[薦]一年級(jí)的小蜜瓜的讀后感分享700字4篇

一年級(jí)的小蜜瓜的讀后感。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？或許"[薦]一年級(jí)的小蜜瓜的讀后感分享700字4篇"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你的品鑒！

一年級(jí)的小蜜瓜的讀后感分享(篇1)

開(kāi)學(xué)后先是入隊(duì)，緊接著就是選班干部，當(dāng)心蘭老師宣布選班干部時(shí) ，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不舉手的，看來(lái)大家想管別人。

心蘭老師把班干部的名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上，讓大家根據(jù)自己的實(shí)際情況報(bào)名，然后全班同學(xué)舉手表決。想當(dāng)班長(zhǎng)的人很多，小蜜瓜也報(bào)了名。競(jìng)爭(zhēng)選手太多了，小蜜瓜一一記下了他們的選票數(shù)，輪到小蜜瓜時(shí)他緊張的閉上了眼睛。最后，米露以二十二票當(dāng)選班長(zhǎng)，小蜜瓜只得了兩票。小蜜瓜很失望，他忍不住問(wèn)大家為什么不肯多投票給他呢?同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)他的缺點(diǎn) ，最后，心蘭老師阻止了大家。

小蜜瓜的同桌小布當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，小蜜瓜當(dāng)面說(shuō)恭喜，可心里是很不快樂(lè)的，他在想自己怎么能”顆粒無(wú)收“呢?想到這里小蜜瓜一下子變得活躍起來(lái)，下面的競(jìng)選都報(bào)了名，而且還發(fā)表了演說(shuō)，看到這樣的小蜜瓜，心蘭老師忍不住笑了”看來(lái)我們應(yīng)該給小蜜瓜一個(gè)機(jī)會(huì)?！翱墒求w育委員是松和，衛(wèi)生委員是竹君，文藝委員一般都是女孩子擔(dān)任，小蜜瓜覺(jué)得自己沒(méi)希望了，鼻子一酸，眼淚就流出來(lái)了。心蘭老師看到后鼓勵(lì)小蜜瓜競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)。也許是心蘭老師的那番話(huà)起了作用，也許是大家看到小蜜瓜哭了的同情心，這次又十五人舉手選小蜜瓜當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)。

班長(zhǎng)和委員們都是兩道杠，小隊(duì)長(zhǎng)只有一道杠，盡管少了一道杠，小蜜瓜還是很高興，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都在他的小隊(duì)里，以后小隊(duì)活動(dòng)時(shí)他還能指揮她們呢!

一年級(jí)的小蜜瓜的讀后感分享(篇2)

【篇六：一年級(jí)的小蜜瓜讀后感】

星期三是閱讀日，老師布置了閱讀《一年級(jí)的小蜜瓜》，這是由明天出版社出版的，作者是商曉娜。

這本書(shū)的第一篇文章是《事情最多的一天》，講的是小蜜瓜入學(xué)第一天發(fā)生的事情。第一件事情講的是小蜜瓜認(rèn)識(shí)從家到學(xué)校的路；第二件事情是了解校園；第三件事情是老師發(fā)了課本，媽媽囑咐小蜜瓜在課本上寫(xiě)上他的名字，這樣子就不會(huì)和小朋友弄混了，他在書(shū)本上端端正正地寫(xiě)下了王世澤三個(gè)字，又在王世澤后面補(bǔ)充寫(xiě)下了小蜜瓜三個(gè)字，這樣他的書(shū)上就有大名和小名了。發(fā)完課本后大事情就很多了，比如上課一節(jié)課連著一節(jié)課，他發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的老師都不一樣，小蜜瓜就拼命的去記，可是記得太多了。

通過(guò)小蜜瓜第一天上學(xué)，我也想起了我第一天上學(xué)的情景，我乘著班車(chē)到了學(xué)校門(mén)口，有一位小哥哥把我領(lǐng)到了一年級(jí)十班，我看到了溫和的老師，還看到了很多可愛(ài)的同學(xué)。我也向小蜜瓜一樣在老師帶領(lǐng)下參觀(guān)了學(xué)校，我看到了大大的操場(chǎng)，還看到我們教室所在的那棟樓叫啟智樓。老師給我們發(fā)了很多的課本，但是老師沒(méi)有要求我們寫(xiě)名字，讓我們帶回家包完書(shū)皮再寫(xiě)。我那天想，今天是我上小學(xué)的第一天，真開(kāi)心呀！

【篇七：一年級(jí)的小蜜瓜讀后感】

最近，我和媽媽去書(shū)店買(mǎi)了幾本書(shū)，其中有一本《一年級(jí)的小蜜瓜》引起了我的注意，作者是我國(guó)著名作家商曉娜。

書(shū)中的主人公小蜜瓜是一個(gè)活潑、天真、可愛(ài)、善良的孩子。他積極的參加學(xué)校的活動(dòng)；可愛(ài)的他和爸爸一起去公園，明明是爸爸把他丟了，卻說(shuō)他把爸爸丟了；在奶奶生病的時(shí)候，給奶奶送飯，還把自己喜歡的電視頻道和奶奶一起分享，又親手做了一個(gè)小碗……這充分說(shuō)明了他是一個(gè)純真、善良的孩子。

從這本書(shū)里，我學(xué)到了：如果做錯(cuò)了事，就應(yīng)該去改正，不能逃避；看到了：他活潑的一面和他定了目標(biāo)，就努力實(shí)現(xiàn)，說(shuō)話(huà)算數(shù)的性格；想到了：我一年級(jí)的樣子和他差不多。

這些故事仿佛又把我?guī)Щ亓四莻€(gè)從幼兒到兒童的過(guò)渡時(shí)期。那時(shí)候，同學(xué)們來(lái)自四面八方，大家互相不認(rèn)識(shí)，我也曾經(jīng)像小蜜瓜一樣記大家的名字。不過(guò)，我們班主任王老師，讓我們回家各制作一個(gè)“名片牌”放在自己的課桌上，這樣大家互相認(rèn)識(shí)就容易多了。如果我能和小蜜瓜認(rèn)識(shí)，就會(huì)把這個(gè)主意告訴他，這樣他就不用那么麻煩了。

我在讀這本書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)被小蜜瓜逗的笑出聲來(lái)。

一年級(jí)的小蜜瓜的讀后感分享(篇3)

經(jīng)過(guò)了一趟去購(gòu)物中心的大采購(gòu)回來(lái)以后，我們帶回來(lái)很多東西，媽媽買(mǎi)了衣服，用品等等，等等，真是太多了，而我拿了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做一年級(jí)的小蜜瓜，這本來(lái)是我想給我的弟弟看的，但是當(dāng)時(shí)在家又沒(méi)事，我就隨手一翻，沒(méi)想到還挺好看的，背著書(shū)包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考試。書(shū)的頁(yè)面也給我們一種煥然一新的感覺(jué)，看著看著我就看完了，看完以后我也收獲了很多，也有很多感受，我就給大家都講講吧。

這本書(shū)中我最喜歡的是事情最多的一天，在這一天中，小蜜瓜要上一年級(jí)了，而在這一天中小蜜瓜，要做很多事情，他要把每個(gè)同學(xué)的樣子都記一記，認(rèn)識(shí)學(xué)校的每一個(gè)地方，在這一天中小蜜瓜是最忙的，大家做課間操的時(shí)候，小蜜瓜自己一個(gè)人在教室里，他還不知道同學(xué)們的名字，他就翻看大家的書(shū)，看看他們的名字，這些名字都記在他的本子里了，可是呢，過(guò)了一會(huì)，老師回來(lái)說(shuō)：我們的家先調(diào)一下位置，小蜜瓜很怒，因?yàn)樗皇怯涀×俗坏奶?hào)，有些字他還是不會(huì)的，看的這里的時(shí)候我也哈哈大笑了。

在這本書(shū)里我比較希望的就是他還有個(gè)日歷，每一天中都有小蜜瓜的開(kāi)心的事，這一點(diǎn)我還是蠻喜歡的，當(dāng)我依依不舍的把這本書(shū)給弟弟的時(shí)候，我心里想，要不我再給弟弟再買(mǎi)一本吧！

一年級(jí)的小蜜瓜的讀后感分享(篇4)

大班的時(shí)候，媽媽陪我讀過(guò)《一年級(jí)的小蜜瓜》，那時(shí)聽(tīng)了覺(jué)得沒(méi)啥好玩的；寒假時(shí)無(wú)意間又看到這本書(shū)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在也是一年級(jí)的小學(xué)生，這次我一下子就被書(shū)里的內(nèi)容深深地吸引住了，我一個(gè)人一天就把它全部看完了。

