中小學(xué)生安全教育知識講座觀后感。
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電影中有許多人生的哲理。在觀看的過程中總會生出很多不一樣的感慨,影片結(jié)束后我們不妨去寫一篇觀后感來記錄自己的見解。觀后感既可以是情緒化的表達,也可以是理性思考下的產(chǎn)物。怎樣寫出一篇優(yōu)秀的作品觀后感呢?幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上收集和整理的中小學(xué)生安全教育知識講座觀后感,為防遺忘,建議你收藏本頁!
今天,早上我和媽媽觀看了安全知識的教育片,使我又懂得了很多的安全知識,都有什么時候我來給你們講一講吧!
如果我們在游泳或釣魚的水池邊玩耍時,不慎落水要大聲呼救引起路人的注意,要保持頭部能呼吸
。不能在樓梯上玩耍打鬧,比免碰撞。你如果看到有小朋友在樓底上要積極阻止。有一些小朋友爬到樹上,如果你看到不能大聲驚叫,要小心的走近勸阻。小黃帽和同同在公交車上的做法,有一些是錯誤的,如不能在公交車上吃有竹簽的食品,不能在車上打鬧玩耍,不能用腳踏車門,容易使腳部受傷。在公交車吃完的東西不能從窗戶向外扔,因為可能傷到馬路上的行人,在車沒有停穩(wěn)時不要上下車,在車上不會看書,玩游戲等。如果發(fā)生意外要記住打112求救電話。
學(xué)校是我們的家園,在學(xué)校里我們不能在校園里打鬧,上樓梯時要排好隊以免踩踏,聽到上課或下課鈴時不要快速跑出教室,容易碰到同學(xué),發(fā)生不必要的傷害。作為學(xué)校的小主人我們要保護公共財產(chǎn)。有一些人,他們模仿網(wǎng)上游戲上打斗的盜竊的情景,釀成了不可挽回的罪孽,2005年夏天,10位年齡不到20歲年青人犯罪。所以我們不應(yīng)該看我們不該看的東西不能玩驚險,刺激的游戲不能取。
心理問題是個大問題如果心理有問題你就什么事,也會做不好的,讓我在告訴大家解決的好方法??梢哉依蠋熁蚝门笥褍A訴,說出來會好愛,如果我們遇到心理問題要正確面對不要逃避,心理良藥心有障礙疏通暢快。
體育課是鍛煉身體的時也要注意安全,上體育課要穿運動鞋運動衣,不能帶小刀,鋼筆等鋒利的東西。如果身體不好不要強制自己,參加運動時腰部時不穩(wěn)定,要用書本或木板堅硬板子梆在兩側(cè)及到醫(yī)院。運動過后不能喝冷水,吃冷飲冼冷水澡,最好喝白開水,不要喝飲料。
安生第一,讓我們大家一起從一點一滴起注意安全。
[中小學(xué)生安全知識教育講座觀后感]星期六上午8時40分,我和媽媽準(zhǔn)時收看了湖南教育臺公共頻道播出的《中小學(xué)生安全知識教育講座》,受益匪淺,中小學(xué)生安全知識教育講座觀后感。這個節(jié)目緊緊圍繞“安全”問題,主要講了地震、溺水、交通、火災(zāi)等事故發(fā)生時我們應(yīng)當(dāng)怎樣采取行之有效的防范措施。其中,關(guān)于防火方面的知識講座令我印象最深。俗話說:“水火無情?!比绻恍⌒?,一點點細小的火花也有可能釀成一場火災(zāi)。星星之火,可以燎原,也可以毀滅一切。專家對如何預(yù)防火災(zāi)、發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何安全逃離、怎樣采取有效的應(yīng)急措施等知識進行了詳細的講解,還用簡明易懂的圖畫教我們操作。節(jié)目中,活生生的案例讓我們觸目驚心:上海某地高樓著火,造成大量人員死傷;浙江一個價值千萬元的倉庫因一把火化為烏有??可見,火災(zāi)是一件多么可怕的事!看著一件件慘不忍睹的案例,我不禁深思:為什么慘案屢屢發(fā)生?是什么原因使人們?nèi)绱溯p視生命?那是因為許多人缺乏最起碼的安全知識,安全意識極其淡??!所以我們必須加強安全知識宣傳教育,做到“人人懂安全,事事講安全,觀后感《中小學(xué)生安全知識教育講座觀后感》?!舴窒砗梦摹簟鄙闲瞧谖?,我們學(xué)校又進行了一次“火災(zāi)安全緊急疏散演練”,同學(xué)們都能緊張、有序、安全地進行練習(xí),這是一次很有意義的、很具體、很實在的安全知識指導(dǎo)活動,我們都確確實實地提高了安全意識和應(yīng)急能力。常言道:“安全兩字大于天,小心駛得萬年船”。只要我們時時處處都有安全意識和自我保護的技能,積極防患于未然,就能避免許多事故發(fā)生,使我們遠離痛苦和災(zāi)難,真正平安、健康、快樂地生活、成長,讓世界變得更加美好
題目:《中小學(xué)生安全知識講座》800字。關(guān)于安全知識講座的讀后感怎么寫?這篇讀后感大全中小學(xué)生安全知識講座讀后感800字,是一篇很好的讀后感。
前幾天我觀看了《中小學(xué)生安全教育知識講座》,通過觀看這個講座,讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時,我們應(yīng)該怎樣去、怎樣避險、怎么逃生自救等安全問題。雖然災(zāi)害是難以避免的,但是如果我們掌握了更多的安全知識后,在災(zāi)難降臨時我們就能有更多獲救機會。
