小班美工區(qū)活動方案900字集錦9篇

小班美工活動方案。

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“小班美工活動方案”。

一眨眼，活動即將到來，我們不要忘記提前制定合適的活動方案?；顒臃桨缚梢员ＷC活動的進行，所以應(yīng)該收心花點時間好好地寫好活動的活動方案了。你的活動方案有沒有通過呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理的小班美工區(qū)活動方案，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

小班美工區(qū)活動方案 篇1

活動目標：

1．感受故事趣味性，愿意按故事情節(jié)發(fā)展進行創(chuàng)作。

2．嘗試用紙棒旋轉(zhuǎn)的方式畫圓，學習用相連的、大小不同的兩個圓形來表現(xiàn)小雞的造型。

3．體驗畫面翻轉(zhuǎn)出現(xiàn)小雞形象時的驚喜，并能對畫面內(nèi)容進行簡單裝飾。

活動重點：

用大小不同、相連的兩個圓表現(xiàn)小雞的身體和腦袋。

活動難點：

添畫適當比例的小雞腳和嘴巴。

活動準備：

紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍色紙、

黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。

活動過程：

一、開始部分

導入活動：師生問好；小朋友們好，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細聽好了。

二、基本部分：

1．教師邊講故事邊作畫。

師：小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來到了草地上，小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。

提問：剛才你們聽到了故事里都有誰？誰先來到了草地上，根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，教師作畫（兩園的位置和上次不同）。

2.請一位小朋友把故事內(nèi)容在復述一遍，教師根據(jù)內(nèi)容作畫。（兩園的位置和上兩次不同）。

3.創(chuàng)設(shè)情境：播放背景音樂刮大風，教師邊講故事，邊示范，師：突然刮起一陣大風，他們翻了個跟頭。請幼兒觀看畫面內(nèi)容，你看到了什么？

提問：小雞在哪里？我們在裝飾一些小草，小花，小蟲子等。畫面會顯得更漂亮。

4.回顧故事內(nèi)容，。按故事情節(jié)出示圖片

教師邊引導幼兒復述故事邊出示相應(yīng)的圖片。（共六副圖片）。

5.教師介紹操作材料，幼兒作畫。

（1）小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫好，握筆時盡量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫完一個圓在輕輕蘸一下再畫下一個圓。

（2）分組操作，交待規(guī)則及要求

幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來，盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復述故事，并對個別幼兒進行指導。幼兒畫完后教師接著講故事，突然，刮起一陣大風，他們打了一個滾，簡單裝飾畫面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。

6.展示幼兒作品

（1）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品粘貼到卡紙上。

（2）分享幼兒作品，并做相應(yīng)動作。

延伸活動：雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲子。

小班美工區(qū)活動方案 篇2

活動目標

1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。

2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。

活動準備

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

活動過程

一、情景導入：

教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊?，你們猜他會送什么呢？（引導幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。

二、認識扇子。

（一）各種各樣的扇子。

師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？

——你看到的扇子它是用什么東西做成的？

——說說扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導幼兒觀察扇把的位置。

——你搖扇子有什么感覺？我們什么時候要用到扇子？

（二）做把扇子。

教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？

——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？

——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引導幼兒學習扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當進行裝飾。

——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。

（三）扇子搖搖。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？

三、教師講評。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？

四、活動結(jié)束。

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

活動結(jié)束

體育游戲：《電風扇》

小班美工區(qū)活動方案 篇3

活動目的： 1、幼兒練習剝桔皮、撕桔皮、粘桔皮，發(fā)展手指小肌肉能力。

2、品嘗桔子，能用簡短的語言表達自己的感受和想法。

3、感受用桔皮作畫的快樂。

活動重點：幼兒嘗試自己剝桔皮。

活動難點：能在線內(nèi)將背面朝上的桔子皮粘貼滿，粘貼牢。

活動準備：幼兒人手一個桔子、人手一個小果盤、膠水、顏料盤6個、棉簽若干、橘皮畫教具一個、多媒體課件

活動過程：

一、以《水果怎么吃》游戲引入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、認識水果，能準確說出水果的名稱。

2、請你選一選，哪些水果是需要剝皮的?