從小蜜瓜入學(xué)的第一天熟悉環(huán)境和之后的校園學(xué)習(xí)生活和我現(xiàn)在的學(xué)校生活是多么的相似呀。班主任心蘭老師對(duì)小蜜瓜的鼓勵(lì)，和同學(xué)花倫小布他們的友好相處，小蜜瓜的考試，一個(gè)個(gè)小故事仿佛就發(fā)生在我身邊。

小蜜瓜聰明好學(xué)，誠(chéng)實(shí)善良，尊敬老師關(guān)心同學(xué)，特別有愛(ài)心，心思敏捷，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，他還有些害羞和膽小，怪不得媽媽說(shuō)我和小蜜瓜很相像呢。小蜜瓜特別有責(zé)任心，心蘭老師讓他帶回家保管的一盒糖，晚上睡覺(jué)他都抱著，生怕媽媽會(huì)悄悄地拿走一顆。學(xué)習(xí)上也很努力，期末考試三門(mén)都是一百，太棒了！我都為他感到驕傲。小蜜瓜考完試后去爬山，發(fā)現(xiàn)許多地方都不對(duì)勁了，和他以前來(lái)看到的感覺(jué)不一樣，爸媽媽笑著告訴他，這是因?yàn)樗F(xiàn)在長(zhǎng)大了！就如同我今年看這本書(shū)和去年感覺(jué)不一樣，也是因?yàn)槲乙查L(zhǎng)大了！

我喜歡小蜜瓜，我更是爸爸媽媽的“小蜜瓜”。

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一年級(jí)的小蜜瓜讀后感范文通用

書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路，閱讀作品的過(guò)程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想。我們寫(xiě)作品的讀后感時(shí)，應(yīng)側(cè)重哪些地方呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“一年級(jí)的小蜜瓜讀后感范文”，不妨參考一下。希望你喜歡！

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感范文 篇1

開(kāi)學(xué)以來(lái)，班里的很多人都批評(píng)小蜜瓜是個(gè)膽小鬼。對(duì)于同學(xué)們的批評(píng)小蜜瓜很不滿(mǎn)意，可是他又找不出什么有力的反駁。

有一天，花倫問(wèn)小蜜瓜：“愿意參加我的勇士訓(xùn)練營(yíng)嗎？”小蜜瓜不知道花倫什么時(shí)候成立了“勇士訓(xùn)練營(yíng)”不過(guò)他確實(shí)需要一個(gè)人來(lái)幫助把他變成勇士?；▊愡€向他提出要求“你必須聽(tīng)我的！”小蜜瓜答應(yīng)了。

勇士訓(xùn)練營(yíng)的第一項(xiàng)就是過(guò)馬路；第二項(xiàng)是從假山上往下跳；第三項(xiàng)是跳水。第一項(xiàng)小蜜瓜原來(lái)就會(huì)；第二項(xiàng)小蜜瓜閉著眼睛勉強(qiáng)過(guò)關(guān)；第三項(xiàng)還沒(méi)來(lái)得及試呢，花倫就溺水了，眼看花倫在水里越漂越遠(yuǎn)了，小蜜瓜在岸邊又急又跳，他扯開(kāi)嗓子拼命地喊：“救人啊，快救人??！”

人們從四面八方趕來(lái)，一位會(huì)游泳的叔叔救了花倫，花倫嚇得只會(huì)哭。后來(lái)，小蜜瓜從同學(xué)聯(lián)系薄上找到了花倫家的電話(huà)，有在人群中借了手機(jī)，把事情的原原本本告訴了花倫的家長(zhǎng)，他還讓花倫的家長(zhǎng)帶一身干衣服來(lái)給花輪換上。為了辟免花倫生病，小蜜瓜還脫下自己的外套給花輪披上?；▊惖募议L(zhǎng)趕到時(shí)，圍觀(guān)的人都夸小蜜瓜遇到事情沉著冷靜，是個(gè)勇敢的孩子。

小蜜瓜第一次聽(tīng)到有人說(shuō)他勇敢，心里高興極了！

希望這篇一年級(jí)的小蜜瓜讀后感范文能對(duì)你的學(xué)習(xí)與工作帶來(lái)參考借鑒作用。

星期三是閱讀日，老師布置了閱讀《一年級(jí)的小蜜瓜》，這是由明天出版社出版的，作者是商曉娜。

這本書(shū)的第一篇文章是《事情最多的一天》，講的是小蜜瓜入學(xué)第一天發(fā)生的事情。第一件事情講的是小蜜瓜認(rèn)識(shí)從家到學(xué)校的路；第二件事情是了解校園；第三件事情是老師發(fā)了課本，媽媽囑咐小蜜瓜在課本上寫(xiě)上他的名字，這樣子就不會(huì)和小朋友弄混了，他在書(shū)本上端端正正地寫(xiě)下了王世澤三個(gè)字，又在王世澤后面補(bǔ)充寫(xiě)下了小蜜瓜三個(gè)字，這樣他的書(shū)上就有大名和小名了。發(fā)完課本后大事情就很多了，比如上課一節(jié)課連著一節(jié)課，他發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的老師都不一樣，小蜜瓜就拼命的去記，可是記得太多了。

通過(guò)小蜜瓜第一天上學(xué)，我也想起了我第一天上學(xué)的情景，我乘著班車(chē)到了學(xué)校門(mén)口，有一位小哥哥把我領(lǐng)到了一年級(jí)十班，我看到了溫和的老師，還看到了很多可愛(ài)的同學(xué)。我也向小蜜瓜一樣在老師帶領(lǐng)下參觀(guān)了學(xué)校，我看到了大大的操場(chǎng)，還看到我們教室所在的那棟樓叫啟智樓。老師給我們發(fā)了很多的課本，但是老師沒(méi)有要求我們寫(xiě)名字，讓我們帶回家包完書(shū)皮再寫(xiě)。我那天想，今天是我上小學(xué)的第一天，真開(kāi)心呀！

有時(shí)候找一篇范文真的好難，得可為你提供一站式文章服務(wù)，比如這篇一年級(jí)的小蜜瓜讀后感范文。

今天是入學(xué)的第一天，也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。

第一件大事情，是認(rèn)識(shí)從家到學(xué)校的路。一共有兩條，不過(guò)爸爸說(shuō)：小蜜瓜今天先認(rèn)識(shí)一條就可以了。小蜜瓜從出家門(mén)的那一刻起，就不停的往腦袋里裝東西。進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，

小蜜瓜遇到了第二件大事情，就是了解校園。不過(guò)這件事情是班主任心蘭老師領(lǐng)著全班的小朋友一起做的。小蜜瓜看到學(xué)校的學(xué)習(xí)園地上面貼著很多取得了好成績(jī)的小朋友的照片時(shí)，他也很想把自己的照片貼在上面，還站在隊(duì)伍里，悄悄地下了決心。

小蜜瓜遇到的第三件事情是心蘭老師給每一位小朋友都發(fā)了新課本。小蜜瓜不僅在上面寫(xiě)了自己的大名“王世澤”還不甘心地又補(bǔ)充了“小蜜瓜”三個(gè)字。發(fā)完課本以后，大事情就更多了，小蜜瓜還驚奇地發(fā)現(xiàn)，每節(jié)課來(lái)上課的老師都不同，他拼命地去記那些面孔，可是記來(lái)記去，反倒沒(méi)什么記憶了。

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感范文 篇2

媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，我看了又看覺(jué)得十分滿(mǎn)意！我就一直看，直到吃飯才不看！小蜜瓜聰明活潑、孝敬老人。

還有最好看的就是把爸爸弄丟了！這個(gè)講的是：一天小密瓜和爸爸去公園，剛剛進(jìn)去一混就關(guān)門(mén)了！小蜜瓜沒(méi)有手機(jī)，而且爸爸的電話(huà)號(hào)碼被他藏到鉛筆盒里了。小蜜瓜往家走啊走……公園有兩條路。小蜜瓜挑選了一條很像的路，走了走后才發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了。路上有一輛警察車(chē)，小蜜瓜追著警察車(chē)，說(shuō)：警察叔叔我家樓底下有秋千。警察問(wèn)？你學(xué)校在哪？花花小學(xué)。警察把他送到了學(xué)校。他回到家，拿出電話(huà)號(hào)碼給爸爸打電話(huà)說(shuō)：爸爸，對(duì)不起，我不小心把你弄丟了，你在那別動(dòng)，不要哭，我馬上去接你！

我覺(jué)得小蜜瓜很勇敢也很淘氣，因?yàn)橛幸换匦〔己兔茁对诙蜒┤耍∶酃弦谎劬涂匆?jiàn)了雪人，就馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)：”怪物，哪里逃？“小蜜瓜照著雪人的頭上踢了過(guò)去，雪人怪物散架了，小蜜瓜這一腳還真厲害，連雪人的身體也被小蜜瓜的這一腳踢飛了！怪物死了。

