小學(xué)作文神奇的夢(mèng)500字通用

小學(xué)作文神奇。

小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)人文學(xué)科，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為了培養(yǎng)我們的想象力和邏輯思維能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，一般老師會(huì)讓我們根據(jù)自己的理解寫(xiě)小學(xué)作文，那么寫(xiě)好一篇小學(xué)作文的關(guān)鍵是什么呢？我們收集并整理了“小學(xué)作文神奇的夢(mèng)”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇1

第二天早上，天氣非常晴朗，小螞蟻他們一起來(lái)到公園，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼。他們想：“用這個(gè)雞蛋殼做什么好呢？”他們想著想著，突然靈機(jī)一動(dòng)，他們?cè)陔u蛋殼上戳了兩個(gè)洞，然后用一條繩子綁上一根木頭，這樣，一個(gè)神奇的蹺蹺板就做好了。小蝴蝶左飛飛，右飛飛，歡呼著為他們加油。

看著小蝴蝶飛呀飛，他們也想到天上去玩玩?？墒撬麄儧](méi)有翅膀，怎么飛呢？正在這時(shí)候，小螞蟻想了一個(gè)號(hào)辦法。他們找了一個(gè)破氣球和幾根細(xì)繩子系在了蛋殼上，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)美美的熱氣球就做好了。只要風(fēng)一吹就能飛起來(lái)，蝴蝶就像是天上的仙女，在空中翩翩起舞。

他們正玩得高興呢，不知不覺(jué)，突然下起了傾盆大雨，可是他們沒(méi)有避雨的地方。這時(shí)小毛蟲(chóng)說(shuō)：“咱們用蛋殼避雨吧。”于是，他們把蛋殼翻過(guò)來(lái)當(dāng)房子用來(lái)避雨。

雨過(guò)之后，天已經(jīng)完全黑了。玩了一天也累了，他們好想睡覺(jué)啊，可是他們沒(méi)有床，怎么辦呢？突然，美麗的小蝴蝶靈機(jī)一動(dòng)。它們把蛋殼當(dāng)做床，找來(lái)一片大大地葉子當(dāng)做棉被，就這樣美滋滋地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。?。《嗝疵利惖囊雇?！多么神奇的雞蛋殼啊！

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇2

我要有一支神奇的筆就好了，我要用它干什么呢？

首先，我要用它畫(huà)出一顆和平的心，把它放進(jìn)那些愛(ài)打仗、愛(ài)侵略別人的壞蛋的身體里，讓他們不再想著怎么去欺負(fù)別人，而是讓他們從此熱愛(ài)和平！

然后，我還要畫(huà)一座童話世界。讓那些暑假里被爸爸媽媽關(guān)在家里沒(méi)處玩的孩子來(lái)到我的童話世界。他們?cè)谶@里可以和孫悟空、三毛、喜羊羊玩耍，做游戲。玩累了，還能吃上機(jī)器人給做的飯菜。

我還要畫(huà)一座加工廠，它能夠把存留在我們身邊的廢水、廢氣、固體廢棄物，通通轉(zhuǎn)變成對(duì)人類(lèi)有益的資源。從此，我們的身邊再也沒(méi)有了臭烘烘的廢水，難聞的氣味，成堆的垃圾！

最后，我還想畫(huà)一輛風(fēng)能海陸空三用汽車(chē)，它擁有世界上最先進(jìn)的風(fēng)能發(fā)電機(jī)。再加上最先進(jìn)的指紋驗(yàn)證防盜系統(tǒng)。保證我的汽車(chē)任何時(shí)候都能夠有充足的能量，也永遠(yuǎn)不會(huì)丟失！

哎！如果我真的有這么一支筆，那該有多好啊！

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇3

早上，天空萬(wàn)里無(wú)云，毛毛蟲(chóng)和小螞蟻約好一起到郊外的草地上玩耍。走著走著，它們看見(jiàn)半個(gè)雞蛋殼，很是有趣。這時(shí)，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)一根木頭放在雞蛋殼上，做成了一個(gè)蹺蹺板。毛毛蟲(chóng)迫不及待地跳上了一頭，小螞蟻也緊跟著跳上另一頭，它們玩得可開(kāi)心了。

