愛的故事大班教案1000字精選

大班教案。

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。在學(xué)生們上課之前，教師會(huì)早早準(zhǔn)備好上課的工具---教案。教案有助于教師備課省時(shí)省力，更好的分享，如何撰寫教案才能夠讓學(xué)生們更重視呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編花時(shí)間整理了愛的故事大班教案，請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

愛的故事大班教案(篇1)

大班美術(shù)活動(dòng)小貓的故事教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫，幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫的故事內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看小貓的故事教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

１、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。

２、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。

３、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

５、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１、連環(huán)畫紙若干。

２、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。

３、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機(jī)等。

４、木偶小貓一只，連環(huán)畫范樣兩幅。

活動(dòng)過程

一、用木偶小貓表演形式引出課題。

１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫，并向幼兒展示）。我的

許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。

教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？

木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”

二、教師出示、講解范畫。

教師出示范畫：

（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容：

(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。

(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。

(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。

(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。

教師出示范畫

（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫，請(qǐng)幼兒觀察看，講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容：

(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π?，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。

(4)山羊公公過了橋，高興地對(duì)小貓妙妙說：“你真是一個(gè)愛幫助別人的好孩子?。　?/p>

三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

１、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

２、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現(xiàn)出來。

３、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進(jìn)行講評(píng)，肯定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

１、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。

教師：下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

２、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

３、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。

五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫制作成小畫冊(cè)。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機(jī)訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。

六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫書。

活動(dòng)延伸

小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。

愛的故事大班教案(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。endrikfelipe.com

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

食物兩個(gè)梨子，動(dòng)畫視頻，ppt課件。

三、活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語：老師這里有兩個(gè)梨，如果讓你們選擇，你會(huì)選哪一個(gè)，為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）。

師：今天老師給你們帶來了一個(gè)挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。

2、老師完整講述故事。

提問：故事的名稱叫什么？發(fā)生了一件什么事？

3、結(jié)合圖片，講述故事。

（1）教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

提問：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個(gè)兄弟？他是最小的嗎，為什么？

（2）結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。

提問：家里吃梨的時(shí)候，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨子？爸爸是怎么問孔融的，孔融是怎么說的？

提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的？

提問：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個(gè)好孩子。）

提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？

小結(jié)：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。

4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。

5、創(chuàng)設(shè)情景，情感遷移。

提問：平時(shí)你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢？

提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會(huì)怎么做？

提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會(huì)怎么做？

總結(jié)：今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去，會(huì)把梨送給誰？為什么？（幼兒自由說）。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧?。ㄔ谝魳仿曋?，帶領(lǐng)幼兒走出教室。）

附故事：

從前，有一個(gè)四歲的男孩子叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個(gè)，孔融想了想，到底要挑哪一個(gè)梨呢，于是他就拿了一個(gè)最小的梨子。爸爸看見了也覺得奇怪，就問孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個(gè)最小的呢?？兹谡f，我年紀(jì)小，應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說：我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的高興，他對(duì)孔融說，好孩子，好孩子，真是個(gè)好孩子?？兹谒臍q時(shí)就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很稱贊他。

愛的故事大班教案(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞，能在情景活動(dòng)中較準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。

3、積極參與故事學(xué)習(xí)，樂意和同伴進(jìn)行故事中的對(duì)話學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞。

2、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事圖片，一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語卡片及實(shí)物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。

2、《幼兒用書·語言》

3、錄音機(jī)、故事磁帶。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知故事。

（1）教師：“我想要買手套、鞋，我還想吃水果。誰能告訴我，怎么辦？”（幼兒：去超市購買。）

（2）教師：“一些小動(dòng)物去逛超市了，我們看看它們買了什么？”

2、理解體驗(yàn)故事。

（1）教師邊指圖片，邊講述故事。

（2）請(qǐng)幼兒一邊聽故事錄音，一邊小聲地跟著說故事。

3、情景表演故事。

幼兒分組戴頭飾表演故事。

4、遷移故事經(jīng)驗(yàn)。

教師：“說一說你去逛超市，最想買什么？”

教師：“你逛超市，要買東西，你會(huì)怎么和售貨員說？”

故事：

小動(dòng)物逛超市

大森林里，小兔子開了一家超市。小動(dòng)物們聽說小兔超市里有很多東西，就一起去逛超市。

小猴說：“你好！我想買一雙筷子，請(qǐng)問多少錢？”

小狗說：“你好！我想買一雙鞋子，請(qǐng)問多少錢？”

小羊說：“你好！我想買一雙手套，請(qǐng)問多少錢？”

小馬說：“你好！我想買一雙襪子，請(qǐng)問多少錢？”

小動(dòng)物們逛超市，買到了很多東西，它們高高興興地回家了。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課是大班語言故事活動(dòng)《逛超市》。

這節(jié)活動(dòng)課選自于新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園，幼兒用書大班上冊(cè)中的主題六。

幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。

在上這個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒的積極性很高，整體效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

愛的故事大班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能夠積極地與教師、同伴討論，用流利的語言大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

2、了解獅子和老鼠鮮明的個(gè)性特征，并能用語言、動(dòng)作創(chuàng)造性的表達(dá)自己的感受。

3、在感受故事形象美的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一設(shè)置懸念，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（畫面定格于老鼠出現(xiàn)6秒時(shí)）提問：畫面中有誰？想一想會(huì)發(fā)生什么事情？（看圖導(dǎo)入活動(dòng)）二、課件輔助，講述故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

1、（畫面定格在獅子被老鼠弄醒了19秒），提問；獅子心情怎樣？它會(huì)怎樣做？怎樣說？獅子會(huì)吃了他嗎？為什么？如果獅子吃掉了老鼠，會(huì)發(fā)生什么事情？

