有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案精選(40篇)

中班美術(shù)教案。

教案可以讓小朋友們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，想要成為一名合格的中班老師，我們要下足功夫做教案課件，小朋友們才能更好地接受各知識要求。我們要如何寫好一份值得稱贊的中班美術(shù)教案呢？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇一)

【活動目標】

1、初步嘗試運用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。

2、能大膽布局繪畫。

【活動準備】

1、事先請幼兒觀察過自己的家;

2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。

1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。

1、教師示范繪畫方法：

2、交代繪畫要求：

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、重點：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。

難點：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。

四、作品展示與評價。

1、請幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。

2、教師總結(jié)：表揚認真、細心作畫的幼兒，鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二)

活動目標：

1、通過觀察，說說螃蟹的特征.

2、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。

3、體驗手掌印畫的樂趣。

活動準備：

1、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。

2、.墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。

活動過程：

1、喚醒幼兒已有經(jīng)驗，講述螃蟹的外形特征。

師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

2、探討手掌印畫的方法。

師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）

師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬?！?/p>

出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”

引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。

3、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

4、互相參觀，評價作品。

師：“小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么?”

5、總結(jié)手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學(xué)了一個新的本領(lǐng)，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧?；丶液?，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西。”

中班美術(shù)手掌印畫教案，幼兒園的孩子們對于繪畫課程的興趣來源于它們對于繪畫的熱情，但是很多孩子都不喜歡繪畫課，教師們需要找到一些能讓他們對繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三)

活動名稱：繪畫《動物汽車嘟嘟嘟》

活動目標：

1．嘗試繪畫出簡單的動物，創(chuàng)造性地用畫面反映對動物汽車的設(shè)想。

2．能合理安排畫面，并體驗繪畫的樂趣。

活動準備：范畫、油畫棒、勾邊筆、紙張

活動過程：

一、開始部分--談話導(dǎo)入課題

師：小朋友在游野生動物園時，必須坐在汽車里看動物，有時候會遇到動物們咬汽車，敲打玻璃車窗的事情，很危險！那該怎么辦呢？

幼：……

師：如果我們把汽車設(shè)計成動物的樣子，或許就不會發(fā)生這樣的事了。下面我們就一起設(shè)計一種野生動物園里專用的動物汽車吧

二、基本部分

討論與演示

1.師：想一想，你準備設(shè)計一輛什么樣的游覽車？幼兒自由組合交談，想想自己設(shè)計的汽車模樣。（教師可以帶頭講一個自己設(shè)計的，如：我想設(shè)計一個毛毛蟲汽車等等。鼓勵幼兒大膽參與）

2.教師參與與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人講述，重點指導(dǎo)幼兒圍繞"想象中的汽車"這一主題進行交談。

3.請幼兒講述自己的設(shè)計，并表述自己的想法。

4.教師在黑板上畫上幾種動物，請幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門或車輪等。

5.幼兒作畫--發(fā)放紙張，幼兒繪畫自己想象中的動物汽車。啟發(fā)幼兒將動物和汽車組合。

教師給予指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒--幼兒進行添畫、勾邊、涂色(教師講解注意事項：保持紙張干凈，不亂花）

三、結(jié)束部分

作品展示幼兒相互參觀、欣賞，講一講自己設(shè)計的車輛，教師和幼兒給予點評。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇四)

活動目標：

1、感受菊花的美麗，培養(yǎng)審美情趣。

2、學(xué)習(xí)用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動，體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。

活動準備：

1、菊花盆景若干。

2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。

3、事先布置三組操作臺：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材

料：米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

活動過程：

一、以提問的方式導(dǎo)入。

師：小朋友，今天我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

1、師：大家快看，我的花園里開著三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花，說說三朵菊花的制作材料及制作方法。

3、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：涂一個花心，剪一剪；貼一個花心，卷一卷；貼一個花心，撕一撕。

三、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）

2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

3、做好了菊花，送到老師的花園里來。

四、講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什么？

五、活動延伸：

師：今天我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里，以后繼續(xù)做，好嗎？

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇五)

【活動目標】

1、畫畫長大的`自己，能關(guān)注自己各部分的特征。

2、體會自己在長大，為自己的成長而高興。

【活動重點】把自己畫大。

【活動難點】添畫各部分的特征。

【活動準備】三色卡紙人手一張、記號筆、范例。

【活動過程】YJs21.COm

一、欣賞感知

1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會從小班升到中班？（體會我們在長大）

2、觀察三張畫面，比較大小進行排列。

（1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長大的？

（2）為什么這一張是“長大的我”？

2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）

小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、在紙上畫個“大大的我”。（師示范：從上到下進行繪畫，在每個部分添畫細節(jié)。）

2、檢查一下，長大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）

3、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導(dǎo)。

關(guān)注：

1、幼兒是否把自己畫大。

2、幼兒是否遺漏細節(jié)

三、展現(xiàn)交流

出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長大了嗎？”

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇六)

活動目標：

1、通過創(chuàng)造性的活動，來認識黏土的特性。

2、體驗創(chuàng)造性游戲的快樂。

活動準備：

黏土、水、圖示(一盆黏土、三杯水、一勺鹽)各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論如何把黏土變成泥團，出示圖示教師和幼兒一起按照圖示把黏土加水混合，揉成泥團。

二、幼兒自由制作

1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點心、蛋糕。

2、小小設(shè)計師：讓幼兒根據(jù)自己的想象運用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。

3、展評：“我的作品是最棒的”請幼兒來向大家介紹自己的作品。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇七)

