關(guān)于中班數(shù)學活動：給小狗骨頭吃之一

中班數(shù)學活動教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《關(guān)于中班數(shù)學活動：給小狗骨頭吃之一》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

有益的學習經(jīng)驗：

1．理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。

2．從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

準備：

1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

2．每個幼兒110的數(shù)字卡片、實物卡片各一套。

活動與指導：

1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。

2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9多1。

4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊。

5．指導幼兒做練習

(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。

(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。

(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。

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中班教學設計之一

設計思路：

從第三周開始我們開展“常見的小工具”這個主題，怎么找個適意的切入口呢？我思考了一下，我想應該從小朋友生活中經(jīng)常接觸到的小工具開始，比如：剪刀、紙、筆、、、、等，因此我就選擇了“剪刀”這個切入口，但是我知道幼兒經(jīng)常使用剪刀，怎么樣既能引起幼兒興趣，又能提升幼兒原有的生活經(jīng)驗呢？我想了想應該從“有趣”入手，因此就預設了“有趣的剪刀”這一活動。

活動目標：

1、引導幼兒了解多種常見剪刀，了解它的作用及給我們生活帶來的方便。

2、通過模仿剪刀的音樂活動，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準備：

多種剪刀實物；拼圖（燕子、魚、蝴蝶結(jié)）；

活動過程：

1、展示師生共同收集的剪刀，引入主題

2、師生共同交流介紹自己的剪刀

（1）師生互動介紹

（2）重點認識畫匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；繡花剪刀；花邊剪刀；醫(yī)用剪刀；理發(fā)剪刀；裁縫剪刀

（3）老師小結(jié)：“我們的剪刀有大有小，而且能為我們作那么多事情，我們的生活真是離不開剪刀。”

3、出示拼圖，讓幼兒猜事物

（1）老師：“我還發(fā)現(xiàn)一個剪刀的秘密，那就是我們生活中還有許多事物形狀長得很象剪刀呢？你們有發(fā)

現(xiàn)嗎？誰能告訴我？”

出示拼圖，幼兒猜

4、音樂游戲

（1）老師：“我們來找找我們身上有那些部位長得象剪刀？”

（2）改編歌曲《我有小手》，運用肢體模仿剪刀唱唱跳跳，感受快樂。

大班數(shù)學活動給寵物喂喂食

這是大班數(shù)學活動給寵物喂喂食教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動內(nèi)容：《給寵物喂食》

活動目標

1、復習10以內(nèi)的數(shù)數(shù)以及序數(shù)、單雙數(shù)。

2、能夠區(qū)分上下。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備1、《給寵物喂食》大圖2、幼兒用書《給寵物喂食》

活動過程一、看看說說。

1、出示《給寵物喂食》大圖，引導幼兒觀察：圖上都有哪些小動物？它們分別住在哪層樓哪間房？引導幼兒說出第幾層第幾間房等序數(shù)。

2、復習單雙數(shù)：

這些寵物各有幾只？（1、3、5、7……）它們都是什么數(shù)？（單數(shù)）這些寵物分別喜歡吃什么？這些食物分別有多少？（2、4、6……）2、4、6、8是什么數(shù)？（雙數(shù)）3、數(shù)的比較。

引導語：你覺得喂小動物的食物夠了嗎？（夠，食物比動物多1。）二、游戲：這是什么1、教師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的一幅畫面，如遮住第二行的第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什么，有幾個。（通過動物下邊是食物，食物比動物多1的線索回答）2、引導幼兒敘述遮住的圖案上面是什么，有多少；或者遮住的圖案下面是什么，有多少。