這本書(shū)中類(lèi)似的精彩故事還有很多很多，讓我沉浸其中。我感覺(jué)共讀能給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)！

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感范文 篇3

小蜜瓜是個(gè)活潑的孩子，而且膽小，不過(guò)后來(lái)他膽子變大了，大得也太大了，甚至管同學(xué)了。我就講講他有一次管同學(xué)的事情吧。有一次，小朋友摘了花壇里的花，小蜜瓜發(fā)現(xiàn)并且讓他去學(xué)校園丁那里道歉，還要求賠一棵一模一樣的月季花。然后，我再講講他膽子怎么變大的吧。有一次，一個(gè)叫“花倫”的小朋友開(kāi)了個(gè)勇士訓(xùn)練營(yíng)，他叫小蜜瓜參加，小蜜瓜答應(yīng)了，并且讓吉布當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)。訓(xùn)練項(xiàng)目第一項(xiàng)是過(guò)馬路，小蜜瓜在上學(xué)前就會(huì)過(guò)馬路了，所以順利通過(guò)了。

第二項(xiàng)他們要去公園，公園里有一座假山，花倫說(shuō)他能跳下去，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，吉布跳了下去，小蜜瓜也順利爬上了假山，但他怕跳下去沒(méi)命的，他說(shuō)，他數(shù)到三就跳下去，他數(shù)到三就閉著眼睛跳下去，也很順利。第三項(xiàng)是公園里有條河，花倫率先跳了下去，小蜜瓜原先以為花倫會(huì)游泳，可花倫不會(huì)游泳，小蜜瓜不敢跳下去，他也會(huì)和花倫一樣的。小蜜瓜急著喊：快救人呀，救人呀。幾個(gè)大人聽(tīng)到喊聲跑了過(guò)來(lái)，最后，還是一個(gè)會(huì)游泳的叔叔把花倫救了上來(lái)。那幾個(gè)大人夸小蜜瓜是個(gè)勇敢的孩子，小蜜瓜聽(tīng)了后很不好意思，因?yàn)橐郧皼](méi)有人說(shuō)過(guò)他勇敢。我也是一年級(jí)學(xué)生，我和小蜜瓜相比，我要向他學(xué)習(xí)過(guò)馬路（我只會(huì)騎著自行車(chē)過(guò)馬路喲）。

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感范文 篇4

《一年級(jí)的小蜜瓜》讓人愛(ài)不釋手！書(shū)首的彩色生動(dòng)的插圖，附上富有懸念字句，讓你非把它看完不可。每章前面的月份表，日子格里簡(jiǎn)短的說(shuō)明，讓我想起了老師的一年級(jí)日記要求，每日寫(xiě)一句話(huà)。

設(shè)計(jì)有吸引力的月歷或周歷，每日把想說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)在上面，比寫(xiě)在日記本上要好，要有趣。

不大不小的方形版本，讓人想起中國(guó)有句話(huà)：“無(wú)方不成規(guī)?！?/p>

《一年級(jí)的小蜜瓜》讓人熟悉親切，一口氣看完了聯(lián)想翩翩：第一次上學(xué)的路上，爺爺跟我說(shuō)：“上學(xué)的路就象你天天走的迷宮，今后人生的路也象個(gè)大迷宮，路途艱險(xiǎn)，如果把路中心看作海，海中肯定有吃人的鯊魚(yú)，所以走路的時(shí)候，盡量要靠近人行道走，穿越馬路的時(shí)候，與你一起上學(xué)的學(xué)生很多，要跟著他們一起走，對(duì)親近你佰生人不要理睬。”第一次上課，我排全班男同學(xué)第二，坐在最后面，一人一桌，真舒服。

第一次上學(xué)回家要給書(shū)薄封面寫(xiě)名字，我的名字筆劃多，爺爺說(shuō)代我寫(xiě)好看些，可我還是堅(jiān)持自己寫(xiě)。接著爺爺手把手教我包書(shū)面，包好第一本后，就讓我自己包，值到我學(xué)會(huì)為止，最后爺爺夸我書(shū)面包得比他還好，從此后我的書(shū)面就自己包了。

一年級(jí)的我力大沖動(dòng)、逃學(xué)打人、欺詐吵鬧，一個(gè)早自修就被登記了47次名，爺爺不知被老師叫了多少回，奶奶不知賠了多少闖禍弗。班會(huì)上被列為批斗對(duì)象，同學(xué)們齊對(duì)我喊：“開(kāi)除！”沒(méi)有父母在旁邊，自己睡沒(méi)得商量，哪有小蜜瓜自在！我也不知自己挨了老師多少次的‘留’。罰抄書(shū)痛得手也抬不起來(lái)。想起打針，我的條件是10個(gè)新玩具，最后還要四個(gè)大人像殺豬一樣按和抬。

要說(shuō)以后我為什么能進(jìn)步，全靠閱讀《一年級(jí)的小蜜瓜》這樣的好書(shū)。教我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人的道理。多讀好書(shū)吧！會(huì)使你進(jìn)步！

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感范文 篇5

開(kāi)學(xué)后先是入隊(duì)，緊接著就是選班干部，當(dāng)心蘭老師宣布選班干部時(shí) ，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不舉手的，看來(lái)大家想管別人。

心蘭老師把班干部的名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上，讓大家根據(jù)自己的實(shí)際情況報(bào)名，然后全班同學(xué)舉手表決。想當(dāng)班長(zhǎng)的人很多，小蜜瓜也報(bào)了名。競(jìng)爭(zhēng)選手太多了，小蜜瓜一一記下了他們的選票數(shù)，輪到小蜜瓜時(shí)他緊張的閉上了眼睛。最后，米露以二十二票當(dāng)選班長(zhǎng)，小蜜瓜只得了兩票。小蜜瓜很失望，他忍不住問(wèn)大家為什么不肯多投票給他呢?同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)他的缺點(diǎn) ，最后，心蘭老師阻止了大家。

小蜜瓜的同桌小布當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，小蜜瓜當(dāng)面說(shuō)恭喜，可心里是很不快樂(lè)的，他在想自己怎么能”顆粒無(wú)收“呢?想到這里小蜜瓜一下子變得活躍起來(lái)，下面的競(jìng)選都報(bào)了名，而且還發(fā)表了演說(shuō)，看到這樣的小蜜瓜，心蘭老師忍不住笑了”看來(lái)我們應(yīng)該給小蜜瓜一個(gè)機(jī)會(huì)?！翱墒求w育委員是松和，衛(wèi)生委員是竹君，文藝委員一般都是女孩子擔(dān)任，小蜜瓜覺(jué)得自己沒(méi)希望了，鼻子一酸，眼淚就流出來(lái)了。心蘭老師看到后鼓勵(lì)小蜜瓜競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)。也許是心蘭老師的那番話(huà)起了作用，也許是大家看到小蜜瓜哭了的同情心，這次又十五人舉手選小蜜瓜當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)。

班長(zhǎng)和委員們都是兩道杠，小隊(duì)長(zhǎng)只有一道杠，盡管少了一道杠，小蜜瓜還是很高興，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都在他的小隊(duì)里，以后小隊(duì)活動(dòng)時(shí)他還能指揮她們呢!

[精品]一年級(jí)的小蜜瓜讀后感怎么寫(xiě)匯總

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[精品]一年級(jí)的小蜜瓜讀后感怎么寫(xiě)匯總”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感怎么寫(xiě) 篇1

我也要像小蜜瓜一樣幫助別人，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)心集體。我要和其他同學(xué)做最好的朋友，當(dāng)一名好學(xué)生。

我喜歡一年級(jí)的小蜜瓜，因?yàn)?，這本書(shū)教會(huì)了我很多道理。比如說(shuō)：要關(guān)心別人，如果看見(jiàn)有壞人就要報(bào)警，這樣的話(huà)在現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，還可以用呢！我發(fā)現(xiàn)：我們的世界和小蜜瓜的世界一樣美好！

我讀完了《一年級(jí)的小蜜瓜》，覺(jué)得小蜜瓜寫(xiě)的就是我啊。我也有膽小的時(shí)候，我也有怕羞的成績(jī)單，我也有很多很多的不對(duì)勁。

我要向小蜜瓜學(xué)習(xí)。小蜜瓜遇見(jiàn)什么事都自己想方法解決，小蜜瓜什么時(shí)候都想著同學(xué)，我還想學(xué)小蜜瓜怎樣當(dāng)太平洋警察。我要學(xué)小蜜瓜考試的時(shí)候要認(rèn)真，做事的時(shí)候要努力。