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點、難點

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

2、能用樹葉拼印出多種形象。

活動準備

1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。

2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。

3、會唱歌曲《小樹葉》。

活動過程

1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。

教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。

教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）

幼兒討論、回答。

教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。

6、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

教學(xué)反思

本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇八)

活動目標

1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。

2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。

3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。

活動過程

1.示國旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認識中國國旗。

討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

說一說外形特征、形狀、顏色等。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

3.幼兒制作國旗。

4.展示作品，分享制作經(jīng)驗。

5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇九)

活動目標

1、欣賞漫畫作品，感受人物臉型、五官的夸張變形。

2、嘗試用夸張、變形的手法，對人物面部進行大膽想象和創(chuàng)作。

3、感受夸張和變形的樂趣，開拓思路，大膽表現(xiàn)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備

1、幼兒欣賞過各種夸張的臉的漫畫作品。

2、臉部圖片若干。

3、各種大小的刷有底色的鉛畫紙，黑色水粉顏料。

活動過程

1、欣賞漫畫作品，感受臉型的夸張、變形。

(1)教師：前幾天我們看了一些漫畫作品，這些畫家的作品有什么特別的地方?

(2)教師：我們一起看看他們把臉變成什么樣子了?

(3)教師小結(jié)：這些畫家喜歡用夸張、變形的方法來進行創(chuàng)作，這樣可以強化臉部的某些特點。

2、引導(dǎo)幼兒討論，重點欣賞五官的各種有趣的變形。

(1)教師：除了臉形可以變，你覺得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫家是怎么變眼睛、嘴巴、耳朵的。

①教師出示嘴巴部位夸張變形的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：這些圖片中的嘴巴特別在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?

②教師出示眼睛部位夸張變形的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的'人眼睛特別特別的小?有點像什么?

③教師出示耳朵部位夸張變形的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

(2)教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么樣的感覺?

(3)教師小結(jié)：這些作品讓我們覺得很有趣!原來我們可以用移動五官位置、改變五官大小的方法將五官進行夸張、變形。

3、明確要求，幼兒創(chuàng)作。

教師：今天我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個部位變成什么樣子?用移動位置的方法還是改變五官大小的方法?

4、相互交流作品，感受臉部的夸張變形!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!。

教師：你畫的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜歡哪一張?為什么?

活動建議

活動延伸 欣賞畢加索有關(guān)臉的繪畫作品，進一步感受臉的夸張變形，幼兒嘗試繪畫。

區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：提供臉的底圖和五官的小圖片，幼兒將五官擺放在臉的不同位置，感受移動五官位置所產(chǎn)生的夸張變形。

家園共育 家長和幼兒在家里可以玩一玩做“鬼臉”的游戲，增進親子間的交流。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇十)

設(shè)計意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗用瓶蓋和蠟筆作畫的樂趣。針對以上問題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點，我特設(shè)計本活動。主要讓幼兒運用瓶蓋和蠟筆碰一碰，進行不同造型的創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標：

1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。

2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂。

活動準備：

1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。

2、范畫一張。

活動過程：

1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來玩一個泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個游戲。

2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。

（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。

3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。

剛才我們用瓶蓋，玩了碰一碰的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。（可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個別幼兒變出的東西。

4、老師示范印。

剛才小朋友變出了很多東西來，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅漂亮的畫，請小朋友看看老師印出了什么？（請個別幼兒說一說）老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫，你們想學(xué)嗎？請小朋友看好了，小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊金連，拿個小不點瓶蓋，做眼睛。

5、幼兒自己印畫

現(xiàn)在請小朋友自己去印一印看看能變出什么來，幼兒自己作畫，老師巡回指導(dǎo)。

6、請幼兒互相觀賞各自的畫。為此須請家長做好以下準備工作。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇十一)

活動名稱：蛋殼變變變

適宜對象：中大班

活動價值：

(1)培養(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。

(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。

(3)發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

材料來源：

蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。

活動指導(dǎo)：

(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

(2)開設(shè)蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū)，請幼兒按自己的意愿選擇制作。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇十二)

1．畫老師愛老師。

2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容，增添色彩。

3．學(xué)會使用多種顏色。

準備：

教師范例、繪畫工具。

活動與指導(dǎo)：

1．教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。

2．教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。

3．具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以描述。

建議：

組織幼兒對教師形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進步。

耳朵上的綠星星（中班語言）

高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒愛護花草樹木，發(fā)展幼兒的保護意識。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。

3、學(xué)說短句：“別摘我，別摘我，我會痛的啊”。

活動準備：

1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。

活動過程：

一、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動的興趣。

師：小朋友，你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動和小松鼠打招呼。）

師：小松鼠，你怎么了，好象不高興??？

教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。（引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮，鼓勵幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。）

師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？

二、教師有感情的講述故事第一遍。

提問：

1、故事的名稱是什么？

2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰打扮了它？

3、耳朵上的綠星星是誰啊？

師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動畫，讓我們一起來看看吧？

三、播放課件，提問。

1、小松鼠想上臺表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己？

2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒有呢？

3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說？

4、事情被誰看到了？

5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？

6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？

7、晚上，小松鼠去參加音樂會，拉開幕布，臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮？

8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠??？

四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會怎么做？

師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會疼。因為小松鼠愛護花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！

五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。

2、教師小結(jié)幼兒表演的情況，表揚幼兒，激發(fā)幼兒活動的興趣。

六、結(jié)束活動，教師頒發(fā)獎品。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇十三)

