幼兒園中班體育教案《小朋友來鋪路》含反思

小朋友幼兒園游戲。

居安思危，思則有備，有備無患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班體育教案《小朋友來鋪路》含反思，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育教案《小朋友來鋪路》含反思》

中班體育教案《小朋友來鋪路》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能認(rèn)真將路鋪的整齊，學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性和耐力，通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，快來看看幼兒園中班體育《小朋友來鋪路》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性和耐力。

2.能認(rèn)真將路鋪的整齊。

3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在場地上畫一條起跑線，線前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，當(dāng)施工地區(qū)。

2.將幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，分別站在線后，每隔幼兒手持一塊長方形型積木(不宜過大，以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜)。

活動(dòng)過程

1.創(chuàng)設(shè)“為鋪路鍛煉身體”的情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行手臂擺動(dòng)、腳踝轉(zhuǎn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)等動(dòng)作的熱身，激發(fā)幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。

2.教師講解“小朋友來鋪路”游戲的玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

教師發(fā)令后，每一隊(duì)第一名幼兒手持長方形積木，跑向小旗，按照要求建鐵路(擺上長方形的積木)，飯后跑回本隊(duì)拍第二人的手。自己站在隊(duì)尾。如此反復(fù)進(jìn)行，一直到最后一名幼兒。最后以建路快，鋪路整齊的對獲勝。

3.和幼兒一起玩游戲“小朋友來鋪路”的游戲，學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性。

(1)請多名幼兒一起玩游戲，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

(2)幼兒討論，怎樣使道路鋪得又快又整齊。

(3)幼兒進(jìn)行練習(xí)，鍛煉快速跑的能力。

4.四組幼兒進(jìn)行比賽，根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量及時(shí)調(diào)整玩的次數(shù)，教師及時(shí)總結(jié)、指導(dǎo)。

5.創(chuàng)設(shè)“小朋友鋪完路要洗澡”的情境，引導(dǎo)幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：鋪路是一個(gè)漢語詞匯，意思是鋪設(shè)路面，也比喻為辦成事情而準(zhǔn)備條件。

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幼兒園中班教案《我來喂小雞》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我來喂小雞》含反思》

中班教案《我來喂小雞》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽嘗試運(yùn)用各種方法喂小雞吃蟲，初步獲得一些調(diào)節(jié)恐懼心理的方法，愿意勇敢的面對自己害怕的物體，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)，知道一些外表不好看的小動(dòng)物也有溫順、可愛的一面，快來看看幼兒園中班《我來喂小雞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意勇敢的面對自己害怕的物體，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

2、大膽嘗試運(yùn)用各種方法喂小雞吃蟲，初步獲得一些調(diào)節(jié)恐懼心理的方法。

3、知道一些外表不好看的小動(dòng)物也有溫順、可愛的一面。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過“喂小雞”這個(gè)有趣、生活化的游戲情節(jié)來幫助幼兒消除對小蟲的恐懼心理。從而引導(dǎo)幼兒在生活中正確看待對待自己害怕的事和物，初步獲得一些調(diào)節(jié)恐懼心理的方法。難點(diǎn)是：此方法是否更好幫助幼兒逐步克服恐懼心理，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞、小蟲、自制多媒體課件：利用小動(dòng)物（壁虎、蚯蚓、蠶），讓幼兒正確地對待自己害怕的事和物。

活動(dòng)過程：

1、欣賞小雞，感受小雞的可愛，激起幼兒的興趣，引入活動(dòng)。2、嘗試喂小雞。觀察小蟲，引導(dǎo)幼兒初步嘗試抓蟲喂小雞，觀察幼兒在具體情境下的懼怕心理程度，為后面的心理輔導(dǎo)做鋪墊，。3、教師引導(dǎo)幼兒討論：抓小蟲的感覺。分別請敢抓蟲和不敢抓蟲的幼兒說說自己的感受，并邀請個(gè)別幼兒示范進(jìn)一步幫助怕蟲的幼兒消除心里的恐懼。4、幼兒觀看課件：其實(shí)它們很可愛請幼兒欣賞一些對人類有益的動(dòng)物圖片，提問：它們是誰，看到它們心理有什么感覺？為什么？5、幼兒再次嘗試運(yùn)用工具喂小雞，提問：小朋友，如果你心里真的還很怕小蟲，有什么辦法能夠幫助我們喂小雞？6、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。小結(jié)：以后我們再遇到讓自己感到害怕的東西時(shí)，可以像今天一樣，想辦法勇敢的去面對它。

