小班教案藝術(shù)范例六篇

藝術(shù)教案小班。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班教案藝術(shù)范例六篇”，希望能為您提供更多的參考。

小班教案藝術(shù)【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。

2.區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。

3.培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.帶幼兒到海底世界參觀

2.各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板

3.印有水草等裝飾的畫(huà)紙

4.各種顏色的蠟筆、漿糊

活動(dòng)過(guò)程：

一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？（知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。）

他們長(zhǎng)得一樣嗎？你都看到了哪些形狀的魚(yú)？

二.出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚(yú)。

1.認(rèn)識(shí)魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）

2.觀察認(rèn)識(shí)材料。

1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

3、嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)

1).材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚(yú)）

2).幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

三.幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1.將拼搭好的小魚(yú)粘貼在紙上。

1）我們做好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。

2）教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身魚(yú)尾魚(yú)鰭

2.添畫(huà)魚(yú)的各種花紋

小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧。

四.幼兒自我介紹并欣賞作品：

1.你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢？

2.為自己的小魚(yú)取名字。你為它們?nèi)∈裁疵郑?/p>

小班教案藝術(shù)【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲，從中獲得愉悅的情緒。

2、初步學(xué)唱歌曲，熟記歌詞。

3、會(huì)聽(tīng)過(guò)門(mén)，能有節(jié)奏地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有初步的音樂(lè)常規(guī)及用身勢(shì)進(jìn)行伴奏的基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)材料：錄音機(jī)、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個(gè)，自制指環(huán)幼兒人手一個(gè)。

3、環(huán)境布置：布置與游戲活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境，即在活動(dòng)室一端用拱形滑梯設(shè)置成高山，用平衡木設(shè)置成小橋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室。

二、練聲游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（C―F調(diào)）：教師演唱?jiǎng)游锩Q后，幼兒模仿演唱?jiǎng)游锝新?、姿態(tài)從躲藏處走出來(lái)。

三、新授歌曲《小馬》

1、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪種動(dòng)物的叫聲（馬叫）。

2、教師扮演馬媽媽，并請(qǐng)一名幼兒扮演馬爸爸，其余幼兒扮演小馬分兩組隨音樂(lè)跟爸爸、媽媽去游玩――爬高山、過(guò)小橋。

3、請(qǐng)小馬們講述剛才游玩內(nèi)容，媽媽出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

4、幼兒邊學(xué)習(xí)朗誦歌詞，邊用身勢(shì)（拍手、拍腿）伴奏。

5、游戲：馬兒跑

（1）教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個(gè)指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。

（2）幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。

四、幼兒扮小馬邊唱歌邊過(guò)高山、小橋。

活動(dòng)延伸:

在音樂(lè)活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自唱自跳

小班教案藝術(shù)【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)畫(huà)圓形和長(zhǎng)直線，線條頭尾相結(jié)。

2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫(huà)面。

材料準(zhǔn)備：

金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開(kāi)黑色印泥紙活動(dòng)過(guò)程：

一、探討引入師：下雨啦， 雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀？幼兒積極探討。

教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來(lái)把美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧。

二、幼兒作畫(huà)１、跟畫(huà)水塘的圓暈師：用圈畫(huà)圓暈，小門(mén)關(guān)關(guān)牢。先畫(huà)小圈，再畫(huà)大圈，一層層圈圈，不碰到。

２、畫(huà)雨師：用長(zhǎng)長(zhǎng)的線來(lái)畫(huà)出雨水 。 線條盡量畫(huà)得長(zhǎng)。膽子大一點(diǎn)，把畫(huà)面都畫(huà)滿。

三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來(lái)欣賞雨中的美景吧。

小班教案藝術(shù)【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。

2.嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂(lè)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

3.掌握短語(yǔ)高興、哈羅、圓圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

碟子《說(shuō)哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴

較寬的活動(dòng)場(chǎng)地，即我班的大教室

活動(dòng)過(guò)程：

（一）發(fā)聲練習(xí)。

以《在農(nóng)場(chǎng)》為發(fā)聲曲目，在練聲時(shí)，要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，提醒幼兒張開(kāi)嘴巴，并不時(shí)通過(guò)言語(yǔ)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

（二）欣賞音樂(lè)《說(shuō)哈羅》兩遍。

1.一遍后，提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，你聽(tīng)到了什么？讓幼兒初步感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏。