我要和小蜜瓜一樣記得老師的話(huà)：記得要努力呀！

媽媽的話(huà)：

看到孩子的進(jìn)步，我們都為他感到高興。從一開(kāi)始，孩子不會(huì)讀，我們都是念給他聽(tīng)。假期開(kāi)始，我們倆先是一塊讀。后來(lái)他自己讀，先是不熟練，但孩子堅(jiān)持自己讀，一篇文章下來(lái)就是二十多分鐘。慢慢地，一早上一篇文章，到兩篇文章，有的時(shí)候還讀三篇文章呢。我一開(kāi)始在旁邊陪著，到后來(lái)孩子就說(shuō)：”媽媽你不用陪我啦，我可以自己讀。“現(xiàn)在的我輕松多了。

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感怎么寫(xiě) 篇2

暑假里，媽媽在學(xué)校圖書(shū)館借了一本《一年級(jí)的小蜜瓜》讓我看，我被書(shū)中的故事深深地吸引了。這本書(shū)內(nèi)記述了小蜜瓜背著書(shū)包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……在這本書(shū)中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上不愿意吃一丁點(diǎn)東西。

為了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。 一天，蜜瓜想起小布跟他說(shuō)過(guò)，人要是高興了，做什么事情都痛快，為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤(pán)都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興。，可是奶奶對(duì)這些一點(diǎn)都不感興趣。 小蜜瓜又想了一個(gè)辦法，給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶。 奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。 這個(gè)故事讓我學(xué)到了，要關(guān)心身邊的每一個(gè)人，用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)人。 小朋友們，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)人哦！

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感怎么寫(xiě) 篇3

寒假期間，我看了一本書(shū)，叫《一年級(jí)的小蜜瓜》，看完這本書(shū)，我感到，度過(guò)少年期，會(huì)有快樂(lè)、煩惱、悲傷、憂(yōu)愁。

什么使他憂(yōu)愁呢？期末考試，因?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)心蘭老師的話(huà)，結(jié)果沒(méi)有考好，他的同學(xué)聽(tīng)心蘭老師的話(huà)，結(jié)果每項(xiàng)都是一百分。所以，小蜜瓜有些憂(yōu)愁。使他快樂(lè)的又是什么事情呢？原來(lái)，寒假期間，爸爸帶他去歡樂(lè)公園兒玩，又是騎自行車(chē)，又是滑滑梯，小蜜瓜覺(jué)得很快樂(lè)。又是什么事，使他煩惱呢？有一天，放學(xué)了，他走在回家的路上，有三個(gè)小孩子硬是拉小蜜瓜去玩，小蜜瓜趕緊跑回家，可是，沒(méi)走幾步，就被他們抓住了。小蜜瓜說(shuō)：“他要回去寫(xiě)作業(yè)?！笨墒撬麄冋f(shuō)：“你能不能先玩，再寫(xiě)作業(yè)，不行嗎？”沒(méi)等他們說(shuō)完，小蜜瓜就掙脫了他們的手，跑走了。因?yàn)檫@件事，小蜜瓜覺(jué)得很煩惱。

我覺(jué)得，小蜜瓜處理這幾件事都很好。其實(shí)，我也遇到過(guò)類(lèi)似的事，我想，憂(yōu)愁的時(shí)候，干自己喜歡的事情，比如，玩游戲，看自己喜歡的書(shū)籍……煩惱呢？煩惱時(shí)，不去想它，就是忘記它，想自己喜歡的事，比如想今天我有沒(méi)有出去玩啦，有多么開(kāi)心呀，我去哪了呀，那里多美礙…

我還會(huì)讀更多好書(shū)。

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感怎么寫(xiě) 篇4

經(jīng)過(guò)了一趟去購(gòu)物中心的大采購(gòu)回來(lái)以后，我們帶回來(lái)很多東西，媽媽買(mǎi)了衣服，用品等等，等等，真是太多了，而我拿了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做一年級(jí)的小蜜瓜，這本來(lái)是我想給我的弟弟看的，但是當(dāng)時(shí)在家又沒(méi)事，我就隨手一翻，沒(méi)想到還挺好看的，背著書(shū)包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考試。書(shū)的頁(yè)面也給我們一種煥然一新的感覺(jué)，看著看著我就看完了，看完以后我也收獲了很多，也有很多感受，我就給大家都講講吧。

這本書(shū)中我最喜歡的是事情最多的一天，在這一天中，小蜜瓜要上一年級(jí)了，而在這一天中小蜜瓜，要做很多事情，他要把每個(gè)同學(xué)的樣子都記一記，認(rèn)識(shí)學(xué)校的每一個(gè)地方，在這一天中小蜜瓜是最忙的，大家做課間操的時(shí)候，小蜜瓜自己一個(gè)人在教室里，他還不知道同學(xué)們的名字，他就翻看大家的書(shū)，看看他們的名字，這些名字都記在他的本子里了，可是呢，過(guò)了一會(huì)，老師回來(lái)說(shuō)：我們的家先調(diào)一下位置，小蜜瓜很怒，因?yàn)樗皇怯涀×俗坏奶?hào)，有些字他還是不會(huì)的，看的這里的時(shí)候我也哈哈大笑了。

在這本書(shū)里我比較希望的就是他還有個(gè)日歷，每一天中都有小蜜瓜的開(kāi)心的事，這一點(diǎn)我還是蠻喜歡的，當(dāng)我依依不舍的把這本書(shū)給弟弟的時(shí)候，我心里想，要不我再給弟弟再買(mǎi)一本吧！

一年級(jí)的小蜜瓜讀后感怎么寫(xiě) 篇5

《一年級(jí)的 小密瓜》是 一本為一年級(jí)的男生寫(xiě)的幼年小說(shuō)。書(shū)中的主角和他的同學(xué)小布、花輪、格本等上演了一場(chǎng)場(chǎng)充滿(mǎn)童趣的好戲。

書(shū)中的小密瓜是一個(gè)小男孩，可是他剛上學(xué)時(shí)卻膽小如鼠。他害怕自己睡覺(jué)、害怕打針。但是在家人和同學(xué)有意無(wú)意的幫助下，小密瓜漸漸勇敢起來(lái)，成為小布心中的“大英雄”，成為同學(xué)們心中哦的 “太平洋警察”。他樂(lè)于助人，并遵章守法，在老師心目中也是個(gè)聽(tīng)話(huà)的 好孩子。

小密瓜的同學(xué)們也各有特點(diǎn)：小布十分弱小，聲音也細(xì)聲細(xì)氣的。格本和米露卻有豐滿(mǎn)的肌肉，并且快步如飛、力大無(wú)比。花輪是個(gè)瘦子，總愛(ài)告別人的狀。他們性格不一樣，但都有一個(gè)特點(diǎn)：天真！是??！他們是多么天真呀！自己不會(huì)游泳卻跳進(jìn)水里，自己走丟了卻安慰家長(zhǎng)別害怕……但 就是這種特點(diǎn)，讓他們不遇難則退。因?yàn)?，他們還不知道有困難呢。

讀了書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事，我仿佛也回到了一年級(jí)。可是，時(shí)間一去不復(fù)返，我的一年級(jí)再也回不來(lái)了！只能來(lái)看書(shū)去回憶了。我非常感謝曉娜姐姐給我們寫(xiě)了這本書(shū)！讓我回味了一年級(jí)。

你如果想時(shí)光倒流，你如果想回味天真，那么就來(lái)看看這本書(shū)吧！

一年級(jí)讀后感大全700字合集

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？你可以讀一下小編整理的一年級(jí)讀后感大全700字合集，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級(jí)讀后感大全【篇1】

對(duì)剛進(jìn)小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，習(xí)慣養(yǎng)成是重頭戲，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂時(shí)間有限，如果老師常將時(shí)間放在組織紀(jì)律上，那課堂效率就大打折扣不說(shuō)，課堂任務(wù)也會(huì)完不成。而孩子們一旦在心里扎下了鬧的草根，以后的清除就困難重重，薛老師非常注重孩子們靜心習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)我啟發(fā)很大。在課堂上，我常用小規(guī)范來(lái)提醒孩子們，如有孩子注意力不集中了，我說(shuō)：“小眼睛”孩子們接著說(shuō)：“看老師”；有人說(shuō)話(huà)了，“小耳朵，（仔細(xì)聽(tīng)），或者通過(guò)節(jié)奏來(lái)安定孩子們。但總有那么幾個(gè)對(duì)你的眼神瞧不見(jiàn)，對(duì)你的提示充耳不聞的，對(duì)他們，我性子也很急，憋不住，就點(diǎn)名批評(píng)起來(lái)，往往為此而耽擱時(shí)間，薛老師的點(diǎn)名罰站讓我很有啟示。實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生知道自己為什么受罰，也有一個(gè)警示。一直贊同沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。但這個(gè)懲罰的度把握不好，罰學(xué)生的同時(shí)也是在罰自己。