過(guò)了一會(huì)兒，一只蝴蝶被它們的笑聲引了過(guò)來(lái)，拍打著翅膀?yàn)樗鼈兗佑?。小螞蟻和毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)蝴蝶在天空中自由自在地飛翔，很是羨慕，異口同聲地說(shuō)：“要是我們也能飛就好了?！焙?tīng)見(jiàn)了，找來(lái)布條和線，三人齊心協(xié)力，做了一個(gè)熱氣球。小螞蟻和毛毛蟲(chóng)乘著熱氣球，在天空中到處旅行，開(kāi)心極了!

到了下午，烏云密布，下起了傾盆大雨。它們?nèi)粟s緊把雞蛋殼翻了過(guò)來(lái)，躲在里面，講起了有趣的故事。雞蛋殼就像一把大雨傘，保護(hù)它們不被大雨淋濕。

天漸漸黑了，三個(gè)小伙伴也玩累了，就把雞蛋當(dāng)作搖籃，把葉子當(dāng)作被子，在月兒和星星的陪伴下進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇4

夜幕降臨了，圓圓的月亮懸掛在夜空，皎潔的月光照著大地，笑嘻嘻的看著我；星星一閃一閃，對(duì)著我眨著眼睛。我睡得十分香十分甜……

一位白胡子老爺爺閃著金光出現(xiàn)在我的面前，喚著我的名字對(duì)我說(shuō)：“你想實(shí)現(xiàn)你的愿望嗎？”“想啊想啊，”我著急的回答。于是，老爺爺遞給我三顆奇怪的種子，種子閃著光，分不清它的形狀。然后老爺爺告訴我，“把它們分別埋在土里，對(duì)著它說(shuō)出心里的愿望，但是有一個(gè)條件，不能許做壞事的愿望，否則你將會(huì)受到懲罰?！闭f(shuō)完老爺爺就消失了。

我急急埋下第一顆，說(shuō)：“我要一臺(tái)電腦?！币黄鸸夂?，一臺(tái)嶄新的電腦出現(xiàn)在我的書(shū)桌上。我又埋下第二顆種子說(shuō)：“我要成為三好學(xué)生?！币黄鸸夂?，我看到老師、父母都對(duì)我伸出了大拇指，我終于拿到了一張三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。只有最后一顆了，前兩個(gè)愿望我都是為自己許的，這個(gè)愿望我希望能幫助別人，于是我埋下它說(shuō)：“請(qǐng)你讓沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子們也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！”我沒(méi)看到金光，怎么了？種子失靈了嗎？這時(shí)老爺爺出現(xiàn)在我的面前，一言不發(fā)，只是微笑地看著我……

這時(shí)，我明白了，肋人為樂(lè)比實(shí)現(xiàn)自己的愿望更快樂(lè)！

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇5

“做完作業(yè)，休息一下?！边^(guò)了一會(huì)兒，在媽媽的催促下我慢吞吞地走進(jìn)房間睡覺(jué)了。

不知不覺(jué)中我來(lái)到一塊大草坪上，綠綠的草，紅艷艷的花，微風(fēng)迎面吹來(lái)，舒服極了！我向前走啊走啊來(lái)到一座城市，??！好大一本英語(yǔ)書(shū)呀！“尊敬的顧客，歡迎來(lái)到英語(yǔ)美食小城，這里有十分美味的英語(yǔ)，請(qǐng)慢慢品嘗?！币晃淮认榈腵老爺爺笑著對(duì)我說(shuō)。“什么！英語(yǔ)！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！英語(yǔ)怎么會(huì)是美味的？”我疑惑不解地自言自語(yǔ)道。我一步一步地走進(jìn)去，里面十分繁華、特別熱鬧，仔細(xì)一瞧，那些商店的招牌都帶有英語(yǔ)兩個(gè)字，看來(lái)還真是英語(yǔ)美食小城，而且在這里消費(fèi)用的錢(qián)全是餐巾紙，正好我有一包，于是我手握一包餐巾紙大搖大擺地去大吃一頓。