目標：鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。

準備：廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型（幼兒熟悉常見的）若干張、剪刀、膠棒、彩紙（邊角料）、小筐、樹林背景圖等。

進行：

1．出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。

2．教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師："小動物今天開聯(lián)合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎？""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導(dǎo)。"漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3．小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍"！教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上?；顒咏Y(jié)束。

評：創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，以游戲為活動形式，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣?；顒又薪處煿膭钣變捍竽憞L試，給予適時的個別指導(dǎo)，在師生共同動手操。

活動反思：

在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇十四)

活動目標：

情感：愉快的參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

認知：知道人們什么時候放煙花，放煙花的安全事項。

能力：能大膽的想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

活動準備：圖片、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

活動過程：

一、熟悉作畫材料，激發(fā)幼兒活動興趣。

（1） 出示深藍色的紙材料，啟發(fā)幼兒想象。

師：今天老師帶來了一張深藍色的紙，看到這張深藍色的紙你會想到什么呢？

（2）出示毛線，引入主題師：除了帶來了藍色的紙，老師還帶來了顏料和毛線，請你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細看，怎么畫。

二、教師示范講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。

（1）教師講解示范，引導(dǎo)孩子了解用毛線畫畫的基本方法。

師：每一根毛線上都有一個結(jié)，這是做記號的地方，畫畫時，用手捏住打結(jié)的地方，用毛線蘸顏料。然后拿起毛線，躺下來拉一下，瀟灑一點哦。請幼兒一起練習(xí)，并請個別幼兒嘗試

（2）出示范圖，引導(dǎo)幼兒進行想象。

師：在你們和我的合作下藍色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什么？請把你的想法大膽的說出來

三、 幼兒作畫師：你們要不要試一試呢？老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回，好嗎？去試一試吧！

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽創(chuàng)作。

2、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色。

3、指導(dǎo)幼兒在合作過程中遇到困難，互相謙讓。

4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的想法。

五、 展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想。

師：好漂亮的圖畫，看到你們的畫，在藍色天空中又多了這么多的線條和顏色，又讓你想到了什么？大膽說出你的想法....

引導(dǎo)幼兒說出放煙花，并知道什么時候放煙花和放煙花的注意事項。

教學(xué)反思：

在引導(dǎo)過程中，老師要以鼓勵的言語給予肯定，就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想法。”在創(chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是給予鼓勵與支持，在關(guān)鍵時刻說話，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會控制。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環(huán)境，放松心情，給予其時間、空間充分想象。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇十五)

活動目標

1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。

2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。

3、愿意大膽創(chuàng)作與表達。

活動準備

1、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。

2、獅子圖片，森林背景圖。

3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀。

活動過程

1、播放動畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。

教師：動畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?

2．欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。

(1)教師：獅子王是什么樣子的?給你什么感覺?什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武?

(2)教師：獅子王的臉很大，全身長滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。

3、出示獅子頭部的圖片，嘗試繪畫獅子的頭部。

(1)出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。

教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?

(2)出示第二幅獅子頭部圖片，進行對比欣賞。

教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?

(3)幼兒初步嘗試繪畫獅子的頭部，并討論、反饋繪畫情況。

要點提示

1)教師對關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。

2)在反饋時，請幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。

4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細觀察獅子的身體和四肢等細節(jié)特征。

教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?

(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。

教師：今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇十六)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上，調(diào)整自己手掌壓印的方向。

3、探索太陽花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。

4、地方進行壓印。

教學(xué)準備：

1、每人一張黑色大卡紙。

2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里，水彩筆和抹布若干，太陽花范例一份。

教學(xué)過程：

1、出示熱帶魚的圖片，師幼共同欣賞。

2、教師出示手印畫范例，引導(dǎo)幼兒思考整理作畫步驟。

教師：猜猜看，這些小魚是怎么畫出來的呢？先怎么做？現(xiàn)怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

教師幫助幼兒整理作畫步驟，作畫的要求。

第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿整個手掌和手指。

第二步：將手伸平，五指分開，稍用力壓印在紙上不動，停一會兒再拿起。

第三步：用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料，通過點、畫，增添熱帶魚的眼睛、花紋等。

第四步：用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。

教師：那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想，你的小魚應(yīng)該印在哪里呢？

如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？

4、在水館的音樂中，幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇十七)

活動目標

學(xué)習(xí)制作種子粘畫。

對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備

范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

活動過程

（一）引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？

2、師出示兩張范畫。

你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）

（二）教師示范作畫步驟

先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言）

（三）幼兒作畫。

教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。

（四）展示作品（講評）。

請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動?！?/p>

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇十八)

活動目標：

1、通過欣賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。

2、學(xué)會剪簡單的對稱紋樣，并用線描畫對稱裝飾作品。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、課件。

2、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠。

3、人手一份制作工具（剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子）。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題師：孩子們，春天到了，外面的景色變得非常美麗，我們一起去郊游吧。（伴隨音樂做動作進教室到座位）二、看課件1、師：孩子們，看我們來到了哪里？（草地上）看到了什么？（花兒開了）美不美?。?/p>

我們一起來學(xué)學(xué)鮮花開放的樣子。

學(xué)得真好！這么多美麗的'花，會把誰給引來呢？（原來是蝴蝶也飛來了）這些蝴蝶都有什么？大，考吧、幼，師，網(wǎng)（翅膀和觸角）翅膀上的花紋是什么樣的？

小朋友一起來學(xué)蝴蝶飛一飛。

2、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什么樣的？翅膀上的紋樣是什么樣的？（對稱的）三、示范1、師：你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢？