一年級(jí)讀后感大全【篇2】

今年剛送走一個(gè)五年級(jí)，重新接了個(gè)一年級(jí)。感覺(jué)真是不習(xí)慣，且不說(shuō)那些小不點(diǎn)們?cè)谡n堂上一會(huì)動(dòng)兒一會(huì)動(dòng)兒的，也不說(shuō)學(xué)生有什么事情都要來(lái)報(bào)告老師，諸如“我想上廁所”“某某拿我的東西”之類(lèi)。但凡學(xué)校有什么活動(dòng)，往往要老師親力親為。諸如此類(lèi)的也花費(fèi)低年級(jí)老師很多時(shí)間、精力和口舌。原來(lái)的學(xué)生彼此熟悉，很多時(shí)候只需一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生已心領(lǐng)神會(huì)。班級(jí)的日常工作也有小干部管理，老師大多時(shí)候只管教學(xué)即可?，F(xiàn)在，面對(duì)這些小不點(diǎn)兒，有一句話(huà)沒(méi)講到，他們就不知該怎樣做，我不免有手忙腳亂之感。

就在我頗感困惑時(shí)，一位朋友向我推薦薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級(jí)》。讀完之后，感觸很多，啟發(fā)也很多。這本書(shū)和以往所看的教育書(shū)籍不同，這是一本原生態(tài)的教育隨筆，書(shū)中沒(méi)有大套大套空洞的理論和抽象的概念，而以一則則短小精悍的教育日記，一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)故事，折射著教育的真諦，其中許多觀(guān)點(diǎn)和做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒：

一年級(jí)讀后感大全【篇3】

這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，張校長(zhǎng)送給我們每位一年級(jí)的班主任一本薛瑞萍老師寫(xiě)的書(shū)，書(shū)名叫——《心平氣和的一年級(jí)》。也許是因?yàn)閯倓偹妥叩氖且粚昧昙?jí)畢業(yè)班的學(xué)生，所以我對(duì)接下來(lái)要帶的這個(gè)一年級(jí)心里充滿(mǎn)了太多的擔(dān)憂(yōu)和不安，怕自己無(wú)法勝任。花了整整一個(gè)星期的時(shí)間，我把薛老師的書(shū)細(xì)細(xì)地品讀了兩遍，心里有許多感慨。

那一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的故事深深地吸引了我，它傾訴著一位普通教師的悲喜，讓你在一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事中感悟深刻的道理。這些看似隨性的瑣碎記錄，沒(méi)有掩飾什么，沒(méi)有矯揉造作，卻折射出薛老師執(zhí)著而獨(dú)到的教學(xué)思想。在薛老師的眼里，教育不再只是瑣碎、辛苦，而是可以美得如花、靜得如水、純得如雪。

讀薛老師的書(shū)，總是被感動(dòng)著，有些細(xì)節(jié)讀過(guò)一遍又一遍，讀過(guò)之后仍是感動(dòng)不已。

1、感動(dòng)于薛老師苦口婆心的勸慰——“和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？”

2、感動(dòng)于薛老師煞費(fèi)苦心的提醒——“一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)?！薄芭囵B(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。”“教師能做的是竭盡全力和問(wèn)心無(wú)愧，希望家長(zhǎng)也一樣?！?/p>

3、感動(dòng)于薛老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡——“愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子?！薄白x書(shū)是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)該鼓勵(lì)?！薄昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的?！?/p>

4、感動(dòng)于薛老師不容置疑的要求——“孩子需要你的扶助?！薄跋茸鲎x書(shū)人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福?！薄白龊⒆拥耐?，跟孩子一起學(xué)吧！這不是在幫助孩子，這是在拯救你身為父母的尊嚴(yán)和威信?！?/p>

讀完薛老師的《心平氣和的一年級(jí)》，我久久不能心平氣和了。由此我想到了自己平時(shí)的工作，一年級(jí)的日子，是和忙亂、著急、緊張這些詞相連的。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子，我總覺(jué)得他們這也做得不到位，那也做得不規(guī)范。巴不得一下子就把那些不好的習(xí)慣改掉。希望他們能認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)作業(yè)，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。薛老師不是這樣。開(kāi)學(xué)初，她是“責(zé)任明確，慢慢加任務(wù)?！焙荛L(zhǎng)的一段時(shí)間里，只強(qiáng)調(diào)安靜地做一條，等著一條真正形成習(xí)慣了，再提其它的?！皹訕佣既プ?，則定會(huì)樣樣都抓不起來(lái)”。一句平實(shí)的語(yǔ)言就把教育的有序性講得清清楚楚。對(duì)于一年級(jí)的常規(guī)教育，需要做的事情實(shí)在是太多了，而孩子們不可能在短時(shí)間內(nèi)全部做到。這就要求我們對(duì)孩子不能要求得太高，要一點(diǎn)一點(diǎn)地去幫助一年級(jí)的學(xué)生完成過(guò)渡。一項(xiàng)一項(xiàng)地抓，做好了，再抓第二項(xiàng)。一段時(shí)間下來(lái)，孩子就能逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活。

想想自己平時(shí)的工作，有時(shí)脾氣過(guò)于暴躁，只想用老師的威嚴(yán)來(lái)嚇唬孩子，可一旦我不在身邊，學(xué)生是照舊的。薛老師的書(shū)讓我明白了對(duì)孩子不能一下子要求太高，只能一點(diǎn)一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。在這本書(shū)中，總能隱約地找到自己的影子、學(xué)生的影子、家長(zhǎng)的影子，卻也在書(shū)中看到了自己與薛老師的差距。比如面對(duì)孩子們?nèi)缑摻┮榜R般野性難馴時(shí)的浮躁：面對(duì)屢次說(shuō)服教育仍陋習(xí)不改時(shí)的不冷靜……在今后的日子里，這本好書(shū)將引導(dǎo)我和我的一年級(jí)孩子們一起努力，走向“心平氣和”。

一年級(jí)讀后感大全【篇4】

最近我看了一本書(shū)，名叫《小兵張嘎》，看完后我明白了許多道理。

這本書(shū)講的是小兵張嘎的英雄事跡：為了給奶奶報(bào)仇，十三歲的他就離開(kāi)了自己的親人，非要到白洋淀當(dāng)小八路。并用自己與伙伴們的智慧和勇敢，跟其他八路軍一起打敗了可惡的日本人，還為抗日立下了大功。

讀了這本書(shū)，我想：張嘎多勇敢呀，為了給奶奶報(bào)仇不怕一切困難危險(xiǎn)，去跟鬼子作斗爭(zhēng)。可我別說(shuō)遇到危險(xiǎn)了，就連遇到一點(diǎn)困難就想要退縮。比如，小時(shí)候我在鄉(xiāng)下玩燒火時(shí)，才點(diǎn)了幾根火柴，就沒(méi)了耐心，想要玩別游戲去了，要不是媽媽給我提意見(jiàn)、想辦法，可能一輩子都別想燒出火；有一次一不小心火燙到了手，我從那以后有很長(zhǎng)時(shí)間都離火遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢拿正眼看它。

讀了《小兵張嘎》這篇文章，我懂了：不論遇到什么困難、危險(xiǎn)，都不能放棄，才能成功。

小學(xué)一年級(jí)的讀后感怎么寫(xiě)700字系列

讀后感是感性的，沒(méi)有固定的格式和技巧，閱讀作者寫(xiě)的作品，讓大家開(kāi)拓了視野，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是決定記錄下來(lái)，我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀書(shū)筆記呢？欄目小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了小學(xué)一年級(jí)的讀后感怎么寫(xiě)，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

小學(xué)一年級(jí)的讀后感怎么寫(xiě) 篇1

責(zé)任是什么？若說(shuō)人生是夜空，那么人類(lèi)的品質(zhì)與感情就是點(diǎn)綴在那片天空上繁星，而責(zé)任，就是其中最耀眼的那顆！

啪，啪，啪，一陣打罵聲響徹云霄。一群淘氣的小學(xué)生們正在被老師訓(xùn)斥，其中也包括我。事情是這樣的，我和幾位同學(xué)在踢足球，正在激烈的對(duì)抗中，一位同學(xué)不小把足球踢到了一位女孩的肚子。我們驚慌失措地跑了。

可是那個(gè)可憐巴巴的孩子找到老師，向老師說(shuō)了情況。事情就是這樣的，老師說(shuō)：“這件事是誰(shuí)干的？”我們互相看了幾眼，使用了緩兵之計(jì)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，可是老師步步追擊。但是最后老師給了我們一天的時(shí)間，讓我們好好回憶回憶。