二、幼兒自主動手操作給桔子剝皮，品嘗、分享桔子。(輔班給每個幼兒分發(fā)一個果盤和一個桔子)

1、出示水果，幼兒說名稱。

提問：大聲說出來，哪個寶寶來啦?(桔子)

2、皮剝掉以后應(yīng)該把皮放在哪里呢?(果皮盤)

今天，為什么要把桔子皮放小盤子里呢，因為，待會我們還要用桔子皮玩一個有趣的游戲哦!

3、幼兒自己動手剝桔子，品嘗、分享桔子。

提示：一人一個桔子，不爭不搶?？凑l剝的又快又好。

三、撕桔皮，粘桔皮，制作桔皮畫。

1、說一說，桔子吃起來什么味道?

2、出示桔皮畫范畫，幼兒觀察。

提問：它是誰?它是用我們吃桔子剩下的皮做出了的畫，所以它的名字叫：桔皮畫。需要把桔子皮撕成小塊小塊的，然后用棉簽粘上漿糊貼在圈圈里面，記住哦，桔子皮的外面要露出了哦，不要粘反了哦。就變成好看的桔皮畫了哦!

3、家長與幼兒一同完成桔皮畫。

提示：家長可以與幼兒一起完成，但盡量讓幼兒獨立粘貼。

四、感受活動帶來的樂趣。

教師：今天你們開心嗎?今天，我們不僅品嘗、分享了甜美的桔子，還學會了自己剝桔子皮和制作桔皮畫，你們真棒!

小班美工區(qū)活動方案 篇4

案例描述：

一、猜猜、說說滾畫

1．小兔子要過生日了，我們?yōu)樗嫹灰粯拥漠?，用球球來滾。

二、滾畫，勾勒形體。

1.了解滾畫法，初步知道滾畫的方法。

觀察示范畫，現(xiàn)在老師來教給你吹的本領(lǐng)。

(1)教師示范滾畫的方法，并講解滾畫的要求。

(2)請個別幼兒嘗試滾畫。（老師對幼兒哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在這個時候要糾正過來，避免后面幼兒作畫時候再次發(fā)生。幼兒表現(xiàn)特別棒，積極參與活動，爭取示范機會。）

2.了解點畫法，及勾勒法，初步知道勾勒的方法。

3.幼兒作畫，感受作畫帶來的樂趣。

四、延伸活動

討論：、今天回家后和爸爸媽媽一起再畫一幅其他形狀的滾畫吧！

案例分析

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及指導要點中就明確指出："教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，能根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時．適當?shù)闹笇А?思考這個案例，我獲得以下啟示：但這個課題對與小班幼兒還是比較有挑戰(zhàn)性的，在選題方面我大膽創(chuàng)新，在繪畫教學中，我們提倡"放手"，也推崇"出手"。"放手"是指給幼兒應(yīng)有的自主權(quán)，為幼兒提供寬松自由的環(huán)境和心理氛圍，尊重幼兒個性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)方式，放手讓小孩子想像和創(chuàng)造。但放手并不是放棄老師的指導，否則幼兒在自主表現(xiàn)中常常會出現(xiàn)茫然或處于困境，正如本案例中的小孩子無法游刃有余地表達各種不同姿態(tài)的大樹一樣，如果長此以往，幼兒的作品就會依賴于原型符號的自然呈現(xiàn)，那么對小孩子的發(fā)展就起著延誤的作用。但在活動中，部分幼兒大膽操作，大膽表述，他們勾勒出不同的作品，有小鳥、小花、太陽，等，有一名幼兒用球滾出一個圓形，他把里面涂成紅色，特別驕傲的說自己制作出一個太陽等，每個幼兒的作品都是不一樣的，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力。

《綱要》中還指出:藝術(shù)是幼兒"表達自己的認識和情感的的重要式"，要讓幼兒"大膽的表達自己的情感、理解和想象。"教師讓孩子在自由表達的過程中,培養(yǎng)他們的審美情趣,發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。根據(jù)在《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及知道要點中明確指出，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，在這些基礎(chǔ)上，能根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時的指導。于是在這活動中也進行了嘗試，激發(fā)和感受美體現(xiàn)在了前幾個環(huán)節(jié)中，比如在活動一開始，幼兒對于這一新的繪畫方式很感興趣，在嘗試的環(huán)節(jié)中就能看出孩子們對滾畫的濃厚興趣，同時也對下一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出新興趣來。再通過"滾一滾"，"點一點""畫一畫"在玩中學本領(lǐng),使的原本沉悶的美術(shù)活動一下子活躍、生動了起來。也讓幼兒感受了音樂的美和動作的美。為幼兒做畫提供了很豐富的素材。在這個活動中不僅僅發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)活動的魅力，也發(fā)現(xiàn)了一個成功的活動是需要實踐研究加經(jīng)驗。