（看課件步驟邊念自編兒歌）小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來了。

2、蝴蝶身上還沒有花紋，不夠漂亮，我們還要給它打扮打扮、你想用什么圖形來打扮蝴蝶呢？

（在白板上進行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形）請小朋友來嘗試、四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導(dǎo)。

五、將制作好的作品展示到背景圖上，制作成“百蝶圖”。

六、評價幼兒作品。

這幅“百蝶圖”美不美?。磕阏J為哪只蝴蝶最漂亮？為什么？我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧！

（跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室）

活動反思：

首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習(xí)，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇十九)

設(shè)計意圖：俗話說：藝術(shù)來源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。皮亞杰也認為，興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式，幼兒只有對事物產(chǎn)生了了深厚的興趣，才會注意集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。信是交流者無法見面時進行溝通交流的一種方式，幼兒對成人寫信充滿了好奇，美術(shù)活動《我會畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結(jié)合起來，讓幼兒通過畫信，讀信來訴說自己的想法，表達自己的感情，初步體驗畫信和讀信的樂趣。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信，體驗用畫記事的樂趣。

2、體驗"畫"信和讀圖畫信的樂趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準備：幼兒活動材料《美術(shù)》本，蠟筆，熊奶奶收到的信和信封，事先準備好的圖片若干。

重點難點：學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信，體驗用畫記事的樂趣。

畫信

比如說你和某某是好朋友，春天到了，天氣變暖了，我想和我的好朋友去放風箏你應(yīng)該怎么畫？畫你和你的好朋友在一起放風箏。

活動反思：

本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來代替面談的一種應(yīng)用文，是人們進行交際的工具。它不但可以用來和同學(xué)、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴大知識來源，獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養(yǎng)學(xué)生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。

本節(jié)課教學(xué)時，我首先通過動畫視頻，引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻，學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識的成功感的同時，也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進一步即時鞏固所學(xué)。

為了鼓勵學(xué)生大膽地表達真情實感，做到“我手寫我口，我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實際，想一想要寫信給誰，向他說什么，使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學(xué)生思路，便于學(xué)生真情流露。同時，讓學(xué)生明白書信是為了交流，無論是與別人交流，還是與自己對話，寫信都是表達的需要，而不是為了完成任務(wù)。

另外讓學(xué)生自己觀察信封，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時，讓學(xué)生寫信封的實踐環(huán)節(jié)，可以當堂檢驗學(xué)生的自學(xué)效果，切實提高了學(xué)習(xí)的效率，把教學(xué)目標落到了實處。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二十)

一、活動培養(yǎng)方向：

通過欣賞與感受布貼畫藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團隊智慧，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng)造美！

二、活動目標：

1、通過學(xué)習(xí)了解色彩與搭配，了解布貼畫的概念、特點起源

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解布貼畫的制作方法

3、通過實際操作提高學(xué)生的動手操作能力

4、通過欣賞布貼畫，創(chuàng)作布貼畫提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

5、通過分組活動，提高學(xué)生的團結(jié)合作能力。

三、活動重點、難點：

布貼畫的制作方法（實際操作）

四、活動措施：

1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導(dǎo)法

五、活動工具及物品：

1、模版 2、底板 3、復(fù)寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

六：活動過程

㈠、布貼畫作品展示。

⒈市場布貼畫展示。

⒉學(xué)生布貼畫作品展示。

㈡、教師講解。

1、布的起源。

2、色彩與搭配。

3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

布貼畫，原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術(shù)畫鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨特魅力。延川人在當?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎(chǔ)上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布塊，通過布縫和補花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫，就是

大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補花，就是小面積的花飾紋樣點綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當?shù)厝罕姷纳铌P(guān)系密切，如：農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

4、布貼畫的概念

布貼畫是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

5、布貼畫的特點

a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國的民間藝術(shù)品

6、布貼畫的分類（按內(nèi)容分）a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

7、布貼畫的市場

8、布貼畫的制作方法（教師重點講解）

一構(gòu)圖

方法一、直接在底版上畫出粘貼的內(nèi)容

方法二、利用模版通過復(fù)寫紙將圖案印在底板上

▼注意事項：

a、復(fù)寫時，復(fù)寫紙、模版、底板三者固定好

b、復(fù)寫時用力均勻，不易用力過大

c、利用模版時學(xué)生應(yīng)對圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。

二構(gòu)思

a、圖案顏色的設(shè)計與搭配

b、圖案各個部位粘貼的先后順序

c、構(gòu)思自已的創(chuàng)作思想

三選布

a、大小適宜，便于裁剪，不浪費

b、選布要有序，遵守紀律

c、顏色選擇要靈活

四裁剪

先將圖案復(fù)寫到布上，再沿復(fù)寫痕跡剪下。

▼注意事項：剪刀的安全使用和正確使用

五粘貼

▼注意事項：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過厚.b、布要粘平整

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二十一)

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。《綱要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《發(fā)光的魚》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。

活動目標：

1、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡單的進行套色運用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動準備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

活動過程：

一、觀察了解線條畫的特點。

1、看看線條的排列，引起興趣。

今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"

請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。

原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

2、強調(diào)套色的運用。

問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？

二、幼兒作畫，講解要求。

1、先勾主體，裝飾時線條排列清晰。

教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。

2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

3、 教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。

三、展示幼兒作品

1、看一看、說一說作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

活動反思：

通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二十二)

教學(xué)目標：

一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿畫的興趣。

二、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

教學(xué)重難點：

能夠用紙漿進行造型表現(xiàn)

教學(xué)準備：

水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入：

“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料??？”