我先來(lái)到賣(mài)英語(yǔ)冰淇淋的商店，熱情的服務(wù)員為我拿來(lái)了冰淇淋，我觀察了一下，這個(gè)英語(yǔ)冰淇淋的蛋卷是用英語(yǔ)書(shū)的樣子做的，上面刻有許多英語(yǔ)單詞。咬一口，啊！太好吃了！有巧克力味、西瓜味......反正每一種單詞一個(gè)口味。后來(lái)我還吃了好多呀！

吃飽了，喝足了，出來(lái)時(shí)，左手拿著英語(yǔ)果汁，右手拿著英語(yǔ)羊肉串１２０串，背上背著一大包英語(yǔ)薯片，我哼著歌笑咪咪地走出英語(yǔ)美食小城，因?yàn)樘柫?，所以躺在草坪上睡了?/p>

“起床了，樂(lè)樂(lè)?！痹趮寢尩妮p聲呼喚下，我醒了，等我清醒后回味一下那的夢(mèng)，啊！多么美好??！

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇6

今天，我閑著沒(méi)事做，就翻開(kāi)了童話故事，開(kāi)始看了起來(lái)?？赐曛螅瑢?duì)那里面的玄幻色彩，不禁展開(kāi)無(wú)限的遐想。假如我擁有一顆神奇的種子，會(huì)怎么樣?

假如我有一顆神奇的種子，我想，我會(huì)先把它種在土里，讓它開(kāi)花結(jié)果。

然后春姑娘蹦跳著走來(lái)，把春天的氣息灑開(kāi)，我精心照料著它，讓它踏踏實(shí)實(shí)的成長(zhǎng)，過(guò)了一天又一天，我看見(jiàn)他發(fā)芽了。

夏王子嚴(yán)肅地走來(lái)，把夏天的氣息灑開(kāi)，我日復(fù)一日照料著它，它一天天長(zhǎng)大，我施法讓它快速長(zhǎng)成一棵大權(quán)樹(shù)，讓它開(kāi)花。

秋姑娘微笑著走來(lái)，把秋天的金黃灑開(kāi)，我又施法讓它結(jié)果，呀，果子真奇怪。有李子、桃子、杏子等等。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，原來(lái)李子是勇敢李，桃子是善良桃，杏子是誠(chéng)實(shí)杏。膽小的人吃了李子，就會(huì)變得勇敢;惡毒的人吃了桃子，就會(huì)變得善良;撒謊的人吃了杏子就會(huì)變得誠(chéng)實(shí)。

我想，那真是一顆神奇的種子啊!可惜我沒(méi)有，不過(guò)我會(huì)快快長(zhǎng)大，然后也可以用自己的力量，幫助許多的人。去實(shí)現(xiàn)神奇種子能實(shí)現(xiàn)的事情。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇7

21世紀(jì)是嶄新的世紀(jì)，是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)。神奇的幻想幻想現(xiàn)實(shí)。

我有夢(mèng)想能住上一套神奇的房子，這座房子有兩層，層主吃、喝、玩、樂(lè)。在廚房里有機(jī)器人，他能教的美味佳肴，烹飪、烹調(diào)的方法。你工作回家想直接吃飯，就可以提前給家里的機(jī)器人發(fā)個(gè)告示，它你回家，等你回到家，機(jī)器人可以把美味佳肴呈你的'讓你大飽口福。

在衛(wèi)生間也有一臺(tái)多功能的機(jī)器人，它主要管理著衛(wèi)生間的衛(wèi)生和洗浴。你玩了，筋疲力盡了，想洗一回?zé)崴?，就可以給家里的機(jī)器人打電話，讓它給你熱水。等你一回到家，就能看見(jiàn)浴缸里的熱水，機(jī)器人把浴缸推到客廳里把電視一您就可以邊享受邊娛樂(lè)了。