3、幼兒兩兩組合，采用幼兒用書《給寵物喂食》，玩游戲。

一個幼兒遮住一幅畫面，另一位幼兒猜：遮住的是什么，有多少。然后再互換角色玩。

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大班數(shù)學活動設計：給圖形涂色

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幼兒園大班數(shù)學活動設計：給圖形涂色

【活動目標】

1、用比較的方法認識橢圓形和半圓形。

2、能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形。

【活動準備】

1、圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。

2、直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。

3、畫有各種圖形的材料《涂圖形》，幼兒人手一份，水彩筆。

4、三種形狀的硬紙每人一份。

【活動過程】

一、認識橢圓形。

1、整理隊伍，放音樂，〈火車鉆山洞〉進入教室。

2、師幼問好，談話：圖形寶寶，他們想跟你們交朋友。”教師出示圓形和橢圓形擬人化教具，讓幼兒找出圓形、橢圓形。并引導幼兒說出平時在日常生活中見過有那些物體像圓形？（幼兒回答：輪胎、車輪、方向盤、大西瓜等）哪些東西像橢圓形？（幼兒回答：嘴巴、芒果、雞蛋等）

3、幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較，說說兩種形狀有什么不一樣。

4、教師啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗，談談自己的發(fā)現(xiàn)。（幼兒發(fā)現(xiàn)：這兩個圖形一個長一個短，一個扁扁的一個胖胖的等）

5、教師示范，啟發(fā)幼兒用上下對折、左右對折的方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。幼兒同教師一起操作。

6、談話：“孩子們，你們認識了圓形、和橢圓形，能用身體來“塑造”橢圓形嗎？”（幼兒在教師得引導下用身體塑造橢圓形，如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開， 使 身體看上去像橢圓形等。

7、教師啟發(fā)幼兒想出盡量多的辦法來，如有需要，可以找其他伙伴合作表現(xiàn)。

二、認識半圓形。

1、出示“半圓形寶寶”教具。談話：“瞧，還有一個圖形寶寶呢，它已經(jīng)等不及了，它的名字叫什么？這是什么形狀？（幼兒回答：半圓形。）

2、師：孩子們，你們再從自己的小組的筐中找出半圓形并與圓形進行比較，它們有什么不一樣？

幼：幼兒知道半圓形是圓形的一半，兩個半圓形就是一個圓形。

3、啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。

4、師：引導幼兒用身體來“塑造”半圓形。

幼：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。

5、師：孩子們，圖形寶寶光顧著跟你們玩了，忘記回家了，圖形媽媽等不及了，你們可以把圖形寶寶送回自己的回家嗎？

幼：幼兒把自己小組的圖形送回家。

三、給圓形涂色。

1、師：老師知道你們是樂于助人的好孩子，你們能幫它們也土上漂亮的顏色 嗎?

2、教師出示畫有各種圖形的材料。并提出要求：給圖形分好類，一種圖形涂一種顏色。

3、幼：在活動材料的畫面上找出圓形、半圓形、橢圓形，并用三種不同的顏色的筆涂色區(qū)分。

4、幼兒涂色，教師做指導。

四、游戲：有趣的圖形

1、師：你們都很能干，給圖形寶寶涂上了漂亮的顏色，它們可高興了，他們還想跟你們做游戲呢？

幼：幼兒非常愿意。

2、教師講解游戲規(guī)則與要求：幼兒手拉手，圍成圓圈，進行行進跑，教師敲小鈴，鈴聲停止，教師出示圖形牌，幼兒以最快的速度，跑到場地中央相應的幾何圖形那里。游戲反復進行。

結(jié)束部分：幼兒聽音樂出活動室，把游戲叫交給其他班的好朋友。

【活動延伸】

在日常生活中引導幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

優(yōu)質(zhì)范文：活動規(guī)劃之一

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《優(yōu)質(zhì)范文：活動規(guī)劃之一》，僅供參考，大家一起來看看吧。

為了認真貫徹教育部陽光體育冬季長跑活動，大力加強學生的體質(zhì)健康工作，使更多學生走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場，同時，積極響應“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育運動，豐富教師的課余文體生活，加強交流，增進友誼，增強教師的身體素質(zhì)，創(chuàng)設文明、健康、和諧的校園氛圍，進一步展示我院師生嶄新的精神風貌，我院擬于元旦來臨之際組織開展“強健體魄、陽光生活”為主題的冬季長跑比賽暨教師健步走活動。