二、展開：

1.教師請幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。

2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

3.幼兒自由討論，教師給予提示。

4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？

6.幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的'事，主體畫大點，輪廓分明。

（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設(shè)計暗色的處理。

（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。

（4）紙漿要覆蓋整個畫面。

三、結(jié)束：

幼兒把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二十三)

活動目標：

1、 根據(jù)已有經(jīng)驗，能看圖畫出受到威脅時的河豚魚。

2、 能大膽想像進行添畫，表現(xiàn)河豚魚的不同形態(tài)，以河豚為主的水底世界。

活動準備：

勾線筆、河草底稿畫。

動過程：

一、談話喚醒經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

1、 師：上次我們?nèi)ソ加稳チ四睦铮靠戳耸裁?？（河豚魚村、河豚）

2、 引導(dǎo)幼兒說一說你看到的河豚是什么樣子的，有什么特征。

3、 拓展知識：河豚魚在收到威脅時，肚子會鼓起了。

二、出示受威脅肚子鼓起來的河豚魚，進一步觀察河豚魚的特征。

1、（出示圖片）師：這條河豚魚怎么了？（肚子鼓著，受到了威脅。）

2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片。

師：它是什么樣子的？身上有什么？（肚子鼓鼓的，上面還有小刺；身上有斑紋；魚鰭；嘴巴、尾巴、眼睛等。）

三、教師示范畫。

1、 師：河豚魚呀真可愛，在水中游啊游得真開心。老師啊想變成一條河豚魚，到水里去和河豚魚寶寶做游戲！老師請來了勾線筆來幫助我！

2、 師：我們先畫哪里？哪里最可愛？（魚肚子）先畫半圓形的魚肚子。

再畫彎彎的背部；嘟嘟的小嘴；長長的尾巴；圓圓的眼睛；魚鰭；黑色的斑紋；圓肚皮上的小刺。

3、 回顧畫河豚魚步驟。

四、幼兒作畫。

1、 師：想想看，河豚魚除了這樣子游，還會怎樣游？ 水里除了河豚魚還會有誰？

2、 師：嗯！真開心！你們也來變河豚魚到水里去找魚寶寶們玩吧！

五、活動評價。

延伸拓展：

學(xué)習(xí)各種游泳姿勢。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二十四)

活動目標：

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動，充分享受活動帶來的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

重點難點：

重點：積極參與到美術(shù)活動中來，享受參與的快樂。

難點：學(xué)習(xí)粘貼的方法，能整齊的粘貼好籬笆

活動準備：

故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個、印有小房子的畫紙人手一份

活動過程：

1.導(dǎo)入：講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

師："今天，我們來認識兩個新朋友，它們一個叫聰聰，一個叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆，找到籬笆的特點。

教師小結(jié)：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。

2.教師示范粘貼過程

教師進行示范，注意強調(diào)膠棒的使用方法，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

老師邊示范邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得整齊一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"

讓個別幼兒上臺進行練習(xí)，其他幼兒仔細觀察進行判斷，幼兒正確完成后給予其鼓勵。

3.幼兒動手，自己練習(xí)粘貼籬笆

幼兒練習(xí)粘貼"籬笆"。（教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。）

幼兒作畫過程中，教師給予鼓勵，并且進行個別點評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點評。

個別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進行裝飾。

活動結(jié)束：

師："小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴嚴實實的，大灰狼再也進不來了，現(xiàn)在，我們一起放心的去玩耍吧！"

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小百科：大灰狼：兒童童話里的反面角色。做百科高手"小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。不開不開，我不開，媽媽不回來，誰來也不開。"路過我家窗臺的孩子，一蹦一跳地唱著這首歌，帶動我一起合著。突然一驚，這不是我們小時候唱的兒歌嗎，現(xiàn)在的孩子也唱嗎?小時候爸爸媽媽不是就用大灰狼嚇唬孩子不要隨便給陌生人開門的嗎?兒童節(jié)快到了，祝所有超齡兒童節(jié)日快樂，再讓我們一起回憶童年。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二十五)

活動準備

1.廣告顏料、調(diào)色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。

2.配套幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》。

活動過程

1.請幼兒翻開幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》，教師指導(dǎo)欣賞畫面并討論：

(1)圖上的春姑娘有一條美麗的紗巾，請你說說紗巾上有些什么顏色?

(2)紗巾上的線條和花紋鮮艷美麗，看看書上的范例，想想是怎樣畫出來的。

2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫，引發(fā)幼兒的玩色興趣?？芍徽垘酌芰姷挠變汉徒處熞黄鸩僮鳎處熤笇?dǎo)。

3.幼兒分組議論，說說怎樣畫成一幅滾珠畫。教師小結(jié)并完整示范珠子滾畫的方法。

(1)將圖畫紙放入紙盒內(nèi)。

(2)將珠子放入紙盒內(nèi)并滴幾滴顏料，雙手搖動紙盒使珠子滾動，另換珠子和顏色用同樣的方法滾畫。

(3)珠子滾動越大膽，用色越多，畫面的色彩、花紋就越美麗。

4.教師出示范例，啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。

5.幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽使用顏色，并提示先用淺色，后用深色。

6.教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置在美工角，并把許多作品拼在一起，組成一塊更美麗的紗巾，欣賞作品的美，分享成功的樂趣。

活動目標

1.讓幼兒嘗試用珠子作畫，感受滾珠畫的色彩、花紋及線條的美。

2.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二十六)