一天到了，我們愁眉苦臉來(lái)作文到藝校，老師一臉嚴(yán)肅地盯著我們，他憤怒地說(shuō)：“是誰(shuí)做的昨天那件愚不可及的事情？”那個(gè)踢傷了小女孩的同學(xué)自責(zé)地說(shuō)：“老師這個(gè)事情是我不小心做的?！崩蠋煵坏珱](méi)有批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)了他因?yàn)樗姓J(rèn)了錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改是好孩子。

責(zé)任向蝸牛的殼，背著覺(jué)得很重，沒(méi)有就會(huì)死；責(zé)任不是虛擬語(yǔ)氣，也不是未來(lái)時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。責(zé)任相知一種心靈潔凈濟(jì)，能使人格生活；責(zé)任像是一朵美麗的鮮花，雖然渺小，卻能裝點(diǎn)著人們的心靈。責(zé)任是地久天長(zhǎng)的承諾；責(zé)任是力能抗敵的氣概；責(zé)任是視死如歸的意志；你不想背負(fù)的缺又不得不背負(fù)的就是責(zé)任。

小學(xué)一年級(jí)的讀后感怎么寫(xiě) 篇2

拉布魯耶爾曾說(shuō)過(guò)：最好的滿(mǎn)足就是給別人以滿(mǎn)足，沒(méi)錯(cuò)，幫助別人，讓別人感到來(lái)自他人的關(guān)懷，即使沒(méi)有回報(bào)，即使只是一聲道謝，即使是一個(gè)感激的微笑，也會(huì)使自己的內(nèi)心不由自主地產(chǎn)生無(wú)比的自豪感、滿(mǎn)足感和幸福感。

幫助他人不是為了回報(bào)，就像文中的那個(gè)學(xué)生，她幫助了一位中暑的老奶奶，還因此錯(cuò)過(guò)了考試時(shí)間，但是她不僅沒(méi)要回報(bào)，還沒(méi)有任何怨言，為自己幫助了那位老奶奶而感到非常幸福、自豪和快樂(lè)，當(dāng)然好人有好報(bào)，她不僅獲得了補(bǔ)考資格，還被學(xué)校評(píng)為了助人為樂(lè)好少年，也收獲了一份幸福和快樂(lè)。

幫助別人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。例如書(shū)中的李明素，她只是一位普普通通的退休教師，卻能在洪水肆虐時(shí)，不顧危險(xiǎn)，毫不猶豫的去救人。事情發(fā)生在20xx年，那天回龍壩鎮(zhèn)梁灘河突然波濤洶涌，房屋成片成片地倒塌，已經(jīng)安全的李明素看見(jiàn)離自家樓頂50米開(kāi)外的屋頂上站滿(mǎn)了群眾，于是就不顧個(gè)人安危，毅然決定去救人，她領(lǐng)著一家三口帶著受困的群眾安全地帶，還不斷地安撫大家，當(dāng)安排順序通過(guò)救援人員搭起的滑梯時(shí)，她竟讓自己的兒子排在了隊(duì)伍的最后。獲救后，她說(shuō)雖然我的損失很大，但受災(zāi)的群眾還很多，需要解決的問(wèn)題也很多。正是這樣一句樸素的話(huà)，讓很多人淚流滿(mǎn)面。我想那時(shí)她也是幸福的吧。

在生活中，我也時(shí)常幫助別人。那天我和媽媽一起坐公交車(chē)去宜興時(shí)，有一位老爺爺一手拄著一根拐杖、一手拿著個(gè)袋子，顫顫巍巍地上了車(chē)。老人家他頭發(fā)花白，而且很少，好像數(shù)都數(shù)得出來(lái)。只見(jiàn)他彎著腰，搖搖晃晃地倚靠在別人座位邊的扶手上，眼神焦急地想找一個(gè)座位坐下來(lái)。但是很不巧，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)位置了，而車(chē)上的人似乎也沒(méi)有讓座的意思他們不是假裝在看報(bào)紙，就是在看窗外風(fēng)景，還有的就閉上眼睛假裝睡覺(jué)，一看就知道是不想放棄自己的座位。我實(shí)在是看不過(guò)去，絲毫沒(méi)有猶豫地站起來(lái)走到了老爺爺?shù)纳磉叄⑿χ鴮?duì)他說(shuō)：老爺爺，您到我這來(lái)坐吧!說(shuō)著還準(zhǔn)備幫他把東西拎到我的座位旁。可能是有些大人覺(jué)得不好意思了，都紛紛向我投來(lái)贊許的目光。這時(shí)一個(gè)戴眼鏡的叔叔也站了起來(lái)，親切地對(duì)老爺爺說(shuō):老人家，您坐我這吧，這兒靠窗。他一邊說(shuō)一邊還把老爺爺扶到了座位。那位老爺爺不停地對(duì)我和那位叔叔道謝，滿(mǎn)臉的皺紋笑得像花兒一樣燦爛。我看見(jiàn)媽媽對(duì)我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道她是在贊揚(yáng)我，心里美滋滋的，感到非常幸福，同時(shí)還有一種幫助別人后的自豪感。我重新又回到了座位上，看著窗外的美景碧綠的樹(shù)，美麗的花，燦爛的陽(yáng)光，潔白的云，還有蔚藍(lán)的天，感到這個(gè)世界真的是那么的美好!

當(dāng)每個(gè)人都愿為他人付出而不是因?yàn)榛貓?bào)時(shí)，我們會(huì)感到這個(gè)世界是一個(gè)溫暖的大家園，處處充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、快樂(lè)和幸福，雖然不一定會(huì)得到些什么，但一定會(huì)收獲到幸福。

小學(xué)一年級(jí)的讀后感怎么寫(xiě) 篇3

早上，從高樓上，從回民街，從白鹿倉(cāng)，走來(lái)了好多小學(xué)生，他們向敬愛(ài)的校長(zhǎng)問(wèn)好，向大樹(shù)擁抱，向綠油油的小草澆水。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而上，你追我趕的來(lái)到教室，“嘎嘣”一聲，姚老師拿著教材走進(jìn)了教室，開(kāi)始講課。同學(xué)們是多么的認(rèn)真，老師的聲音也如同黃鶯一般清脆，到了朗讀環(huán)節(jié)，同學(xué)們朗讀的如癡如醉，窗外，黃鶯不叫了，楊樹(shù)不搖了，好像都在聽(tīng)同學(xué)們朗讀，聲音在整個(gè)校園里回蕩。

不知不覺(jué)，到了下課時(shí)間，下課鈴也響起來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)“哇”的一聲，同學(xué)們跑了出來(lái)，速度差不多可以跟豹子比了！操場(chǎng)上真熱鬧呀，有踢足球的，有跳繩的，還有跑步的。大家玩的非常盡興。

這就是我們美麗的小學(xué)，一所城市里的小學(xué)。整齊的大樹(shù)，啼叫的黃鶯，當(dāng)然，也少不了同學(xué)們的讀書(shū)聲，在校園里回蕩……

小學(xué)一年級(jí)的讀后感怎么寫(xiě) 篇4

清晨，從小溪邊，從田園里，從一棵棵種著碧綠碧綠的大樹(shù)和小嫩草的石子路上，走來(lái)了許許多多的小學(xué)生，有的穿裙子，有的穿禮服，有的穿校服，還有穿自己家的短褲和短袖，大家穿的絢麗多彩，都成了好朋友。同學(xué)們向小燕子到招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向徐徐升起在旗桿上的國(guó)旗敬禮。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”安在房面上的鈴鐺響了。

上課了，小學(xué)生們個(gè)個(gè)分在自己班里，準(zhǔn)備等老師來(lái)上課。這時(shí)老師來(lái)了，大家一起郎讀的聲音，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候窗外十分安靜，柳枝不擺了，知了也不叫了，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的事是，跑來(lái)了一只小燕子。這些城里的朋友，是那樣的好奇的聽(tīng)著。下課了，大家在小操場(chǎng)上玩兒跳皮筋，跳格子，石頭剪刀布……招引來(lái)了許多小麻雀來(lái)看熱鬧。

這就是我們美麗的小學(xué)，一所西安的小學(xué)。參天的大樹(shù)，溫馨的教室，還有那回蕩在腦海中的童年記憶。

一年級(jí)小巴掌童話(huà)讀后感范例6篇

隨著時(shí)間流逝，總有那么一些作品讓我們記憶深刻。如果你閱讀了張秋生的小巴掌童話(huà)，或許也會(huì)被其文采征服。初寫(xiě)讀后感可以將所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。你有閱讀過(guò)一篇優(yōu)質(zhì)的小巴掌童話(huà)嘛？幼兒教師教育網(wǎng)特意為大家收集整理了“一年級(jí)小巴掌童話(huà)讀后感”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