一、組委會組成及職責

（一）成立“強健體魄、陽光生活”為主題的冬季長跑比賽暨教師健步走活動組委會

組 長：劉xx

副組長：何xx、董xx、趙xx、段xx

成 員：各工會小組長、各系分管學生工作副書記

（二）職責及分工

組委會下設辦公室、宣傳組、裁判組、競賽組、服務保障組。各組職責及分工如下：

1、辦公室

負責本次活動的組織協(xié)調(diào)工作；負責活動指引牌、號碼布、榮譽證書、紀念品等制作。由工會、學工部、團委負責。

2、宣傳組

負責活動的宣傳報道及攝像錄像工作。由宣傳部負責。

3、裁判組

體育系負責本次活動的裁判工作，由仝紅發(fā)老師擔任總裁判長，陳xx、李xx老師擔任副總裁判長，學生裁判員30名，志愿者150人。

4、競賽組

策劃活動方案，制定競賽規(guī)程；負責參賽師生的報名工作；科學合理組織比賽。由工會、團委、體育系負責。

5、服務保障組

負責賽事交通管制及安全，保障賽道通暢，維護活動秩序；負責活動的醫(yī)療保障，緊急救護工作。由保衛(wèi)處、后勤處負責。

二、活動時間及地點

時間：20xx年12月12日下午2:00

地點：xx學院xx校區(qū)

三、活動內(nèi)容

5000米長跑、校園健步走

四、活動路線

教工健步組：圖文信息廣場---學院西一門---（校內(nèi)向南沿學院圍墻）西操場---沙排場---學院辦公樓---東操場---圖文信息中心廣場

學生組和教工長跑組：圖文信息廣場---學院主校門---（校外向西沿學院圍墻）學院西二門---學院北外環(huán)---學院東門---（校外向南沿學院圍墻）學院主校門---圖文信息中心廣場

五、競賽組別

教工組下設健步組、長跑組（45歲以上為中老年組，45歲以下為青年組）。其中，長跑組下設專業(yè)組（體育系教師）和非專業(yè)組。

學生組下設甲、乙兩組，甲組由非體育系學生組成；乙組由體育系學生組成。

六、參賽辦法

（一）全院在崗教職工（含學院聘任的外籍教師）和具有xx學院正式學籍的學生均可以報名參賽。

（二）參加甲組的各系代表隊限報領(lǐng)隊一名、教練一名。參賽運動員限報男、女各50名。請各系在報名時將每位參賽運動員的個人信息在報名時注明。

（三）參加乙組的體育系學生以班級為單位報名參賽，每班限報男20名、女10名。

（四）參加教工長跑組、健步組的.教師以工會小組為單位報名，無報名人數(shù)限制。

七、參賽資格

參賽師生必須是身心健康，且能承受較劇烈的運動強度者；有心臟病史或近期身體狀況欠佳者請勿參賽。

八、名次錄取與辦法

（一）單項錄取辦法

學生甲組錄取男、女各前50名，并頒發(fā)榮譽證書。（1—10名一等獎，11—25名二等獎，26—50名三等獎）。

學生乙組錄取男、女各前20名，并頒發(fā)榮譽證書。（1—3名一等獎，4—10名二等獎，11—20名三等獎）。

教工長跑組錄取按報名人數(shù)的20%給予獎勵，獎勵等級名額根據(jù)參加人數(shù)待定。教工健步組不設獎項。所有完成比賽人員均有參與獎。

（二）團體錄取辦法

學生甲組分別錄取總團體前3名，并頒發(fā)獎牌；學生乙組分別錄取男、女團體前3名，并頒發(fā)獎牌。教工組不設團體獎。

（三）團體名次計分辦法：

學生甲組以各隊參加競賽成績最好的男、女各前100名以內(nèi)的運動員成績之和計算總團體成績。個人項目成績計分辦法：第一名101分，第二名99分，第三名98分，以次類推。