目標：

使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。

準備：

1、 每人一張白色的信封。

2、 用信封制作出的手套幾幅。

3、 油畫棒、小剪刀每人一套。

過程：

1、 引導(dǎo)制作手套的興趣。

（1） 做手指游戲。

小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。

2、 明確制作方法。

(1) 明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

(2) 小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設(shè)計出的手套做游戲了。

3、 幼兒作畫

選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、讓幼兒戴著自己設(shè)計出的手套做游戲。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二十七)

活動目標：

1、觀察、了解各種樹葉的外形征，學(xué)習(xí)用樹葉印畫的方法。

2、在動手操作中，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、課前收集各種各樣的樹葉。

2、一些樹木的圖片。

3、不同形狀的樹葉印成的各種圖畫，各種樹葉印成的小動物圖片PPT。

4、水彩顏料調(diào)入適量水裝入大淺盤內(nèi)、紙、排筆。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣每人一張樹葉，進入活動室。

我們一起來玩"小樹葉飄呀飄"的游戲吧?。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉放在相應(yīng)的位置上）最后小樹葉落到了地面上，小樹葉落到了地上它要做什么呀？（睡大覺）噢！它們玩累了想睡覺了，那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面，讓它們好好的睡一覺吧！

二、各種各樣的樹葉。

1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎？（不一樣） 哪兒不一樣？（有的樹葉是黃色的，有的樹葉是紅色的）

2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的，為什么現(xiàn)在會變成黃色和紅色呢？（幼兒自由討論后教師小結(jié)）因為秋天到了，天氣慢慢地變涼了，樹葉上的水份慢慢地變少了，所以樹葉呀就會慢慢地變成紅色或者是黃色，最后變得干枯，從樹上飄落下來。

3、今天，陳老師請來了幾位新朋友，我們來看一下它們是誰吧？（哦，原來是小樹朋友）

4、小朋友們看，這些樹葉它是什么樣子的？是大大的？還是小小的？（有的大，有的小）

5、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌）那這片樹葉像什么呢？（像小刀）小朋友們可真棒！我們的樹葉呀有各種不同的形狀，有的還像心形呢。

四、小樹葉變魔術(shù)。

1、小朋友們，我們認識這么多不同顏色，不同形狀的樹葉，你們知道嗎？小樹葉還會變魔術(shù)呢？我們一起來看一看，小樹葉會變什么魔術(shù)呢？

2、（出示樹葉拓印的風景畫）你們瞧，小樹葉變成了什么？（小樹）

3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎？等下老師來變給小朋友看。

（出示背景圖）這里是一個小山坡，小山坡上什么也沒有，等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種漂亮的小樹。

五、用樹葉印畫。

1、首先選一片小樹葉；然后呢，用一只手拿著小樹葉的葉柄，然后選擇一種喜歡的彩顏色，用排筆刷在葉子的面上，再將刷好的那一面鋪在紙上，稍停留一下，然后把葉子拿起來（在操作的過程中清楚地說明排刷的用法，顏料的多少）小朋友看，小樹在了嗎？

2、幼兒印畫，現(xiàn)在陳老師請一位小朋友來變變看，小朋友要看仔細他做的對不對噢！

①先請個別幼兒來示范，指出不對的地方。

瞧這個筆上顏料太多了，印在山坡上，這個小樹好看嘛？所以顏料要少一點，樹葉上都要刷到顏料，不然這棵樹也不好看了。

②幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上，然后用排筆蘸上自己喜歡的顏色。（提示幼兒在給葉子印顏色時，蘸的顏色不要太多，也不要太少）③小山坡的樹種滿了把紙放貼在墻壁上，一起欣賞。

六、欣賞樹葉拓印圖片，感受樹葉印畫的美。

陳老師這里還有很多樹葉變的漂亮畫呢，我們一起來看看吧！打開PPT。

七、拿起小樹葉，回教室再與小樹葉做游戲。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二十八)

活動目標：

1、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計，并用簡單的語言大膽表述。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。

活動準備：

畫紙、記號筆

活動過程：

1。前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？

2、幼兒討論、比較。

3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？

4、今天，我們都來做做小小設(shè)計師，想象一下世博會的會場，設(shè)計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？

5、幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？

7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

編后語：

主題"未來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇二十九)

一、活動目標：

1，認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做 一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習(xí)慣。

3、印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

二、活動準備：

教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、蠟筆

三、活動過程：

（一）情境導(dǎo)入：

小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。

（二）玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么？

3、展示手形一：

想一想，這個手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）4、展示手形二：

這個手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹）

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

五、展示作品，交流分享：

邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

活動反思

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)?；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三十)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細動作。

4、體會創(chuàng)造的樂趣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重點：

學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。

活動難點：

學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動準備：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動過程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

2、幼：……

3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。;本文各色的球都要團幾個。

(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

教學(xué)反思：

糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高?；顒永酶枨问揭觯黝}，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛。活動中，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊。活動中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三十一)

為了加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計了中班樹葉的美術(shù)教案，希望對老師的教學(xué)有幫助！

設(shè)計意圖

秋風吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。

活動目標：

1．在欣賞中初步學(xué)會用點、線、面來裝飾樹葉。

2．在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

活動準備：

1．黑白樹葉裝飾畫。

2．記號筆、畫紙。

活動過程：

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？

2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。

1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？

2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過程。

1．提出設(shè)想

教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。

2．教師：閉上眼睛想一想，你準備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？

3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然后剪下。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

活動反思

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三十二)

目標：

1.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2．培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計，并用簡單的語言大膽表述。

準備：畫紙、記號筆

過程：

1.前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？

2．幼兒討論、比較。

3．教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？

4．今天，我們都來做做小小設(shè)計師，想象一下世博會的會場，設(shè)計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？

5．幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

重點：激發(fā)幼兒的想象力。

難點：從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。

6．師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？

7. 鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

編后語:

主題“未來的世博會會場”有較強的時代感；另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間（海月）

幼兒園中班美術(shù)活動教案--賣火柴的小女孩（一）

幼兒園中班美術(shù)活動教案--賣火柴的小女孩（一）

一、活動目標

(一)認知目標

通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

(二)情感目標

通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

(三)人格目標

通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

二、活動準備

(一)知識經(jīng)驗準備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

(二)環(huán)境準備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

(三)物質(zhì)準備 故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。

三、活動過程

(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?