具體來說,通過觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發(fā)生地震時我們應(yīng)該在的指揮下跑出,或躲在課桌底下,也可以就近躲在狹小空間的墻角處;在遇到火災(zāi)時要及時撥打110報警,并用濕毛巾捂住嘴和鼻口,盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場。逃生時要走樓梯,不能坐電梯;時必須和大人一起去,要做到“四不要”,不要在游泳池里打鬧,不要成群結(jié)隊去河里游泳,當(dāng)其它小溺水時,不要下水救助,要呼喊大人或打110報警;在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀,在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在或放學(xué)的要遵守交通規(guī)則,過馬路要走人行道,要走斑馬線,不要在馬嬉戲打鬧玩耍,不要橫跨護欄,橫穿馬路,更不能在馬路上看書。不吃的東西,不貪小便宜,不跟不熟悉的人走,與保持一定的距離,遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒,要地大聲呼救,做好的人身安全防護。
通過觀看這個講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去那些無情的災(zāi)害;我了在災(zāi)害發(fā)生時要先自救,有能力的再去救其它的人這個。
們題目:我們的只有一次,所以我們要珍愛自己的。讓我們行動起來吧,學(xué)會一些逃生和自救的小常識,使自己和他人能避免或減少受到的傷害,時刻把安全銘記在心,讓我們健康地!
六年級讀后感題目:《中小學(xué)生安全教育知識講座》讀后感800字。們,讀完這篇讀后感大全,關(guān)于讀后感的寫作方法有一些了解了吧。
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前幾天我觀看了《中小學(xué)生安全教育知識講座》,通過觀看這個講座,讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時,我們應(yīng)該怎樣去面對、怎樣避險、怎么逃生自救等安全問題。雖然災(zāi)害是難以避免的,但是如果我們掌握了更多的安全知識后,在災(zāi)難降臨時我們就能有更多獲救機會。
具體來說,通過觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發(fā)生地震時我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室,或躲在課桌底下,也可以就近躲在狹小空間的墻角處;在遇到火災(zāi)時要及時撥打110報警,并用濕毛巾捂住嘴和鼻口,盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場。逃生時要走樓梯,不能坐電梯;夏天游泳時必須和大人一起去,要做到四不要,不要在游泳池里打鬧,不要成群結(jié)隊去河里游泳,當(dāng)其它小朋友溺水時,不要自己下水救助,要呼喊大人或打110報警;在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀,在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,過馬路要走人行道,要走斑馬線,不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍,不要橫跨護欄,橫穿馬路,更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西,不貪小便宜,不跟不熟悉的人走,與陌生人保持一定的距離,遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒,要勇敢地大聲呼救,做好自己的人身安全防護。
通過觀看這個講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去面對那些無情的自然災(zāi)害;我懂得了在災(zāi)害發(fā)生時要先自救,有能力的再去救其它的人這個道理。
同學(xué)們題目:我們的生命只有一次,所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧,學(xué)會一些逃生和自救的小常識,使自己和他人能避免或減少受到的傷害,時刻把安全銘記在心,讓我們健康快樂地成長!
六年級讀后感題目:《中小學(xué)生安全教育知識講座》讀后感800字。同學(xué)們,讀完這篇讀后感范文大全,關(guān)于讀后感的寫作方法有一些了解了吧。
《中小學(xué)生安全知識講座》觀后感今天,我觀看了山東農(nóng)科臺的《中小學(xué)生安全知識講座》。主要從發(fā)生地震、火災(zāi)、交通安全、傳染病這四個自然災(zāi)害來臨時,應(yīng)該采取怎樣的措施。看完后,我學(xué)會了許多避免災(zāi)害和遇到災(zāi)難時的自救方法。主持人阿姨先告訴我們地震時應(yīng)該做好的幾點,1:遇到地震時不要慌亂,要聽知道人的指揮,有序撤離。2:如果地震時正在上課,要多到書桌底下,不要站在窗外,也不要擅自撤離教室。3:如果地震時正在家中,要躲到床或者書桌底下,抱住頭部、閉上眼睛。4:如果地震時在操場,要躲到空闊的地方,比如足球場,籃球場,千萬火災(zāi)時要不要躲到樹底下。然后,主持人阿姨又給我們們放了幾個關(guān)于成都某學(xué)校地震時疏散的短片,疏散的都很快,很有序。還講了火災(zāi)時,如果沒時間,一定要躲進廁所等微小的空間。如果有時間,可以拿濕毛巾捂住嘴巴,撤離。還可以用濕的被子纏成一個長條,全速撤離。
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