一年級(jí)小巴掌童話(huà)讀后感 篇1

《小巴掌童話(huà)》是張秋生爺爺?shù)淖髌贰Ｔ谶@本迷你童話(huà)書(shū)里，有許多神奇的故事?！镀婀值挠陚恪犯嬖V我母愛(ài)的偉大；《再見(jiàn)，蜻蜓老師》教會(huì)我要學(xué)會(huì)耐心；《月亮，掉進(jìn)了古井》讓我懂得要關(guān)心老人……

在這些故事中，我最喜歡的是《變成小蟲(chóng)子，也要在一起》。它講述了一只田鼠和一只鼴鼠鬧翻以后發(fā)生的事情。原本他倆是好朋友，又是近鄰，卻為了一點(diǎn)小事，誰(shuí)也不理誰(shuí)。但是，沒(méi)過(guò)多久，他們開(kāi)始想對(duì)方，但又因?yàn)橘€氣，不肯讓步。通過(guò)借計(jì)算器、借卷尺兩件小事，他們又重新成為了好朋友。這個(gè)故事告訴我，再好的朋友也會(huì)吵架，好朋友之間不怕吵架，怕的是誰(shuí)都不肯先認(rèn)錯(cuò)，要知道認(rèn)錯(cuò)是一種勇敢地行為！

大家也來(lái)讀一讀這本書(shū)吧！它在我的心里開(kāi)出了一朵美麗的花。

一年級(jí)小巴掌童話(huà)讀后感 篇2

暑假里，我看了《西游記》《寶葫蘆的秘密》……不過(guò)我最喜歡看的是《小巴掌童話(huà)》。

書(shū)的作者是獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的著名作家張秋生，其中他講了許多故事，讓我印象最深刻的是《扔上房頂?shù)难例X》。他講了小熊一顆搖動(dòng)的牙齒掉了，然后小熊把牙齒一扔。小熊又想起奶奶說(shuō)的話(huà)：“下面的牙齒掉了就要往上面扔，如果上面的牙齒掉了就要往下扔?！逼狡絹?lái)了說(shuō)：“我有一顆牙齒晃了。”平平和小熊一起去找牙齒。小熊先發(fā)現(xiàn)了一口井，然后小熊說(shuō)：“我爬下去找一下吧！”小熊找了老半天還是沒(méi)有，平平說(shuō)：“讓我爬下去找一找吧！”然后平平又想到了一個(gè)很好很好的辦法。他把自己的那顆搖動(dòng)的牙齒，用它小小的手指把它拔了下來(lái)，然后對(duì)小熊說(shuō)：“我找到了你的牙齒?！毙⌒芊浅ｉ_(kāi)心，小熊就把這顆牙齒扔在了他們家的屋頂。

我讀完覺(jué)得很有趣，我想到了我掉牙的時(shí)候，有一天，我牙齒搖搖晃晃，我叫媽媽幫我拔牙，媽媽卻三下五除二地幫我拔了下來(lái)，牙齒就直接扔進(jìn)了垃圾桶。如果我早點(diǎn)看這本書(shū)，我就可以像小熊一樣把牙齒扔到房頂上了。

書(shū)中的平平是一個(gè)多么善良的孩子??！他擔(dān)心小熊找不到牙齒會(huì)難過(guò)，居然把自己的牙齒拔下來(lái)給小熊，真讓人感動(dòng)！

讀了這本書(shū)我很受感動(dòng)，希望你也去看這本書(shū)，相信你會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。

一年級(jí)小巴掌童話(huà)讀后感 篇3

暑假里，我如饑似渴地閱讀著《小巴掌童話(huà)》，這本書(shū)的作者是張秋生，他1939年8月生于上海，天津靜海人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任《少年報(bào)》社總編輯。

《小巴掌童話(huà)》里都是很有趣的故事，比如：《哭鼻子的小狼》讓我懂得了人與人之間應(yīng)該友好共處、互相幫助?！秾ふ液康啊穭t告訴我們做事不能粗心大意?！缎【`念錯(cuò)了咒語(yǔ)》讓我知道了友誼才是最珍貴的……

其中我最喜歡看《吊在月亮下的貪心鬼》，這篇故事主要講從前有個(gè)貪心鬼想把月亮網(wǎng)住，到市場(chǎng)上去賣(mài)，于是便織了一張大網(wǎng)把月亮網(wǎng)住，但月亮卻把他帶上了天空，一直等到天快亮的時(shí)候，貪心鬼才找到機(jī)會(huì)跳下去，灰溜溜的逃走。讀了這篇故事，我明白了人不能貪心，貪心會(huì)讓人做出糊涂的事，最終將自釀苦果﹑一事無(wú)成。我以后一定要做不貪吃﹑不貪睡﹑不貪玩的好孩子。

《小巴掌童話(huà)》真是一本好書(shū)，一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我即學(xué)到了知識(shí)，又懂得道理，我愛(ài)《小巴掌童話(huà)》。

一年級(jí)小巴掌童話(huà)讀后感 篇4

《小巴掌童話(huà)》是張秋生爺爺?shù)淖髌?。在這本童話(huà)書(shū)里，有許多神奇的故事?！镀婀值挠陚恪犯嬖V我母愛(ài)的偉大；《再見(jiàn)，蜻蜓老師》教會(huì)我要學(xué)會(huì)耐心；《月亮，掉進(jìn)了古井》讓我懂得要關(guān)心老人......

在這些故事中，我最喜歡的是《變成小蟲(chóng)子，也要在一起》。它講述了一只田鼠和一只鼴鼠發(fā)生的不愉快的故事。原本他倆是好朋友，又是近鄰，卻為了一點(diǎn)小事，誰(shuí)也不理誰(shuí)。但是，沒(méi)過(guò)多久，他們開(kāi)始想對(duì)方，但又因?yàn)橘€氣，不肯讓步。通過(guò)借計(jì)算器、借卷尺兩件小事，他們又重新成為了好朋友。這個(gè)故事告訴我，再好的朋友也會(huì)吵架，好朋友之間不怕吵架，怕的是誰(shuí)都不肯先認(rèn)錯(cuò)，要知道先認(rèn)錯(cuò)是一種勇敢地行為！

一年級(jí)小巴掌童話(huà)讀后感 篇5

我特別喜歡《小巴掌童話(huà)》里面“大吃一驚的兔子”這個(gè)故事。下面我就給大家講講吧！

上語(yǔ)文課時(shí)，河馬老師聽(tīng)寫(xiě)，小兔子光想著下課要和小刺猬去摘野草莓。就把老師說(shuō)的：“大吃一驚”寫(xiě)成了“大吃一井”?；氐郊遥吹嚼蠋熃o他在作業(yè)本上寫(xiě)了一段話(huà)，讓小兔子告訴它“怎么才可以吃點(diǎn)一口井?小兔子不知道怎么改，都沒(méi)興趣摘野草莓了。他就去找小刺猬求助，只看見(jiàn)小刺猬看了哈哈大笑。他倆最后想到了一個(gè)好辦法。把“井”字擦掉改成了“驚”。結(jié)果就用一份小小的信就解決了這個(gè)問(wèn)題，河馬老師感到很高興。

這個(gè)故事告訴我們：做事應(yīng)該一心一意，要專(zhuān)心。

一年級(jí)小巴掌童話(huà)讀后感 篇6

開(kāi)學(xué)不久，王老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣，特意送給我們一本書(shū)，書(shū)的名字《小巴掌童話(huà)》。

剛發(fā)下書(shū)的時(shí)候，我被它的封面吸引了，當(dāng)我讀到里面的故事的時(shí)候，更被里面的精彩內(nèi)容吸引了。通過(guò)看書(shū)，我學(xué)會(huì)了許多生動(dòng)的詞語(yǔ)，比如：竊竊私語(yǔ)，陶醉，傍晚，茂密等，我還知道了什么叫比喻句，擬人句，排比句，這些都是媽媽跟我講的，以后我寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)的時(shí)候也要學(xué)習(xí)用這些優(yōu)美的句子。而且通過(guò)看書(shū)，我也了解到一些動(dòng)物和植物的特點(diǎn)，太有趣了！

我太喜歡這本書(shū)了，以后我還要讀更多的書(shū)。媽媽說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)如行萬(wàn)里路?！?/p>

小學(xué)一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)才好系列

真正的讀后感是自己的思考和理解，按自己的框架對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行更為體系的思考。對(duì)于作者作品的體悟，我們可以寫(xiě)在作品中，讀完之后，寫(xiě)讀后感來(lái)記錄你的啟發(fā)吧。我們應(yīng)該從哪些角度分析作品的內(nèi)容呢？我們特意收集和整理了小學(xué)一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)才好，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小學(xué)一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)才好【篇1】