學生乙組以各隊參加競賽成績最好的男、女各前50名以內(nèi)的運動員成績之和計算男、女團體成績。個人項目成績計分辦法：第一名51分，第二名49分，第三名48分，以次類推。

當團體計分相同無法判定名次時，則以前50名內(nèi)人員多者列前，如仍相同則以前40名內(nèi)人員多者列前，以此類推。

（四）學生甲組每單位報名人數(shù)不足男50名、女50名；學生乙組每班報名人數(shù)不足20名男、10名女則不能計入團體總分。

九、報名

各單位請于12月10日上午12時前將參賽師生信息報于工會或團委。

十、注意事項

1、如遇惡劣天氣，緊急事件等不可抗力因素造成比賽不能按時進行，主辦方將及時通知各參賽單位，將比賽日程順延。

2、本次活動主辦方提醒參賽者：請著舒適運動裝、運動鞋參賽；活動設置志愿者服務導引及醫(yī)療救護點，師生可根據(jù)個人實際選擇。

二〇XX年十二月五日

網(wǎng)友薦稿：關(guān)于國家安全教育的活動計劃之一

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是由小編為大家整理的“網(wǎng)友薦稿：關(guān)于國家安全教育的活動計劃之一”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

今年4月15日，是我國第_個全民國家安全教育日。為加強《國家安全法》等法律的宣傳普及，提升全民國家安全意識，司法部、全國普法辦決定在全國開展__年全民國家安全教育日法治宣傳教育活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、活動主旨

全面貫徹黨的精神，深入貫徹習近平為核心的黨中央系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，特別是關(guān)于國家安全工作和總體國家安全觀的一系列重要論述、重要指示，突出“以人民安全為宗旨”，采取群眾喜聞樂見、易于接受的形式，組織開展面向廣大人民群眾的宣傳教育活動，增強人民群眾依法防范和抵制危害國家安全行為的意識，為維護國家安全營造良好法治氛圍。

二、活動主題

加強法治宣傳教育，增強全民國家安全意識。

三、宣傳重點

深入學習宣傳習近平為核心的黨中央關(guān)于國家安全工作和總體國家安全觀的一系列重要論述、重要指示，充分認識堅持總體國家安全觀、維護國家安全的重要意義。以習近平為核心的黨中央在今年“2·17”國家安全工作座談會上的講話精神為指引，全面學習宣傳總體國家安全觀，突出宣傳國家安全工作“以人民安全為宗旨”，為群眾安居樂業(yè)提供堅實保障。大力宣傳《國家安全法》等法律法規(guī)和基本知識，增強全民尊法學法守法用法、維護國家安全的自覺性。廣泛宣傳維護國家安全的基本知識，增強全民防范意識和維護國家安全的能力。

四、工作安排

(一)認真組織“4.15”全民國家安全教育日系列普法宣傳活動。結(jié)合全民國家安全教育日，司法部、全國普法辦會同有關(guān)部門組織國家安全法實施專題研討會，會同有關(guān)部門舉辦國家安全法主題法律知識競賽、編發(fā)國家安全法宣傳資料等活動，推進全國宣傳活動深入開展。各地各部門要結(jié)合實際積極參與，利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，組織開展集中宣傳等形式多樣的活動，形成濃厚社會氛圍。

(二)深入開展經(jīng)常性學習宣傳。結(jié)合法律進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進單位的“法律六進”活動，廣泛開展群眾性宣傳教育，推進國家安全法治宣傳廣泛覆蓋社會公共場所，使維護國家安全人人有責的觀念深入人心。

(三)突出做好重點對象的國家安全教育。做好國家工作人員普法教育，把國家安全相關(guān)法律作為國家工作人員學法用法重要內(nèi)容，納入黨委(黨組)理論學習中心組學習內(nèi)容，加強考試考核，督促國家工作人員學習掌握國家安全相關(guān)法律法規(guī)知識。充分利用第二課堂和社會實踐，組織青少年開展國家安全主題活動，積極利用各類青少年法治教育基地開展國家安全法宣傳教育，增加基地法治教育中的國家安全法主題內(nèi)容和活動。