2、（畫面定格在老鼠感激獅子放走了它40秒）獅子真的把老鼠放了，老鼠心里會(huì)怎樣？獅子相信老鼠會(huì)報(bào)答他嗎？為什么？你們認(rèn)為老鼠能為獅子做些什么？

3、（畫面定格在獅子被網(wǎng)在網(wǎng)里46）提問：獅子被網(wǎng)住了，怎么辦？誰能來幫助他？

4（畫面定格在老鼠出現(xiàn)，說要救獅子60s）老鼠會(huì)怎老樣救獅子？（引導(dǎo)幼兒想辦法）5。獅子得救了嗎？這是一只怎樣的老鼠？1分18秒三、完整講述故事，深刻理解、體驗(yàn)作品的形象。

提問：獅子得救了，獅子怎樣說的？

獅子為什么謝謝老鼠？

當(dāng)時(shí)獅子為什么要放掉老鼠？

你喜歡誰？為什么喜歡？

四、引導(dǎo)幼兒與自己的生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，將外在的道理內(nèi)化為自己的行為。

提問：你們幫助過別人嗎？

你們被別人幫助過么？

幫助別人和被別人幫助的心情怎樣？

要想得到別人的幫助，自己首先要怎樣做？

五談話結(jié)束活動(dòng)從這個(gè)故事中我們學(xué)到了什么？

1．當(dāng)別的小朋友遇到困難時(shí)，我們要向小老鼠一樣主動(dòng)幫助他。善待別人，幫助別人才能得到別人的幫助。

2．獅子從輕視老鼠到被老鼠所救，告訴幼兒每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不要輕視別人。

愛的故事大班教案(篇5)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．兒童分辨聲音，并能根據(jù)聲音編故事；

2．發(fā)展兒童的聽覺能力、口語表達(dá)能力及創(chuàng)新能力，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)、相互協(xié)作的好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．錄音機(jī)、錄有各種聲音的磁帶；

2．紙、筆人手一份；

3．作好相應(yīng)的環(huán)境準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)過程：

1．兒童傾聽聲音、辨別聲音。

（1）放錄音，兒童傾聽聲音。

師：你聽到了什么聲音？（兒童表述，教師根據(jù)兒童表述出示實(shí)物卡。）

（2）放錄音，兒童再次聽聲音，進(jìn)一步辨別聲音。

（3）出示相應(yīng)聲音的實(shí)物卡，幫助兒童驗(yàn)證猜想。

（4）兒童模仿聲音，體驗(yàn)不同的情緒變化。

2．兒童根據(jù)聲音編故事。

（1）兒童用圖畫的形式記錄故事；

（2）兒童講故事，并對(duì)同伴的故事進(jìn)行。

3．兒童用身體動(dòng)作表現(xiàn)故事中的動(dòng)物。

（1）聽音樂模仿小動(dòng)物。

（2）兒童根據(jù)故事內(nèi)容，選擇活動(dòng)室的有關(guān)材料，打扮自己，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

4．，兒童場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

愛的故事大班教案(篇6)

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于孩子來說，自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班級(jí)中其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過觀察、比較從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同，這既是對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。幼兒已初步認(rèn)識(shí)了自己的名字，通過比較認(rèn)識(shí)了自己名字與別人的不同，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中還注意到了關(guān)于名字的其他知識(shí)，有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同，這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)的積極性成了他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。但對(duì)于自己名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€(gè)講述名字的故事的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)了《名字的故事》的大班語言活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

2、體會(huì)家長(zhǎng)取名時(shí)蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的含義和取名字的小故事。

2、寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同大小來表示)

活動(dòng)過程：

一、尋找名字的秘密

1、(幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記，把姓用大字表示

看看這些小紙片上寫的是什么？（我們的名字）

2、你能找到自己的名字在哪里嗎？請(qǐng)你先告訴大家你的名字在第幾行、第幾個(gè)，然后大聲的向大家介紹一下自己：嗨，我叫×××。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚。

3、你們仔細(xì)看看黑板上的名字，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？每個(gè)名字有什么不同（字有大有小）你知道老師為什么要這要寫？

師：你們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了秘密。你們名字中的姓用大字表示了，名字中的名是用小字表示的。

4、誰能再用“我姓x，名x”的形式再來介紹一遍自己的名字呢？

小結(jié)：原來啊我們的姓名，是由姓和名組成的，是姓在前，名在后。一般來說名字的第一個(gè)字就是我們的姓，后面的字是我們的名。

5、那么在你的家里，有誰和你的姓是一樣的嗎？（爸爸、爺爺）

小結(jié)：一般情況下我們小朋友的姓是由爸爸傳給我們的。

6、你們知道我姓什么呀？有哪個(gè)小朋友和我的姓一樣呢？我們來做好朋友抱一抱！再來找找還有沒有其他的好朋友也來抱一抱把！

小結(jié)：雖然他們的姓一樣，但是他們的名字是不一樣的。今天我們這里的每個(gè)朋友都有自己的名字，你們的名字都是不一樣的，都是與眾不同的，都很獨(dú)特。

二、說說你的名字

1、王老師也有自己獨(dú)特的名字？我先來介紹一下我名字的秘密。

2、你們的姓名是爸爸媽媽認(rèn)真取的，不是隨便取的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

3、請(qǐng)你們4個(gè)人一組，一起交流你們名字的故事。請(qǐng)孩子上來分享自己名字的故事。

4、你聽到誰的名字的故事最好聽呢？為什么？

3、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們起名的，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和對(duì)我們美好的祝愿。

三、喜歡自己的名字

1、你喜歡自己的名字嗎？

2、我們把自己的名字用歌曲唱出來把?。w唱名字歌）

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