教學(xué)反思：

在輔導(dǎo)活動(dòng)中教師始終堅(jiān)持以幼兒心理發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，以喂小雞這一生活化游戲情節(jié)為突破口，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以游戲的形式貫整個(gè)活動(dòng)，欣賞小雞——嘗試抓蟲喂小雞——討論抓小蟲的感覺——觀看動(dòng)物課件——操作喂小雞”，緊緊圍繞幼兒的心理變化，層層遞進(jìn)。

在活動(dòng)中，我們看到了孩子由“害怕——不怕”內(nèi)心真實(shí)的心理表現(xiàn)，體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的層次感。一開始只有一兩個(gè)孩子敢于嘗試抓小蟲，在經(jīng)過大家的討論，讓抓蟲的孩子說說抓蟲的感覺，有的說：“小蟲軟軟的”，有的說：“它不咬人，會在手上跳舞”大大減少了孩子對小蟲的恐懼，在老師的鼓勵(lì)下也有幾名幼兒敢于嘗試；在觀看了課件之后，孩子們的心理也產(chǎn)生了些許變化，再次喂小雞時(shí)又多了一部分幼兒參與進(jìn)來。在現(xiàn)場活動(dòng)中，最后還剩一小部分孩子特別害怕蟲子，不敢抓蟲喂雞，教師就耐心的引導(dǎo)大家想出了一些辦法幫助害怕的小朋友，有的說“用魚網(wǎng)網(wǎng)”、有的說“用棍子”等；最后孩子們都能在工具的輔助下完成喂雞的任務(wù)，可以看出他們已逐漸克服怕蟲的恐懼心理，內(nèi)心已經(jīng)不像剛開始那么害怕了，孩子變得越來越勇敢。

活動(dòng)中無論從教育環(huán)境的布置，活動(dòng)形式的選擇，還是從師幼關(guān)系的處理上，都遵循了“民主平等”的心理安全原則。使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。同時(shí)尊重每一個(gè)孩子的差異，做到因材施教，注重個(gè)別幼兒的心理輔導(dǎo)，使每一位幼兒得到全面的、和諧的、自主的發(fā)展?；顒?dòng)中，我還特別注意用積極的方式評價(jià)幼兒的行為，幫助幼兒樹立信心，克服恐懼心理。一個(gè)活動(dòng)只能給幼兒提供有限的指導(dǎo)，只有具有發(fā)展性的教育才是有生命力的，因此在活動(dòng)的最后我還進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)遷移，引導(dǎo)幼兒在今后的生活中正確面對自己所害怕的事和物，幫助幼兒形成勇敢的品質(zhì)，為幼兒的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。

幼兒園大班社會教案《會有小朋友來住嗎》及教學(xué)反思

大班社會教案《會有小朋友來住嗎》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達(dá)自己對同伴的渴望，欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn)，產(chǎn)生尊重勞動(dòng)者的情感，快來看看幼兒園大班社會《會有小朋友來住嗎》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn)。

2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達(dá)自己對同伴的渴望。

3、產(chǎn)生尊重勞動(dòng)者的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《會有小朋友來住嗎》PPT課件。

2、小鴨手偶。

3、建筑工人頭飾及相應(yīng)工具。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入（師出示小鴨手偶）師：這是誰？（幼：這是一只小鴨）師：這只小鴨的房子旁邊有一片空地?？墒?，只有他一個(gè)人住這里，每天他一個(gè)人吃飯、一個(gè)人玩、一個(gè)人睡覺。小鴨會感到怎么樣呢？（幼：小鴨會孤單、不開心……）