2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。

師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。

1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?

師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?

2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?

3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?

四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

五、生活中滲透 在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。

六、環(huán)境中滲透

1．將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。

2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。

八、活動評價

項目

目標實現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動設(shè)計趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下

幼兒園中班美術(shù)活動教案：會變的樹

幼兒園中班美術(shù)教案：會變的樹

活動目標

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

活動準備

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）

“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣?！?/p>

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？

幼兒個別講述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點。

活動延伸

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

幼兒園中班美術(shù)活動教案：美麗的風箏

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風箏

一、 活動目標

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風箏、畫風箏的.活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

二、 重點與難點

重點：用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。

三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、 活動流程

1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)活動教案：紙編活動

幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動

一、生成活動

在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩?！彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準備就編織開展幾次活動。

二、活動目標

通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

三、活動過程

（一）欣賞活動

目標：

⑴ 觀察編織物的特點，激發(fā)幼兒參與的欲望；

⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。

材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

過程：

⑴ 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

（二）操作活動（一）

小組活動㈠

目標：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進行直線編。

材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀察邊幫助小組。

過程：

⑴ 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律；

⑵ 幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個別幼兒；

⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進行變化；

⑷ 請幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒基本學(xué)會了看說明書，在第五步時，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

操作活動（二）

目標：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

材料：說明書，彩條等。

過程：

⑴ 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法；

⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點，教師輔導(dǎo)個別幼兒；

⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

分析：幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

操作活動（三）

目標：

⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，

⑵ 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴ 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；

⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；

⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

⑷ 作品展示，引導(dǎo)幼兒自評、互評。

分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現(xiàn)時，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫。

幼兒園中班美術(shù)活動教案：一枝梅花

幼兒園中班美術(shù)教案：一枝梅花

一、 教學(xué)目的：

1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。

二、 教學(xué)準備：

（1）幼兒作彩色畫的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

三、 教學(xué)過程：

1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團點的技法

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、 講解示范勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、 講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三十三)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，畫的又緊又密。

2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入活動。

1、今天汪老師帶來了一則謎語，請聽謎面，猜猜這是什么小動物？“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”（蜘蛛）

2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢？（幼兒回答：蜘蛛會織網(wǎng)）

二、觀察蜘蛛網(wǎng)

1、蜘蛛會織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點向四周發(fā)散出去，重點學(xué)習(xí)放射狀）

2、再來看看這兩張蜘蛛網(wǎng)，哪一張能抓到更多的食物呢？為什么？（又密又緊）

教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。

三、教師講解示范。

1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網(wǎng)，怎么畫呢，請你看仔細。

教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。

2、請個別幼兒來嘗試。

3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點出發(fā)畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫的又緊又密。（棉線用好后，要放回顏料盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）

2、放射狀畫好后請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網(wǎng)，換色時請捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的，小蜘蛛就會到你的網(wǎng)上來捕事物。

3、保持桌面和衣物的清潔，并畫好后回位置等待。

五、欣賞點評作品

1、教師：你最喜歡哪張網(wǎng)，并說說為什么？喜歡哪里？

2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三十四)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)運用杯墊拓印出魚的身體，并能夠大膽添畫，表現(xiàn)出魚的外部特征。

2、初步學(xué)習(xí)合理布局，嘗試添畫背景使畫面豐富。

3、能夠大膽拓印，感受拓印畫的樂趣和美

活動準備：

1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫棒、報紙。

2、《海底總動員》的視頻、音樂磁帶。

活動過程：

1、視頻導(dǎo)入 ，觀看《海底總動員》

提問：你們看到了什么？（海底生活著各種各樣的魚）

2、引導(dǎo)幼兒了解魚的外部特征：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛。

（1）今天老師也帶來了一些小魚，我們一起來看看（出示魚的圖片）

（2）這條魚是什么形狀，顏色呢？這是什么？（邊指圖片邊認識）

小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來印各種各樣的小魚

3、學(xué)習(xí)用 杯墊子拓印小魚的方法。

（1）你準備怎么做？幼兒講述。

（2） 請一幼兒示范講解。

（3）老師小結(jié)：將杯墊子放在報紙上 ，用毛筆蘸上顏料，順著一個方向?qū)⒈瓑|子涂滿顏料，提起來，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿開。一條魚的身體出來啦。一條小魚太孤單了，我們可以多印幾條。

（4）在拓印的基礎(chǔ)上進行想象添畫。

看！小魚的身體已經(jīng)拓印好了，小魚的身體上有什么呢？我們給小魚加上眼睛、魚鰭吧！

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三十五)

活動目標：

1.嘗試用圓形和基本線條，顏色組合畫圖。

2.在圖片的幫助下，回憶對圓形物體的經(jīng)驗并進行創(chuàng)作表現(xiàn)。

3.積極動腦，大膽表現(xiàn)，白紙，淺彩色的圖形紙片。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

各種圓形物體的圖片照片等

活動過程：

一.運用圖片幫助幼兒回憶物體的印象。

教師(出示各種圓形物體的圖片，照片);這些是什么?他們都是什么形狀的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀!