五、工作要求

深入開展國家安全法宣傳教育是全民普法的重要任務，各地各部門要結(jié)合實際，精心組織，確保取得實效。一要高度重視，周密部署。要把學習《國家安全法》等國家安全相關(guān)法律法規(guī)擺上重要議程，加強組織領(lǐng)導，明確任務責任，大力抓好落實。二要把握重點，突出針對性。重點宣傳堅持總體國家安全觀對于維護國家安全的重大意義，突出宣傳國家安全工作以人民安全為宗旨的觀念。三要堅持正確導向。要牢牢把握正確導向，準確宣傳解讀國家安全法有關(guān)內(nèi)容，準確宣傳解讀總體國家安全觀，注重加強正面宣傳，也要注重對負面輿情的監(jiān)測管控。四要創(chuàng)新方式方法。要從實際出發(fā)，全面運用傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合的形式，特別要用好新媒體，加強新媒體宣傳，通過圖文、動漫、微視頻、音頻等各種形式，不斷提高普法宣傳的影響力和滲透力。五要力戒形式主義。要堅持從群眾的實際需求出發(fā)，根據(jù)不同地區(qū)、不同人群、不同對象，采取有針對性的措施開展宣傳，舉辦集中宣傳活動要嚴格遵守有關(guān)要求，堅決防止形式主義。

2023最新：活動計劃之一

古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2023最新：活動計劃之一”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、活動目的

1、通過活動，讓學生學會感恩，知道在我們身邊需要感謝的人有很多，學會感恩是一個人起碼的道德。

2、學會感恩，體會感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

3、懂得愛是相互的，在生活中，我們要樂于付出，其實給予也是一種快樂。

二、活動過程

1、主持人開場白

a：在這個陽光燦爛，冬日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

b：六（1）班“學會感恩”主題班會現(xiàn)在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的各位家長、老師和同學代表。

a：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我滿懷希望，放飛理想；

b：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我；

a：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；

b：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

b：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。

2、第一部曲（“親情回報”）

a：好，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)

ab：“親情回報”

b：現(xiàn)在請同學們齊誦孟郊的《游子吟》（全班齊誦，一人領(lǐng)誦）

a：是的，誰言寸草心,報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

b：我們不斷接受著母親給予我們的無私的愛?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)懂得怎樣回報母親了。

a：下面請聽詩朗誦：《燭光里的媽媽》。大家掌聲鼓勵。

b：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛?。?/p>

a：真是點點滴滴都是情?。≈灰覀冇幸活w細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里！

b：親愛的爸爸媽媽，你們的關(guān)愛我們能體會，你們的付出我們正在思考著回報。

a：我們也知道我們曾經(jīng)讓你們失望過，曾經(jīng)讓你們傷透了心；

b：可我們也深信：我們是你們的驕傲，我們也曾經(jīng)讓你們的笑頰燦爛如花。

a：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

b：接下來，請欣賞古箏表演《只要媽媽露笑臉》。掌聲歡迎。

a：是?。『芫靡郧拔覀兙吐犝f：理解萬歲。今天，我們已經(jīng)架起溝通心靈的橋梁。

ab：一起來“跨越代溝”。

b：“爸爸，您好！”

a：“媽媽，您好！”

ab：“爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”

3、第二部曲（“師恩難忘”）

a:：現(xiàn)在,我們進入主題班會的第二環(huán)節(jié)

ab：“師恩難忘”

b：下面請聽詩朗誦：《獻給老師的花》。掌聲有請。

a：我們沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。

b：我們已行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。

a：接下來，請***等同學演唱《每當我走過老師的窗前》，掌聲有請。

b：老師，您辛苦了！

a：老師，您好！

ab：老師,我們尊敬您！老師,我們謝謝您！(鞠躬)

4、第三部曲（“友誼永存”）

三情(親情、師生情、友情)講述

a：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會讓我明白了，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。

b：聽了同學們的講述，我更明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。

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