師：那接下來會發(fā)生什么事情呢？你們想知道嗎？（幼：想）師：老師來講關(guān)于這只小鴨的故事《會有小朋友來住嗎》。

二、欣賞PPT，了解各種建筑工人

（1）師：小鴨房子旁有一片空地?？矗裁磥砹?？（幼：挖土機(jī)來了）挖土機(jī)是干什么的呢？（幼：挖土機(jī)會挖土……）

師：誰開來了挖土機(jī)？（幼：是河馬）

師：河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢？（挖掘工）

（2）師：地基挖好了。有誰來了呢？他在干什么？（熊大叔砌磚墻）師：砌磚墻，砌房子的人我們叫他什么呢？（瓦工）

師：熊大叔砌磚墻是瓦工。

（3）師：接下來又是誰呢？在干什么？（猴大叔在做門窗）師：猴大叔做門窗是木工。

（4）電工狗大叔拉電線

（5）花匠青蛙大叔種花草師小結(jié)：原來，蓋房子需要這么多工人。有誰呢？（有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠）他們一起勞動(dòng)，才能蓋出漂亮的房子。

三、觀看圖片，了解建筑工人辛苦

（1）師出示建筑工人工作圖片師：他在干什么？

師：建筑工人辛苦嗎？

（2）表達(dá)對工人的尊重師：如果看到他們，我們要對他們說什么呢？（工人叔叔你們辛苦了，謝謝你們?。?/p>

四、體會小鴨的愿望

師：小鴨為什么總是問會有小朋友來住嗎?(幼：他很孤單，希望有朋友來住)師：你們家周圍有小朋友么？你喜歡你周圍的鄰居嗎？為什么？

五、角色扮演活動(dòng)師：這么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鴨也有了鄰居。大家都好開心??！師：接下來，老師也請小朋友們學(xué)學(xué)建筑工人蓋房子！

幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應(yīng)的工具進(jìn)行角色扮演。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我在教具上下了很大的功夫。因?yàn)檎Z言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反復(fù)思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，那么他們的注意力就會集中了。經(jīng)過我多次嘗試，教具終于做好了。在活動(dòng)中，取得了很好的效果。幼兒比平時(shí)觀察得更仔細(xì)了，動(dòng)腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。

不夠理想的是，由于第一次嘗試做這樣的教具，沒有量好翻板的大小，圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時(shí)候，翻板之間沒有空隙，遠(yuǎn)處看上去就像一大片草地，效果挺好的?？煞逡环^來就留有較大的空隙，看上去不美觀。經(jīng)過這次嘗試，我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央，這樣翻板翻過來仍會很平整，不會留有較大的空隙，效果會更加好。

幼兒百科：朋友是一個(gè)漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

適合中班小朋友的體育教案十二篇

體育教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，成為一名合格的中班老師，我們要提前做足體育教案課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作，才能讓小朋友們更加快速地理解各知識點(diǎn)。有沒有更好的辦法讓自己的中班體育教案有一定的深度呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“適合中班小朋友的體育教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

適合中班小朋友的體育教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙臂支撐行走，發(fā)展上肢肌肉的力量

2.提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合能力。

3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歡快的音樂。

活動(dòng)過程

1.熱身運(yùn)動(dòng)《開汽車》。

師：小汽車滴滴滴滴開動(dòng)啦。(教師引導(dǎo)幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動(dòng)，要特別多做開展雙臂的活動(dòng)。)

2.雙臂支撐練習(xí)(老師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作)。

請兩名幼兒為一組，練習(xí)雙手支撐地面練習(xí)，鍛煉雙臂支撐的能力(要求：一名幼兒用手掌撐住地面，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在原地練習(xí)平衡支持，兩名幼兒可互換練習(xí)。)

3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。

小結(jié)：當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調(diào)配合，不能過快也不能太慢。