2.兩遍后，提問(wèn)：這次，你聽(tīng)到了這首歌說(shuō)了些什么？

你很（高興），你就說(shuō)（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個(gè)（圓圈）盡情歡笑說(shuō)（哈羅）。

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出歌詞中括號(hào)的詞，便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

（三）邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。

（四）根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。

1.誰(shuí)能給這首好聽(tīng)的歌伴舞？

（1）你很高興你就說(shuō)哈羅，該怎么給它伴舞？

（2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？

（3）圍個(gè)圓圈盡情歡笑說(shuō)哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？

在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來(lái)示范，并請(qǐng)幼兒跟著學(xué)習(xí)。

（4）放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟隨自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行伴舞。

你自己還能給這首快樂(lè)的歌曲伴什么舞蹈？請(qǐng)你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

（五）師生根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演，并做小結(jié)作為結(jié)束。

小班教案藝術(shù)【篇五】

設(shè)計(jì)意圖：

3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂(lè)的能力，他們能夠根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，但節(jié)奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度?！肚锾臁肥且皇坠?jié)奏清晰的四分之二拍的曲子，通過(guò)風(fēng)姐姐和樹(shù)葉娃娃做游戲的情景動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)形象能使天生愛(ài)做游戲的孩子感興趣，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng)，意在通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行。（第一次活動(dòng)為學(xué)習(xí)歌曲；第二次為打擊樂(lè)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上隨著歌曲，跟著老師一拍一下的搖動(dòng)沙罐和沙盤(pán)；打擊節(jié)拍，體驗(yàn)參加打擊樂(lè)的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒感受沙罐和沙盤(pán)的音響效果與風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音的匹配關(guān)系，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器的音效的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)葉節(jié)奏譜（畫(huà)有大樹(shù)媽媽、各種顏色的落葉、蘑菇房子等背景）；一大一小的樹(shù)葉各10片；風(fēng)姐姐的胸飾；錄音機(jī)、磁帶。沙罐、沙盤(pán)人手各一份；課前在幼兒的左手背上貼上紅標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天，喜愛(ài)落葉之情。

師：咦，飛來(lái)了一片什么呀？（樹(shù)葉）它是什么顏色的？

師：哦，原來(lái)秋天來(lái)了，樹(shù)葉娃娃變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，飛到了我們?。?）班，來(lái)和小朋友做游戲了，你們歡迎它嗎？來(lái)和樹(shù)葉娃娃打聲招呼。（貼在黑板上的空節(jié)奏譜中。）

二、復(fù)習(xí)歌曲，感受節(jié)拍速度。

（出示一片樹(shù)葉）師：又飛來(lái)一片樹(shù)葉娃娃，我們唱首歌歡迎它吧。師幼共唱歌曲《秋天》。（樹(shù)葉貼在黑板上，配班老師彈琴）。

三、拍手感受節(jié)拍。

師∶小朋友唱得太好聽(tīng)了，把許多樹(shù)葉娃娃都吸引了過(guò)來(lái)。有大的樹(shù)葉娃娃、有小的樹(shù)葉娃娃（邊說(shuō)邊貼，完成樹(shù)葉節(jié)奏譜。）我們邊唱歌邊拍手歡迎這些樹(shù)葉娃娃，不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。

四、感知沙罐、沙盤(pán)的操作，感受手臂搖動(dòng)的節(jié)拍。

1、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜。

師：看，樹(shù)葉娃娃聽(tīng)著你們的歌聲飛得多高興??！仔細(xì)看一看，他們是怎么飛的？（大樹(shù)葉娃娃朝左邊飛的，小樹(shù)葉娃娃朝右邊飛的。）師指圖譜，幼兒學(xué)著飛。

2、游戲：風(fēng)姐姐與小樹(shù)葉

①出示頭飾：看誰(shuí)來(lái)了？（風(fēng)姐姐）。風(fēng)姐姐來(lái)了，想和我們做游戲呢！

看，孔老師變成了誰(shuí)：（風(fēng)姐姐）。那小朋友就來(lái)做樹(shù)葉娃娃，讓我們一起來(lái)玩《風(fēng)姐姐和樹(shù)葉娃娃》的游戲：當(dāng)風(fēng)姐姐的風(fēng)吹向左邊時(shí)，你們就往左邊飛，當(dāng)風(fēng)姐姐向右邊飛時(shí)，那你們朝哪邊飛呀？（右邊）