教師：你還見過什么東西是圓形的?幼兒根據(jù)想自己的經(jīng)驗進行回答。

二.教師引導(dǎo)幼兒討論圓形添畫的方法。

教師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫圓形的物品呢?

討論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢?

步驟要求：

1.選兩個相同大小的蛋黃色圓片上。

2.將兩個圓片連在一起貼在一長白紙上。

三.幼兒自由繪畫，教師進行指導(dǎo)。

教師交代繪畫的內(nèi)容。

教師：小朋友，你們喜歡什么圓形的東西或是圓形的小動物?請你 們用圓片片來貼貼，畫一畫，變成一幅漂亮的圓片貼畫。

教師：要先想好了，自己喜歡什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適?

教師：先想想，再擺擺，最后貼好了再畫。

四.教師引導(dǎo)幼兒觀察作品。

教師：我們來看看小朋友們把圖片都變成了什么有趣的東西了。

五.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三十六)

活動目標：

1、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”建筑。

2、滿足當設(shè)計師的愿望，感受設(shè)計房屋的樂趣。

活動準備：

1、收集造型風格豐富多樣的建筑圖片。

2、范畫：我是建筑師

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、說說看到過的建筑物，你們都見過什么建筑物呢？你看到的建筑物時怎么樣的？

教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。有的小朋友說見到圓形的建筑物，有的小朋友見到的是正方形的，還有的見到的是長方形的建筑物。

2、出示建筑圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、講述。

老師這里有一些建筑物的圖片，我們一起來看看，你看到什么樣的建筑物？

3、引導(dǎo)幼兒說說自己還見過哪些奇特的建筑。

除了剛才我們一起見到的建筑物，你還見過哪些奇特的建筑呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己見到過的奇特的建筑物。

二、我是建筑設(shè)計師。

1、如果你是建筑設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的房子？

教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)，并在黑板上示范。

2、請幼兒大膽說說自己的構(gòu)想，如建造蛋形、蘋果形的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。

三、交代繪畫要求。

1、請小朋友在畫紙上畫出你要畫的建筑物吧！注意不要畫的太小，把你的建筑畫大，再添畫一些圖片。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把動物添畫大一點，構(gòu)圖豐富。

3、指導(dǎo)能力較差的幼兒畫出結(jié)構(gòu)簡單的半圓變魔術(shù)的圖形，鼓勵能力強的幼兒大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。

五、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己的作品？你的半圓形變成了什么？你為半圓形添上了什么？引導(dǎo)幼兒欣賞并評價同伴作品的好，好在什么地方？

評選出誰是最佳設(shè)計師。

六、活動結(jié)束。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三十七)

活動目標

1.認識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

活動準備

可愛的玩具小蜘蛛一個，蜘蛛織的范畫一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程

一、激發(fā)興趣，認識各種線條

1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？

師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

2、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢?

3、請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

4、觀察認識線條：這是什么線條？它像什么？

二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化

1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛。

師：今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進它的蜘蛛里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了？

(請幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)

師：這么快，小蜘蛛就把織好了，感覺怎么樣？

師：你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

2、感受線條組合變化的奇妙效果。

師：這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?

師：原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。

師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條?

師：原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

師：你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？

師：原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!

三、合作裝飾蜘蛛

1、師：這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

師：每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮!

2、幼兒合作進行繪畫。

四、作品

師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三十八)

活動目標：

1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行添畫活動。

3、認真細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣

活動準備：

1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。

2、蠟筆若干。

3、毛絨絨的綿羊玩具。

活動過程：

一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。

1、教師：這是什么？綿羊身上有什么？

二、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺旋形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。

1、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么？

教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）

2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。

三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的？

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：

（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。

（2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。

五、展示幼兒作品，教師進行簡單的評價。

（1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？

（2）教師比較２~３種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇三十九)

制作意圖：孩子們一般認為語言活動就是枯燥的講述，所以參與的情緒不高，針對這個現(xiàn)象，我們用提線指偶的新穎形式，增加幼兒與材料的互動交流，通過指偶空間位置的變化，加深幼兒對故事的理解，達到提高口語表達能力的目的。

教育價值：

1、提高幼兒的口語表達能力;

2、加強幼兒互相協(xié)作的意識。

選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

制作方法：

1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內(nèi)糊一層銀紙;

2、“舞臺”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

4、將做好的指偶固定上細線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;

適應(yīng)年齡：5-6歲

地點：語言區(qū)

操作方法：幼兒通過提拉指偶，配合故事情節(jié)進行講述。

(3)提高生活中的環(huán)保意識。

有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案(篇四十)

活動目標：

1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運用簡單線條繪畫坦克。

2。大膽細致的繪畫，體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。

3。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

圖片、視頻、繪畫材料

活動過程：一、導(dǎo)入：

小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。

二、展開過程：

1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什么？（坦克）

2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎？

教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強大的射擊火力。

3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的，看看它的威力有多大。

4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉(zhuǎn)動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發(fā)射炮筒。

5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。（觀看兒歌、視頻，繪畫坦克）

6、教師出示范畫，講清繪畫之前的要求。

7、分發(fā)繪畫材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品

活動反思：

本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《有關(guān)中班美術(shù)的幼兒園趣味教案精選(40篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了中班美術(shù)教案專題，希望您能喜歡！