4.游戲“小推車”。

①原地練習(xí)。

②分組比賽。

5.放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。

適合中班小朋友的體育教案【篇二】

教材分析

中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙，在他們眼里，之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。通過語言活動(dòng)報(bào)紙先生做鋪墊，將《報(bào)紙真好玩》這節(jié)活動(dòng)著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，探索報(bào)紙的有趣,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用報(bào)紙玩各種游戲。

2.訓(xùn)練身體大肌肉的活動(dòng)技能。

3.幼兒與他人配合進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作的力量。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“身體總動(dòng)員”：《報(bào)紙游戲》、報(bào)紙、皮球。

活動(dòng)建議

一、出示報(bào)紙，組織幼兒談話

1.在搜集各種紙的過程中，是否接觸過報(bào)紙?

2.報(bào)紙是用來做什么的?

3.它有什么特別的地方呢?

二、和幼兒一起閱讀“身體總動(dòng)員”《報(bào)紙游戲》，引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙的多種玩法

1.思考：報(bào)紙游戲有哪些玩法?

2.還有其他不同的玩法嗎?

三、到戶外進(jìn)行游戲，并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法

(一)教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。教師記錄幼兒的不同玩法。

(二)分組合作玩報(bào)紙游戲

1.說明游戲規(guī)則：請幼兒兩個(gè)一組，兩人面對面雙手抓著一張打開的報(bào)紙將一個(gè)皮球放在上面。

2.兩人同心協(xié)力將球運(yùn)一段距離，再繞回原點(diǎn)，換另一組幼兒運(yùn)球。

3.視班上人數(shù)安排幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行運(yùn)球，如一班 30 人，則可以一次有5 組在運(yùn)球，避免人數(shù)多、組別少，幼兒等待時(shí)間太長

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

適合中班小朋友的體育教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

2.喜歡參與跳躍活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

跳袋若干、筐一個(gè)、場地布置

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.熱身運(yùn)動(dòng)：今天袋鼠們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會，那你們想不想去參加比賽?好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈?。為了取得更好的成績，讓我們一起來熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?

2.幼兒練習(xí)跳躍。

二、基本部分

1.導(dǎo)入：師："現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

2.教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。

你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí)，前面的腳掌先碰到地面，動(dòng)作要輕點(diǎn)。

3. 讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳 動(dòng)作要求：每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳，不要著急，防止摔倒。

4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給們，想不想要?

(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來，另一只腳再踩進(jìn)來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。

(1)請個(gè)別幼兒上來示范對其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。

(2) 提問："剛才老師看見許多小朋友都會站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會跳，有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩(wěn)又好呢?'

小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿稍微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來試一試?

提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。

階段放松：針對腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

三、宣布游戲規(guī)則，分4人一組進(jìn)行競賽游戲聽，這是什么聲音?森林運(yùn)動(dòng)會要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

四、放松整理

1.教師小結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。

2. 師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓勵(lì)下終于愿意嘗試參加運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚(yáng)了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉促了，沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。

適合中班小朋友的體育教案【篇四】

一、游戲目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

2．引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3．培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競爭精神。

4．通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

二、游戲重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳。

三、游戲準(zhǔn)備：

1．可樂瓶88只，繩44條。

2．錄音機(jī)、錄音帶。

四、游戲過程：

1．開始部分：

"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴（一路縱隊(duì)）--魚游（早操隊(duì)形）--孔雀（六行變?nèi)?，再變回六行?-小鴨（變雙圈）--兔跳（變四小圓圈，再變六行）。

2．基本部分：

（1）導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。

（2）幼兒自由地玩繩。

指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

（3）老師簡單小結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

（4）"過小河"。

A．排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳，跳過30-40厘米的平行線。

B．教師示范跨跳動(dòng)作。

指導(dǎo)：面對平行線，原地站立，起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起，擺動(dòng)前腿向前。

C．幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線（利用繩瓶擺平行線）。

（5）游戲：小猴學(xué)樣A．排成六路縱隊(duì)，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