未央?yún)^(qū)第一幼兒園王琳妹

小班美工區(qū)活動方案 篇5

【設(shè)計思路】

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

【活動目的】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

【活動準備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

【活動過程】

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣！

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

小班美工區(qū)活動方案 篇6

設(shè)計意圖：

冬天到了，天氣冷了，人們都已經(jīng)換上了厚厚的棉衣，為了讓幼兒知道動物和人是一樣的，冬天也需要保暖，因此，讓幼兒進行了手工制作《幫小羊穿棉衣》。

活動目標：

1.為小羊粘貼羊毛。

2.鍛煉幼兒手部肌肉動作。

活動準備：

1.每人一把棉花、膠棒每人一支。

2.每人一張畫有小羊輪廓的圖畫紙。

3.粘貼好的小羊圖畫一幅。

活動過程：

一.讓幼兒復習兒歌《冬天到》并提問：

1.冬天到了，小朋友覺得天氣怎么樣呢?(天氣很冷)

2.小朋友穿上什么來取暖?(棉衣)

教師小結(jié)：冬天到了，天氣冷了，小朋友都穿上厚厚的棉衣，不怕冷，堅持天天上幼兒園，小動物們也怕冷，那么它們是怎么過冬的呢?

二.出示粘貼好的小羊圖畫，讓幼兒觀察，引起幼兒的粘貼興趣。

三.給小羊粘貼羊毛。

1.發(fā)給幼兒每人一張小羊輪廓圖和棉花。

2.教師講解粘貼要領(lǐng)：先把膠棒抹在小羊輪廓內(nèi)，然后再用把棉花粘貼到小羊輪廓內(nèi)，不要粘貼到輪廓外面，要粘貼均勻。

3.幼兒進行粘貼，教師巡回指導。

4.收集幼兒作品并講評。

活動延伸：

讓幼兒觀察其它小動物是怎么過冬的。

小班美工區(qū)活動方案 篇7

活動目標：

1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹葉，花片粘貼成書簽，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

2、發(fā)展幼兒的語言能力和創(chuàng)新能力。

活動過程：

一、引出課題。

幼兒聽音樂學小樹葉飛進教室，音樂停小樹葉飄到地上。(幼兒坐到座位上)問：小樹葉們飄到哪里去了?(草地上，池塘里，房頂上)(出示范例)：有一片小樹葉飄到了紙上變成了漂亮的書簽，你們也想變成美麗的書簽嗎?我們一起動手打扮自己吧!

二、講解示范。

1、把紙剪成自己喜歡的形狀。

2、任意選擇自己喜歡的樹葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。

3、用水彩筆在紙的空白處添畫上美麗的圖案。

4、在書簽的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結(jié)。

三、幼兒操作。

書簽不要剪得太大，貼樹葉，花片時應(yīng)整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時不能太大，能力弱的幼兒請老師幫忙。

四、講評。

幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來，然后互相交換書簽。

活動反思：

活動中大部分幼兒能夠積極動手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進行介紹。

小班美工區(qū)活動方案 篇8

背景描述：

在一次幼兒過生日時，我們的一次性紙盤引起了幼兒的關(guān)注，吃完蛋糕，他們對盤子興趣極高?！毒V要》中指出，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，于是我便進行提問"這個盤子像什么？"幼兒的意見眾說紛紜，興趣極高。

案例描述：

1．紙盤像什么？

幼兒吃完蛋糕之后，我便提問幼兒這個紙盤像什么？有說像皮球、有說像臉、像太陽等等，每個人都有自己的想法，但內(nèi)容大部分都圍繞在圓形上，比較簡單、比較空泛。

2．給紙盤添花上一些圖形像什么?

