。

最后，教師總結本節(jié)課，學生在《數(shù)鴨子》的音樂聲中有序走出教室。

五、說教學預想

這節(jié)課的設計，我本著推行教學民主的理念，從主宰變?yōu)橹鲗?，發(fā)揮學生主體作用，形成良好的合作關系。整個教學始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學生素質出發(fā)，為學生創(chuàng)造良好的教學氛圍，從對立變?yōu)楹椭C。在教學方法上變繁為簡，變被動為主動，做到既能促進學生智能限度地發(fā)展，又不加重學生負擔，特別是在情感上使學生的學習積極性得到激發(fā)，讓每個學生享受到成功的歡樂。

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