B．示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

C．各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。

D．競賽式練習(xí)。

3、結(jié)束部分：

舞蹈：小猴子和小桃樹。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個(gè)特定的.角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。

中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動(dòng)形象的語言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

適合中班小朋友的體育教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

難點(diǎn)：通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干、場地

活動(dòng)過程：

一、熱身(放音樂健康歌)小朋友

今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽音樂開始!(播放音樂)(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開了)下面我們來進(jìn)行闖關(guān)游戲。

二、闖關(guān)活動(dòng)

我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是

(一)搶占輪胎

闖關(guān)要求：每一個(gè)小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂結(jié)束后聽到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個(gè)小朋友，要求站穩(wěn)。

1.請個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

小結(jié)：雙腳分開、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。

(二)運(yùn)輪胎

闖關(guān)要求：用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對面的線上。

1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過去的?請個(gè)別小朋友示范方法。

練習(xí)翻這個(gè)方法。

2.加大難度，用其他辦法運(yùn)輪胎，探索運(yùn)輪胎的辦法。

3.教師示范翻這個(gè)方法，幼兒練習(xí)。

(三)疊輪胎

闖關(guān)要求：請小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。

1.小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

2.合作把所有輪胎疊放在一起。

三、放松活動(dòng)

今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的游戲，收拾整理輪胎放回原來位置。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

適合中班小朋友的體育教案【篇六】

設(shè)計(jì)思路：

這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，讓幼兒自己組合，然后進(jìn)行小組討論，從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神，充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中，達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定，從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

(2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

3、集體游戲，增加難度請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。

(1)、教師出示一張報(bào)紙，請小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習(xí)。

(2)、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。

適合中班小朋友的體育教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走、跑交替等簡單的四肢動(dòng)作練習(xí)。

2、自由玩彩球。

(1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。

(2)鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。

(3)交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

3、游戲：飛舞的彩球。

(1)幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。

(2)游戲2-3遍。

4、傳球接力賽。

(1)幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。

(2)可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。

5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

活動(dòng)結(jié)束：

把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

適合中班小朋友的體育教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。

2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：兩人能和諧的喊口令行動(dòng)時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞。

2.室外較寬敞的場地。

活

1.找個(gè)好朋友

(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個(gè)朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好?(好)

(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎?

(3)師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊? (文.章出自快思教.案網(wǎng))師：那想不想好朋友在一起不分開啊?老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個(gè)好朋友不分開，象一個(gè)人一樣。

2.好朋友不分開

(1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報(bào)紙)恩，這報(bào)紙有什么不一樣的呢?(有兩個(gè)洞)我請一個(gè)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲，和老師連在一起。

(2)師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里，這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉?，看看能不能連在一起。 提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動(dòng)作幅度小一點(diǎn)，不把報(bào)紙撕壞。

(3)教師仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

3.好朋友一起走

(1)師：我們兩個(gè)小朋友啊，剛剛在一起不動(dòng)，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動(dòng)起來，兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)

(2)師：如果我們喊口令，兩個(gè)人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣?我們試試看。(表揚(yáng)配合默契的幼兒)師：(請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽指令向前走)我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

請一對對好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

4.放松活動(dòng)：全體幼兒連成伙伴連

老師當(dāng)毛毛蟲頭，幼兒當(dāng)毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問題，活動(dòng)時(shí)間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動(dòng)了。

適合中班小朋友的體育教案【篇九】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)雙腳站立由高 20~25 厘米處往下跳。

2.能遵守游戲規(guī)則，飛時(shí)會自我保護(hù)。

3.鍛煉幼兒雙腳跳的能力，體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小椅子、場地布置。

【活動(dòng)建議】

1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂舒展身體、活動(dòng)關(guān)節(jié)、重點(diǎn)活動(dòng)上肢及腿部。

2.請幼兒分散站好，拉開距離，自由探索小鳥的不同動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒自由探究小鳥找食的動(dòng)作方法，注意觀察幼兒不同動(dòng)作的方法，重點(diǎn)請有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行分享交流。