每位幼兒積極發(fā)言，拿出水彩筆，及美工區(qū)的所有材料。有的說："給他畫上笑臉，有的說給他穿上衣服，有的說它沒有頭發(fā)，"一個接一個的說出自己的想法。這時，我們的紙盤又變成了許多不同的東西。

3．教室里的一片小樹葉。

秋天正是落葉的時候，早上來園時有位小朋友手里拿了一片樹葉。中午起床之后，這片樹葉又引起了幼兒的興趣。"它像小船、它像眼睛、它像頭發(fā)"。這時鬧鬧小朋友說："它是向日葵的葉子"。對了向日葵是圓形的和我們的紙盤剛好有些相似。

4．一顆向日葵娃娃

我們有一節(jié)活動是讓幼兒發(fā)揮想象，這時我拿出了一張向日葵圖片，我對幼兒說："請你看一看它有什么？"接著我便提示幼兒自己來制作一個向日葵。"你們會怎么做呢？"有的說畫、有的說捏、有的說做一個。拿出紙盤我們還少了什么？鬧鬧所說的樹葉，就這樣我們有了第一個向日葵娃娃。

5.我們的作品

我們開始制作自己的娃娃了。鬧鬧他將樹葉撕成碎片，用固體膠粘在盤子上，他說:"這是我的小美，他今天沒有洗臉，臉臟了"。李子州將樹葉粘在盤子的周圍，看起來向獅子頭一樣，再用筆在盤子上畫出眼睛與嘴巴，他說：他做了一只可怕的獅子"。緊接著劉嘯文將彩紙撕成碎片，他說那是太陽的光芒，孩子們都做出了自己的作品，不同的想法，不同的作品，他們都體會到了成功的樂趣。

案例反思：

繪畫是幼兒心靈的窗口，它可以打開幼兒的內(nèi)心世界，培養(yǎng)幼兒的想象力，增強幼兒自信心。他們用自己的創(chuàng)作表達自己的想法，這也是他們最真實的想法，而手工活動更鍛煉了我們幼兒，實現(xiàn)了他們制作的愿望。

美術(shù)課程原本就是給幼兒足夠的空間與材料，使他們開發(fā)出自己最深處的想法，然而我們老師往往為了省事，就會直接將自己的想法灌輸給幼兒，使他們的作品沒有創(chuàng)新、沒有新意。他們的內(nèi)心世界也將是一張白紙?；顒佑辛俗灾餍杂變阂蚕矚g參與，大膽的融入其中，享受制作帶來的快樂。

一節(jié)向日葵娃娃結(jié)束時，有的幼兒說要給自己的向日葵起一個好聽的名字，眾說風云表達自己的想法。雖然只是一節(jié)簡單的美工活動，教師通過多種方法不斷加深難度，讓幼兒發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)設(shè)自己的作品。不僅肯定了幼兒的想法，也豐富了幼兒的感知創(chuàng)新經(jīng)驗，提高了幼兒的多種能力，使他們感受到成功的快樂和自信，收獲到許多。

小班美工區(qū)活動方案 篇9

為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗自由表達和親子創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)孩子“從小講究衛(wèi)生，保護環(huán)境“的意識，傳遞共建“延安是我家，環(huán)?？看蠹摇暗睦砟?，結(jié)合我班特色課，制定我班慶六一“親子美工“活動方案如下：

一、親子繪畫主題：

“美麗家園快樂成長“

二、活動對象：

各班幼兒和家長

三、活動目標：

通過開展慶祝“六一“系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮。

四、活動準備：

1．油畫棒、水彩筆、水粉

2．剪刀、膠棒

3．硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼

4．一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

5．各類適合活動的音樂。

五、活動細則：

1、參賽畫紙規(guī)格：、A4、A3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡（附表一）

2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等

3、幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規(guī)則。

4、進入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以“勤儉節(jié)約，變廢為寶“為主。

5、進入活動場地家長把手機調(diào)為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。

6、由于活動室較小，家長帶領(lǐng)幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。

7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進入活動場地。

8、家長可在頒獎時間帶領(lǐng)幼兒到大廳進行頒獎（按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名）。

喜歡《小班美工區(qū)活動方案900字集錦9篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班美工活動方案專題，希望您能喜歡！