這個(gè)雨季的夏天，我看了許多書(shū)，它們不是四大名著，也許只是漫畫(huà)和小兒科書(shū)籍，和教材沒(méi)有一丁點(diǎn)兒關(guān)系，但它們讓我的暑假變得快樂(lè)，變得充實(shí)，同時(shí)也提高了我的文學(xué)水平。

在我看過(guò)的幾本書(shū)里，我最喜歡《好心眼巨人》，因?yàn)樗念}材非常新穎，情節(jié)極其吸引。它的作者是英國(guó)的羅爾德·達(dá)爾。

“一個(gè)月夜，索菲睡不著，看見(jiàn)窗外來(lái)了個(gè)正在給孩子吹夢(mèng)的巨人。他的腳趾像粗肉腸，手臂像大樹(shù)，還有雨傘般的耳朵……”看到這樣的描述，再加上我的想像力，我當(dāng)時(shí)嚇得瞪大了眼睛。巨人聽(tīng)見(jiàn)索菲的心臟砰砰直跳，知道她沒(méi)睡覺(jué)，巨人怕她說(shuō)出巨人的秘密，便把她帶到了巨人國(guó)。將索菲捉回來(lái)的是好心眼巨人，他不吃人，只吃苦的大鼻子瓜，可巨人國(guó)的其它巨人會(huì)吃人。為了阻止九個(gè)巨人吃人，索菲和好心眼巨人做了一個(gè)關(guān)于可怕吃肉巨人的夢(mèng)，然后好心眼巨人用吹夢(mèng)的小號(hào)吹給了女王。英國(guó)女王醒后，看見(jiàn)女仆遞來(lái)的報(bào)紙和自己夢(mèng)里的一樣，便立刻讓好心眼巨人和空軍首腦、陸軍首腦用直升機(jī)捉走了九個(gè)壞巨人。

這部小說(shuō)的內(nèi)容離奇有趣，將巨人們的描寫(xiě)寫(xiě)得非常生動(dòng)，看著看著，仿佛一個(gè)個(gè)巨人就在我的面前，令我心驚膽跳。好心眼巨人生活在一個(gè)荒無(wú)人煙的地方，他非常善良，沒(méi)有受其它巨人的影響吃人肉，而且還為小朋友們吹有趣的夢(mèng)。俗話(huà)說(shuō)得對(duì)，人不可以貌相，他雖然長(zhǎng)得丑，但他的心靈卻非常純凈、真誠(chéng)，總是處處為他人著想。他雖然比其它巨人小很多倍，但是好心眼巨人不畏強(qiáng)敵，心里一直想著除掉這幾個(gè)兇惡的吃人肉巨人，因?yàn)樗睦镉袀€(gè)信念，就是邪不能勝正。這個(gè)好心眼巨人不僅用行動(dòng)證明了自己，也打動(dòng)了我這個(gè)膽小鬼，讓我不再討厭他。

這本關(guān)于巨人的書(shū)使我懂得了人要有出淤泥而不染的品質(zhì)，別人做了不應(yīng)該做的事情時(shí)，我們不要跟著做，盡管生存的環(huán)境惡劣，我們也不能因此而變得沒(méi)人品。判斷事物不可以只看它的外表，你看荔枝的外殼麻里疙瘩的，可是你剝開(kāi)殼一看，里面是水靈靈的肉，再一咬，甜絲絲，還有很多汁呢!所以做人不能徒有虛表，要做一個(gè)善良的人，做什么事情都要善待他人。

小學(xué)一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)才好【篇2】

想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅(jiān)強(qiáng)的小鴨，在歷盡千辛萬(wàn)苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著它，讓它與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農(nóng)家小院它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒(méi)有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來(lái)。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎？

來(lái)吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開(kāi)它們，讓我們張開(kāi)翅膀飛起來(lái)吧！

5、《命運(yùn)》讀后感

前陣子在書(shū)城買(mǎi)了本書(shū)，叫《滴水藏?！?，里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理。現(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》。

《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。

上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握?！?/p>

看了這段話(huà)，我很受觸動(dòng)。把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它！

小學(xué)一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)才好【篇3】

最近我看了一本書(shū)，名叫《小兵張嘎》，看完后我明白了許多道理。

這本書(shū)講的是小兵張嘎的英雄事跡：為了給奶奶報(bào)仇，十三歲的他就離開(kāi)了自己的親人，非要到白洋淀當(dāng)小八路。并用自己與伙伴們的智慧和勇敢，跟其他八路軍一起打敗了可惡的日本人，還為抗日立下了大功。

讀了這本書(shū)，我想：張嘎多勇敢呀，為了給奶奶報(bào)仇不怕一切困難危險(xiǎn)，去跟鬼子作斗爭(zhēng)?？晌覄e說(shuō)遇到危險(xiǎn)了，就連遇到一點(diǎn)困難就想要退縮。比如，小時(shí)候我在鄉(xiāng)下玩燒火時(shí)，才點(diǎn)了幾根火柴，就沒(méi)了耐心，想要玩別游戲去了，要不是媽媽給我提意見(jiàn)、想辦法，可能一輩子都別想燒出火；有一次一不小心火燙到了手，我從那以后有很長(zhǎng)時(shí)間都離火遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢拿正眼看它。

讀了《小兵張嘎》這篇文章，我懂了：不論遇到什么困難、危險(xiǎn)，都不能放棄，才能成功。

小學(xué)一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)才好【篇4】

在一個(gè)大雪紛飛的冬天，我手捧《駱駝媽媽》目不轉(zhuǎn)睛，覺(jué)的全身溫暖……

一個(gè)美國(guó)旅游者在一片缺水的小沙漠里不幸迷路了。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)一峰駱駝帶著幾只小駱駝。它們用鼻子嗅了嗅干燥的土地。美國(guó)旅游者根據(jù)常識(shí)知道它們?cè)谡宜?。它們顯然渴壞了，幾只小駱駝無(wú)精打采地走著。在太陽(yáng)的炎烤下，它們看來(lái)支持不住了。它們走了許久，終于發(fā)現(xiàn)了水源。駱駝們停在小泉眼旁，找到水源它們顯得格外興奮。幾只小駱駝?wù)驹谛∪叟允箘虐炎鞙惖叫∪劾锟墒窃趺磁Χ己炔坏叫∪劾锏乃?。駱駝媽媽很著急，在小泉眼旁走?lái)走去。最后它做出了驚人的一幕——駱駝媽媽毫不猶豫的跳進(jìn)了小泉眼里！水面升高了，幾只小駱駝剛好可以喝著。

世界上沒(méi)有比母愛(ài)更偉大的東西了。不但是人類(lèi)，動(dòng)物也是一樣。為了它的愛(ài)，母親竟然能犧牲自己的生命。在駱駝媽媽跳下去的哪一刻，它想的只是如何挽救孩子的生命。為了挽救孩子的生命無(wú)論付出多么昂貴的代價(jià)，甚至是自己的生命。

小學(xué)一年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)才好【篇5】

今天，我們學(xué)了《果園機(jī)器人》這篇文章，讓我有很多的感受。

文章講了秋天來(lái)臨，果農(nóng)們要運(yùn)樹(shù)上的水果去很遠(yuǎn)的地方，可實(shí)在太麻煩了！用機(jī)器人來(lái)幫忙，它們需要電，不然會(huì)“罷工”的?？茖W(xué)家便想了一個(gè)好主意：機(jī)器人只要吃樹(shù)上的水果，就能不停地工作。

我看了這篇文章，心里想：科學(xué)家可真聰明，會(huì)想辦法來(lái)讓機(jī)器人自己充電?，F(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了，神奇的鑰匙為我們打開(kāi)了富裕的大門(mén)，機(jī)器人的種類(lèi)也多了，用處也很大：軍用機(jī)器可以沖鋒助戰(zhàn)、排設(shè)地雷；水下機(jī)器人可以清除汅水，鋪張鋪設(shè)；飛機(jī)機(jī)器人可是開(kāi)動(dòng)飛機(jī)、運(yùn)輸水果……總之，我對(duì)機(jī)器人的發(fā)明佩服得五體投地。

學(xué)完了《果園機(jī)器人》，讓我深深地明白了：我們要對(duì)困難進(jìn)行修正，讓它變得成功！同時(shí)也知道，要對(duì)成功的發(fā)明再改變一下，讓它變得更加完美！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《[薦]一年級(jí)的小蜜瓜的讀后感分享700字4篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了一年級(jí)的小蜜瓜的讀后感專(zhuān)題，希望您能喜歡！