提問：你是怎樣學(xué)習(xí)小鳥去找食的? 小結(jié)：可以跑、飛、雙腳跳等方法。

(2)請幼兒嘗試用這些方法去找食。

3.介紹游戲玩法，組織集體游戲，小鳥找食。

(1)教師當(dāng)鳥媽媽，幼兒當(dāng)鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹，我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動(dòng)作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。

(2)鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學(xué)會了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當(dāng)你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃?！?/p>

(3)請一個(gè)幼兒當(dāng)野貓，在小鳥們找蟲子吃的時(shí)候“喵喵喵“叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停游戲一次。

4.教師介紹游戲規(guī)則

(1)幼兒雙手伸直學(xué)小鳥飛，并與同伴之間保持距離。

(2)游戲時(shí)，聽從教師的口令。

5.請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂，鼓勵(lì)幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動(dòng)。

適合中班小朋友的體育教案【篇十】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2. 能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。

3. 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4. 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目，并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。

2. 幼兒自由報(bào)名，每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會。

3. 在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中，提供所需的運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動(dòng)會做準(zhǔn)備。

4. 《運(yùn)動(dòng)會進(jìn)行曲》音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1. 運(yùn)動(dòng)員入場。

——幼兒掛著自制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

——幼兒進(jìn)行早操表演。

2.小小運(yùn)動(dòng)會開幕。

——根據(jù)運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。

——運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽，爭當(dāng)文明觀眾。

3.舉行頒獎(jiǎng)儀式。

——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。

——“采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、活動(dòng)建議：

1.在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目時(shí)，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求有一定的速度、力度。與此同時(shí)，還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

2. 如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊(duì)員，共同練習(xí)。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

適合中班小朋友的體育教案【篇十一】

活動(dòng)目的：

1、發(fā)展的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干把(同人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。

3、帶領(lǐng)進(jìn)行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬。

①騎馬。引導(dǎo)將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。

②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)一一跨過所有的“小山”。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。

4、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽做放松運(yùn)動(dòng))②下面我們把馬牽回馬廄吧!(每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

活動(dòng)反思：

1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

2.在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

適合中班小朋友的體育教案【篇十二】

【教材分析】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

2.學(xué)習(xí)游戲玩法，能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))

3.體驗(yàn)爬的樂趣，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。

學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路，活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

二、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1.談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開始過冬了?

2.教師小結(jié)：螞蟻現(xiàn)在要儲存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物，運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃?，會遇到很多障礙，一定要跟著螞蟻媽媽。

三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。

1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒參與游戲中。

螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬)，然后走過獨(dú)木橋，還要鉆過山洞跳過小山丘，最后才能找到我們需要的食物。

2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。

教師小結(jié)：小螞蟻們在草地時(shí)要注意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，小朋友可以將雙手伸開，幫助身體平衡。

3.游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能搬 1 粒豆子回家。

四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

1.幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個(gè)別小朋友演示，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛動(dòng)腦筋的小朋友。

3.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。

五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

教師小結(jié)：小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

1.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

六、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來說說這次活動(dòng)。

1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?；顒?dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié)，生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入?；顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽 媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時(shí)糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽 媽”積極鼓勵(lì)“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味，同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn)，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。

3、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小，他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中，教師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提高，還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動(dòng)開展過程中，進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外，教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，都自編了一個(gè)短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而，這個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)著體育活動(dòng)的整合性原則。

幼兒園中班體育教案《平衡》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班體育教案《平衡》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育教案《平衡》含反思》

中班體育教案《平衡》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂，快來看看幼兒園中班體育《平衡》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4、體會集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、教師："昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對面。"

二、基本部分：

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師："小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來，好嗎？"

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結(jié)性評價(jià)，對幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

教學(xué)反思：

老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)?；顒?dòng)中，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

小百科：平衡是兩個(gè)或兩個(gè)以上的力作用于一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，使物體成相對的靜止?fàn)顟B(tài)。亦泛指平穩(wěn)，穩(wěn)定。

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