在2樓是的臥室，在床頭上有寫(xiě)著“休息”二字的開(kāi)關(guān)，在睡覺(jué)前只要按一下開(kāi)關(guān)整棟房子便會(huì)休息狀態(tài)，門(mén)口的攝像機(jī)在門(mén)外不停地工作。

生活處處夢(mèng)想，在生活中你神奇的夢(mèng)，讓你的創(chuàng)意充滿(mǎn)驚奇，愿切在未來(lái)中都能。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇8

今天，老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)——連通氣球。我不禁想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室怎樣的呢？為什么叫“連通氣球”？大家個(gè)個(gè)都疑惑不解。

聽(tīng)了老師的提示，我們終于明白什么叫“連通氣球”了，大家都躍躍欲試，搶著拿起球要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我們先將第一個(gè)氣球綁在吸管上，用手指小心翼翼地捏住，然后用繩子使勁地捆在上面，再打幾個(gè)結(jié)，使氣球不會(huì)漏氣就行了。接下來(lái)我們把嘴巴放在吸管邊竭盡全力地吹，我們的臉個(gè)個(gè)都鼓起來(lái)了，像一個(gè)個(gè)包子，又漲得像一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果。氣球越吹越大，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，終于第一個(gè)氣球吹好了。

開(kāi)始綁第二個(gè)氣球了。我先把第二個(gè)氣球吹小一點(diǎn)，再迅速地套在吸管上，用繩子捆住。原來(lái)連通氣球這么簡(jiǎn)單，只需要兩個(gè)人團(tuán)結(jié)一致，就能做成。

接著，我們把氣球放到桌子上，只見(jiàn)小的氣球漸漸變小，原本“柚子”形狀的小氣球變沉了一個(gè)大“鴨梨”，大“鴨梨”又變成了一個(gè)“雞蛋”，最后“雞蛋”又漸漸變成了“燈泡”。而大氣球卻變成了一個(gè)可愛(ài)的腦袋。老師告訴我們會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)闅馇虮砻娴膹埩υ怼?/p>

這節(jié)課，我十分開(kāi)心，因?yàn)椴粌H學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇9

未來(lái)的科技一定會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，未來(lái)的教室會(huì)變成什么樣呢？

我想未來(lái)的教室一定非常神奇。黑板是可以隨意移動(dòng)的，不過(guò)你不用擔(dān)心黑板太重，用專(zhuān)用黑板做的小棒移動(dòng)就行了，十分輕松。小棒指向哪兒里，黑板就會(huì)移動(dòng)到哪兒里了。

未來(lái)的教室，桌子和凳子可以隨意變換形狀，不像普通的凳子那么硬，而是軟軟的，坐著非常舒服。你也可以調(diào)整高度，直到你覺(jué)得舒服了它就會(huì)馬上停下。

未來(lái)的教室，老師不會(huì)嚴(yán)厲地管學(xué)生。因?yàn)槟阌幸粋€(gè)更加嚴(yán)厲的“小老師”。女生的是一個(gè)小女孩的機(jī)器，男生的是一個(gè)小男孩的機(jī)器。當(dāng)你寫(xiě)完作業(yè)之后，它就會(huì)檢查你的作業(yè)，如果你的不好，或者是字跡不工整，那么他就會(huì)吃掉你的作業(yè)，然后轉(zhuǎn)換為它大腦里的知識(shí)。這個(gè)“小老師”也會(huì)教給你一些小知識(shí)。因?yàn)樵谡n堂上，它比你聽(tīng)的認(rèn)真，聽(tīng)完之后，它還可以一字不漏的給你講出來(lái)。它每天都要“吃”很多知識(shí)，再向你說(shuō)出來(lái)。你如果問(wèn)它問(wèn)題，我敢保證沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題是它答不出來(lái)的！它可真是一個(gè)十足的小老師！

這就是我想象的未來(lái)的教室，我相信，未來(lái)一定會(huì)有和我想的一模一樣的教室！