②喂，風(fēng)姐姐呼呼起風(fēng)啦，樹(shù)葉娃娃飛起來(lái)啦。呼往左邊飛，呼風(fēng)向右邊啦。

看，風(fēng)姐姐變啦。呼往哪邊吹啦。

風(fēng)停了。樹(shù)葉娃娃不動(dòng)了。（幼兒回到座位上。）

3、樹(shù)葉娃娃找朋友。

①噓，這邊的樹(shù)葉娃娃在對(duì)我說(shuō)悄悄話呢：樹(shù)葉娃娃說(shuō)，他們想和你們的小手做朋友呢：大樹(shù)葉娃娃想和這邊的（左邊的）小手做朋友，是大樹(shù)葉娃娃的朋友的小手趕快舉起來(lái)。（師用大樹(shù)葉去親親每個(gè)孩子的左手）

小樹(shù)葉娃娃的朋友在哪里呢？是這個(gè)，趕快舉起來(lái)。（同上）

②樹(shù)葉娃娃找到了你們的小手做朋友，真高興！他們要和你們的小手玩游戲了。樹(shù)葉娃娃說(shuō)：待會(huì)兒風(fēng)姐姐吹到大樹(shù)葉娃娃，大樹(shù)葉娃娃的朋友就要飛起來(lái)，風(fēng)姐姐吹到小樹(shù)葉娃娃，小樹(shù)葉娃娃的朋友飛起來(lái)。來(lái)，試試。恩，小朋友真聰明，好，游戲就要開(kāi)始拉，不過(guò)這一次一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊玩游戲。（開(kāi)錄音機(jī)）

五、幼兒演奏小樂(lè)器

1、樹(shù)葉娃娃玩的真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？對(duì)了，風(fēng)姐姐吹過(guò)時(shí)，樹(shù)葉娃娃會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）風(fēng)姐姐起風(fēng)啦，樹(shù)葉娃娃發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）

2、今天，小樂(lè)器也想和我們玩游戲呢，看，這是誰(shuí)？（出示沙罐和沙盤(pán)）

請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)沙罐和一個(gè)沙盤(pán)。先玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)沙罐和沙盤(pán)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

3、嘗試演奏

①來(lái)，把小樂(lè)器放在我們的小腿上休息一下。老師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，小樂(lè)器會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）剛才風(fēng)姐姐吹過(guò)時(shí)，樹(shù)葉娃娃發(fā)出了什么樣的聲音？原來(lái)小樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音和樹(shù)葉娃娃發(fā)出來(lái)的聲音是一樣的。那哪個(gè)小樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音和大樹(shù)葉的一樣？為什么？哪個(gè)和小樹(shù)葉發(fā)出的聲音一樣？為什么？

②大樹(shù)葉娃娃的朋友拿好沙罐，小拿好沙盤(pán)。幼兒看著譜試著演奏。

③下面我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一次吧，小樂(lè)器準(zhǔn)備好，開(kāi)錄音機(jī)，老師指揮。小朋友表演的真好，樹(shù)葉娃娃都笑了呢。誰(shuí)也想來(lái)做小小指揮家？（請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮演奏幾次）

4、小樂(lè)器玩的真開(kāi)心，他們有點(diǎn)累了，我們送他們回家吧。（結(jié)束）

小班教案藝術(shù)【篇六】

目標(biāo)：

1．能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2．能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。

準(zhǔn)備：

1．畫(huà)一棵結(jié)滿蘋(píng)果的樹(shù)。

2．已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。

過(guò)程：

1．練習(xí)摘蘋(píng)果。

教師讓幼兒看結(jié)滿蘋(píng)果的樹(shù)，并隨著歌曲伴奏做摘蘋(píng)果動(dòng)作。

2．學(xué)新歌。

聽(tīng)教師范唱歌曲。

在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3．嘗試創(chuàng)編新歌詞。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。

幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)等。

4．邊唱歌邊表演。表達(dá)快樂(lè)、高興的心情。

建議：

1．本活動(dòng)可以結(jié)合本班情況，分兩次進(jìn)行。

2．創(chuàng)編歌詞除水果外，還可用常見(jiàn)的蔬菜的名稱、特征進(jìn)行替換。

評(píng)價(jià)：

1．能隨著音樂(lè)節(jié)奏用相應(yīng)的動(dòng)作表達(dá)歌詞。

2．能想出水果的名字替代原歌詞。

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